Tổng hợp đầy đủ tất cả bài phân tích tác phẩm văn học hay nhất

706 18 0
  • Loading ...
1/706 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/11/2016, 09:58

MỤC LỤCTÁC PHẨM: MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA15Đề 1: Một số nét về Một thời đại trong thi ca – Hoài Thanh15Đề 2: Phân tích bài thơ “ Một thời đại trong thi ca” của Hòai Thanh15Đề 3:Trong Một thời đại trong thi ca, Hoài Thanh nói rất hay về Sự thắng lợi của thơ mới. Hãy phân tích và nêu cảm nhận của anh (chị) về vấn đề ấy.17Đề 4: Phân tích tinh thần thơ mới được Hoài Thanh nói đến trong Một thời đại trong thi ca19TÁC PHẨM: VĨNH BIỆT CỬU TRÙNG ĐÀI (TrÝch kÞch Vò Nh­ Tè)23Đề 1.Tóm tắt sơ lược nội dung vở kịch23Đề 2. Nhân vật Đan Thiềm và những giá trị biểu trưng.24Đề 3: Vũ Như Tô, biểu tượng của tài năng và niềm đam mê đối với cái đẹp nghệ thuật.25Đề 4: Ph©n trÝch t¸c phÈm VĨNH BIỆT CỬA TRÙNG ĐÀI Nguyễn Huy Tưởng27Đề 5: “VĨNH BIỆT CỬU TRÙNG ĐÀI” VÀ BI KỊCH VỠ MỘNG CỦA VŨ NHƯ TÔ29TÁC PHẨM: LAI TÂN35TÁC PHẨM ĐÀN GHI TA CỦA LORCA39Đề 1.Phân tích 6 dòng thơ mở đầu để làm nổi bật hình ảnh của Lorca trên cái nền của một Tây Ban Nha đầy biến động.44Đề 2. Bình giảng 12 dòng thơ tiếp theo để cho thấy cảm nhận của em về cái chết46bi thảm của Lor ca qua những câu thơ của Thanh Thảo.46Đề 3. Lorca và sự bất tử trong câu thơ của Thanh Thảo.49Đề 4: Phân tích bài thơ Đàn ghi ta của Lorca50Đề 5. Phân tích Hình tượng LORCA55T¸c phÈm “Ai ®Æt tªn cho dßng s«ng?”61A.Vẻ đẹp của dòng sông Hương qua ngòi bút của Hoàng Phủ Ngọc Tường63B. Sông Hương là dòng sông lịch sử66C. Sông Hương dòng sông của thi ca66Đề 1:PHÂN TÍCH VĂN BẢN AI Đà ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG67CỦA HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG67Đề 2:Phân tích tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường để thấy được vẻ đẹp của một dòng sông71Đề bài 3 : Phân tích hình tượng sông Hương trong “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”.75Đề 4: Cảm nhận về cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”.79Đề 5: Ai đã đặt tên cho dòng sông? và ngòi bút tài hoa của Hoàng Phủ Ngọc Tường82Đề 6: Bình giảng bài Ai đã đặt tên cho dòng song của Hoàng Phủ Ngọc Tường86Tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa”.91Đề 1. Phân tích những sâu sắc trong tình huống không thuyền.94Đề 2. Phân tích hình tượng người đàn bà làng chài trong tác phẩm97“Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu.97Đề 3. Phân tích nhân Vật Phùng trong tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu101Tác phẩm: “Một người Hà Nội”.103Tác phẩm: Hồn Trương Ba Da Hàng Thịt107A. Thông qua đoạn trích với cuộc đối thoại giữa hồn Trương Ba với xác hàng thịt, tác phẩm muốn nói gì với ngược đọc.110B. Thông qua cuộc đối thoại giữa hồn Trương Ba với Đế Thích tác phẩm muốn nói gì về quan niệm sống của Đế thích và hồn Trương Ba112C. Phân tích cuộc đối thoại giữa hồn và những người thân của hồn112Đề 1. Phân tích hoàn cảnh trớ trêu của hồn Trương Ba và nghệ thuật dựng cảnh, đối thoại trong trích đoạn kịch hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ để làm rõ ý nghĩa phê phán và tư tưởng nhân văn115Đề2. Phân tích nội dung và những chủ ý đầy tính nhân văn của tác giả trong đoạn trích kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ.119M.Gorki từng nói: nhà văn không biết đến văn học dân gian là một nhà văn tồi. Lưu Quang Vũ đ• dựa vào một câu chuyện dân gian mà làm nên vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt từng làm say mê bao khán giả và độc giả lâu nay. Đó là một tiếp thu đầy sáng tạo.119Đề 3. Phân tích phần Hồn Trương Ba da Hàng thịt121Đề 4: Phân tích đoạn trích vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt trong sách giáo khoa để làm sáng tỏ triết lí sống “không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”.125Đề 5: Phân tích tác phẩm Hồn Trương Ba, Da Hàng Thit (Lưu Quang Vũ) Bài 2128Đề 6: PHÂN TÍCH BI KỊCH HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT – LƯU QUANG VŨ131các Tác gia lớn135Đề 1: Trình bày quan điểm nghệ thuật và sự nghiệp văn học Nam Cao:135Đề 2: Trình bày những hiểu biết về sự nghiệp của Xuân Diệu?137Đề 3: Trình bày những hiểu biết về Nguyễn ái Quốc – Hồ Chí Minh?140Đề 4: Trình bày sự nghiệp văn học của Tố Hữu?142Đề 5: Trình bày sự nghiệp văn học của Nguyễn Tuân?145Tương tư147Đề 1. Tương tư một dạng biểu hiện tâm lý đặc biệt của tình yêu.147Đề 2. Các biểu hiện tương tư của Nguyễn Bính trong bài thơ147Đề 3. Cảnh quê, lời quê, lối nói quê và cách diễn tả tâm trạng tinh thế của hồn quê Nguyễn Bính.148Đề 4. Sức sống của thơ Nguyễn Bính150Hàn Mặc Tử151Đề 1: Phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Giạ151Đề 2. Bình giảng khổ hơ đầu bài thơ Đây thôn vĩ giạ154Sao anh không về chơI thôn ViNhìn nắng hàng cau nắng mới lênVương ai mướt quá xanh như ngọcLá trúc che ngang mặt chữ điềnĐề 3. Hoàn cành ra đời và những cách hiểu khác nhau về thi phẩm.156Đề 4. Phân tích bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử157Đề 5.Cảnh và tình trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử160Đề 6. Phân tích bốn câu thơ đầu của bài thơ:161“ Sao anh không về chơi thôn Vĩ……Lá trúc che ngang mặt chữ điền”Đề 7. Phân tích khổ thơ thứ hai:163“Gió theo lối gió, mây đường mây……có trở thăng về kịp tối nay”Đề 8. Phân tích khổ thơ cuối:164“Mơ khách đường xa, khách đường xa………. Ai biết tình ai có đậm đà?”Đề 9. Phân tích những chuyển biến trong tâm trạng Hàn Mặc Tử trong bài “ Đây Thôn Vĩ Dạ”166Chế Lan Viên169Đề 1: Anh (chị) h•y giải thích ý nghĩa nhan đề bài thơ “THCT” và bình giảng khổ đề từ.169Đề 2: Anh (chị) h•y bình giảng đoạn thơ sau172“Con tàu này lên Tây Bắc anh đi chăng.............................................................Chiếc nôi ngừng”.Đề 3: Bình giảng đoạn sau:176“Con gặp lại nhân dân như nai về...................................................Tình yêu làm đất hóa quê hương”.Đề 4: Giải thích tựa đề Tiếng Hát Con Tầu và bình giảng 4 câu thơ đề từ của bài thơ này.179Đề 5. Hình tượng con tàu trong Tiếng Hát Con Tầu của CLV.182Đề 6: Bình giảng đoạn thơ sau:185Nhớ bản sương giăng nhớ đèo mây phủNơi nao qua lòng lại chẳng yêu thươngKhi ta ở chỉ là nơi đất ởKhi ta đi đất đ• hóa tâm hồnAnh bỗng nhớ em như đông về nhớ rétTình yêu ta như cánh kiến hoa vàngNhư xuân đến chim rừng lông trở biếcTình yêu làm đất lạ hóa quê hươngHồ Chí Minh189Đề 1: Anh chị h•y trình bày hoàn cảnh ra đời của bài thơ “Nhật ký trong tù” (2đ)189Đề 2: H•y nêu những tư tưởng chính trong quan điểm nghệ thuật của NAQ HCM.189Đề 3. Anh (chị) h•y phân tích truyện ngắn Vi hành để thấy một sáng tạo nghệ thuật độc đáo, bút pháp châm biến bậc thầy của NAQ.191Đề 4: Phân tích giá trị đặc sắc trong nghệ thuật trào phúng của NAQ trong truyện ngắn Vi hành.194Đề 4: Phân tích tác phẩm để thấy rõ tính giàu trí tuệ và rất hiện đại của Bác.197Đề5: Phân tích bài Mộ (chiều tối).199Đề 6: Phân tích bài thơ Tảo giải (Giải đI sớm).202Đề 7: Phân tích bài thơ:Tân xuất ngục học đăng sơn.206Đề 8: Tình cảm nhân đạo (tinh thần nhân đạo) của Bác được biểu hiện trong NKTT ntn?208TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP213Đề 1.Hoàn cảnh ra đời của TNĐL và sự chi phối đối với nghệ thuật lập luận trong bản tuyên ngôn.213Đề 2. Phân tích những đặc sắc trong nghệ thuật lập luận ở phần mở đầu của bản tuyên ngôn “ Hỡi đồng bào… đó là phải không ai có thể chối cãi được”.214Đề 3. Tuyên ngôn độc lập và tiếng nói tố cáo và tha thiết hùng hồn, vừa có lập luận chặt chẽ ngôn ngữ vừa giàu cảm xúc, lại vừa tác động sâu vào lý trí nhận thức của người đọc người nghe.216Đề 4 . Dựa vào Tuyên ngôn độc lập để làm sáng tỏ nhận định “ Nước Việt Nam hoàn toàn có quyền tự do độc lập… quyền độc lập, tự do ấy”.217Đề 5. Tuyên ngôn độc lập là lời tuyên bố về nền độc lập với một hệ thống lý lẽ hết sức chặt chẽ có khả năng thêm bạn bớt thù, mặt khác vẫn khẳng định ý chí độc lập của dân tộc.217Đề 6: Phân tích những đặc sắc về nghệ thuật trong đoạn mở đầu của TNĐL HCM.218Đề 7: TNĐL và nghệ thuật lập luận vừa sắc sảo vừa chan chứa tình cảm trong đoạn tố cáo tội ác của thực dân P.221é? 8 . Phân tích TNĐL của HCM.224Đề 9. H•y nêu những tư tưởng chính trong quan điểm nghệ thuật của NAQ HCM.227Đề 10. Anh (chị) h•y phân tích truyện ngắn Vi hành để thấy một sáng tạo nghệ thuật độc đáo, bút pháp châm biến bậc thầy của NAQ.229Đề 11. Phân tích giá trị đặc sắc trong nghệ thuật trào phúng của NAQ trong truyện ngắn Vi hành.232Đề 12. Phân tích tác phẩm để thấy rõ tính giàu trí tuệ và rất hiện đại của Bác.235Hoàng Cầm237Đề 1. Anh (chị) h•y trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ237Đề 2. Anh (chị) h•y bình giảng đoạn thơ sau237“Em ơi buồn làm chi.................................Sao xốt xa như rụng bàn tay”Đề 3. Bình giảng đoạn sau:240“Bên kia sông Đuống…................................Bây giờ tan tác về đâu”Đề 4. Phân tích hình ảnh người mẹ trong bài thơ “Bên kia sông Đuống” thể hiện ở đoạn thơ sau:244“Bên kia sông Đuống......................................Vài ba vết máu loang chiều mùa đông”Đề 5. Anh (chị) h•y phân tích đoạn thơ sau:246“Ai về bên kia sông Đuống.........................................Bây giờ đi đâu về đâu”Huy Cận249Đề 1. Phân tích bài Tràng Giang Huy Cận249Đề 2. Bức tranh toàn cảnh của dòng Tràng giang, sự đối lập giữa cái hữu hạn với cái vô cùng trong tạo vật cuả dòng Tràng Giang.255Đề 3. Bức tranh Tràng giang, sự trống vắng đìu hiu và cảm giác về sự bơ vơ của con người . Những hình ảnh cổ điển được nhìn bằng cái nhìn hiện đại.257Đề 4. Tạo vật trên dòng sông Tràng giang và sự trôi dạt trong vô định của kiếp người dưới vũ trụ.259Đề 5. Tràng Giang và sự “nặng tình sông núi”259Đề 6. Bình giảng 4 câu kết trong bài Tràng giang262Kim Lân263Đề 1. Anh (chị) h•y giải thích ý nghĩa nhan đề truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân263Đề 2. Tình huống truyện độc đáo của truyện Vợ Nhặt263Đề 3. Phân tích người đàn bà không tên trong truyện ngắn của KL266Đề4: Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong truyện Vợ nhặt của Kim Lân268Đề 5. Phân tích những đặc sắc của tình huống trong truyện ngắn Vợ nhặt.270Đề 6: Phân tích tình huống truyện trong tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân.274Đề 7. Giá trị hiện thực và nhân đạo trong Vợ nhặt277Đê 8. Phân tích tác phẩm Vợ nhặt, từ đó làm nổi bật lên số phận của người dân Việt trước Cách mạng.280Đề 9 : Phân tích các nhân vật trong tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân282Nam Cao287Đề 1: Phân tích bi kịch quyền làm người của Chí Phèo287Đề 2 : Phân tích tính đặc sắc trong ngôn ngữ kể chuyện của Nam Cao trong truyện ngắn Chí Phèo.291CHÍ PHÈO295Đề 1. Phân tích nhân vật Chí Phèo để làm nổi bật bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người.295Đề 2. Phân tích và diễn biến tâm trạng của nhân vật Chí Phèo từ khi gặp nàng Nở cho đến khi Chí phèo giết Bá Kiến299Đề 3. Ý nghĩa tư tưởng và nghệ thuật của cảnh kết thúc trong truyện ngắn Chí Phèo. Khi Chí Phèo đến nhà Bá Kiến giết chết Bá Kiến và tự giết mình.301Đề 3. Phân tích những đặc sắc trong ngôn ngữ kể truyện của đoạn mở đầu304Đề 4. nhân vật bá kiến306Đề 5 : Phân tích đời thừa nam cao.307Đề 6 Anh (chị) h•y trình bày hoàn cảnh ra đời truyện ngắn “Đôi mắt” (ý nghĩa nhan đề)310Đề 7: Anh (chị) h•y phân tích vấn đề “Đôi mắt”310Đề 8 : Nếu coi “Đôi mắt” là một tuyên ngôn nghệ thuật vậy nội dung của bản tuyên ngôn ấy là gì?314Đề 9 : Phân tích nhân vật Hoàng trong Đôi Mắt của NAm Cao. Từ đó nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật này của Nam Cao.316Đề 10. Phân tích vấn đề đôi mắt được đặt ra trong tác phẩm cùng tên của NC. ý nghĩa của vấn đề đôi mắt đối với đời sống văn học lúc bấy giờ và hiện nay.319Đề 11: Phân tích nhân vật Hoàng.323Nguyễn Minh Châu.327Đề 1: Phân tích vẻ đẹp l•ng mạn của truyện ngắn MTCR.327CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA333Câu 1: Giới thiệu tác tác giả Nguyễn Minh Châu?333Câu 2: Tóm tắt tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu333Câu 3: Phân tích tình huống truyện Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu?335Câu 4: Phân tích truyện Chiêc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu?336Nguyễn Khoa Điềm341Đề 1: Bình giảng đoạn thơ:341Những người vợ nhớ chồng góp cho ĐN những núi Vọng Phu........................................................Những cuộc đời đ• hoá núi sông taĐề 2: Tư tưởng Đất nước này là đất nước của nhân dân được thể hiện như thế nào?342Nguyễn Trung Thành349Đề 1: Giải thích ý nghĩa, nhan đề truyện ngắn “Rừng xà nu”, hoàn cảnh ra đời tác phẩm).349Đề 2. Phân tích hiện tượng nhân vật Tờ Nú trong truyện ngắn.349Đề 3 : Phân tích hình tượng cây xà nu trong truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Trung Thành.350Đề 4. Phân tích nhân vật Tnú trong Rừng xà nu của NTT.353Đề 5: Phân tích vẻ đẹp của hình tượng cây xà nu trong truyện ngắn Rừng xà356Đề 6. Vẻ đẹp của hình tượng cây xà nu trong ý nghĩa tả thực với bút pháp nhân hoá.357§Ò 7. NHÂN VẬT TỜ NÚ TRONG TÁC PHẨM “ RỪNG XÀ NU” NGUYỄN TRUNG THÀNH359Đề8. Phân tích hình ảnh bàn tay Tnú.360Nguyễn Tuân363CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ363Đề 1. Truyện ngắn, hoàn cảnh ra đời, ý tưởng của nhà văn.363Đề 2. Hình tượng nhân vật Huấn Cao, biểu tượng cho vẻ đẹp của bậc tài hoa được tác giả thể hiện bằng nghệ thuật miêu tả gián tiếp là chủ yếu.364ĐỀ 3. Huấn Cao và vẻ đẹp của một khí phách ngang tràng bao trùm cả trời đất. Nghệ thuật mô tả gián tiếp gắn liền với những quan niệm sâu sắc của triết học phương Đông.366Đề 4. nhân vật quản ngục ( chữ người tử tù)368Đề 5: Phân tích vẻ đẹp của nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.370Đề 16: Phân tích cảnh cho chữ.373Đề 7 : Phân tích những đặc trưng nổi bật trong phong cách nghệ thuật đặc sắc NT qua tuỳ bút NLĐSĐ.375Đề 8 Anh (chị) h•y nêu những nét chính trong sự nghiệp Văn học của NT379Đề 9. Phân tích tùy bút để làm nổi bật những đặc sắc trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân.381Đề 10. Phân tích hình tượng người lái đò và nghệ thuật miêu tả nhân vật.382Đề 11. Phân tích hình tượng con sông Đà.383Đề 12. tùy bút và sự vận dụng vốn tri thức đa ngành phong phú và uyên bác của Nguyễn Tuân.386Đề 13. Ngôn ngữ của tùy bút, sự sáng tạo độc đáo của một bậc thầy về ngôn ngữ văn chương trong văn học Việt Nam hiện đại.386Đề 14. Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và con người Tây Bắc qua hình ảnh sông Đà và người lái đò trên sông Đà.389Đề 15 Hình tương người láI đò sông Đà391Đề 16: Phân tích hình tượng con sông Đà395Đề 17 Phong cách của Nguyễn Tuân thể hiện như thế nào trong bài kí người lái đồ sông Đà398Quang Dũng405Đề 1: Anh (chị) h•y trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ “Tây Tiến405Đề 2: Anh (chị) h•y bình giảng đoạn thơ sau405“Sông M• xa rồi Tây Tiến ơi”.....................................Mai Châu mùa em thơm nếp xôi”Đề 3: Bình đoạn:.409“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa…......Sông M• gầm lên khúc độc hànhĐề 4. Bình giảng đoạn htơ sau:412“Sông m• xa rồi Tây Tiến ơi........Mai châu mùa em thơm nếp xôi”Đề 5: Bình giảng đoạn thơ sau:415“Doanh tại bừng lên hội đuôc hoa…Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa”Đề 6: Bình giảng đoạn thơ sau:417Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc...........Sông m• gầm lên khúc độc hànhĐề 7. Phân tích 14 dòng thơ đầu bài Tây Tiến.419Đề 8. Bình giảng đoạn thơ:424Doang trại bừng lên hội đuốc hoa.......Trôi dòng nước lũ hoa đong đưaĐề 9: Bình giảng đoạn thơ:427Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc.........Sông M• gầm lên khúc độc hànhĐề 10: Anh (chị) h•y trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ “Tây Tiến430Đề11: Anh (chị) h•y bình giảng đoạn thơ sau430“Sông M• xa rồi Tây Tiến ơiMai Châu mùa em thơm nếp xôi”Đề 12: Bình đoạn:. “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa434…Sông M• gầm lên khúc độc hànhĐề 13: Bình giảng đoạn thơ sau:437“Sông m• xa rồi Tây Tiến ơiMai châu mùa em thơm nếp xôi”Đề 14: Bình giảng đoạn thơ sau:440“Doanh tại bừng lên hội đuôc hoa................................Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa”Đề 15: Bình giảng đoạn thơ sau:442Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc...........Sông m• gầm lên khúc độc hànhĐề 16. Phân tích 14 dòng thơ đầu bài Tây Tiến.444Đề 17: Bình giảng đoạn thơ:449Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa.........................Trôi dòng nước lũ hoa đong đưaĐề 18: Bình giảng đoạn thơ:452Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc................................Sông M• gầm lên khúc độc hànhTô Hoài.457Đề 1 : Phân tích sức sống tiềm tàng của Mị từ khi bị bắt làm con dâu cho tới khi trốn khỏi Hồng Ngài.457Đề 2: Thông qua cuộc đời của Mị và A Phủ h•y làm nổi bật giá trị nhân đạo và hiện thực của tp.461Đề 3: Phân tích nhân vật A Phủ trong VCAP465Đề 4. Giới thiệu ngắn gọn về tác giả Tô Hoài466Đề 5: Anh (chị) h•y phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài466é? 6 : Phân tích giá tr? nhân d?o c?a truy?n V? ch?ng A Ph?.470é? 7 : Qua 2 nhân v?t M? và A Ph? h•y phân tích giá tr? hi?n th?c và giá tr? nhân d?o trong tác phẩm “ VCAP” của nhà văn Tô Hoài.472TỪ ẤY Tố Hữu475Đề 1 Trạng thái tâm hồn của thi sĩ trước ánh sáng của lý tưởng CM. Một tiếng thơ hoàn toàn mới mẻ của văn học lúc bấy giờ.475Đề 2.Từ ấy cái thuở bắt đầu nhà thi sĩ trẻ tuổi nguyện dâng hiến cuộc đời của mình cho cuộc đấu tranh của đất nước của nhân dân.476Đề 3. Từ ấy chính là cái thời điểm người nghệ sĩ chiến sĩ hoà nhập cuộc sống của mình vào với thế giới cần lao, không phải là một khối đời nữa mà là một gia đình.477Đề 4: Anh (chị) h•y trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ478Đề 5. Anh (chị) h•y bình giảng đoạn thơ sau trong bài thơ478a. “Cô đơn thay là cảnh thân tù.................................Đây xà lim manh ván ghép sầm u”b. “Cô đơn thay là cảnh thân tù.................................Dưới đường xa nghe tiếng guốc đi về”VIỆT BẮCTố Hữu.485Đề 1 . Hoàn cảnh ra đời chỉ phối cấu từ của tác phẩm485Đề 2. Bình giảng 8 dòng mở đầu:486“Mình về mình có nhớ taMười lăm năm ấy thiết tha mặn nồngMình về mình có nhớ khôngNhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?Tiếng ai tha thiết bên cồnBâng khuông trong dạ, bồn chồn bước chânÁo chàm đưa buổi phân liCầm tay nhau biết nói gì hôm nay”.Đề. 2. Bình giảng đoạn thơ 10 dòng489“Ta về mình có nhớ taTa về, ta nhớ những hoa cùng ngườiRừng xanh hoa chuối đỏ tươiĐèo cao nắng ánh dao gài, thắt lưngNgày xuân mơ nở trắng rừngNhớ người đan nón chuốt từng sợi giangVe kêu rừng phách đổ vàngNhớ cô em gái hái măng một mìnhRừng thu trăng rọi hoà bìnhNhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung”Đề. 3. Phân tích đoạn thơ sau:493“Những đường Việt Bắc của taĐêm đêm rầm rập như lầ đất rungQuân đi điệp điệp trùng trùngÁnh sao đầu súng bạn cùng mũ nanDân công đỏ đỏ đuốc từng đoànBước chân nát đá, muôn tàn lửa bayNghìn đêm thăm thẳm sương dàyĐèn pha bật sáng như ngày mai lên”Đề 4: Bình giảng và phân tích 20 câu đầu:496Mình về mình có nhớ ta....................Tân Trào, Hồng Thái, mái đình cây đaĐề 5: Bình giảng 10 câu thơ:500“Ta về, mình có nhớ ta...............................Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chungĐề 6. Bình giảng đoạn thơ:504“Ai về ai có nhớ không.............................Vui lên V.B, đèo De, núi HồngĐề 7: Phân tích và bình giảng đoạn thơ:508Những đường Việt Bắc của taĐêm đêm rầm rập như là đất rungQuân đi điệp điệp trùng trùngánh sao đầu súng bạn cùng mũ nanDân công đỏ duốc từng đoànBước chân nát đá, muôn tàn lửa bayNghìn đêm thăm thẳm sương dàyĐèn pha bật sáng như ngày mai lênĐề 8 : Phân tích bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.510.Đề 9: Phân tích diễn biến tâm trạng của người chiến sỹ CM trong Tâm tư trong tù513Đề 10 :Phân tích bài thơ KGCND để làm nổi bật đặc trưng của một phong cách thơ sâu nặng ân tình với quá khứ phong cách thơ TH.518Đề 11: Bình giảng 6 câu đầu bài KGCND.524Vũ Trọng Phụng.529Đề 1: Hạnh phúc một tang gia của VTP529Đề 2 :Phân Tích Nghệ Thuật Trào Phúng Của Vũ Trọng Phụng Trong Đoạn Trích Hạnh Phúc Của 1 Tang Gia532Đề 3: Phân tích nghệ thuật trào phúng của Vũ Trọng Phụng được thể hiện trong chương sách “Hạnh phúc của một tang gia”.536Xuân Diệu.539Đề 1 Bài Đây mùa thu tới của XD539Đề 2 : Bình giảng khổ thơ đầu bài “ Đây mùa thu tới”542Đề 3: Phân tích đặc sắc nghệ thuật thơ XD qua khổ thơ:544Hơn một loài hoa đ• rung cànhTrong vườn sắc đỏ rũa màu xanhNhững luồng run rẩy rung rinh láĐôi nhánh khô gầy xương mỏng manhĐề 4: Vội Vàng Xuân diệu.545VỘI VÀNG– Xuân Diệu –551Đề. 1 Phân tích hình ảnh của một cõi vườn trần để làm nổi bật cái nhìn xanh non vẫn đậm màu triết lý Xuân Diệu551Đề 2. Phân tích đoạn thơ “ Xuân đương tới nghĩa là xuân đương qua551.. Mau đi thôi mùa chưa ngả chiều hôm”Đề 3. Bình giảng đoạn cuối của bài “Vội Vàng” để thấy quan niệm sống của Xuân Diệu.555Đề 4 : Thơ Duyên Xuân Diệu.556Đề 5 : Bình giảng khổ thơ đầu Thơ duyên – Xuân Diệu559Đề 6 : Có ý kiến cho rằng 4 câu thơ:561Mây biếc về đâu bay gấp gấpCon cò trên mông cánh phân vânChim nghe trời rộng, giang thêm cánhHoa lạnh chiều thưa sương xuống dầnCó những câu thơ tả cảnh đạt đến độ tài hoa cảu XD. H•y làm sáng tỏ ý kiến trên,561THẠCH LAM563Đề. 1 : Những ý kiến của Thạch Lam về văn chương.563Đề 2. Hai đứa trẻ563Đề. 3: Phân tích bức tranh đời sống của phố huyện nghèo từ khi chiều xuống cho đến lúc chuyến tàu đêm đi qua.567Đề 4. Phân tích nhân vật Liên (Tâm trạng nhân vật Liên – tâm trạng chờ tàu) trong tác phẩm Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam.570Đề 5. Phân tích diễn biến tâm trạng hai đứa trẻ làm nổi bật ý nghĩa vì sao Liên và An buồn ngủ ríu cả mắt nhưng vẫn cố thức đợi tàu đêm đi qua.573Đề 6. Tại sao Hai ĐứaTrẻ lại được xếp vào văn học l•ng mạn.576Đề 7 .cảm nhận của anh ( chị) khi đọc truyện “ Hai Đứa Trẻ” của Thạch Lam.577Đề 8: Bên cạnh chất hiện thực, truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam còn dậm đà chất lãng mạn. Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này.580Đề9: Sách văn 11 , năm 1996 nhận định về truyện ngắn của Thạch Lam: Mỗi truyện ngắn là một bài thơ trữ tình đầy xót thương ( trang 148 ). Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ để làm sáng tỏ nhận định trên.583Đề 10: Tâm trạng thức đợi tàu của chị em liên trong truyện “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam .587Đề 11: Phân tích tính nghệ thuật trong Hai đứa TrẻThạch Lam589Đề 12: Lòng nhân ái của Thạch Lam qua truyện ngắn “Hai đứa trẻ” 591HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA ( Số đỏ Vũ trọng phụng)595Đề 1. Phân tích những đặc sắc trong nghệ thuật trào phúng của Vũ Trọng Phụng ở chương hạnh phúc của một tang gia. ĐẤT NƯỚC Nguyễn Khoa Điềm599Trích “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm599Đề 1. Tư tưởng “Đất nước này đất nước của nhân dân” được thể hiện trong mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm như thế nào?599Đề 2. Tư tưởng đấy nước của nhân dân gắn liền với sự thức nhận về mối quan hệ giữ gìn đất nước với mỗi con người. Một quan niệm được khơi sáng từ trong tiếng nói của nhân dân văn hoá dân gian.600Đề 3. Chân lý đất nước đất nước của nhân dân được làm ngời sáng lên từ con đường trở về với cội nguồn sinh thành đất nước... Rồi tư đó nâng lên trách nhiệm của mỗi người của anh và em của việc làm nên đất nước muôn đời.601Đề 3. Đất nước là sự hoá thân của những cuộc đời bình dị. Nghệ thuật lịch sử hoá những hình tượng văn hoá dân gian.603Đề 4. Đất nước của nhân dân và sự hóa thân của tuổi trẻ. Bằng một thứ ngôn ngữ giàu chất tạo hình, đoạn thơ như một bức phù điêu.605NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH607Đề 1. Nguyễn Thi607Đề 2. Việt và vẻ đẹp rất giàu tình yêu thương, sự đằm thắm của một tâm hồn gắn bó với quê hương như một nét phẩm chất của người dân Nam Bộ.608Đề 3. Việt và những phẩm chất cao đẹp gắn liền với tinh thần dũng cảm, khát khao đánh giặc của những đứa con trong gia đình.609Đề 4. Cảnh Việt và Chiến khiêng bàn thờ mà gửi sang chú Năm.610Các đề tổng hợp.613Đề 1: Trước CM XD có bài ĐMTT sau CM, NĐT có bài Đất nước cùng nói về mùa thu. H•y so sánh 2 trạng thái cảm xúc của thi nhân với 2 mùa thu đó.613Đề 2: Cảm hứng riêng, chung về vẻ đẹp đất nước qua BKSĐ, Việt Bắc, Đất nước NĐT.615Đề 3. So sánh cảm hứng về đất nước qua 3 bài thơ: Đất nước NĐT, BKSĐ, Việt Bắc của Tố Hữu.619Đề 4. Chất thép trong thơ HCM.623Đề 5 : Hình ảnh người phụ nữ trong văn xuôi hiện đại và tinh thần nhân đạo trong văn học hiện đại.627Đề 6: Tóm tắt sự nghiệp sáng tác của Nam Cao.631Đề 7: Bình giảng đoạn thơ:632Mau đi thôi mùa chưa ngả chiều hôm.........................................Hỡi Xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi.Đề 8: Truyện ngắn Vợ nhặt vừa có giá trị hiện thực rộng lớn, nhân đạo sâu sắc.634Đề 9: Hình ảnh thiên nhiên trong NKTT636Đề 10: Nhắc đến qu•ng đời cầm tù của Bác Tố Hữu đ• có 4 câu thơ:639Lại thương nỗi đọa đầy thân Bác14 trăng tê tái gông cùmÔi chân yếu mắt mờ tóc bạcMà thơ bay cánh hạc ung dungPhân tích những câu thơ trên và chứng minh bằng NKTT.639Đề 11. Bình luận câu nói của Bác Hồ: Văn hóa nghệ thuật là một mặt trận, anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. Chứng minh bằng thực tiễn văn học Việt Nam (1939 1975).642Đề 12. Trong tp Đời thừa qua nhân vật Hộ Nam Cao đ• nhận xét văn chương không cần đến những người thợ khéo tay làm theo một vài kiểu mẫu đưa cho. Văn chương chỉ dung nạp những người biết đào sâu, biết tìm tòi, khơi những nguồn chưa ai khơi và sáng tạo những gì chưa có. Chứng minh bằng tp của Nam Cao.644Đề 13: Phong cách thơ Tố Hữu.647Đề 14: Phân tích đặc điểm giống và khác nhau trong cảm hứng về thơ ca đất nước của văn học Việt Nam từ 1945 1975 được thể hiện qua 3 bài thơ Đất nước NĐT, Việt Bắc, Đất nước NKĐ.649Đề 15. Những nội dung, giá trị chính của TNĐL.652Đề 16: Lòng yêu nước được biểu hiện thế nào qua bài thơ Đất nước NKĐ và Đất nước NĐT.655Đề 17. ML, VCAP, VN đều viết về số phận và sức sống, vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ. Phân tích các nhân vật để làm nổi bật nét đặc sắc riêng của từng tác phẩm.656Đề 18: Vài nét về cuộc đời Xuân Diệu.660Đề 19: Cảm hứng về quê hương đất nước qua các bài thơ ĐN NĐT, BKSĐ, Việt Bắc, ĐN NKĐ.661Đề 20: Nêu những nét chính sự nghiệp văn học của Nguyễn Tuân.664Đề 21: Nêu những nét chính sự nghiệp văn học của Nguyễn Tuân.664Sóng – Xuân Quỳnh667Đề 1.Bình giảng hai khổ thơ đầu (8 dòng)667“Dữ dội và dịu êm … Bồi hồi trong ngực trẻ”Đề 2. Bình giảng đoạn thơ:668“ Con sóng dưới lòng sâu………..Dù muôn vàn cách trở”Đề 3. Phân tích bài “sóng” của Xuân Quỳnh673Đề 4: Anh chị h•y phân tích hiện tượng sóng trong bài thơ cùng tên của Xuân Quỳnh.678Anh chị cảm nhận được gì về tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua bài thơ Sóng.678Đề 5: . Bình giảng đoạn thơ sau:681“ Con sóng dưới lòng sâu............Cả trong mơ còn thức”.Đề 6. Bình giảng đoạn thơ sau:684“ Cuộc đời tuy dài thế...........Để ngàn năm còn vỗ”Đề 7. Anh (chị) h•y trình bày ngắn gọn về nhà thơ NKĐ và hoàn cảnh ra đời bài thơ “ đất nước”686Đề 8: Anh (chị) bình giảng đoạn thơ sau686a. “ khi ta lớn lên đất nước đ• có rồi686......................686Đất nước từ ngày đó”686Đề 9. Bình. “ Trong anh và em hôm nay689Làm nên đất nước muôn đời”.Đề 10 : Bình“ đất là nơi anh đến trường691Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ tổ”Câu 11: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết thế kỷ XX?694Câu 12: Khái quát những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945?696KIẾN THỨC CƠ BẢN699CỦNG CỐ KIẾN THỨC703
- Xem thêm -

Xem thêm: Tổng hợp đầy đủ tất cả bài phân tích tác phẩm văn học hay nhất, Tổng hợp đầy đủ tất cả bài phân tích tác phẩm văn học hay nhất

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập