GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Ngày soạn : 00 / 00 / 2016 Ngày dạy: Tuần : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Tuần : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm đường nét , có kiến thức đơn giản hình đường nét - Kĩ năng: Học sinh biết vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích , vận dụng vào vẽ trang trí vẽ tranh - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút) Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo - Học sinh lắng nghe, cảm nhận chơi đường nét ” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết đường nét hình vẽ * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh luân phiên kể tên hình mà hình nét mà biết biết - Nét thẳng dọc Nét gấp khúc Nét cong - Học sinh quan sát - Nét lượng sóng - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) hình nét đừng nét khác nhau, yêu cầu em nêu tên hình GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương đường nét hình 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (25-28 phút) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết vận vào đường nét màu sắc hình vẽ * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh thực theo yêu cầu giáo hình nét mà biết viên: - Nét thẳng dọc Nét gấp khúc Nét cong + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Nét lượng sóng vẽ + Các nhóm học sinh khá: thực vẽ + Các nhóm học sinh giỏi: thực vẽ - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút) Cặp yêu thương Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động chính: 2.3 Hoạt động 3: Vẽ nhau, tạo ngân hàng hình ảnh (30 phút) * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên hình nét mà biết - Nét thẳng dọc Nét gấp khúc Nét cong - Nét lượng sóng  Bước Vẽ theo quan sát: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh quan sát kiểu chữ in hoa nét nét đậm để vẽ cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh trên tường theo thứ tự 1, 2, theo tường lớp học chiều ngang, học sinh có số hình a, b, c, - Học sinh tạo ngân hàng vẽ d theo chiều dọc kiểu chữ in hoa nét nét đậm  Bước Vẽ theo nhóm: - Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở - Học sinh lập nhóm thích - Yêu cầu nhóm dùng màu để vẽ vào - Các nhóm dùng màu để vẽ vào sản sản phẩm hình thành bước phẩm hình thành bước  Bước Tạo “Ngân hàng đường nét” - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để - Học sinh xếp vẽ để hình thành tìm phương án xếp vẽ để hình ngân hàng hình ảnh thành ngân hàng hình ảnh - Giáo viên yêu cầu nhóm vẽ tranh hoa - Học sinh thực theo yêu cầu mà em thích - Học sinh dùng kiểu chữ in hoa nét nét đậm để trang trí đầu báo tường, cổng GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương trại Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Thực theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút) - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động chính: GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương 2.4 Hoạt động 4: Tạo hình 2D, 3D từ vật tìm (30 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo sử dụng vật liệu sẵn có để tạo chữ 2D, 3D * Cách tiến hành:  Bước Tập hợp phế liệu, nguyên liệu tìm để hình thành ý tưởng: - Trên sở khối hình, đặc điểm chất liệu - Học sinh lập nhóm tập hợp phế liệu, giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới nguyên liệu tìm để tạo chữ 2D, 3D công việc làm để tạo chữ 2D, 3D - Các nhóm thảo luận để định tạo chữ 2D, 3D chất liệu  Bước Tạo hình từ vật liệu sẵn có: - Từ ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu - Học sinh thực tạo tạo chữ 2D, 3D nhóm thực tạo tạo chữ 2D, 3D  Bước Tạo cho hình vẽ 2D, 3D trở nên sống động: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh nhóm dùng giấy tạo giấy báo cũ, để quấn quanh dây thép nhằm khối cho hình uốn dây thép hình ảnh tạo dáng vẻ sinh động cho tranh sống động - Giáo viên lứu ý học sinh tỉ lệ hình ảnh - Học sinh áp dụng kiến thức tỉ lệ hình dáng kiểu chữ; hiểu khả tạo hình giấy bồi - Sau thực xong, giáo viên yêu cầu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường hay kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường hay cổng cổng trại thiếu nhi trại thiếu nhi - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu nước - Học sinh dùng màu nước giấy màu giấy màu thủ công trang trí thêm cho thủ công trang trí thêm cho chữ vừa tạo chữ đẹp 2.5 Hoạt động 5: Hình thành tác phẩm đa chiều (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo sử dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh tập - Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm hợp sản phẩm cá nhân nhóm, dựa cá nhân nhóm, dựa sản phẩm sản phẩm có để hình thành có để hình thành tranh đa chiều tranh đa chiều - Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm - Học sinh nhóm trang trí thêm xung xung quanh để sản phẩm thêm đẹp quanh để sản phẩm thêm đẹp GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau Cặp yêu thương - Học sinh lắng nghe - Thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe Bài : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động chính: 2.5 Hoạt động 5: Hình thành tác phẩm đa chiều (tiếp theo 10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo sử GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh tập hợp sản phẩm cá nhân nhóm, dựa sản phẩm có để hình thành tranh đa chiều - Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm xung quanh để sản phẩm thêm đẹp - Giáo viên yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên tường xung quanh lớp học 2.6 Hoạt động 6: Phân tích, diễn giải (5 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng bày sản phẩm nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản phẩm nhóm bạn, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Những hình ảnh chồng chéo vị trí xa, gần khác tạo không gian ba chiều ? + Không gian tranh gần hay xa? + Cách xếp, bố cục tranh nào? 2.7 Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn  Lưu ý: Giáo viên ý đến việc sử dụng khái niệm ngôn ngữ mĩ thuật không gian ba chiều, gần, xa, Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Chuyển ý từ chủ đề “Chữ trang trí” sang chủ đề “Vẽ tranh tĩnh vật” Cặp yêu thương - Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm cá nhân nhóm, dựa sản phẩm có để hình thành tranh đa chiều - Học sinh nhóm trang trí thêm xung quanh để sản phẩm thêm đẹp - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên tường xung quanh lớp học - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm nhóm - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá - Các nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả lời - Học sinh lắng nghe GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị tiết sau Cặp yêu thương - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2016 Ngày dạy: Tuần : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Tuần : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Bài : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết ba màu: đỏ, vàng xanh lam; có kiến thức đơn giản màu sắc - Kĩ năng: Học sinh biết tạo màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào vẽ trang trí vẽ tranh - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo màu sắc vào trang trí * Cách tiến hành:  Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ tiếng nhạc vẽ theo cảm xúc riêng - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu) Cặp yêu thương Hoạt động học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát đầu tiết - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá nhân - Học sinh nắm yêu cầu - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên nét màu có) - Khi tờ giấy hết chỗ trống, giáo viên yêu - Học sinh dừng vẽ cầu dừng lại tắt nhạc - Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận - Học sinh cảm nhận trao đổi thể trao đổi thể cảm xúc tranh cảm xúc tranh nhóm nhóm  Bước Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào trang trí: - Giáo viên yêu cầu nhóm cảm nhận, - Mỗi cá nhân nhóm cảm nhận, thưởng thưởng thức vẻ đẹp ô hình nghĩ thức vẻ đẹp ô hình nghĩ về nội dung theo trí tưởng tượng cá nội dung theo trí tưởng tượng riêng nhân - Giáo viên yêu cầu nhóm dùng khung - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ giấy, lựa chọn hoạ tiết trang trí từ vẽ tiết trang trí từ vẽ trừu tượng nhóm trừu tượng nhóm vừa hoàn thành vừa hoàn thành  Bước Trang trí cho sản phẩm:  Nhóm trung bình, yếu: - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo - Cắt, dán từ vẽ trừu tượng vừa tạo viên để trang trí hình vẽ phong cảnh - Dùng màu vẽ thêm để làm bật GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương khái niệm ngôn ngữ mĩ thuật không gian ba chiều, gần, xa, - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng nhà trình bày câu chuyện giống hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho khách tham quan vườn hoa hay công viên Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em” - Học sinh lắng nghe sang chủ đề “Đồ vật thân quen” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2016 Ngày dạy: Tuần 15 : Bài 7: Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Tuần 16 : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Bài : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu cách nặn cách vẽ, cách xé dán vật; nhận biết hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp số vật quen thuộc - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán tạo vật theo ý thích - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành khô nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc màu vẽ loại (màu pha keo, màu dạ), Mĩ thuật, tranh vật mà em sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Con vật quanh em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng hình dáng, phận vật * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) hình ảnh số vật - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nhận tranh 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 5; 16; 29 thực hành Mĩ thuật - Giáo viên nhận xét Hoạt động học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát đầu tiết - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lắng nghe, cảm nhận - Học sinh quan sát, cảm nhận - Học sinh nêu theo ý - Học sinh thực tập 5; 16; 29 thực hành Mĩ thuật - Học sinh trình bày GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương 2.3 Hoạt động 3: Tạo hình 3D nghệ thuật đặt (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh tạo vật theo ý thích * Cách tiến hành:  Bước Tập hợp phế liệu, nguyên liệu tìm để hình thành ý tưởng: - Trên sở khối hình, đặc điểm chất liệu - Học sinh lập nhóm tập hợp phế liệu, giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới nguyên liệu tìm để xây dựng vật thực tế vật 3D - Các nhóm thảo luận để định xây dựng vật  Bước Tạo vật từ vật liệu sẵn có: - Từ ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu - Học sinh thực tạo hình vật theo nhóm thực tạo hình vật theo câu hỏi gợi ý giáo viên câu hỏi gợi ý: + Em tạo hình đầu cổ nào? + Em tạo hình than vật nào? + Con vật em chọn có chân? Em uốn chân nào? + Em làm dây thép thừa? + Em xác định vị trí đầu, mình, chân đuôi vật nào? Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : Yêu cầu học sinh chưa làm - Thực theo yêu cầu giáo viên xong thực vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau Bài : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Tạo hình 3D nghệ thuật đặt (35 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo vật theo ý thích * Cách tiến hành:  Bước Tạo vật từ vật liệu sẵn có (tiếp theo tiết 1): - Trên sở thực tiết 1, giáo viên yêu - Học sinh trao đổi cách thực cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện sản phẩm nhóm - Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh - Học sinh tiếp tục thực tạo hình gợi ý nêu tiết 1: + Em tạo hình đầu cổ nào? vật + Em tạo hình than vật nào? + Con vật em chọn có chân? Em uốn chân nào? + Em làm dây thép thừa? + Em xác định vị trí đầu, mình, chân đuôi vật nào?  Bước Tạo cho vật trở nên sống động: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh nhóm dùng giấy tạo giấy báo cũ, để quấn quanh dây thép khối cho hình uốn dây thép hình ảnh nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho vật sống động - Giáo viên lứu ý học sinh tỉ lệ hình - Học sinh áp dụng kiến thức tỉ lệ hình dáng vật dáng vật; hiểu khả tạo hình giấy bồi - Sau thực xong, giáo viên yêu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng vật để tạo thành hình mẫu vật để tạo thành hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường trường GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước giấy màu nước giấy màu thủ công trang trí thêm thủ công trang trí thêm cho vật cho vật đẹp Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : Yêu cầu học sinh chưa làm - Thực theo yêu cầu giáo viên xong thực vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Các hoạt động (tiếp theo): 2.4 Hoạt động 4: Hình thành tác phẩm đa chiều (20 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết xếp sản phẩm không gian thành tác phẩm đa chiều * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh tập hợp - Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm cá sản phẩm cá nhân nhóm, dựa nhân nhóm, dựa sản phẩm có sản phẩm có để hình thành tranh đa để hình thành tranh đa chiều chiều - Giáo viên yêu cầu học sinh bổ sung khối hình - Học sinh nhóm bổ sung khối hình vật thể vật thể khác (nhà, cỏ ) làm phong phú cho khác (nhà, cỏ ) làm phong phú cho chủ đề chủ đề - Giáo viên yêu cầu nhóm xếp sản - Các nhóm xếp sản phẩm mặt bàn, phẩm mặt bàn, hình thành khung cảnh hình thành khung cảnh đa chiều đa chiều - Giáo viên lứu ý nhóm học sinh: + Bố cục sản phẩm đơn lẻ với nhóm sản phẩm khoảng trống nhằm nêu bật nội dung chủ đề + Có thể sử dụng tranh làm phía sau cho tác phẩm đặt 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Học sinh giới thiệu nội dung sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm với nhóm bạn; - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu - Mọi người trao đổi, nhận xét bình hỏi cho nhóm bạn luận tác phẩm về: + Tạo hình đối tượng (hình dáng, đặc điểm) + Sự phối hợp, liên kết đối tượng theo nội dung chủ đề + Bố cục khu vực không gian chủ đề + Cảm nhận thẩm mĩ GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết - Thực theo yêu cầu giáo viên sau - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ (10 phút)  Bước Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực theo yêu cầu GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương phẩm nhóm mình; xếp đồ vật thành giáo viên cửa hàng bán đồ lưu niệm 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm bày sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn phẩm nhóm bạn, thảo luận theo câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá gợi ý: + Những đồ vật cửa hàng xếp hợp lí chưa? + Kĩ thuật trang trí nhóm bạn (bố cục, phối màu, tô màu, kích thước ) có cân đối, hài hòa chưa? 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Các nhóm thuyết trình sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả cho nhóm bạn lời: + Cửa hàng nhóm bạn có tên gọi gì? Vì nhóm bạn đặt tên đó? + Cửa hàng nhóm bạn gồm đồ vật gì? Công dụng đồ vật sao? + Vì bạn chọn màu sắc để trang trí? - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng giới thiệu cửa hàng nhóm cách thuyết phục để người khác thích mua Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Đồ vật có dạng hình khối” - Học sinh lắng nghe sang chủ đề “Em trường em” GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Ngày soạn : 00 / 00 / 2016 Ngày dạy: Tuần 17 : Bài 8: Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Tuần 18 : Bài : Tiết : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2016 Bài : Chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN ( 2tiết ) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu; vẽ hình theo mẫu có dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt đen trắng màu vẽ bình hoa xinh xắn - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng; phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh đồ vật, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, tranh đồ vật có dạng hình khối mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Đồ vật có dạng hình khối” vẽ bình hoa xinh xắn Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu vẽ bình hoa xinh xắn * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) hình ảnh số đồ vật có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu - Yêu cầu học sinh nêu điểm khác mẫu vật 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (25 ph) Hoạt động học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát đầu tiết - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lắng nghe, cảm nhận - Học sinh quan sát, cảm nhận - Học sinh nhận xét GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương * Mục tiêu: Học sinh vẽ đồ vật qua cảm nhận riêng * Cách tiến hành:  Bước Thảo luận cửa hàng tạo: - Giáo viên đưa cách thức để kết hợp vật liệu tạo thành cửa hàng, khuyến khích học sinh suy nghĩ xem thứ bán cửa hàng - Học sinh làm việc theo nhóm định bán cửa hàng để xây dựng cửa hàng phù hợp với cách chọn mặt hàng vật có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu … - Giáo viên thống kích thước cửa - Kích thước cửa hàng nhóm hàng với học sinh 1,2m x 1m  Bước Vẽ mù: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại - Học sinh vẽ theo trí nhớ, không nhìn giấy mẫu vật ( lọ vẽ bình hoa xinh x ắn mẫu có vẽ dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu) vẽ vào giấy (giấy nháp, cũ, …)  Bước Thảo luận đường nét biểu cảm: - Giáo viên yêu cầu học sinh đính - Học sinh đính vẽ vẽ tường tường - Giáo viên yêu cầu em xem - Học sinh xem tranh, thảo luận tranh, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm vẽ chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” động “Vẽ không nhìn giấy”  Bước Thể tranh biểu đạt màu sắc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều - Học sinh lựa chọn, điều chỉnh tranh chỉnh tranh vẽ cho phù hợp với biểu vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà muốn cảm mà em muốn thể thể Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Thực theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau Bài : Chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN ( 2tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ (60-70 phút) - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn * Mục tiêu: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm * Cách tiến hành:  Bước Vẽ theo quan sát: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát vật - Học sinh quan sát vật mẫu (mẫu có mẫu (vẽ bình hoa xinh xắn mẫu có dạng khối đồ vật; có dạng khối hộp khối cầu, hộp khối cầu, hình trụ hình cầu) để vẽ cá hình trụ hình cầu) để vẽ cá nhân, nhân, hoàn thiện vẽ thực tiết hoàn thiện vẽ thực tiết trước trước - Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào - Học sinh tô màu vào đồ vật vẽ đồ vật vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh trên tường theo thứ tự 1, 2, 3, tường lớp học theo chiều ngang, học sinh có số hình a, b, - Học sinh tạo ngân hàng vẽ c, d theo chiều dọc đồ vật  Bước Vẽ theo nhóm: - Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở thích - Học sinh lập nhóm - Yêu cầu nhóm dùng họa tiết trang trí - Các nhóm thảo luận, sáng tạo học để trang trí vẽ vừa thực vật dụng có trang trí họa tiết vừa vẽ  Bước vẽ bình hoa xinh xắn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để tìm - Học sinh thảo luận để tìm phương án phương án xếp đồ dùng cửa hàng xếp đồ dùng cửa hàng của mình cho bắt mắt - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh - Học sinh thực theo yêu cầu đồ vật để tiết sau trưng bày Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Nếu nhóm chưa làm xong thực tiếp tiết sau - Học sinh lắng nghe GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN ( 2tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( ) Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Cặp yêu thương Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ (10 phút)  Bước Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực theo yêu cầu phẩm nhóm mình; xếp đồ vật thành giáo viên cửa hàng bán đồ lưu niệm 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm bày sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn phẩm nhóm bạn, thảo luận theo câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá gợi ý: + Những đồ vật cửa hàng xếp hợp lí chưa? + Kĩ thuật trang trí nhóm bạn (bố cục, phối màu, tô màu, kích thước ) có cân đối, hài hòa chưa? 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Các nhóm thuyết trình sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả cho nhóm bạn lời: + Cửa hàng nhóm bạn có tên gọi gì? Vì nhóm bạn đặt tên đó? + Cửa hàng nhóm bạn gồm đồ vật gì? Công dụng đồ vật sao? + Vì bạn chọn màu sắc để trang trí? - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng giới thiệu cửa hàng nhóm cách thuyết phục để người khác thích mua GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP ) Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế Cặp yêu thương - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Đồ vật có dạng hình khối” - Học sinh lắng nghe sang chủ đề “Em trường em” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học [...]... lớp học * Dặn dò : ( 1 phút ) - Chuẩn bị tiết sau Cặp lá yêu thương - Học sinh lắng nghe - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2 016 Ngày dạy: Tuần 10 : Bài 5 : Tiết 1 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2 016 Tuần 11 : Bài 5 : Tiết 2 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2 016 Tuần 12 : Bài 5 : Tiết...GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) tranh  Nhóm khá: - Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được để trang trí tranh dân gian - Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức tranh  Nhóm giỏi: - Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được để trang trí đường diềm trên áo, váy - Dùng màu vẽ thêm để làm phong phú thêm áo, vày 3 Hoạt... Tiết 1 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2 016 Tuần 16 : Bài 7 : Tiết 2 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2 016 GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) Cặp lá yêu thương Bài 7 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( 2 tiết ) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số... ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) Cặp lá yêu thương - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học * Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) Cặp lá yêu thương Ngày soạn : 00 / 00 / 2 016 Ngày dạy: Tuần 17 : Bài 8: Tiết 1 : Thứ hai ngày …… tháng … năm 2 016 Tuần 18 : Bài 8 :... Chuẩn bị tiết sau Bài 7 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( 2 tiết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) Cặp lá yêu thương 1 Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp... em cùng nhau xem - Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” động “Vẽ không nhìn giấy”  Bước 4 Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều - Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu vẽ cho phù hợp... Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết cả lớp cùng hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Ông mặt trời - Học sinh lắng nghe, cảm nhận vui tính” 2 Các hoạt động chính: 2 .1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) Cặp... hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên * Cách tiến hành:  Bước 1. hình “Ông mặt trời ” - Giáo viên chia lớp thành các nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu của độ giáo viên - Giao việc cho mỗi nhóm thực hiện:  Các nhóm học sinh yếu: - Các nhóm nhận nhiệm vụ Vẽ vài cành lá và cây; tô màu vào tranh đã vẽ  Các nhóm học sinh trung bình: Vẽ tranh về vườn hoa hay... nhóm mình - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá gợi ý: + Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ? + Không gian trong tranh gần hay xa? + Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào? 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph) * Mục tiêu:... động khởi động (2 phút) - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết cả lớp cùng hát đầu tiết GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP AN MẠCH ( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 ) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Những con cá đáng yêu ) 2 Các hoạt động chính: 2 .1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu