Giáo án hình học 6 Chơng I: Đoạn thẳng Tiết 1: Điểm - Đờng thẳng I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs nắm đợc: Điểmvà đờng thẳng Quan hệ giữa điểm và đờng thẳng 2) Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đờng thẳng Biết đặt tên cho điểm và đờng thẳng Biết sử dụng chính xác kí hiệu , 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, kỹ năng vẽ hình. Phát triển t duy logic II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phấn mà, bút dạ mực đỏ, thớc thẳng. 2) Học sinh: Bảng nhóm, thớc thẳng, bút dạ III) Tiến trình tiết dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Điểm Gv giới thiệu hình ảnh của điểm và cách đặt tên cho các điểm, cách vẽ 1 điểm + Quan sát bảng phụ hãy chỉ ra các điểm B, D + Vẽ thêm điểm F trên bảng phụ. + Chỉ ra điểm A và điểm C trên Hs chỉ ra điểm B và D 1 hs lên bảngvẽ 1) Điểm a) Hình ảnh: Dấu chấm nhỏ trên trang giấy b) Tên: A , B, C c) Cách vẽ: .A .B - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là 1 tập hợp các điểm. - Điểm cũng là một hình - 1 - .B .D .E .C A Giáo án hình học 6 bảng phụ. Hai điểm này có gì đặc biệt? + Gv giới thiệu A và C gọi là hai điểm trùng nhau. + Gv giới thiệu mỗi hình là tập hợp các điểm. Điểm cũng là một hình. + điểm C và điểm A là một điểm Hs chú ý Hoạt động 2: Đờng thẳng + Gv giới thiệu hình ảnh của đ- ờng thẳng + Gv yêu cầu hs quan sát hình 3(SGK)và đọc tên các đờng thẳng. + Cho biết cách đặt tên cho đ- ờng thẳngvà cách viết tên, cách vẽ đờng thẳng? + Đờng thẳng có bị giới hạn không? + Hs đọc tên các đờng thẳng + Dùng các chữ cái in th- ờng để đặt tên cho đờng thẳng. 2) Đờng thẳng a) Hình ảnh: Vạch thẳng dài không bị giới hạn về hai phía b) Tên: a,b,c, c) Cách vẽ: Hoạt động 3: Quan hệ giữa điểm và đờng thẳng + Gv yêu cầu hs quan sát hình 4( sgk) và chỉ ra các đờng thẳng , điểm trên hình. + Cho biết vị trí của điểm A, điểm B so với đờng thẳng d? + Gv giới thiệu các cách diễn đạt khác nhau của hai quan hệ thuộc và không thuộc. + Gv yêu cầu hs làm ?(SGK) + Có thể vẽ đợc bao nhiêu điểm thuộc đờng thẳng a? và bao nhiêu điểm khong thuộc đờng thẳng a? + Gv đa kết luận bằng bảng phụ. + Đờng thẳngd, điểm A, điểm B. + Điểm A nằm trên đờng thẳngd, điểm B nằm ngaòi đờng thẳng d. + 1 hs lê bảng làm. + Có thể vẽ đợc vô số điểm thuộc hay không thuộc đờng thẳnga 3) Điểm thuộc đờng thẳng. Điểm không thuộc đờng thẳng Kí hiệu: , Nhận xét(SGK) - 2 - a Giáo án hình học 6 Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố Gv treo bảng phụ yêu cầu hs điền bvào bảng phụ Viết thông thờng Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M a + Quan hệ giữa điểm và đờng thẳnggiống quan hệ nào trong số học? Gv yêu cầu hs làm BT1, BT3( sgk) + Hs hoạt động nhóm làm vào bảng nhóm + giống với quan hệ giữa phần tử và tập hợp. Hs lên abngr làm BT1, BT3( sgk) Bài 1(SGK) Bài 3: (SGK) a) Điểm A thuộc các đ- ờng thẳngn, q: An, Aq. Điểm B thuộc các đờng thẳngm,n,p: Bm,Bn,Bp b) Bm, Bn, Bp, Cm, Cq c) Dq, Dp, Dm, Dn Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà Học thuộc kiến thức trong SGK Làm BT: 2, 4, 5, 6(SGK) 1, 2, 3, 4(SBT) Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs nắm đợc Thế nào là 3 điểm thẳnghàng, ba điểm không thẳng hàng Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. 2) Kỹ năng: - 3 - m a .M Giáo án hình học 6 Biết vẽ ba điểm thẳnghàng, ba điểm không thẳnghàng Biết sử dụng các kí hiệu , Biết sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa Biết kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không. 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác , phát triển t duy logic. II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, bút dạ mực đỏ, phấn màu, thớc thẳng. 2) Học sinh: Ôn kiến thức: Điểm, đờng thẳng, quan hệ giữa điểm và đờng thẳng. Bảng phụ, bút dạ, thớc thẳng. III) Tiến trình tiết dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ( 5 phút) Gv nêu yêu cầu kiểm tra: HS1: Chữa bài tập 6(SGK) HS2: Vẽ đờng thẳnga, vẽ Aa, Ba, Ca. Da. * Ba điểm A, B, C đợc gọi là ba điểm nh thế nào, có quan hệ gì chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay. Hoạt động 2: Ba điểm thẳnghàng + Ba điểm A, B, C cùng có đặc điểm gì? + A, B, C đợc gọi là ba điểm thẳnghàng. Vậy ba điểm ntn gọi là ba điểm thẳnghàng? + Có đờng thẳngnào đi qua ba điểm A, B, D không? + Ba điểm A, B, D gọi là ba điểm không thẳng + Cùng thuộc đờng thẳnga + Ba điểm cùngg thuộc một đờng thẳng. + không có đờng thẳng nào đi qua ba điểm A, B, D + Ba điểm không cùng thuộc một đờng thẳng 1) Ba điểm thẳng hàng: b) Kết luận(SGK) - 4 - Giáo án hình học 6 hàng. Vậy ba điểm ntn gọi là ba điểmkhông thẳnghàng? + Gv đết luận lên bảng phụ. + Muốn vẽ ba điểm thẳnghàng ta vẽ thế nào? + Vẽ ba điểm không tahngr hàng ta làm thế nào? + Gv yêu cầu hs làm BT8(SGK) + Để kiểm tra 3 điểm có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? + Nhiều điểm thẳnghàng khi nào? + Gv yêu cầu hs làm BT9(SGk) + Vẽ đờng thẳng,lấyba điểm thuộc đờng thẳngđó. + Vẽ đờng tthẳng,lấyhai điểm thuộc đt và 1 điểm không thuộc đt. + Hs làm BT8 + Dùng thớc thẳng. + HS hoạt động nhóm làm BT( Bài 9(SGK) Ba điểm thẳnghàng là: B, D, C; B, E, A; D, E, G, Ba điểm không tẳhng hàng là: B,E,D; B,A,C; E,G,A; E,C,A; Hoạt động 3: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng + Gv giới thiệu quan hệ giữa ba điểm A, B, C thẳnghàng. + Vẽ ba điểm M, N, P sao cho M, N, P thẳnghàng? + Có bao nhiêu cách vẽ? + Trong ba điểmthẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? + Gv đa nộ dung nhận xét lên abngr phụ. + 1 hs lên bảng vẽ + có 3 cách vẽ: điểm N nằm giữa, điểm M nằm giữa, điểm P ằnm giữa. 2) Quan hệ giữa ba điểm thẳnghàng: A và C nằm cùng phía đối với B. A và B nằm khác phía đối với C Điểm C nằm giữa A và B Nhận xét(SGK) - 5 - Giáo án hình học 6 Hoạt động4: Luyện tập củng cố Gv yêu cầu hs làm BT 11, 10SGK) + Gv nhấn mạnh không có khái niệm điểm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. Vì Vậy Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm còn lại thì ba điểm đó thẳng hàng. Hs lên bảng làm BT11, 10GK) Bài 11(SGK) Bài 10SGK) a) Có 6 cách vẽ b) Có 2 cách vẽ c) Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà Học thuộc bài BTVN: 12, 13, 14(SGK) 5,6,7,11,12,13(SBT) Tiết 3: Đờng thẳng đi qua hai điểm I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs nắm đợc Có 1 và chỉ 1 đt đi qua hai điểm phân biệt. Vị trí tơng đối của hai đờng thẳng. 2) Kỹ năng: Biết vẽ đờng tẳhng đi qua hai điểm. Biết vẽ ácc đờng thẳngcắt nhau, trùng nahu, song song. 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, phát triển t duy logic. II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, bút dj mực đỏ, phấn màu, thớc thẳng. 2) Học sinh: Kiến thức: đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng. - 6 - Giáo án hình học 6 Bảng nhóm, bút dạ, thớc thẳng. III) Tiến trình tiết dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5 phút) HS1: BT10(SGK) HS2: BT12(SGK) Hoạt động 2: Vẽ đờng thẳng + Cho điểm A. Hãy vẽ đ- ờng tẳhng đi qua A. + Nêu cách vẽ đờng thẳngđi qua A.Vẽ đợc bao nhiêu đờng tẳhng đi qua A. + Cho B khác A. Vẽ đờng thẳngđi qua A và B vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳngđi qua A và B? + Gv đa nội dung nhận xét lên bảng phụ + Gv yêu cầu hs làm BT15( SGK) 1 hs lên bảng vẽ + Vẽ đợc rất nhiều đờng thẳngđi qua A. + Chỉ vẽ đợc 1 đờng thẳngđi qua hai điểm A và B. Ha làm BT15 1) Vẽ đờng thẳng: Nhận xét(SGK) BT15(SGK) Hoạt động2: tên đờng thẳng + Nêu cách đặt tên của đ- ờng thẳng đã biết? + Gv giới thiệu thêm các cách đặt tên khác. + Gv yêu cầu hs làm ? (SGK) + Các đt trên có đặc điểm + Dùng chữ cái in thờng để đặt cho đt. Hs hoạt động nhóm phần ? + Cùng thuộc một đờng 2) Tên đờng thẳng: đờng tẳhng a đờng thẳngxy đờng thẳngAB ?(SGK) có 6 cách gọi tên: đtAB, đtAC, đtBC, đtBA, đtCB, đtCA. - 7 - Giáo án hình học 6 gì? thẳng Hoạt động 4: Vị trí tơng đối của hai đờng thẳng + Gv yêu cầu hs quan sát hiình trên abnrg phụ cvà nhận xét số điểm chung của ácc đt trong các hình trên? + Hai đt không trùng nhau đợc gọi là hai đt phân biệt. Vậy hai đờng tẳhng phân biệt có mấy vị trí tơng đối? + Vẽ hai đờng thẳngcắt nhau, song song. + Cho hình vẽ sau: hãy chỉ rõ các đt trùng nhau, song song, cắt nhau a và b không có điểm chung c và d có 1 điểm trung AB và BA có vô số điểm chung. + có hai vị trí: Song song, cắt nhau. + 1 hs lên bảng vẽ + m, n cắt nhau, xy và zt song song, MN , MP trùng nhau 3) Vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng a) Song song b) Cắt nhau c) Trùng nhau chú ý(SGK) Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố Gv yêu cầu hs làm BT16(SGK) Tại sao hai điểm luôn thẳng hàng? Hs đứng tại chỗ làm BT16 Bài 16(SGK) a) Không nói 2 điểm thẳnghàng vì 2 điểm luôn thẳng hàng. b)Dùng thớc vẽ đờng - 8 - Giáo án hình học 6 + Tại sao 2 đt có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau. + Gv yêu cầu hs làm BT17;18 (SGK) Hai hs lên bảng thẳngđi qua A và B, Nếu C đt đó thìA,B, C tẳhng hàng. Bài 17(SGK) Có tất cả 6 đt: AB, AC, BC, BD, AD, DC Bài 18(SGK) Có 4 đt phân biệt: MN, MQ, PQ, QN Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà Học thuộc bài BTVN: 19, 20, 21(SGK) 16, 17, 18, 19(SBT) Tiết 4: Thực hành Trồng cây thẳng hàng I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Thông qua tiết thực hành hs nắm vững ba điểm tẳhng hàng, ba điểm không thẳnghàng, đờng tẳhng đi qua hai điểm. 2) Kỹ năng: Biết ngắm và biết trồng cây sao cho ácc cây thẳnghàng nhau. Biết xếp hẳng hàng. 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác. II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Bộ dụng cụ thực hành Toán 6,giáo án. 2) Học sinh: học bài cũ III) Tiến trình tiết dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhiệm vụ Gv phổ biến nhiệm vụ, nội 1) Nhiệm vụ: - 9 - Giáo án hình học 6 qui thực hành. + Làm thế nào để biết 3 cọc thẳng hàng? Ngắm ở cọc 1 không nhìn thấy 2 cọc kia - Chôn các cọc rào nằm giữa hai cột mốc A và B - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây bên đờng. Hoạt động 2: Tiến hành thực hành + Gv hớng dẫn cả lớp thực hành. + chia nhóm thực hành. + Quan sát và uốn nắn cho từng hs Quants gv hớng dẫn Thực hành theo nhóm 2) Tiến hành thực hành B1: Cắm cọc tiêu tẳhng đứng với mặt đát tại hai điểm A và B. B2: Em thứ nhất đứng ở A, em thứ hai cầm cọc tiêu đứng tại C ở giữa A và B. B3: Em thứ nhất ra hiệu cho em thứ hai di chuyển cọc tiêu sao cho khi em thứ nhất thấy cọc tiêu ở A che lấp cọc tiêu ở B và C. Hoạt động 3: Tổng kết nhận xét Gv nhận xét từng nhóm Thái độ, kết quả thực hành Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà Học bài và làm các bài tập còn lại. Tiết 5: Tia I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs nắm đợc: Định nghĩa tia theo các cách khác nhau Hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau 2) Kỹ năng: Biết vẽ tia, nhận biết và vẽ hai tia đối nhau, trùng nhau. Biết phân loại hai tia chung gốc. II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phấn màu., bút dạ mực đỏ, thớc tẳhng. 2) Học sinh: Học bài cũ, thớc thẳng, bảng nhóm, bút dạ. - 10 - [...]... đờng thẳng MN a)Trên đờng thẳng MN có đoạn thẳng nào? cả những điểm nằm giữa A +ĐN: (SGK) và B + Tên: Đoạn thẳng AB hay + Hs làm miệng bài tập 33 đoạn thẳng BA A, B gọi là hai đầu mút của đoạn thẳng Bài 1: 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở a )đoạn thẳng MN b )Đoạn thẳng: ME, MN, MF, EN, EF, NF b) Vẽ đoạn thẳng EF đờng thẳng MN Trên hình có những đoạn thẳng nào? + Qua bài trên hãy so sánh đoạn thẳng. .. AC có đặc điểm gì? A + Hai đoạn thẳng đó là hai đoạn thẳng cắt nhau Đt cắt tia, cắt đoạn thẳng ntn thì chúng ta nghiên cứu phần 2 Hoạt động3: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng Gv treo bảng phụvẽ các tr- + Hs quan sát bảng phụ 2 )Đoạn thẳng cắt đoạn - 16 - Giáo án hình học 6 ờng hợp cắt nhau của đoạn thẳng với đt, tia thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng + Đoạn thẳng cắt đt tại mấy + Tại một... hai điểm A và B Hình này gồm bao nhiêu điểm, là những điểm ntn? + Hình này còn đợc gọi là gì và có những tính chất ntn thì chúng ta nghiên cứu bài hôm nay Hoạt động2: Đoạn thẳng AB là gì? Hình trên đợc gọi là đoạn 1) Đoạn thẳng AB là gì? thẳng AB Vậy đoạn thẳng + Đoạn thẳng AB là hình AB là hình ntn? gồm điểm A, điểm B và tất - 15 - Giáo án hình học 6 + Gv giới thiệu cách đọc + Vẽ đờng thẳng AB ntn?... thẳng) 1 hs lên bảng Vẽ một đoạn thẳng có đặt tên Đo đoạn thẳng đó Viết kết quả đo bàng ngôn ngữ thông thờng và bàng kí - 18 - Nội dung Giáo án hình học 6 hiệu Hđ2: Đo đoạn thẳng Dụng cụ đo đoạn thẳng? GV giới hiệu một vài loại + Thớc thẳng thớc Cho AB Đo độ dài đoạn + hs nêu các đo 1 Đo đoạn thẳng: a) Dụng cụ thờng là thớc thẳng có chia khoảng b) Đo đoạn thẳng AB: thẳng AB.Nêu rõ cách đo? GV... sánh đoạn thẳng và đờng thẳng? + Đoạn thẳng bị giới hạn về + Vậy đoạn thẳng là một hai phia, đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía phần của đờng thẳng Bài 2: Vẽ 3 đt a,b,c cắt nhau đôi một tại các điểm + hs hoạt động nhóm làm A,B,C Bài 2: a)Chỉ ra các đoạn thẳng bài tập 2 a )Đoạn thẳng: AB, AC, BC trên hình b) 5 tia: AC,CB,BA, CA, b)Chỉ ra 5 tia trên hình AB, BC c)Quan sát đoạn thẳng AB c)AB và AC có... trung điểm của mãn những điều kiện gì? đoạn thẳng AB + Gv hớng dẫn hs viết theo b) ĐN: kí hiệu M là trung điểm của đoạn + Một đoạn thẳng có mấy trung điểm, mấy điểm nằm Một đoạn thẳng có 1 thẳng AB AM+MB =AB giữa trung điểm, có vô số và MA =MB - 30 - Giáo án hình học 6 Cho hình vẽ sau: điểm nằm giữa D M A B C a) Gọi tên các đoạn thẳng Hs hoạt động nhóm bằng nhau trên hình? b) Chọn Đ, S: 1)D là trung điểm... của đoạn thẳng chúng ta sang phần sau Hoạt động 3: Cách xác định trung điểm của đoạn thẳng Cho đoạn thẳng MN=6cm 1 hs lên bảng vẽ 2) Cách vẽ trung điểm của Hãy vẽ trung điểm I của MN đoạn thẳng; + Nêu cách vẽ Giải thích a) Dùng đo đạc + Hãy vẽ 1 đoạn thẳng ra M I N giấy trắng Không dùng thao + Gấp giấy sao cho hai tác đo đạc hãy xác định đầu mút của đoạn thẳng I là trung điểm của MN trung điểm của đoạn. .. của độ dài đoạn thẳng AB AB = 5 cm c) Nhận xét (SGK) Cho hai điểm A,B có thể xác định đợc ngay khoảng cách AB Nếu A trùng B thì khoảng bằng không Khi có đoạn thẳng thì tơng đơng với nó có mấy độ dài ? Độ dài là số ntn so với số 0? Độ dài và kc có khác nhau không? Đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng khác nhau ntn? Củng cố: Đo chiều dài, rộng sách Hđ3: So sánh hai đoạn thẳng 2 So sánh hai đoạn thẳng: Thực... nay Hoạt động 2: Trung điểm của đoạn thẳng + Điểm M có đặc điểm gì ? + M nằm giữa A và B; M 1) Trung điểm của đoạn + Điểm M đợc gọi là trung cách đều A và B thẳng điểm của đoạn thẳng AB + là điểm nằm giữa và a) VD: Vậy trung điểm của đoạn cách đều hai đầu mút của A M B thẳng là gì? đoạn thẳng AM =MB =2cm + M là trung điểm của đoạn + M nằm giữa A và B M nằm giữa A và B thẳng AB thì M cần thoả M cách... điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng( khái niệm, tính chất, cách nhận biết) - 32 - Giáo án hình học 6 2) Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thớc thớc thẳng có chia khoảng, compa, vẽ đoạn thẳng, suy luận đơn giản 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, phát triển t duy logic II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, bảng phụ 2) Học sinh: Ôn kiến thức về điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tia, . động2: Đoạn thẳng AB là gì? Hình trên đợc gọi là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB là hình ntn? + Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất 1) Đoạn thẳng. đờng thẳng MN. a)Trên đờng thẳng MN có đoạn thẳng nào? b) Vẽ đoạn thẳng EF đ- ờng thẳng MN. Trên hình có những đoạn thẳng nào? + Qua bài trên hãy so sánh đoạn