Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Tuần Lớp 6a TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết + + Ôn tập tập hợp I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Củng cố cho HS nắm đợc khái niệm tập hợp, KH tập hợp, tập hợp số tự nhiên, tập hợp con, tập hợp rỗng, biểu diễn đợc số tự nhiên trục số 2, Kĩ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dung kí hiệu , , , 3, Thái độ: HS tích cực, linh hoạt, yêu thích môn học II Chuẩn bị GV HS: GV: Bảng phụ, thớc HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: Không 2, Vào bài: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Xây dựng khái niệm tập hợp: Tiết - Hãy nêu tập hợp - HS trả lời Các ví dụ: đồ vật mặt bàn ? - Tập hợp bạn học sinh lớp 6a - Tập hợp đồ vật có - HS trả lời - Tập hợp đồ vật lớp học cặp sách ? ( Bảng , ghế, bàn ) - Cho HĐ nhóm lấy VD tập hợp ? - Thảo luận lâýy VD tập hợp Nhận xét nhóm bạn - Đại diện nêu nhóm lại nhận trả lời xét - Chốt lại HĐ 2: Cách viết kí hiệu: - Giới thiệu tên tập - lắng nghe vvà ghi hợp thờng dùng nhớ chữ in hoa - Giới thiệu cách viết - TL: 0,1,2,3 tập hợp A số tự nhiên nhỏ số ? - Giới thiệu phần tử - Chú ý ghi nhớ ghi A KH: , -Cho n/c làm ?1 lên bảng điền vào bảng phụ - Giới thiệu tập hợp B - Làm ?1 lên bảng điền Cách viết kí hiệu: Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ A = { 0.1.2.3 } Hay A = {1,2,0,3 } Các số 0,1,2,3 phần tử A Kí hiệu: A ; A ; A; A ? 1: D = { 0,1,2,3,4,5,6 } D ; 10 D Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 chữ a,b,c - Chú ý - Tìm phần tử B chữ a,b,c - Cho thực ?2 Thực làm ?2 trả lời miệng trả lời - Nhận xét - Y/c nhận xétt cách Viết dấu { } viết tập hợp A,B ? cách dấu ; dấu , - Gọi đọc phần ý - Đọc ý SGK SGK/5 - Giới thiệu cách minh - Chú ý hoạ tập hợp HĐ 3: Khái niệm tập hợp N N* - Gọi HS nhắc lại - hs lên bảng tập hợp số N - Lớp làm nháp Điền vào ô vuông KH: - Nxét bạn làm ;: N - Giới thiệu điểm trục số - Y/c HS điền thêm điểm trục số ? N ; Gv điền vào phiếu học tập hay vào ô vuông N*; N ///////N* N Cho nhóm đổi phiếu Ktra chéo - Thực vào - Thực phiếu Kt chéo N* ; ? 2: B = { N,H, A,T, R,G } * Chú ý: SGK/5 Cách viết khác: A={xN/x x (x 35) mà x 35 đóng vai trò số phép tính ? b) ( 118 x) có vai trò số phép tính ? c) T2 nh b) Hdẫn hs thử lại kquả = 18 Cả lớp đọc hdẫn hs lên bảng làm a) Hs tính miệng * Dạng1: Tìm x: a) ( x 35) 120 = x 35 = 120 x = 155 b) 124 (118 x) = 217 118 x = 217 124 = 93 x = 118 93 = 125 c) 156 (x + 61) = 82 x + 61 = 156 82 x + 61 = 74 x = 74 61 = 13 Trả lời Dựa vào mq hệ * Dạng 2: Tính nhẩm ptính Bài 48: Thêm vào số hạng, bớt số hạng Cho hs đọc hdẫn 48 Hs qsát 35 + 98 = ( 35 2) + ( 92 + 2) Sau so vận dụng để tính T.hiện/ máy VD = 33 + 100 = 133 nhẩm 46 + 29 = (46 1) + ((29 + 1) = 45 + 30 = 75 ý b) yc hs tính miệng Bài 49: Thêm số tổ hợp vào số trừ số bị trừ T 48 đỗi với Bài 49 Cho tập S 1538 = 3425 Cho tập S 3428 = 1538 a) 1538 + 3425 = S Ko làm ptính , tìm gtrị của: S 1538; S 3425 Làm để có kquả * Dạng 3: Sử dụng máy tính 425 257 = 168 91 56 = 35 Gv treo bảng phụ VD 73 56 =17 Yc lần lợt hs trả lời ý HĐ : Củng cố, hớng dẫn nhà : Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 - Hệ thống lại ND - HD nhà làm hoàn thiện dạng BT SGK SBT Tuần 11 Lớp 6a TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 10+11+12 Ôn tập nhân hai luỹ thừa số I Mục tiêu : 1, Kiến thức: HS vận dụng thành thạo ĐN Dạng tổng quát nhân hai luỹ thừa số vào tính giá tri luỹ thừa thực phép nhân luỹ thừa số 2, Kĩ năng: Rèn cho HS khả tính toán dựa dạng tổng quát 3, Thái độ: Chính xác, cẩn thận, hợp lí II Chuẩn bị Gv HS: Gv: Bảng phụ, tập HS: Bài tập, kiến thức III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: 1HS : Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n a? Tính: 103 ; 33 TL + TH 1HS : Viết dạng tổng quát nhân hai luỹ thừa số ? áp dụng: 35 32 ; 57 56 2, Vào bài: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên : Tiết 10 - hs đứng chỗ trả Luỹ thừa với số mũ tự nhiên : - Tơng tự nh VD lời Viết gọn: Em viết gọn tích 7= 73 sau: b b b b = b4 7; b b b b a a.a ( n ) a a a = a n ( n ) (N thừa số) N luỹ thừa Cách đọc: - 73 mũ 3, - Gv: Hớng dẫn cách đọc luỹ thừa 3, luỹ thừa - hs lần lợt đọc 7: số 3: số mũ - Gthiệu số mũ số - Tơng tự em đọc b4, a4, a1 Hãy rõ đâu số an Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Hs hiểu, nắm vững đợc cách nhân số nguyên dấu Đặc biệt dấu tích số nguyên âm 2, Kỹ năng: Biết vận dụng thành thạo qtắc để tính tích số nguyên Biết cách đổi dấu tích 3, Thái độ: Biết dự đoán kết sở tmf luật tay đổi hạng tổng số II Chuẩn bị GV HS: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: Có 2, Vào bài: HĐ1: Kiểm tra cũ HS1: Phát biểu nhân số nguyên khác Phát biểu dấu Bài tập: Chiều dàicủa vải tăg nguời Chữa tập 77 (89/sgk) là: a) 250 = 750 (dm) b) 250 (-2) = -500 (dm) Hs2: Điền vào bảng phụ Hs2: m n m-n -13 20 -5 -20 -260 -100 Hỏi: Nếu tích số nguyên số âm số số âm tỉ số có đặc điểm gì? HĐ2: Nhân số nguyên dơng Tiết 34+35 Nhân số nguyên dơng ntn? Nhân nh số TN Nhân số nguyên dơng thực YC thực ? nh số tự nhiên Kquả tích số nguyên Là SN (+) (+5) (+ 15) = 75 dơng gì? HĐ3: Nhân số nguyên âm Cho hs làm ? cách quan sát tích rút nhận xét -> Dự đoán kết tích cuối (Bảng phụ ? 2) Quan sát Tỉ só từ giống Tỉ số thứ giảm đơn vị? kết chúng ntn? Hãy dự đoán kết tích cuối theo quy luật Gv khẳng định kết Tsố thứ giảm đv -> Kq tăng đv (-1) (-4) =4 (-2).(-4) =8 Nhân gttđ Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Vậy muốn nhân số nguyên âm t alàm ntn? YC hs làm ? Là SN (+) Kết nhân số Làm ? nguyên dấu số ntn? Yc hs làm ? / bảng HĐ4: Kết luận Yc hs 78 (sgk) Thêm f) (45).0 hs lên bảng Từ kết 78 Hãy rút qui tắc + Nhân số nguyên với 0? + Nhân SN dấu + Nhân SN khác dấu Yc hs hđ nhóm 79 Từ tập rút qui tắc dấu tích Yc hs làm ? bảng nhóm L2 Trả lời 27.(-)= -135 27.5 = 135 Rút Nx Hs làm ?4 * Qui tắc: (sgk/90) VD: (-4) (-25) = 25 = 100 Tiết 36 Bài 78 a) = 27 b) = -21 c) = -65 d) = 600 e) = -35 f) = a.0=0.a=0 - Nếu a, b dấu - a b = a b - a b = - a b Nếu a, b khác dấu * Chú ý: (+) (+) = + (+) (-) = (-) (+) = (-) (-) = + Khi đổi dấu tỉ số tích tích thay đổi Khi đổi dấu tỉ số tích tích không đổi 3, Củng cố - Yêu cầu qui tắc nhân số nguyên dâu, khác dấu, so sánh qui tắc - So sánh dấu phép nhân phép cộng - Yêu cầu làm tập 82 (sgk) 4, Hớng dẫn nhà - Học thuộc qui tắc nhân, ý, qui tắc nhân - Làm tập 83, 84, (92) 120 (SBT)./ Tuần 21 Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 37+38+39 Phép nhân số nguyên dấu, khác dấu việc sử dụng tính chất phép nhân Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Học sinh hiểu tính chất phép nhân: Giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phơng pháp phép nhân phép cộng Biết tìm nhiều số 2, Kỹ năng: Bớc đầu có ý thức vận dụng tính chất phép nhân để tính nhanh gía trị biểu thức 3, Thái độ: GD tính cẩn thận, xác, hợp lý cho HS II Chuẩn bị GV HS: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: có 2, Vào bài: HĐ1: Kiểm tra cũ Hs1: Viết CT nhân số nguyên Làm tập: a) (-16) a) 192 b) 22 (-5) b) -110 c) (-2500) (-100) c) 250000 d) (-11) d) 121 Hs2: Phép nhân số TN có t/c gì? HS2: Trả lời (ghi CTTQ vào góc bảng) Phép nhân Z tóm tắt nh N HĐ2: Tính chất giao hoán Tiết 37 + 38 Hãy tính: Hs đứng chỗ (-3) = -6 a) (-3) = ? tính -> (-3) = -6 (-3) = ? (-3) = (-3) b) (-7) (-4) = ? (- 4) (-7) = ? So sánh Có nhận xét gì? Nếu đổi chỗ tỉ số CT: a b = b a o Nếu a b = tích -> tích k đổi HĐ3: Tính chất kết hợp [ 9.( 5) ].2 = - 90 Tính -> S2 YC tính: [ 9.( 5) ].2 [ ( 5).2] = [ ( 5).2] = - 90 => [ 9.( 5) ].2 = [ ( 5).2] Rút nhận xét Nhân tích với số tích lấy Ts thứ nhân với tích Ts thứ 2, thứ CT: (a b) c = a (b c) Nếu (a b) c = ? Hs tính nhanh Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Nêu ý: Yc hs làm tập 90 (95) a) 15 (-2) (-5) (-6) b) (-11) (-2) miệng a) = - 900 b) = 616 Dựa vào t/c Để tính nhanh tích nhiều thừa số ta có thẻ làm ntn? 2 =23 Nếu có tích nhiều tỉ số = VD: 2.2 viết gọn? Chỉ vào tập 90 a, b tích có tỉ số âm? kết mang dấu gì? * Chú ý: T/c kết hợp dùng nhiều số nguyên - Dựa vào tính chất giao hoán kết hợp ta đổi tuỳ ý vị trí thích hợp tỉ số, nhiều tuỳ ý để thích hợp phép nhân - Họi tích nhiều số a luỹ thừa a) Ts tích (-) b) Ts tích (+) (3)4 = 81 (-3)3 = - 27 YC hs trả lời ? 1, ? - Luỹ thừa bậc chẵn số nguyên âm số ntn? VD - Luỹ thừa bậc lẻ só nguyên âm sốntn? VD * Nhận xét: - Tích chứa số chẵn tỉ số (-) -> mang (+) lẻ (-) HĐ4: Nhân với số Tính (-5) = (-5) = 10 = ? Trả lời Vậy nhân với số nguyên a a.1=1.a=a kết ntn? nhân với (-1) = ntn? = số đối HĐ 5: Tính chất phép nhân phép cộng Muốn nhân số vớii tổng Trả lời ta làm ntn? a (b c ) = Nếu a ( b c) = ? a ( b + c) = a b + a c a [b + ( c) ] = a.b +a (-c) =a.ba.c Yc hs làm ? tính = cách * Chú ý: a (b c) = a b = a c so sánh HĐ6: Luyện tập Tiết 39 * Dạng 1: Tính gtbt YC hs làm tập 92 (95) Bài 92: (95) - Hãy nêu cách thực T.hiện - 57 (67 34) 67 (34 57) ngoặc = -57 67 (-57).34 67 34 áp dụng t/c 67 (-57) Hãy nhìm TQ xem cách = -34 (-57 + 67) = - 34 10 = nhanh hơn? 340 Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Yc làm tập 96 Muốn tính nhanh dựa vào t/c ? Gọi2 hs lên bảng làm ý Ghi đầu 98 Làm để tính đợc gtbt này? Hãy xđ dấu kết = cách xđ số tỉ số ng/âm? Treo bảng phụ 100 YC hs tính -> chọn phơng án A: - 18 B: 18 C: - 36 D: 36 Muốn so sánh tích với ta cần tính gtrị tích ko? Xđ ntn? Bài 96 (95) Tính: a) 273 (-26) + 26 137 Trả lời = 26 (273 + 137) = 26 (-100) = - 2600 hs làm b) 25 (-23) 25 63 = 25 (-23 - 63)= 25 (-86) = 2150 Thay gt a vào Bài 98 (96) bt, tính a) (-125)(-13) (-a) với a = -8 Hs xđ = (-125) (-13) (-8) = (125 13 8) = - 13.000 b) = (-1) (2) (-3) (-4) (-5) 20 = - (5 20 23 4) = -240 Hs tính -> Nếu kquả Bài 100 (96) Giá trị m2 n với m = 2, n = (B) 18 ko cần xđ dấu tích Bài 97 (95) So sánh a) (-16) 1253 (-8) (-4)(-3) với hs trả lời Tính > b) 13 (-24) (-15)(-8) với Tính < * Dạng 2: Luỹ thừa: Bài 95 (95) Giải thích (-1)3 = -1 (-1)(-1)(-1) = -1 số 13 = Trả lời 03 = Bài 141 (SBT) a) (-8) (-3)3 125 Hs làm = (-2)3 (-3)3 53 Điền / bảng nhóm = [ ( 2)( 3) 5] = 30 = 2700 * Dạng 3: Điền vào dãy số Bài 99 (96) Qluật dãy Bài 147 (SBT) a) -2, 4, - 8, 16, - 32, 64 -> Yc hs so sánh Gthích (-1)3 = Có số nguyên khác mà bình phơng số = ko? Hãy viết chúng dới dạng luỹ thừa tính Gợi ý: -8, 125 luỹ thừa số ? Đa đè 99/ bảng phụ Hs hđ nhóm điền Tìm số liên tiếp dãy số Muốn điền đợc số phải tìm đợc điều gì? 3, Hớng dẫn nhà: - Ôn lại tính chất phép nhân - Làm tập (72/ SBT) Tuần 22 Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 40+41+42 Ôn tập bội ớc số nguyên I Mục tiêu: Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 1, Kiến thức: HS hiểu nắm vững khái niệm bội ớc số nguyên, khái niệm chia hết cho 2, Kỹ năng: - Hs thành thạo t/c liên quan với khái niệm chia hêtds cho - Biết tìm bội ớc số nguyên 3, Thái độ: GD tính sáng tạo, suy luận, hợp lý HS II Chuẩn bị GV HS: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: Có 2, Vào bài: HĐ1: Kiểm tra cũ Gv: Đa đề tập bảng phụ Hs1: So sánh a) Tính dạng > Dấu tích phu thuộc vào số nguyên âm ntn? b) 25 (-37) (-154) (-29) với >0 -> Tính dạng > Hs2: Cho a, b, N a bội P, b ớc a ? HS2: a b Tìm ớc 6, bội Ư (6) = {1;2;3;6} B (6) = { 6;12} HĐ2: Bội ớc số nguyên Tiết 40+41 Yc hs làm ?1 Làm bảng nhóm Viết 6, - thành tích số =1.6=(-1)(-6) nguyên =2.3= 6=(-1).6=(-6).1 = (-2) 3= Ta biết a, b N ( b ) a b a bội, b ớc a Vậy a b? q : a =b q Nêu VD: - bội sao? Căn vào ? định nghĩa bội số ? Gv: Đa kquả ? - bội số nào? Vậy ta nói ớc - 6? Gv: Gọi hs đọc phần ý sgk Hỏi : Tại số lại bội tất số nguyên ? - Tại số ko ớc Trả lời Trả lời số TQ: a, b Z, b Nếu có số q : a = b q nói a b Hay a bội b, b ớc a VD: - bội - = (-3) Ước - là: 1, 2, 3, Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 số ? Tại 1, - ớc số? * Chú ý: (sgk) Trả lời Ư(6)= 1, 2, Ư(-10= Ưc(6, -10)= 1, - Tìm Ưc (6, -10) Vậy so sánh ớc bội sô TN số nguyên có Ước bội số khác nhau? nguyên gấp lần HĐ3: Tính chất Tiết 42 Yc hs đọc phần tính chất Đọc t/c a) a b b c YC lấy VD cho tính Lần lợt lấy VD => a c chất 12 (-6) (-6) (-3) => 12 (-3) b) a b m Z => am b Ghi bảng với tính chất VD: (-3); (-2) (-3) VS học sinh c) a c, b c Lấy VD khác (a + b) c Gọi vài em lấy VD (a b) c HĐ4: Luyện tập- củng cố - Khi nói a b ? Trả lời - Bội ớc số nguyên khác với số tự nhiên? - Nhắc lại tính chất chia hết Yc hs làm tập 101 102 (sgk) Gọi hs lên bảng Bài 101 Bội (-3) là: 0, 3, Bài 102 Ư (-3) = 1, Ư (11) = 1, 11 Cho hs hoạt động nhóm 105 (57) 3, Hớng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa: a b X, ý, tính chất - Làm tập 104, 106 (sgk)./ Tuần 23 Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp 6b TTKB Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 43+44+45 Nửa MP , góc, số đo góc I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Nắm vững : Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 - Thế nửa mặt phẳng - Hiểu góc, góc bẹt gì? - Công nhận góc có số đo định , số đo góc bẹt 180 Biết đợc góc vuông góc nhọn góc tù 2, Kĩ năng: - Biết gọi tên nửa mặt phẳng , nhận biết đợc tia nằm hai tia qua hình vẽ, làm quen với việc phủ định khái niệm - Biết vẽ góc, gọi tên góc, kí hiệu góc Nhận biết đợc điểm nằm góc - Biết đo góc thớc đo góc biết so sánh hai góc 3, Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình giải tập II Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc thẳng, bảng phụ, phiếu học tập HS: Thớc thẳng, bảng nhóm III Các hoạt động dạy: 1, Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 2, Vào bài: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tổ chức tình học tập - Gv vẽ hình đặt vấn đề: - Hs ý ngheo có dự Trên hình vẽ đờng thẳng a đoán trả lời chia mp thành phần ( nửa mp), nửa mặt phẳng chứa đB; nửa mp chứa đ C, hai nửa mp đối HĐ 2: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng - Gv gới thiệu hình ảnh mặt phẳng; vd: trang giấy, mặt bàn, mặt bảng Cho hs lớp quan sát H1 sgk: Cho biết nửa mp bờ a Thế nửa mặt phẳng đối nhau? - Hs quan sát H1 trả lời Hình gồm đờng thẳng a phần mp bị chia a đợc gọi nửa mp bờ a Hs trả lời : nửa mp có bờ chung đợc gọi nửa mp đối Cho hs tô màu vào nửa mp I II Nội dung Tiết 43 B a C Nửa mặt phẳng bờ a a /////////////////////////// H1 Hình gồm đờng thẳng a phần mp bị chia a đợc gọi nửa mp bờ a Hai nửa mp có chung bờ đợc gọi nửa mp đối .M ( I) a /////////////////.N/// \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ p ( II) Gv đa bẳng phụ vẽ H2 sgk ; cho hs quan sát nửa mp I nửa mp II Y/c hs vẽ mp tô màu nửa màu khác Chia lớp thành nhóm đại diện lên nhận phiếu Chia lớp thành nhóm thảo luận => k/l Gv phát phiếu học tập cho HS hoạt động nhóm làm nhóm y/c làm ?1 sgk; đại diện nhóm báo cáo a) nửa mp I gọi nửa Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 a)hãy nêu cách gọi tên khác hai nửa mp(I) (II) b) Nối M với N; nối M với P đoạn thẳng MN có cắt a không; đoạn thẳng MP có cắt a không? Y/c nhóm đổi phiếu tự kiểm tra báo cáo kq - HS đọc nhận xét Gv đa bẳng phụ ghi kq nhận xét HĐ 3: Củng cố khái niệm mặt phẳng - Cho hs làm tập 1;2 - HS trả lời miệng (73) sgk; Bài 1: cho - hs trả lời: Bài : Hs lớp thực hành làm đa câu trả lời HĐ 4: mp bờ a chứa đ M nửa mp II có bờ a chứa đ P Nửa mp II có bờ a Ko chứa đ M thẳng a; MP cắt đờng b) MN Ko cắt đờng thẳng a Các nhóm đổi phiếu báo cáo K/q: Hs ghi * Nhận xét: - Hs1 trả lời : VD:Mặt bảng;mặt bàn; trang Hs2: Nền nhà; trần nhà; sân ten nít; Hình thành khái niệm tia nằm hai tia - Gv đa a H3 cho hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau: Khi tia OZ nằm hai tiaOx Oy? - Các nhóm nhận phiếu thảo luận H3b tia oz cắt tia ox oy đ nằm Mvà N nên tia oz nằm hai tia o x oy gv hớng dẫn để nhóm H3c ; tia oz không nằm thảo luận đa câu trả tia oz không cắt đlời ờng nối hai tia ox oy điểm nằm tia Cho nhóm k/q ; gv đa - Các nhóm báo cáo k/q bảng phụ đối chiếu k/q Tia nằm hai tia x M z o y H3a N z x | o H3b | y x M N o y z H3c - H3 a,b : Tia oz nằm hai tia ox oy tia oz cắt đoạn thẳng MN đ nằm Mvà N - H3c; tia oz không cắt tia o x oy không cắt đoạn MN đ nằm Mvà N Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 3, Củng cố tập (73) ; gọi hs Hs hoạt động cá nhân Hs1: mp đối lên bảng làm Hs2: tia o x cắt đoạn Gọi hs nhận xét thẳng AB đ nằm A B hs nhận xét Bài tập (73 ) sgk; Giải: a) mp đối b) tia o x cắt đoạn thẳng AB đ nằm A B Tiết 44 Hoạt động GV HĐ HS Nội dung HĐ 1: Kiểm tra cũ -Thế nửa mp bờ a ? vẽ - Gọi học sinh - Hs1 trả lời nửa mp bờ a hình nửa mp đối lên bảng làm I nhau: a \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ Bài tập (73) sgk II Nửa mp I II nửa mp đối Hs2 làm tập sgk: o A - Gọi hs nhận xét - hs nhận xét HĐ 2: Định nghĩa góc Góc Hs quan sát H4 Gv y/c hs quan sát hình vẽ trả lời góc sgk (73) hình gồm hai tia Hình ảnh góc xoy chung gốc Gv vẽ hình lên bảng cho hs quan sát trả lời câu hỏi,góc gì? - Hs nhận xét B M Tia OM nằm hai tia OA OB tia OM cắt đoạn thẳng AB Góc: x a) o y o b) y x c) x y Gv giới thiệu cách gọi tên góc Hs theo dõi * Góc hình gồm hai tia chung Góc xoy góc yox; góc o; ghi gốc Kí hiệu góc ntn? Góc bẹt Từ H4c gv hớng dẫn hs trả lời hs trả lời góc bẹt góc nh nào? H4 : Đ đỉnh tia o x; oy hai cạnh góc 2.Góc bẹt Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Cho hs nhận xét * Góc bẹt góc có hai cạnh hai Hs nhận xét tia đố Cho hs hoạt động nhóm làm ? sgk: Các nhóm nhận Cho hs làm tập (75) phiếu thảo luận y/c nhóm báo cáo; đa k/l Gv cho nhóm nhận xét; Bài tập 6: G v đa k/q để nhóm đối a) góc xoy đ0 đỉnh tia o x chiếu oy cạnh góc b) có đỉnh S có hai cạnh sx - GV nhận xét st c) góc bẹt góc có hai cạnh - Lớp nhận xét tia đối HĐ 3: Vẽ Góc Vẽ góc Hs hoạt động cá Vẽ góc Cho hs vẽ số hình có nhân tia chung gốc đặt tên cho A t y góc viết kí hiệu góc to B ơng ứng .o o x x y Hãy quan sát H5 viết kí hiệu Góc A0B kí khác ứng với góc 01; 02 hiệu; - Để vẽ góc ta phải vẽ đỉnh hai cạnh góc AOB Góc : xoy H5: xoy ; yot Để vẽ góc ta làm nào? Hs để vẽ góc ta phải vẽ đỉnh hai cạnhcủa góc HĐ 4: Nhận biết điểm nằm góc Điểm nằm bên góc Điểm nằm bên góc Cho hs quan sát H6 Hs suy nghĩ trả đ m nằm lời góc xoy Tia OM nằm hai tia õ; oy x đ M nằm M góc xoy y Cho hs làm tập sgk(75) H6 Điền vào ô trống cách Đ M nằm góc xoy phát biểu sau tia ox; oy Ko đối hs lên bảng làm hs lên bảng Bài tập 9: làm bài; Nếu tia OA nằm tia oy; Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 Nếu tia OA nằm oz tia OY OZ hs nhận xét Tiết 45 Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung HĐ 1: Kiểm tra cũ góc gì? vẽ góc Hs1: đặt tên cho hs lên bảng làm Góc hình gồm 2tia chung gốc; Thế góc bẹt? vẽ kí Góc xoy hiệu góc x o y Hs2: Góc bẹt góc có cạnh hai tia đối x o y Góc xoy kí hiệu : hs nhận xét nội xoy -Gv nhận xét đánh giá kết dung làm làm hs bạn HĐ 2: Đo Góc Đo góc - Cả lớp làm Đo góc: - Gv: giới thiệu thớc đo góc tập x Cho hs vẽ góc xoy , - hs lên bảng vẽ o 60 y y/c hs đo góc xoy vừa vẽ góc xoy đo góc *Muốn đo góc xoy ta đặt thớc đo viết k/q góc xoy=? xoy góc cho tâm thớc trùng - Gv: hớng dẫn cách đo với đỉnh góc , cạnh - Gv: gọi hs nhận xét k/q ; góc ( oy) qua vạch số thớc - Gv: từ vd đa xoy = 60 cạnh góc (oy) qua cách đo góc? - Hs nêu cách đo góc vạch 600 thớc.Ta có Từ cách đo góc nhận xét số đo - Hs trả lời góc góc bẹt có số đo kà độ? xoy = 600 Góc có số đo 600 gọi góc600 * Nhận xét: sgk Góc bẹt có số đo 1800 Số đo góc không vợt 180 - Y/c hs hoạt động nhóm làm ?1? - Gv: phát phiếu học tập cho - Hs hoạt động nhóm; nhóm nhóm nhận phiếu ?1 sgk: thảo luận => K/q; H11 H12 - Gv: nhận xét bổ sung Các nhóm đổi phiếu ; Bài tập 11(79) tự kiểm tra Đọc số đo góc ; xoy; xoz; xot - Hs làm việc cá nhân hs lên bảng làm Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 bài, lớp làm vào Bài tập 11: sgk (H18) Giải: - lớp nhận xét Hs theo dõi đọc sgk; - GV nhận xét Gv giới thiệu ý ; xoy = 500 xoz = 1000 xot = 1400 * Chú ý: Sgk( 73) HĐ 3: So sánh hai góc So sánh góc Cho hs quan sát H14 sgk Hs trả lời ; Gv để k/l góc ta phải làm gì? x o H14 So sánh hai góc H14: H15 Ta phải đo góc thớc đo góc xoy = 300 uvt = 300 Để so sánh góc cách so sánh số đo chúng Kí hiệu hai góc H14 = = 300 H15: y t u v H15 tos > pIq Hs dùng thớc đo góc để đo Bài tập ?2 (H16) kí hiệu hai góc Giải; nh nào? quan sát (H15) BAI = 200 - Gv số đo góc ntn? IAC = 450 Cho hs làm ?2: hs lên bảng ;số hs lại làm chỗ BAI < IAC - GV nhận xét - Lớp nhận xét HĐ 4: Hình thành lọai góc Góc vuông, góc nhọn, góc tù - Gv: cho hs dùng Ê ke vẽ - Hs vẽ vào vở; góc vuông tìm xem số đo độ; Số đo góc vuông 90 = 1v 900 - Gv: đa (H17) bảng phụ Góc vuông, góc nhọn, góc tù x a) góc vuông = 900 o x y b) góc nhọn: y o Trờng THCS: Thèn Phàng - Giáo án: Phụ đạo - Toán - Năm học 2010-2011 cho hs dự đoán xem góc - Hs quan sát H17 < [...]... SGK Tn 16 Líp 6b TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Líp 6b TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Líp 6b TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Trêng THCS: ThÌn Phµng - Gi¸o ¸n: Phơ ®¹o - To¸n 6 - N¨m häc 2010-2011 TiÕt 25 + 26 + 27 Trõ hai sè nguyªn I Mơc tiªu: 1, KiÕn thøc : Học sinh hiểu được phép trừ trong Z và biết thực hiện phép trừ thông qua bài toán cộng với số đối Học sinh tính thành thạo các phép toán cộng,... 2 56+ [512−(2 56+ 5120] (−7 86) −[(−7 86+ 154)−54] Cho HS thảo luận ?3 - Gäi c¸c nhãm tr¶ lêi vµ nhËn xÐt bỉ sung - Gv chèt l¹i 12−(4 6) =12−(−2)= +3 06= 3 06 14 = Bỏ dấu Bỏ dấu ngoặc có ngoặc có 12−4 +6 dấu trừ dấu cộng = đằng trước đằng trước 8 +6= 14 Đổiõ dấu Giữ nguyên - Đổiõ dấu của các của các số dấu của các số bên trong + bên trong số bên trong thành – và - thành + thành – + và thành + 8 -(13-7) 75+(-3 +6) ... MB) giữa hai điểm còn lại ? giữa - Hs : Bài tập 65 : - Trung điểm M của đoạn - Hs đo các đoạn thẳng AB là gì ? thẳng H 64 và xác Gv : Giới thiệu cách gọi đònh điểm nào là Bµi 60 /1 26 sgk điểm chính giữa trung điểm của đoạn thẳng và giải thích vì Gv : Củng cố khái niệm Bµi 65 /127 sgk sao trung điểm qua các bài - Bài tập 60 : hs vẽ tập 65 , 60 (sgk : tr 1 26, hai đoạn thẳng có độ 127) dài xác đònh trên... Gi¸o ¸n: Phơ ®¹o - To¸n 6 - N¨m häc 2010-2011 céng chø kh«ng nh©n - Gäi 2 hs lªn b¶ng lµm 2 ý?2 - Yc 2 hs lªn b¶ng lµm bµi 50 (b, d) - Cho lµm mét sè BT : - Cho hs lµm bµi 61 (sgk) Trong c¸c sè sau sè nµo lµ l thõa cđa 1 sè TN 8, 16, 20, 27, 60 , 64 , 81, 90, 100 H·y viÕt tÊt c¶ c¸c sè c¸ch nÕu cã - 2 hs lªn b¶ng Bµi 61 (sgk) 8 = 23; 16 = 42 = 2 4 27 = 33 ; 100 = 102 62 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34 - Gäi... còn lại nháp -> nhận xét - Gv treo bảng phụ bài 33/77 - Lần lượt từng HS lên điền - Cho hs giải bài 34/77 TiÕt 24 - 2 HS lên giải - Cả lớp làm nháp -> nhận xét 2 Lun tËp Bài 30/ 76 sgk - Điền dấu ; > vào các câu a; b; c Bài 31/77 sgk (−30)+(−5)=−(30+5) = -35 (−7)+(−13)=−(7+13)=-20 (−15)+(−235)=−(15+235) =-250 Bài 32/77 sgk a 16+ ( 6) = 16- 6=10 b 14+( 6) =14 – 6 =8 c (−8)+12= 12 – 8 = 4 Bµi 33/ 77 a... Gi¸o ¸n: Phơ ®¹o - To¸n 6 - N¨m häc 2010-2011 Bµi 2: T×m x biÕt: - Chó ý thùc hiƯn a, ( 64 00 + 260 0 ) - 3x = 1200 - 3HS lªn b¶ng lµm b, [ ( 6x - 39 ) : 7 ] 4 = 12 c, 4x - [ ( 8000 - 3 567 ) ( 2031 - 1598 ) ] = 400 - NhËn xÐt - Y/c HS thùc hiƯn, 3HS lªn b¶ng lµm - Chó ý hoµn thiƯn vë Bµi 2: T×m x biÕt: a, ( 64 00 + 260 0 ) - 3x = 1200 9000 - 3x = 1200 3x = 9000 - 1200 3x = 7800 x = 260 0 b, x = 10 c, x =... dÊu * Quy t¾c: sgk/ 76 * VD sgk/ 76 ( 6) +(+12) = =| 12 | - | -6 | ( 6) + (+12) =12 – 6 = 6 - Học sinh thảo ?3 Cho hs vận dụng qui luận nhóm làm ?3 ?.3 a (-38) + 27 tắc để làm bài tập = -(38 - 27) = - 9 - Đại diện 2 nhóm b 273 + (-123) - Gọi HS lên bảng làm lên bảng giải = +(273 – 123) Họ c sinh nhậ n - Gv chèt l¹i = + 150 = 150 xét H§3 : VËn dơng cđng cè - Yc hs thùc hiƯn bµi 27, 28/ 76 trong 5’ - Thùc... 27 Sgk/ 76 a 26+ ( -6) = 26 6 =20 b (-75) +50 = -(75-50) = -25 c 80+(-220) =-(220 – 80) = - 140 Trêng THCS: ThÌn Phµng - Gi¸o ¸n: Phơ ®¹o - To¸n 6 - N¨m häc 2010-2011 * Cđng cè: ? §Ĩ céng hai sè nguyªn cïng dÊu ta lµm ntn? ? §Ĩ céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta lµm ntn? H§1: - Suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Suy nghÜ vµ tr¶ lêi Bài 28 Sgk/ 76 a (-73) + 0 = -(73– 0) = - 73 b |-18| +(-12) = 18 +(-12)=18–12= 6 c 102... x = 3 − 2 ⇒ x = 1 b x + 6 = 0 ⇒ x = 6 c x + 7 = 1 ⇒ x = 6 - Gv nhËn xÐt vµ chèt l¹i - Nghe vµ ghi bµi 3, Híng dÉn vỊ nhµ : Häc vµ xem c¸c bt ®· ch÷a , ¸p dơng lµm c¸c bµi tËp SBT vµ bt t¬ng tù.\ Tn 17 Líp 6b TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Líp 6a TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Líp 6b TTKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 0 15 -15 Trêng THCS: ThÌn Phµng - Gi¸o ¸n: Phơ ®¹o - To¸n 6 - N¨m häc 2010-2011 TiÕt... H·y thùc hiƯn VD VD: a) 4 32 – 5 6 = 4 9 – 5 6 = 36 – 30 = 6 b) 33 10 + 22 12 = 27 10 + 4 12 = 318 §èi víi biĨu thøc cã dÊu ngc - 2 hs lªn b¶ng C¸ch lµm: (sgk) VD: 100 : { 2[ 52 − ( 35 − 8) ] } = 100 : { 2[ 52 − 27]} = 100 : { 2.25} = 100 : 50 = 2 b) 80 - 130 − (12 − 4) 2 = 80 - 130 − 8 2 = 80 – 66 = 14 - H® nhãm viÕt /b¶ng - Cho hs lµm ? 1 tÝnh 2 2 nhãm a) 6 : 4 3 + 2 5 b) 2 (5 42 – 18)