PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜI TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thạnh Lợi, ngày tháng 11 năm 2016 BÁO CÁO THAM LUẬN Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS Thạnh Lợi Như biết, hoạt động chuyên môn hoạt động trọng tâm nhà trường Trong hoạt động dạy học, vai trò người thầy quan trọng Người thầy đóng vai trò chủ đạo, tổ chức hoạt động nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh Muốn trò học tốt trước tiên phải có thầy dạy tốt Chính người thầy phải thường xuyên trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao phẩm chất lực cho thân Do sinh hoạt tổ chuyên môn có ý nghĩa định chất lượng giáo dục cách toàn diện, tạo sức mạnh nội sinh bền vững nhà trường Việc đổi sinh hoạt tổ chuyên môn cách trọng sinh hoạt chuyên đề tạo môi trường điều kiện thuận lợi để thành viên nhà trường phát triển, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm với công việc, với nhà trường xã hội I THỰC TRẠNG CỦA NHÀ TRƯỜNG: Trường THCS Thạnh Lợi có tổng số 28 cán giáo viên, công nhân viên, chia làm tổ (1 tổ Văn phòng tổ chuyên môn) Đội ngũ CBGV trẻ có lực, nhiệt tình công tác Cơ sở vật chất nhà trường đủ đáp ứng nhu cầu dạy học Hầu hết em học sinh có đạo đức ý thức tốt học tập Đặc biệt nhà trường quan tâm lãnh đạo Phòng GD & ĐT Tháp Mười, Đảng ủy, quyền, Ban ngành, đoàn thể nhân dân địa phương Hoạt động tổ chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tuy nhiên tổ chuyên môn trường tổ ghép nên gặp khó khăn số hoạt động chuyên môn Sinh hoạt tổ chuyên môn phần nhiều tập trung vào việc dự góp ý, triển khai văn đạo chuyên môn cấp trên, phổ biến kế hoạch chuyên môn, nhà trường,… Nội dung sinh hoạt chuyên đề chiếm tỉ lệ thấp nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn Mặc khác việc xác định nội dung sinh hoạt chuyên đề chưa thật sát với vấn đề xúc nhà trường Tổ chuyên môn chưa chủ động kế hoạch để chuẩn bị tốt chuyên đề Một số giáo viên thiếu nhiệt tình việc đóng góp, xây dựng ý kiến buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên, có nguyên nhân vai trò tổ trưởng chuyên môn chưa phát huy, chưa thu hút đồng thuận thành viên tổ Các thành viên tổ chưa thật có trách nhiệm nhiệt huyết để chuẩn bị nội dung chuyên đề mà tổ phân công Xây dựng kế hoạch nghiên cứu chuyên đề chưa thật khoa học, buổi sinh hoạt chuyên đề chưa thực có hiệu II GIẢI PHÁP: Để thực hiện có hiệu việc “Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS Thạnh Lợi” cần giải pháp cụ thể sau: Một là, xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề phù hợp với thực tế nhà trường Để buổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn mang lại hiệu thiết thực hơn, đạo nhà trường tổ chuyên môn phải xây dựng kế hoạch nghiên cứu chuyên đề cách khoa học phù hợp với thực tế nhà trường Đây giai đoạn quan trọng định thành công chuyên đề Trong trình xây dựng kế hoạch, cần trọng vấn đề “ thiết thực, cấp bách” vướng mắc mà giáo viên cần tháo gỡ chuyên môn Phân công thành viên, giáo viên, nhóm môn chuẩn bị nội dung chuyên đề, thành viên khác chuẩn bị tư liệu để góp ý xây dựng Đồng thời xác định thời gian tổ chức thực hiện dự kiến kinh phí cho chuyên đề mang tính ngoại khóa Trong trình chuẩn bị, tổ trưởng chuyên môn phải tương tác tích cực với thành viên khác nhà trường, phát huy kỹ làm việc nhóm để kế hoạch thực hiện thuận lợi Kế hoạch sau thông qua thống tổ Ban giám hiệu duyệt, nguyên tắc kế hoạch tổ chức thực hiện suốt năm, tháng, tuần Tuy nhiên trình thực hiện thường xảy nhiều vấn đề, nội dung cần phải điều chỉnh, bổ sung Hai là, thường xuyên đổi hình thức sinh hoạt chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động thường xuyên nhà trường Nhưng lâu hình thức buổi sinh hoạt thường người chủ trì thông qua hàng loạt nội dung mang tính triển khai, tổ viên với tinh thần tiếp thu thực hiện Theo ý kiến thành viên tổ chưa phát huy Tinh thần đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hình thức sinh hoạt chuyên đề đáp ứng nội dung chuyên môn đưa kết luận cần thiết, phương hướng triển khai vận dụng kết chuyên đề thực tế giảng dạy mà phát huy tinh thần dân chủ hội họp Sinh hoạt theo chuyên đề khắc phục tình trạng phổ biến chiều Phát huy trí tuệ tập thể, nâng cao trình độ nghiệp vụ, nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên đổi giáo dục Khi đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn, tổ trưởng mang tính chất định hướng thành viên tổ thật linh hồn buổi sinh hoạt Đối với người chủ trì, cần tạo hội cho tất người dự phát biểu; biết tôn trọng ý kiến đóng góp nhằm làm sáng tỏ họ muốn phát biểu Chính họ người nhận khó khăn, vấn đề cần thiết mà trình giảng dạy gặp phải mà có buổi sinh hoạt chuyên đề họ có hội trao đổi giải quyết, thành viên tổ đưa vấn đề, phát biểu ý kiến giải vấn đề thể hiện tinh thần trách nhiệm, ý thức dân chủ cách tích cực Kết thúc buổi sinh hoạt chuyên đề phải đưa kết luận cần thiết, phương hướng triển khai vận dụng kết chuyên đề thực tế giảng dạy Đối với trường quy mô nhỏ, giáo viên môn trường THCS Thạnh Lợi nên đẩy mạnh hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường để trao đổi học thuật, nâng cao lực chuyên môn theo yêu cầu mà Phòng giáo dục - Đào tạo hướng dẫn tổ chức thực hiện năm học qua Ba là, tổng kết rút kinh nghiệm Sau thời gian thực hiện chuyên đề cần có tổng kết, rút kinh nghiệm Các chuyên đề có chất lượng tốt biểu dương khen thưởng phổ biến kịp thời tới giáo viên để thực hiện Trong trình thực hiện, rút kinh nghiệm khâu thiếu Khi rút kinh nghiệm cần ưu điểm để phát huy tìm nhược điểm chuyên đề khắc phục kịp thời Từ đó, đưa biện pháp đề nghị để chuyên đề mang lại hiệu cao năm học tới III Kết quả: Trong nhiều năm học qua đạo Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức nhiều chuyên đề thiết thực mang lại hiệu cao như: nghiên cứu chuẩn kiến thức, kỹ môn học sát với chương, bài; đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy lực học sinh; đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh xây dựng mô hình bồi dưỡng học sinh giỏi Về chuyên đề thực giải nhiều khâu vướng mắc sách giáo khoa, đổi phương pháp giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nâng cao lực quản lí cho cán quản lí giáo dục nâng cao lực dạy học cho giáo viên tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, với 100% cán giáo viên thực hiện tốt chủ trương sách Đảng, Pháp luật Nhà nước, gương mẫu lối sống, tận tụy với nghề nghiệp Năm học 2013-2014, Tổ chuyên môn nhà trường Phòng giáo dục kiểm tra xếp loại tốt Giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện có 6/6 giáo viên đạt loại giỏi, có giáo viên xếp loại xuất sắc Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên 97,6%, học sinh xếp loại yếu mặt hạnh kiểm Có 28/62 số học sinh tham gia dự thi đạt học sinh giỏi cấp huyện có học sinh giỏi cấp tỉnh ( có học sinh đạt thủ khoa môn Sinh học) Kết đáng ghi nhận nhà trường có học sinh chọn vào trường chuyên Lương Văn Chánh môn Toán, Ngữ văn, Vật Lý Đặc biệt học sinh tham gia thi Khoa học kỹ thuật đạt giải nhì cấp Huyện giải khuyến khích cấp Tỉnh Hiệu chu kỳ đào tạo 2010-2014 chiếm tỷ lệ 91,9% (tăng 2,4% so với chu kỳ trước) Với kết nêu trên, năm học 2013-2014, trường hoàn thành tốt nhiệm vụ trị, với thành tích công nhận giữ vững trường đạt danh hiệu Lao động xuất sắc Ủy ban nhân dân tỉnh tặng Bằng khen IV/ Bài học kinh nghiệm: Qua thời gian thực hiện đổi sinh hoạt chuyên đề, nhà trường rút học kinh nghiệm là: Lãnh đạo nhà trường phải biết phát huy dân chủ sở, có huy động tự giác mạnh dạn tham gia ý kiến cán giáo viên vào hoạt động nhà trường Người chủ trì phải điều hành họp cách cởi mở; biết động viên, khuyến khích thành viên tập trung thảo luận; ý kiến xây dựng thẳng thắn, trung thực phải tôn trọng, tiếp thu cách cầu thị; đồng thời chấn chỉnh cá nhân vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ có ý kiến thiếu tính xây dựng, bảo thủ trao đổi thảo luận Phòng GD&ĐT huyện Phú Hòa đạo trì thường xuyên việc sinh hoạt chuyên đề chung cho trường THCS để cán giáo viên có hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm lẫn Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện việc làm cần thiết đòi hỏi nhà trường cần có đổi mạnh mẽ công tác quản lý, quan tâm giúp đỡ sâu sắc lãnh đạo Phòng giáo dục, Đảng ủy, quyền nhân dân địa phương Có vậy, tin tưởng việc đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn mang lại hiệu cao hơn, đáp ứng nhu cầu phát triển nghiệp giáo dục Huyện nhà HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Chính PGD&ĐT HUYỆN PHÚ HÒA TRƯỜNG THCS HÒA ĐỊNH TÂY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hòa Định Tây, ngày 18 tháng năm 2014 Kính thưa đồng chí lãnh đạo, quý vị đại biểu.Kính thưa hội nghị Trong năm học vừa qua PGD quan tâm đến vấn đề đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn, anh chị em GV có chuyển biến mặt nhận thức việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tại buổi hội nghị này, xin phép trình bày BÁO CÁO THAM LUẬN ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ Ở TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở TRƯỜNG THCS Kính thưa Hội nghị ! Như biết, hoạt động chuyên môn hoạt động trọng tâm nhà trường Trong hoạt động dạy học, vai trò người thầy quan trọng Người thầy đóng vai trò chủ đạo, tổ chức hoạt động nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh Muốn trò học tốt trước tiên phải có thầy dạy tốt Chính người thầy phải thường xuyên trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao phẩm chất lực cho thân Do sinh hoạt tổ chuyên môn có ý nghĩa định chất lượng giáo dục cách toàn diện, tạo sức mạnh nội sinh bền vững nhà trường Việc đổi sinh hoạt tổ chuyên môn cách trọng sinh hoạt chuyên đề tạo môi trường điều kiện thuận lợi để thành viên nhà trường phát triển, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm với công việc, với nhà trường xã hội Về thực trạng nhà trường: Trường THCS Hòa Định Tây có tổng số 45 cán giáo viên, công nhân viên, chia làm tổ (1 tổ hành tổ chuyên môn) Đội ngũ CBGV trẻ có lực, nhiệt tình công tác Cơ sở vật chất nhà trường đủ đáp ứng nhu cầu dạy học Hầu hết em học sinh có đạo đức ý thức tốt học tập Đặc biệt nhà trường quan tâm lãnh đạo PGD & ĐT huyện Phú Hòa, Đảng ủy, quyền, Hội, Ban ngành, đoàn thể nhân dân địa phương Hoạt động tổ chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tuy nhiên tổ chuyên môn trường tổ ghép nên gặp khó khăn số hoạt động chuyên môn Sinh hoạt tổ chuyên môn phần nhiều tập trung vào việc dự góp ý, triển khai văn đạo chuyên môn cấp trên, phổ biến kế hoạch chuyên môn, nhà trường,… Nội dung sinh hoạt chuyên đề chiếm tỉ lệ thấp nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn Mặc khác việc xác định nội dung sinh hoạt chuyên đề chưa thật sát với vấn đề xúc nhà trường Tổ chuyên môn chưa chủ động kế hoạch để chuẩn bị tốt chuyên đề Một số giáo viên hời hợt, thiếu nhiệt tình việc đóng góp, xây dựng ý kiến buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên, có nguyên nhân vai trò tổ trưởng chuyên môn chưa phát huy, chưa thu hút đồng thuận thành viên tổ Các thành viên tổ chưa thật có trách nhiệm nhiệt huyết để chuẩn bị nội dung chuyên đề mà tổ phân công Xây dựng kế hoạch nghiên cứu chuyên đề chưa thật khoa học Do trường thiếu giáo viên cục nên việc cấu giáo viên tổ chưa hợp lý, buổi sinh hoạt chuyên đề chưa thực có hiệu Để khắc phục hạn chế trên, năm học qua trường đạo thực có hiệu việc “Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS” với ba nhóm giải pháp sau: Một là, xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề phù hợp với thực tế nhà trường Để buổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn mang lại hiệu thiết thực hơn, đạo nhà trường tổ chuyên môn phải xây dựng kế hoạch nghiên cứu chuyên đề cách khoa học phù hợp với thực tế nhà trường Đây giai đoạn quan trọng định thành công chuyên đề Trong trình xây dựng kế hoạch, cần trọng vấn đề “ thiết thực, cấp bách ” vướng mắc mà giáo viên cần tháo gỡ chuyên môn Phân công thành viên, giáo viên, nhóm môn chuẩn bị nội dung chuyên đề, thành viên khác chuẩn bị tư liệu để góp ý xây dựng Đồng thời xác định thời gian tổ chức thực hiện dự kiến kinh phí cho chuyên đề mang tính ngoại khóa Trong trình chuẩn bị, tổ trưởng chuyên môn phải tương tác tích cực với thành viên khác nhà trường, phát huy kỹ làm việc nhóm để kế hoạch thực hiện thuận lợi Kế hoạch sau thông qua thống tổ Ban giám hiệu duyệt, nguyên tắc kế hoạch tổ chức thực hiện suốt năm, tháng, tuần Tuy nhiên trình thực hiện thường xảy nhiều vấn đề, nội dung cần phải điều chỉnh, bổ sung Hai là, thường xuyên đổi hình thức sinh hoạt chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động thường xuyên nhà trường Nhưng lâu hình thức buổi sinh hoạt thường người chủ trì thông qua hàng loạt nội dung mang tính triển khai, tổ viên với tinh thần tiếp thu thực hiện Theo ý kiến thành viên tổ chưa phát huy Tinh thần đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hình thức sinh hoạt chuyên đề đáp ứng nội dung chuyên môn đưa kết luận cần thiết, phương hướng triển khai vận dụng kết chuyên đề thực tế giảng dạy mà phát huy tinh thần dân chủ hội họp Sinh hoạt theo chuyên đề khắc phục tình trạng phổ biến chiều Phát huy trí tuệ tập thể, nâng cao trình độ nghiệp vụ, nâng cao ý thức trách nhiệm người giáo viên đổi giáo dục Khi đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn, tổ trưởng mang tính chất định hướng thành viên tổ thật linh hồn buổi sinh hoạt Đối với người chủ trì, cần tạo hội cho tất người dự phát biểu; biết tôn trọng ý kiến đóng góp nhằm làm sáng tỏ họ muốn phát biểu Chính họ người nhận khó khăn, vấn đề cần thiết mà trình giảng dạy gặp phải mà có buổi sinh hoạt chuyên đề họ có hội trao đổi giải quyết, thành viên tổ đưa vấn đề, phát biểu ý kiến giải vấn đề thể hiện tinh thần trách nhiệm, ý thức dân chủ cách tích cực Kết thúc buổi sinh hoạt chuyên đề phải đưa kết luận cần thiết, phương hướng triển khai vận dụng kết chuyên đề thực tế giảng dạy Đối với trường quy mô nhỏ, giáo viên môn ít, nên đẩy mạnh hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường để trao đổi học thuật, nâng cao lực chuyên môn theo yêu cầu mà Phòng giáo dục- Đào tạo huyện Phú Hòa hướng dẫn tổ chức thực hiện năm học qua Ba là, tổng kết rút kinh nghiệm Sau thời gian thực hiện chuyên đề cần có tổng kết, rút kinh nghiệm Các chuyên đề có chất lượng tốt biểu dương khen thưởng phổ biến kịp thời tới giáo viên để thực hiện Trong trình thực hiện, rút kinh nghiệm khâu thiếu Khi rút kinh nghiệm cần ưu điểm để phát huy tìm nhược điểm chuyên đề khắc phục kịp thời Từ đó, đưa biện pháp đề nghị để chuyên đề mang lại hiệu cao năm học tới Nhờ thực ba nhóm giải pháp nêu trên, nhiều năm học qua trường đạt số kết sau : đạo Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức nhiều chuyên đề thiết thực mang lại hiệu cao như: nghiên cứu chuẩn kiến thức, kỹ môn học sát với chương, bài; đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy lực học sinh; đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh xây dựng mô hình bồi dưỡng học sinh giỏi Về chuyên đề thực giải nhiều khâu vướng mắc sách giáo khoa, đổi phương pháp giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nâng cao lực quản lí cho cán quản lí giáo dục nâng cao lực dạy học cho giáo viên tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, với 100% cán giáo viên thực hiện tốt chủ trương sách Đảng, Pháp luật Nhà nước, gương mẫu lối sống, tận tụy với nghề nghiệp Năm học 2013-2014, Tổ chuyên môn nhà trường Phòng giáo dục kiểm tra xếp loại tốt Giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện có 6/6 giáo viên đạt loại giỏi, có giáo viên xếp loại xuất sắc Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên 97,6%, học sinh xếp loại yếu mặt hạnh kiểm Có 28/62 số học sinh tham gia dự thi đạt học sinh giỏi cấp huyện có học sinh giỏi cấp tỉnh ( có học sinh đạt thủ khoa môn Sinh học) Kết đáng ghi nhận nhà trường có học sinh chọn vào trường chuyên Lương Văn Chánh môn Toán, Ngữ văn, Vật Lý Đặc biệt học sinh tham gia thi Khoa học kỹ thuật đạt giải nhì cấp Huyện giải khuyến khích cấp Tỉnh Hiệu chu kỳ đào tạo 2010-2014 chiếm tỷ lệ 91,9% (tăng 2,4% so với chu kỳ trước) Với kết nêu trên, năm học 2013-2014, trường hoàn thành tốt nhiệm vụ trị, với thành tích công nhận giữ vững trường đạt danh hiệu Lao động xuất sắc Ủy ban nhân dân tỉnh tặng Bằng khen Qua thời gian thực đổi sinh hoạt chuyên đề, nhà trường rút học kinh nghiệm là: Lãnh đạo nhà trường phải biết phát huy dân chủ sở, có huy động tự giác mạnh dạn tham gia ý kiến cán giáo viên vào hoạt động nhà trường Người chủ trì phải điều hành họp cách cởi mở; biết động viên, khuyến khích thành viên tập trung thảo luận; ý kiến xây dựng thẳng thắn, trung thực phải tôn trọng, tiếp thu cách cầu thị; đồng thời chấn chỉnh cá nhân vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ có ý kiến thiếu tính xây dựng, bảo thủ trao đổi thảo luận Phòng GD&ĐT huyện Phú Hòa đạo trì thường xuyên việc sinh hoạt chuyên đề chung cho trường THCS để cán giáo viên có hội giao lưu, học hỏi kinh nghiệm lẫn Đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện việc làm cần thiết đòi hỏi nhà trường cần có đổi mạnh mẽ công tác quản lý, quan tâm giúp đỡ sâu sắc lãnh đạo Phòng giáo dục, Đảng ủy, quyền nhân dân địa phương Có vậy, tin tưởng việc đổi sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn mang lại hiệu cao hơn, đáp ứng nhu cầu phát triển nghiệp giáo dục Huyện nhà Trên báo cáo tham luận trường THCS Hòa Định Tây, mong Hội nghị góp ý, bổ sung để báo tham luận phổ biến rộng rãi mang tính khả thi Cuối kính chúc đồng chí lãnh đạo, quí vị đại biểu sức khỏe, hạnh phúc, thành đạt Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp Xin trân trọng cảm ơn HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Chính