KỶ NIỆM NGÀY BÁO CHÍ CÁCH MẠNG VIỆT NAM Đề dẫn Hội thảo khoa học Quốc gia Đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Việt Nam l PGS, TS TRƯƠNG NGỌC NAM Giám đốc, Chủ tịch Hội đồng khoa học Học viện Báo chí Tuyên truyền - Kính thưa quý vị đại biểu! - Kính thưa nhà khoa học! Trước hết, thay mặt Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hội Nhà báo Việt Nam - quan đồng tổ chức Hội thảo, xin chào mừng toàn thể quý vị đại biểu, nhà khoa học tham dự Hội thảo “Đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Việt Nam nay” - Kính thưa quý vị đại biểu! - Kính thưa nhà khoa học! Trong năm qua, báo chí Việt Nam có bước phát triển đột phá, số lượng, chất lượng phương thức sản xuất, góp phần quan trọng vào công xây dựng phát triển đất nước Cùng với phát triển đó, công tác đào tạo, bồi dưỡng báo chí có thay đổi phát triển vượt bậc Trong phạm vi nước, có hàng chục sở đào tạo tham gia đào tạo chuyên ngành báo chí từ bậc trung cấp, cao đẳng, đại học sau đại học Các loại hình, chương trình đào tạo, nội Sè th¸ng 6-2016 dung phương pháp đào tạo đa dạng, chất lượng đáp ứng yêu cầu xã hội khác Trong suốt 55 năm xây dựng phát triển, không ngừng phấn đấu vươn lên mặt, Học viện Báo chí Tuyên truyền trở thành trung tâm có uy tín đào tạo cán lý luận trị báo chí - truyền thông, trở thành đối tác tin cậy nhiều sở đào tạo nghiên cứu khoa học nước quốc tế, thu hút quan tâm lớn người có nhu cầu học tập nâng cao trình độ Chương trình đào tạo ngành báo chí - truyền thông Học viện Báo chí Tuyên truyền gắn với nhu cầu thiết thực tiễn báo chí cập nhật với đời sống xã hội Các chuyên ngành đào tạo báo chí - truyền thông Học viện báo chí, phát - truyền hình, báo mạng điện tử, báo chí đa phương tiện, quan hệ công chúng quảng cáo, thông tin đối ngoại,… thu hút số lượng lớn thí sinh dự thi so với ngành khác, chuẩn Lý luËn chÝnh trÞ & TruyÒn th«ng KỶ NIỆM NGÀY BÁO CHÍ CÁCH MẠNG VIỆT NAM đầu vào thuộc tốp đầu kỳ tuyển sinh quốc gia Sinh viên, học viên đào tạo theo hai hướng: đào tạo sâu theo chuyên ngành tích hợp đa phương tiện để đáp ứng nhu cầu thực tiễn đa dạng thay đổi công nghệ với tốc độ nhanh chóng Đội ngũ cán báo chí - truyền thông Học viện đào tạo, bồi dưỡng có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức lực chuyên môn tốt Nhiều người số trở thành nhà báo có uy tín, nhà lãnh đạo, quản lý báo chí giữ trọng trách có nhiều cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong năm qua, hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo báo chí - truyền thông Học viện có bước phát triển vượt bậc Nhiều cán Học viện cử đào tạo sau đại học sở đào tạo có uy tín Australia, Anh, Pháp, Mỹ, Trung Quốc Nhiều nhà báo, giảng viên báo chí truyền thông có danh tiếng quốc tế đến Học viện giảng dạy trao đổi nghiên cứu, học thuật Đặc biệt, Học viện trở thành sở đào tạo báo chí - truyền thông có chương trình đào tạo liên kết quốc tế, ghi dấu ấn quan trọng lịch sử phát triển nhà trường nhiệm vụ đào tạo quốc gia Đáp ứng phát triển số lượng chất lượng đào tạo nay, hệ thống sở vật chất trang bị kỹ thuật nhà trường trang bị đạt chuẩn quốc gia quốc tế Các phòng học trang bị máy tính máy chiếu đa năng, thư viện đại hóa bước đầu số hóa, studio phát thanh, truyền hình, phòng nghiệp vụ báo in, báo ảnh liên tục nâng cấp đổi để đáp ứng yêu cầu thực tiễn Khẳng định thành đóng góp to lớn công tác đào tạo nước nói chung Học viện Báo chí Tuyên truyền nói riêng, phải thẳng thắn nhìn nhận thực tế công tác đào tạo báo chí - truyền thông chưa thực đáp ứng nhu cầu xã hội Toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, phát triển mạnh mẽ bùng nổ công nghệ thông tin làm thay đổi thói quen đọc - nghe - nhìn công chúng báo chí đại đặt yêu cầu cao sinh viên báo chí nhà báo tác nghiệp thực tiễn Nhiều nhà báo cho sinh viên trường thiếu tự tin, kiến thức phông kỹ tác nghiệp chưa vững, chương trình đào tạo nhà trường nặng lý thuyết thiếu kỹ thực hành, chương trình thực tập chưa thật hiệu chưa đầu tư mức thời gian kinh phí, mô hình nhà trường, lớp học chưa thực tòa soạn thu nhỏ, đội ngũ giảng viên có nhiều người chưa cọ xát với thực tiễn tác nghiệp thường xuyên Đánh giá thành tựu báo chí cách mạng Việt Nam, thấy chất lượng hiệu tác động báo chí gắn liền với vấn đề nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trong năm qua, hoạt động báo chí truyền thông bám sát thông tin cập nhật, thời sự, nhiều chiều lĩnh vực đời sống xã hội, đảm bảo quyền thông tin thông tin công dân, hoàn thành vai trò định hướng dư luận xã hội, phản biện để góp phần xây dựng, hoàn thiện pháp luật sách phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm đóng góp to lớn đó, biểu yếu nhạy bén trị, xa rời tôn mục đích, xu hướng thương mại hóa, thông tin thiếu trung thực, chưa phù hợp với truyền thống văn hóa sắc dân tộc Một nguyên nhân dẫn đến tồn hạn chế có liên hệ trực tiếp đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn lực lãnh đạo quản lý báo chí truyền thông Có thể nhận thấy, hàng loạt sai phạm gần báo chí, có nhiều vụ việc xuất phát từ yếu lực chuyên môn nghề nghiệp, khả phát làm chủ vấn đề hạn chế, lực tư duy, kỹ tác nghiệp, công nghệ làm báo chậm đổi Mặt khác, đội ngũ cán báo chí có nhiều Lý luËn chÝnh trÞ & TruyÒn th«ng Sè th¸ng 6-2016 KỶ NIỆM NGÀY BÁO CHÍ CÁCH MẠNG VIỆT NAM người đào tạo từ lĩnh vực chuyên môn khác chuyển sang làm báo say mê nghề báo Cho nên việc tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn để hoàn thiện kiến thức, nâng cao lực chuyên môn nghề nghiệp, lực quản lý chuyên môn cần thiết cần tiến hành thường xuyên, bản, chuyên nghiệp Kính thưa toàn thể quý vị đại biểu tham dự Hội thảo! Đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán báo chí - truyền thông phục vụ công đổi mới, xây dựng phát triển đất nước, hôm nay, Học viện Báo chí Tuyên truyền phối hợp với Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học Quốc gia “Đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Việt Nam nay” với tham gia nhà khoa học, chuyên gia, nhà báo từ trường đại học, viện nghiên cứu, quan báo chí - truyền thông Ban tổ chức nhận gần 60 tham luận nhà khoa học trình bày nghiên cứu nhu cầu thực tiễn báo chí xu biến đổi toàn cầu hóa phát triển vô nhanh chóng công nghệ kỹ thuật số; kinh nghiệm mô hình đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Việt Nam quốc tế; xác định nhu cầu tuyển dụng, bồi dưỡng nhân lực từ quan báo chí - truyền thông; thảo luận vấn đề đổi nội dung chương trình, phương thức tổ chức đào tạo; nâng cao lực đội ngũ giảng viên, tăng cường sở vật chất - kỹ thuật để từ đề xuất giải pháp kiến nghị nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Trong hai phiên hội thảo hôm nay, cần tập trung làm sáng tỏ vấn đề sau đây: Thứ nhất: Mục tiêu hoạt động đào tạo bồi dưỡng báo chí - truyền thông; sở khoa học thực tiễn để đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông; yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo bồi dưỡng báo chí truyền thông Sè th¸ng 6-2016 Thứ hai: Vấn đề xây dựng hệ tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bồi dưỡng báo chí - truyền thông; định hướng đào tạo, bồi dưỡng báo chí truyền thông đáp ứng nhu cầu xã hội Thứ ba: Kinh nghiệm mô hình đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông; nhu cầu tuyển dụng nhân lực quan báo chí - truyền thông; nhu cầu bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ quan báo chí - truyền thông Thứ tư: Vấn đề đổi nội dung chương trình, phương thức tổ chức - quản lý đào tạo, phương pháp giảng dạy đội ngũ giảng viên, sở vật chất; xây dựng chuẩn đầu đào tạo, bồi dưỡng cán báo chí - truyền thông Thứ năm: Những giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông Việt Nam giai đoạn - Kính thưa nhà khoa học! - Kính thưa quý vị đại biểu! Chúng hy vọng Hội thảo thực trở thành diễn đàn để nhà khoa học chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi kết nghiên cứu Với ý thức trách nhiệm trước nghiệp phát triển báo chí cách mạng, với tinh thần khoa học, hợp tác phát triển, mong quý vị đại biểu, nhà khoa học có ý kiến quý báu, đóng góp vào thành công Hội thảo Kính chúc nhà khoa học, quý vị đại biểu toàn thể đồng chí mạnh khỏe, hạnh phúc thành công nghiệp! Chúc Hội thảo thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn! Lý luËn chÝnh trÞ & TruyÒn th«ng