Hoá học kim loại Nguyễn Xuân Trờng Sách giáo khoa hoá 12 Có thể nói, chơng kim loại trọng tâm SGK lớp 12 trọng tâm phần hoá học kim loại trờng THPT Ngoài nguyên tố kim loại nh SGK cũ, SGK đề cập đến kim loại thông dụng có nhiều ý nghĩa thực tiễn nh crom, đồng , kẽm, niken, thiếc, chì, bạc, vàng Sgk hoá 12 So sánh SGK cũ SGK : *SGK cũ nặng mô tả kiện, nhẹ tìm hiểu tính quy luật *SGK ý tìm hiểu quy luật biến thiên tính chất đơn chất hợp chất sở cấu tạo chất (cấu hình electron nguyên tử, cấu tạo phân tử) số oxi hóa nguyên tố Sgk *SGK cũ nặng tính hàn lâm nghĩa nặng lí thuyết, nhẹ tính thực hành ứng dụng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn *SGK coi trọng việc vận dụng kiến thức, bồi dỡng lực tự học phơng pháp t duy, rèn luyện trí thông minh, bồi dỡng lực phát vấn đề giải vấn đề, lực sáng tạo *SGK cũ dùng thí nghiệm hóa học, tranh ảnh, hình vẽ, biểu bảng, sơ đồchủ yếu để minh họa kiến thức, SGK dùng thứ làm nguồn cung cấp kiến thức cho HS *SGK trọng rèn luyện thao tác t nh phân tích, tổng hợp, so sánh đối chiếu, quy nạp, suy diễn *SGK đợc biên soạn cho HS dùng sách để tự học giáo viên dùng sách để thiết kế hoạt động dạy học, đặt HS vào vị trí chủ thể hoạt động nhận thức, giáo viên hớng dẫn, động viên, khích lệ để HS tự xây dựng kiến thức cho mình, kết họ không nắm vững kiến thức mà nắm đợc phơng pháp để đến kiến thức *Cuối chơng có luyện tập giúp HS củng cố vận dụng kiến thức chơng Sau chơng có thực hành để vận dụng lí thuyết học rèn kĩ thực hành Có thực hành (SGK cũ có thực hành ) *Có đọc thêm, bổ sung t liệu cho học góp phần giảm tải nội dung học Sgk *Kênh hình đợc trọng hơn, số lợng chất lợng SGK in màu (nhiều màu) đẹp, màu sắc chất đợc thể với màu sắc tự nhiên chúng làm tăng hứng thú học tập HS môn Hóa học Sgk hoá 12 SGK Hóa học lớp 12 có nhiều u điểm so với SGK Hóa học lớp 12 cũ, thể điểm sau: Về phơng pháp: SGK tạo điều kiện để giáo viên chuyển đổi từ mô hình dạy học truyền thống, truyền thụ chiều sang mô hình dạy học hợp tác chiều ppdh Hai mô hình dạy học 1- Mô hình dạy học truyền thụ chiều: Dạy ghi nhớ 2- Mô hình dạy học hợp tác hai chiều: Dạy tự học 1- Thầy truyền đạt kiến thức, trò thụ động tiếp thu 2- Trò tự tìm kiến thức dới hớng dẫn thầy T Cr, KCl, H2O v cỏc iu kin cn thit khỏc, hóy iu ch K2CrO4; K2Cr2O7? Nờu hin tng v vit phng trỡnh phn ng, cho KOH n d ln lt vo dung dch K2CrO4 , K2Cr2O7 ? - Khi cho KOH vo dung dch K2CrO4 khụng cú hin tng gỡ - Khi cho KOH vo dung dch K2Cr2O7 mu vng da cam chuyn sang mu vng m,do cú phn ng : K2Cr2O7 + 2KOH 2K2CrO4 + H2O Điện phân : 2H2O H2 + O2 4Cr + 3O2 2Cr2O3 Đpdd : 2KCl + 2H2O H2 + Cl2 + 2KOH 6KOH + 3Cl2 KCl + KClO3 + 3H2O Cr2O3 + 4KOH + KClO3 = 2K2CrO4 + KCl + 2H2O 2K2CrO4 + 2HCl K2Cr2O7 + 2KCl + H2O Cú hin tng gỡ xy cho: a Dung dch K2Cr2O7 tỏc dng vi AgNO3 b Dung dch K2Cr2O7 tỏc dng vi BaCl2 c Dung dch H2SO4 loóng tỏc dng vi BaCrO4 Bit: T Ag2Cr2O7 =2.10-7; Ag2CrO4= 1,1.10-13; BaSO4 = 1,1 10-10; BaCrO4= 1,2.10-10 a Khi cho dung dch K2Cr2O7 vo dung dch AgNO3 thỡ ch yu to kt ta Ag2CrO4 theo cỏc phng trỡnh: Cr2O72- + H2O 2CrO42- + 2H+ 2Ag+ + CrO42- Ag2CrO4 v mt phn to thnh kt ta Ag2Cr2O7: 2Ag+ + Cr2O72- Ag2Cr2O7vỡ T