ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC *** TRẦN HOÀI THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÙI THỊ XUÂN, QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC *** TRẦN HOÀI THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÙI THỊ XUÂN, QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Ngƣời hƣờng dẫn khoa học: PGS.TS TRỊNH VĂN MINH HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Thầy Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu rèn luyện nhà trường Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Trịnh Văn Minh - Người thầy tận tụy, đáng kính dành nhiều thời gian, công sức, trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả suốt trình thực để hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu trường THPT Bùi Thị Xuân tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho tác giả suốt trình học tập hoàn thành khoá học Cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình tận tình giúp đỡ động viên tác giả hoàn thành khoá học luận văn Do điều kiện thời gian lực thân nhiều hạn chế nên luận văn có khiếm khuyết, tác giả mong nhận góp ý, bảo Thầy Cô đồng nghiệp Trân trọng biết ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Tác giả Trần Hoài Thanh i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CNH - HĐH : Công nghiệp hoá - Hiện đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CM : Cách mạng CMHS : Cha mẹ học sinh CSVC : Cơ sở vật chất ĐĐ - GDĐĐ : Đạo đức - Giáo dục đạo đức ĐĐCM : Đạo đức cách mạng ĐTN : Đoàn niên GDCD : Giáo dục công dân GV : Giáo viên GVBM : Giáo viên môn GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HS HS - HSG : Học sinh - Học sinh giỏi KH - CN : Khoa học - công nghệ THCS - THPT : Trung học sở - Trung học phổ thông TNCS : Thanh niên cộng sản ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1 Đạo đức Error! Bookmark not defined 1.2.2 Giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quản lý giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.3 Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thôngError! Bookmark not defin 1.3.1 Mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá Error! Bookmark not defined 1.3.2 Đặc điểm học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.3.3 Vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thôngError! Bookmark not de 1.3.4 Nội dung, đường phương pháp giáo dục đạo đức trường trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông.Error! Bookmark n 1.4.1 Mục tiêu quản lý giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined 1.4.2 Nội dung phương pháp quản lý giáo dục đạo đức.Error! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố chi phối việc quản lý giáo dục đao đức cho học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÙI THỊ XUÂN QUẬN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Error! Bookmark not defined iii 2.1 Khái quát tình hình kinh tế xã hội giáo dục quận 1, thành phố Hồ Chí Minh Error! Bookmark not defined 2.1.1 Khái quát Quận Error! Bookmark not defined 2.1.2 Về phát triển giáo dục Error! Bookmark not defined 2.1.3 Đặc điểm trường THPT Bùi Thị Xuân Error! Bookmark not defined 2.2 Giới thiệu tổ chức khảo sát Error! Bookmark not defined 2.2.2 Nội dung khảo sát Error! Bookmark not defined 2.2.3 Đối tượng khảo sát Error! Bookmark not defined 2.2.4 Tiến hành khảo sát Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng hoạt động quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Bùi Thị Xuân, Quận 1, Thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not de 2.3.1 Vấn đề chung Error! Bookmark not defined 2.3.2.Thực trạng biểu vi phạm đạo đức học sinhError! Bookmark not defined 2.3.3.Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến trình giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân Error! Bookmark not defined 2.3.4 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh hoạt động giáo dục đạo đức học sinhError! Bookmark not defined 2.3.5.Thực trạng hình thức nội dung hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân Error! Bookmark not defined 2.3.6 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân Error! Bookmark not defined 2.4 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined 2.4.1 Đánh giá thực trạng Error! Bookmark not defined 2.4.2 Nguyên nhân thực trạng Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÙI THỊ XUÂN - QUẬN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Error! Bookmark not defined 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo đáp ứng mục tiêu giáo dụcError! Bookmark not defined 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng hệ thốngError! Bookmark not defined iv 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn tính khả thiError! Bookmark not defined 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổiError! Bookmark no 3.2 Một số biện pháp đổi quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lí, GV, cha mẹ HS tổ chức xã hội giáo dục đạo đức cho học sinhError! Bookmark not defined 3.2.2 Xây dựng tổ chức thực kế hoạch quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not def 3.2.3 Tăng cường lực công tác giáo viên chủ nhiệm lớpError! Bookmark not define 3.2.4 Phát huy vai trò tự quản tập thể ý thức tự rèn luyện học sinhError! Bookmark 3.2.5 Nâng cao vai trò tổ chức Đoàn niên nhà trườngError! Bookmark not de 3.2.6 Nâng cao chất lượng môn học có ưu giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 3.2.7 Đa dạng hoá nội dung hoạt động giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined 3.2.8 Tăng cường mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 3.2.9 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, đánh giá giáo dục đạo đức học sinhError! Bookma 3.3 Khảo nghiệm mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.2 Đối tượng phương pháp khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.4 Kết khảo nghiệm Error! Bookmark not defined 3.4 Mối tương quan biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined v 2.3 Đối với Trường THPT Bùi Thị Xuân Error! Bookmark not defined 2.4 Đối với gia đình học sinh Error! Bookmark not defined 2.5 Đối với quyền tôt chức trị xã hộiError! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014-2015 Error! Bookmark not defined Bảng 2: Đánh giá giáo viên học sinh thực trạng biểu hiệnError! Bookmark no Bảng 3: Những nguyên nhân dẫn đến học sinh có hành vi vi phạm đạo đức thông qua ý kiến giáo viên học sinh Error! Bookmark not defined Bảng 4: Các yếu tố ảnh hưởng đến trình giáo dục đạo đức học sinhError! Bookmark no Bảng 5: Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên,Error! Bookmark not defined Bảng 7: Đánh giá mức độ cấp thiết thái độ tham gia học sinh vào hình thức hoạt động giáo dục đạo đức thông qua phiếu hỏi học sinhError! Bookmark not d Bảng 8: Nhận thức học sinh cấp thiết nội dungError! Bookmark not defin Bảng 9: Sự phối hợp lực lượng nhà trường việc giáo dụcError! Bookmark not Bảng 1: Mức độ cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức Error! Bookmark not defined Bảng 2: Tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động Error! Bookmark not defined Bảng 3: Sự tương quan mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đứcError! Bookmark not defined Hình 1: Sơ đồ quản lý Error! Bookmark not defined vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bác Hồ kính yêu sinh thời coi trọng việc giáo dục người toàn diện Người rõ "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" Đó người có lý tưởng Cách mạng vững vàng, đạo đức sáng, có kiến thức văn hóa khoa học kỹ thuật có kỹ lao động cao, có sức khoẻ dồi dào, có ý chí vươn tới hay, cao Đó phát triển cân đối, hài hòa đức tài, phẩm chất lực, hồng chuyên Trong năm qua thực đường lối đổi Đảng Cộng sản Việt Nam vạch ra, đất nước ta chuyển bước đầu đạt thành tựu tất lĩnh vực Sự mở cửa hội nhập kinh tế thị trường tạo bước phát triển đời sống kinh tế Nhưng kinh tế thị trường có mặt trái nó, dễ lôi kéo người có sống "thực dụng" Vậy làm để đất nước vừa hội nhập để đẩy nhanh công nghiệp hóa, đại hóa, lại vừa giữ nguyên truyền thống văn hoá dân tộc, giá trị tốt đẹp người Việt Nam? Điều tùy thuộc vào việc giáo dục hệ trẻ mà nhà trường nói chung, trường THPT nói riêng giữ vai trò vô quan trọng Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 khẳng định: "Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ, nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ Quốc" Như Đảng Nhà nước ta rõ mục tiêu giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện, vấn đề đạo đức đặt lên hàng đầu TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng (2007), Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Vấn đề Quản lý quản lý nhà trường Tài liệu giảng dạy Cao học QLGD, Trường ĐHGD - ĐHQG Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Đặng Bá Lãm - Nguyễn Lộc - Phạm Quang Sáng Nguyễn Đức Thiệp (2010), Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam Nxb Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trung hoc phổ thông có nhiều cấp học Nguyễn Minh Đạo (1996), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Giáo dục Hà Nội Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Phạm Khắc Chƣơng - Hà Nhật Thăng (2001), Đạo đức học Nxb Giáo dục Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII Nxb Chính trị quốc gia Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị quốc gia, 10 Trần Khánh Đức (2009), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực Nxb Giáo dục Việt Nam 11 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục.Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển người toàn diện thời kỳ CNH HĐH, Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nội 13 Nguyễn Thị Bích Hồng, Võ Văn Nam (2004), Giáo dục học đại cương, Nxb TP HCM 14 Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức (2004), Lý luận dạy học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 15 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý Nhà nước giáo dục, lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia – Hà Nội 17 Luật Giáo dục (2006), Nxb Giáo dục 18 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục đạo đức Nxb Chính trị quốc gia 19 Võ Thuần Nho (1980), Một số vấn đề lý luận tưởng giáo dục đạo đức cách mạng trường học Nxb giáo dục Việt Nam 20 Trần Thị Tuyết Oanh (2005), Giáo trình Giáo dục học Nxb Đại học Sư phạm 21 Hà Nhật Thăng (1998), Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức - nhân văn Nxb giáo dục Hà Nội 22 Hà Nhật Thăng (2007), Giáo trình đạo đức giáo dục đạo đức NxbĐại học sư phạm, Hà Nội 23 Thái Duy Tuyên (2007), Triết học Giáo dục Việt Nam Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 24 Trường THPT Bùi Thị Xuân, Báo cáo tổng kết thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 Phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 25 Từ điển Tiếng Việt (2005), , Nxb Đà Nẵng 26 Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học đại cương Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 27 Al.Côchetôp (1995), Những vấn đề lý luận đạo đức – Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 [...]... Nội 17 Luật Giáo dục (2006), Nxb Giáo dục 18 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục đạo đức Nxb Chính trị quốc gia 19 Võ Thuần Nho (1980), Một số vấn đề lý luận và tưởng về giáo dục đạo đức cách mạng trong trường học Nxb giáo dục Việt Nam 20 Trần Thị Tuyết Oanh (2005), Giáo trình Giáo dục học Nxb Đại học Sư phạm 21 Hà Nhật Thăng (1998), Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức - nhân văn Nxb giáo dục Hà Nội... dục Việt Nam 4 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trung hoc phổ thông có nhiều cấp học 5 Nguyễn Minh Đạo (1996), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Giáo dục Hà Nội 6 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 7 Phạm Khắc Chƣơng - Hà Nhật Thăng (2001), Đạo đức học Nxb Giáo dục 8 Đảng cộng sản Việt... CNH HĐH, Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nội 13 Nguyễn Thị Bích Hồng, Võ Văn Nam (2004), Giáo dục học đại cương, Nxb TP HCM 9 14 Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức (2004), Lý luận dạy học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 15 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý Nhà nước về giáo dục, lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị quốc... hóa Trung ƣơng (2007), Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 2 Đặng Quốc Bảo (2010), Vấn đề Quản lý và quản lý nhà trường Tài liệu giảng dạy Cao học QLGD, Trường ĐHGD - ĐHQG Hà Nội 3 Đặng Quốc Bảo - Đặng Bá Lãm - Nguyễn Lộc - Phạm Quang Sáng Nguyễn Đức Thiệp (2010), Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam Nxb Giáo dục Việt Nam 4 Bộ Giáo. .. Thăng (2007), Giáo trình đạo đức và giáo dục đạo đức NxbĐại học sư phạm, Hà Nội 23 Thái Duy Tuyên (2007), Triết học Giáo dục Việt Nam Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 24 Trường THPT Bùi Thị Xuân, Báo cáo tổng kết thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 Phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 25 Từ điển Tiếng Việt (2005), , Nxb Đà Nẵng 26 Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học đại cương Nxb Đại học Quốc gia,... hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII Nxb Chính trị quốc gia 9 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị quốc gia, 10 Trần Khánh Đức (2009), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực Nxb Giáo dục Việt Nam 11 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển con... hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 25 Từ điển Tiếng Việt (2005), , Nxb Đà Nẵng 26 Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học đại cương Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 27 Al.Côchetôp (1995), Những vấn đề lý luận đạo đức – Nxb Giáo dục, Hà Nội 10