ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HÀ HUY THÍCH SỰ CHUYỂN ĐỔI CỦA LOẠI HÌNH TÁC GIẢ VĂN HỌC VIỆT NAM TRƢỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM QUA TRƢỜNG HỢP NGUYỄN CÔNG HOAN LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HÀ HUY THÍCH SỰ CHUYỂN ĐỔI LOẠI HÌNH TÁC GIẢ VĂN HỌC VIỆT NAM TRƢỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM QUA TRƢỜNG HỢP NGUYỄN CÔNG HOAN Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Trần Ngọc Vƣơng Hà Nội – 2015 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài- Giới hạn nghiên cứu Mục đích nghiên cứu ý nghĩa luận văn 3 Lịch sử vấn đề: Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: SỰ ẢNH HƢỞNG CỦA TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH VÀ VÙNG VĂN HÓA SƠN NAM 1.1 Truyền thống gia đình 1.1.1 Cuộc đời nghiệp nhà văn Nguyễn Công Hoan 1.1.2 Truyền thống gia đình Error! Bookmark not defined 1.2 Vùng văn hóa Sơn Nam Hạ Error! Bookmark not defined 1.2.1 Đặc điểm địa lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đặc điểm văn hóa xã hội Error! Bookmark not defined 1.2.3 Một số tác giả văn học tiêu biểu trấn Sơn Nam có ảnh hưởng đến phong cách sáng tác nghệ thuật Nguyễn Công Hoan.Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: SỰ ẢNH HƢỞNG CỦA VĂN HỌC NHÀ NHO VÀ VĂN HỌC TÂY ÂU TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN CÔNG HOAN TRƢỚC CÁCH MẠNG THÁNG – 1945 Error! Bookmark not defined 2.1 Văn hóa truyền thống văn chƣơng nhà Nho.Error! Bookmark not defined 2.1.1 Văn học dân gian Error! Bookmark not defined 2.1.2 Từ nhìn nhà Nho văn học Trung đại đến nhìn nhà văn, nhà thơ trào phúng cuối kỉ XIX tiến trình văn học Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.3 Sự thay đổi hệ thống chủ đề, đề tài hình tượng trung tâm văn chương trào phúng Error! Bookmark not defined 2.2 Sự ảnh hƣởng văn hóa phƣơng Tây sáng tác Nguyễn Công Hoan trƣớc cách mạng tháng - 1945.Error! Bookmark not defined 2.2.1 Hoàn cảnh lịch sử - xã hội Error! Bookmark not defined 2.2.2 Sự đời trào lưu văn học thực phê phán.Error! Bookmark not defined 2.2.3 Sự vận động hệ quy chiếu chủ nghĩa thực phê phán Error! Bookmark not defined Chƣơng 3: SỰ VẬN ĐỘNG TRONG TƢ TƢỞNG CỦA NHÀ VĂN QUA NHỮNG SÁNG TÁC VĂN HỌC CỦA ÔNGError! Bookmark not defined 3.1 Những chặng đƣờng sáng tác Nguyễn Công Hoan Error! Bookmark not defined 3.1.1 Giai đoạn từ 1920 – 1923 Error! Bookmark not defined 3.1.2 Giai đoạn từ 1929 – 1935 Error! Bookmark not defined 3.1.3 Giai đoạn từ 1936 – 1939 Error! Bookmark not defined 3.1.4 Giai đoạn từ 1940 – 1945 Error! Bookmark not defined 3.2 Sự vận động phƣơng diện nội dung nghệ thuật sáng tác Nguyễn Công Hoan Error! Bookmark not defined 3.2.1 Lý tưởng thẩm mỹ Error! Bookmark not defined 3.2.2 Hệ thống chủ đề, đề tài Error! Bookmark not defined 3.3 Hình tƣợng nhân vật Error! Bookmark not defined 3.3.1 Hình tượng nhân vật trào phúng Error! Bookmark not defined 3.3.2 Hình tượng nhân vật điển hình Error! Bookmark not defined 3.4 Hệ thống ngôn ngữ- thể loại Error! Bookmark not defined 3.4.1 Ngôn ngữ Error! Bookmark not defined 3.4.2 Thể loại Error! Bookmark not defined 3.5 Cốt truyện – Tình Error! Bookmark not defined 3.5.1 Cốt truyện Error! Bookmark not defined 3.5.2 Tình truyện Error! Bookmark not defined PHẦN KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài- Giới hạn nghiên cứu Lịch sử phát triển văn học quốc gia, dân tộc ghi dấu vận động phát triển lịch sử quốc gia, dân tộc Từ hình thành nên sắc riêng quốc gia, dân tộc Với hàng nghìn năm lịch sử vận động phát triển, văn học Việt Nam thực tạo dấu ấn riêng, sắc riêng văn học, văn hóa Việt Văn học Việt Nam có bề dày truyền thống Từ văn học dân gian đến văn học thành văn góp phần không nhỏ việc thể hiện, phản ánh tâm tư, tình cảm người Việt Nam qua thời kì lịch sử Đặc biệt gần mười kỉ tồn phát triển văn học trung đại, Nho giáo giữ vai trò định hướng phát triển văn học Việt Nam Điều thực tạo nên sắc riêng Văn học Việt Nam Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX văn học Việt Nam có bước phát triển Đó bước chuyển từ truyền thống sang đại Một thời đại văn học phôi thai từ giai đoạn độ, bước hòa nhập vào quỹ đạo văn học giới Sự vận động phát triển thời đại lịch sử đưa văn học Việt Nam chuyển sang hướng Đó vận động, chuyển đổi nội dung nghệ thuật phản ánh văn học Việt Nam Từ văn chương mang đậm màu sắc văn chương Trung đại chuyển sang hướng đại hóa văn học Phương Tây Thực tế văn học sử Việt Nam cho thấy, mối liên hệ từ truyền thống đến đại chưa thực nhiều nhà nghiên cứu quan tâm, khai thác Đặc biệt vận động văn học Việt Nam thể qua số tác giả tiêu biểu như: Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng…Sự vận động sáng tác họ thể quy luật đặc thù văn học Việt Nam Và nhà văn thể vận động chuyển đổi phong cách sáng tạo nghệ thuật ấn tượng nhà văn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Công Hoan tác gia lớn văn học cận đại Việt Nam Sự nghiệp ông tạo dựng hàng trăm truyện ngắn, hàng chục tiểu thuyết có giá trị văn học nước nhà Tác phẩm Nguyễn Công Hoan mang nét đặc thù quan điểm thẩm mỹ nghệ thuật riêng, để lại dấu ấn riêng truyền thống gia đình; giai đoạn lịch sử xã hội ấn tượng cụ thể Có số công trình nghiên cứu sáng tác ông, phần nhiều thiên đọc bình văn đưa kết luận Hay- Dở mà chưa dựng tranh toàn cảnh quy luật tồn vận động phát triển đối tượng; chưa đường ảnh hưởng quan trọng đến hình thành người nhà văn Bởi vậy, luận văn sâu hướng tới chuyển đổi loại hình tác giả văn học Việt Nam trước cách mạng tháng Tám qua tác giả Nguyễn Công Hoan Luận văn hình thành trực tiếp từ gợi ý hướng dẫn GS - TS Trần Ngọc Vương, đồng thời với nỗ lực tự thân người viết Nhưng thời gian hạn hẹp tính chất, mức độ luận văn, vào phạm vi chuyên sâu giới hạn số điểm sau: (1) Sự ảnh hưởng truyền thống gia đình vùng văn hóa Sơn Nam Đó ảnh hưởng truyền thống gia đình vùng văn hóa Trấn Sơn Nam đến phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Hoan (2) Sự ảnh hưởng văn học nhà Nho văn học Tây Âu sáng tác Nguyễn Công Hoan trước cách mạng tháng - 1945 Đó chuyển biến rõ nét nội dung phong cách nghệ thuật nhà văn từ ảnh hưởng văn chương nhà nho sang văn chương thực phê phán mang đậm phong cách văn chương phương Tây (3) Từ vấn đề trên, tới vấn đề cụ thể tư tưởng quan điểm nghệ thuật nhà văn qua sáng tác ông Nhằm chứng minh cho nhận định: vận động chuyển đổi loại hình tác tác giả văn học qua sáng tác Nguyễn Công Hoan trước cách mạng tháng Tám 1945 Tuy nhiên, thời gian tiếp cận đề tài hạn chế, vốn kiến thức trang bị nhiều điểm chưa thực sâu sắc, nên có vấn đề chưa nghiên cứu sâu Luận văn chưa mở rông sang tác giả thời khác để thấy vận động biến đổi hệ quy chiếu hầu hết tác giả năm đầu kỉ XX 2 Mục đích nghiên cứu ý nghĩa luận văn 2.1 Mục đích ý nghĩa lý luận Đối tượng nghiên cứu tác giả lớn, trình hình thành, vận động phát triển phong cách nhà văn Nguyễn Công Hoan Vì vậy, xác định mục đích, tính chất luận văn vấn đề nghiên cứu văn học sử Cụ thể nghiên cứu chuyển biến mang tính quy luật đặc thù văn học Việt Nam qua ngòi bút nhà văn 2.2 Ý nghĩa thực tiễn luận văn Thực mục tiêu trên, hi vọng luận văn góp phần phục vụ trực tiếp cho việc tìm hiểu giảng dạy tác phẩm truyện ngắn, tiểu thuyết Nguyễn Công Hoan cấp độ phân tích, cảm nhận văn học qua thực chứng lịch sử khách quan Lịch sử vấn đề: Có nhiều nhà nghiên cứu dành nhiều tâm huyết cho sáng tác Nguyễn Công Hoan, nhiều nhà nghiên cứu coi Nguyễn Công Hoan nhà văn tiêu biểu chủ nghĩa thực Trên tạp chí Nam Phong – 1932, Trúc Hà viết phê bình truyện ngắn Nguyễn Công Hoan “Một bút mới” Trong viết mình, Trúc Hà “lời văn hàm giọng trào phúng, lại thường hay đệm vài câu vài chữ có ý khôi hài lơn thú vị”… Trong “Phương pháp sáng tác ttrong văn học nghệ thuật”, NXB Sự thật Hà Nội 1962, Hồng Chương ra: lối tả tỉ mỉ chi tiết đặc điểm phương pháp sáng tác thực chủ nghĩa Nguyễn Công Hoan Phan Cự Đệ “Nhà văn Việt Nam 1945 – 1975” (tập 2), NXB Đại Học Trung học chuyên nghiệp khẳng định: Nguyễn Công Hoan đặt viên gạch xây đắp móng cho văn xuôi thực phê phán Ông người khẳng định phương pháp thực phê phán lĩnh vực truyện ngắn cờ đầu văn học thực phê phán thời kỳ 1930 – 1945 Năm 2002, Nguyễn Công Hoan, Tác gia – Tác phẩm nhà nghiên cứu Lê Thị Đức Hạnh biên soạn xem tài liệu tập hợp công trình nghiên cứu đầy đủ Nguyễn Công Hoan từ trước tới Tuy nhiên, nhà nghiên cứu Nguyễn Công Hoan chưa thật ý đến đường ảnh hưởng quan trọng tới vận động, chuyển đổi loại hình nhà văn Bởi vậy, luận văn cố gắng làm rõ chuyển đổi loại hình tác giả văn học Việt Nam trước cách mạng tháng Tám qua tác giả Nguyễn Công Hoan góc nhìn từ lý thuyết loại hình học tác giả nhà văn Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp loại hình học tác giả phương pháp logic - lịch sử tảng cho phương pháp thao tác khoa học mà luận văn sử dụng cấp khái quát Ngoài ra, việc nghiên cứu quy luật vận động phát triển văn học, sử dụng phương pháp chuyên sâu nghiên cứu lịch sử văn hóa phương pháp loại hình học tác giả Phương pháp thống kê phân loại, phương pháp so sánh đối chiếu sử dụng trình nghiên cứu Cấu trúc luận văn - Chương 1: Sự ảnh hưởng truyền thống gia đình vùng văn hóa Sơn Nam -Chương Sự ảnh hưởng văn học nhà Nho văn học Tây Âu sáng tác Nguyễn Công Hoan trước cách mạng tháng - 1945 -Chương Sự vận động tư tưởng nhà văn qua tác phẩm văn học ông PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: SỰ ẢNH HƢỞNG CỦA TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH VÀ VÙNG VĂN HÓA SƠN NAM 1.1 Truyền thống gia đình 1.1.1 Cuộc đời nghiệp nhà văn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Công Hoan- tác giả truyện ngắn xuất sắc, tượng đặc biệt dòng chảy văn học Việt Nam đại Ông sinh ngày mồng tháng năm 1903 gia đình nho học làng Xuân Cầu, huyện Văn Giang, tỉnh Bắc Ninh (nay thuộc Hưng Yên) Gia đình ông gia đình nhà nho có nhiều người làm quan với Pháp Cha ông đỗ tú tài nhận chức huấn đạo chức Đồng lương ỏi cha không đủ nuôi đàn đông, nên Nguyễn Công Hoan từ nhỏ ông bác ruột, ông quan yếm có tinh thần yêu nước đón nuôi dưỡng giáo dục Ngay từ ngày nhỏ ông tỏ cậu thiếu niên thông minh, nghịch ngợm hóm hỉnh Tuy bé nhà ông lại người đầu trò chơi Ông thường tự biên soạn chèo, tuồng từ tích cũ, tự lập sân khấu anh bác chơi trò biểu diễn Đề tài kịch ông nghĩ hoàn toàn dựa theo truyện hàng ngày nghe kể, chơi trại lính lệ, lính nhằm giễu cợt thói hư tật xấu kẻ có quyền xót thương người nghèo khờ dại Những buổi biểu diễn lính lệ nhân dân vùng đến xem đông Cứ tối đến, họ lại kéo đến tụ tập quanh sân nhà người bác để xem “cậu chủ nhỏ diến trò” cậu chủ nhỏ họ yêu quý Năm lên bảy tuổi, Nguyễn Công Hoan học tiếng Pháp với thầy ký rượu Ông học tiếng mà học mánh khóe từ thầy nhiều Bài học ông thường vè truyền nửa Tây nửa Ta, thủ thuật đong pha rượu lậu buổi đàn hát Kết sau hai tháng người bác đành phải bắt ông học với thầy ký rượu Chín tuổi, ông bác gửi lên học trường Bưởi (trường Chu Văn An) Trong thời gian học trường Bưởi (từ chín đến mười sáu tuổi) ông quen thân với nhiều nhà văn nhà thơ đương thời, đặc biệt nhà thơ Tản Đà Ông thích thơ Tản Đà, thơ Tản Đà ông đọc thuộc Qua Tản Đà ông đọc nhiều trở nên thích thơ Nguyễn Khuyến, Tú Xương, Tú Mỡ… Tản Đà nấc thang đưa bước Nguyễn Công Hoan vào làng văn học Năm mười bảy tuổi, sau chuyến bỏ nhà Hải Phòng anh bác, trở ông viết truyện ngắn đầu tay “Quyết chí phiêu lưu” Truyện ngắn ông viết để đùa vui thật rõ dáng dấp người ông báo hiệu văn phẩm ông sau Một chuyện bịa từ gốc có thật chuyện bất thành Ông bịa chuyện có thật nhằm mỉa mai đả kích chế độ thực dân Năm 1922 ông lại Hà Nội học để ôn thi vào trường Nam Sư phạm bắt đầu viết truyện dài “Phải gió” Truyện dài làm cho bạn phòng với ông không nhịn cười Kết cục bị thu tác giả gây trật tự khu nội trú Cùng năm, (vào tháng 7) Nguyễn Công Hoan đỗ vào trường Sư phạm Ông vừa học vừa viết văn Những truyện ngắn thời kỳ ông in mục “Truyện gian” Tản Đà thư cục xuất Truyện ông, giọng văn, câu văn ngắn gọn, giản dị, dí dỏm khác hẳn với lối văn cầu kì, ước lệ, cổ điển tác giả thời Vì truyện ngắn ông thời kỳ không gây tiếng vang, báo cho độc giả thấy xuất bút với lối văn hoàn toàn lạ Mặt khác, ham đọc thơ văn, ông có mắt nhìn đời hồn thi sĩ, nên phong cách thực phê phán sắc sảo ông đậm chất trữ tình Tốt nghiệp trường Nam Sư phạm năm ông hai mươi ba tuổi Công việc dạy học ông vô long đong, vất vả Do bị tình nghi có tham gia hoạt động cách mạng nên ông không đâu lâu mà bị thuyên chuyển vùng Từ thị xã Hải Dương ông phải chuyển đến huyện Nam Sách, huyện Kim Môn, thị xã Lào Cai, thành phố Nam Định, đảo Trà Cổ Con đường văn nghiệp ông không phần lao đao, trắc trở Ông bị thực dân Pháp theo dõi, ghìm ngòi bút, có thời kỳ bị treo bút Nhiều tiểu thuyết ông bị cấm lưu hành (Cái thủ lợn1939), nhiều truyện ngắn bị kiểm duyệt, cắt xén xóa trắng (Êu Mê đo; Hồi còi báo động) Lớn lên thời kì kiện trị lớn dốn dập xảy nước, lại làm nghề bị chèn ép thân bị nghi kị nên giúp ông có nhìn xã hội đương thời Sẵn có thái độ hằn học với kẻ xu TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh(2004), Từ điển Hán Việt, NXB Khoa học xã hội Hà Nội Bakhtin.M(1992), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, người dịch Phạm Vĩnh Cư, Trường viết văn Nguyễn Du, Hà Nội Borep IU (1964), Những phạm trù mỹ học bản, NXB trị Matxcơva Trương Chính, Phong Châu (2004), Tiếng cười dân gian Việt Nam, NXB khoa học trị, Hà Nội Xuân Diệu (1979),Thơ văn Nguyễn Khuyến, NXB Văn học Hà Nội Đỗ Đức Dục (1971), “Suy nghĩ vấn đề xuất chủ nghĩa thực văn học Việt Nam”, Tạp chí Văn học (số 4), tr – Đỗ Đức Dục (1982), “Trở lại vấn đề xuất chủ nghĩa thực văn học Việt Nam”, Tạp chí văn học (số 1), tr – Đỗ Đức Dục (1964), “Tìm hiểu chủ nghĩa thực phê phán”, Tạp chí văn học ( số 2), tr 11 – 16 Nguyễn Đức Đàn (1968), Mấy vấn đề văn học thực phê phán Việt Nam, NXB khoa học xã hội 10 Phan Cự Đệ(2000) Văn học Việt Nam kỉ XX, NXB Giáo Dục Việt Nam 11 Phan Cự Đệ, Trần Đình Hượu (2000), Văn học Việt Nam 1900 – 1945, NXB Giáo Dục Việt Nam 12 Phan Cự Đệ (2000), Tiểu thuyết Việt Nam đại, NXB Giáo Dục Việt Nam 13 Phan Cự Đệ (2000), tuyển tập (1,3) NXB Giáo Dục Việt Nam 14 Học Đình (1935) Phê bình Kép Tư Bền, NXB Văn học 15 Hà Minh Đức, Đỗ Văn Khang (2000), Lý luận văn học, NXB Giáo dục Việt Nam 16 Guranich.U (1962), cười vũ khí người mạnh, NXB văn học 17 Lê Bá Hán, Phương Lựu (1980), Cơ sở lý luận văn học (tập 1) NXB Đại học THCN 18 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia 19 Lê Thị Đức Hạnh (1979), Tìm hiểu truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, NXB Khoa học xã hội 20 Lê Thị Đức Hạnh (1970), “Ảnh hưởng Đảng sáng tác Nguyễn Công Hoan trước cách mạng”, Tạp chí văn học (số 6), tr 15 – 19 21 Lê Thị Đức Hạnh(2002), Nguyễn Công Hoan tác gia, tác phẩm, NXB Giáo duc Việt Nam 22 Heghe (1999), Mỹ học (tập 2), NXB Văn học, Hà Nội 23 Đỗ Đức Hiển (1982), Từ điển văn học, NXB Thế giới 24 Trần Văn Hiếu(2000), Ba phong cách trào phúng văn học Việt Nam (1930 – 1945) Nguyễn Công Hoan – Vũ Trọng Phụng – Nam Cao, NXB Văn học Hà Nội 25 Nguyễn Công Hoan(1971), Đời viết văn tôi, NXB Văn học 26 Nguyễn Công Hoan (1957 – 1958), Truyện ngắn chọn lọc (tập 1,2), NXB Hội nhà văn 27 Nguyễn Công Hoan (1973 -1974), Truyện ngắn chọn loc (tập 1,2), NXB Văn học Hà Nội 28 Nguyễn Công Hoan (2005), Truyện ngắn chọn lọc, NXB Văn học Hà Nội 29 Nguyễn Công Hoan (1998), Nhớ ghi nấy, NXB Hội nhà văn 30 Nguyễn Văn Huyền (1992), Nguyễn Khuyến tác phẩm, NXB Thành phố Hồ Chí Minh 31 Mai Hương (2000), Tú Xương, Thơ, lời bình giai thoại, NXB văn hóa thông tin Hà Nội 32 Trần Đình Hượu(1995), Nho giáo văn học Việt Nam Trung cận đại, NXB văn hóa thông tin Hà Nội 33 Trần Đình Hượu (1995), Đến đại từ truyền thống, NXB Văn hóa Thông tin Hà Nội 34 Trầ n Điǹ h Hươ ̣u – Lê Trí Dũng (1988), Văn học Viê ̣t Nam giai đoạn giao thời 1900 – 1930, NXB Đa ̣i ho ̣c và THCN, Hà Nội 35 Konrat N (1992), Phương Đông Phương Tây, NXB Giáo dục Việt Nam 36 Lê Đình Kỵ (1970), Truyện Kiều chủ nghĩa thực Nguyễn Du, NXB khoa học 37 Vũ Ngọc Khánh (2003), Thơ văn trào phúng Việt Nam, NXB văn học giới 38 Vũ Ngọc Khánh (1996), Hành trình vào xứ sở cười, NXB Giáo dục Việt Nam 39 Phong Lê (2003), Văn học Việt Nam đại – Lịch sử lý luận, NXB khoa học xã hội 40 Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam (1988), Lý luận văn học (tập 3), NXB Giáo dục Việt Nam 41 Trần Thanh Mại toàn tập (tập 2), Thời thơ Tú Xương, NXB văn hóa 42 Lê Minh (1991), Nguyễn Công Hoan toàn tập (tập 1,2,3,4,5), NXB Văn học 43 Lê Minh (1992), Chân dung văn học, Trường viết văn Nguyễn Du Hà Nội 44 Lê Minh (2003), Nguyễn Công Hoan với nghề văn, NXb Thanh Niên 45 Lê Minh (1993), Nguyễn Công Hoan nhà văn thực lớn, NXB Hội nhà Văn 46 Petơrốp (1980), Chủ nghĩa thực phê phán, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp 47 Hoàng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 48 Vũ Đức Phúc, Nguyễn Đức Đàn (1964), Sơ khảo lịch sử văn học Việt Nam 1930 – 1945, NXB Văn học 49 Nguyễn Thanh Sơn (2000) “An Nam tạp chí truyện ngắn xã hội ba đào ký”, Tạp chí văn học (số 2), tr 08 - 12 50 Trần Đình Sử, Nguyễn Thanh Tú (2001), Thi pháp truyện ngắn trào phúng Nguyễn Công Hoan, NXB Đại học Quốc gia 51 Văn Tân (1958), Văn học trào phúng Việt Nam, NXB sử địa Hà Nội 52 Timofeep (1962), Nguyên lý lý luận văn học (tập 2), NXB Văn hóa 53 Phạm Xuân Thạch (2014), Sự khởi sinh của tính hiê ̣n đại – Trầ n thuật viê ̣t Nam ba thập niên đầ u thế kỉ XX, NXB Giáo Du c̣ Viê ̣t Nam 54 Bùi Việt Thắng (1997), “Nguyễn Công Hoan văn đời” nhà văn giải thưởng HCM, NXB Hội nhà văn 55 Trần Nho Thìn (2003), Văn học Trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa, NXB Giáo Dục Việt Nam 56 Trần Ngọc Vương (1999), Loại hình học tác giả văn học Nhà Nho tài tử văn học Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia 57 Trần Ngọc Vương (1999), Văn học Việt Nam dòng riêng nguồn chung, NXB Đại học Quốc gia 58 Trầ n Ngo ̣c Vương – Trầ n Hải Yế n – Phạm Xuân Thạch (2010), Giáo trình văn học Việt Nam ba mươi năm đầ u thế kỉ XX, NXB Đại học Quốc gia Hà nội 59 Trầ n Ngo ̣c Vương (2010), Thực thể Viê ̣t nhìn từ các góc độ chữ, NXB Tri thức 60 Xuskop.B (1982), Số phận lịch sử chủ nghĩa thực, NXB tác phẩm 10