Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :TẬP ĐỌC TUẦN 11 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HS hiểu nội dung : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi - Giáo dục HS có ý chí vượt khó gặp khó khăn II/ CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Bài : Ông Trạng thả diều Hoạt động : Cung cấp kiến thức a) Luyện đọc - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …để chơi + Đoạn : TT…chơi diều + Đoạn : TT…của thầy + Đoạn : Còn lại - Gọi HS đọc đoạn + luyện đọc từ khó + giải - HS đọc nối tiếp (đọc lượt )+ nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh có) phát từ khó - Cho HS luyện đọc - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc - – nhóm đọc - Đọc mẫu - Theo dõi b) Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, + Cậu bé ham thích trò chơi ? - HS trả lời + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền - Yêu cầu HS đọc đoạn + Nguyễn Hiền ham học chịu khó nào? + Vì bé Hiền gọi “ ông Trạng thả diều” ? + Ý đoạn nói lên điều ? + Đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền - Yêu cầu HS đọc đoạn + Nêu câu hỏi ( Yêu cầu HS trao đổi ) - Hoạt động nhóm đôi ( chọn ý b) + Đoạn cuối cho em biết điều ? - Cho HS nêu nội dung Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - Gọi HS đọc - Đọc diễn cảm: “ Thầy phải kinh ngạc… vào trong.” - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều ? Truyện đọc giúp em hiểu điều ? Giáo dục - Nhận xét tiết học - Dặn dò Chuẩn bị : Có chí nên - Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên - Phát biểu - 4HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi SGK /104 - HS ngồi bàn - Một vài nhóm đọc - Từng đoạn , - Muốn làm việc phải chăm chỉ, chịu khó Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :TẬP ĐỌC TUẦN 11 CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS vượt khó gặp khó khăn II/ CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : Ông Trạng thả diều + Gọi HS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi + Gọi HS đọc đoạn yêu thích - HS đọc - Bài : Có chí nên Hoạt động : Cung cấp kiến thức a) Luyện đọc - Gọi HS đọc - Theo dõi SGK - Gọi HS đọc câu + luyện đọc từ khó + giải - HS đọc nối tiếp (đọc lượt )+ nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh có) phát từ khó - Cho HS luyện đọc - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc - – nhóm đọc - Đọc mẫu - Theo dõi b) Tìm hiểu : - Gọi HS đọc câu hỏi + Yêu cầu HS trao đổi + Gọi HS phát biểu a) Khẳng định có ý chí định thành công b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn c) Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn + + Gọi HS đọc câu hỏi 2, chọn ý ( ý c) Thực tương tự câu Gọi HS đọc câu hỏi Gọi HS phát biểu + Hoạt động nhóm HS + Đại diện nhóm trình bày - Câu 1, - Câu 2, - Câu 3,6,7 - HS chọn - Phát biểu Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - Gọi HS đọc - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động : Củng cố - Trò chơi : Truyền điện - Nhận xét tiết học - Dặn dò Chuẩn bị : “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngồi bàn - Cả - Cả lớp tham gia ( HS đọc câu ) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN : CHÍNH TẢ TUẦN 11 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU : - HS nghe - viết trình bày khổ thơ đầu; không mắc lỗi - HS làm tập tả phân biệt S / X - HS khá, giỏi làm yêu cầu BT3 SGK - Giáo dục HS viết tả II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Chép sẵn đoạn viết - Học sinh : Tìm hiểu viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : Chiều quê hương + Nhận xét viết + Đọc cho HS viết từ khó : vời vợi, thoang thoảng, tha thiết - Bài : Nếu có phép lạ Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu - Hỏi: + Các bạn nhỏ đoạn thơ mơ ước ? - Yêu cầu HS phát từ khó hướng dẫn HS ý tượng tả ( phân tích tiếng ) - Đọc cho HS viết ( câu , cụm từ ) - Hướng dẫn HS chữa lỗi Chấm điểm số Nhận xét Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + Bài tập : - Yêu cầu HS làm - Gọi HS sửa + Bài tập : - Yêu cầu HS làm - Gọi HS sửa Hoạt động : Củng cố - Trò chơi : Hái ( xúng …ính, …an sẻ, xấu …í) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Người chiến sĩ giàu nghị lực Hoạt động Trò + Nghe - Tự rút kinh nghiệm + Viết vào bảng - HS đọc - Hoạt động nhóm đôi + phát biểu - Viết vào - HS ngồi bàn đổi - Tự làm vào - Lần lượt HS * HSG - Làm vào - Lần lượt HS - đội, đội HS Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :KỂ CHUYỆN TUẦN 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/.MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện - Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập sống II/ CHUẨN BỊ : - GV : Tranh - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Bài : Bàn chân kì diệu Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Kể lần - Kể lần + minh hoạ tranh Hoạt động : Luyện tập - Thực hành 1) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Tổ chức cho HS kể lại đoạn câu chuyện 2) Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS kể trước lớp + trao đổi nội dung câu chuyện - Tuyên dương HS kể hay Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Câu chuyện muốn khuyên điều ? ( Kiên trì, nhẫn nại đạt ước mơ mình) + Em học điều Nguyễn Ngọc Ký ? ( Tinh thần ham học, tâm vượt qua hoàn cảnh khó khăn- Nghị lực vươn lên sống) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Câu chuyện ngưới có nghị lực Hoạt động Trò - Theo dõi - HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm HS - Đại diện nhóm - 3-5 HS kể - Theo dõi + đặt câu hỏi - Bình chọn - HS trả lời - Lắng nghe Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 11 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU : - HS nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành (1,2,3) SGK - HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - HS có ý thức sử dụng động từ nói viết II/ CHUẨN BỊ : - GV : Viết sẵn BT câu b - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : Động từ + Thế động từ ? Cho ví dụ + Em đặt câu có động từ - Bài : Luyện tập động từ Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi gạch chân động từ bổ sung - Gọi HS phát biểu + Hỏi : Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều ? + Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho động từ? Nó gợi cho em biết điều ? - Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ + Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS trao đổi làm ( HS làm bảng phụ ) - Gọi HS sửa : a) b) đã, đang, - Gọi HS đọc lại + Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm - Gọi HS sửa - Hỏi : Tại lại thay “đã” “đang” ? Hoạt động Trò - Là từ hoạt động trạng thái vật - Một vài HS đặt câu * HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Một vài HS đặt câu - Hoạt động nhóm đôi , đại diện nhóm phát biểu - Trao đổi nhóm đôi làm vào - Phát biểu + Truyện đáng cười chỗ ? Hoạt động : Củng cố - Hỏi: Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Yêu cầu HS đặt câu - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Tính từ + Một vài HS phát biểu - Phát biểu Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 11 TÍNH TỪ I/ MỤC TIÊU : - HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái,…(ND ghi nhớ) - HS nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b,BT1,mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) - HS khá, giỏi thực toàn BT1(mục III) - Giáo dục gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ gương phong cách giản dị - HS có ý thức sử dụng tính từ nói viết II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ kẻ sẵn BT2 ( Nhận xét ) - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : Luyện tập động từ + Thế động từ ? Cho ví dụ + Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? - Bài : Tính từ Hoạt động : Cung cấp kiến thức 1) Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc giải - Hỏi : Câu chuyện kể ai? 2) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận ( dãy câu ) - Gọi HS trình bày a) Tính tình, tư chất cậu bé: b) Màu sắc vật : Chiếc cầu : Mái tóc : c) Hình dáng, kích thước, đặc điểm: + Thị trấn ( nhỏ), vườn nho ( con), nhà (nhỏ bé, cổ kính ), dòng sông ( hiền hoà), da( nhăn nheo) 3) Gọi HS đọc yêu cầu hỏi : Từ”nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ ? - Kết luận : Các từ đặc điểm, tính chất, hoạt Hoạt động Trò - Một vài HS phát biểu - HS đọc nối tiếp - HS đọc - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm phát biểu + Chăm chỉ, giỏi + trắng phau + xám - Bổ sung ý nghĩa cho từ lại động, trạng thái người, vật gọi tính từ - Hỏi: Tính từ ? - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS cho ví dụ Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + Bài : Gọi HS đọc yêu cầu câu a - Yêu cầu HS trao đổi - Yêu cầu HS làm - Gọi HS sửa (a) gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng.) * Giáo dục gương đạo đức Bác Hồ: Hình ảnh Bác Hồ toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu * Câu b : Thực tương tự câu a + Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Người bạn người thân em có đặc điểm ? Tính tình sao? Tư chất ? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đặt câu Hoạt động : Củng cố -Trò chơi : Thi đua tiếp sức + Đặt câu có sử dụng tính từ tả ngoại hình bạn - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị: Tính từ (TT) - Phát biểu - HS đọc - Một vài HS phát biểu - Hoạt động nhóm đôi ( dùng bút chì gạch chân tính từ ) - Tự làm vào - Nối tiếp phát biểu * Lắng nghe * HSG - Phát biểu - Tự làm vào - Nối tiếp phát biểu - Thực Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Ngày dạy: MÔN :TẬP LÀM VĂN Tiết 21 Tên dạy: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/.MỤC TIÊU : - HS biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK - HS bước đầu biết đóng vai, trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - HS có thái độ chân thật trao đổi II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ - HS : Tìm câu chuyện kể người có chí vươn lên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ: + Gọi cặp thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu - Bài : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Hoạt động : Luyện tập - Thực hành a) Hướng dẫn HS phân tích đề b) Hướng dẫn HS thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý + Gọi HS giới thiệu tên truyện tên nhân vật - Gọi HS đọc gợi ý + Yêu cầu HS nói nhân vật chọn trao đổi sơ lược nội dung theo gợi ý SGK - Gọi HS đọc gợi ý + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK c) Tổ chức cho HS thực hành trao đổi d) Thi đóng vai trao đổi trước lớp - Tuyên dương nhóm hay Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Khi trao đổi cần ý điều ? - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Luyện tập phát triển câu chuyện Hoạt động Trò + Theo dõi - Nhận xét - Theo dõi - HS đọc + Nối tiếp phát biểu + HS giỏi làm mẫu - HS thực - Hoạt động nhóm đôi - Một vài cặp thực - Bình chọn - Phát biểu Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :TẬP LÀM VĂN TUẦN 11 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/.MỤC TIÊU : - Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học (BT1,BT2,mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3,mục III) - Giáo dục gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích - HS hứng thú học tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ: + Yêu cầu HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống + Nhận xét - Bài : Mở văn kể chuyện Hoạt động : Cung cấp kiến thức + Bài tập 1,2 : Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận - Yêu cầu HS tìm đoạn mở truyện + Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu – Cho HS thảo luận - Gọi HS phát biểu ( Không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể.) * Chốt lại : Đó hai cách mở cho văn kể chuyện - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS trao đổi - Gọi HS phát biểu : + Mở trực tiếp : a + Mở gián tiếp : b , c , d Hoạt động Trò + HS thực - HS đọc - Hoạt động nhóm đôi - Trời mùa thu… tập chạy - Hoạt động nhóm đôi - Phát biểu - HS đọc - HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm đôi + Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS trình bày + Bài tập : - Nhắc HS : Có thể mở lời người kể chuyện lời bác Lê - Yêu cầu HS trao đổi - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm * Giáo dục gương đạo đức Bác Hồ: Cảm phục nghị lực Bác trình tìm đường cứu nước Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Có cách mở cho văn kể chuyện ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Kết văn kể chuyện + HS đọc - Cả lớp đọc thầm + Mở trực tiếp - Theo dõi - Hoạt động nhóm đôi - Viết đoạn mở vào - Một vài HS đọc * Lắng nghe - Phát biểu [...]...Ngày soạn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Ngày dạy: MÔN :TẬP LÀM VĂN Tiết 21 Tên bài dạy: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/.MỤC TIÊU : - HS biết xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK - HS bước đầu biết đóng vai, trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra... Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm * Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước Hoạt động 4 : Củng cố - Hỏi : Có mấy cách mở bài cho bài văn kể chuyện ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Kết bài trong bài văn kể chuyện + 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm + Mở bài trực tiếp - Theo dõi - Hoạt động nhóm đôi - Viết đoạn mở bài vào vở - Một vài HS đọc * Lắng... Phát biểu Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Tên bài dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN :TẬP LÀM VĂN TUẦN 11 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/.MỤC TIÊU : - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1,BT2,mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3,mục III) - Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là gương... trước lớp - Tuyên dương nhóm hay Hoạt động 3 : Củng cố - Hỏi : Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị : Luyện tập phát triển câu chuyện Hoạt động Trò + Theo dõi - Nhận xét - Theo dõi - 1 HS đọc + Nối tiếp nhau phát biểu + 1 HS giỏi làm mẫu - 1 HS thực hiện - Hoạt động nhóm đôi - Một vài cặp thực hiện - Bình chọn - Phát biểu Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Tên bài dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY... hiểu bài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ: + Yêu cầu HS thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống + Nhận xét - Bài mới : Mở bài trong bài văn kể chuyện Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới + Bài tập 1,2 : Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận - Yêu cầu HS tìm đoạn mở bài. .. a + Mở bài gián tiếp : b , c , d Hoạt động Trò + 2 HS thực hiện - 2 HS đọc - Hoạt động nhóm đôi - Trời mùa thu… tập chạy - Hoạt động nhóm đôi - Phát biểu - 2 HS đọc - 4 HS đọc nối tiếp nhau - Hoạt động nhóm đôi + Bài tập 2 : - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS trình bày + Bài tập 3 : - Nhắc HS : Có thể mở bài bằng lời của người kể chuyện hoặc lời của bác Lê - Yêu cầu HS trao đổi - Yêu cầu HS làm bài - Gọi... trong truyện + Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu – Cho HS thảo luận - Gọi HS phát biểu ( Không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể.) * Chốt lại : Đó là hai cách mở bài cho bài văn kể chuyện - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành + Bài tập 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS trao đổi - Gọi HS phát biểu : + Mở bài trực tiếp... chuyện kể về người có chí vươn lên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ: + Gọi 2 cặp thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu - Bài mới : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài b) Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi - Gọi