ĐAI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐAI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC LUẬN ÁN TỐT NGHIỆP CAO HỌC KHỐ IV (1995-1997) Hà Nội, n s y 10, tháng 10, năm 1997 TRƯỜNG ĐẠI KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VÃN KHOA XÃ HỘI HỌC P h m Tất Thắng Đ Ể T Ả I: ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỂ v n i LÀM VIỆC SAU TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN HIÊN NAY Chun ngành Xã Hơi Hoc Mã số: 50109 LUẬN ÁN THẠC SỶ KHOA HỌC N g i h n g d ẫ n k h o a học: PTS V ũ H o Q i i a n s Hà Nội, ngày 10 thánơ 10 nãm 199' Ln án thac sỹ xã hoc M Pham Ta: Tỉìán^ è i e ẻ u tL Ổ ^ Çïrin eữ*i đ t/ở n đ ĩ đê'n lĩởi Cfjã itộ i họer n tội k lto a ỉtạe eỏ^ r iíỉ tiíUi tr^ tf ^Oiệt (ỉlíuvL, tò i riứ n w ụ nùin liò tùnh dụ đtĩỢe đ o tọíi itù UẨií '.ỉ)ã h ộ i hữ€t - Q^ánt iụ kơ4Lf tn òi eữ íở đa o tạ 'A)á h ọi nọe ciitntt thtú- ĩtuu tiett iu ièi iừ ttỊ t ó iítttiỊ íiiê i ó tt i ủ d » a e f(ứ' tĩq tiití đ ã h ttỏ n q d u n iỉìì flau- íiiệtt iítìin lt (ĩi xin eiiĩítt tíĩù n h CẨÍtn Ị4i: ''(ìiẠS (iíiftitjen /Kinít ĩĩh n ụ ii, n i n h iêt httụèi tứ ỉi 'ý)ũ 7f ( i í n Q n íu n ; ¡iiÍỊtì t-àtì n ín ị '‘f)íiÍ!n>¡ í '/?/.' yẦiiíí Í;}M '^pítụin Q.■■ i i f u f ặi} nì: (Te (Till ifn'óe Itíiíím j k ỉ í q m í tĩh íít ĩĩĩnlt ivotii-, l Ị í i ú irìnii 1>Ọ( ¡á:: Ị í: ỉ Ç ỵâi f iiii/j ỉùt e h n tiiù n ii é n i óti e in tiĩíh ỉ (Tti ízí.'ífh //, ẽĩtniý: túf-ji tùí iạo đĩền lùệtt tímân iứi ỉĩĩ ỉỉii i'd iítẽ hcKtn lỉtcíniì ic>i chufUif! Ỉthỉii ítọc tậ p Cita m ìn h p jtfíi étiụ tòJ Jfin lùttj tó ¡('nìụ hiêi õ » tííi íĩtí i‘í: i iic anH í-hị ! ó ịj to h ọ i‘ k h fíá 1995 - - Jỉiộf tậ p l i t i tn ụ ệ i iw i tứũ ttự ti ự tu ỊÌiĩa oiiu n ó ICÙ 'ỉ( ộ i, I tt/ò ụ Ki *Ỵ)ÍTạtn Ç ỵỵit 'Tĩhítnự 1*^97 Luận án thạc sỹ x ã hội học _ Pharn TấĩThãnq MỤC LỤC PHẨN I: MỞ ĐẦU a I- Tính cấp thiết đề tài II- Mục đích, khách thể, đòi tượng, phạm vi nghiên cứu 1- Mục đích ỉ - Định hướng chon nghề sinh viên l 2- Định hướng chọn nơi làm việc 2- Khách thể, đối tượng pham vi nghiên cứu 2.1- Khách thê nghiên cứu 2.2- Đối tượng nghiên cứu 2.3- Phạm nghiên cứu III- Những giả thuyết nghiên cứu IV- Những sở lý luận 1- Khái niệm định hướng giá trị xã hòi hoc 2- Giá trị cấu trúc 13 3- Khái niệm sinh viên giới sinh viên 13 4- Chon nơhể sinh viên 20 5- Việc làm nơi làm việc 22 V- K h u n g ỉý th u y ế t 23 VI- N h ữ n ^ p h n g p h p nghiên cứu 25 1- Phươnơ pháp vàn -5 a- P honẹ ván hàng hỏi 25 h- PhỏỉVị vấn sâu -5 2- Phươnơ pháp phàn tích tư ỉiéu PHẨN II: THỤC TRẠNG CUA VĨẺC ĐỈNH HƯỚNG CHỌN NGHỂ VÀ NƠI LÀM VIẺC SAƯ TỐT NGHIÊP CÙA SINH VIÈN 26 27 Luận án thạc sỹ x ã hội học Phạm Tất Thắng Chương I: Thực trạng định hướng chọn nghẻ sinh 27 vién 1- Định hướng chọn nghề sinh viên trước vào 27 trường đại học 2- Biến đổi định hướng chọn nghề sinh viên 37 thời kỳ đại học Chương II: Định hướng nơi làm việc sau tốt nghiệp 1- Thực trạng sống sinh viên ảnh hường 45 45 nghề nghiệp nơi làm việc sau tốt nghiệp a- Thực trạng đời sống sinh viên 45 b- Ảnh hưởng thực trạng đời sống sinh viên đến 47 định hướng giá trị nơi làrn việc 2- Định hướng chon nơi làm việc sau tốt nghiệp cùa 50 sinh viên a- Thực trarĩ^việc phản phối việc làm cho sinh vién 50 đ ã tốt nghiệp nước ta b- Định hướng chọn nơỉ làm việc c- Các quan niệm cơng 55 việc nơi làm 62 việc sinh viên Chương III: Kết luận kiên nghị 75 1- Kết ln ~ì5 2- Kiến nghị 80 D a n h m ụ c tư liêu t h a m khao 82 Tài liệu Tham khảo S6 Phu luc Luận án thạc sỹ x ã hội học _ Phạm Tấì Thắng PHẨN I: MỞ ĐẦU I- TÍNH CẤP BÁCH CỦA ĐỂ TẢI Nghề nghiệp việc làm niên nói chung niên-sinh viên nói riêng vấn đề xúc xà hội hiên Một loạt yếu tố khách quan chủ quan tác động đến vấn đề nghề nghiệp, việc làm nơi làm việc đòi hỏi c h ú n s ta phái có cách nhìn nhận khoa hoc nghiên cứu cách nghiêm túc có sở ln chứnơ để siải thích cũnơ hoạch định sách phù hợp Từ nàm 1990 đến nav có nhiều còng trình nghiên cứu niên sinh viên ví du: ọhững cơng trình nghiên cứu Viện Nghiên cứu Thanh niẽn thuộc trung ương Đồn niên cơng sản Hồ Chí Minh năm 1992-1993-1994-1996 vừa qua Những còns trình nơhiẻn cứu niên sinh viên nhấn manh đến vếu tố việc làm nghể nghiệp, nơi làm việc sau tốt nshiệp niên sinh viên, v ể vấn để việc làm, nơi làm việc còng trình nghièn cứu xã hòi học gần nhấn mạnh vếu tố khách quan chủ quan dẫn tới việc dư thừa số lượne sinh viên đươc đào tạo Việc dư số lương lớn sinh viên đươc đào tao khòng phái phụ thuộc vàọ kế hoach đào tao mà chu véu phu thc vào việc sinh viên sau tốt nshiệp phần lớn thích lai Hà nội nhữna thành phố lớn Ho k h n muốn làm viéc Luận án thạc sỹ x ã hội học _ Pham Tất Thắng nơng thơn vùng sâu, vùng x a.T dẫn tới hè q đương nhiên số ngành học trở lên “có giá” ngành Kmh Tế, Luật, Tin học Những ngành khác mà đối tượng lao động chủ yếu lại vùng nòng thòn vùng sâu, vùng xa trở lên sinh viên định hướng tới, họ vào học lý chưa thực tích cực mong muốn, nên tốt nghiệp ho tìm cách “chuyển đổi” sang ngành khác cho thuận lợi hoăc làm việc trái ngành Những ngành kể đến ngành Sư phạm, ngành Nơng nghiệp, Lâm nghiệp Ví dụ số lượng cán bò Nòng - Lâm nghiệp nước ta chiếm 8% tổng số cán có trình độ đại học cao đẳng Trong số người lao động nóng thơn nav 23,5 tn ệ u /3 tn ệ u người lao động nước chiếm 67,1% [1], số lương cán bò ngành giáo dục cấp I, II, III khu vực nòng thỏn vùng xàu, vùng xa nghiêm t r ọ n g v ^ h ỉ tỉnh Cần thơ năm hoc 1997-1998 thiếu 1380 giáo viên [2] Theo kết q khảo sát thực tế 55 trường Đại học, cao đẳng nước, tính tới năm 1993 14.000 sinh viên tốt nghiệp chưa có việc làm Sinh vièn đươc đào tao tro n nước khó tìm việc làm điểu cần suy nghĩ, sinh viên đươc đào tạo nước có trình độ khoa hoc tiên tiến nước ta khó kiếm việc làm Ví du năm 1992 tro n 2515 sinh vièn tốt nghiệp đ ốnsW* Âu Liên Xò cũ có tới 608 nơười chưa tìm đươc • viéc • làm chiếm 24% [3] Vấn để văn hố, lối sống^ viêc làm nièn nav vấn đề cáp bách Bên canh Luận án thạc sỹ x ã hội học _ Pham Tất Thắng yếu tơ tích cực nen kinh tê thị trường phát huvvtích cực chu động sáng tạo hội tốt bộc lộ tài năns niên sinh viên, có yếu tố tác động tiêu cực đ n kể phân tầng trở lên sâu sắc, r a n h giới kẻ siầu người nghèo rõ hơn, khác biệt nòng thòn thành thị, bất bình đẳng xã hội vấn đề xã hội tệ nạn, tham nhũng, tội phạm xuất mạnh mẽ, đa dạng biến đổi khơn lường Đúnơ nhận xét PGS PTS Đặns; Cảnh Khanh, vấn đề nghiên cứu niên '‘là ván đề mờ” tuv nhiên tập trung nghiên cứu cách có hiệu qua hai loai hệ thống vấn đề là; • VỊ trí vai trò niên vân đề cua niên sư vàn đòns: phát triển đất nưóc • Nghièn cứu vấn đề niên dang độc lập tươns đối với vấn để khác [4], Vấn đề nghiên cứu niên nói chuns việc làm, k nơhề nghiệp, nơi làm việc sinh viên sau tốt nghiệp nói rièn vấn để xúc manơ tính thời đai, mà lồi người bước sans ngưỡng cửa kỷ , mòt kỷ văn minh CỊI12 nshê Hoii cua nển còng cc còng nghiẽp hố, đai hố đất nước đội ngũ trí thức sinh viên cũns nhữnơ trí thức trẻ đội qn tiên phong lĩnh varc Sự H'^hiêp Xã hỘỊ chủ nghĩa với muc tiêu "Dân 2Ìầu nước manh \ ã hội cỏnơ bans: văn minh" Dans ta khới xướnũ có phát huv hiệu qủa cao hay khònơ, cũns phụ thuộc phân nièn chủ yếu nièn trí thức tương lai lớn vao Luận án thạc sỹ x ã hội học Pham Tấĩ Thắng II/ MUC ĐÍCH, KHÁCH THỂ ĐỎI TƯƠNG PHAM VI NGHIÊN CỬU i - Muc đích nshiên cứu 1.1- Định hướng chọn nghề sinh viên Trong kinh tế thị trường đa dang hố nghể nghiệp lao động xã hội tạo nhữns hội thn lợi cho việc lựa chon nghề nghiệp Tuy nhièn nshề nghiệp sinh viên có xu hướng lựa chọn nhiều hơn, mục đích nghiên cứu để tài nhằm giải quvết mỏt loat vấn đề xã hòi vể mạt lý luận lẫn giải pháp thưc tế, có hiệu qủa xoay quanh vấn đề nghề nghiệp 1.2- Định hướng chọn nơi làm việc sinh vién hiên Việc chọn nghề chọn nơi làm việc sinh viên sau tốt nghiệp đại học vấn đề nan giài VI vây, muc đích chúng tơi nghiên cứu xu hướng chon nơi làm việc sinh viên sau tốt nghiệp, để có sờ xem xét xu hướng chon nghể họ, đưa dư báo khoa hoc, kiến nơhị giải pháp vể vấn để việc làm nơi làm việc, trẽn sờ phản tích mối quan hệ yếu tố cung cầu phàn còng lao động xã 2- Khách thế, đối tươii2 pharn vi nshiẻn cứu 2.1- Khách t h ế ngliién cứu Khách nghièn cứu cua đế tài 750 sinh viên cùa trườns Đai hoc ; Đại học Nòng nshiệp I, Đai hoc Kinh te quốc Luận án thạc sỹ x ã hội học Phạm Tất Thắng dân, Đại học Thuỷ lợi, Đại học Sư phạm I, Đai học Y Hà nội, Đại học Giao thỏng, Đại học Xâv dựng, Đai học Y Thái ngun 2.2- Đối tượng nghiên cứu: Định hướng chọn nghề nơi làm việc sau tốt nghiệp sinh viên 2.3- Phạm vi nghiên cứu; - Nghiên cứu khách thể sinh vién từ năm thứ đến nãm thứ tư lĩnh vực hoạt động có liên quan tới định hướng giá trị nghề nghiệp nơi làm việc họ sờ so sánh đối chiếu với tư liệu nghiên cứu nièn lĩnh vực - Giới hạn thời gian nghièn cứu: từ năm 1995-1997 Để tài: “Định hướng nghề nghièp nơi làm việc sau tốt nghiệp sinh viên” mà tòi nơhiẽn cứu sừ dụng tư liệu cùa đề tài KTN 96-04, trons tòi trực tiếp tham gia điều tra tư liệu trường Đại học Sư phạm I l ĩ l - NHỮNG GĨẢ THUYẾT NGHĨẺxN CLX 1- Việc định hướnơ chọn nshé nghiệp sinh viên trước vào trường Tiậng cảm tính - Nhữns Iiỉihể m sinh v ié n đanơ theo hoc k h n g ho n tồn phù hợp với nsun vọng thưc tế cua sinh viên 3- Trons q trình hoc tàp trường Đai hoc định hưó'ng chon nơhề sinh viên thay đổi Luận án thạc sỹ x ã hội học Phạm Tất Thắng TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Những cữ sở nghiên cứu xã hội học Matxcơva 1988 2- Xã hội học nhập mơn Fichter Sài gòn 1974 Bản dịch cua Trần Văn Đĩnh 3- Xã hội học nhập mơn Lâm Ngọc Huỳnh - Đai học Van h a n h Sài gòn 1974 4- Xã hoc giảnốln dẫn chứng Leonard Broom Sài Gòn 1974 (tning tâm nghiên cứu Việt Nam dịch) 5- Nhập mơn xã hội học, Tony Bilton, Kenvm Bonnett NXB KHXH 1993 6- Nhập mòn xã hói học tổ chức, Gumter Buscheges NXB Thế giới 7- Giá trị, định hướng giá trị nhân cách giáo dục giá tn Đề tài K X - 07 -04 Hà nòi 1995 8- Nơhìẻn cứu ngưòd Việt Nam ưong kiiứi tế thị trườnơ; Các quan điểm phương pháp tiếp cân TS Thái Duy T ^ i chủ biên H 1995 Đề tài KX - 07 '10 9- Nhữnơ biến đổi định hướng giá trị lối sống cua gia đình Việt Nam tronơ mòi trường phàn hố xã hội (Luận án PTS Vũ Hào Q u a n g ) H 1993 (Thư \iên quốc gia) 10- Các học thuyết qn lý PTS Nguyễn Thị Đoan NXB Sư Thàt 1996 11- Nơhiẻn cứu thanii nièn lý luận thưc tiẻn NXB TN 1996 12- Qiính sách niên NXB CTQG 1996 86 Luận án thạc sỹ x ã hội học Pham Tất Thắng 13- Trí thức Việt Nam thực tiễn triển vọng; GS Pham Tất Dong chủ biên, NXB CTQG 1995 14- Các giá trị truyền thống người Việt Nam Hiện GS Phan Huy Lê - PGS TS Vũ Mmh Giang Đề tài KX 07- 02 Hà nội 1994 15- “Poủìiations of modem Sociology” Metta Spencer NY 1974 16- Mưrdern Sociological Theory George Ritzer Internationa] Edittions 1996 87 [...]... hoc giảnốluân và dẫn chứng Leonard Broom Sài Gòn 1974 (tning tâm nghiên cứu Việt Nam bản dịch) 5- Nhập môn xã hội học, Tony Bilton, Kenvm Bonnett NXB KHXH 1993 6- Nhập mòn xã hói học tổ chức, Gumter Buscheges NXB Thế giới 7- Giá trị, định hướng giá trị nhân cách và giáo dục giá tn Đề tài K X - 07 -04 Hà nòi 1995 8- Nơhìẻn cứu con ngưòd Việt Nam ưong nền kiiứi tế thị trườnơ; Các quan điểm và phương pháp... TN 1996 12- Qiính sách đối với thanh niên NXB CTQG 1996 86 Luận án thạc sỹ x ã hội học Pham Tất Thắng 13- Trí thức Việt Nam thực tiễn và triển vọng; GS Pham Tất Dong chủ biên, NXB CTQG 1995 14- Các giá trị truyền thống của con người Việt Nam Hiện nay GS Phan Huy Lê - PGS TS Vũ Mmh Giang Đề tài KX 07- 02 Hà nội 1994 15- “Poủìiations of modem Sociology” Metta Spencer NY 1974 16- Mördern Sociological... 07 -04 Hà nòi 1995 8- Nơhìẻn cứu con ngưòd Việt Nam ưong nền kiiứi tế thị trườnơ; Các quan điểm và phương pháp tiếp cân TS Thái Duy T ư ^ i chủ biên H 1995 Đề tài KX - 07 '10 9- Nhữnơ biến đổi định hướng giá trị và lối sống cua gia đình Việt Nam tronơ mòi trường phàn hoá xã hội (Luận án PTS Vũ Hào Q u a n g ) H 1993 (Thư \iên quốc gia) 10- Các học thuyết quán lý PTS Nguyễn Thị Đoan NXB Sư Thàt 1996