Đề tài nghiên cứu KHSPƯD ÁP DỤNG BỐN BƯỚC LUYỆN NÓI TRONG TIẾT DẠY ĐÀM THOẠI GIÚP HỌC SINH LỚP 7 PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH

ÁP DỤNG BỐN BƯỚC LUYỆN NÓI TRONG TIẾT DẠY ĐÀM THOẠI GIÚP HỌC SINH LỚP 7 PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH I .TÓM TẮT ĐỀ TÀI : Trong suốt năm học 2014 2015 tôi đã mạnh dạn áp dụng bốn bước luyện nói trong tiết dạy đàm thoại giúp các em học sinh lớp 7 phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh. Tôi đã chọn lớp 76 với 37 em làm nhóm thực nghiệm và lớp 75 với 37 em làm nhóm đối chứng. Trước và sau tác động, hai nhóm cùng được thực hiện một phương pháp giống nhau để đánh giá và tôi sử dụng phép kiểm chứng ttest phụ thuộc được kết quả như sau: Nhóm thực nghiệm có giá trị p = 0,0036 nhỏ hơn giá trị p của nhóm đối chứng (giá trị p= 0,76) điều này cho thấy sự chênh lệch giữa điểm trung bình nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức là chênh lệch kết quả điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình của nhóm đối chứng và kết quả không có khả năng xảy ra ngẫu nhiên. Qua kết quả trên khẳng định sự tiến bộ tích cực do áp dụng bốn bước luyện nói mang lại. Tôi nghĩ nghiên cứu này có thể áp dụng rộng rãi ở các trường THCS. II. GIỚI THIỆU: Dạy và học ngoại ngữ cần có năm yếu tố quan trọng sau: người học, người dạy, phương pháp giảng dạy, tài liệu giảng dạy và phương pháp đánh giá. Ngày nay, việc dạy học ngoại ngữ lấy học sinh làm trung tâm đã trở nên quen thuộc và ngày càng phổ biến ở các trườngTHCS. Học sinh cần được tạo điều kiện để tự lực học tập, nghiên cứu, dựa vào chính bản thân của các em và giảm phụ thuộc vào giáo viên. Chính những học sinh tự chủ là những em có năng lực, rất hoạt bát và có thiên hướng độc lập trong tiến trình học tập của mình. Để phát huy tính tự chủ và tạo động lực phát triển toàn diện của học sinh, người thầy giáo phải thay đổi cách thức giảng dạy , sử dụng những phương pháp khác nhau trong các tiết dạy sao cho phù hợp, thu hút học sinh trong mỗi tiết học. Là giáo viên, tôi biết rằng Tiếng Anh là một ngôn ngữ vô cùng quan trọng và cần thiết trong mọi ngành nghề. Việc nói Tiếng Anh tự tin, trôi chảy là điều hoàn toàn không dễ dàng gì, do học sinh còn mắc cỡ với bạn, vốn từ không có,... Việc luyện tập nói thường xuyên là rất quan trọng. Nhưng tâm lý các em rất mắc cỡ khi giao tiếp với bạn bằng Tiếng Anh. Đối với Tiếng Anh giao tiếp chỉ cần các em tự tin, không cần chú ý đến ngữ pháp, sử dụng từ ngữ và có ngữ điệu thì các em có thể nói tốt..... Vì bản thân là một giáo viên, tôi đã suy nghĩ rất nhiều về việc học cũng như về phương pháp học bộ môn này của các em. Tôi mạnh dạn thử nghiệm áp dụng bốn bước luyện nói sau đây với mục đích mong muốn các em tự tin, mạnh dạn hơn trong giao tiếp Tiếng anh. Xuất phát từ những nguyên nhân trên, nhằm nâng cao chất lượng trong giảng dạy, tôi mạnh dạn lựa chọn hướng nghiên cứu của mình với tên đề tài: “Áp dụng bốn bước luyện nói trong tiết dạy đàm thoại giúp học sinh lớp 7 phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh” 1. Hiện trạng: 1.1.Thuận lợi: Trong việc học Tiếng Anh, là một ngôn ngữ nước ngoài cần đòi hỏi sự kết hợp khéo léo giữa răng, môi, lưỡi, miệng. Do lứa tuổi ở bậc THCS còn nhỏ, thì việc kết hợp này tương đối dễ dàng, giáo viên dạy cách phát âm cho các em cũng dễ dàng hơn. Bên cạnh đó, việc học từ, ngữ pháp, cấu trúc câu thì học sinh cũng nhớ lâu hơn so với lứa tuổi khác. 1. 2. Khó khăn: Ở lứa tuổi THCS các em chưa suy nghĩ sâu sắc, các em không biết mục đích học ngôn ngữ này để làm gì, có những em thờ ơ chỉ chú trọng nhưng môn học tự nhiên hay những môn học xã hội, các em đâu biết rằng hầu hết các ngành nghề đều đòi hỏi phải biết giao tiếp bằng tiếng Anh. Vì vậy việc thu hút học sinh học ngôn ngữ này cũng rất vất vả. 2. Giải pháp thay thế: Tôi thay thế phương pháp dạy đàm thoại truyền thống bằng cách áp dụng bốn bước luyện nói trong khi dạy các tiết đàm thoại: Searching information, oral practice, what’s your opinion?, talk it over, nhằm giúp học sinh phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh. Để chuẩn bị cho tiết nói tôi yêu cầu học sinh phải tìm kiếm những từ liên quan, và những vấn đề liên quan đến nội dung cần phải đề cập hay mở rộng trong tiết học đó.