Trường Đại học Sài Gòn Khoa Giáo dục Tiểu học ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP BÀI 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ GVHD: NGUYỄN THỊ LAN SVTH: NGUYỄN THỊ HỒNG CƯƠNG BÀI 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức - Giúp cho học sinh hiểu lợi ích việc học và em cần phải làm để học Giúp cho học sinh nhận thức việc học quyền lợi em em có bổn phận phải thể tốt quyền học tập thường xuyên học để tiến phát triển ( Điều 28, 29 Quyền trẻ em) Tình cảm, thái độ - Giúp học sinh có thái độ biết quý trọng bạn học Mong muốn noi gương, cố gắng thực bạn Không đồng tình bạn lười học Kĩ năng, hành vi - Hình thành cho học sinh kĩ sống như: + Kỹ giao tiếp – tự nhận thức: giúp em tự nhận xét, tự đánh giá việc thực học thân, bạn bè trog lớp, tổ,… để diều chỉnh hành vi, có thái độ học tập đắn tốt + Kỹ xác định giá trị: giúp em xác định lợi ích việc học kết học tập thân + Kỹ định – kiên định: giúp học sinh biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp để học tình huống, cương không nghỉ học lí không đáng + Kỹ đặt mục tiêu: tâm học năm II Tài liệu phương tiện dạy học - Tài liệu: Sách Vở tập Đạo Đức lớp 1, Sách đạo đức giáo viên, số tranh tình minh họa Điều 28, 29 “Quyền học tập” công ước quyền trẻ em Bài hát “ Em yêu trường em” Phương tiện dạy học: phương tiện nghe nhìn, máy vi tính, powerpoint, phiếu thảo luận, phiếu tập, dụng cụ, đồ vật tổ chức trò chơi “Nếu…… …” III Hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian (5 phút) phút phút phút (10 phút) phút phút Hoạt động Giáo viên I Ổn định lớp, kiểm tra cũ - Ổn định lớp * Khởi động: cho học sinh hát bài: “Em yêu trường em” - Kiểm tra cũ + Các em cho cô biết tiết học trước học gì? + Vậy chào cờ phải nào? - Mời bạn nhận xét * Giáo viên nhận xét chốt ý Phải nghiêm trang chào Quốc Kỳ Học sinh phải biết tự hào người Việt Nam, phải biết tôn trọng Quốc Kỳ yêu quý Tổ Quốc * Giáo viên khen ngợi lớp nhà có học *Giới thiệu - Trong sống người thành công việc trog yếu tố quan trọng định hiệu công việc Để hiểu rõ giờ, tiết học hôm cô em tìm hiểu qua 7: “Đi học giờ” * Giáo viên ghi tựa lên bảng đồng thời mời em nhắc lại tên II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình Mục tiêu: -Thông qua thảo luận nhóm phân tích tình nhằm giúp học sinh nhận thức học cần thiết - Giáo dục kĩ sống: + Kĩ giải vấn đề để học + Kĩ quản lí thời gian để học Cách tiến hành: -Cho học sinh xem tranh tập nêu câu Hoạt động Học sinh PPDH - Học sinh hát - Bài: “Nghiêm trang chào cờ” PP đàm thoại -Bỏ mũ nón, đầu tóc áo quần phải chỉnh tề, đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn quốc kỳ -Lắng nghe -Lắng nghe PP thuyết trình -Học sinh nhắc lại tựa đề 7: “Đi học giờ” -Học sinh quan sát nêu nội dung tranh hỏi gợi ý? Tranh vẽ gì? -Cho học sinh trình bày ý kiến +Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn? +Rùa chậm chạp lại học -> Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao? phút (8 phút) (10 phút) * Giáo viên nhận xét chốt ý -Thỏ la cà nên học muộn -Rùa chậm chạp cố gắng học -Rùa đáng khen Hoạt động 2: Đóng vai theo tình “Trước học” ( Bài tập 2) Mục tiêu: -Nhằm giúp học sinh nhận thức việc học cần thiết em có bổn phận phải học để tiến bộ, đồng thời biết tỏ thái độ không đồng tình bạn lười học (Điều 28, 29 Quyền trẻ em) - Hình thành kỹ nằng giao tiếp, kỹ tự nhận thức kỹ hợp tác, kỹ làm việc đồng đội cho học sinh Cách tiến hành: - Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu sắm vai Các nhóm học sinh thảo luận đặt lời đối thoại phân công đóng vai - Bước 2: nhóm chuẩn bị đóng vai - Bước 3: Từng nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi nhận xét - Bước 4: Lớp thảo luận, đóng góp ý kiến cách ứng xử tình * Giáo viên nhận xét, chốt lại cách ứng xử tình biểu dương khen nhóm, cá nhân có cách giải tình hay, động viên nhắc nhở cá nhân nhóm chưa đóng vai nghiêm túc cố gắng khắc phục Hoạt động 3: Đàm thoại giáo viên học sinh lợi ích việc học -Học sinh lên tranh trình bày - Đến vào học:Bác Gấu đánh trống vào lớp Rùa ngồi vào bàn học Thỏ la cà, hái hoa, bắt bướm chưa vào lớp học - PP trực quan - PP động não - PP đàm thoại - PP thảo luận nhóm - Thỏ la cà, hái hoa, bắt bướm chưa vào lớp học ->Bạn Rùa thật đáng khen - Lắng nghe - PP thuyết trình - Thực sắm vai - PP động não - PP thảo luận nhóm -PP thảo luận nhóm Mục tiêu: Nhằm hướng dẫn học sinh tự rút học đạo đức “Đi học giờ” Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận trả lời: -Đi học có lợi gì? - Đi học trễ có hại gì? - Đi học sớm có lợi hay có hại? - Cần phải làm để học giờ? - Khi nghỉ học cần phải làm gì? Cho học sinh trình bày kết thảo luận Liên hệ thực tế nêu câu hỏi: - Từ đầu năm đến giờ, bạn học giờ? ->Tuyên dương bạn học - Còn bạn học trễ học sớm? ->Nhắc nhở, động viên em noi gương thực làm theo bạn học BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC: Đi học thực tốt quyền học tập mau tiến bộ, thầy cô bạn quý mến (2 phút) Hoạt động 4:Kết luận chung, hướng dẫn thực hành dặn dò -PP đàm thoại -Lắng nghe - Làm việc nhóm - Hiểu nghe giảng đầy đủ - Không làm thời gian thầy cô bạn - Mất không nghe giảng đầy đủ -Mất thời gian thầy cô bạn - Phải lang thang đường - Mất giờ, trưa nắng, dễ bị bệnh - Tập xem đồng hồ - Chuẩn bị quần áo, sách từ hôm trước - Cần nhờ người lớn viết đơn xin phép - Phải mượn bạn ghi đầy đủ -Học sinh tự giơ tay -Học sinh tự giác giơ tay -Học sinh nhắc lại - PP nêu gương *Kết luận chung - Lắng nghe - Đi học thực tốt - Thực quyền học tập - Giúp cho việc học tập đạt kết qủa tốt, tiến hơn, thầy cô bạn quý mến *Hướng dẫn thực hành – dặn dò - Làm tập 4, để chuẩn bị cho tiết học sau - Tất học sinh phải cố gắng, khắc phục để học - Tổ chức thi đua học - Đánh giá kết thi đua - Khen thưởng - PP khuyến khích - PP khen thưởng