GIÁO ÁN HÓA HỌC Tiết 50 – Bài 41: NHIÊN LIỆU I Mục tiêu Kiến thức: Biết được: - Nhiên liệu chất cháy được, cháy toả nhiệt phát sáng - Nắm đựơc cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm ứng dụng số loại nhiên liệu thông thường Kỹ năng: - Biết cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả, an toàn sống hàng ngày - Tính nhiệt lượng toả đốt cháy than, khí metan thể tích khí cacbonic tạo thành Thái độ: - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường - Tạo hứng thú học tập môn II Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, giải vấn đề III Phương tiện: - GV: + Ảnh tranh vẽ loại nhiên liệu rắn, lỏng, khí; ứng dụng loại nhiên liệu + Biểu đồ hàm lượng cacbon than, suất toả nhiệt nhiên liệu + Các slide trình chiếu - HS: Học cũ, chuẩn bị IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GIÁO ÁN HÓA HỌC Câu hỏi: - Nêu cấu tạo mỏ dầu thành phần khí thiên nhiên? - Kể tên sản phẩm chế biến từ dầu mỏ? - Nêu ứng dụng dầu mỏ khí thiên nhiên? Đáp án: - Cấu tạo mỏ dầu: Lớp khí: thành phần metan Gồm lớp: Lớp dầu mỏ: hỗn hợp phức tạp nhiều hidrocacbon lượng nhỏ hợp chất khác Lớp nước mặn - Thành phần chủ yếu khí thiên nhiên metan Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ: xăng, dầu hỏa, dầu diezen… Ứng dụng: Dầu mỏ khí thiên nhiên nguồn nhiên liệu nguyên liệu quý đời sống công nghiệp Bài mới: Nhiên liệu vấn đề quốc gia giới quan tâm Vậy nhiên liệu gì? Sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhiên liệu - GV chiếu slide 36 I Nhiên liệu gì? - GV yêu cầu HS nêu số - Một số loại nhiên liệu: - Nhiên liệu chất loại nhiên liệu sử dụng hàng than, khí ga, củi, rơm, cỏ, cháy đựơc, cháy toả ngày dầu, cồn nhiệt phát sáng ? Đặc điểm chung - Đều cháy được, tỏa nhiệt loại nhiên liệu? phát sáng ? Thế nhiên liệu? - Khái niệm (SGK) ? Vậy, dùng điện để thắp - Điện dạng lsáng, đun nấu điện có phải ượng phát sáng loại nhiên liệu không? toả nhiệt GIÁO ÁN HÓA HỌC loại nhiên liệu - GV giới thiệu số ứng dụng chung nhiên liệu Hoạt động : Nhiên liệu phân loại nào? - GV: Yêu cầu HS xếp loại nhiên liệu liệt kê mục vào nhóm khác nêu sở phân loại HS:Căn vào trạng thái II Nhiên liệu đựơc phân xếp loại nhiên liệu loại nào? làm nhóm rắn, lỏng, khí - GV: Kết luận - GV chiếu slide 714 Nhiên liệu rắn Nhiên liệu rắn: Gồm: + Than (than gầy, - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu - HS: Nghiên cứu thông tin than mỡ, than non, than thông tin sgk trả lời câu SGK suy nghĩ trả lời bùn) hỏi: câu hỏi Yêu cầu nêu được: + Gỗ + Kể tên loại nhiên liệu +Than: rắn? Nêu thành phần, ứng -Than gầy: làm nhiên liệu dụng suất tỏa nhiệt loại? -Than mỡ: Dùng để luyện than cốc + Tác động việc sử dụng loại nhiên liệu rắn đến -Than non: Dùng để làm môi trường? nhiên liệu đời sống - GV: Gọi HS trả lời -Than bùn: Làm chất đốt, phân bón chỗ - GV: Chốt kiến thức dùng hình 4.21, 4.22 để giảng + Gỗ hàm lượng C suất tỏa nhiệt loại than, từ yêu cầu HS nêu ứng dụng - HS: vài HS trả lời, lớp chúng nhận xét bổ sung - GV: Giới thiệu nhiên liệu - HS: Nghe giảng rút gỗ kết luận - GV: Khi sử dụng nhiên liệu rắn gây ô nhiễm môi GIÁO ÁN HÓA HỌC trường loại nhiên liệu cháy không hết - GV chiếu slide 1518 Nhiên liệu lỏng Nhiên liệu lỏng: - GV: Yêu cầu HS tiếp tục - HS: Cá nhân đọc thông tin Gồm: + Sản phẩm chế biến nghên cứu thông tin SGK trả sgk suy nghĩ trả lời câu từ dầu mỏ (dầu hoả, lời câu hỏi: xăng ) hỏi Yêu cầu nêu được: + Kể tên loại nhiên liệu + Rượu + Các loại nhiên liệu lỏng: lỏng? Xăng, dầu + Cho biết lĩnh vực ứng dụng + Dùng cho động đốt nhiên liệu lỏng? trong, đun nấu, thắp sáng + Năng suất tỏa nhiệt + Năng suất tỏa nhiệt cao nhiên liệu lỏng? nhiên liệu rắn + Tác dộng việc sử dụng + Cháy không hết gây ô nhiên liệu lỏng đến môi nhiễm môi trường trường? GV: Gọi HS trả lời - HS: vài HS trả lời, lớp GV: Nhận xét chốt kiến nhận xét bổ sung thức HS: Rút kết luận - GV chiếu slide 1921 Nhiên liệu khí Nhiên liệu khí: GV: Yêu cầu HS trả lời HS: Cá nhân đọc thông tin Gồm: Khí thiên nhiên, khí câu hỏi: SGK+ liên hệ thực tế trả lời mỏ dầu, khí lò cốc, khí lò + Kể tên loại nhiên liệu câu hỏi Yêu cầu nêu được: cao, khí than khí? + Các loại nhiên liệu khí: + Năng suất tỏa nhiệt? Khí thiên nhiên, khí than + Lĩnh vực ứng dụng? + Năng suất tỏa nhiệt cao + Tác động đến môi trường? + Dùng làm nhiên liệu + Dễ cháy hoàn toàn, độc hại, không gây ô nhiễm GIÁO ÁN HÓA HỌC - GV: Gọi HS trả lời môi trường - GV: Chốt kiến thức dùng - HS: vài HS trả lời, lớp hình 4.22 để giảng nhận xét bổ sung suất tỏa nhiệt loại nhiên liệu thông thường - HS: Do diện tích tiếp xúc ? Tại nhiên liệu khí dễ nhiên liệu với không cháy hoàn toàn? khí lớn Từ GV yêu cầu HS nêu ứng dụng nhiên liệu khí - GV chiếu slide 22 chuyển ý qua phần III Hoạt động : Sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả? - GV chiếu slide 2327 - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tại phải sử dụng nhiên liệu có hiệu quả? + Sử dụng nhiên liệu có hiệu quả? - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhóm giải thích số tượng thực tế: + Khi đun bếp củi vừa bị tắt, thổi không khí quạt gió vào để làm gì? + Bếp ga chia thành nhiều III Sử dụng nhiên liệu cho hiệu - HS: Cá nhân đọc thông quả? tin SGK liên hệ thực + Cung cấp đủ oxi tế trả lời câu hỏi không khí cho Yêu cầu nêu được: cháy + Để đỡ lãng phí + Tăng diện tích tiếp không gây ô nhiễm môi xúc nhiên liệu với trường không khí +Làm cho nhiên liệu + Điều chỉnh lượng cháy hoàn toàn tận dụng lượng nhiệt nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết trình cháy tạo phù hợp với nhu cầu sử - HS: Trao đổi nhóm trả dụng lời câu hỏi Yêu cầu nêu được: + Để cung cấp đủ oxi cho trình cháy + Nhằm tăng diện tích tiếp xúc ga với GIÁO ÁN HÓA HỌC khe lửa nhỏ với mục đích gì? không khí + Quan sát hình cho biết trường hợp sử dụng ga hiệu tiết kiệm hơn? + Trường hợp a tận dụng hết lượng nhiệt tỏa - GV: Đó biện pháp làm cho nhiên liệu cháy hoàn toàn Vậy muốn cho nhiên liệu cháy hoàn toàn ta làm nào? Nêu ví dụ? - GV: Gọi HS trả lời - HS: vài HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - GV: Chốt kiến thức - Các biện pháp: + Cung cấp đủ oxi không khí cho cháy: thổi không khí vào lò, xây ống khói cao để hút gió + Tăng diện tích tiếp xúc nhiên liệu với không khí: chẻ nhỏ củi, đập nhỏ than, đục lỗ cho than tổ ong, tạo lỗ thoát ga bếp ga nhỏ nhiều + Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết phù hợp với nhu cầu sử dụng: vặn nhỏ bếp ga, đậy bếp ủ than, cho củi đun lửa nhỏ - GV nêu thêm: phát minh sử dụng số loại nhiên liệu (khí hiđro) GIÁO ÁN HÓA HỌC Luyện tập – Củng cố: GV chiếu slide 3733 - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức học đồ tư duy: ? Khái niệm nhiên liệu? Phân loại nhiên liệu? ? Cách sử dụng nhiên liệu cho hiệu giảm ô nhiễm môi trường? - GV cho HS làm tập: Để sử dụng nhiên liệu có hiệu cần phải cung cấp không khí oxi: a Vừa đủ b Thiếu c Dư Hãy chọn trường hợp giải thích (Đáp án: a) Em cho biết chất sau,chất cháy không gây ô nhiễm môi trường? a Xăng b Củi GIÁO ÁN HÓA HỌC c Khí hiđro d Khí metan (Đáp án: c) Quan sát hình sau cho biết trường hợp đèn cháy sáng hơn, muội than hơn? (Bài tập sgk trang 132) (Đáp án: Trường hợp b đèn cháy sáng hơn, muội Vì lượng không khí hút vào nhiều hơn) Quan sát hình sau cho biết trường hợp lửa cháy khói? (Đáp án: Trường hợp b củi chẻ nhỏ đun củi thoáng nên tiếp xúc với oxi nhiều cháy hoàn toàn hơn) Một mol khí etilen cháy hoàn toàn tỏa lượng nhiệt 1423 kJ Vậy 0.2 mol etilen cháy tỏa lượng nhiệt Q kJ? A 284,6 kJ B 284,5 kJ C 284,7 kJ D 284,8 kJ Hướng dẫn nhà: (GV chiếu slide 34) +Học theo nội dung ghi SGK + Áp dụng biện pháp sử dụng nhiên liệu vào thực tế gia đình + Làm tập sách tập + Ôn tập kiến thức chương IV + Chuẩn bị nội dung luyện tập