Đang tải... (xem toàn văn)
Líp 4: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề 3 NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế. Biết cách tạo hình mặt nạ. Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,… theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC : Phương pháp:vận dụng quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Halouyn, Cacnaval và một số loại hình nghệ thuật dân tộc như trèo, tuồng, cải lương… Một số sản phẩm tạo hình hóa trang của hs. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra đồ dùng học vẽ. 3. Nội dung dạy học chính: HĐ1. Hướng dẫn thực hành. HS tạo một sản phẩm hóa trang theo ý thích. HĐ2. Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm. Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các Hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để giúp hs khắc sau kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. + Em có thích thú khi thực hiện chủ đề không? + Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo sản phẩm hóa trang của mình? + Em đã sử dụng màu sắc như thế nào để trang trí cho mặt nạ, mũ của mình? + Mặt nạ, mũ em làm ra được sử dụng trong lễ hội hay trên sân khấu? HĐ3. Nhận xét đánh giá Gv đánh giá giờ học, tuyên dương hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hoàn thành bài. Gv yêu cầu Hs tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của Gv. Vận dụng sáng tạo: Gợi ý Hs làm mặt nạ , mũ bằng nhàu chất liệu khác nhau. Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Sách học Mt Giấy vẽ, màu, hồ dán, đất nặn, keo, dây,các loại dễ tìm,… Hs trả lời Hs lắng nghe Bổ sung: Líp 5: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề 3 ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU( tiết 3) I.MỤC TIÊU: Nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc,chuyển được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các đường nét, màu sác có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh. Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm. II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp : vận dụng quy trình vẽ theo nhạc. Hình thức tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Âm nhạc Sản phẩm của hs: Hình ảnh, bìa, sách, bưu thiếp,..đã được sáng tạo từ bài vẽ theo nhạc. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Nội dung dạy học chính: HĐ1:Hướng dẫn hs thực hành. Yêu cầu hs làm bài tiếp HĐ2: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm. Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn hs thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các hs khác cùng tham ra đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để giúp hs khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. + Ý tưởng bức tranh của em là gì? + Em hãy trình bày về ý tưởng trang trí sản phẩm của mình? + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? vì sao? + Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của các bạn trong lớp. HĐ3: Nhận xét – đánh giá: Gv đánh giá giờ học, tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích, các hs chưa hoàn thành bài. Gv yêu cầu hs tự đánh giá và nghi nhận xét, đánh giá của GV. Vận dụng sáng tạo: Gợi ý hs lựa chọn sản phẩm đẹp, sáng tạo làm khung hoặc trang trí thêm để treo ở góc học tập cá nhân, trang trí lớp học. hs có thể tạo các sản phẩm khác theo ý thích . Dặn dò: hs chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Sách học Mt Đồ dùng học vẽ Hs hát Hs làm tiếp Hs ghi nhớ Hs trả lời Thực hiện Ghi nhớ Bổ sung: Ký duyệt TuÇn 9: Líp 1: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề 4 NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 3) I.MỤC TIÊU: Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá. Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Xây dựng cốt truyện. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt. Hình ảnh về con cá, các bài vẽ cá được trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm. Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp. 2.Kiểm tra đồ dùng. 3. Cho Hs làm tiếp bài. HĐ1. Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm. Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các Hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ nảng thuyết trình, tự đánh giá. + Em có thích thú khi thực hiện vẽ và trang trí con cá không? + Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào do em vẽ? Em đã sử dụng những đường nét và màu sắc như thế nào để trang trí? + Em có thích bức tranh của nhóm mình không? Có những hình ảnh gì xung quanh chúng? + Em thích bài vẽ nào nhất? Em học hỏi được điều gì trong bài vẽ của nhóm bạn? HĐ2. Nhận xét đánh giá: Đánh giá giờ học, tuyên dương Hs tích cực, động viên khuyến khích các Hs chưa hoàn thành bài. Gv yêu cầu Hs tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của Gv. Vận dụng sáng tạo : Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo một bức tranh về cá theo ý thích. Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học. Dặn dò: Chuẩn bị một bức tranh chân dung của mình cho bài sau: “Em và bạn em” Sách học Mt. Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn… Cả lớp hát. Hs trả lời Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình. HS trang trí theo hướng dẫn của GV. Lắng nghe Bổ sung
GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Tn 1: Líp 5: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Chân dung tự họa ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận đặc điểm riêng , cân đối phận khn mặt - Biết cách vẽ chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - u thích mơn học, u mến người II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh chân dung phù hợp - Đồ dùng học vẽ - Một số vẽ hs tranh chân dung tự họa IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Gi¸o 1-Ổn định viªn tổ chức thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs chơi trò chơi: “Đốn Hs chơi tâm trạng qua biểu khn mặt” - Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng, HS thể tâm trạng, cảm xúc cá nhân: Vui, buồn, tức giận HS lớp đốn nêu tên biểu cảm khn mặt mà bạn vừa thể - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận trả lời: MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau: + Em hiểu tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa vẽ họa? theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khn mặt biểu đạt trạng thái cảm xúc TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 11 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT + Tranh CDTH thể đặc điểm khn mặt, nửa người hay người? + Tranh CDTH thường vẽ theo hình thức nào? Có thể thể chất liệu nào? + Bố cục, màu sắc tranh thể nào? + Khn mặt có phận nào? Những phận đối xứng qua trục dọc? Nhận xét phận đó? NĂM HỌC 2016 - 2017 người vẽ - Tranh CDTH vẽ khn mặt, nửa người hay người - Thể nhiều hình thức ( Vẽ theo quan sát, vẽ theo trí nhớ) Thể nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé dán, vải, đất nặn - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật - Khn mặt người bao gồm phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng qua trục dọc khn mặt Cách - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - HS lắng nghe - GV u cầu Hs đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang HĐ 2: Hướng dẫn thực - u cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT - HS quan sát h 1.2 Sách HMT htoar Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa + Em thể CDTH theo hình thức nào? + Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? -GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận: Mắt, mũi , miệng, tóc + HS nêu - HS quan sát + Vẽ màu hồn thiện - HS lắng nghe _ GV u cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ chân dung tự họa? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 22 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Chủ đề Những mảng màu thú vị ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - u thích màu sắc, bảo vệ mơi trường II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ - Tranh biểu cảm HS IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2-Gi¸o Kiểm traviªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài: Hs hát Hộp bút chì màu - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu a) Màu gốc - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận trả lời: hỏi sau: + Màu sắc đâu mà có? - Mắt người nhìn có ánh sáng Nhờ ánh sáng mà có màu sắc +Màu sắc thiên nhiên màu sắc - Màu sắc thiên nhiên vơ tranh có điểm khác nhau? phong phú - Nàu sắc tranh, sản phẩm trang trí người tạo + Màu sắc có vai trò sống? - Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến sống vui tươi, phong phú Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 33 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 khác nhận xét - GV u cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang - GV u cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách - HS quan sát học MT + Nêu tên màu bản? - Vàng, đỏ, lam b) Màu bổ túc - HS thực hành - GV cho HS trải nghiệm pha màu từ màu u cầu HS nêu tên màu pha - Lục, cam, tím - GV u cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên màu đối diện với màu GV chốt: Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím - Nêu cặp màu bổ túc? - HS nêu - Nêu cảm nhận em cặp màu bổ túc? + Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị - GV gợi ý: + Em có cảm giác giác nhìn thấy màu bổ túc đứng cạnh nhau? + Em có thấy màu sắc tươi hơn, rực Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh rỡ chúng đứng cạnh nhau? >GV bổ sung chốt u cầu HS đọc - HS đọc ghi nhớ trang ghi nhớ c) Màu nóng- lạnh - u cầu HS quan sát bảng màu nóng - HS quan sát, thảo luận trả lời: lạnh h 1.6 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp, nào? vui vẻ, hạnh phúc Màu lạnh tạo gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn, + Nêu nhận xét em thấy màu + HS nêu theo cảm nhận riêng nóng đứng cạnh nhau? thân + Nêu nhận xét em thấy màu nóng đứng cạnh nhau? - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét u cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang * Gv u cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có màu nào? HS quan sát trả lời theo cảm nhận + Kể tên cặp màu bổ túc mà em thấy em TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 44 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 tranh? + Bức tranh có nhiều màu nóng, tranh có nhiều màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? GV chốt: Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt tổng thể Củng cố, dặn dò - Nêu tên chủ đề học hơm nay? - HS nêu: Những mảng màu thú vị - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2016 Chủ đề Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Những chữ đáng u ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Biết cách vẽ tạo dáng trang trí chữ - u thích chữ mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Bảng chữ nét chữ - Đồ dùng học vẽ trang trí - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Mời số hs lên bảng viết Hs lên bảng viết tên lên bảng lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 55 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT tên - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - u cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: + Độ dày nét chữ có khơng? + Chữ có nét kiểu chữ gì? + Những chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - u cầu HS quan sát H1.3 sách học MT Đọc u cầu Gi¸o viªn thùc hiƯn: + Chữ trang trí nhiều nét cong? + Chữ trang trí nhiều nét thẳng? + Chữ trang trí bơng hoa? > GV u cầu HS đọc ghi nhớ Sách học MT trang -GV chốt HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV gợi mở: EM tạo dáng chữ gì? - Em dùng nét, họa tiết màu sắc để trang trí? - u cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ + Chọn nhiều chữ +Dùng nét để tạo dáng chữ giấy + Sử dụng nét để tạo họa tiết vẽ màu theo ý thích - Vẽ minh họa bảng GV u cầu HS đọc ghi nhớ trang NĂM HỌC 2016 - 2017 - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận trả lời: - Độ dày nét chữ - Kiểu chữ nét - Có thể chữ in chữ thường - Bằng nét màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - Hs quan sát đọc u cầu trả lời Ngun V¨n Thanh + Chữ L trang trí nét cong + Chữ T trang trí nét thẳng + Chữ G trang trí bơng hoa - HS đọc HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ nét - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 66 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Củng cố, dặn dò - Em nêu tên chủ đề vừa học? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2016 Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Biết cách vẽ dáng người theo quy trình vẽ Gi¸o viªn thùc Ngun V¨n Thanh - u thích vẽ tranh, chơi tròhiƯn: chơi lành mạnh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Tranh thiếu nhi - Đồ dùng học vẽ IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi Hs chơi Kéo co - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia - HS suy nghĩ trả lời hoạt động gì? Với ai? đâu? TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 77 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 + Cảnh thiên nhiên mùa hè - Cảnh thiên nhiên mùa hè: Cây cối nào? xanh tươi, trời nắng da trời màu GV chốt xanh -GV u cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sách học MT: - GV u cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi trang - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs quan sát thảo luận trả lời: khác nhận xét - HS đọc ghi nhớ trang >GV bổ sung chốt( trang 31 Sách HS lắng nghe dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV u cầu HS đọc câu hỏi sách học - HS đọc: MT trang + Em vẽ hoạt động vui chơi - Một vài HS trả lời mùa hè? + Động tác nhân vật nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em - Vẽ phác phận thể vẽ phận trước, phận sau? dáng người hoạt động Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh + Trang phục nhân vật nào? - Quần đùi, áo phơng GV chốt bước vẽ dáng người - HS quan sát hoạt động: + Vẽ phác phận ( đầu, mình, tay, chân ) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo ) + Vẽ màu - GV u cầu HS đứng mẫu theo - HS quan sát dáng đá bóng vẽ minh họa bảng GV u cầu HS đọc ghi nhớ trang - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu bước vẽ dáng người? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 88 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Chủ đề Cuộc dạo chơi đường nét ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Biết cách vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - u thích mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ ngang, nghiêng… - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2-Gi¸o Kiểm traviªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu vẽ ơng Hs hát mặt trời” HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - HS quan sát - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT - HS Lắng nghe - Qua hình ảnh HS quan sát, GV giới thiệu cho hs: + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm + Nét cong, nét lượn sóng - GV u cầu HS quan sát số vẽ sách học MT thảo luận nhóm theo - HS quan sát, thảo luận trả lời: chùm câu hỏi sau: + Trong tranh có nét gì? - Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm + Đặc điểm loại nét? - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp + Nét vẽ màu đậm? Nét - Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 99 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 vẽ màu nhạt? hình ảnh tranh sinh động, + Nét to, nét nhỏ? phong phú - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét >GV bổ sung chốt - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn thực - u cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT để - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm tìm hiểu cách vẽ nét hiểu cách vẽ nét + Nêu cách vẽ nét thẳng? + HS nêu + Nêu cách vẽ nét cong? + Nêu cách vẽ nét gấp khúc? - Vẽ mẫu bảng vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát HS quan sát - Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách chuyển động để tạo nét lượn cong, cách nhấc tay để tạo nét đứt + Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét HS lắng nghe đậm nhạt + Cách sử dụng màu để tạo đậm Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh nhạt + Cách phối hợp nét khác để tạo hiệu khác biệt > GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt màu sắc khác - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ nét cong, nét - HS nêu thẳng ? - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hs lắng nghe Màu, giấy A4 • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tn 2: Kí duyệt, ngày 26 tháng năm 2016 TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 10 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 chữ trang trí? + Em thường thấy chữ trang trí xuất Sách học, báo, tạp chí,… đâu? + Các chữ tạo dáng trang trí Bằng nét màu sắc nào? * Gv tóm tắt Giới thiệu số kiểu chữ trang trí số hình ảnh chữ trang trí sản phẩm phong phú, đa dạng Quan sát hình 4.3 tham khảo hình thành ý tưởng *HĐ2 Hướng dẫn thực - Gợi ý Hs thảo luận cách tạo dáng trang trí chữ viết tên + Tên em có chữ cái? + Em dùng nét, họa tiết, màu sắc Hs trả lời để tạo dáng trang trí tên em? - u cầu Hs quan sát hình 4.4 tham khảo cách tạo dáng, trang trí chữ Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh *Gv tóm tắt: - Tạo hình cho chữ theo ý thích Lắng nghe Tạo dáng chữ phù hợp với hình thống kiểu chữ Vẽ thêm họa tiết trang trí vào chữ theo ý thích Vẽ màu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề CHÂN DUNG BIỂU CẢM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 71 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Bài vẽ chân dung tranh chân dung Giấy vẽ, màu , hồ dán, biểu cảm Hs Hình minh họa bước vẽ chân dung IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài mới.Tiếp tiết * HĐ1: Hướng dẫn thực hành - GV phân cơng ổn định chỗ ngồi cho - Hai HS ngồi bàn ngồi đối diện HS - Nhắc lại cách thực Lưu ý để có - Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: Tập trang chân dung sinh động bộc lộ trung quan sát khn mặt bạn vẽ rõ trạng thái cảm xúc người vẽ chân dung biểu cảm khơng nhìn giấy theo - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc bước theo cảm nhận riêng HS nhở thêm với đối tượng HS * HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh phẩm - HS trưng bày ,giới thiệu, chia - Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu tranh bạn tranh Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm - Lắng nghe Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Cảm nhận em tham gia hoạt động vẽ tranh biểu cảm nào? + Em có thích tranh khơng? Nhân vật tranh em ai? Có giống với tính cách ngồi đời Hs trả lời nhân vật hay khơng? + Vì em sử dụng màu sắc đó? + Em thích vẽ số vẽ bạn? Vì sao? + Cảm nhận em bạn vẽ chân dung biểu cảm? Hãy giới TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 72 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 thiệu thân với giáo bạn? + Em sử dụng tác phẩm để làm gì? + Qua học hơm nay, em muốn chia sẻ điều với thầy bạn? HS tự đánh giá - Cho HS nhận xét - GV nhận xét - Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ: - HS lắng nghe + Hồn thành - Tun dương + Chưa hồn thành - HS ghi lời nhận xét đánh giá GV - GV đánh giá vào phần đánh giá trang 23/ SGK - Tun dương HS có vẽ đẹp, sáng tạo - GV nhận xét cụ thể hướng dẫn HS ghi lời nhận xét - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ để thực * Vận dụng – Sáng tạo: - Hướng dẫn HS dùng sản phẩm chủ Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh đề làm khung tranh trang trí lớp hay đóng thành an- bum để lưu niệm hình 4.10 / SGK - Vẽ chân dung biểu cảm người mà em u q Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề HỘP MÀU CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nhận kể tên số màu sắc - Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 73 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh ba màu bản,đỏ, vàng, lam Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,… hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím Bài vẽ hoa quả, đồ vật, có màu sắc đẹp Một số chất liệu màu quen thuộc với Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Tiếp tiết * HĐ1 Hướng dẫn thực hành: * Hoạt động cá nhân Cá nhân: HS thực hành vẽ giấy A4 u cầu Hs vẽ đồ vật, hoa giấy - Vẽ đồ vật hoa theo trí nhớ em theo trí nhớ vẽ màu theo ý thích Hướng dẫn Hs thực vẽ ca nhân từ 1- - HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo hình vẽ màu dựa màu cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số học Cắt hình khởi tờ giấy để tạo kho hình Nhóm hoa riêng (số chẵn) Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh ảnh Nhóm đồ vật riêng (số lẻ) * Hoạt động nhóm u cầu Hs nhóm lựa chọn, xếp - HS xếp sản phẩm theo nhóm hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật bảng lớp * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt HS trưng bày sản phẩm câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm - Giới thiệu chia sẻ sản phẩm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở nhóm để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát - HS đánh giá sản phẩm theo nhóm triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá - Nhóm bạn nhận xét + Bức tranh em vẽ hình ảnh - GV đánh giá chung qua nhận xét gì? Em vẽ màu cho hình ảnh HS ấy? + Bức tranh em có màu khác nữa? Màu màu đậm? Màu màu nhạt? + Em học tập từ tranh bạn? TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 74 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 * HĐ3 Nhận xét đánh giá: Nhận xét chung tiết học, tun dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em tập pha màu để vẽ tranh chất liệu màu khác màu nước, màu Hs nhà làm bột, theo cách học * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho học sau Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề NHỮNG CON CÁ ĐÁNG U( tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ nhau,Xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh cá, vẽ cá Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn… trang trí nét, vẽ cá nhóm Hình minh họa cách vẽ trang trí cá IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng Cho Hs làm tiếp * HĐ1 Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Cả lớp hát - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hs trả lời - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.Đặt câu hỏi gợi mở TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 75 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ nảng thuyết trình, tự đánh giá + Em có thích thú thực vẽ trang trí cá khơng? + Trong vẽ nhóm, cá em vẽ? Em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí? + Em có thích tranh nhóm khơng? Có hình ảnh xung quanh chúng? + Em thích vẽ nhất? Em học hỏi điều vẽ nhóm bạn? * HĐ2 Nhận xét đánh giá: Đánh giá học, tun dương Hs tích cực, động viên khuyến khích Hs chưa hồn thành - Gv u cầu Hs tự đánh giá ghi nhận Gi¸o viªn xét, đánh giá Gv.thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh *Vận dụng sáng tạo : - Em dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo tranh cá theo ý thích - Em sử dụng sản phẩm vừa tạo Quan sát hình 4.8 tự thực tranh cá theo ý -HS trang trí theo hướng dẫn GV để trang trí lớp học *Dặn dò: Chuẩn bị tranh chân dung cho sau: “Em bạn -Lắng nghe em” Tn 10: Líp 5: Thứ , ngày tháng năm 2016 TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 76 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Chủ đề SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại - Biết sử dụng để tạo hình sản phẩm đồ vật, vật, - giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ đề - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh số Lá cây, giấy vẽ, màu vẽ, băng dính hai Sản phẩm sáng tạo từ mặt… Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng 3.Gi¸o Bài viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh * HĐ1: Hướng dẫn thực hành Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích - u cầu Hs lựa chọn hình thức để tạo sản phẩm từ theo ý thích + Tưởng tượng hình ảnh chọn phù hợp để tạo hình sản phẩm + Chọn cây, từ hình dạng tưởng tượng hình ảnh tạo hình sản phẩm * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Em có thấy thích thú tham gia tạo Hs trả lời TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 77 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 hình sản phẩm từ khơng? Vì sao? + Em tạo hình sản phẩm gì? + Em làm để hồn thiện sản phẩm? + Em thích sản phẩm bạn? Vì sao? Em học hỏi từ sản phẩm bạn? * HĐ3 Nhận xét đánh giá Nhận xét chung tiết học, tun dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em bơi màu vào in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tạo thành tranh theo ý thích * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Líp 4: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét nét đậm kiểu chữ trang trí - Tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ - Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh chữ trang trí Giấy vẽ, màu vẽ Một số trang trí chữ Hs Bìa báo, bìa sách, tạp chí IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 78 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Bài * HĐ1 Hướng dẫn thực hành * Hoạt động cá nhân u cầu Hs tạo dáng chữ tên Hs tạo dáng tên vẽ màu, trang trí theo ý thích * Hoạt động nhóm Hướng dẫn ghép sản phẩm cá nhân tên bạn nhóm lớp để tạo thành sản phẩm tập thể Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy.Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình * GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 HĐ2: Trưng bày giới thiệu sản phẩm * GV nhận xét đánh giá sản phẩm Hs trưng bày sản phẩm HS.( cá nhân nhóm) Hs trả lời Dăn dò: sau làm tiếp Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn - Tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác - Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THƯC TỔ CHỨC Phương pháp Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành, sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 79 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Các hình ảnh tự nhiên đồ vật Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, màu chì, sợi sống Một số vẽ tạo hình tự thêt nét màu sắc Hs Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động: Tổ chức cho Hs vẽ nhanh hình ảnh u thích vào giấy vẽ treo lên bảng Gv dựa vào hình vẽ Hs để giới thiệu chủ đề * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị hình - Quan sát thảo luận nhóm 5.1/ SGK u cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + Hãy mơ tả hình dáng màu sắc - Đại diện số nhóm mơ tả vật hình? + Kể đường nét người sử Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh dụng để trang trí đồ vật? + Em biết hình ảnh đồ vật - Nhận xét, bổ sung khác tự nhiên sống? - Quan sát, tìm hiểu, trả lời Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Tiếp tục u cần HS quan sát hình 5.2 trả lời: + Sản phẩm tạo hình trang trí + Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy, hình thức chất liệu nào? + Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu, + Sản phẩm trang trí đường + Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, nét màu sắc nào? lượn sóng, - Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - Trình bày, nhận xét, lắng nghe - Chốt nội dung chính, u cầu HS đọc - Vài HS đọc lại, ghi nhớ ghi nhớ *HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: Hs thảo luận nhóm tìm hiểu cách thể - HS quan sát, tìm hiểu, trả lời + Theo em để tạo sản phẩm đó, ta làm nào? + Các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết khơng? TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 80 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 + Em lựa chọn vật liệu gì, cách tạo hình trang trí sản phẩm nào? - Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm + Kể hình thức thể + Nêu bước thực + Các sản phẩm trang trí nào? - GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo - YC HS nhắc lại cách thực phần ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá tiết học dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng phù hợp với hình thức lựa chọn để thể tiết sau + Vẽ, gấp, cắt, nặn + Mỗi hình thức có bước + hoạ tiết, đường diềm, cân đối, - Quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại bước thực - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nhận số vật có dạng hình tròn, hình vng, hình chữ nhật,hình tam giác - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Đồ vật có dạng hình tròn, vng, tam Các vật tìm CD hỏng, đĩa giấy… giác, chữ nhật Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán… Một số sản phẩm sáng tạo từ hình TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 81 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 vng, tròn, tam giác, chữ nhật IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động Tổ chức cho Hs thi vẽ nhanh hình Gv vẽ hình tròn, vng, tam giác, chữ Hs lên bảng làm nhật lên bảng gọi Hs nêu tên hình gợi ý Hs vẽ thêm đường nét để tạo hình ảnh Gv giới thiệu vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm + Kể tên đồ vật có dạng hình vng, -Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn hình tròn, hình tam giác… tự nhiên? VD: núi có dạng hình tam giác, mặt + Quan sát hình 5.1 nêu tên , hình dạng, màu sắc đồ vật? trời có dạng hình tròn… Phao, khăn,máy ảnh,túi sách, đồng hồ, Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh hoa + Nêu tên hình dạng màu sắc vật hình 5.2? Thuyền buồm, cá, lá, nấm, ốc, hoa + Em thích đồ vật nào? Đồ vật có dạng hình gì? Màu sắc nào? + Em thích hình ảnh tự nhiên? Hình dạng màu sắc hình ảnh nào? * Gv tóm tắt: * HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: - Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật -HS vẽ đồ vật dạng hình vng, vẽ lên giấy hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt…) - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác -HS tạo hình cá từ vật tìm tạo hình từ vật tìm - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu + Em sáng tạo đồ vật, hình ảnh tự nhiên? -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi… TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 82 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 + Em thực nào? * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM VÀ BẠN EM ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề ‘ em bạn em’ cách vẽ xé dán II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Sách học Mt Sách học Mt Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh - Ảnh chụp khn mặt hình dáng Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,… người - Hình hướng dẫn bước tạo hình sản phẩm - Hình ảnh sản phẩm Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * Khởi động: Tổ chức cho Hs chơi trò chơi ‘ Đây ai’’ Gọi Hs lên bảng, bịp mắt khăn, sau đó, bí mật cho bạn ngồi Gọi hs lên chơi cạnh lên đứng trước mặt Gv u cầu Hs bị bịp mắt dùng tay chạm vào tóc, mặt,… đốn xem bạn Gv dẫn dắt vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu: - u cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu HS quan sát trả lời: hình dáng, phận thể TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 83 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 người + Hình dáng bên ngồi người có - Đầu, mình, chân, tay phận nào? + Trên khn mặt người có phận - Mắt , mũi, miệng, tai, tóc nào? *Y/C HS quan sát bạn bên cạnh nêu *HS quan sát nhóm đơi : 2-4 hs nêu đặc đặc điểm hình dáng, khn mặt điểm bạn mà vừa quan sát bạn? *u cầu Hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu tranh vẽ người + Các bạn tranh làm gì? + Các tranh thể -Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu chất liệu gì? thùc hiƯn: +Gi¸o Bức tranhviªn thể người, Ngun Thanh -Bức tranh thứV¨n thể người, tranh thể người? tranh thứ 2, thể người + Em thấy màu sắc tranh -Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt nào? + Hình vẽ khn mặt có khác -Mỗi khn mặt có hình dáng đặc nhau? điểm riêng người ( tóc, trang Gv tóm tắt phục, kính, mũ, giày, dép ) *Khi vẽ chân dung vẽ người vẽ người HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: *u cầu Hs quan sát hình 5.3a 5.3b *Quan sát hình tìm hiểu cách vẽ để tham khảo cách tạo hình dáng người *Cách vẽ tranh người: - Vẽ phận thể người TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 84 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 - Vẽ chi tiết khác( phận khn mặt, tóc…) - Vẽ màu *Cách xé tạo dáng sản phẩm: - Vẽ phận thể người tờ giấy màu xé rời - Ghép phận thành thể người hồn chỉnh - Xé dán them hình ảnh phụ + Em chọn hình thức để thể Vẽ, xé dán tranh? + Em tạo hình phận trước, phận sau? viªn thùc +Gi¸o Em xác định vị trí khn hiƯn: mặt đâu Ngun V¨n Thanh Khoảng phía tờ giấy tờ giấy? + Em sử dụng màu sắc nào? * u cầu Hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4 *HĐ3 Hướng dẫn thực hành: u cầu Hs vẽ xé dán bước trnh về bạn * Dặn dò Nhận xét chung tiết học, sau học tiếp Chọn màu đậm nhạt cho phận, chọn màu *Quan sát số tranh vẽ người để có ý tưởng tạo hình người cho riêng Hs làm Tn 11: TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 85 [...]... TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 24 4 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT Giáo viên - Sách học Mt -Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mơ hình về các hình ảnh con vât, ngơi nhà - Một số sản phẩm tạo hình của HS nếu có IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: NĂM HỌC 2016 - 2017 Học sinh - Sách học Mt - Đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ... dung mà em thích lên chia sẻ về tác phẩm 3 Nhận xét- đánh giá Thực hiện TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 1 17 7 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 - GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành bài - GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, Thực hiện đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh thực hành tự hoa chân dung của mình hoặc người... trong TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 1 11 1 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 các bức tranh ? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ nào Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn 3 Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành bài - GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS... động giáo viên Hoạt động học sinh Sách học Mt Sách học Mt TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 29 9 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 Một số hình ảnh mặt nạ Giấy vẽ, màu vẽ, hồ, bìa Hình minh họa cách thực hiện cứng IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức lớp 2 Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện 3 Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Dán... phương tiện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Sách học Mt Sách học Mt TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 26 6 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 - Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp Màu vẽ, giấy vẽ… - Các bài vẽ màu của thiếu nhi - Hình hướng dẫn cách vẽ IV Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số.Hs hát Thực hiện 2 Kiểm tra đồ dùng học vẽ 3 Khởi động:... dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của nhóm bạn Em học hỏi được điều gì từ bài vẽ của nhóm bạn? 3 Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành bài Lắng nghe - GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng và Thực hiện TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 1 14 4 GIÁO ÁN HỌC... thiệu và đánh giá sản phẩm -GVHDHS trưng bày -HDHS giới thiệu sản phẩm -Các nhóm tham gia đánh giá 4 Củng cố, dặn dò TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 20 0 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 - Chủ đề vừa học là gì? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Màu, Hs lắng nghe giấy A4 Líp 3: Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm... cá nhân, hoạt động nhóm III Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Tổ chức trò chơi đốn màu từ chữ Hs suy nghĩ TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 1 18 8 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 cái đầu Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh 2 Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Tìm hiểu - u cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời... vừa học? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tun dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, Hs lắng nghe bìa , kéo Líp 4: Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 2 CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I Mục tiêu - Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, mơi trường sống của một số con vật TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 22 2 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT... lại: Mỗi con vật có đặc điểm về mơi trường sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm con vật với Lắng nghe các chất liệu khác nhau Có thể vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vỏ hộp, dây kim loại…Khi tạo hình cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG 2 23 3 GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT NĂM HỌC 2016 - 2017 của các con vật Hoạt động 2: Cách thực