sáng kiến kinh nghiệm tổ chức một vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4

35 4 0
  • Loading ...
1/35 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/11/2016, 16:38

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: TỔ CHỨC MỘT VÀI HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HỌC SINH LỚP NGƯỜI VIẾT: ĐOÀN THỊ HUỲNH HẠNH NĂM HỌC: 2015 - 2016 PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG THỰC HIỆN C ÁC BƢỚC THỰC HIỆN: - Xác định nhu cầu tổ chức: + Căn vào nhiệm vụ, mục tiêu chương trình giáo dục thời điểm khác nhau, tơi thiết kế hoạt động tương ứng Ví dụ: đầu năm học, em xây dựng nội quy lớp học, trang trí lớp học nhiều hình thức khác + Xác định rõ đối tượng thực hiện: tùy vào đặc điểm lực sở trường em, tơi tổ chức nhiều hình thức đa dạng Ví dụ: vào ngày 20/11, tơi tổ chức đồng thời nội dung: sáng tác thơ làm thiệp để chúc mừng Cơ Mẹ Các em chọn lựa hình thức tham gia, tùy vao khả - Đặt tên cho hoạt động: việc làm cần thiết tên hoạt động tự nói lên mục tiêu, nội dung hình thức hoạt động Ví dụ: “Ngày hội trang trí lớp”, “Hướng biển đảo”, “Tìm hiểu ngày Tết cổ truyền”… Việc xác lập rõ mục tiêu, nội dung hình thức hoạt động cụ thể bao nhiêu, mức độ thành cơng cao nhiêu Mỗi hoạt động cần đáp ứng câu hỏi sau: + Những kĩ hình thành HS? + Mức độ HS đạt sau hồn thành? + Những thái độ sống, giá trị sống hình thành? - Xác định nội dung phƣơng pháp, phƣơng tiện, hình thức hoạt động: + Căn vào chủ đề, mục tiêu xác định, điều kiện cụ thể lớp, khả HS để xác định nội dung + Từ nội dung, xác định cụ thể phương pháp tiến hành, từ lựa chọn hình thức hoạt động tương ứng Ví dụ: Giáo dục giá trị sống cho trẻ thơng qua học nhân văn từ đoạn clip ngắn Sauk hi HS xem, em trao đổi, trình bày ý kiến, rút học kinh nghiệm nêu lên cảm nghĩ thân nội dung vừa học - Tiến hành thực hiện: khâu thực cụ thể cho nội dung bên quan trọng Trong q trình tổ chức, tơi ln trọng việc hợp tác nhóm phân loại đối tượng HS để có điều chỉnh kịp thời, quan tâm cụ thể hướng dẫn phù hợp cho em, đảm bảo việc em tham gia cách tự nguyện, tích cực hứng thú - Lưu trữ hình ảnh kết hoạt động vào hồ sơ chủ nhiệm Ngồi ra, tơi lưu trữ dạng mạng cộng đồng Thơng qua việc kết nối với phụ huynh nhóm xã hội HỌC SINH CỦA TƠI (https://www.facebook.com/groups/948928115154415/), tơi chia sẻ cho phụ huynh học sinh kịp thời hoạt động lớp, phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình tham gia MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ĐÃ THỰC HIỆN: 2.1 NGÀY HỘI TRANG TRÍ LỚP: 2.2 SÁNG TẠO CÙNG NÚT ÁO: 2.3 VẬN DỤNG THƠ CA TRONG TỐN HỌC: 2.4 THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM KHOA HỌC: 10 2.12 LÀM LỒNG ĐÈN GIẤY: 21 2.13 TÌM HIỂU TẾT CỔ TRUYỀN: 22 23 2.14 CUỘC SỐNG QUANH TA: 24 2.15 ĐƢA ÂM NHẠC DÂN TỘC VÀO LỚP HỌC: 25 26 2.16 SÁNG TÁC THƠ: 27 2.17 TRỊ CHƠI DÂN GIAN: 28 29 2.18 Kết khảo sát: STT NỘI DUNG KHẢO SÁT Em có thích tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo mà giáo tổ chức khơng? Em có cảm thấy khó khăn tham gia khơng? Vì sao? Em có muốn tiếp tục tham gia hoạt động tương tự khơng? Em cảm thấy có thay đổi thân khơng? Cụ thể gì? Em có đề xuất thêm hoạt động khác khơng? Cụ thể? CĨ 43 KHƠNG 35 43 43 28 15 30 PHẦN THỨ III KẾT LUẬN Kết luận: Qua q trình dạy học, tơi áp dụng biện pháp thấy bước đầu đem lại kết tốt - Học sinh hứng thú tham gia học tập, hoạt động phong trào tích cực, kết học tập em nâng lên rõ rệt - Các em nâng cao mặt lực, nhận thức giới quan ngày cao, biết bộc lộ biểu tượng ban đầu sống xung quanh, thể bên ngồi hành động cụ thể - Các em rèn luyện kĩ bản, thực hành sáng tạo hoạt động mang tính nghệ thuật, khám phá thao tác thí nghiệm khoa học, trau dồi làm giàu vốn sống giá trị nhân văn, đạo đức, làm quen với điệu dân ca, đồng dao, hát vè, thơ ca tốn học, tăng tính thẩm mĩ cho em … Từ đó, em có thêm mạnh dạn, tự tin, có niềm vui u thích đến trường Do tơi cho biện pháp tơi đưa áp dụng vào việc nâng cao khả tư duy, nhận thức, giáo dục đạo đức rèn luyện kĩ cho học sinh lớp 31 Bài học kinh nghiệm: Việc vận dụng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh bước đầu có kết khả quan Tuy nhiên, q trình thực hiện, tơi nhận thấy cần phải lưu ý đến số điểm sau: - Một số em hạn chế mặt thao tác, thụ động tư duy, chậm chạp tác phong, đó, cần dành nhiều thời gian cho em - Một số em chưa biết khai thác xử lý thơng tin, chưa thực tốt u cầu đặt - Cần phải có phối hợp đồng nhịp nhàng phía cha mẹ học sinh em chưa đạt kết mong đợi Phạm vi, giới hạn đề tài: - Còn học sinh chưa thực thay đổi thân theo chiều hướng tích cực - Chỉ vận dụng tốt thường xun hoạt động trải nghiệm sáng tạo nêu lớp bán trú có thời gian nhiều Trên số biện pháp mà tơi thực “Tổ chức vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4” Tuy nhiên chưa hết năm học 2015 -2016, mong đóng góp thêm đồng nghiệp để cơng tác giảng dạy tơi ngày hồn thiện Quận 12, ngày 25 tháng 02 năm 2016 Người viết 32 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A Phần giới thiệu B Phần nội dung Phần thứ I Đặt vấn đề II Đối tượng nghiên cứu Phần thứ hai I Cơ sở lí luận Đặc điểm chung tâm sinh lý lứa tuổi Sự cần thiết phải tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Thế hoạt động trải nghiệm sáng tạo II Cơ sở thực tiễn 11 Phần thứ hai: Nội dung thực 12 Các bước thực 12 Một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo thực 13 Kết đạt 40 Phần thứ III: Kết luận 42 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ GD&ĐT (2006), Chương trình giáo dục phổ thơng – HĐGD ngồi lên lớp [2] Bùi Ngọc Diệp (2000), Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhà trường phổ thơng, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam [3] Chiến lược Phát triển Giáo dục 2011 – 2020 Thủ tướng Chính phủ, phê duyệt ngày 13 tháng năm 2012 [4] Hồ Ngọc Đại (2000), Tâm lí học dạy học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội [5] Phan Trọng Ngọ (2005), Tâm lí học trí tuệ, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội [6] Phó Đức Hồ (2009), Dạy học tích cực cách tiếp cận dạy học Tiểu học, Nhà xuất Đại học Sư phạm [7] Thái Duy Tun (2008), Những vấn đề chung giáo dục học, Nhà xuất Đại học Sư phạm 34 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH STT NỘI DUNG KHẢO SÁT Em có thích tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo mà giáo tổ chức khơng? Em có cảm thấy khó khăn tham gia khơng? Vì sao? ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Em có muốn tiếp tục tham gia hoạt động tương tự khơng? Em cảm thấy có thay đổi thân khơng? Cụ thể gì? ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Em có đề xuất thêm hoạt động khác khơng? Cụ thể? ……………………………………………………… ……………………………………………………… CĨ KHƠNG 35
- Xem thêm -

Xem thêm: sáng kiến kinh nghiệm tổ chức một vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4, sáng kiến kinh nghiệm tổ chức một vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4, sáng kiến kinh nghiệm tổ chức một vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Từ khóa liên quan

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập