Một số mô hình hoạt động của Công đoàn trường học. Tham khảo

KẾ HOẠCH Thực hiện mô hình “Công đoàn đỡ đầu 1C + 1H” Năm học 2016 – 2017 Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 2016 – 2017 của Công đoàn Giáo dục huyện Tam Nông; Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 2016 – 2017 của Công đoàn Cơ sở trường TH Hòa Bình A; Căn cứ vào tình hình thực tế tại đơn vị trong năm học 2016 2017; Nay Công đoàn Cơ sở trường Tiểu học Hoà Bình A đề ra kế hoạch thực hiện mô hình “Công đoàn đỡ đầu 1C+1H”, năm học 2016 – 2017 với nội dung cụ thể như sau: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Cùng nhà trường thực hiện hiệu quả công tác khuyến học khuyến tài. Tăng cường rèn luyện, nâng cao phẩm chất, đạo đức, tinh thần đoàn kết trong mỗi công đoàn viên. Phát huy truyền thống tương thân tương ái “Một miếng khi đói bằng một gói khi no” của dân tộc Việt nam. Dìu dắt, giúp đỡ học sinh thuộc diện đặc biệt khó khăn trong năm học tại đơn vị. Tất cả công đoàn viên trong đơn vị nghiêm túc triển khai thực hiện có hiệu quả mô hình theo kế hoạch đã đề ra. II. THỜI GIAN THỰC HIỆN Bắt đầu triển khai thực hiện trong toàn đơn vị từ ngày 01102016 đến hết năm học 2016 – 2017. III. THÀNH PHẦN THAM GIA Tất cả công đoàn viên của Công đoàn Cơ sở trường Tiểu học Hòa Bình A và học sinh thuộc diện đặc biệt khó khăn của trường. IV. NỘI DUNG 1. Giới thiệu cụm từ viết tắt “1C + 1H” 1C: 1 công đoàn viên. 1H: 1 học sinh 2. Xét chọn học sinh thuộc diện đặc biệt khó khăn 2.1. Tiêu chí: Chia làm 03 nhóm Nhóm 01: Khó khăn về kiến thức. Là học sinh nằm ở nhóm cuối của lớp về kiến thức, không có khả năng tiếp thu tốt kiến thức tại lớp học. Nhóm 02: Khó khăn về phẩm chất và năng lực. Là học sinh “cá biệt về đạo đức” như hay nói tục, chữi thề, đánh nhau, chộm vật,… Nhóm 03: Khó khăn về tài chinh và dụng cụ học tập. Là học sinh thuộc diện hộ nghèo, hộ cận nghèo, khó khăn đang cần sự hỗ trợ vệ dụng cụ học tập, quần áo, bảo hiểm y tế… 2.2. Chọn đối tượng nhận đỡ đầu “1C+1H” Bạn chỉ đạo mô hình lập mẫu “danh sách học sinh đặc biệt khó khăn” (Mẫu 01) gửi đến từng lớp học trong tuần đầu của tháng 102016. GVCN thông qua tiết sinh hoạt lớp, tổ chức một buổi tìm hiểu hoàn cảnh học sinh lớp mình. Đồng thời căn cứ vào tình hình thực tế của các em trong tháng 92016 để tiến hành phân loại và lập danh sách theo mẫu gửi về Ban chỉ đạo mô hình trước ngày 7102016. (Lưu ý: Đối với các khối lớp 2345, GVCN cần phối hợp với GVCN năm học trước của lớp để nắm rõ hơn về đối tượng học sinh cần chọn). Ban chỉ đạo mô hình tham mưu với Ban Chấp hành Công đoàn, Ban giám hiệu và Hội đồng trường tổ chức đánh giá và bình chọn chính thức “danh sách học sinh đặc biệt khó khăn” theo 03 nhóm. (Lưu ý: Danh sách được xếp theo thức tự ưu tiên từ trên xuống). 3. Công đoàn viên đăng ký nhận đỡ đầu cho học sinh Ban chỉ đạo mô hình gửi danh sách học sinh đặc biệt khó khăn đến từng công đoàn viên sau khi lập xong danh sách chính thức. Công đoàn viên căn cứ vào điều kiện thực tế của bản thân “tự nguyện” đăng ký nhận đỡ đầu ít nhất 01 học sinh trong dánh sách. Ban chỉ đạo phong trào lập và hoàn chỉnh “danh sách đăng ký đỡ đầu” (Mẫu 02), công bố danh sách trong toàn trường. Đồng thời lập mẫu “Theo dõi kết quả” (Mẫu 03) gửi đến các công đoàn viên có đăng ký nhận đỡ đầu học sinh. 4. Giải pháp thực hiện Các công đoàn viên có đăng ký đỡ đầu cho học sinh khó khăn tự xây dựng chương trình giúp đỡ học sinh đón (Đỡ đầu học sinh thuộc nhóm nào thì tiến hành giúp đỡ chuyên sâu vào khó khăn của nhóm đó). Tiến hành công tác xã hội hóa từ phụ huynh học sinh và bên ngoài nhà trường để giúp đỡ học sinh khó khăn về dụng cụ học tập, quần áo, bảo hiểm y tế... Phối hợp cùng gia đình và các tổ chức đoàn thể khác trong và ngoài nhà trường để giúp đỡ và giáo dục học sinh khó khăn thuộc nhóm 02. (Lưu ý: Cần theo sát các em để kịp thời uốn nắn ngay từ những biểu hiện lệch lạc nhỏ ban đầu. Cần động viên khích lệ thường xuyên để các em tự tin và không mặc cảm. Đặc biệt, phải biến mình thành người bạn thân của các em để được các em tâm sự và chia sẻ)