Đề kiểm tra 45 phút học kì 1 môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Lê Hồng Phong, Đăk Lăk năm học 2016 - 2017

3 489 2
Đề kiểm tra 45 phút học kì 1 môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Lê Hồng Phong, Đăk Lăk năm học 2016 - 2017

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Đề kiểm tra 45 phút học kì 1 môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Lê Hồng Phong, Đăk Lăk năm học 2016 - 2017 tài liệ...

TRNG THPT THUN THNH S I NM HC 2010 2011 ( gm cú 01 trang) KIM TRA HC Kè I MễN : GDCD LP 11 Thi gian: 45 phỳt ( khụng k thi gian giao ) Đề chẵn Họ và tên: . Lớp I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Hãy lựa chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu sau: Cõu 1. T liu sn xut bao gm : A. T liu lao ng + Sc lao ng. B. T liu lao ng + i tng lao ng. C. Sc lao ng + T liu sn xut. D. Sc lao ng + i tng lao ng. Cõu 2 . Cỏc nhõn t c bn ca th trng l: hng húa; tin t; ngi mua; ngi bỏn. T ú hỡnh thnh nờn cỏc quan h no? A. S lng - giỏ c, cung - cu, trao i - mua bỏn. B. Hng húa - tin t, mua - bỏn, cung - cu, giỏ c hng húa. C. Sn xut - tiờu dựng, ngi mua - ngi bỏn, cho - nhn. D. Ch hng húa - khỏch hng, tng - bỏn, giỏ c hng húa Cõu 3 . Trong nn kinh t hng hoỏ, cnh tranh mang tớnh: A. tt yu B. t nhiờn C. ch quan D. t nguyn. Cõu 4. Quy lut lu thụng tin t. S lng lỳa em ra lu thụng trờn th trng l 150 tn, giỏ c ca 1 kg lỳa l 5800 ng. Nh vy, s lng tin t cn thit cho lu thụng l bao nhiờu? (Bit V = 3). A. 350000000 . B. 261000000 C. 290000000 . D. 435000000 . Cõu 5. Trong cụng thc PxQ M V = thỡ hai yu t P x Q l: A. S vũng luõn chuyn trung bỡnh ca mt n v tin t. B. Tng s giỏ c ca hng hoỏ em ra lu thụng. C. Giỏ c ca mt n v hng hoỏ. D. S lng tin t cn thit cho lu thụng. Cõu 6. Cn c vo cụng thc lu thụng tin t ( PxQ M V = ), iu gỡ s xy ra nu lng tin giy c a vo lu thụng quỏ nhiu so vi yờu cu? A. Th trng n nh. B. Cu hng hoỏ trờn th trng tng. C. Xy ra lm phỏt. D. Xut hin biu hin ca nhu cu tng vn trong cỏc doanh nghip. Cõu 7 . Vic mua bỏn tr ngay trờn th trng thỡ khỏi nim cu c hiu nh th no? A. Ngi tiờu dựng cú thu nhp khỏ. B. Cu n khp vi cung. C. Cú kh nng thanh toỏn. D. S thanh toỏn sũng phng. Cõu 8 . Thnh phn kinh t l kiu quan h da trờn mt hỡnh thc nht nh v t liu sn xut. A. s hu kinh t B. ti sn qun lớ C. kinh t chim hu D. kinh t s hu Cõu 9. Cn c trc tip xỏc nh cỏc thnh phn kinh t l? A. Hỡnh thc s hu v t liu sn xut. B. Hỡnh thc k tha ti sn cỏ nhõn. C. Hỡnh thc chim hu v i tng sn xut. D. Hỡnh thc chim ot cụng c laong. Cõu 10 . i hi ng ton quc ln th X ó xỏc nh, nc ta cú bao nhiờu thnh phn kinh t? A. 7 B. 4 C. 6 D. 5 II. Phần tự luận (5 điểm) Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là gì ? Phân tích nội dung cơ bản của công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 1 Họ và tên: . Lớp chn Bài làm I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án II. Phần tự luận (5 điểm) Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 2 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC Kiểm tra thường xuyên học kỳ I - 2016- 2017 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Thời gian làm bài: 15 phút; (20 câu trắc nghiệm) 17/10/2016 Mã đề thi 132 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Mã sinh viên: Học sinh chọn đáp án điền vào ô (mỗi đáp án 0.5 điểm): Câu 1: Tiền tệ hàng hóa đặc biệt tách làm ………… cho tất hàng hóa trình trao đổi, mua bán A Giá trị trao đổi B Thước đo giá trị C Phương tiện toán D Vật ngang giá chung Câu 2: hàng hóa lao động xã hội người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa A Giá trị B Giá trị trao đổi C Giá D Giá trị sử dụng Câu 3: Thị trường bao gồm nhân tố nào? A Cung – cầu, giá cả, tiền tệ B Hàng hóa, tiền tệ, chợ, siêu thị C Hàng hóa, tiền tệ, giá cả, giá trị D Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán Câu 4: Giá hàng hóa thị trường nước ta liên tục tăng nguyên nhân nào? A Đầu cơ, tích trữ hàng hóa B Lạm phát tiền tệ C Thiên tai, bão, lụt D Những sốt hàng hóa ảo Câu 5: Tôi làm công ruộng lấy lúa bán dùng tiền mua lại thực phẩm Vậy tiền thực chức nào? A Thước đo giá trị B Tiền tệ giới C Phương tiện toán D Phương tiện lưu thông Câu 6: Lưu thông tiền tệ yếu tố quy định? A Giá hàng hóa B Ngân hàng Nhà nước Trang 1/3 - Mã đề thi 132 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂK ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KÌ TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: GDCD - LỚP 11 Thời gian làm bài: 45 phút I- PHẦN TRẮC NGHIỆM: 6,0 điểm Câu 1- Vì sản xuất cải vật chất sở đời sống xã hội loài người? A Sản xuất cải vật chất điều kiện để tồn xã hội B Sản xuất cải vật chất mở rộng tiền đề, sở thúc đẩy việc mở rộng hoạt động khác xã hội C Thông qua hoạt động sản xuất cải vật chất, thân người ngày phát triển hoàn thiện D Cả A, B, C Câu 2- Sự tác động người vào tự nhiên biến đổi yếu tố tự nhiên để tạo sản phẩm phù hợp với nhu cầu gọi là: A Sản xuất kinh tế B Thỏa mãn nhu cầu C Sản xuất cải vật chất D Quá trình sản xuất Câu 3- Xác định đắn vai trò sản xuất cải vật chất có ý nghĩa nào? A Giúp người biết trân trọng giá trị lao động cải vật chất xã hội B Giúp người giải thích nguồn gốc sâu xa tượng kinh tế - xã hội, hiểu nguyên nhân trình phát triển lịch sử xã hội loài người C Giúp cho hiểu rõ sáng tạo lực lao động vô tận người lịc sử phát triển lâu dài D A C đúng, B sai Câu 4- Sản xuất cải vật chất giữ vai trò đến tồn xã hội? A Cơ sở B Động lực C Đòn bẩy D Cả A, B, C Câu 5- Sản xuất cải vật chất giữ vai trò đến hoạt động xã hội? A Quan trọng B Quyết định C Cần thiết Câu 6- Yếu tố sau định hoạt động xã hội? A Sự phát triển sản xuất B Sản xuất cải vật chất D Trung tâm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí C Đời sống vật chất, tinh thần D Cả A, B, C Câu 7- Trong tư liệu lao động loại quan trọng nhất? A Tư liệu sản xuất B Công cụ lao động C Hệ thống bình chứa D Kết cấu hạ tầng Câu 8- Tư liệu lao động phân thành loại? A loại B loại C loại D loại Câu 9- Đối với thợ may, đâu đối tượng lao động? A Máy khâu B Kim C Vải Câu 10 - Các vật phẩm trở thành hàng hóa nào? A Do lao động tạo B Có công dụng định C Thông qua mua bán D Cả A, B, C Câu 11- Mục đích mà người sản xuất hàng hóa hướng đến gì? A Giá B Lợi nhuận C Công dụng hàng hóa D Số lượng hàng hóa Câu 12 - Mục đích mà người tiêu dùng hướng đến gì? A Giá B Lợi nhuận C Công dụng hàng hóa D Số lượng hàng hóa II- PHẦN TỰ LUẬN: 4,0 điểm Câu (1,5 điểm): Tại vàng đóng vai trò tiền tệ? Câu (2,5 điểm): Phân tích chức thị trường? D Áo, quần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 11 I TRẮC NGHIỆM Câu 10 11 12 Chọn D C D A B B B B C D B C II TỰ LUẬN Câu Nội dung Điểm - Vàng hàng hóa có giá trị sử dụng giá trị, đóng vai trò vật ngang giá chung 0,5 - Vàng kim loại quý nên với khối lượng nhỏ chứa đựng lượng giá trị lớn 0,5 - Vàng có thuộc tính tự nhiên đặc biệt thích hợp với vai trò làm tiền tệ như: Thuần nhất, không hư hỏng, dễ chia nhỏ 0,5 * Thị trường nơi người mua người bán (hay người có nhu cầu người cung cấp) tiếp xúc trực tiếp gián tiếp với để trao đổi, 1,0 mua bán hàng hóa dịch vụ * Chức thị trường - Chức thực (thừa nhân) 0,5 - Chức thông tin: Cung cấp thông tin cung - cầu, giá cả, chất 0,5 lượng, chủng loại, - Chức điều tiết, kích thích 0.5 Trường THCS thị trấn Hàng Trạm KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN I TRẮC NGHIỆM (3 Đ) Khoanh tròn vào chữ đầu trước câu trả lời - từ câu 1-> câu (2 đ) Câu 1: Biểu thể tính tự lập? A Nhờ người khác làm hộ gặp tập khó B Tự học qui định, không đợi nhắc nhở C Không thể tự lo cho thân bố, mẹ vắng nhà D Không cần phải làm việc nhà có ba, mẹ, anh, chị Câu 2: Đâu câu nói tôn trọng lẽ phải? A Gió chiều che chiều B Thuốc đắng dã tật thật lòng C Ăn nhớ kẻ trồng D Đói cho sạch,rách cho thơm Câu 3: Biểu xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? A Chữa bệnh cúng bái, bùa phép B Tụ tập đánh bạc, chích hút ma tuý C Sinh đẻ có kế hoạch D Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình Câu 4: Hoạt động hoạt động trị xã hội? A Tham quan, du lịch B Tham gia hoạt động Đội, Đoàn C Tham gia hoạt động từ thiện D Tuyên truyền nếp sống văn hoá Câu 5: Hãy nối ô cột trái (A) với ô cột phải (B) cho : (1 đ) A B Thực lời hứa 1… A Tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2… B Hoạt động trị - xã hội Xây dựng đôi bạn học tập Tìm hiểu phong tục, tập quán nước 3… khác Tham gia văn nghệ chào mừng ngày 4… thành lập Đoàn 26-3 C Tôn trọng người khác D Giữ chữ tín Đ Tình bạn sáng, lành mạnh II TỰ LUẬN (7 Đ) Câu 6: (2đ) Vì phải lao động tự giác sáng tạo? Để rèn luyện lao động tự giác sáng tạo,học sinh cần phải làm gì? Câu 7: (2 điểm) Nêu quyền nghĩa vụ cháu gia đình ? Bản thân em làm để thực tôt nghĩa vụ đó? Câu : (3 điểm) Cho tình huống: Thắng nói với Tùng: - Thắng: Chỉ có học sinh giỏi có khả sáng tạo, bọn mà sáng tạo học tập -Tùng: Đúng đấy, học sinh lực học trung bình cần tự giác học tập tốt rồi! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hỏi: a) Em đồng ý với hai bạn không? Vì sao? b) Hãy cho biết ý kiến riêng riêng em vấn đề trên? Đáp án -Biểu điểm I.TRẮC NGHIỆM ( đ ) Câu 1- Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án B B C A Câu (1 điểm) Mỗi câu 0,25đ 1-D 2-Đ 3-A 4-B II TỰ LUẬN (7 Đ) Caâu 1/.(2 điểm) - Học sinh giải thích lý (1,0đ) - Để có ý thức lao động tự giác, sáng tạo học sinh cần + Tích cực rèn luyện tính lao động tự giác lao động sáng tạo học tập Nêu biểu cụ thể (1,0đ) Câu (2 điểm) Nêu quyền nghĩa vụ cháu gia đình (1,0 điểm) Tùy khả học sinh trình bày liên hệ để giáo viên cho điểm như: hiếu thảo, kính trọng, biến ơn, chăm sóc, phụng dưỡng ông bà, cha mẹ Không ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ (1,0 điểm) Câu 3: (3 điểm) Xử lý tình huống: Nêu a) Không đồng ý với ý kiến hai bạn (0,5 đ) b) Vì hai ý kiến sai (0,5 đ) - Ý kiến riêng em: + Con người bình thường có khả sáng tạo (1 đ) + Học sinh lực học trung bình, chí học lực yếu, biết cách rèn luyện có sáng tạo học tập (1 đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: GDCD - Lớp: 11 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (5 điểm) ĐỀ A Cạnh tranh gì? Phân tích tính tất yếu khách quan mục đích cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hoá nước ta Câu 2: (3 điểm): Giải tình Vừa học tới nhà, Tú Anh hốt hoảng thấy mẹ ngồi thẩn thờ cạnh đống vải vừa hái vườn, vẻ mặt mẹ buồn làm Tú Anh lo lắng Tú Anh: Mẹ! Mẹ vậy? Mẹ: Mẹ không ạ! Tú Anh: Mẹ nói không mà mẹ buồn thế? Mẹ: Mẹ buồn vải ạ! Tú Anh: Mẹ hay thật! Vụ vải nhà ta mùa lớn, sai hẳn năm mà mẹ lại buồn sao? Mẹ: Nhà mùa mẹ buồn chứ! Câu hỏi: Theo em, mẹ bạn Tú Anh không vui vụ vải mùa lớn? Câu 3: (2 điểm) Tại nói việc thực trình CNH-HĐH Việt Nam tất yếu khách quan? - HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: GDCD - Lớp: 11 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (5 điểm) ĐỀ B Nêu khái niệm Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa, phân tích nội dung Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa nước ta, cho ví dụ Câu 2: (3 điểm): Giải tình Vừa học tới nhà, Tú Anh hốt hoảng thấy mẹ ngồi thẩn thờ cạnh đống vải vừa hái vườn, vẻ mặt mẹ buồn làm Tú Anh lo lắng Tú Anh: Mẹ! Mẹ vậy? Mẹ: Mẹ không ạ! Tú Anh: Mẹ nói không mà mẹ PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ Người Việt Nam siêng năng, cần cù, chịu khó, ham học hỏi để nâng cao tầm hiểu biết, những kiến thức,kỹ năng thích ứng với yêu cầu của cuộc sống hiện đại. Nghị quyết TW 2 khóa 8 đã nhấn mạnh: “ Muốn tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa thắng lợi, phải phát triển mạnh mẽ Giáo dục- Đào tạo, phát huy nguồn lực con người. Yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”(Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 BCH TW 2 khóa 8- trang 19). Đảng ta nhận định tầm quan trọng của việc bồi dường nguồn lực con người, vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển xã hội. Như vậy, vai trò của giáo dục và đào tạo là vô cùng to lớn, có tính chất quyết định đến sự phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục và đào tạo phải góp phần tạo nên một thế hệ người lao động có tri thức, có đạo đức, có bản lĩnh trung thực, sáng tạo, có kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết vấn đề và kỹ năng nghề nghiệp… Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước, đặt ra yêu cầu phải đổi mới giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- Xã hội, trong đó có việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đất nước ta đang vững bước trên con đường hội nhập toàn cầu. Giáo dục phải có chiến lược để phát huy mặt tích cực, hạn chế tối đa mặt tiêu cực của nền kinh tế hội nhập tác động rất lớn đến đạo đức, đặc biệt là lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông. Nhằm đạt được các mục tiêu góp phần cùng cả nước vững vàng hội nhập, phát triển nền giáo dục tiến kịp với các nước trong khu vực và thế giới. Giáo dục cần có những thay đổi từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và thuận lợi, giúp người học có thể chủ động, tích cực, tiếp thu kiến thức, phát triển kĩ năng và vận dụng những điều đã học vào cuộc sống và giúp người học hoàn thiện tố chất cá nhân, phát triển hài hòa các mặt trí, đức, thể, mỹ. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen và năng lực tự học, tinh thần hợp 1 tác, kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh. Tạo cho học sinh có niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập, tạo cho học sinh khả năng sáng tạo và tự thích nghi với mọi hoàn cảnh. Môn Giáo dục công dân là môn học trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản, phù hợp với lứa tuổi học sinh về thế giới quan khoa học và nhân sinh quan tiến bộ, về các giá trị đạo đức, pháp luật, lối sống đề cập đến quyền và nghĩa vụ của công dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đây là môn học hình thành và phát triển ở các em những tình cảm, miền tin, hành vi và thói quen đạo đức, pháp luật, giúp các em có được sự thống nhất cao giữa ý thức và hành vi và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Như vậy, để giúp học sinh đạt được những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo mục tiêu của chương trình là điều rất cần thiết. Vấn đề đặt ra là phải kết hợp được các phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện phù hợp với nội dung từng bài học. Các phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân rất đa dạng và phong phú, bao gồm các phương pháp truyền thống và hiện đại. Tuy nhiên dạy học môn Giáo dục công dân nói chung và lớp 12 nói riêng không thể tách rời việc liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Vì nó hình thành ý thức pháp luật của mỗi công dân, là điều kiện để nâng cao ý thức đạo đức và năng lực thực hiện những hành vi đạo đức góp phần trong việc hình thành ý thức, chấp hành những quy phạm chung của xã hội, giúp con người có hành vi ứng xử văn minh . Xuất phát từ lí do trên, trong quá trình giảng dạy, tôi đã nghiên cứu và áp dụng đề tài: “VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT AN GIANG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016 PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ Người Việt Nam siêng năng, cần cù, chịu khó, ham học hỏi để nâng cao tầm hiểu biết, những kiến thức,kỹ năng thích ứng với yêu cầu của cuộc sống hiện đại. Nghị quyết TW 2 khóa 8 đã nhấn mạnh: “ Muốn tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa thắng lợi, phải phát triển mạnh mẽ Giáo dục- Đào tạo, phát huy nguồn lực con người. Yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”(Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 BCH TW 2 khóa 8- trang 19). Đảng ta nhận định tầm quan trọng của việc bồi dường nguồn lực con người, vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển xã hội. Như vậy, vai trò của giáo dục và đào tạo là vô cùng to lớn, có tính chất quyết định đến sự phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục và đào tạo phải góp phần tạo nên một thế hệ người lao động có tri thức, có đạo đức, có bản lĩnh trung thực, sáng tạo, có kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết vấn đề và kỹ năng nghề nghiệp… Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước, đặt ra yêu cầu phải đổi mới giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- Xã hội, trong đó có việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đất nước ta đang vững bước trên con đường hội nhập toàn cầu. Giáo dục phải có chiến lược để phát huy mặt tích cực, hạn chế tối đa mặt tiêu cực của nền kinh tế hội nhập tác động rất lớn đến đạo đức, đặc biệt là lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông. Nhằm đạt được các mục tiêu góp phần cùng cả nước vững vàng hội nhập, phát triển nền giáo dục tiến kịp với các nước trong khu vực và thế giới. Giáo dục cần có những thay đổi từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và thuận lợi, giúp người học có thể chủ động, tích cực, tiếp thu kiến thức, phát triển kĩ năng và vận dụng những điều đã học vào cuộc sống và giúp người học hoàn thiện tố chất cá nhân, phát triển hài hòa các mặt trí, đức, thể, mỹ. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen và năng lực tự học, tinh thần hợp 1 tác, kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh. Tạo cho học sinh có niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập, tạo cho học sinh khả năng sáng tạo và tự thích nghi với mọi hoàn cảnh. Môn Giáo dục công dân là môn học trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản, phù hợp với lứa tuổi học sinh về thế giới quan khoa học và nhân sinh quan tiến bộ, về các giá trị đạo đức, pháp luật, lối sống đề cập đến quyền và nghĩa vụ của công dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đây là môn học hình thành và phát triển ở các em những tình cảm, miền tin, hành vi và thói quen đạo đức, pháp luật, giúp các em có được sự thống nhất cao giữa ý thức và hành vi và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Như vậy, để giúp học sinh đạt được những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo mục tiêu của chương trình là điều rất cần thiết. Vấn đề đặt ra là phải kết hợp được các phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện phù hợp với nội dung từng bài học. Các phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân rất đa dạng và phong phú, bao gồm các phương pháp truyền thống và hiện đại. Tuy nhiên dạy học môn Giáo dục công dân nói chung và lớp 12 nói riêng không thể tách rời việc liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Vì nó hình thành ý thức pháp luật của mỗi công dân, là điều kiện để nâng cao ý thức đạo đức và năng lực thực hiện những hành vi đạo đức góp phần trong việc hình thành ý thức, chấp hành những quy phạm chung của xã hội, giúp con người có hành vi ứng xử văn minh . Xuất phát từ lí do trên, trong quá trình giảng dạy, tôi đã nghiên cứu và áp dụng đề tài: “VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT AN GIANG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016 TRNG THPT THUN THNH S I NM HC 2010 2011 ( gm cú 01 trang) KIM TRA HC Kè I MễN : GDCD LP 11 Thi gian: 45 phỳt ( khụng k thi gian giao ) Đề chẵn Họ và tên: . Lớp I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Hãy lựa chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu sau: Cõu 1. T liu sn xut bao gm : A. T liu lao ng + Sc lao ng. B. T liu lao ng + i tng lao ng. C. Sc lao ng + T liu sn xut. D. Sc lao ng + i tng lao ng. Cõu 2 . Cỏc nhõn t c bn ca th trng l: hng húa; tin t; ngi mua; ngi bỏn. T ú hỡnh thnh nờn cỏc quan h no? A. S lng - giỏ c, cung - cu, trao i - mua bỏn. B. Hng húa - tin t, mua - bỏn, cung - cu, giỏ c hng húa. C. Sn xut - tiờu dựng, ngi mua - ngi bỏn, cho - nhn. D. Ch hng húa - khỏch hng, tng - bỏn, giỏ c hng húa Cõu 3 . Trong nn kinh t hng hoỏ, cnh tranh mang tớnh: A. tt yu B. t nhiờn C. ch quan D. t nguyn. Cõu 4. Quy lut lu thụng tin t. S lng lỳa em ra lu thụng trờn th trng l 150 tn, giỏ c ca 1 kg lỳa l 5800 ng. Nh vy, s lng tin t cn thit cho lu thụng l bao nhiờu? (Bit V = 3). A. 350000000 . B. 261000000 C. 290000000 . D. 435000000 . Cõu 5. Trong cụng thc PxQ M V = thỡ hai yu t P x Q l: A. S vũng luõn chuyn trung bỡnh ca mt n v tin t. B. Tng s giỏ c ca hng hoỏ em ra lu thụng. C. Giỏ c ca mt n v hng hoỏ. D. S lng tin t cn thit cho lu thụng. Cõu 6. Cn c vo cụng thc lu thụng tin t ( PxQ M V = ), iu gỡ s xy ra nu lng tin giy c a vo lu thụng quỏ nhiu so vi yờu cu? A. Th trng n nh. B. Cu hng hoỏ trờn th trng tng. C. Xy ra lm phỏt. D. Xut hin biu hin ca nhu cu tng vn trong cỏc doanh nghip. Cõu 7 . Vic mua bỏn tr ngay trờn th trng thỡ khỏi nim cu c hiu nh th no? A. Ngi tiờu dựng cú thu nhp khỏ. B. Cu n khp vi cung. C. Cú kh nng thanh toỏn. D. S thanh toỏn sũng phng. Cõu 8 . Thnh phn kinh t l kiu quan h da trờn mt hỡnh thc nht nh v t liu sn xut. A. s hu kinh t B. ti sn qun lớ C. kinh t chim hu D. kinh t s hu Cõu 9. Cn c trc tip xỏc nh cỏc thnh phn kinh t l? A. Hỡnh thc s hu v t liu sn xut. B. Hỡnh thc k tha ti sn cỏ nhõn. C. Hỡnh thc chim hu v i tng sn xut. D. Hỡnh thc chim ot cụng c laong. Cõu 10 . i hi ng ton quc ln th X ó xỏc nh, nc ta cú bao nhiờu thnh phn kinh t? A. 7 B. 4 C. 6 D. 5 II. Phần tự luận (5 điểm) Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là gì ? Phân tích nội dung cơ bản của công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 1 Họ và tên: . Lớp chn Bài làm I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án II. Phần tự luận (5 điểm) Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 2 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC Kiểm tra thường xuyên học kỳ I - 2016- 2017 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Thời gian làm bài: 15 phút; (20 câu trắc nghiệm) 17/10/2016 Mã đề thi 132 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Mã sinh viên: Học sinh chọn đáp án điền vào ô (mỗi đáp án 0.5 điểm): Câu 1: Tiền tệ hàng hóa đặc biệt tách làm ………… cho tất hàng hóa trình trao đổi, mua bán A Giá trị trao đổi B Thước đo giá trị C Phương tiện toán D Vật ngang giá chung Câu 2: hàng hóa lao động xã hội người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa A Giá trị B Giá trị trao đổi C Giá D Giá trị sử dụng Câu 3: Thị trường bao gồm nhân tố nào? A Cung – cầu, giá cả, tiền tệ B Hàng hóa, tiền tệ, chợ, siêu thị C Hàng hóa, tiền tệ, giá cả, giá trị D Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán Câu 4: Giá hàng hóa thị trường nước ta liên tục tăng nguyên nhân nào? A Đầu cơ, tích trữ hàng hóa B Lạm phát tiền tệ C Thiên tai, bão, lụt D Những sốt hàng hóa ảo Câu 5: Tôi làm công ruộng lấy lúa bán dùng tiền mua lại thực phẩm Vậy tiền thực chức nào? A Thước đo giá trị B Tiền tệ giới C Phương tiện toán D Phương tiện lưu thông Câu 6: Lưu thông tiền tệ yếu tố quy định? A Giá hàng hóa B Ngân hàng Nhà nước Trang 1/3 - Mã đề thi 132 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu

Ngày đăng: 21/11/2016, 18:01

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan