Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên

44 3,263 21
Jeff Bezos

Jeff Bezos

Tải lên: 11,313 tài liệu

  • Loading...
1/44 trang
Tải xuống 2,000₫

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/06/2013, 01:25

1 TẬP HUẤN GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN Biên hoà ngày 4/8/2008 2 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Trong những thập kỷ qua, thế giới, kể cả Việt Nam, đã có những thay đổi đáng kể. Những thay đổi này đã ảnh hưởng rất lớn đến thanh thiếu niên, những người có cuộc sống và tương lai không giống với cha mẹ họ. Lớp trẻ ngày nay phải được chuẩn bị cho một tương lai với những thách thức lớn hơn vì nhiều vấn đề và những mối quan tâm mới đã phát sinh, như HIV/AIDS, toàn cầu hóa, phân hóa mức sống…. và những vấn đề khác. Nhận thức về mối quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân và sinh sản đang thay đổi. Điều này đòi hỏi lớp trẻ phải có hiểu biết và được chuẩn bị kỹ càng trước khi đưa ra những quyết định có ảnh hưởng đến tương lai của mình. 3 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Có một thực tế là nhiều thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi không hiểu biết đúng đắn về sức khỏe sinh sản. Sự thiếu hiểu biết này có thể đẩy các em gái vào nguy cơ có thai ngoài ý muốn, hoặc mặc bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục, gồm cả HIV/AIDS. Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên có thể giúp lớp trẻ có một cuộc sống lành mạnh và hạnh phúc, ngăn ngừa những nguy cơ nói trên và nâng cao đời sống và sức khỏe sinh sản sau này. Cung cấp cho thanh niên các thông tin về sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản là một vấn đề tế nhị. Người lớn, dù là cha mẹ, thầy cô giáo hay bất cứ ai, đều không muốn nói chuyện tình dục, và thường không muốn đối mặt với một thực tế là vị thành niên có thể có quan hệ tình dục. Quan điểm của nhiều người là không chấp nhận, cho dụ điều này mâu thuẫn với thực tế đang xảy ra ở một số vị thành niên. 4 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản và sức khỏe tình dục cho vị thành viên, đồng thời nhằm hình thành và phát triển thái độ, hành vi giúp học sinh có được những quyết định có trách nhiệm liên quan đến lĩnh vực này cho hiện tại cũng như cho tương lai. 5 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 1: Trình bày các điểm chính của Bài đọc - Tuổi vị thành niên. Giảng giải rằng tuổi vị thành niên bắt đầu với giai đoạn “dậy thì”, trong đó xảy ra nhiều biến đổi về thể chất, tinh thần. Bên cạnh các thay đổi về thể chất và tinh thần, tuổi vị thành niên còn biểu hiện bằng những phát triển về tình cảm và những quan hệ xã hội khác, đặc biệt là mối quan hệ khác giới. Hỏi xem học sinh có thắc mắc gì không. 6 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 2: Sử dụng phương pháp động não. Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 6-8 học sinh (nam riêng, nữ riêng). Yêu cầu các nhóm liệt kê trên khổ giấy lớn những biến đổi chính của cơ thể ở tuổi dậy thì ( 5- 10 phút). Giáo viên yêu cầu đại diện của một nhóm nam và một nhóm nữ lên trình bày ý kiến thống nhất của nhóm mình. Các nhóm khác đối chiếu và bổ sung. Giáo viên tổng kết bài và nêu những biến đổi đặc trưng của tuổi dậy thì ở nam và ở nữ. 7 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: Giáo viên đọc cho học sinh ghi hoặc có viết lên bảng bài kiểm tra: Hãy khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất 1. Trong các biểu hiện biến đổi cơ thể sau đây của nữ ở tuổi dậy thì, biểu hiện nào là quan trọng nhất ? a. Tuyến vú phát triển b. Tăng nhanh chiều cao c. Xuất hiện kỳ hành kinh đầu tiên d. Mọc lông ở những chỗ kín 8 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: 2. Trong các biểu hiện biến đổi cơ thể sau đây của nam ở tuổi dậy thì, biểu hiện nào là quan trọng nhất ? a. Tinh hoàn và dương vật to lên b. Tăng nhanh về chiều cao c. Vở giọng ( vở tiếng) và mọc lông nách, lông mu. d. Xuất tinh lần đầu ( mộng tinh) 9 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 3: 3. Vì sau trong GDDS-SKSS lại chú ý đến đối tượng là vị thành niên, đặc biệt là lứa tuổi dậy thì ? a. Phần lớn vị thành niên trong tuổi dậy thì, cơ thể có những biến đổi mạnh mẽ. b. Ở độ tuổi này bắt đầu yêu đương. c. Ở độ tuổi này sắp trở thành người lớn. d. Ở độ tuổi này xuất hiện nhu cầu tính dục và khả năng sinh con. Đáp án: Câu 1: (c) Câu 2: (d) Câu 3: (d) 10 GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀI Bài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊN Bước 4: Nêu một chủ đề để học sinh thảo luận trong lớp: Học sinh thấy có những biến đổi về thể chất, tinh thần và tình cảm như thế nào ở tuổi dậy thì? Thái độ và hành vi ứng xử với bạn khác giới và với người lớn tuổi như thế nào? Đề nghị 1 hoặc 2 học sinh phát biểu. Các bạn khác bổ sung. Tóm tắt cuộc thảo luận và nêu kết luận chung. [...]... sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề dân số, sức khỏe sinh sản và sức khỏe tình dục cho vị thành viên, đồng thời nhằm hình thành và phát triển thái độ, hành vi giúp học sinh có được những quyết định có trách nhiệm liên quan đến lĩnh vực này cho hiện tại cũng như cho tương lai. 24GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : MANG THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN VÀ... học sinh, nên phải có cách dạy tế nhị để các em dễ tiếp thu và hưởng ứng. 29GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : MANG THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN VÀ BIỆN PHÁP TRÁNH THAIHoạt động 1: Mang thai ở tuổi vị thành niên Bước 4: Đóng vai Chia lớp thành 2 lớp đối nghịch: Một nhóm đóng vai những người “ủng hộ” vị thành niên sớm có quan hệ tình dục, và nhóm khác đóng vai những người “phản đối” vị thành niên. .. tuổi vị thành niên Bước 2: (Thảo luận nhóm) Đề nghị cả lớp thảo luận vấn đề: “Không nên giáo dục vị thành niên về tình dục và sinh sản ( có câu: Đừng vẽ đường cho hươu chạy!)*Lưu ý: Giáo viên không nên áp đặt quan điểm của mình cho học sinh, mà để các em tự bày tỏ quan điểm cá nhân, hoặc là “đồng ý” hoặc là phản đối. Tuy nhiên, vào những phút cuối, giáo viên nên khéo léo thuyết phục học sinh. .. với học sinh) . 9GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : TUỔI VỊ THÀNH NIÊNBước 3:3. Vì sau trong GDDS-SKSS lại chú ý đến đối tượng là vị thành niên, đặc biệt là lứa tuổi dậy thì ?a. Phần lớn vị thành niên trong tuổi dậy thì, cơ thể có những biến đổi mạnh mẽ.b. Ở độ tuổi này bắt đầu yêu đương.c. Ở độ tuổi này sắp trở thành người lớn.d. Ở độ tuổi này xuất hiện nhu cầu tính dục và khả năng sinh con.Đáp... Đề nghị 1 hoặc 2 học sinh phát biểu. Các bạn khác bổ sung. Tóm tắt cuộc thảo luận và nêu kết luận chung. 22GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : MANG THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN VÀ BIỆN PHÁP TRÁNH THAIHoạt động 1: Mang thai ở tuổi vị thành niên - Chủ đề bài học này rất quan trọng để giúp vị thành niên có sự hiểu biết cụ thể và đúng đắn, có thái độ và hành vi đúng. Bởi vậy, giáo viên cần phải giảng... lý lẽ giải thích tại sao các hoạt động tình dục ở tuổi vị thành niên là điều “bình thường”, “được mong chờ” hoặc “được phép”. Nhóm “ủng hộ” hỗ trợ tích cực cho phát ngôn viên của mình. 14GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢNHoạt động 1: Tình dục là gì?Bước 1: Giới thiệu Bài đọc “Tình dục là gì” và nhấn mạnh những điểm sau:- Khi mới sinh ra, mỗi người đều mang một giới tính rõ... thì, vị thành niên có thể trải qua những rung cảm mãnh liệt trước bạn khác giới, sự lôi cuốn về thể xác (đòi hỏi tự nhiên), và/hoặc sức hút tình cảm (tình yêu).- Điều này có thể dẫn đến một loạt các hoạt động tình dục khác nhau, kể cả giao hợp, đi cùng với rủi ro (nguy cơ) mang thai và mặc bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục, bao gồmcả HIV/AIDS. 4Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Giáo dục sức khỏe. .. THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : SỨC KHỎE VỊ THÀNH NIÊNBước 2: Các bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục. Giáo viên trình bày những điểm chính của Bài đọc 2 - Các bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục và HIV/AIDS theo các bước sau:1.Giải thích các bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục là gì?2.Cách lây truyền của bệnh.3.Nêu một số hậu quả của bệnh lây truyền qua quan hệ tình dục. 4.Giới thiệu một số triệu... 15GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : TÌNH DỤC VÀ SINH SẢNHoạt động 1: Tình dục là gì ?Bước 2: Sau khi giảng giải xong, hướng dẫn học sinh làm bài tập dưới đây:Hộp thư thắc mắc:- Yêu cầu mỗi học sinh viết vào một tờ giấy bất cứ câu hỏi gì về chủ đề này và không cần phải đề tên (vì chủ đề này rất tế nhị). Khích lệ tất cả học sinh tham gia viết thư.- Mỗi học sinh bỏ tờ giấy ghi tên mình vào hộp. Để... những nguồn khác nhau. 30GỢI Ý THỰC HIỆN Ở TỪNG BÀIBài : MANG THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN VÀ BIỆN PHÁP TRÁNH THAIHoạt động 1: Mang thai ở tuổi vị thành niên Bước 4: Đóng vai Phát ngôn viên của nhóm “phản đối” có thể phản bác lại từng lý lẽ của đối phương, với sự đóng góp tích cực của các thành viên trong nhóm. Chia bảng thành hai phần. Phần bên trái bảng viết các ý kiến “ủng hộ” và phần bên phải . số vị thành niên. 4 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm cung cấp kiến thức và sự hiểu biết về các vấn đề dân số, sức. và nâng cao đời sống và sức khỏe sinh sản sau này. Cung cấp cho thanh niên các thông tin về sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản là một vấn đề tế nhị.
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên

Bình luận về tài liệu giao-duc-suc-khoe-sinh-san-vi-thanh-nien

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập
× Nạp tiền Đã
xem
RFD TOP