TOAN LOP 1 BAI SO 10

BÀI 21: SỐ 10 I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: + 9 thêm 1 bằng 10, có khái niệm ban đầu về số 10 + Biết đọc, viết, đếm các số từ 0 đến 10 + So sánh các số trong phạm vi 10 + Biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, màn chiếu, bộ dạy toán lớp 1. III. Hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động giảng dạy Hoạt động học tập 3ph Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Điền dấu , = thích hợp vào ô trống: 0...5 9 … 8 9 … 9 Gọi 3 em lên bảng, yêu cầu lớp làm bảng con mỗi dãy làm 1 phép tính. GV nhận xét. Gọi một số HS đọc các số từ 0 đến 9(xuôi, ngược) Hát 3 hs lên bảng lớp làm bảng con 1Hs đếm xuôi từ 0 đến 9 1Hs đếm ngược từ 9 về 0 Hs nhận xét 17ph Bài mới: Giới thiệu bài: Các con đã được học các số từ 0 đến 9.Vậy liền sau số 9 là số nào? cô cùng các con tìm hiểu qua giờ học toán hôm nay. b. Nội dung: Lập số 10: Yêu cầu HS quan sát trên màn hình, hỏi: Các bạn đang chơi trò chơi gì? Hãy đếm xem có mấy bạn làm rắn? Mấy bạn làm thầy thuốc? 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn? Chốt: 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn. Yêu cầu HS lấy thẻ có 9 chấm tròn, lấy thêm thẻ có 1 chấm tròn (GV thao tác cùng học sinh trên bảng lớp) Hỏi: Lần 1, con lấy mấy chấm tròn? gắn 9 Lần 2, con lấy mấy chấm tròn? gắn 1 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn? Chốt: 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn GV yêu cầu hs quan sát tiếp màn hình Hỏi: + Nhóm bên trái có mấy con tính? + Nhóm bên phải có mấy con tính? + 9 con tính thêm 1 con tính là mấy con tính? Chốt: 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính Bấm màn hình và chốt: 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn, 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn, 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính. Vậy 9 thêm 1 là mấy? Cả ba nhóm trên màn hình đều có chung số lượng là mấy? Chốt: Để chỉ nhóm vật có số lượng là mười, ta dùng số 10 Ghi đầu bài: Số 10 Giới thiệu số 10 in và viết: Hỏi: Số 10 gồm mấy chữ số? Đó là những chữ số nào? Đây là chữ số 10 in, Gv gắn bảng số 10 in Gv đọc mẫu: Số 10 Yêu cầu ghép số 10 vào bảng? + Con ghép chữ số nào trước, chữ số nào sau? Gv chốt: số 10 gồm 2 chữ số chữ số 1 đứng trước chữ số 0 đứng sau. HD viết số 10 GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết: 10 Yêu cầu HS viết bảng con Nhận xét. Nhận biết thứ tự của số 10: Gv yêu cầu HS lấy 9 que tính, lấy thêm 1 que tính nữa, Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính? Gọi 1 HS lên đếm số que tính từ 0 đến 10? Gọi tiếp 1 HS đếm que tính từ 10 về 0? Bấm màn hình, yêu cầu HS đếm các số từ 0 đến 10 (xuôi và ngược) Hỏi: + Số 10 đứng liền sau số nào? + Những số nào đứng trước số 10? + Trong các số từ 0 đến 10 số nào lớn nhất, số nào bé nhất? Giới thiệu cấu tạo số 10: Các con đã được tìm hiểu cấu tạo các số từ 2 đến 9, vậy số 10 có cấu tạo thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nhé Làm mẫu: Cô có 10 que tính, cô tách 1 que tính sang tay trái, Hãy đếm xem tay phải cô còn mấy que tính? Vậy 10 gồm 1 và mấy? Gồm 9 và mấy? Ngoài cách tách như cô, có còn cách nào khác không, cô mời cả lớp cùng thực hành. Hỏi cách tách của HS và nêu cấu tạo số 10 theo cách tách của đó. Chúng ta vừa tìm hiểu cấu tạo số 10, các con sẽ tìm hiểu thêm ở các tiết sau nhé Chúng ta vừa học số mấy? Đó là số đầu tiên có hai chữ số. Nghỉ giải lao c, Luyện tập: Bài 1: Viết số Gv nêu yêu cầu HD cách viết dòng số 10 có các số cách đều nhau . Gv nhận xét chốt lại cách viết số 10 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống Gv nêu yêu cầu Bấm màn hình, yêu cầu đọc các số đã có ở dòng trên? Các số đó được viết theo thứ tự nào? Bắt đầu viết từ số nào? Đọc các số đã viết ở dòng dưới? Các số đó viết theo thứ tự nào? Bắt đầu viết số nào? Yêu cầu HS làm bài SGK, 2 em lên bảng làm Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn, nhận xét bài trên bảng. Gv nhận xét, hỏi: + So sánh hai dãy có gì giống nhau? + có gì khác nhau? Chốt: quan sát các số và đếm đúng thứ tự để điền số thích hợp. Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất Gv nêu yêu cầu, Gv làm mẫu phần a: Đọc dãy số phần a? Số nào lớn nhất? Vì sao? Khoanh vào số nào? Yêu cầu thảo luận nhóm phần b, c? Chữa bài trên màn hình: Gọi HS nêu kết quả, nhận xét. Hỏi thêm: Dãy số phần b có số nào bé nhất? Dãy số phần c có số nào bé nhất? Chốt: Cần so sánh các số và tìm số lớn nhất trong dãy. Trò chơi “ Bông hoa kì diệu ” Gv chiếu màn hình, hướng dẫn: Mỗi cánh hoa là một câu hỏi, các con hãy chọn cánh hoa và trả lời đúng câu hỏi sẽ nhận được một phần quà. Câu hỏi: + Cánh hoa màu cam: Số 10 có mấy chữ số? + Cánh hoa màu xanh: Bạn được nhận món quà + Cánh hoa màu nâu: Số 10 lớn hơn những số nào? + Nhị hoa: Số nào lớn nhất trong các số đã học? Đó là nội dung bài học + Số 10 có mấy chữ số? Là những chữ số nào? Gv nhận xét giờ học. Dặn dò làm bài về nhà. Lắng nghe Quan sát và trả lời Lấy thẻ chấm tròn cài bảng . Trả lời HS trả lời Quan sát và trả lời Quan sát màn hình Trả lời Quan sát trên màn hình Nhắc lại tên bài. Quan sát số 10 trên màn hình và trả lời. Đọc: Số 10 Ghép số 10 vào bảng và trả lời. Viết số 10 vào bảng con Lấy 10 que tính Cùng đếm số que tính từ 0 đến 10 và ngược lại 1 HS đếm các số từ 0 đến 10 (không dùng qt) 1 HS đếm các số từ 10 về 0 (không dùng qt) Trả lời câu hỏi. Lắng nghe 1 HS đếm số que tính. 1 HS nhắc lại: 10 gồm 1 và 9, gồm 9 và 1. lấy 10 que tính làm theo yêu cầu của GV Nêu lại cấu tạo số 10 Trả lời: Số 10 Hs nhắc lại yêu cầu Hs viết 1 dòng số 10 vào vở ô ly Đổi vở, nhận xét bài của bạn. Hs nhắc lại yêu cầu Trả lời câu hỏi Hs luyện SGK 2 hs lên bảng Đổi vở nhận xét bài của bạn. Nhận xét bài trên bảng So sánh hai dãy để thấy giống nhau: Đều có các số từ 0 đến 10, khác nhau về thứ tự. Nhắc lại yêu cầu: Cùng làm phần a với GV (số 7 lớn nhất vì 4>2, 7 > 4) vậy khoanh vào 7 Thảo luận nhóm phần b và phần c Theo dõi luật chơi Tham gia trò chơi trả lời câu hỏi củng cố File đính kèm: docBai 21 So 10.doc