Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (2,0 điểm) a. Thế nào là quan hệ từ? Khi sử dụng quan hệ từ cần lưu ý điều gì? b. Đặt câu với các cặp từ quan hệ sau: Nếu………thì………… Tuy………nhưng…...... Câu 2: (2,0 điểm) a. Chép thuộc lòng theo trí nhớ bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” (Phần dịch thơ) của tác giả Lí Bạch. b. Nêu giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của bài thơ? Câu 3: (6,0 điểm) Cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh. ĐÁP ÁN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM 1 2,0 điểm a 1,0 điểm Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả,… giữa các bộ phận của câu giữa câu với câu trong đoạn văn. 0,5đ Khi nói hoặc viết, có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ.Đó là những trường hợp nếu không có quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa. Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được, không dùng cũng được) 0,25đ Có một số quan hệ từ được dùng thành cặp. 0,25đ b 1,0 điểm Nếu trời mưa thì lớp em không đi tham quan nữa. 0,5đ Tuy nhà nghèo nhưng bạn Nam học rất giỏi. 0,5đ 2 2,0 điểm a 1,0 điểm Học sinh chép đúng cả 4 câu thơ, không sai lỗi chính tả thì đạt điểm tối đa. (Còn chép thiếu, sai lỗi chính tả giáo viên tùy theo mức độ để cho điểm). 1,0 đ b 1,0 điểm Nghệ thuật: Từ ngữ giản dị, tinh luyện. Miêu tả kết hợp với biểu cảm. 0,5đ Nội dung: Bài thơ thể hiện một cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương của một người sống xa nhà trong đêm trăng thanh tĩnh. 0,5đ 3 6,0 điểm Mở bài: Giới thiệu những hiểu biết về Bác Hồ Giới thiệu bài thơ Cảnh khuya và cảm nghĩ khái quát về bài thơ 1
Bộ 15 đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp ĐỀ SỐ Câu 1: (2,0 điểm) a Thế quan hệ từ? Khi sử dụng quan hệ từ cần lưu ý điều gì? b Đặt câu với cặp từ quan hệ sau: - Nếu………thì………… - Tuy………nhưng… Câu 2: (2,0 điểm) a Chép thuộc lòng theo trí nhớ thơ “Cảm nghĩ đêm tĩnh” (Phần dịch thơ) tác giả Lí Bạch b Nêu giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật thơ? Câu 3: (6,0 điểm) Cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN CÂU 2,0 điểm a 1,0 điểm b 1,0 điểm a 1,0 điểm 2,0 điểm b 1,0 điểm 6,0 điểm NỘI DUNG ĐIỂM - Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả,… phận câu câu với câu đoạn văn 0,5đ - Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ.Đó trường hợp khơng có quan hệ từ câu văn đổi nghĩa khơng rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng được, khơng dùng được) 0,25đ - Có số quan hệ từ dùng thành cặp 0,25đ - Nếu trời mưa lớp em khơng tham quan 0,5đ - Tuy nhà nghèo bạn Nam học giỏi 0,5đ Học sinh chép câu thơ, không sai lỗi tả đạt điểm tối đa (Cịn chép thiếu, sai lỗi tả giáo viên tùy theo mức độ điểm) 1,0 đ * Nghệ thuật: - Từ ngữ giản dị, tinh luyện - Miêu tả kết hợp với biểu cảm 0,5đ * Nội dung: - Bài thơ thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình q hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh 0,5đ * Mở bài: - Giới thiệu hiểu biết Bác Hồ - Giới thiệu thơ "Cảnh khuya" cảm nghĩ khái quát thơ 1,0đ * Thân bài: Phát biểu cảm nghĩ ND NT thơ 4,0đ - Hai câu thơ đầu miêu tả cảnh thiên nhiên chiến rung Việt Bắc: + Âm tiếng suối miêu tả giống âm tiếng hát xa 1,0đ + Về hình ảnh ánh trăng lồng vào cây, hoa: Điệp từ lồng Tạo nên tranh lung linh, huyền ảo…tạo nên tranh đêm rừng tuyệt đẹp, hút hồn người 1,0đ - Hai câu sau: Miêu tả tâm trạng Bác đêm trăng sáng: + Người chưa ngủ hai lí do, lí thứ cảnh đẹp làm cho tâm hồn người nghệ sĩ bâng khuâng, say đắm Lí thứ hai: chưa ngủ lo nỗi nước nhà, lo kháng chiến nhân dân ta Cảnh thiên nhiên dù đẹp đẽ, thơ mộng không làm cho Bác quên trách nhiệm lớn lao lãnh tụ cách mạng dân, với nước 1,0 đ + Cả hai câu thơ cho thấy gắn bó ngưới thi sĩ đa cảm ngưới chiến sĩ kiên cường Bác Thể lòng lo lắng Bác nước nhà 1,0đ * Kết bài: - Cảnh khuya thơ tứ tuyệt hay đẹp, có kết hợp hài hịa tính cổ điển (hình thức) tính đại (nội dung) 0,5đ - Bài thơ thể tâm hồn nhạy cảm, tinh tế tinh thần trách nhiệm cao Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam; dẫn chứng chứng minh cho phong cánh tuyệt vời người nghệ sĩ - chiến sĩ Hồ Chí Minh 0,5đ ĐỀ SỐ Câu 1:(2,0 điểm) a Thế từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? b.Tìm từ đồng nghĩa câu sau: - Đi tu phật bắt ăn chay Thịt chó ăn thịt cầy khơng - Núi cao lên đến tận Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non Câu 2: (2,0 điểm) a Chép thuộc lịng theo trí nhớ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” (phần dịch thơ) tác giả Hạ Tri Chương b Nêu giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật thơ? Câu 3: (6,0 điểm) Cảm nghĩ thơ “Rằm tháng giêng” (Nguyên tiêu) Hồ Chí Minh HẾT - CÂU 2,0 điểm a 1,0 điểm b 1,0 điểm a 1,0 điểm 0,0 điểm 6,0 điểm b 1,0 điểm NỘI DUNG ĐIỂM - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác 0,5đ - Từ đồng nghĩa có hai loại: + Đồng nghĩa hồn tồn + Đồng nghĩa khơng hồn tồn 0,25đ 0,25đ - Thịt chó - Thịt cầy 0,5đ - Núi - non 0,5đ Học sinh chép câu thơ, không sai lỗi tả đạt điểm tối đa (Cịn chép thiếu, sai lỗi tả giáo viên tùy theo mức độ điểm) 1,0đ * Nghệ thuật: - Sử dụng phép đối linh hoạt, từ ngữ điêu luyện 0,5đ * Nội dung: - Bài thơ biểu cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê hương thắm thiết người sống xa quê lâu ngày, khoảnh khắc vừa đặt chân trở quê cũ 0,5đ * Mở bài: - Giới thiệu hiểu biết Bác Hồ - Giới thiệu thơ "Rằm tháng giêng" cảm nghĩ khái quát thơ 1,0đ * Thân bài: 4,0đ - Hai câu thơ đầu miêu tả tranh mùa xuân: + Thời gian không gian hai câu thơ đầu tràn ngập vẻ đẹp sức xuân Rằm xuân -> mặt trăng tròn đầy, ánh trăng bao trùm vạn vật đêm nguyên tiêu => Có cảm giác ánh trăng chauw đẹp tròn 1,0đ + Cảnh vừa có chiều cao ánh trăng vừa có chiều rộng sơng nước " tiếp" giáp với bầu trời -> tạo không gian bao la vô tận - câu thơ không tả mà giàu sức gợi hình ảnh , gợi màu sắc dù tranh cảnh khuya có gam màu trắng đen , sáng tối -> người đọc thích thú hình dung cảnh đêm xuân đẹp cảm phục tài thơ Bác nhiêu 1,0đ - Hai câu sau tâm trạng Bác Hồ: + Trong khung cảnh nên thơ ấy, nơi mịt mù khói sóng Bác Hồ làm gì? Ánh trăng tuyệt đẹp làm Bác xao lãng việc nước, việc quân 0,5,đ - Khuya mà trăng "mãn thuyền" ngân nga đầy thuyền, trăng tràn ngập khắp nơi, tràn không gian rộng lớn, chờ, đợi cho dù Bác có bận đến đâu? Thuyền lờ lững xi dịng đêm có trăng đồng hành người bạn chung thủy sâu sắc thật hạnh phúc 0,5đ - Trăng gắn bó với người nghệ sĩ biết thưởng lãm , biết trân trọng vẻ đẹp trăng - Trong hồn cảnh đất nước cịn khó khăn gian khổ, ta cảm nhận hịa hợp kì diệu cảnh người -> thể phong thái ung dung, tinh thần lạc quan Bác tương lai đất nước Chúng ta thấy tự hào yêu Bác nhiều 1,0đ * Kết bài: Bài thơ "Rằm tháng giêng" giúp em hình dung cách cụ thể tranh đêm trăng sông nước thật đẹp, hiểu thêm lòng yêu dân, yêu nước, yêu thiên nhiên sâu sắc vị lãnh tụ vĩ đại, vị cha già kính yêu dân tộc 1,0đ ĐỀ SỐ (4 điểm) I Phần đọc - hiểu: * Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu dưới: “… Có thể nói, đời ơng chưa có tình u lại gắn bó thuỷ chung bền chặt tình u Cơn Sơn….Lúc ông độ năm mốt năm hai tuổi tranh quyền đoạt lợi thời hậu chiến phe cánh triều đình nhà Lê lại vô khốc liệt phức tạp Một người thẳng trung trực ơng khơng thể hồ nhập Tuy đau lịng ơng khơng cịn cách khác phải tự tách để tìm đến thú riêng Và thú riêng ơng trở sống ẩn dật Cơn Sơn.” (Đỗ Đình Tn) Câu Đoạn văn nói tới tác giả nào? A Nguyễn Trãi B Nhuyễn khuyến C Bà huyện Thanh Quan D Hồ Chí Minh Câu 2: Câu văn “Một người thẳng trung trực ơng khơng thể hồ nhập được.” có từ Hán Việt? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Câu 3: Từ “ông” đoạn văn thuộc loại từ nào? A Danh từ B Động từ Câu 4: Trong thông tin C Tính từ D Đại từ sau, thơng tin giúp em hiểu thêm nội dung văn “Bài ca Côn Sơn”? A/ Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh.ss B/ Ông tham gia khởi nghĩa Lam Sơn với vai trò lớn cạnh Lê Lợi C/ Chốn quan trường đầy kẻ dèm pha, ông cáo quan ẩn Cơn Sơn D/ Ơng bị giết hại cách oan khốc thảm thương vào năm 1442 Câu (3 điểm) Cho đoạn văn sau: Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” a Em hiểu giới kì diệu mở gì? b Từ văn em viết đoạn văn biểu cảm ngắn (6-8 câu) bày tỏ suy nghĩ em niềm vui cắp sách tới trường Trong đoạn văn có sử dụng cặp từ trái nghĩa từ láy Gạch chân cặp từ trái nghĩa từ láy dùng II Phần tạo lập văn (6 điểm) Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bẩy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em vần giữ lịng son (Bánh trơi nước – Hồ Xuân Hương) Viết văn biểu cảm hình ảnh người phụ nữ qua thơ Từ em có suy nghĩ người phụ nữ xã hội ngày hôm ĐÁP ÁN I/ Phần đọc - hiểu (5 điểm) Trắc nghiệm (1 điểm) Câu ĐA A B B C Điểm 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ Câu 5: (3 điểm) a Thế giới kì diệu đằng sau cánh cổng trường là: Thế giới tri thức, giới tình thầy trị, tình cảm bạn bè….(1đ) b - Nội dung: bày tỏ niền vui, hạnh phúc cắp sách tới trường cách hợp lí (1,0đ) - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu (0,5đ) - Gạch chân cặp từ trái nghĩa từ láy (0,5đ) II Phần tạo lập văn (6 điểm) Tiêu chí Các yêu cầu cần đạt Điểm - HS bám sát vào yêu cầu đề cần làm rõ ý sau: * Yêu cầu thấp: + Thương cảm xót xa cho số phận người phụ nữ thơ HXH: 1,5 đ Hình ảnh người phụ nữ thơ HXH đời họ long đong vất vả “bẩy ba chìm” bánh trơi Số phận họ đắng a/Nội dung (3.5 điểm) cay bất hạnh, rắn hay nát, hạnh phúc hay bất hạnh bị phụ thuộc vào “tay kẻ nặn, người chồng, người cha, XH phong kiến đầy rẫy 1,5 đ bất công tàn bạo… + Tự hào yêu quý phẩm chất người phụ nữ xã hội xưa Đó vẻ đẹp người phụ nữ hình thể qua tính từ “trắng”, “trịn” Đó cịn vẻ đẹp người gái trẻ trung đầy sức sống Đặc biệt đời họ gặp nhiều đau khổ bất hạnh, người phụ nữ giữ 0.5 đ phẩm chất cao đẹp mình” mà em giữ lòng son… * Yêu cầu cao: - HS có liên hệ với người phụ nữ ca dao khác trung văn thơ trung đại (Kiều, Vũ Nương…) để thấy họ người phụ nữ đẹp người đẹp nết lại có số phận đau khổ bất hạnh mà ngun nhân sâu xa khơng phải khác XHPK đầy rẫy bất công tàn bạo… - HS có liên hệ với CS hơm để có cảm xúc suy nghĩ đắn chân thành: Từ cảm xúc yêu quý tự hào XH đổi thay, người phụ nữ đổi đời, thể tài sắc đẹp lĩnh vực XH CS cịn có mảnh đời số phận đau khổ để phấn đấu XD cho XH tốt đẹp hơn… b/ Hình thức - Tạo bố cục khoa học, hình thức đoạn văn rõ ràng 1đ (0,5 điểm) - Chữ viết đẹp, khơng mắc lỗi tả… - Dung lượng viết 0.5 đ hợp lí - Biết làm văn biểu cảm nhân vật trữ tình thơ c/ Kĩ (1 điểm) - Biết lập ý dựng đoạn văn biểu cảm, mạch lạc suy nghĩ 1.0 đ cảm xúc (đoạn mở, đoạn thân bài, đoạn kết) biết liên kết câu, đoạn, biết phát biểu cảm xúc suy nghĩ dựa vào đặc điểm nhân vật trữ tình, bám vào từ ngữ hình ảnh, biện pháp nghệ thuật… thơ, biết đưa dẫn chứng minh hoa cho cảm xúc suy nghĩ - Biết sử dụng thao tác so sánh liên tưởng với người phụ nữ sáng tác thời liên hệ với sống hôm cảm xúc suy nghĩ cách hợp lí… - Diễn đạt sáng, giọng văn có cảm xúc tình cảm chân thành… * Các mức độ cho điểm Từ > điểm: - Bài viết làm tốt tất yêu cầu trên, đặc biệt phần nâng cao in đậm in đậm nội dung kĩ mà viết cần đạt tới 2/ Từ 4.5 > < 5: - Bài viết đạt ý trên, HS chủ yếu làm tốt ý 2, ý phần in đậm chạm đến sơ sài chưa chạm đến - Còn mắc vài sơ xuất nhỏ lỗi diễn đạt… 3/ Từ điểm > điểm: - Bài viết tập trung phát biểu số phận phẩm chất người phụ nữ sơ sài…mắc nhiều lỗi tả, lỗi diễn đạt, chữ xấu bố cục thiếu khoa học, dựng đoạn văn 4/ Bài từ điểm đến < điểm: - Các trường hợp lại… ĐỀ SỐ Câu 1: (2, điểm) a) Thế đại từ ? Đại từ đảm nhiệm vai trò ngữ pháp ? b) Xác định đại từ câu sau cho biết đại từ dùng để làm gì? Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò con? (ca dao) - Đã lâu bác tới nhà Trẻ thời vắng chợ thời xa (Nguyễn Khuyến) Câu 2: (3,0 điểm) a) Hãy tóm tắt ngắn gọn văn “ Cuộc chia tay búp bê” lời văn em khoảng 12 dòng b) Nêu ý nghĩa văn Câu 3: (5 điểm) Hãy phát biểu cảm nghĩ người thầy (cơ) mà em u q ĐÁP ÁN ĐỀ CÂU Câu a) b) Câu a) b) Câu Hìnhthức Nội dung a) Mở b)Thân c) Kết KIỂM TRA HỌC KÌ I ĐÁP ÁN Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi BIỂU ĐIỂM 2,0 điểm 0,5 điểm Đại từ làm chủ ngữ câu làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 0,5 điểm Đại từ “ Ai” dùng để hỏi Đại từ “ bác’’ dùng để trỏ chung 0,5 điểm 0,5 điểm Tóm tắt nội dung văn khoảng 12 câu (sai lỗi tả trừ 0,25 điểm) Nêu ý nghĩa: Là câu chuyện đứa lại gợi cho người làm cha mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc điểm điểm điểm điểm Trừ không điểm Đảm bảo bố cục phần Trình bày sạch, theo dõi Viết kiểu văn biểu cảm: + Chọn đối tượng người thầy (cô) + Cảm xúc chân thành + Biết dùng phương thức tự miêu tả để bộc lộ cảm xúc ( Sai lỗi tả trừ 0,25 điểm trừ không 0,5 điểm) Giới thiệu người thầy (cơ)và tình cảm em người - Miêu tả nét bật, đáng ý: da, mái tóc, hành động,… thầy (cơ) - Vai trị người thầy (cơ) gia đình, ngồi xã hội… - Các mối quan hệ người thầy(cô) người xung quanh thái độ họ… - Kỉ niệm đáng nhớ em người thầy (cơ) - Tình cảm em người thầy (cô): Sự mong muốn nổ lực để xứng đáng với người thầy(cơ) - Khẳng định vai trị người thầy (cơ) sống - Thể lịng biết ơn, đền đáp cơng ơn người thầy (cô) ĐỀ SỐ điểm điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2 điểm) - Thời gian làm 10 phút Thí sinh đọc câu ca dao sau trả lời câu hỏi nêu cách chọn chữ kết mà em chọn ghi vào tờ giấy làm (1) Thương thay thân phận tằm, Kiếm ăn phải nằm nhả tơ (2) Con cò mà ăn đêm, Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ơng ơng vớt tơi nao, Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nước ðừng xáo nước đục đau lòng cò (3) Nước non lận đận mình, Thân cị lên thác xuống ghềnh Ai làm cho bể đầy, Cho ao cạn, cho gầy cò con? Câu 1: Các câu ca dao chủ đề nào? A Tình cảm gia đình B.Tình yêu quê hương C Than thân D Châm biếm Câu 2: Biện pháp tu từ từ vựng sử dụng câu ca dao trên? A nhân hóa B ẩn dụ C so sánh D hoán dụ Câu 3: Nội dung biểu đạt chủ yếu câu ca dao gì? A Cảm thơng với đời, thân phận người lao động xã hội phong kiến B Phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến gây nỗi khổ cho người C Ca ngợi tính cách chịu thương, chịu khó người lao động xã hội phong kiến D Diễn tả nỗi nghèo khó người lao động xã hội cũ Câu 4: Phương thức biểu đạt sử dụng chủ yếu câu ca dao trên? A tự B biểu cảm C miêu tả D lập luận Câu 5: Từ "thân phận" câu "Thương thay thân phận tằm" có nghĩa gì? A Chỉ đời riêng người B Chỉ đời người bất hạnh, buồn đau C Chỉ người thuộc tầng lớp nghèo xã hội D Chỉ người có địa vị xã hội thấp cảnh ngộ không may Câu 6: Có cặp từ trái nghĩa sử dụng câu ca dao trên? A B C D Câu 7: Dịng sau khơng có chứa đại từ? A Thân cị lên thác xuống ghềnh B Ai làm cho bể đầy C Ơng ơng vớt tơi nao D Tơi có lịng ơng xáo măng Câu 8: Từ sau loại với từ láy "lận đận"? A nho nhỏ B đèm đẹp C nhấp nhô D lúng túng II - PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm) - Thời gian làm 80 phút Câu 1: (2 điểm) a Hãy viết lại theo trí nhớ thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh b Phân tích hiệu biểu đạt từ hình thức nghệ thuật tác giả sử dụng thơ Câu 2: (1 điểm) "Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra." (trích Cổng trường mở - theo Lý Lan) a Xác định từ Hán Việt sử dụng đoạn trích trên? b Những từ sử dụng đại từ xưng hơ đoạn trích trên? Hãy cho thêm năm từ tương tự Câu 3: (5 điểm) Viết văn phát biểu cảm nghĩ em nhân vật câu chuyện sau: 10 c, Quan hệ từ: Với, mà (1,0d) Câu 2: Yêu cầu chung: Biết viết văn biểu cảm người, biết kết hợp biểu cảm trực tiếp gián tiếp; Bố cục ba phần rõ ràng, mạch lạc; Lời văn giàu cảm xúc Yêu cầu cụ thể A Mở Giới thiệu bố mẹ em Nêu cảm nghĩ khái quát bố mẹ em B Thân I Những nét bật ngoại hình bố (mẹ) mà em yêu, em nhớ Tả vài nét tiêu biểu ngoại hình bố (mẹ) bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước đặc điểm II Những nét tính cách phẩm chất tiêu biểu bố (mẹ) làm em yêu mến, xúc động Kể sơ qua tính cách, phẩm chất bố (mẹ) bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước đặc điểm III Hồi tưởng lại kỉ niệm đáng nhớ với bố (mẹ) Kể sơ qua kỉ niệm với bố (mẹ) để bộc lộ cảm xúc nhớ nhung, xúc động, biết ơn Hoặc từ kỉ niệm mà liên tưởng tới tương lai để bộc lộ cảm xúc C Kết Khẳng định lại tình cảm với bố (mẹ) Những mong ước với bố (mẹ) trách nhiệm, lời hứa hẹn thân với bố (mẹ) Tham khảo số làm câu bạn học sinh: Cảm nghĩ người cha (bố) em Trong đời sống tinh thần đa dạng phong phú người tình cha tình cảm máu thịt thiêng liêng, sâu đậm Công lao to lớn người cha nhắc đến nhiều ca dao, dân ca: Công cha núi Thái Sơn, , Con có cha nhà có nóc, Phụ tử tình thâm Người cha đóng vai trị trụ cột gia đình, chỗ dựa đáng tin cậy cho vợ Mọi việc lớn làm nhà, tậu ruộng, tậu trâu, dựng vợ gả chồng cho thường người cha định Trách nhiệm người cha nặng nề Con ngoan hay hư, chủ yếu tùy thuộc vào bảo ban dạy dỗ người cha Bên cạnh người mẹ dịu dàng người cha nghiêm khắc Dẫu cách thức biểu tình thương u có khác bậc cha mẹ 25 mong muốn nuôi dạy trưởng thành mặt, dân gian nói: Con cha nhà có phúc Trong lúc mẹ ngày chẳng quản vất vả nhọc nhằn, lo lắng cho từ bát cơm, áo người cha, ngồi thứ phải nghĩ đến việc dạy dỗ, truyền kinh nghiệm sống mà đánh đổi mồ nước mắt, để học học thiết thực bước vào đời Thật hạnh phúc cho đứa sống vòng tay yêu thương cha mẹ! Có người cha chấp nhận thiệt thịi mình, dành tất thuận lợi cho Em đọc báo xem truyền hình thấy người cha lam lũ, quần quật làm việc như: qt rác, đội than, đội trấu, đạp xích lơ khơng từ nan chuyện gì, miễn lương thiện đế kiếm tiền nuôi đàn ăn học đến nơi đến chốn Gần nhà em có bác người Quảng Ngãi, tuổi năm chục, làm nghề mài dao kéo Ngày ngày, bác rong ruổi khắp nơi xe đạp cà tàng với vài đá mài thùng nước nhỏ Bác vào thành phố ba năm, kể từ anh trai lớn thi đậu đại học Bách khoa Mỗi lúc kể đứa ngoan, bác cười mãn nguyện, đôi mắt ánh lên vẻ tự hào: – Nhà bác nghèo lắm! Được đứa con, đứa ham học học giỏi Năm nay, cô gái thứ hai đậu Đại học Sư phạm Bác ráng làm kiếm ngày vài chục ngàn, cha đùm túm ni Mình chẳng có chi cho cho chúng chữ, nghề ! Em thấy bác có nét giống cha em, người thợ khí bình thường, quanh năm làm việc với máy móc, dầu mỡ Đôi bàn tay cha chai sần, thô ráp, mạnh mẽ ấm áp lạ thường Có thể nói gia đình em, cha làm nhiều hưởng thụ nhất; Cha giống mẹ chỗ nhường nhịn hết cho đàn miếng ngon miếng lành, cơm dưa cơm mắm qua ngày Đức tính bật cha em cần cù chịu khó, hết lịng vợ Tuy cơng việc thường xun bận bịu, cha cố dành thời gian quan tâm săn sóc đến việc học hành Cha em lời, nói câu đáng nói nhắc nhở, uốn nắn khuyết điểm hay động viên, khen ngợi làm điều tốt, điều hay Cha dạy chúng em lịng tự trọng tính tự lập Có lần cha bảo: – Đã người phải có ý chí, khơng ngại khó ngại khổ Càng khó phải làm Em quý cha em thái độ tôn trọng người, tơn trọng vợ Có việc khơng vừa ý, cha bình tĩnh phân tích khơng la lối, chửi bới Bởi nên dù tính cha nghiêm khắc mà dễ gần, từ vợ đến hàng xóm láng giềng nể phục Cứ nghe lời cha nói, nhìn việc cha làm, em học nhiều điều hay, điều tốt Cha thường bảo lấy bố mẹ làm gương nên cha giữ gìn ý tứ Chúng em yêu kính cha, cố gắng chăm học, chăm làm để cha mẹ vui lịng Đó cách đáp đền chữ hiếu cụ thể thiết thực Cảm ơn nhạc sĩ Phạm Trọng cầu nói giúp tuổi thơ chúng em suy nghĩ tốt đẹp cha mẹ: Cha cánh chim, đưa thật xa Mẹ cành hoa, cho cài lên ngực Cha mẹ chắn, che chở suốt đời Ngày mai khôn lớn, bay khắp miền Con đừng quên nhé, ba mẹ quê hương! ĐỀ SỐ 11 Phần 1: (3 điểm) Hãy đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu 26 Cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người ngày "hôm học" ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng Để ngày đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến Ngày mẹ nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngồi cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra" 1/ Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả? Theo em, đoạn trích trên, người mẹ nói với ai? (1 điểm) 2/ Tìm hai từ láy có đoạn trích (0,5 điểm) 3/ Tìm từ đồng nghĩa với từ học trò (0,5 điểm) 4/ Hãy nhớ viết lại cảm xúc ngày đến trường em vài câu văn (1 điểm) Phần 2: (7 điểm) 1/ Từ lời người mẹ " giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra" đoạn trích trên, viết đoạn văn ngắn (từ 6-8 câu) nêu cảm nghĩ em giới kì diệu mà người mẹ muốn nói đến (3 điểm) 2/ Chọn phát biểu cảm nghĩ thơ sau: Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến, Cảnh khuya- Hồ Chí Minh, Tiếng gà trưa- Xuân Quỳnh (4 điểm) Đáp án đề thi học kì mơn Văn lớp Phần1: (3 điểm) 1/ Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả? Theo em, người mẹ nói với ai? (1 điểm) Đoạn trích trích từ văn Cổng trường mở ra- Lý Lan (0,25 cho ý) Người mẹ nói với (0,5 điểm) Học sinh trả lời: Người mẹ (nhìn ngủ) tâm với con.(0,25 điểm) 2/Tìm hai từ láy đoạn trích (0,5 điểm) Tìm từ láy (0,5 điểm ) Tìm đúng1 từ láy (0,25 điểm) 27 3/Tìm từ đồng nghĩa với từ học trò: học sinh (0,5 điểm) 4/Hãy nhớ viết lại cảm xúc ngày đến trường em vài câu văn (1 điểm) Đúng nội dung: (0, 5điểm) Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc: (0,25 điểm) Câu ngữ pháp, không sai tả, dùng từ ngữ (0,25 điểm) GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá Phần 2: (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Đoạn văn thể tốt nội dung, tính liên kết mạch lạc, rõ ràng, thuyết phục (2 điểm) Phương thức biểu đạt phù hợp (0,25 điểm) Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Câu ngữ pháp, khơng sai tả, dùng từ ngữ phù hợp (0,25 điểm) Đảm bảo số câu (0,25 điểm) Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng (0,25 điểm) GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá Không biết viết đoạn văn không làm bài, lạc đề (0 điểm) Câu 2: (4 điểm) Về nội dung: Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu tác giả, thơ; thể cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề ấn tượng, sáng tạo (0,25 điểm) Biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay, mắc lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ (0,25 điểm) Lạc đề, không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có mở (0 điểm) Thân bài: (2 điểm) Trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm cách sâu sắc nội dung, hình thức tác phẩm Trình bày cảm nhận sơ sài thiếu ý GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá Lạc đề, sai kiến thức (0 điểm) Kết bài: Nêu ấn tượng, suy nghĩ chung tác phẩm (0,5 điểm) Về hình thức: (1 điểm) 28 Đủ phần MB, TB, KL; ý xếp theo trình tự hợp lí (0,25 điểm) Lập luận chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc , phát triển ý tưởng theo trình tự (0,25 điểm) Diễn đạt câu ngữ pháp, khơng sai tả; từ ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm (0,25 điểm) Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng (0,25 điểm) GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá Khơng thực tiêu chí (0 điểm) ĐỀ SỐ 12 Câu (3 điểm): a) Chép theo trí nhớ thơ "Bánh trôi nước" Hồ Xuân Hương b) Nêu ngắn gọn nội dung thơ em vừa chép? c) Tìm cặp từ trái nghĩa có thơ? Câu (2 điểm): a) Thế quan hệ từ? b) Đặt câu với cặp quan hệ từ sau cho biết ý nghĩa cặp quan hệ từ đó? Tuy Vì nên Câu (5,0 điểm): Phát biểu cảm nghĩ em người thân mà em u q (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em ) ĐÁP ÁN ĐỀ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Câu 1: a) Chép xác thơ Bánh trơi nước Hồ Xn Hương (1,0 điểm) Lưu ý: sai từ trừ 0,25 điểm b) Nội dung: Từ vịnh bánh trôi, thơ thể thái độ trân trọng vẻ đẹp, lòng son sắt, thuỷ chung người phụ nữ niềm cảm thương cho số phận truân chuyên, chìm nổi, bị lệ thuộc họ (1,0 điểm) Lưu ý: HS diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, nêu nội dung cho điểm tối đa c) Các cặp từ trái nghĩa: nổi- chìm; rắn – nát (1,0 điểm) 29 (Tìm cặp cho 0.5 điểm) Câu 2: Khái niệm: Quan hệ từ từ biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân phận câu câu với câu đoạn (0,5 điểm) Đặt câu với hai cặp quan hệ từ: Tuy nhưng; Vì nên (1,0 điểm) Nêu ý nghĩa cặp quan hệ từ: Tuy => quan hệ tương phản (0,5 điểm) Vì nên => quan hệ nhân (0,5 điểm) Câu 3: a Yêu cầu hình thức: (1,5 điểm) Viết văn hoàn chỉnh, bố cục phần: MB, TB, KB Biết vận dụng kĩ làm văn biểu cảm Cảm xúc sáng, chân thành, tự nhiên, hợp lí Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Trình bày sẽ, rõ ràng b Yêu cầu nội dung: Tình cảm trân trọng, yêu quý người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em ) Mở Bài: (0,5 điểm) Giới thiệu khái quát người thân tình cảm em Thân Bài: Cảm xúc hình ảnh người thân (kết hợp tả, giới thiệu vài đặc điểm ngoại hình, tính cách) (1,0 điểm) Cảm xúc người thân gắn với kỉ niệm (kết hợp đan xen kể kỉ niệm đáng nhớ người thân để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ) (1,0 điểm) Ý nghĩa tình thân tương lai Kết Bài: Khẳng định lại cảm xúc, tình cảm với người thân (0,5 điểm) Mong ước, hứa hẹn, nhắn nhủ (nếu có) (0,5 điểm) Tiêu chuẩn cho điểm câu 3: Điểm 5: Đảm bảo đủ yêu cầu, có sáng tạo riêng; diễn đạt lưu loát, cảm xúc sáng, chân thành, tự nhiên, hợp lí Điểm 4: Đáp ứng yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, mắc vài lỗi tả 30 Điểm 3: Biết viết thể loại, có bố cục ba phần Đảm bảo 2/3 số ý Cịn mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu, bố cục Điểm 2: Viết kiểu bài, nội dung sơ sài, đạt 1/2 số ý, cịn mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu Điểm 1: Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu Điểm 0: Không làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu đề Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm ĐỀ SỐ 13 I/ Phần trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu Câu Chủ đề thơ “Sơng núi nước Nam” gì? A Ca ngợi đất nước ta giàu đẹp B Khẳng định chủ quyền đất nước C Khẳng định chủ quyền nêu cao ý chí tâm bảo chủ quyền trước kẻ thù xâm lược D Câu B C Câu Nhà thơ Hồ Xuân Hương mệnh danh là? A Bà Chúa thơ Nôm C Thi tiên B Nữ hoàng thi ca D Cả ba sai Câu Chữ “tử” câu sau khơng có nghĩa con? A Thiên tử C Bất tử B Phụ tử D Hoàng tử Câu Vẻ đẹp tranh núi Lư là: A Hiền hịa, thơ mộng B Tráng lệ, kì ảo C Hùng vĩ, tĩnh lặng D Êm đềm, thần tiên Câu Thể thơ Tĩnh tứ thể thơ với thơ sau đây? A Qua đèo ngang C Sông núi nước Nam B Bài ca Côn Sơn D Phò giá kinh Câu Trong từ sau từ Hán Việt? A Nhẹ nhàng C Hữu ích 31 B Ấn tượng D Hồi hộp Câu Chọn quan hệ từ thích hợp điền vào dấu ( ) câu văn sau: "Nhìn thấy tơi, cười tơi tươi" A Và B Với C Về D Để Câu Chọn từ đồng nghĩa điền vào dấu ( ) câu văn sau cho phù hợp với sắc thái biểu cảm: "Mẹ Nguyễn Thị Thứ người mẹ Việt Nam anh hùng, có nhiều ( ) kháng chiến trường kì dân tộc" A Hi sinh B Chết C Tử nạn D Mất II/ Phần tự luận (8 điểm) Câu (2 điểm) So sánh khác cụm từ "Ta với ta" "Qua đèo Ngang" bà Huyện Thanh Quan với cụm từ "Ta với ta" "Bạn đến chơi nhà" Nguyễn Khuyến Câu (1 điểm) Thành ngữ gì? Giải thích thành ngữ “Thầy bói xem voi” Câu (5 điểm) Cảm nghĩ em học xong thơ Rằm tháng riêng Hồ Chí Minh ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM VĂN I/ Phần trắc nghiệm (2 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm C A C B D C B A II/ Phần tự luận (8 điểm) Câu (2 điểm) - Hai thơ kết thúc cụm từ “ta với ta”, hai cụm từ giống hình thức, khác nội dung ý nghĩa biểu đạt - Giải thích nội dung ý nghĩa hai cụ từ bài: “Bạn đến chơi nhà” có ý nghĩa hai người – chủ khách – hai người bạn; “Qua đèo ngang” có ý nghĩa nguời – chủ thể trữ tình thơ 32 - Nếu “Bạn đến chơi nhà” cụm từ cho thấy thấu hiểu, cảm thơng gắn bó thân thiết gai người bạn tri kỷ, thơ “Qua đèo Ngang cụm từ thể cô đơn sẻ chia nhân vật trữ tình Câu (1 điểm) - Thành ngữ cụm từ cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh (0,5) - Nghĩa thành ngữ “Thầy bói xem voi” người đánh giá việc cách phiếm diện, chủ quan Câu (5 điểm) A Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu tác phẩm ấn tượng ban đầu tiếp xúc tác phẩm B Thân bài: (3,5 điểm) - Trình bày cảm xúc nghệ thuật thơ (rung động trước vẻ đẹp đêm trăng, xúc động trước tình u thiên nhiên ,tình yªu đất nước,phong thái ung dung lạc quan Bác …) Bài thơ mang vẻ đẹp cổ điển mà đại C Kết bài: (1 điểm) Liên hệ thân – Khẳng định hay thơ - Bài đạt (4- 5,đ): Hiểu đề, viết giàu cảm xúc, thể loại, bố cục rõ ràng phần - Bài đạt (3- 4đ): Hiểu đề, thể loại - Bài đạt (1-2,đ): Hiểu đề, viết sơ sài, trình bày cịn sai số lỗi tả, câu văn - Bài đạt (0- 1đ): Bỏ giấy trắng, lạc đề, viết sơ sài ĐỀ SỐ 14 I Phần đọc - hiểu: (4 điểm) * Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu dưới: “… Có thể nói, đời ơng chưa có tình u lại gắn bó thuỷ chung bền chặt tình u Cơn Sơn….Lúc ông độ năm mốt năm hai tuổi tranh quyền đoạt lợi thời hậu chiến phe cánh triều đình nhà Lê lại vô khốc liệt phức tạp Một người thẳng trung trực ơng khơng thể hồ nhập Tuy đau lịng ơng khơng cịn cách khác phải tự tách để tìm đến thú riêng Và thú riêng ơng trở sống ẩn dật Cơn Sơn.” (Đỗ Đình Tn) Câu Đoạn văn nói tới tác giả nào? 33 A Nguyễn Trãi B Nhuyễn khuyến C Bà huyện Thanh Quan D Hồ Chí Minh Câu 2: Câu văn “Một người thẳng trung trực ơng khơng thể hồ nhập được.” có từ Hán Việt? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Câu 3: Từ “ông” đoạn văn thuộc loại từ nào? A Danh từ B Động từ Câu 4: Trong thông tin C Tính từ D Đại từ sau, thông tin giúp em hiểu thêm nội dung văn “Bài ca Côn Sơn”? A/ Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh.ss B/ Ông tham gia khởi nghĩa Lam Sơn với vai trò lớn cạnh Lê Lợi C/ Chốn quan trường đầy kẻ dèm pha, ông cáo quan ẩn Cơn Sơn D/ Ơng bị giết hại cách oan khốc thảm thương vào năm 1442 Câu (3 điểm) Cho đoạn văn sau: Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” a Em hiểu giới kì diệu mở gì? b Từ văn em viết đoạn văn biểu cảm ngắn (6-8 câu) bày tỏ suy nghĩ em niềm vui cắp sách tới trường Trong đoạn văn có sử dụng cặp từ trái nghĩa từ láy Gạch chân cặp từ trái nghĩa từ láy dùng II Phần tạo lập văn (6 điểm) Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bẩy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em vần giữ lịng son (Bánh trơi nước – Hồ Xuân Hương) 34 Viết văn biểu cảm hình ảnh người phụ nữ qua thơ người phụ nữ xã hội ngày hôm Hết 35 Từ em có suy nghĩ UBND HUYỆN VĨNH BẢO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HK I TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG MÔN NGỮ VĂN I/ Phần đọc - hiểu (5 điểm) Trắc nghiệm (1 điểm) Câu ĐA A B B C Điểm 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ Câu 5: ( điểm ) a Thế giới kì diệu đằng sau cánh cổng trường là: Thế giới tri thức, giới tình thầy trị, tình cảm bạn bè….(1đ) b - Nội dung: bày tỏ niền vui, hạnh phúc cắp sách tới trường cách hợp lí (1,0đ) - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu (0,5đ) - Gạch chân cặp từ trái nghĩa từ láy (0,5đ) II Phần tạo lập văn (6 điểm) Tiêu chí Các yêu cầu cần đạt Điểm - HS bám sát vào yêu cầu đề cần làm rõ ý sau: * Yêu cầu thấp: + Thương cảm xót xa cho số phận người phụ nữ thơ HXH: 1,5 đ Hình ảnh người phụ nữ thơ HXH đời họ long đong vất vả “bẩy ba chìm” bánh trôi Số phận họ đắng a/Nội dung (3.5 điểm) cay bất hạnh, rắn hay nát, hạnh phúc hay bất hạnh bị phụ thuộc vào “tay kẻ nặn, người chồng, người cha, XH phong kiến đầy rẫy bất công tàn bạo… + Tự hào yêu quý phẩm chất người phụ nữ xã hội xưa Đó vẻ đẹp người phụ nữ 36 hình thể qua tính từ “trắng”, “trịn” 1,5 đ Đó cịn vẻ đẹp người gái trẻ trung đầy sức sống Đặc biệt đời họ gặp nhiều đau khổ bất hạnh, người phụ nữ giữ 0.5 đ phẩm chất cao đẹp mình” mà em giữ lịng son… * Yêu cầu cao: - HS có liên hệ với người phụ nữ ca dao khác 1đ trung văn thơ trung đại (Kiều, Vũ Nương…) để thấy họ người phụ nữ đẹp người đẹp nết lại có số phận đau khổ bất hạnh mà ngun nhân sâu xa khơng phải khác XHPK đầy rẫy bất cơng tàn bạo… - HS có liên hệ với CS hơm để có cảm xúc suy nghĩ đắn chân thành: Từ cảm xúc yêu quý tự hào XH đổi thay, người phụ nữ đổi đời, thể tài sắc đẹp lĩnh vực XH CS cịn có mảnh đời số phận đau khổ để phấn đấu XD cho XH tốt đẹp hơn… b/ Hình thức (0,5 điểm) - Tạo bố cục khoa học, hình thức đoạn văn rõ ràng - Chữ viết đẹp, khơng mắc lỗi tả… - Dung lượng viết 0.5 đ hợp lí - Biết làm văn biểu cảm nhân vật trữ tình thơ c/ Kĩ (1 điểm) - Biết lập ý dựng đoạn văn biểu cảm, mạch lạc suy nghĩ cảm xúc (đoạn mở, đoạn thân bài, đoạn kết) biết liên kết câu, đoạn, biết phát biểu cảm xúc suy nghĩ dựa vào đặc điểm nhân vật trữ tình, bám vào từ ngữ hình ảnh, biện pháp nghệ thuật… thơ, biết đưa dẫn chứng minh hoa cho cảm xúc suy nghĩ - Biết sử dụng thao tác so sánh liên tưởng với người phụ nữ sáng tác thời liên hệ với sống hôm cảm xúc suy nghĩ cách hợp lí… - Diễn đạt sáng, giọng văn có cảm xúc tình cảm chân 37 1.0 đ thành… * Các mức độ cho điểm Từ > điểm: - Bài viết làm tốt tất yêu cầu trên, đặc biệt phần nâng cao in đậm in đậm nội dung kĩ mà viết cần đạt tới 2/ Từ 4.5 > < 5: - Bài viết đạt ý trên, HS chủ yếu làm tốt ý 2, ý phần in đậm chạm đến sơ sài chưa chạm đến - Còn mắc vài sơ xuất nhỏ lỗi diễn đạt… 3/ Từ điểm > điểm: - Bài viết tập trung phát biểu số phận phẩm chất người phụ nữ sơ sài…mắc nhiều lỗi tả, lỗi diễn đạt, chữ xấu bố cục thiếu khoa học, dựng đoạn văn 4/ Bài từ điểm đến < điểm: - Các trường hợp lại… ĐỀ SỐ 15 Câu 1: (2, điểm) a) Thế đại từ ? Đại từ đảm nhiệm vai trò ngữ pháp ? c) Xác định đại từ câu sau cho biết đại từ dùng để làm gì? Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò con? (ca dao) - Đã lâu bác tới nhà Trẻ thời vắng chợ thời xa (Nguyễn Khuyến) Câu 2: (3,0 điểm) c) Hãy tóm tắt ngắn gọn văn “ Cuộc chia tay búp bê” lời văn em khoảng 12 dòng d) Nêu ý nghĩa văn Câu 3: (5 điểm) Hãy phát biểu cảm nghĩ người thầy (cơ) mà em u q CÂU Câu a) b) ĐÁP ÁN Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi BIỂU ĐIỂM 2,0 điểm 0,5 điểm Đại từ làm chủ ngữ câu làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 0,5 điểm Đại từ “ Ai” dùng để hỏi 0,5 điểm 38 Đại từ “ bác’’ dùng để trỏ chung Câu a) b) Câu Hìnhthức Nội dung a) Mở b)Thân c) Kết 0,5 điểm điểm Tóm tắt nội dung văn khoảng 12 câu (sai lỗi tả trừ 0,25 điểm điểm) Nêu ý nghĩa: Là câu chuyện đứa lại gợi cho điểm người làm cha mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc điểm Trừ không điểm Đảm bảo bố cục phần Trình bày sạch, theo dõi Viết kiểu văn biểu cảm: điểm + Chọn đối tượng người thầy (cô) + Cảm xúc chân thành + Biết dùng phương thức tự miêu tả để bộc lộ cảm xúc ( Sai lỗi tả trừ 0,25 điểm trừ khơng 0,5 điểm) điểm Giới thiệu người thầy (cô)và tình cảm em người 0,5 điểm - Miêu tả nét bật, đáng ý: da, mái tóc, hành động,… thầy (cơ) - Vai trị người thầy (cơ) gia đình, ngồi xã hội… - Các mối quan hệ người thầy(cô) người xung quanh thái độ họ… điểm - Kỉ niệm đáng nhớ em người thầy (cơ) - Tình cảm em người thầy (cô): Sự mong muốn nổ lực để xứng đáng với người thầy(cơ) - Khẳng định vai trị người thầy (cơ) sống 0,5 điểm - Thể lòng biết ơn, đền đáp công ơn người thầy (cô) 39