Tổng hợp các bài bình giảng tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

24 9 0
  • Loading ...
1/24 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 28/11/2016, 16:22

hiếc thuyền ngoài xa thuộc dạng truyện luận đề với việc Nguyễn Minh Châu đã đặt ra vấnđề mối quan hệ giữa văn học và đời sống. Thông qua câu chuyện kể về chuyến đi của mộtnghệ sĩ nhiếp ảnh đến một vùng biển miền Trung để chụp ảnh nghệ thuật, với một cốttruyện nhiều tình huống bất ngờ với hệ thống nhân vật đa dạng, nhà văn đề cập đến tínhtrung thực của người nghệ sĩ, nêu lên mối quan hệ chặt chẽ giữa văn học và hiện thực cũngnhư những vấn để phức tạp của cuộc sống, kể cả bi kịch số phận con người.Trước hết cần đặt truyện ngắn này trong cảm hứng sáng tác chung của Nguyễn Minh Châugiai đoạn đầu những năm 80 ở thế kỷ trước, đó là cảm hứng luận đề. Cảm hứng luận đề thểhiện ở một loạt truyện Bức tranh, Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, Hương và Phai,Bến quê, Khách ở quê ra, Mẹ con chị Hằng, Sống mãi với cây xanh, Mảnh đất tình yêu, Mộtlần đối chứng, Chiếc thuyền ngoài xa … có tính luận đề ở chỗ nhà văn đã cho “đối chứng”với các quan niệm lạc hậu, lỗi thời, cổ hủ, xưa cũ… về con người, về cuộc đời và cả về nghệthuật. Ngay chính Nguyễn Minh Châu, lúc sinh thời cũng có lần tâm sự rằng chính mìnhcũng chưa thích “một vài truyện tính chất luận đề về đạo đức để lộ Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Ư VĂN MẪU LỚP 12: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA - NGUYỄN MINH CHÂU TỔNG HỢP CÁC BÀI BÌNH GIẢNG TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU BÀI MẪU SỐ 1: Chiếc thuyền xa thuộc dạng truyện luận đề với việc Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề mối quan hệ văn học đời sống Thông qua câu chuyện kể chuyến nghệ sĩ nhiếp ảnh đến vùng biển miền Trung để chụp ảnh nghệ thuật, với cốt truyện nhiều tình bất ngờ với hệ thống nhân vật đa dạng, nhà văn đề cập đến tính trung thực người nghệ sĩ, nêu lên mối quan hệ chặt chẽ văn học thực vấn để phức tạp sống, kể bi kịch số phận người Trước hết cần đặt truyện ngắn cảm hứng sáng tác chung Nguyễn Minh Châu giai đoạn đầu năm 80 kỷ trước, cảm hứng luận đề Cảm hứng luận đề thể loạt truyện Bức tranh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Hương Phai, Bến quê, Khách quê ra, Mẹ chị Hằng, Sống với xanh, Mảnh đất tình yêu, Một lần đối chứng, Chiếc thuyền xa … có tính luận đề chỗ nhà văn cho “đối chứng” với quan niệm lạc hậu, lỗi thời, cổ hủ, xưa cũ… người, đời nghệ thuật Ngay Nguyễn Minh Châu, lúc sinh thời có lần tâm chưa thích “một vài truyện tính chất luận đề đạo đức để lộ rõ”(1) Chiếc thuyền xa thể điều vài câu văn, ví dụ: “Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp đạo đức? Trong giây phút bối rối, tưởng vừa khám phá thấy chân lý toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khoắc phần tâm hồn” Nó vài vết gợn để lộ mục đích thuyết giáo tác giả, không ảnh hưởng tới chủ đề tác phẩm luận đề quan niệm chân lý nghệ thuật sống Chính cảm hứng luận đề chi phối Chiếc thuyền xa Một lần đối chứng: nhà nghệ sĩ phải nhìn kĩ, nhìn sâu vào tưởng đẹp đẽ, hài hoà để nhận chất nó, từ mà có trách nhiệm cao hơn, sâu sắc với đời người Truyện viết xong tháng năm 1983, nghĩa năm trước công đổi (tính từ năm 1986) Đầu năm 80 kỷ XX nước ta lâm vào khủng hoảng kinh tế nặng nề Thực tế đòi hỏi phải có chế thích hợp để thay chế quan liêu bao cấp lỗi thời, kể phải thay đổi lối bao cấp tư tưởng Nhìn phương diện văn học ta thấy truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu báo hiệu công đổi văn học, từ đề tài, nhân vật cách viết … Chính mà nhà văn đánh giá cao, “là người cảm nhận sớm nhất, sâu xa nhất, tận máu thịt tâm tưởng yêu cầu bách sống trở nọ, mà ngày gọi công đổi mới” (2), “là tượng văn học Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai mới” (3)… Phải đặt Chiếc thuyền xa vào bối cảnh năm trước đổi mới thấy rõ vị trí tiên phong nhà văn việc đổi văn học nước nhà Do đặc trưng thể loại dung lượng ngắn, chi tiết cô đọng, hàm súc, cốt truyện thường diễn thời gian, không gian hạn chế để hướng tới khắc hoạ tượng, phát nét chất đời sống, nên tác giả truyện ngắn ý tới việc sáng tạo tình Tiến hành phân tích giảng dạy tác phẩm truyện ngắn nên quan tâm tới yếu tố Xét góc độ lý thuyết tình đóng vai trò bộc lộ mối quan hệ, địa vị xã hội tính cách nhân vật, thể chủ đề tác phẩm Chiếc thuyền xa sáng tạo tình nghịch lý, oăm, trớ trêu Vì truyện mang tính luận đề, mang tính tư tưởng, nhân vật truyện nhân vật tư tưởng, nhân vật tính cách nên trọng tâm phân tích truyện ngắn nên sâu vào phương diện tình Bởi nhờ tình mà tính tư tưởng tác phẩm thể rõ Có thể tạm xếp vào nhóm tình sau: Một là, nghịch lý đời sống nghệ thuật Cả tập thể nghệ sĩ nhiếp ảnh “dăm tháng” trời chụp “hàng trăm ảnh đẹp, chụp công phu …”, ông Trưởng phòng “là người sâu sắc, lại sáng kiến” đánh giá “đẹp đẹp thực … lại có hồn Đúng ảnh nghệ thuật” Thế mà, Trưởng phòng thông minh lại “không thể chọn đủ cho mười hai tháng, thiếu tờ” Thì người nghệ sĩ dù có cố gắng bao nhiêu, nỗ lực bao nhiêu, đầu tư nhiều thời gian, bỏ nhiều tâm huyết trí tuệ chưa thể đáp ứng đòi hỏi sống Người nghệ sĩ không thoả mãn, phải coi mục đích nghệ thuật phía trước để phấn đấu Đây coi thông điệp nghệ thuật thứ nhà văn Hai là, nghịch lý cảnh đẹp thiên nhiên thơ mộng trữ tình di hoạ chiến tranh Cái bờ biển cách Hà Nội sáu trăm số, Phùng – nhà nghệ sĩ nhiếp ảnh nhìn mắt “nhà nghề”, “thật thơ mộng”, “thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu …”, lại có “những bãi xe tăng bọn thiết giáp nguỵ vứt lại đường rút chạy hồi “tháng ba bảy nhăm” (bây sau gần mười năm, bị nước gặm mòn làm cho sét gỉ)…” Theo từ chi tiết mang ba dụng ý nghệ thuật sau Thứ nhất, nhắc nhở người nghệ sĩ đừng quên nghịch lý đời sống Nghệ thuật không cảnh đẹp thơ mộng mà thực sần sù gai góc Thứ hai, để bạn đọc khỏi ngỡ ngàng báo hiệu đưa dần bạn đọc vào chủ đề thể tình nghịch lý căng thẳng dội Đây coi biện pháp tâm lý mời gọi bạn đọc theo dõi diễn biến tiếp sau câu chuyện Thứ ba, nhắc khéo bạn đọc bối cảnh đời câu chuyện chưa xa thời chiến tranh (chú ý chi tiết nhỏ “sau gần mười năm”) Mà chiến tranh liền với mát, đau thương nên di hoạ, phương diện vật chất phương diện tinh thần tồn dai dẳng Do vậy, điều xấu, phi nhân tính đề cập phần sau câu chuyện Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai lạ Cái mà cần xoá bớt dần di hoạ chiến tranh, làm liền sẹo nỗi đau mà chiến tranh để lại Đây ẩn ý cần khai thác sâu Ba là, nghịch lý cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng hữu tình đẹp vô hồn Chúng ta tạm quy ước “đẹp” khái niệm mang tính ước lệ cao để khỏi phải vướng vào hàng rào đường biên khái niệm này, thống với nhau, đời văn chương tồn đẹp có hồn đẹp vô hồn Lần thứ Phùng không lấy “cảnh người ta đẩy thuyền xuống nước” “ cảnh đẩy thuyền đầy không khí vui nhộn… thật hùng tráng” lại có “hơi thô lỗ” Lần thứ hai Phùng lấy cảnh “thuyền đánh cá thu lưới vào lúc nhập nhoạng sáng” “một cảnh chết” có nhiều người khai thác Lần thứ ba Phùng không lấy cảnh “Đằng đông trắng sáng Trên nửa vòm trời lặn hết Những đám mây hình vỏ sò hồng lên dần, đó, mặt biển sáng rõ, đến mức đứng bờ nhìn thấy đường gấp nếp lăn tăn mặt thép dát màu xám đục ” Nhưng cảnh “sao mà tẻ nhạt, tiếng sóng ồ dội vào giấc ngủ suốt đêm chạy trốn đâu hết, biển im thít không màu sắc, sứa khổng lồ giạt vào bãi” Phải đến lần thứ tư Phùng định bấm máy để thu vào ống kính “… vài ba mũi thuyền cảnh đan chéo lưới đọng đầy giọt nước, mắt lưới nốt nhạc hoà tấu ánh sáng bóng tối, tượng tưng cho khung cảnh bình minh khoảng sáng rực rỡ đến mức chói mắt, khoảng sáng lên tầm nhìn thật xa đường nét thân hình người đàn bà cúi lom khom, sải cánh tay thật dài phía trước kéo lưới lên khỏi mặt nước, phía sau lưng người đàn bà, hình ngư phủ đứa trẻ đứng thẳng đầu mũi thuyền, dùng lực toàn thân làm đòn bẩy nâng bổng hai gọng lưới chĩa thẳng lên trời” Đúng cảnh đẹp có hồn, khoẻ khoắn, sáng, tươi vui! Đó cảnh thật hài hoà hình ảnh, màu sắc Nhà hoạ sĩ hoà phối sắc màu có ánh sáng bóng tối, cận cảnh viễn cảnh “văn hữu hoạ” văn có hoạ có “văn trung hữu nhạc” văn có nhạc (mỗi mắt lưới nốt nhạc), có cảnh thiên nhiên cảnh người lao động, có cảnh khách quan có chủ quan chủ thể (chói mắt) Để có cảnh Phùng phải qua bốn lần định Nghệ thuật vậy, phải công phu, tìm tòi biết chờ đợi, đòi hỏi kiên nhẫn cao độ Và trớ trêu thay, nghệ thuật không có mà phải “giời cho” Chính Phùng tâm niệm điều này: “… thêm đặt đầy tài tình ngẫu nhiên với tài ba đến bao nhiêu, anh … thu ảnh vô hồn” Bốn là, nghịch lý “cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh” cảnh người lam lũ, vất vả, khổ đau Phải đến lần thứ năm Phùng “một cảnh “đắt” trời cho”: “… Mũi thuyền Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai in nét mơ hồ loè nhoè vào bầu sương mù trắng sữa có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hoà đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích khiến đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Phải có bút lực mạnh mẽ, am hiểu sâu sắc hội hoạ, nhạy cảm trước đẹp viết đoạn văn miêu tả “cái đẹp tuyệt đỉnh”, “toàn bích” Câu đầu ước lệ, cảm nhận chung “một tranh mực tàu …” Các câu sau hình ảnh cụ thể với mũi thuyền trôi bầu sương mù, vài bóng người người lớn lẫn trẻ con, mắt lưới lưới … Cảnh thật huyền ảo (bầu sương mù trắng sữa), tinh khôi, tinh khiết (màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào), vừa tĩnh (im phăng phắc), vừa sống động (hướng mặt vào bờ) Các tính từ láy loè nhoè, hồng hồng, phăng phắc, khum khum tăng cường thêm độ huyền ảo, hư thực Các so sánh tinh tế trắng sữa, im phăng phắc tượng, y hệt cánh dơi làm đậm thêm chất tạo hình tranh Dường ngôn từ bất lực trước đẹp, nhà hoạ sĩ buộc lòng phải đưa “cái tôi” chủ quan tham gia vào “quá trình thưởng thức”: “… đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Làm cho tranh nhuốm thêm “sắc màu” tâm trạng Nhưng oăm thay, nghịch lý trớ trêu thay, cảnh đẹp nhất, có hồn lại cảnh ẩn chứa điều tệ hại nhất, xót xa nhất! Đó tiếng quát gã ngư phủ: “Động đậy tao giết mày bây giờ” Đó “một thân hình quen thuộc đàn bà vùng biển, cao lớn với đường nét thô kệch Mụ rỗ mặt Khuôn mặt mệt mỏi sau đêm thức trắng kéo lưới, tái ngắt dường buồn ngủ ” Đó gã đàn ông “mái tóc tổ quạ … chân chữ bát … hàng lông mày cháy nắng rủ xuống hai mắt đầy vẻ độc dữ…” Chưa hết, cảnh hành đánh đập, phi nhân tính rùng rợn: “Lão đàn ông trở lên hùng hổ, mặt đỏ gay gắt, lão rút người thắt lưng lính nguỵ ngày xưa… chẳng nói chẳng lão trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm nghiến ken két …” Nghiệt ngã thay! Khát vọng tìm đến đẹp để mong muốn làm cho người đẹp lên đáng quý người nghệ sĩ phải tỉnh táo để nhận thực tế phũ phàng đời sống Và lời cảnh tỉnh cho tất người: tỉnh táo trước đẹp Bất đẹp Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai ẩn chứa điều phức tạp ngược lại hạnh phúc người Cái tình nghịch lý Chiếc thuyền xa xua tan khói lãng mạn phủ lên hình ảnh tuyệt đẹp để làm trơ tàn nhẫn đời thường Người nghệ sĩ không nhận thấy cảnh đẹp lãng mạn bên mà phải nhìn thấy cảnh hành hạ man rợ lão ngư phủ Đây học, trách nhiệm, lương tâm nghệ thuật Dưới góc độ nhân vật thấy nhà văn sử sụng nguyên tắc nghịch lý, đối lập xây dựng nhân vật: tốt xấu lẫn lộn, đan cài với Người đàn bà xấu xí thô kệch bề thật nhẫn nhục, cam chịu “ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng” không chịu “chia tay” với gã chồng vũ phu tàn bạo Bởi vì, lời giãi bày gan ruột người mẹ đáng thương ta thấy bà có lòng hi sinh vô bờ “ … đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng nhà chục đứa… Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho mình…” Còn gã đàn ông không hẳn hoàn toàn xấu Vì đâu mà lão trở lên vũ phu tàn độc ? Khi xưa, theo lời vợ lão “ anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập ” Vẫn theo lời vợ lão lão “khổ quá” làm ăn nuôi Rồi đói, “ông trời làm biển động suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối… ” Trước sau người lao động lương thiện, lại lao động chính, kiếm sống mồ hôi nước mắt để nuôi mười miệng ăn Lão đánh vợ để giải toả bối Ta để ý đánh vợ lão đau đớn “Cứ nhát quất xuống lão lại nguyền rủa giọng rên rỉ đau đớn” Lão kẻ hiếu chiến, kẻ thích gây gổ đánh đấm người khác, cớ Phùng khẳng định “lão đánh hoàn toàn mục đích tự vệ” Còn thằng Phác đứa trẻ ham hiểu biết (cặn kẽ giải thích cho nghe sống giống chim rừng), sớm lam lũ lao động, hồn nhiên chơi với “tôi” người bạn thân thương mẹ… Bên cạnh phẩm chất ẩn chứa tính côn đồ nguy hiểm : sẵn sàng cầm dao đâm bố để cứu mẹ Nó sớm có ý thức báo thù cách lấy bạo lực để ngăn cản bạo lực Như vậy, nhân vật Chiếc thuyền xa cấu trúc với tất phức tạp nó, không hẳn xấu không kẻ tốt Xét đến lão chồng vừa thủ phạm gây cảnh đau đớn cho người vợ, cho đẻ đồng thời lại nạn nhân sống tăm tối khốn khổ Người vợ vừa nạn nhân vừa thủ phạm, mà theo lời mụ “cái lỗi…là đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá” Thằng Phác thế, vừa nạn nhân thói côn đồ lại vừa thủ phạm kích động thói côn đồ sớm có tính côn đồ Những nhân vật chưa mang chiều kích nhân vật tính cách với trình phát triển tâm lý làm tốt chức thể chủ đề tác phẩm Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Một phương diện thành công truyện ngắn cách chọn điểm nhìn trần thuật Nhà văn trao điểm nhìn trần thuật cho Phùng, nhân vật – người kể chuyện cách chọn tối ưu Phùng kể lại kể chuyện trực tiếp chứng kiến, trực tiếp tham gia vào biến cố câu chuyện (nói chuyện với Phác – đứa ; đánh lại gã chồng để tránh đòn cho người đàn bà ; nghe lời trần tình, giãi bày người vợ) nên câu chuyện kể thật, chuyện người kể, kể lại chuyện Cách kể khái quát thành khái niệm “kịch hoá nhân vật – người kể chuyện ” (4) Người kể chuyện đóng vai nhân vật nhảy vào biến cố, tham gia trực tiếp vào diễn biến cốt truyện, kể lại cho bạn đọc nghe; điều tạo xu hướng trần thuật tiệm tiến gần với thật đời Thứ nữa, Phùng người trải nghiệm , giàu vốn sống(từng có mười năm cầm súng đánh giặc, làm nghề chụp ảnh nhiều nơi, tiếp xúc nhiều người) nên lời văn trần thuật chứa nhiều yếu tố triết lý, ví “ đời thế, người tính vốn lười biếng, mình rơi vào hoàn cảnh bị ép buộc phải làm, lại làm gì” Phải người Phùng, nghề nghiệp Phùng bạn đọc tin thấm thía triết lý Hơn Phùng nghệ sĩ nhiếp ảnh nên tất yếu phải có yếu tố nghề nghiệp lời kể Thế lời văn tràn đầy chất thơ, chất trữ tình đậm chất hoạ, chất điện ảnh điều dễ hiểu Và thủ pháp nghệ thuật lời kể rõ dấu ấn nghề nghiệp gắn với nhân vật ví dụ phép so sánh tả ngư phủ Ngư phủ liền với thuyền lưới, nên : “Tấm lưng rộng cong thuyền” “Những tóc vàng hoe có chỗ đỏ quạch mớ lưới to bợt bạt” “Cặp mắt thật đen gợi cho nghĩ đến mắt người ta vẽ đầu mũi thuyền” Chủ thể trần thuật thứ nhất, người kể chuyện đồng với nhân vật thống hai điểm nhìn, nhân vật vốn bị chia cắt vào cảnh, người kể vốn xuyên suốt kiện trục thời gian tạo nên quán lời văn trần thuật cấu trúc văn bản, vừa sâu, cụ thể vào kiện vừa quy chiếu cách toàn diện, hệ thống cốt truyện Vậy nên truyện lôi kéo ta vào chi tiết vừa hấp dẫn mời gọi ta dõi theo kết cục câu chuyện nào, liệu người vợ có bỏ lão chồng không, liệu tòa có xử cho họ ly hôn không, số phận đứa họ sao…??? Đối với nhà văn tài có người đọc cần đọc tên truyện nhận chân phong cách ông ta Các tiêu đề truyện Bức tranh, Một lần đối chứng, Mảnh trăng cuối rừng, Chiếc thuyền xa… góp phần làm rõ nội dung tác phẩm, rõ dấu ấn nhà văn Nguyễn Minh Châu “ thuyền” nghệ thuật trôi “ xa” đời nói lên hay mối quan hệ nghệ thuật sống, nghệ thuật nằm sống này, biểu sống Người nghệ sĩ chèo lái thuyền nghệ thuật vừa phải hiểu sâu sắc thuyền nghệ thuật vừa phải nắm bắt rõ luồng lạch, độ nông Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai sâu biển đời Có đưa nghệ thuật tới chân trời lý tưởng hạnh phúc đẹp người Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai BÀI MẪU SỐ 2: Chiếc thuyền xa thuộc dạng truyện luận đề với việc Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề mối quan hệ văn học đời sống Thông qua câu chuyện kể chuyến nghệ sĩ nhiếp ảnh đến vùng biển miền Trung để chụp ảnh nghệ thuật, với cốt truyện nhiều tình bất ngờ với hệ thống nhân vật đa dạng, nhà văn đề cập đến tính trung thực người nghệ sĩ, nêu lên mối quan hệ chặt chẽ văn học thực vấn để phức tạp sống, kể bi kịch số phận người Trước hết cần đặt truyện ngắn cảm hứng sáng tác chung Nguyễn Minh Châu giai đoạn đầu năm 80 kỷ trước, cảm hứng luận đề Cảm hứng luận đề thể loạt truyện Bức tranh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Hương Phai, Bến quê, Khách quê ra, Mẹ chị Hằng, Sống với xanh, Mảnh đất tình yêu, Một lần đối chứng, Chiếc thuyền xa … có tính luận đề chỗ nhà văn cho “đối chứng” với quan niệm lạc hậu, lỗi thời, cổ hủ, xưa cũ… người, đời nghệ thuật Ngay Nguyễn Minh Châu, lúc sinh thời có lần tâm chưa thích “một vài truyện tính chất luận đề đạo đức để lộ rõ”(1) Chiếc thuyền xa thể điều vài câu văn, ví dụ: “Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp đạo đức? Trong giây phút bối rối, tưởng vừa khám phá thấy chân lý toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khoắc phần tâm hồn” Nó vài vết gợn để lộ mục đích thuyết giáo tác giả, không ảnh hưởng tới chủ đề tác phẩm luận đề quan niệm chân lý nghệ thuật sống Chính cảm hứng luận đề chi phối Chiếc thuyền xa Một lần đối chứng: nhà nghệ sĩ phải nhìn kĩ, nhìn sâu vào tưởng đẹp đẽ, hài hoà để nhận chất nó, từ mà có trách nhiệm cao hơn, sâu sắc với đời người Truyện viết xong tháng năm 1983, nghĩa năm trước công đổi (tính từ năm 1986) Đầu năm 80 kỷ XX nước ta lâm vào khủng hoảng kinh tế nặng nề Thực tế đòi hỏi phải có chế thích hợp để thay chế quan liêu bao cấp lỗi thời, kể phải thay đổi lối bao cấp tư tưởng Nhìn phương diện văn học ta thấy truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu báo hiệu công đổi văn học, từ đề tài, nhân vật cách viết … Chính mà nhà văn đánh giá cao, “là người cảm nhận sớm nhất, sâu xa nhất, tận máu thịt tâm tưởng yêu cầu bách sống trở nọ, mà ngày gọi công đổi mới” (2), “là tượng văn học mới” (3)… Phải đặt Chiếc thuyền xa vào bối cảnh năm trước đổi mới thấy rõ vị trí tiên phong nhà văn việc đổi văn học nước nhà Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Do đặc trưng thể loại dung lượng ngắn, chi tiết cô đọng, hàm súc, cốt truyện thường diễn thời gian, không gian hạn chế để hướng tới khắc hoạ tượng, phát nét chất đời sống, nên tác giả truyện ngắn ý tới việc sáng tạo tình Tiến hành phân tích giảng dạy tác phẩm truyện ngắn nên quan tâm tới yếu tố Xét góc độ lý thuyết tình đóng vai trò bộc lộ mối quan hệ, địa vị xã hội tính cách nhân vật, thể chủ đề tác phẩm Chiếc thuyền xa sáng tạo tình nghịch lý, oăm, trớ trêu Vì truyện mang tính luận đề, mang tính tư tưởng, nhân vật truyện nhân vật tư tưởng, nhân vật tính cách nên trọng tâm phân tích truyện ngắn nên sâu vào phương diện tình Bởi nhờ tình mà tính tư tưởng tác phẩm thể rõ Có thể tạm xếp vào nhóm tình sau: Một là, nghịch lý đời sống nghệ thuật Cả tập thể nghệ sĩ nhiếp ảnh “dăm tháng” trời chụp “hàng trăm ảnh đẹp, chụp công phu …”, ông Trưởng phòng “là người sâu sắc, lại sáng kiến” đánh giá “đẹp đẹp thực … lại có hồn Đúng ảnh nghệ thuật” Thế mà, Trưởng phòng thông minh lại “không thể chọn đủ cho mười hai tháng, thiếu tờ” Thì người nghệ sĩ dù có cố gắng bao nhiêu, nỗ lực bao nhiêu, đầu tư nhiều thời gian, bỏ nhiều tâm huyết trí tuệ chưa thể đáp ứng đòi hỏi sống Người nghệ sĩ không thoả mãn, phải coi mục đích nghệ thuật phía trước để phấn đấu Đây coi thông điệp nghệ thuật thứ nhà văn Hai là, nghịch lý cảnh đẹp thiên nhiên thơ mộng trữ tình di hoạ chiến tranh Cái bờ biển cách Hà Nội sáu trăm số, Phùng – nhà nghệ sĩ nhiếp ảnh nhìn mắt “nhà nghề”, “thật thơ mộng”, “thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu …”, lại có “những bãi xe tăng bọn thiết giáp nguỵ vứt lại đường rút chạy hồi “tháng ba bảy nhăm” (bây sau gần mười năm, bị nước gặm mòn làm cho sét gỉ)…” Theo từ chi tiết mang ba dụng ý nghệ thuật sau Thứ nhất, nhắc nhở người nghệ sĩ đừng quên nghịch lý đời sống Nghệ thuật không cảnh đẹp thơ mộng mà thực sần sù gai góc Thứ hai, để bạn đọc khỏi ngỡ ngàng báo hiệu đưa dần bạn đọc vào chủ đề thể tình nghịch lý căng thẳng dội Đây coi biện pháp tâm lý mời gọi bạn đọc theo dõi diễn biến tiếp sau câu chuyện Thứ ba, nhắc khéo bạn đọc bối cảnh đời câu chuyện chưa xa thời chiến tranh (chú ý chi tiết nhỏ “sau gần mười năm”) Mà chiến tranh liền với mát, đau thương nên di hoạ, phương diện vật chất phương diện tinh thần tồn dai dẳng Do vậy, điều xấu, phi nhân tính đề cập phần sau câu chuyện Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai lạ Cái mà cần xoá bớt dần di hoạ chiến tranh, làm liền sẹo nỗi đau mà chiến tranh để lại Đây ẩn ý cần khai thác sâu Ba là, nghịch lý cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng hữu tình đẹp vô hồn Chúng ta tạm quy ước “đẹp” khái niệm mang tính ước lệ cao để khỏi phải vướng vào hàng rào đường biên khái niệm này, thống với nhau, đời văn chương tồn đẹp có hồn đẹp vô hồn Lần thứ Phùng không lấy “cảnh người ta đẩy thuyền xuống nước” “ cảnh đẩy thuyền đầy không khí vui nhộn… thật hùng tráng” lại có “hơi thô lỗ” Lần thứ hai Phùng lấy cảnh “thuyền đánh cá thu lưới vào lúc nhập nhoạng sáng” “một cảnh chết” có nhiều người khai thác Lần thứ ba Phùng không lấy cảnh “Đằng đông trắng sáng Trên nửa vòm trời lặn hết Những đám mây hình vỏ sò hồng lên dần, đó, mặt biển sáng rõ, đến mức đứng bờ nhìn thấy đường gấp nếp lăn tăn mặt thép dát màu xám đục ” Nhưng cảnh “sao mà tẻ nhạt, tiếng sóng ồ dội vào giấc ngủ suốt đêm chạy trốn đâu hết, biển im thít không màu sắc, sứa khổng lồ giạt vào bãi” Phải đến lần thứ tư Phùng định bấm máy để thu vào ống kính “… vài ba mũi thuyền cảnh đan chéo lưới đọng đầy giọt nước, mắt lưới nốt nhạc hoà tấu ánh sáng bóng tối, tượng tưng cho khung cảnh bình minh khoảng sáng rực rỡ đến mức chói mắt, khoảng sáng lên tầm nhìn thật xa đường nét thân hình người đàn bà cúi lom khom, sải cánh tay thật dài phía trước kéo lưới lên khỏi mặt nước, phía sau lưng người đàn bà, hình ngư phủ đứa trẻ đứng thẳng đầu mũi thuyền, dùng lực toàn thân làm đòn bẩy nâng bổng hai gọng lưới chĩa thẳng lên trời” Đúng cảnh đẹp có hồn, khoẻ khoắn, sáng, tươi vui! Đó cảnh thật hài hoà hình ảnh, màu sắc Nhà hoạ sĩ hoà phối sắc màu có ánh sáng bóng tối, cận cảnh viễn cảnh “văn hữu hoạ” văn có hoạ có “văn trung hữu nhạc” văn có nhạc (mỗi mắt lưới nốt nhạc), có cảnh thiên nhiên cảnh người lao động, có cảnh khách quan có chủ quan chủ thể (chói mắt) Để có cảnh Phùng phải qua bốn lần định Nghệ thuật vậy, phải công phu, tìm tòi biết chờ đợi, đòi hỏi kiên nhẫn cao độ Và trớ trêu thay, nghệ thuật không có mà phải “giời cho” Chính Phùng tâm niệm điều này: “… thêm đặt đầy tài tình ngẫu nhiên với tài ba đến bao nhiêu, anh … thu ảnh vô hồn” Bốn là, nghịch lý “cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh” cảnh người lam lũ, vất vả, khổ đau Phải đến lần thứ năm Phùng “một cảnh “đắt” trời cho”: “… Mũi thuyền Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 10 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai in nét mơ hồ loè nhoè vào bầu sương mù trắng sữa có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hoà đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích khiến đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Phải có bút lực mạnh mẽ, am hiểu sâu sắc hội hoạ, nhạy cảm trước đẹp viết đoạn văn miêu tả “cái đẹp tuyệt đỉnh”, “toàn bích” Câu đầu ước lệ, cảm nhận chung “một tranh mực tàu …” Các câu sau hình ảnh cụ thể với mũi thuyền trôi bầu sương mù, vài bóng người người lớn lẫn trẻ con, mắt lưới lưới … Cảnh thật huyền ảo (bầu sương mù trắng sữa), tinh khôi, tinh khiết (màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào), vừa tĩnh (im phăng phắc), vừa sống động (hướng mặt vào bờ) Các tính từ láy loè nhoè, hồng hồng, phăng phắc, khum khum tăng cường thêm độ huyền ảo, hư thực Các so sánh tinh tế trắng sữa, im phăng phắc tượng, y hệt cánh dơi làm đậm thêm chất tạo hình tranh Dường ngôn từ bất lực trước đẹp, nhà hoạ sĩ buộc lòng phải đưa “cái tôi” chủ quan tham gia vào “quá trình thưởng thức”: “… đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Làm cho tranh nhuốm thêm “sắc màu” tâm trạng Nhưng oăm thay, nghịch lý trớ trêu thay, cảnh đẹp nhất, có hồn lại cảnh ẩn chứa điều tệ hại nhất, xót xa nhất! Đó tiếng quát gã ngư phủ: “Động đậy tao giết mày bây giờ” Đó “một thân hình quen thuộc đàn bà vùng biển, cao lớn với đường nét thô kệch Mụ rỗ mặt Khuôn mặt mệt mỏi sau đêm thức trắng kéo lưới, tái ngắt dường buồn ngủ ” Đó gã đàn ông “mái tóc tổ quạ … chân chữ bát … hàng lông mày cháy nắng rủ xuống hai mắt đầy vẻ độc dữ…” Chưa hết, cảnh hành đánh đập, phi nhân tính rùng rợn: “Lão đàn ông trở lên hùng hổ, mặt đỏ gay gắt, lão rút người thắt lưng lính nguỵ ngày xưa… chẳng nói chẳng lão trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm nghiến ken két …” Nghiệt ngã thay! Khát vọng tìm đến đẹp để mong muốn làm cho người đẹp lên đáng quý người nghệ sĩ phải tỉnh táo để nhận thực tế phũ phàng đời sống Và lời cảnh tỉnh cho tất người: tỉnh táo trước đẹp Bất đẹp Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 11 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai ẩn chứa điều phức tạp ngược lại hạnh phúc người Cái tình nghịch lý Chiếc thuyền xa xua tan khói lãng mạn phủ lên hình ảnh tuyệt đẹp để làm trơ tàn nhẫn đời thường Người nghệ sĩ không nhận thấy cảnh đẹp lãng mạn bên mà phải nhìn thấy cảnh hành hạ man rợ lão ngư phủ Đây học, trách nhiệm, lương tâm nghệ thuật Dưới góc độ nhân vật thấy nhà văn sử sụng nguyên tắc nghịch lý, đối lập xây dựng nhân vật: tốt xấu lẫn lộn, đan cài với Người đàn bà xấu xí thô kệch bề thật nhẫn nhục, cam chịu “ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng” không chịu “chia tay” với gã chồng vũ phu tàn bạo Bởi vì, lời giãi bày gan ruột người mẹ đáng thương ta thấy bà có lòng hi sinh vô bờ “ … đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng nhà chục đứa… Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho mình…” Còn gã đàn ông không hẳn hoàn toàn xấu Vì đâu mà lão trở lên vũ phu tàn độc ? Khi xưa, theo lời vợ lão “ anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập ” Vẫn theo lời vợ lão lão “khổ quá” làm ăn nuôi Rồi đói, “ông trời làm biển động suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối… ” Trước sau người lao động lương thiện, lại lao động chính, kiếm sống mồ hôi nước mắt để nuôi mười miệng ăn Lão đánh vợ để giải toả bối Ta để ý đánh vợ lão đau đớn “Cứ nhát quất xuống lão lại nguyền rủa giọng rên rỉ đau đớn” Lão kẻ hiếu chiến, kẻ thích gây gổ đánh đấm người khác, cớ Phùng khẳng định “lão đánh hoàn toàn mục đích tự vệ” Còn thằng Phác đứa trẻ ham hiểu biết (cặn kẽ giải thích cho nghe sống giống chim rừng), sớm lam lũ lao động, hồn nhiên chơi với “tôi” người bạn thân thương mẹ… Bên cạnh phẩm chất ẩn chứa tính côn đồ nguy hiểm : sẵn sàng cầm dao đâm bố để cứu mẹ Nó sớm có ý thức báo thù cách lấy bạo lực để ngăn cản bạo lực Như vậy, nhân vật Chiếc thuyền xa cấu trúc với tất phức tạp nó, không hẳn xấu không kẻ tốt Xét đến lão chồng vừa thủ phạm gây cảnh đau đớn cho người vợ, cho đẻ đồng thời lại nạn nhân sống tăm tối khốn khổ Người vợ vừa nạn nhân vừa thủ phạm, mà theo lời mụ “cái lỗi…là đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá” Thằng Phác thế, vừa nạn nhân thói côn đồ lại vừa thủ phạm kích động thói côn đồ sớm có tính côn đồ Những nhân vật chưa mang chiều kích nhân vật tính cách với trình phát triển tâm lý làm tốt chức thể chủ đề tác phẩm Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 12 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Một phương diện thành công truyện ngắn cách chọn điểm nhìn trần thuật Nhà văn trao điểm nhìn trần thuật cho Phùng, nhân vật – người kể chuyện cách chọn tối ưu Phùng kể lại kể chuyện trực tiếp chứng kiến, trực tiếp tham gia vào biến cố câu chuyện (nói chuyện với Phác – đứa ; đánh lại gã chồng để tránh đòn cho người đàn bà ; nghe lời trần tình, giãi bày người vợ) nên câu chuyện kể thật, chuyện người kể, kể lại chuyện Cách kể khái quát thành khái niệm “kịch hoá nhân vật – người kể chuyện ” (4) Người kể chuyện đóng vai nhân vật nhảy vào biến cố, tham gia trực tiếp vào diễn biến cốt truyện, kể lại cho bạn đọc nghe; điều tạo xu hướng trần thuật tiệm tiến gần với thật đời Thứ nữa, Phùng người trải nghiệm , giàu vốn sống(từng có mười năm cầm súng đánh giặc, làm nghề chụp ảnh nhiều nơi, tiếp xúc nhiều người) nên lời văn trần thuật chứa nhiều yếu tố triết lý, ví “ đời thế, người tính vốn lười biếng, mình rơi vào hoàn cảnh bị ép buộc phải làm, lại làm gì” Phải người Phùng, nghề nghiệp Phùng bạn đọc tin thấm thía triết lý Hơn Phùng nghệ sĩ nhiếp ảnh nên tất yếu phải có yếu tố nghề nghiệp lời kể Thế lời văn tràn đầy chất thơ, chất trữ tình đậm chất hoạ, chất điện ảnh điều dễ hiểu Và thủ pháp nghệ thuật lời kể rõ dấu ấn nghề nghiệp gắn với nhân vật ví dụ phép so sánh tả ngư phủ Ngư phủ liền với thuyền lưới, nên : “Tấm lưng rộng cong thuyền” “Những tóc vàng hoe có chỗ đỏ quạch mớ lưới to bợt bạt” “Cặp mắt thật đen gợi cho nghĩ đến mắt người ta vẽ đầu mũi thuyền” Chủ thể trần thuật thứ nhất, người kể chuyện đồng với nhân vật thống hai điểm nhìn, nhân vật vốn bị chia cắt vào cảnh, người kể vốn xuyên suốt kiện trục thời gian tạo nên quán lời văn trần thuật cấu trúc văn bản, vừa sâu, cụ thể vào kiện vừa quy chiếu cách toàn diện, hệ thống cốt truyện Vậy nên truyện lôi kéo ta vào chi tiết vừa hấp dẫn mời gọi ta dõi theo kết cục câu chuyện nào, liệu người vợ có bỏ lão chồng không, liệu tòa có xử cho họ ly hôn không, số phận đứa họ sao…??? Đối với nhà văn tài có người đọc cần đọc tên truyện nhận chân phong cách ông ta Các tiêu đề truyện Bức tranh, Một lần đối chứng, Mảnh trăng cuối rừng, Chiếc thuyền xa… góp phần làm rõ nội dung tác phẩm, rõ dấu ấn nhà văn Nguyễn Minh Châu “ thuyền” nghệ thuật trôi “ xa” đời nói lên hay mối quan hệ nghệ thuật sống, nghệ thuật nằm sống này, biểu sống Người nghệ sĩ chèo lái thuyền nghệ thuật vừa phải hiểu sâu sắc thuyền nghệ thuật vừa phải nắm bắt rõ luồng lạch, độ nông Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 13 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai sâu biển đời Có đưa nghệ thuật tới chân trời lý tưởng hạnh phúc đẹp người Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 14 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai BÀI MẪU SỐ 3: Sau kháng chiến chống Mỹ thành công đất nước lên xây dựng xã hội chủ nghĩa Tất nhà văn hăng say nói công đổi khám phá nét đẹp người Nguyễn Minh Châu không nằm quy luật Ông chuyển từ cảm hứng lãng mạn trữ tình sang cảm hứng Nếu Nguyễn Khải khám phá phong cách sống tính tình người Hà Nội tác phẩm Một người Hà Nội Nguyễn Minh Châu khám phá vấn đề xã hội, nghệ thuật người tác phẩm thuyền xa Có thể nói tác phẩm đặc sắc giàu giá trị ông Mở đầu tác phẩm Nguyễn Minh Châu nói chuyến công tác nhân vật truyện nghệ sĩ Phùng Anh nhà nhiếp ảnh, anh giao chụp ảnh thuyền biển lịch năm Và cảnh thuyền biển bắt đầu lên với vẻ đẹp toàn bích Người nghệ sĩ say mê trước “cảnh đắt trời cho” Bức tranh đẹp đến mức khiến cho nghệ sĩ Phùng tưởng chiêm ngưỡng tranh mực tàu họa sĩ thời cổ Nó lên với vẻ đẹp toàn bích, đầu thuyền mui thuyền in nét lòa nhòa sương sớm Anh nhận đẹp đạo đức chân thiện mỹ Phùng cảm nhận trái tim có bót thắt lại, anh xao xuyến bâng khuâng Dường tâm hồn anh khoảnh khắc ngần Chiêm ngưỡng cảnh đẹp anh không quên ấn máy ảnh liên tục để chụp lại khoảnh khắc tuyệt vời Thế thật đằng sau đẹp mà anh coi đạo đức lại khiến anh ngạc nhiên Chiếc thuyền mau chóng gần lại bờ Một người đàn ông người đàn bà lên Nhưng họ không mà người đàn ông mặt lầm lì trước Người đàn bà lầm lũi sau Dáng vẻ trông đến khắc khổ Bỗng chốc họ dừng lại bãi xe già phá mìn Đó tàn dư chiến tranh sót lại, ông chồng rút thắt lưng Mỹ Ngụy đánh liên tiếp vào người đàn bà thô kệch Điều đáng ngạc nhiên người đàn bà không chống cự, bà cắn chịu đau không kêu la lời Sự việc khiến cho Phùng ngỡ ngàng sau phút giây thăng hoa cảnh đẹp Thế thằng bé cầm dao lao tới Đó thằng Phác hai người Nó phi thẳng vào bố muốn lấy mạng ông ta Và sức làm được, bị bố tát cho lăn quay xuống cát Người đàn bà đau thương xót xa ôm lấy mà khóc người đàn ông lại bỏ xuống thuyền Cảnh tượng chứa đựng nghịch lý thể mối quan hệ nghệ thuật sống Phùng làm nghề năm đến anh nhận quan hệ gắn bó không tách rời Sau chứng kiến cảnh tượng Phùng nhờ chánh án Đẩu bạn cho mời người đàn bà lên để khuyên nhủ bỏ người chồng vũ phu Thoạt đầu chị đến lúc giữ dạng rụt rè xưng với tòa án Thế sau câu chuyện diễn chị lại xưng chị Sự thay đổi cách xưng hô thái độ khiến cho ta thấy người đàn bà người trước, trải đời nhiều so với hai người trẻ tuổi Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 15 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Ban đầu chị kể đời gia cảnh nhà chị Ngày xưa nhà chị nhà giả, sau trận đậu mùa chị bị giỗ hết mặt không thèm ngó đến Lúc ông chồng chị anh cắt cỏ thuê cho nhà chị Anh ta vô hiền lành tốt bụng Bố mẹ chị sống với chị đến hết đời nên họ chết chị bơ vơ Khi ông chồng cưu mang chị đưa chị biển sống với nghề thuyền chài Chính mà chị thấy biết ơn chồng nên cho có đánh đập chị thương Không sống biển cần người đàn ông chèo chống Nếu họ người đàn bà chẳng làm Thế nên chị bỏ chồng Chỉ thương chồng mà quên thân Lí thương chồng chị đẻ nhiều khiến cho chồng phải vất vả gấp lần Thế nên chị không oán trách bị chồng đánh Chị cho việc đẻ nhiều chị, chị làm cho chồng trở nên ban đầu chồng đánh chị thuyền lâu sau chị xin ông ta lên bờ để đánh Chị không muốn chị chứng kiến cảnh cha mẹ đánh Vả lại chị chịu đựng đứa chị Những đứa bố mẹ bỏ Rồi sống Chị không muốn chị phải khổ thêm điều nên chị cố gắng chịu đựng để gia đình êm ấm, chị có cơm ăn áo mặc hàng ngày Đối với chị đủ Có biết sống Nghĩa cử hi sinh cao khiến cho Phùng Đẩu yêu quý khâm phục chị Trên thuyền lúc sóng gió vợ chồng có phút giây đầm ấm vui vẻ bên Đó nguyên nhân mà chị bỏ người chồng vũ phu chị Qua câu chuyện Phùng Đẩu thấy sống có nhiều điều phức tạp mà họ chưa khám phá Câu chuyện bạo lực gia đình tạm thời phải gác lại Tòa án chánh án Đẩu phải bó tay thông cảm với hoàn cảnh gia đình người đàn bà hàng chài Như thấy pháp luật lúc giải vấn đề Sau câu chuyện phùng Đẩu đành để người đàn bà hàng chài Hai người không nói với chung suy nghĩ Chuyến công tác kết thúc, Phùng trở với ảnh đẹp Bộ lịch năm có hình thuyền biển thật Còn phùng lần nhìn lên ảnh anh lại thấy đốm lửa màu hồng sáng lấp lánh Đó phải người đàn bà hàng chài Nét đẹp tâm hồn chị khiến cho Phùng không quên Qua tác phẩm Nguyễn Minh Châu muốn thể mối quan hệ nghệ thuật sống Mỗi sống đời biết cách nhìn nhận vấn đề cách toàn diện Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 16 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai đa chiều không nên vội vàng đánh giá chất vấn đề thông qua khía cạnh Bởi lẽ sống hay vật tượng người tồn mặt đối lập Những mặt đối lập bổ sung cho để tạo nên người hay vật tượng hoàn thiện Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 17 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai BÀI MẪU SỐ 4: Chiếc thuyền xa thuộc dạng truyện luận đề với việc Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề mối quan hệ văn học đời sống Thông qua câu chuyện kể chuyến nghệ sĩ nhiếp ảnh đến vùng biển miền Trung để chụp ảnh nghệ thuật, với cốt truyện nhiều tình bất ngờ với hệ thống nhân vật đa dạng, nhà văn đề cập đến tính trung thực người nghệ sĩ, nêu lên mối quan hệ chặt chẽ văn học thực vấn để phức tạp sống, kể bi kịch số phận người Trước hết cần đặt truyện ngắn cảm hứng sáng tác chung Nguyễn Minh Châu giai đoạn đầu năm 80 kỷ trước, cảm hứng luận đề Cảm hứng luận đề thể loạt truyện Bức tranh, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Hương Phai, Bến quê, Khách quê ra, Mẹ chị Hằng, Sống với xanh, Mảnh đất tình yêu, Một lần đối chứng, Chiếc thuyền xa … có tính luận đề chỗ nhà văn cho “đối chứng” với quan niệm lạc hậu, lỗi thời, cổ hủ, xưa cũ… người, đời nghệ thuật Ngay Nguyễn Minh Châu, lúc sinh thời có lần tâm chưa thích “một vài truyện tính chất luận đề đạo đức để lộ rõ”(1) Chiếc thuyền xa thể điều vài câu văn, ví dụ: “Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp đạo đức? Trong giây phút bối rối, tưởng vừa khám phá thấy chân lý toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khoắc phần tâm hồn” Nó vài vết gợn để lộ mục đích thuyết giáo tác giả, không ảnh hưởng tới chủ đề tác phẩm luận đề quan niệm chân lý nghệ thuật sống Chính cảm hứng luận đề chi phối Chiếc thuyền xa Một lần đối chứng: nhà nghệ sĩ phải nhìn kĩ, nhìn sâu vào tưởng đẹp đẽ, hài hoà để nhận chất nó, từ mà có trách nhiệm cao hơn, sâu sắc với đời người Truyện viết xong tháng năm 1983, nghĩa năm trước công đổi (tính từ năm 1986) Đầu năm 80 kỷ XX nước ta lâm vào khủng hoảng kinh tế nặng nề Thực tế đòi hỏi phải có chế thích hợp để thay chế quan liêu bao cấp lỗi thời, kể phải thay đổi lối bao cấp tư tưởng Nhìn phương diện văn học ta thấy truyện Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu báo hiệu công đổi văn học, từ đề tài, nhân vật cách viết … Chính mà nhà văn đánh giá cao, “là người cảm nhận sớm nhất, sâu xa nhất, tận máu thịt tâm tưởng yêu cầu bách sống trở nọ, mà ngày gọi công đổi mới” (2), “là tượng văn học mới” (3)… Phải đặt Chiếc thuyền xa vào bối cảnh năm trước đổi mới thấy rõ vị trí tiên phong nhà văn việc đổi văn học nước nhà Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 18 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Do đặc trưng thể loại dung lượng ngắn, chi tiết cô đọng, hàm súc, cốt truyện thường diễn thời gian, không gian hạn chế để hướng tới khắc hoạ tượng, phát nét chất đời sống, nên tác giả truyện ngắn ý tới việc sáng tạo tình Tiến hành phân tích giảng dạy tác phẩm truyện ngắn nên quan tâm tới yếu tố Xét góc độ lý thuyết tình đóng vai trò bộc lộ mối quan hệ, địa vị xã hội tính cách nhân vật, thể chủ đề tác phẩm Chiếc thuyền xa sáng tạo tình nghịch lý, oăm, trớ trêu Vì truyện mang tính luận đề, mang tính tư tưởng, nhân vật truyện nhân vật tư tưởng, nhân vật tính cách nên trọng tâm phân tích truyện ngắn nên sâu vào phương diện tình Bởi nhờ tình mà tính tư tưởng tác phẩm thể rõ Có thể tạm xếp vào nhóm tình sau: Một là, nghịch lý đời sống nghệ thuật Cả tập thể nghệ sĩ nhiếp ảnh “dăm tháng” trời chụp “hàng trăm ảnh đẹp, chụp công phu …”, ông Trưởng phòng “là người sâu sắc, lại sáng kiến” đánh giá “đẹp đẹp thực … lại có hồn Đúng ảnh nghệ thuật” Thế mà, Trưởng phòng thông minh lại “không thể chọn đủ cho mười hai tháng, thiếu tờ” Thì người nghệ sĩ dù có cố gắng bao nhiêu, nỗ lực bao nhiêu, đầu tư nhiều thời gian, bỏ nhiều tâm huyết trí tuệ chưa thể đáp ứng đòi hỏi sống Người nghệ sĩ không thoả mãn, phải coi mục đích nghệ thuật phía trước để phấn đấu Đây coi thông điệp nghệ thuật thứ nhà văn Hai là, nghịch lý cảnh đẹp thiên nhiên thơ mộng trữ tình di hoạ chiến tranh Cái bờ biển cách Hà Nội sáu trăm số, Phùng – nhà nghệ sĩ nhiếp ảnh nhìn mắt “nhà nghề”, “thật thơ mộng”, “thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu …”, lại có “những bãi xe tăng bọn thiết giáp nguỵ vứt lại đường rút chạy hồi “tháng ba bảy nhăm” (bây sau gần mười năm, bị nước gặm mòn làm cho sét gỉ)…” Theo từ chi tiết mang ba dụng ý nghệ thuật sau Thứ nhất, nhắc nhở người nghệ sĩ đừng quên nghịch lý đời sống Nghệ thuật không cảnh đẹp thơ mộng mà thực sần sù gai góc Thứ hai, để bạn đọc khỏi ngỡ ngàng báo hiệu đưa dần bạn đọc vào chủ đề thể tình nghịch lý căng thẳng dội Đây coi biện pháp tâm lý mời gọi bạn đọc theo dõi diễn biến tiếp sau câu chuyện Thứ ba, nhắc khéo bạn đọc bối cảnh đời câu chuyện chưa xa thời chiến tranh (chú ý chi tiết nhỏ “sau gần mười năm”) Mà chiến tranh liền với mát, đau thương nên di hoạ, phương diện vật chất phương diện tinh thần tồn dai dẳng Do vậy, điều xấu, phi nhân tính đề cập phần sau câu chuyện Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 19 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai lạ Cái mà cần xoá bớt dần di hoạ chiến tranh, làm liền sẹo nỗi đau mà chiến tranh để lại Đây ẩn ý cần khai thác sâu Ba là, nghịch lý cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng hữu tình đẹp vô hồn Chúng ta tạm quy ước “đẹp” khái niệm mang tính ước lệ cao để khỏi phải vướng vào hàng rào đường biên khái niệm này, thống với nhau, đời văn chương tồn đẹp có hồn đẹp vô hồn Lần thứ Phùng không lấy “cảnh người ta đẩy thuyền xuống nước” “ cảnh đẩy thuyền đầy không khí vui nhộn… thật hùng tráng” lại có “hơi thô lỗ” Lần thứ hai Phùng lấy cảnh “thuyền đánh cá thu lưới vào lúc nhập nhoạng sáng” “một cảnh chết” có nhiều người khai thác Lần thứ ba Phùng không lấy cảnh “Đằng đông trắng sáng Trên nửa vòm trời lặn hết Những đám mây hình vỏ sò hồng lên dần, đó, mặt biển sáng rõ, đến mức đứng bờ nhìn thấy đường gấp nếp lăn tăn mặt thép dát màu xám đục ” Nhưng cảnh “sao mà tẻ nhạt, tiếng sóng ồ dội vào giấc ngủ suốt đêm chạy trốn đâu hết, biển im thít không màu sắc, sứa khổng lồ giạt vào bãi” Phải đến lần thứ tư Phùng định bấm máy để thu vào ống kính “… vài ba mũi thuyền cảnh đan chéo lưới đọng đầy giọt nước, mắt lưới nốt nhạc hoà tấu ánh sáng bóng tối, tượng tưng cho khung cảnh bình minh khoảng sáng rực rỡ đến mức chói mắt, khoảng sáng lên tầm nhìn thật xa đường nét thân hình người đàn bà cúi lom khom, sải cánh tay thật dài phía trước kéo lưới lên khỏi mặt nước, phía sau lưng người đàn bà, hình ngư phủ đứa trẻ đứng thẳng đầu mũi thuyền, dùng lực toàn thân làm đòn bẩy nâng bổng hai gọng lưới chĩa thẳng lên trời” Đúng cảnh đẹp có hồn, khoẻ khoắn, sáng, tươi vui! Đó cảnh thật hài hoà hình ảnh, màu sắc Nhà hoạ sĩ hoà phối sắc màu có ánh sáng bóng tối, cận cảnh viễn cảnh “văn hữu hoạ” văn có hoạ có “văn trung hữu nhạc” văn có nhạc (mỗi mắt lưới nốt nhạc), có cảnh thiên nhiên cảnh người lao động, có cảnh khách quan có chủ quan chủ thể (chói mắt) Để có cảnh Phùng phải qua bốn lần định Nghệ thuật vậy, phải công phu, tìm tòi biết chờ đợi, đòi hỏi kiên nhẫn cao độ Và trớ trêu thay, nghệ thuật không có mà phải “giời cho” Chính Phùng tâm niệm điều này: “… thêm đặt đầy tài tình ngẫu nhiên với tài ba đến bao nhiêu, anh … thu ảnh vô hồn” Bốn là, nghịch lý “cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh” cảnh người lam lũ, vất vả, khổ đau Phải đến lần thứ năm Phùng “một cảnh “đắt” trời cho”: “… Mũi thuyền Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 20 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai in nét mơ hồ loè nhoè vào bầu sương mù trắng sữa có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hoà đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích khiến đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Phải có bút lực mạnh mẽ, am hiểu sâu sắc hội hoạ, nhạy cảm trước đẹp viết đoạn văn miêu tả “cái đẹp tuyệt đỉnh”, “toàn bích” Câu đầu ước lệ, cảm nhận chung “một tranh mực tàu …” Các câu sau hình ảnh cụ thể với mũi thuyền trôi bầu sương mù, vài bóng người người lớn lẫn trẻ con, mắt lưới lưới … Cảnh thật huyền ảo (bầu sương mù trắng sữa), tinh khôi, tinh khiết (màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào), vừa tĩnh (im phăng phắc), vừa sống động (hướng mặt vào bờ) Các tính từ láy loè nhoè, hồng hồng, phăng phắc, khum khum tăng cường thêm độ huyền ảo, hư thực Các so sánh tinh tế trắng sữa, im phăng phắc tượng, y hệt cánh dơi làm đậm thêm chất tạo hình tranh Dường ngôn từ bất lực trước đẹp, nhà hoạ sĩ buộc lòng phải đưa “cái tôi” chủ quan tham gia vào “quá trình thưởng thức”: “… đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào?” Làm cho tranh nhuốm thêm “sắc màu” tâm trạng Nhưng oăm thay, nghịch lý trớ trêu thay, cảnh đẹp nhất, có hồn lại cảnh ẩn chứa điều tệ hại nhất, xót xa nhất! Đó tiếng quát gã ngư phủ: “Động đậy tao giết mày bây giờ” Đó “một thân hình quen thuộc đàn bà vùng biển, cao lớn với đường nét thô kệch Mụ rỗ mặt Khuôn mặt mệt mỏi sau đêm thức trắng kéo lưới, tái ngắt dường buồn ngủ ” Đó gã đàn ông “mái tóc tổ quạ … chân chữ bát … hàng lông mày cháy nắng rủ xuống hai mắt đầy vẻ độc dữ…” Chưa hết, cảnh hành đánh đập, phi nhân tính rùng rợn: “Lão đàn ông trở lên hùng hổ, mặt đỏ gay gắt, lão rút người thắt lưng lính nguỵ ngày xưa… chẳng nói chẳng lão trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm nghiến ken két …” Nghiệt ngã thay! Khát vọng tìm đến đẹp để mong muốn làm cho người đẹp lên đáng quý người nghệ sĩ phải tỉnh táo để nhận thực tế phũ phàng đời sống Và lời cảnh tỉnh cho tất người: tỉnh táo trước đẹp Bất đẹp Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 21 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai ẩn chứa điều phức tạp ngược lại hạnh phúc người Cái tình nghịch lý Chiếc thuyền xa xua tan khói lãng mạn phủ lên hình ảnh tuyệt đẹp để làm trơ tàn nhẫn đời thường Người nghệ sĩ không nhận thấy cảnh đẹp lãng mạn bên mà phải nhìn thấy cảnh hành hạ man rợ lão ngư phủ Đây học, trách nhiệm, lương tâm nghệ thuật Dưới góc độ nhân vật thấy nhà văn sử sụng nguyên tắc nghịch lý, đối lập xây dựng nhân vật: tốt xấu lẫn lộn, đan cài với Người đàn bà xấu xí thô kệch bề thật nhẫn nhục, cam chịu “ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng” không chịu “chia tay” với gã chồng vũ phu tàn bạo Bởi vì, lời giãi bày gan ruột người mẹ đáng thương ta thấy bà có lòng hi sinh vô bờ “ … đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng nhà chục đứa… Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho mình…” Còn gã đàn ông không hẳn hoàn toàn xấu Vì đâu mà lão trở lên vũ phu tàn độc ? Khi xưa, theo lời vợ lão “ anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập ” Vẫn theo lời vợ lão lão “khổ quá” làm ăn nuôi Rồi đói, “ông trời làm biển động suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối… ” Trước sau người lao động lương thiện, lại lao động chính, kiếm sống mồ hôi nước mắt để nuôi mười miệng ăn Lão đánh vợ để giải toả bối Ta để ý đánh vợ lão đau đớn “Cứ nhát quất xuống lão lại nguyền rủa giọng rên rỉ đau đớn” Lão kẻ hiếu chiến, kẻ thích gây gổ đánh đấm người khác, cớ Phùng khẳng định “lão đánh hoàn toàn mục đích tự vệ” Còn thằng Phác đứa trẻ ham hiểu biết (cặn kẽ giải thích cho nghe sống giống chim rừng), sớm lam lũ lao động, hồn nhiên chơi với “tôi” người bạn thân thương mẹ… Bên cạnh phẩm chất ẩn chứa tính côn đồ nguy hiểm : sẵn sàng cầm dao đâm bố để cứu mẹ Nó sớm có ý thức báo thù cách lấy bạo lực để ngăn cản bạo lực Như vậy, nhân vật Chiếc thuyền xa cấu trúc với tất phức tạp nó, không hẳn xấu không kẻ tốt Xét đến lão chồng vừa thủ phạm gây cảnh đau đớn cho người vợ, cho đẻ đồng thời lại nạn nhân sống tăm tối khốn khổ Người vợ vừa nạn nhân vừa thủ phạm, mà theo lời mụ “cái lỗi…là đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá” Thằng Phác thế, vừa nạn nhân thói côn đồ lại vừa thủ phạm kích động thói côn đồ sớm có tính côn đồ Những nhân vật chưa mang chiều kích nhân vật tính cách với trình phát triển tâm lý làm tốt chức thể chủ đề tác phẩm Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 22 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Một phương diện thành công truyện ngắn cách chọn điểm nhìn trần thuật Nhà văn trao điểm nhìn trần thuật cho Phùng, nhân vật – người kể chuyện cách chọn tối ưu Phùng kể lại kể chuyện trực tiếp chứng kiến, trực tiếp tham gia vào biến cố câu chuyện (nói chuyện với Phác – đứa ; đánh lại gã chồng để tránh đòn cho người đàn bà ; nghe lời trần tình, giãi bày người vợ) nên câu chuyện kể thật, chuyện người kể, kể lại chuyện Cách kể khái quát thành khái niệm “kịch hoá nhân vật – người kể chuyện ” (4) Người kể chuyện đóng vai nhân vật nhảy vào biến cố, tham gia trực tiếp vào diễn biến cốt truyện, kể lại cho bạn đọc nghe; điều tạo xu hướng trần thuật tiệm tiến gần với thật đời Thứ nữa, Phùng người trải nghiệm , giàu vốn sống(từng có mười năm cầm súng đánh giặc, làm nghề chụp ảnh nhiều nơi, tiếp xúc nhiều người) nên lời văn trần thuật chứa nhiều yếu tố triết lý, ví “ đời thế, người tính vốn lười biếng, mình rơi vào hoàn cảnh bị ép buộc phải làm, lại làm gì” Phải người Phùng, nghề nghiệp Phùng bạn đọc tin thấm thía triết lý Hơn Phùng nghệ sĩ nhiếp ảnh nên tất yếu phải có yếu tố nghề nghiệp lời kể Thế lời văn tràn đầy chất thơ, chất trữ tình đậm chất hoạ, chất điện ảnh điều dễ hiểu Và thủ pháp nghệ thuật lời kể rõ dấu ấn nghề nghiệp gắn với nhân vật ví dụ phép so sánh tả ngư phủ Ngư phủ liền với thuyền lưới, nên : “Tấm lưng rộng cong thuyền” “Những tóc vàng hoe có chỗ đỏ quạch mớ lưới to bợt bạt” “Cặp mắt thật đen gợi cho nghĩ đến mắt người ta vẽ đầu mũi thuyền” Chủ thể trần thuật thứ nhất, người kể chuyện đồng với nhân vật thống hai điểm nhìn, nhân vật vốn bị chia cắt vào cảnh, người kể vốn xuyên suốt kiện trục thời gian tạo nên quán lời văn trần thuật cấu trúc văn bản, vừa sâu, cụ thể vào kiện vừa quy chiếu cách toàn diện, hệ thống cốt truyện Vậy nên truyện lôi kéo ta vào chi tiết vừa hấp dẫn mời gọi ta dõi theo kết cục câu chuyện nào, liệu người vợ có bỏ lão chồng không, liệu tòa có xử cho họ ly hôn không, số phận đứa họ sao…??? Đối với nhà văn tài có người đọc cần đọc tên truyện nhận chân phong cách ông ta Các tiêu đề truyện Bức tranh, Một lần đối chứng, Mảnh trăng cuối rừng, Chiếc thuyền xa… góp phần làm rõ nội dung tác phẩm, rõ dấu ấn nhà văn Nguyễn Minh Châu “ thuyền” nghệ thuật trôi “ xa” đời nói lên hay mối quan hệ nghệ thuật sống, nghệ thuật nằm sống này, biểu sống Người nghệ sĩ chèo lái thuyền nghệ thuật vừa phải hiểu sâu sắc thuyền nghệ thuật vừa phải nắm bắt rõ luồng lạch, độ nông Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 23 Luyện thi THPT QG môn Ngữ văn năm 2017 Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai sâu biển đời Có đưa nghệ thuật tới chân trời lý tưởng hạnh phúc đẹp người Truy cập website www.hoc247.vn để tham khảo thêm nhiều văn mẫu khác! Trang | 24
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp các bài bình giảng tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, Tổng hợp các bài bình giảng tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, Tổng hợp các bài bình giảng tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Từ khóa liên quan

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập