Tiết 36,37 : Kiểm tra viết số – Ngữ văn A.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức:HS biết vận dụng kiến thức kĩ học để: - Xác định vai trò yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự , bước viết đoạn văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảmvà thực hành viết làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm -Nắm yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự cách thức tạo lập văn tự có yếu tố miêu tả , biểu cảm 2.Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm tạo lập văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm Thái độ: - Tự giác làm -Bày tỏ tình cảm chân thành, sáng viết văn tự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm B Bảng mô tả mức độ đánh giá theo định hướng lực chủ đề Nội dung Nhận biết -Vai trò -Nhớ khái niệm yếu tố miêu tả văn tự sự, văn miêu tự tả, -Vai trò biểu cảm yếu tố biểu -Nhớ lại kiến cảm văn thức cách tự lập dàn ý -Đoạn văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm -Dàn ý văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm C.Câu hỏi minh họa Thông hiểu - Chỉ câu văn, từ ngữ miêu tả văn tự - Chỉ câu văn, từ ngữ biểu cảm văn tự -Chỉ vai trò ý nghĩa yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự Vận dụng thấp - Tìm số đoạn văn tự văn học có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, phân tích giá trị cuarc ác yếu tố -Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm Vận dụng cao - Kể sáng tạo lại số văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm Mức độ –Chủ Nhận biết đề -Thế nào là văn tự sự? -Thế văn Những vấn đề miêu tả? chung về văn -Thế văn bản và tạo lập biểu cảm? Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Yếu tố miêu tả có vai trò văn tự sự? -Yếu tố biểu cảm có vai trò -Hãy viết đoạn văn kể lại giây phút em gặp lại người thân sau thời gian -Hãy đóng vai người hàng xóm lão Hạc, kể lại việc lão Hạc sang nhà ông giáo nói văn bản tự -Trong đoạn có yếu tố miêu văn “Mặt lão tả, biểu cảm co rúm lại hu hu khóc” Xác định câu văn có yếu tố miêu tả, biểu cảm? - Nêu bước viết đoạn văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm? văn tự sự? -Trong đoạn văn sau: “Mẹ lấy áo nâu thấm thơm tho lạ thường” Hãy xác định câu, từ ngữ miêu tả biểu cảm?, phân tích giá trị yếu tố đó? xa cách? - Hãy viết đoạn văn kể lại giây phút bất ngờ em nhận quà vào ngày sinh nhật? - Hãy viết đoạn văn kể lại việc tốt mà em làm? việc bán “ cậu Vàng”? - Hãy đóng vai người hàng xóm nhà chị Dậu, chứng kiến cảnh chị Dậu đánh với cai lệ kể lại việc - Hãy tưởng tượng: Em nhập vai chị Dậu kể lại chuyện đánh tên cai lệ? -Hãy tưởng tượng: Em nhập vai lão Hạc kể lại chuyện bán cậu vàng? - Hãy kể kỉ niệm tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mãi? -Sau bên bà, cô bé bán diêm kể cho bà nội nghe đêm giao thừa cuối trần gian.Em hình dung kể lại câu chuyện xúc động D Thiết lập ma trận Tên chủ đề Nhận biết TN Yếu tố Các miêu tả bước biểu cảm viết TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Viết văn tự có yếu tố miêu văn đoạn tự văn tự có yếu tố miêu tả & biểu Số câu: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Số điểm: 2,0 đ Tỉ lệ : 20% Tổng số Số câu: câu: Tổng số Số điểm: điểm: Tỉ lệ : 2đ tả, cảm biểu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 80% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ :80% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% Tỉ lệ : 20% I- ĐỀ BÀI Câu (2đ) Em nêu bước viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm.? Câu2 : (8đ) Sau bên bà, cô bé bán diêm kể cho bà nội nghe đêm giao thừa cuối trần gian.Em hình dung kể lại câu chuyện xúc động II.HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1( 2đ ) Bước 1: Lựa chọn việc Bước 2: Xác định kể Bước 3: Xác định thứ tự kể Bước : Xác định yêu tố miêu tả biểu cảm Bước : Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả, biểu cảm -Mức tối đa:HS viết bước cho đ -Mức chưa tối đa: viết được: bước cho 1,5 đ ; bước cho 1,0đ , bước cho 0,5đ -Mức không đạt: bước đ Câu (8 đ) : 1.Về hình thức: ( 1,0 điểm) -Mức tối đa:HS biết viết văn tự yêu cầu, có sử dụng kể phù hợp, bố cục, trình bày, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi thông thường tả, ngữ pháp (1đ) -Mức chưa tối đa:HS biết viết văn tự yêu cầu, bố cục, trình bày, chữ viết chưa rõ ràng, mắc vài lỗi thông thường tả, ngữ pháp.(được 0,5đ) -Mức không đạt: HS viết văn tự không yêu cầu, sử dụng kể không phù hợp, sai ngữ pháp tả, bố cục Lưu ý diễn đạt: - HS phải kể chuyện cách sáng tạo Sự sáng tạo thể chỗ câu chuyện nhân vật cô bé bán diêm kể lại sau việc kết thúc Nội dung câu chuyện, phải phải lược bỏ số chi tiết phụ nguyên bản, đồng thời phải bổ sung số chi tiết miêu tả hoàn cảnh kể chuyện tình cảm, cảm xúc người kể, người nghe.(HS biết sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm phù hợp kể chuyện.) - Cách kể phải thay đổi cho phù hợp với đặc điểm người kể ( cô bé) phù hợp với đối tượng nghe ( người bà), đồng thời cốt truyện phải tôn trọng, tình tiết phải rõ Về nội dung:(7đ) Bài viết có bố cục phần, phần có nội dung cụ thể sau: *Mở bài:(1,0đ).- Mức tối đa:- Dẫn dắt, tạo tình làm sở cho cô bé bán diêm kể chuyện -Mức chưa tối đa:- Dẫn dắt tình hợp lí chưa hay mắc lỗi diễn đạt (0,5đ) -Mức không đạt: - Lạc đề mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa mở bài.(0 đ) *Thân bài: -Mức đạt (5đ).HS trình bày nội dung lời kể cô bé bán diêm phải đạt ý sau: - Đêm giao thừa, đói, rét, đầu trần, chân đất, dò dẫm bóng tối, không dám nhà ngày không bán bao diêm nào, sợ bố đánh - Tưởng nhớ đến bà nội, không khí gia đình đầm ấm nhà xinh xắn năm xưa xó tối tăm, lời mắng nhiếc chửi rủa - Ngồi nép vào góc tường , hai nhà rét buốt! Bật diêm để sưởi ( HS kể lần quẹt diêm với mộng tưởng) + Lần 1: tưởng chừng ngồi trước lò sưởi với nóng dịu dàng Diêm tắt, nghĩ đến người cha lời mắng chửi +Lần 2: chìm vào mộng đẹp với hình ảnh bàn ăn, ngỗng quay, Diêm tắt, mộng tan, đêm tối dày đặc lạnh lẽo +Lần 3: thông nô- en trang trí lộng lẫy, hàng ngàn nến sáng rực, lấp lánh , diêm tắt, nến bay lên thành trời +Lần 4: nghĩ tới đổi ngôi, nghĩ tới bà nội, thấy bà mỉm cười, gọi bà, van xin thượng đế cho bay lên trời để với bà Diêm tắt, ảo ảnh biến + Lần 5: Tất que diêm bật lên, thấy bà to lớn đẹp lão Bà cầm lấy tay cháu, Hai bà cháu bay lên cao, cao -Mức chưa tối đa:+ điểm đến điểm: HS đạt phần lớn yêu cầu trên, mắc lỗi diễn đạt tả cách trình bày Bài viết phải đủ ba phần rõ rệt +2 điểm đến điểm: Bài viết đạt khoảng 50 % yêu cầu Bài viết mắc lỗi diễn đạt, tả trình bày Bài viết phải đủ ba phần rõ rệt +0,5 điểm đến điểm: Bài viết sơ sài, không sáng tạo, diễn đạt chưa tốt, ý tứ không mạch lạc rõ ràng Bài viết đủ ba phần -Mức không đạt:+ điểm: Bài viết sai phương thức biểu biểu đạt, học sinh không làm * Kết bài:(1,0đ)- Kết thúc câu chuyện - Mức tối đa.(1đ) +Có thể tâm trạng cảm xúc cô bé xung quanh câu chuyện vừa kể, bên bà -Mức chưa tối đa(0,5 điểm): Kết đạt yêu cầu/ mắc vài lỗi diễn đạt dùng từ -Không đạt(0 điểm): Lạc đề, kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa kết *.Lưu ý : Giáo viên chấm linh hoạt, trân trọng làm có tính sáng tạo