Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (2 tiết) IMỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí. Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II CHUẨN BỊ: GV: Một số mẫu chữ in hoa và mẫu chữ trang trí HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ... IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (2 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí - Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số mẫu chữ in hoa mẫu chữ trang trí - HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - Y/C HS mở SGK/5thảo luận nhóm theo nội - TLN tìm đặc điểm kiểu dung câu hỏi chữ nét kiểu chữ trang trí - Đại diện nhóm nêu kết - Chốt lại đặc điểm chữ thảo luận * HĐ2: Cách thực - GV cho hs quan sát h1.4/6; h1.5/7 mẫu - HS nhận xét đa dạng chữ gv chuẩn bị chữ kiểu dáng, chất liệu, cách trang trí - YC HS chọn nhiều chữ chọn - HS trình bày ý kiến cá cách tạo dáng chữ theo ý tưởng, sở thích nhân - GV kết luận - Giới thiệu chủ đề (T2) * HĐ3: Thực hành - GV tổ chức cho em vừa tạo dáng chữ vừa hát tập thể - Yc em tự tham khảo bạn tìm có kích thước, cách trang trí phù hợp để tạo từ có nghĩa * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: 35' -HS chọn nhiều chữ tạo dáng chữ theo ý thích định hướng - Hs hoạt động nhóm - HS trưng bày sản phẩm MĨ THUẬT LỚP - Về nhà, em vận dụng kiểu chữ để trang trí làm bưu thiếp, trang trí bìa vở, đồ chơi - Cho bố mẹ xem sản phẩm em - Giới thiệu sản phẩm nhóm Tự đánh giá sản phẩm MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (3 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nêu tên phân biệt số mặt nạ thú - Tạo hình mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số mẫu mặt nạ thú - HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo gián, bìa, kéo, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - YC HS mở sgk/10, quan sát hình 2.1 - Thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm TLCH - YC HS đọc nội dung ghi nhớ - Một hs đọc, lớp lắng nghe * HĐ2: Cách thực - YC HS quan sát hình mẫu mặt nạ GV chuẩn bị xem h 2.2/11 sgk - YC HS nêu cách làm mặt nạ thú mà em tự chọn theo ý tưởng - HS tìm hiểu cách làm mặt nạ thú - HS trình bày - Lớp theo dõi, lắng nghe - Các em bổ sung ý kiến cho - Lắng nghe, động viên, kích lệ 35' - Giới thiệu chủ đề(T2) * HĐ3: Thực hành - Em làm mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu chủ đề(T3) * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - YC HStự lựa chọn sản phẩm yêu thích để tạo nhóm xây dựng cốt chuyện để giới thiệu sản phẩm - HS giới thiệu, nhận xét nêucảm nhận sp theo cách cá - HS thực hành làm mặt nạ theo sở thích riêng 35' nhiều hình thức : vẽ, cắt dán, bồi giấy, tạo hình - HS thực tạo nhóm, xây dựng cốt chuyện - Giới thiệu sản phẩm - HS tự nhận xét, đánh giá MĨ THUẬT LỚP nhân - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: - Về nhà, em vận dụng sáng tạo làm mặt nạ nhiều chất liệu khác - Cho bố mẹ xem sản phẩm em MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC (2 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nhận nêu hình dáng, màu sắc, hoạt động, số vật quen thuộc - Vẽ vật quen thuộc theo ý thích nét màu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số sản phẩm vật quen thuộc - HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo gián, bìa, kéo, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - YC HS mở sgk/14, quan sát h 3.1 ; h 3.2 - Thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm TLCH - YC HS đọc nội dung ghi nhớ - Một hs đọc, lớp lắng nghe - GV chốt * HĐ2: Cách thực - YC HS quan sát Một số sản phẩm vật - HS tìm hiểu cách làm quen thuộc GV chuẩn bị xem h 3.4/16 sgk - YC HS nêu cách làm vật mà em thích - HS trình bày - Lớp theo dõi, lắng nghe - Lắng nghe,bổ sung - Các em bổ sung ý kiến cho - Động viên, kích lệ em - HS vẽ nhanh bảng lớp hình vật em thích - Giới thiệu chủ đề(T2) * HĐ3: Thực hành - GV bao quát lớp * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: 35' - HĐ cá nhân: tạo dáng trang trí vật theo ý thích - HĐ nhóm: chọn vật, thêm hình ảnh để tạo tranh tập thể - HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm - HS tự nhận xét, đánh giá MĨ THUẬT LỚP - Về nhà, em vận dụng sáng tạo làmbằng nhiều chất liệu khác để hình vật MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM (2 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Bước đầu làm quen với cánh vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số sản phẩm vẽ chân dung biểu cảm - HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo gián, bìa, kéo, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - HS thảo luận cách vẽ chân - YC HS mở sgk/19, quan sát h 4.1 dung - Một số HS nêu ý kiến nhận xét - YC HS quan sát h 4.2/20và số sản phẩm - HS hiểu vẽ chân dung GV chuẩn bị biểu cảm hình thành cách nhìn, cách nghĩ, mạnh dạn tự tin thân * HĐ2: Cách thực - YC HS đọc nội dungghi nhớ sgk/21 - HS đọc - HD HS vẽ không nhìn giấy -HS trải nghiệm vẽ không nhìn giấy - YC hs thảo luận đường nét biểu cảm - HS nhận nét vẽ tự nhiên không "gian lận", thấy hài hước, hóm hỉnh - Giới thiệu chủ đề(T2) * HĐ3: Thực hành - GV bao quát lớp * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: - Về nhà, em vận dụng sáng tạo vẽ biểu cảm đồ vật, người em yêu quý Tạo khung để trang trí thành tranh - Nói bố, mẹ làm em để có sản 35' - HS ngồi đối diện theo cặp, vẽ biểu cảm chân dung bạn giấy (vẽ nét)sau vẽ màu - HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm - HS tự nhận xét, đánh giá MĨ THUẬT LỚP phẩm đẹp CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (2 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn - Tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác - Phát triển khả thể hình ảnh thông qua trí tưởng tượng - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số sản phẩm tranh, tạo hình nét - HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, bìa, sợi có màu sắc, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - YC HS mở sgk/24, quan sát h 5.1 - HS thảo luận nhận vật tạo thành đường nét - YC HS quan sát h 5.2/25 số sản phẩm - HS nhận xét phong phú GV chuẩn bị chất liệu, vẻ đẹp sản phẩm * HĐ2: Cách thực - HS quan sát h53/25, 26 - YC hsđọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS tự xác định chủ đề thực - YC hs nêu cách thực - Một số hs nêu - Giới thiệu chủ đề(T2) * HĐ3: Thực hành - GV bao quát lớp * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm 35' - HS vẽ, cắt dán nặn tạo hìnhvà trang trí sản phẩm theo ý thích - HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm - HS tự nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: - Các em chọn cách theo gợi ý " MĨ THUẬT LỚP Vận dụng sáng tạo" sgk/28 CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA(3 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nêu đặc điểm bật mùa năm (xuân, hạ, thu, đông) - Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh vẽ tranh mùa năm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số sản phẩm tranh, tạo hình chủ đề bốn mùa - HS: Màu vẽ, giấy vẽ, keo dán, bìa, kéo, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) * HĐ1: Tìm hiểu - YC HS mở sgk/29, quan sát h 6.1 - YC HS quan sát h 6.2/30 số sản phẩm GV chuẩn bị - YC hsđọc ghi nhớ * HĐ2: Cách thực - YC HSquan sát h 6.3a/30,6.3b/31 - YC hs nêu cách thực - Giới thiệu chủ đề(T2) * HĐ3: Thực hành - GV bao quát lớp, nhắc nhở em sử dụng màu nóng, lạnh phù hợp - Giới thiệu chủ đề(T3) * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm 35' - HS thảo luận nêu đặc điểm bật mùa năm (xuân, hạ, thu, đông) - HS nhận tranh thuộc mùanào - HS đọc ghi nhớ - Hs quan sát - Một số hs nêu cách thực - HS tự xác định chủ đề nhóm thực 35' - Hoạt động cá nhân: tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: Chọn hình ảnh xếp thành tranh chung 35' - HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm - HS tự nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: - Các em chọn nội dung chủ đề em thích MĨ THUẬT LỚP nhấtsử dụng màu nóng, lạnh, đậm, nhạt để làm bật nội dung chủ đề CHỦ ĐỀ 7: LỄ HỘI QUÊ EM (4 tiết) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nhận đa dạng, phong phú lễ hội vùng miền khác nước - Chọn hình ảnh tiêu biểu để thể tranh chủ đề "Lễ hội quê em" - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: - GV: Một số sản phẩm tranh, tạo hình chủ đề lễ hội - HS: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo, đất nặn, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động H/S - Giới thiệu chủ đề (T1) 35' * HĐ1: Tìm hiểu - YC HS mở sgk/34, quan sát h 7.1 số - HS thảo luận nhận đa sản phẩm GV chuẩn bị dạng, phong phú lễ hội vùng miền khác nước - YC HS quan sát h 7.2/35 - Chọn hình ảnh tiêu biểu để thể tranh chủ đề "Lễ hội quê em" - YC hsđọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * HĐ2: Cách thực - YC HSquan sát h 7.3,7.4/36 - Hs quan sát - YC hs nêu cách thực - Một số hs nêu cách thực - YC hsđọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Giới thiệu chủ đề (T2, T3) * HĐ3: Thực hành - GV tổ chức cho vài em tạo dáng -GV bao quát lớp, nhắc nhở em sử dụng màu rực rỡ phù hợp chủ đề lễ hội - Giới thiệu chủ đề (T4) * HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm 70' - Hoạt động cá nhân: tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: Chọn hình ảnh xếp thành tranh tập thể 35'' - HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm 10 MĨ THUẬT LỚP - HS tự nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên em * Vận dụng sáng tạo: - Các em tạo hình nhân vật, đặt, sắm vai, xây dựng nội dung câu chuyện 11 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: TRÁI CÂY BỐN MÙA I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu đặc điểm hình dáng vẻ đẹp số loại trái quen thuộc - Rèn kĩ vẽ, nặn xé dán vài loại trái theo ý thích - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn * Học sinh giỏi : Hình nặn xé dán cân đối II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh,ảnh Một số thật Học sinh : Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, đất nặn III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Tìm hiêu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát loại Học sinh quan sát trái gợi ý em thảo luận H: Em kể tên loại mà em biết? Học sinh trả lời câu hỏi H: Hình dáng nào? H: Màu sắc loại trái sao? - Giáo viên cho học sinh nêu hình thức thể tranh Hoạt động 2: Cách thực Học sinh theo dõi -Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực -Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng hình tượng mình, thành viên khác trao đổi chia sẻ cảm nhận Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo Học sinh chuẩn bị đồ dùng nhóm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực Học sinh thực hành với sản phẩm 12 MĨ THUẬT LỚP - Giáo viên cho học sinh lựa chọn hình ảnh để xếp thành sản phẩm tập thể Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ Học sinh trưng bày sản phẩm sản phẩm nhóm Học sinh nhận xét 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau 13 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu ý nghĩa bưu thiếp - Rèn kĩ làm bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo người phụ nữ mà yêu thích - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn * Học sinh giỏi : Làm bưu thiếp theo ý thích II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh,ảnh bưu thiếp Một số bưu thiếp Học sinh : Giấy bìa màu,màu, kéo, keo dán, giấy màu III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát thảo Học sinh quan sát luận để tìm hiểu loại bưu thiếp H: Bưu thiếp dùng để làm gì? Học sinh trả lời câu hỏi H: Bưu thiếp thường có hình dạng gì? H: Các hình ảnh, số bưu thiếp xếp nào? H: Có thể làm bưu thiếp chất liệu gì? - Giáo viên cho học sinh nêu hình thức thể tranh .Hoạt động 2: Cách thực - Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực Học sinh theo dõi - Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng hình tượng mình, thành viên khác trao đổi chia sẻ cảm nhận - Giáo viên cho học sinh quan sát hình có 14 MĨ THUẬT LỚP thêm ý tưởng sáng tạo bưu thiếp cho Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm Học sinh chuẩn bị đồ dùng - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực với sản phẩm Học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh lựa chọn hình ảnh để xếp thành sản phẩm tập thể Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ Học sinh trưng bày sản phẩm sản phẩm Học sinh nhận xét 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau 15 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: CỬA HÀNG GỐM SỨ I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu đặc điểm hình dáng, cách trang trí số đồ gốm, sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - Rèn kĩ nặn tạo dáng số sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm * Học sinh giỏi : Làm số lọ hoa chậu ảnh II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Tranh,ảnh gốm sứ Một số lọ hoa, chậu cảnh… Học sinh : Đất nặn, bảng con, dao cắt đất, giấy vẽ, màu,keo III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát thảo Học sinh quan sát luận để tìm hiểu vật dụng gốm sứ H: Em nêu tên đồ vật gốm sứ mà Học sinh trả lời câu hỏi em biết? H: Hãy mô tả hình dáng kể tên phận đồ vật? H: Nêu hoạ tiết màu sắc đồ vật - Giáo viên cho học sinh nêu hình thức thể Học sinh theo dõi tranh Hoạt động 2: Cách thực - Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực - Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng hình tượng mình, thành viên khác trao đổi chia sẻ cảm nhận - Giáo viên cho học sinh quan sát hình có 16 MĨ THUẬT LỚP thêm ý tưởng tạo hình dáng nặn đồ gốm sứ, trang trí hoạ tiết theo ý thích cho phù hợp Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo cá nhân nhóm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực Học sinh chuẩn bị đồ dùng với sản phẩm Học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh lựa chọn hình ảnh để xếp thành sản phẩm tập thể Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ sản phẩm Học sinh trưng bày sản phẩm 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau Học sinh nhận xét 17 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRANH VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG I/ MỤC TIÊU - Học sinh bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước - Rèn kĩ nêu chủ đề, mô tả hình ảnh, nhận biết vẻ đẹp tranh theo chủ đề vẻ đẹp sống thông qua bố cục, đường nét, màu sắc - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm * Học sinh giỏi : Nêu cảm nhận tranh II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Một số tranh ảnh Một số lọ hoa, chậu cảnh… Học sinh : Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, đất nặn, III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát thảo Học sinh quan sát luận để tìm hiểu nội dung vẻ đẹp tranh Học sinh trả lời câu hỏi H: Em cho biết tranh vẽ cảnh gì? H: Thế nhân vật tranh làm gì? H: Cách xếp hình ảnh, đường nét, màu sắc, nào? H: Em có cảm nhận hai tranh Học sinh theo dõi nội dung không ?Em có cảm nhận khác? - Học sinh tự tìm hiểu tranh mà muốn vẽ lại Hoạt động 2: Cách thực - Ghi lại thứ tự bước vẽ tranh vào chỗ trống để nắm cách vẽ tranh 18 MĨ THUẬT LỚP - Đọc lại bước vẽ theo thứ tự thực vẽ mô lại tranh vẽ theo ý tưởng tượng chủ đề “Vẻ đẹp sống” Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ, học sinh Học sinh chuẩn bị đồ dùng thực vẽ, tô màu thực theo ý Học sinh thực hành thích phù hợp với chủ đề Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ sản phẩm 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau Học sinh trưng bày sản phẩm Học sinh nhận xét 19 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: TRANG PHỤC CỦA EM I/ MỤC TIÊU - Học sinh nhận vẻ đẹp đặc điểm trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học - Rèn kĩ vẻ trang trí trang phục theo ý thích - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm * Học sinh giỏi : Làm trang trí trang phục II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Một số tranh ảnh Một số trang phục Học sinh : Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, đất nặn, III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Thực - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát thảo Học sinh quan sát luận để tìm hiểu trang phục lứa tuổi học sinh tiểu học Học sinh trả lời câu hỏi H: Em thấy trang phục nam có điểm bật kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí? H: Thế trang phục nữ có điểm bật kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí? H: Các chi tiết trang trí thường nằm phận Học sinh theo dõi trang phục? H: Các trang phục sử dụng nào? Hoạt động 2: Cách thực - Giáo viên cho học sinh nhận biết cách thực - Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng hình tượng mình, thành viên khác trao đổi chia sẻ cảm nhận 20 MĨ THUẬT LỚP - Giáo viên cho học sinh quan sát số sản phẩm tạo hình để có thêm ý tưởng tạo hình cho trang phục Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo cá Học sinh chuẩn bị đồ dùng nhân Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực với sản phẩm - Giáo viên cho học sinh lựa chọn hình ảnh để xếp thành Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm Học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ sản Học sinh nhận xét phẩm 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau 21 MĨ THUẬT LỚP CHỦ ĐỀ: CÂU CHUYỆNEM YÊU THÍCH I/ MỤC TIÊU - Học sinh hiểu nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh hoạ - Thể tranh câu chuyện yêu thích, thể hình thức vẽ, xé cắt, dán - Giáo dục cho học sinh giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm bạn * Học sinh giỏi : II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Một số hình ảnh Một Học sinh : Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo, nẹp để gắn nhân vật III/ TIẾN TRÌNH Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định lớp Học sinh ổn định 2/ Kiểm tra cũ(Ktrđồ dùng) Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 3/ Giới thiệu Học sinh ý Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát hình minh hoạ Học sinh quan sát thảo luận để trả lời cau hỏi H: Mỗi tranh minh hoạ cho câu chuyện nào? Học sinh trả lời câu hỏi H: Hãy kể tên câu chuyện khác mà em biết? - Giáo viên cho học sinh quan sát tìm hiểu nội dung H: Những tranh gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào? Học sinh theo dõi H: Hình dáng, đường nét, màu sắc cách xếp các hình ảnh tranh ntn? H: Nhân vật câu chuyện có tính cách nào?tranh thể rõ tính cách chưa? 22 MĨ THUẬT LỚP Hoạt động 2: Cách thực - Ghi lại thứ tự bước vẽ tranh vào chỗ trống để nắm cách vẽ tranh - Đọc lại bước vẽ theo thứ tự thực vẽ mô lại tranh vẽ theo ý tưởng tượng chủ đề “Vẻ đẹp sống” Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân Học sinh chuẩn bị đồ dùng - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ, học sinh Học sinh thực hành thực vẽ, tô màu thực theo ý thích phù hợp với chủ đề Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu chia sẻ sản phẩm Học sinh trưng bày sản phẩm 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị học sau Học sinh nhận xét 23 [...]...MĨ THUẬT LỚP 3 - HS tự nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương, động viên các em * Vận dụng sáng tạo: - Các em tạo hình các nhân vật, sắp đặt, sắm vai, xây dựng nội dung câu chuyện 11 MĨ THUẬT LỚP 3 CHỦ ĐỀ: TRÁI CÂY BỐN MÙA I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của... bày ý tưởng về hình tượng của mình, các thành viên khác trao đổi và chia sẻ cảm nhận của mình Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo Học sinh chuẩn bị đồ dùng nhóm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực Học sinh thực hành hiện với sản phẩm của mình 12 MĨ THUẬT LỚP 3 - Giáo viên cho học sinh lựa chọn các hình ảnh để sắp xếp thành sản phẩm tập thể Hoạt động 4: Trưng... cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ về Học sinh trưng bày sản phẩm sản phẩm của nhóm mình Học sinh nhận xét 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị bài học sau 13 MĨ THUẬT LỚP 3 CHỦ ĐỀ: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu được ý nghĩa của bưu thiếp - Rèn kĩ năng làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu thích - Giáo dục... viên cho học sinh trình bày ý tưởng về hình tượng của mình, các thành viên khác trao đổi và chia sẻ cảm nhận của mình - Giáo viên cho học sinh quan sát các hình và có 14 MĨ THUẬT LỚP 3 thêm ý tưởng sáng tạo bưu thiếp cho mình Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm Học sinh chuẩn bị đồ dùng - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực hiện với sản phẩm của mình Học sinh... tưởng về hình tượng của mình, các thành viên khác trao đổi và chia sẻ cảm nhận của mình - Giáo viên cho học sinh quan sát các hình và có 16 MĨ THUẬT LỚP 3 thêm ý tưởng tạo hình dáng hoặc nặn đồ gốm sứ, trang trí hoạ tiết theo ý thích sao cho phù hợp Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo cá nhân hoặc nhóm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực Học sinh chuẩn bị đồ... Cách thực hiện - Ghi lại thứ tự đúng của các bước vẽ tranh vào chỗ trống dưới đây để nắm được cách vẽ tranh 18 MĨ THUẬT LỚP 3 - Đọc lại các bước vẽ theo đúng thứ tự và thực hiện vẽ mô phỏng lại một trong các bức tranh hoặc vẽ theo ý tưởng tượng của mình về chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ, học sinh Học sinh chuẩn... hiện - Giáo viên cho học sinh trình bày ý tưởng về hình tượng của mình, các thành viên khác trao đổi và chia sẻ cảm nhận của mình 20 MĨ THUẬT LỚP 3 - Giáo viên cho học sinh quan sát một số sản phẩm và tạo hình để có thêm ý tưởng tạo hình cho trang phục của mình Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo cá Học sinh chuẩn bị đồ dùng nhân Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi... nào?tranh đã thể hiện rõ tính cách đó chưa? 22 MĨ THUẬT LỚP 3 Hoạt động 2: Cách thực hiện - Ghi lại thứ tự đúng của các bước vẽ tranh vào chỗ trống dưới đây để nắm được cách vẽ tranh - Đọc lại các bước vẽ theo đúng thứ tự và thực hiện vẽ mô phỏng lại một trong các bức tranh hoặc vẽ theo ý tưởng tượng của mình về chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ cá... viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ về Học sinh trưng bày sản phẩm sản phẩm của mình Học sinh nhận xét 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị bài học sau 15 MĨ THUẬT LỚP 3 CHỦ ĐỀ: CỬA HÀNG GỐM SỨ I/ MỤC TIÊU - Học sinh nêu được đặc điểm hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm, sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - Rèn kĩ năng nặn và tạo dáng được một số... viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu và chia sẻ sản phẩm của mình 4/ Củng cố,dặn dò: Chuẩn bị bài học sau Học sinh trưng bày sản phẩm Học sinh nhận xét 19 MĨ THUẬT LỚP 3 CHỦ ĐỀ: TRANG PHỤC CỦA EM I/ MỤC TIÊU - Học sinh nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học - Rèn kĩ năng vẻ và trang trí được trang phục theo ý thích - Giáo