Tiểu luận nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thuyết trình của sinh viên ueh

131 14 0
  • Loading ...
1/131 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 24/11/2016, 19:29

Thuyết trình thật sự là một nhiệm vụ không dễ dàng bởi người thuyết trình cần được trang bị những kĩ năng nhất định mới có thể trình bày thành công một vấn đề, công việc đó bao gồm chọn đề tài, lập đề cương, thu thập tài liệu, biên soạn nội dung, trình bày, kết luận vấn đề và trả lời các câu hỏi của người nghe. Bên cạnh đó, người trình bày vấn đề còn phải vượt qua nỗi sợ hãi khi nói trước đám đông, trình bày diễn cảm, thu hút người nghe TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BÀI TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CỦA SINH VIÊN UEH PHỤ LỤC GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài Mỗi sinh viên đến trường hẳn lần cầm mic đứng trước bạn bè thầy cô để trình bày vấn đề Sự hội nhập tri thức toàn giới điều tất yếu thiếu kĩ học tập trình bày vấn đề sinh viên phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm Mỗi sinh viên không đến lớp để nghe thầy cô giáo giảng ghi chép giảng mà phải tự tìm hiểu trình bày trước lớp Kỹ trình bày thuyết trình ngày quan trọng thiếu sinh viên Thuyết trình thật nhiệm vụ không dễ dàng người thuyết trình cần trang bị kĩ định trình bày thành công vấn đề, công việc bao gồm chọn đề tài, lập đề cương, thu thập tài liệu, biên soạn nội dung, trình bày, kết luận vấn đề trả lời câu hỏi người nghe Bên cạnh đó, người trình bày vấn đề phải vượt qua nỗi sợ hãi nói trước đám đông, trình bày diễn cảm, thu hút người nghe Khảo sát lớp trường tình hình chung giảng đường nhóm học trường ĐH Kinh Tế Tp HCM cho thấy hầu hết sinh viên ngại thấy hồi hộp đứng trước đám đông trình bày vấn đề đó, đa số sinh viên chưa thuyết trình tốt vấn đề Với tình hình nhóm mong muốn trình bày “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến kỹ thuyết trình sinh viên UEH” để ghi nhận thực trạng giúp bạn hiểu rõ kỹ trình bày đề giải pháp cải thiện nâng cao kĩ thuyết trình giúp đạt hiệu cao 1.2 Mục tiêu đề tài • Đưa lý thuyết thuyết trình để có nhìn có sở để thực công việc thuyết trình • Khám phá yếu tố ảnh hưởng đến thuyết trình sinh viên đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh bao gồm yếu tố người, đề tài thuyết trình yếu tố ngoại tác khác • Xác định mức độ ảnh hưởng yếu tố • Đề xuất số giải pháp thông qua kết nghiên cứu nhằm giúp bạn học tập trình bày vấn đề tốt 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Sinh viên trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh 1.4 Phương pháp nghiên cứu • Phương pháp thu thập 20 ý kiến • Phương pháp vấn tay đôi • Phương pháp vấn nhóm • Phương pháp khảo sát định tính, định lượng • Phương pháp thu thập thông tin bản, thức 1.5 Ý nghĩa nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu giúp đánh giá thực trạng xác hơn, qua phương pháp giúp cho người nghiên cứu thu thập biến đầy đủ, loại bỏ không cần thiết, thêm nội dung người đưa vào Để người nằm pham vi nghiên cứu trình bày vấn đề Qua vấn thêm bạn sinh viên khác, từ có đủ số liệu khảo sát (80 – 160 bản) xử lý số liệu để đánh giá tầm ảnh hưởng biến từ đưa giải pháp giúp cải thiện kỹ thuyết trình CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.6 Tổng quan thuyết trình 1.6.1 Khái niệm thuyết trình Thuyết trình trình truyền đạt thông tin nhằm đạt mục tiêu cụ thể: HIỆU QUẢ, TẠO DỰNG QUAN HỆ, THỰC HIỆN Trong từ điển từ “thuyết trình” có nhiều nghĩa Chúng ta hiểu từ “thuyết trình” theo nghĩa xuất phát từ “trình bày” có nghĩa “đưa cho - nói điều với đó” giao tiếp với “Thuyết trình” hình thức giao tiếp nhận thấy nhiều hình thức khác 1.6.2 Phân loại thuyết trình • Thuyết trình quản lý: Họp báo, phổ biến văn bản, thông tin • Thuyết trình giải trí: Dẫn chương trình, Kể chuyện, Diễn tấu/hài • Thuyết trình kinh doanh: Giới thiệu sản phẩm, dự án; Báo cáo kết kinh doanh; Chiến lược phát triển, Kế hoạch kinh doanh • Thuyết trình học tập, giảng dạy, nghiên cứu 1.6.3 Khái niệm kỹ thuyết trình Kỹ thuyết trình khả sử dụng kết hợp kiến thức, thái độ, phương pháp, công cụ cần thiết trình truyền đạt dẫn dắt thông tin nhằm làm cho nội dung thông tin có sức hấp dẫn hơn, thu hút nhiều người nghe Kỹ thuyết thuyết trình kết hợp nội dung hình thức, giao tiếp ngôn ngữ giao tiếp hình thể, không chi truyền đạt thông tin đến đám đông lời nói đến quan thính giác họ, mà truyền đến giác quan lại gồm thị giác, khứu giác, vị giác, xúc giác 1.6.4 Vai trò thuyết trình Để trở thành người thành công, người ta không cần có trí tuệ thông minh, kiến thức uyên bác, tư sáng tạo, phẩm chất đạo đức, mà phải có khả ăn nói, phong cách đĩnh đạc trước người, đặc biết muốn trở thành nhà quản lý hay lãnh đạo Một giáo viên dạy giỏi không làm cho học sinh hiểu bài, có kiến thức sâu rộng Người giáo viên chưa thành công không đạt mục tiêu quan trọng nghề giáo truyền đạt kiến thức cho học sinh Một giám đốc giỏi không người có tầm nhìn chiến lược, ý tưởng kinh doanh sáng tạo mà phải người có khả thuyết trình tốt, người làm cho nhân viên hiểu làm theo chiến lược định hướng mà đề Một sinh viên cho dù có thành tích học tập tốt không đánh giá cao sinh viên tự trình bày ý tưởng kiến thức trước người Do đó, kỹ thuyết trình bước thiếu đường thành công Chúng ta gọi thành công làm cho người nhận thành công Kỹ thuyết trình kỹ khó hoàn toàn rèn luyện Trong lần diễn thuyết trước sinh viên ngành quản trị kinh doanh ĐH Nebraska, hai nhà tỷ phú Mỹ Warren Buffett Bill Gates nhận câu hỏi: “Chúng nên làm để thăng tiến công việc?” Ông Buffett trả lời khả diễn thuyết yếu tố cần thiết “Với số người tài sản quí giá, với khả gánh nặng thực Khả diễn thuyết tốt trước người giúp công việc bạn phát triển tới 50 60 năm” ông nói Hãy rèn luyện kỹ thuyết trình cho ngày để rút ngắn đường đến thành công bạn Và điều quan trọng là, bạn thuyết trình giỏi, bạn dễ thuyết phục người khác cao 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ thuyết trình Yếu tố người 1.7.1.1 Nhân học Các yếu tố nhân học giới tính, độ tuổi hay quê quán người thuyết trình có ảnh hưởng định đến kỹ thuyết trình người Nam nữ có số đặc điểm giao tiếp khác nhau, điều dẫn đến khác khuynh hướng thuyết trình hai giới Khu vực não phụ trách ngôn ngữ nam hẹp so với nữ Đó đáp án cho câu hỏi phụ nữ thường tỏ chuyên gia việc sử dụng từ ngữ Người nam thường có khuynh hướng đưa nhận xét đánh giá câu khẳng định, nữ giới thường dẫn dắt vấn đề gián tiếp qua câu hỏi, gợi ý Phụ nữ thường có khuynh hướng giao tiếp nét mặt để biểu lộ tính cách nam giới Tuy nhiên, cách thức thể nét mặt giao tiếp thường khác nhau.Phụ nữ chuyển tải nhiều tình cảm thái độ giao tiếp nam giới Đàn ông nhìn bâng quơ nói chuyện.Những đặc điểm giao tiếp khác mang tính chất giới tính ảnh hưởng đến kỹ thuyết trình hai giới Giới nữ thuyết trình thường đặt nhiều câu hỏi, đưa nhiều gợi ý biểu đạt nhiều cảm xúc Trong nam giới, họ thích khẳng định, thể thái độ đanh thép nhìn nhiều hướng họ thuyết trình Rõ ràng nhận thấy độ tuổi có ảnh hưởng định đến kỹ thuyết trình người Ở người lớn tuổi, họ có phong thái chững chạc, trưởng thành, cách thuyết trình họ thường điềm đạm, chắn; họ nói chạm, di chuyển đôi lúc thiếu nhiệt huyết, lượng – yếu tố nhận thấy dễ dàng buổi thuyết trình người trẻ Giọng nói Bắc, Trung, Nam có điểm khác bản; giọng hay giọng nào, giọng có âm vực-sắc điệu riêng biệt làm nên “chất đẹp” miền Chính vậy, yếu tố quê quán vùng miền khác nguyên nhân khác biệt giọng nói, nguyên nhân ảnh hưởng đến kỹ thuyết trình mõi người Một giọng nói “địa phương” gây khó khăn cho người nghe Nếu không cảm nhận thoải mái dễ dàng tiếp nhận âm đó, người ta có khuynh hướng chán nản, không muốn tiếp thu dù nội dung thuyết trình có hay đến Điều ảnh hưởng đến kỹ thuyết trình người 1.7.1.2 Ngôn ngữ thể • Giao tiếp mắt Đôi mắt “cửa sổ tâm hồn”, yếu tố bộc lộ rõ cảm xúc người “Ngôn ngữ đôi mắt” giúp điều chỉnh buổi thuyết trình Nó dấu hiệu cho thấy quan tâm người nghe làm gia tăng uy tín người nói hiểu cảm xúc người nghe thông qua ánh mắt để có cách thuyết trình phù hợp Người biết dùng “đôi mắt thuyết trình” thường khiến buổi trao đổi thêm cởi mở chuyển tải thích thú, tâm, nhiệt tình độ đáng tin cậy đến người tiếp nhận Ánh mắt hỗ trợ ngôn ngữ nói, kèm theo lời nói làm cho lời nói truyền cảm hơn, tự tin Ánh mắt thay lời nói điều kiện, hoàn cảnh người ta không cần hay nói mà làm cho người giao tiếp hiểu điều muốn nói • Biểu cảm gương mặt Con người thể biểu lộ cảm xúc, biểu lộ thông qua biểu cảm khuôn mặt Những trạng thái khác biểu cảm khuôn mặt giúp thân tự tin dễ thành công thuyết trình Khi lòng thấy vui, khuôn mặt bạn trông thật rạng rỡ, mặt bạn giãn căng Ngược lại bạn buồn bực, lòng nặng trĩu khuôn mặt bạn bị trùng xuống cho dù bạn có cố tình giấu tâm trạng ngôn ngữ không lời khôn mặt bạn lại cho thấy tất Nụ cười xem trang sức lúc thuyết trình Cười dấu hiệu có tác động mạnh giúp truyền tải vui vẻ, thân thiện, nhiệt tình thích thú Cười thường dễ lây từ người sang người khác khiến cho việc giao tiếp thuận lợi Người bạn nghe cảm thấy thoải mái cạnh bạn muốn lắng nghe bạn Có thể nói, nhiều tình huống, cử trợ giúp đắc lực cho lời nói Nói kèm theo cử phù hợp tác động lớn đến hiệu thuyết trình Ngược lại, hiểu ngôn ngữ cử giúp ta nhìn thấy thái độ không lời đối người nghe dù họ lời Người ta chuyển tải hàng thông điệp thông qua việc phát ngôn chuyển động thể Ví dụ: Khi tư thẳng lưng, ngả người phía trước, người ta hiểu bạn người dễ gần, dễ tiếp thu thân thiện Tư ngồi nghiêm, cứng nhắc gây cho người đối diện có cảm giác bạn người cứng nhắc, bảo thủ nguyên tắc công việc Tư ngồi khoanh tay trước ngực thể kiêu căng, bất lịch Còn khoanh tay bàn lại tư thụ động thiếu tự tin • Khoảng cách thuyết trình Tiêu chuẩn văn hóa đòi hỏi khoảng cách thoải mái định giao tiếp Ở nước có văn hóa La tinh, người ta thường thấy thoải mái gần nước Bắc Âu ngược lại Người Mỹ thường giữ khoảng cách nói chuyện với người La tinh Ả rập lại xích gần chuyện trò với người châu Á Khoảng cách hai người giao tiếp phụ thuộc vào bối cảnh cụ thể Thuyết trình vậy, tùy vào ngữ cảnh, đối tượng mà ta phải lựa chọn khoảng cách thật thoải mái, thật phù hợp với người nghe Kết luận: Ngôn ngữ thể làm phong phú thêm ngôn ngữ nói cách thuyết trình Đôi không cần nói mà ánh mắt, vẻ mặt bạn nói lên tất tâm tình bạn Sự kết hợp lời nói cử giúp thể thân cách toàn diện gây ấn tượng mạnh với người nghe Tuy nhiên, ngôn ngữ thể phải sử dụng cáchhợp lí, tế nhị từ bắt đầu thuyết trình Tránh lạm dụng mức dẫn tới phản tác dụng Nếu thực đúng, giúp bạn tiết kiệm thời gian hạn chế xung đột hay tai nạn không đáng có thuyết trình 1.7.1.3 Giọng nói • Giọng điệu Giao tiếp phi ngôn ngữ biểu cách phát âm như: chất giọng, độ cao thấp (lên giọng, xuống giọng), nhịp điệu, âm sắc, tính kịch liệt (hưởng ứng hay phản kháng), cách chuyển tông điệu Hầu hết người thuyết trình ý vào việc họ nói (nội dung cần trình bày) mà quên điều quan trọng nói Theo đó, nội dung nâng cao, nội dung ẩn trình bày chuyển tải hết qua khối lượng câu chữ ngắn ngủi thuyết trình thời lượng khoảng 30 – 45 phút Mà khả truyền tải định cảm xúc từ giọng nói, cách biểu ngôn ngữ thể người thuyết trình Như vậy, để kỹ thuyết trình tốt bạn nên nhớ điều: đừng cố gắng học thuộc lòng toàn nội dung viết mà biết điều khiển giọng nói • Nhấn giọng Cùng câu nói nhấn giọng vị trí khác nhau, bạn tạo nhiều sắc thái ý nghĩa khác Khán giả không nhận đâu vấn đề quan trọng thuyết trình bạn không nhấn giọng Nghiên cứu cho thấy, từ ngữ nhấn mạnh, ý khán giả tăng lên gấp lần so với từ ngữ bình thường • Nhịp điệu Nhịp điệu tốc độ lời nói bạn Những người nói nhanh thường có khả tư nhanh nhạy hiểu biết hơn, tạo uy tín, tin cậy thuyết phục khán giả.Tốc độ nói trung bình 100 – 120 từ/phút, khả nghe lại cao gấp lần (theo wiki) Nghĩa ta nói với tốc độ trung bình, khán 10 C:\Users\caode_000\Desktop\ Data Input Untitled1 cao.sav Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data 105 File Matrix Input User-defined missing values Definition of Missing are treated as missing Missing Value Handling Statistics are based on all Cases Used cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=TG1 TG2 /SCALE('ALL VARIABLES') Syntax ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Resources Processor Time 00:00:00.02 Elapsed Time 00:00:00.02 [DataSet1] C:\Users\caode_000\Desktop\Untitled1 Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases Valid % 100 95.2 117 cao.sav Excludeda Total 4.8 105 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 735 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted TG1 3.91 790 583 TG2 4.17 688 583 RELIABILITY /VARIABLES=TL3 TL5 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Reliability Notes Output Created 24-NOV-2016 10:18:18 Comments Input Data C:\Users\caode_000\Desktop\ Untitled1 cao.sav 118 Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data 105 File Matrix Input User-defined missing values Definition of Missing are treated as missing Missing Value Handling Statistics are based on all Cases Used cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=TL3 TL5 /SCALE('ALL VARIABLES') Syntax ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Resources Processor Time 00:00:00.02 Elapsed Time 00:00:00.08 [DataSet1] C:\Users\caode_000\Desktop\Untitled1 Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excludeda Total % 100 95.2 4.8 105 100.0 119 cao.sav a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 675 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted TL3 4.04 867 510 TL5 4.10 939 510 RELIABILITY /VARIABLES=DT2 DT3 DT4 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Reliability Notes Output Created 24-NOV-2016 10:19:26 Comments Input C:\Users\caode_000\Desktop\ Data Untitled1 cao.sav Active Dataset DataSet1 Filter 120 Weight Split File N of Rows in Working Data 105 File Matrix Input User-defined missing values Definition of Missing are treated as missing Missing Value Handling Statistics are based on all Cases Used cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=DT2 DT3 DT4 /SCALE('ALL VARIABLES') Syntax ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Resources Processor Time 00:00:00.03 Elapsed Time 00:00:00.03 [DataSet1] C:\Users\caode_000\Desktop\Untitled1 Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases a Excluded Total % 100 95.2 4.8 105 100.0 121 cao.sav a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 560 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted DT2 7.43 2.328 347 494 DT3 7.11 1.877 347 515 DT4 7.26 2.154 432 373 RELIABILITY /VARIABLES=MG3 MG1 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Reliability Notes Output Created 24-NOV-2016 10:22:58 Comments Input C:\Users\caode_000\Desktop\ Data Untitled1 cao.sav Active Dataset DataSet1 Filter 122 Weight Split File N of Rows in Working Data 105 File Matrix Input User-defined missing values Definition of Missing are treated as missing Missing Value Handling Statistics are based on all Cases Used cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=MG3 MG1 /SCALE('ALL VARIABLES') Syntax ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Resources Processor Time 00:00:00.03 Elapsed Time 00:00:00.05 [DataSet1] C:\Users\caode_000\Desktop\Untitled1 Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases a Excluded Total % 100 95.2 4.8 105 100.0 123 cao.sav a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 407 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted MG3 3.67 769 260 MG1 3.57 1.116 260 FACTOR /VARIABLES MT1 MT3 KG1 KG3 KT3 GN2 NK1 NK2 NK3 NN2 NN3 NN1 TL4 CB1 CB2 CB3 CB4 ND2 ND3 TG1 TG2 TL3 TL5 /MISSING LISTWISE /ANALYSIS MT1 MT3 KG1 KG3 KT3 GN2 NK1 NK2 NK3 NN2 NN3 NN1 TL4 CB1 CB2 CB3 CB4 ND2 ND3 TG1 TG2 TL3 TL5 /PRINT INITIAL KMO EXTRACTION ROTATION /FORMAT SORT BLANK(.5) /CRITERIA MINEIGEN(1) ITERATE(25) /EXTRACTION PC /CRITERIA ITERATE(25) /ROTATION VARIMAX /METHOD=CORRELATION Factor Analysis Notes Output Created 24-NOV-2016 10:36:32 124 Comments C:\Users\caode_000\Desktop\ Data Input Untitled1 cao.sav Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data 105 File MISSING=EXCLUDE: UserDefinition of Missing defined missing values are treated as missing Missing Value Handling LISTWISE: Statistics are based on cases with no Cases Used missing values for any variable used FACTOR /VARIABLES MT1 MT3 KG1 KG3 KT3 GN2 NK1 NK2 NK3 NN2 NN3 NN1 TL4 CB1 CB2 CB3 CB4 ND2 ND3 TG1 TG2 TL3 TL5 /MISSING LISTWISE /ANALYSIS MT1 MT3 KG1 KG3 KT3 GN2 NK1 NK2 NK3 NN2 NN3 NN1 TL4 CB1 CB2 Syntax CB3 CB4 ND2 ND3 TG1 TG2 TL3 TL5 /PRINT INITIAL KMO EXTRACTION ROTATION /FORMAT SORT BLANK(.5) /CRITERIA MINEIGEN(1) ITERATE(25) /EXTRACTION PC /CRITERIA ITERATE(25) /ROTATION VARIMAX /METHOD=CORRELATION 125 Notes Resources Processor Time 00:00:00.22 Elapsed Time 00:00:00.28 Maximum Memory Required 63140 (61.660K) bytes [DataSet1] C:\Users\caode_000\Desktop\Untitled1 KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .577 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 1481.127 df 253 Sig .000 Communalities Initial Extraction MT1 1.000 689 MT3 1.000 664 KG1 1.000 633 KG3 1.000 678 KT3 1.000 900 GN2 1.000 886 NK1 1.000 771 NK2 1.000 825 NK3 1.000 808 NN2 1.000 866 NN3 1.000 808 NN1 1.000 705 TL4 1.000 610 CB1 1.000 665 CB2 1.000 563 126 cao.sav CB3 1.000 638 CB4 1.000 540 ND2 1.000 825 ND3 1.000 833 TG1 1.000 825 TG2 1.000 678 TL3 1.000 739 TL5 1.000 541 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 4.228 18.383 18.383 4.228 18.383 18.383 3.034 13.192 31.575 3.034 13.192 31.575 2.611 11.353 42.927 2.611 11.353 42.927 2.150 9.349 52.276 2.150 9.349 52.276 1.877 8.162 60.438 1.877 8.162 60.438 1.514 6.584 67.021 1.514 6.584 67.021 1.275 5.545 72.567 1.275 5.545 72.567 975 4.240 76.807 839 3.649 80.455 10 760 3.304 83.759 11 616 2.676 86.435 12 548 2.385 88.820 13 487 2.115 90.935 14 433 1.881 92.816 15 357 1.550 94.366 16 343 1.493 95.860 17 240 1.044 96.904 18 200 870 97.774 19 178 773 98.547 127 20 163 711 99.258 21 095 411 99.669 22 070 305 99.974 23 006 026 100.000 Total Variance Explained Component Rotation Sums of Squared Loadings Total % of Variance Cumulative % 2.972 12.923 12.923 2.695 11.717 24.639 2.635 11.456 36.095 2.546 11.070 47.165 2.078 9.037 56.202 2.024 8.800 65.001 1.740 7.565 72.567 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Extraction Method: Principal Component Analysis 128 Component Matrixa Component MT1 749 NN1 -.681 KT3 626 -.546 GN2 619 -.529 KG3 595 ND2 571 NK2 -.527 650 NK1 649 NK3 520 TG2 NN3 609 TL4 608 -.530 TL3 CB3 KG1 MT3 NN2 CB1 596 CB2 512 TL5 ND3 -.527 CB4 TG1 573 Extraction Method: Principal Component Analysis.a a components extracted Rotated Component Matrixa Component KG1 730 129 MT3 696 KG3 694 MT1 628 TL3 -.598 NK2 849 NK1 818 NK3 807 KT3 902 GN2 898 TL5 NN2 863 NN3 791 TL4 711 NN1 542 CB1 802 CB3 674 CB2 671 CB4 610 ND3 890 ND2 775 TG1 856 TG2 748 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a a Rotation converged in 10 iterations Component Transformation Matrix Component 616 -.437 460 -.297 065 337 -.112 309 648 317 339 -.180 301 383 -.133 -.194 372 708 507 -.062 -.213 611 141 -.647 210 292 -.003 -.243 -.276 290 -.036 -.384 681 474 049 130 237 064 165 -.221 396 -.686 487 -.045 -.494 -.321 235 042 311 705 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization 131 [...]... Người thuyết trình cùng với mình 19 Phương pháp thuyết trình 20 Kinh nghiệm thuyết trình trước đó 2.1.2 Mô hình đề xuất- Quy trình nghiên cứu Để đánh giá những yếu tố ảnh hưởng như thế nào đến kỹ năng thuyết trình của sinh viên, nhóm xin đề xuất mô hình sau: Yếu Tố Con Người Nội Dung Thuyết Trình Kỹ năng thuyết trình của sinh viên UEH Các Yếu Tố Ngoại Tác Các yếu tố ảnh hưởng đến Kỹ năng thuyết trình của. .. yếu tố ảnh hưởng đến Kỹ năng thuyết trình của sinh viên UEH Các biến phụ độc lập bao gồm các biến có liên quan đến: Con người, nội dung thuyết trình và các yếu tố ngoại tác Biến độc lập là Kỹ năng thuyết trình của sinh viên UEH 34 Hình 3.1.2 Quy trình nghiên cứu Cơ sở lý thuyết Thang đo nháp Nghiên cứu sơ bộ(định tính) -Thảo luận nhóm - Phỏng vấn thử Nghiên cứu chính thức(định lượng) Thang đo chính thức... trạng của bạn cũng là một yếu tố hết sức quan trọng ảnh hưởng đến toàn bộ bài thuyết trình và bầu không khí của người nghe Tâm trạng bạn tốt, thoải mái, vui vẻ thì bạn sẽ thuyết trình một cách hoạt bát, chủ động hơn và giúp lan tỏa sức nóng đó tới người nghe một cách hiệu quả hơn Do đó cần tránh để những yếu tố tình cảm từ gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ảnh hưởng đến tâm lý của bạn trong buổi thuyết trình. .. sẽ ảnh hưởng đến cảm xúc của người thuyết trình Vì vậy, thời điểm thuyết trình cũng cần được cân nhắc sao cho phù 31 hợp với đại đa số của khách mời, khán giả đến dự 1.7.3.3 Yếu tố thính giả: số lượng, thái độ, giới tính Như ở trên đã nói, số lượng khán giả sẽ ảnh hưởng tới cảm xúc của người thuyết trình, không khí trang trọng, mức độ quan trọng của bài thuyết trình Cần đảm bảo số lượng khán giả tối... một câu nói không rõ ràng của bạn cũng có thể thay đổi rất nhiều thứ thì đương nhiên tâm lý khi thuyết trình của bạn sẽ căng thẳng và hồi hộp hơn rất là nhiều vì luôn đặt mình trong tâm trí phải hoàn thành một cách hoàn hảo nhất Bên cạnh đó sức ép của những người thuyết trình trước cũng là một yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý của của ngưởi thuyết trình Nếu người thuyết trình trước trình bày không hay, không... hoạt động khác, kỹ năng thuyết trình đóng 1 phần quan trọng dẫn đến sự thành công của mỗi cá nhân cũng như tập thể Có được kỹ năng thuyết trình tốt, bạn sẽ dễ dàng truyền tải được tưởng và mong muốn của mình đến người nghe Với kĩ năng thuyết trình chuyên nghiệp bạn cũng sẽ dễ dàng thuyết phục được mọi đối tác, ban giám khảo dù là khó tính nhất Nhưng để đạt được điều đó, nội dung thuyết trình phải đầy... PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH 2.1 Quy trình nghiên cứu Theo sự hướng dẫn của Giảng viên, nhóm đã tiến hành đề tài theo các bước sau: Trước hết là nghiên cứu định tính: Trong phần này, vấn đề chủ yếu là chúng ta khám phá ra những yếu tố mới, biến quan sát mới Với bảng câu hỏi 20 ý kiến thu được, mục đích là muốn khám phá sinh viên UEH Khi hầu hết các ý kiến lặp lại đến 80%, nhóm có một tập hợp các. .. thuyết trình cần phù hợp với chủ để thuyết trình Ví dụ không gian được bày bố đồ vật, dụng cụ đơn giản, không gian cần sự trang nghiệm, sang trọng đẳng cấp…Không gian phù hợp sẽ tiếp thêm sự tự tin cho người thuyết trình Người thuyết trình sẽ cản thấy mình không đi sai mục đích, chủ đề Thời lượng thời gian thuyết trình là yếu tố ảnh hưởng lớn đến bài thuyết trình Thời lượng thời gian thuyết trình quá... trường Ví dụ: Thuyết trình chủ đề: “Vì sao thế hệ 8X thành công”: Thế hệ 8X là những ai? Thành công như thế nào? Các nhân tố ảnh hưởng đến sự thành công? Trong gia đình Các buổi họp mặt gia đình, cha mẹ, ông bà truyền dạy những điều hay lẽ phải, cách sống tốt đẹp và thuyết phục con cháu noi gương Trong quá trình học tập • Tăng cường năng lực sáng tạo của sinh viên trong việc học; • Giúp sinh viên trở nên... khán giả tối thiểu, tùy theo mục tiêu của người thuyết trình Đảm bảo số lượng khán giả thì người thuyết trình sẽ cảm thấy mình được tôn trọng, bài thuyết trình của họ có giá trị Thái độ của khán giả ảnh hưởng rất lớn đến người thuyết trình Khán giả hào hứng lắng nghe, chăm chú lắng nghe sẽ khiến cho người thuyết trình cảm thấy tự tin hơn Đồng thời người thuyết trình có thể quên cả sự mệt mỏi, quên
- Xem thêm -

Xem thêm: Tiểu luận nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thuyết trình của sinh viên ueh, Tiểu luận nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thuyết trình của sinh viên ueh, Tiểu luận nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thuyết trình của sinh viên ueh

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Từ khóa liên quan

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập