Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC ÔN TẬP (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 117) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Theo nội dung điều chỉnh – bỏ “Thuần phục sư tử” Ôn lại tập đọc tả cối II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu Bài tập 1: - Nêu cấu tạo văn tả ây cối “Cây chuối mẹ” Bài tập 2: - Viết đoạn văn khoảng câu miêu tả mà em thích có dùng từ thay 2- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Hoạt động học sinh - Đọc Con gái, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe - Thực yêu cầu vào tập - Trình bày thảo luận trước lớp - Thực yêu cầu vào tập - Trình bày thảo luận trước lớp - Ôn lại nhà TIẾT 5: KĨ THUẬT Bài 28: LẮP RÔ-BỐT – TIẾT (3 TIẾT) (Kó thuật 5, trang 87) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp rô-bốt - Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn - Học sinh khá, giỏi: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay rô-bốt nâng lên, hạ xuống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC (Như sách giáo viên Kó thuật 5, trang 92) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu sách giáo voên gợi ý * Hoạt động 1-Quan sát, nhận xét mẫu Mục tiêu: Giúp học sinh nắm hình dạng mẫu máy bay trực thăng lắp - Giới thiệu mẫu rô-bốt nêu câu hỏi sau - Quan sát thảo luận để trả lời trước lớp học sinh quan sát kỹ: Để lắp rô-bốt theo em cần phải phận ? Hãy kể tên phận ? Kết luận: - Để lắp rô-bốt cần phận gồm: ch6an rô-bốt, thân rô-bốt, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe * Hoạt động – Hướng dẫn thao tác kó thuật Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Mục tiêu: Giúp học sinh trình tự kó thuật lắp máy bay trực thăng a- Hướng dẫn học sinh chọn chi tiết - Đọc bảng chi tiết trang 87 chọn đủ loại chi tiết xếp vào nắm hộp - Các bạn bên cạnh kiểm tra việc chọn chi tiết bạn b- Lắp phận - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 88; - Quan sát hình trang 88 đọc mục a để trả lời đọc mục a để trả lời thực theo gợi ý: suy nghó để trả lời câu hỏi gọi ý giáo + Mỗi chân rô-bốt lắp từ mấ chữ U dài ? viên + Thực tứ tự lắp ? - Yêu cầu học sinh lắp - Một học sinh lắp phần, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác lắp - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 88; - Quan sát hình trang 88 đọc mục b để trả lời đọc mục a để trả lời thực theo gợi ý suy nghó để trả lời: sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lắp - Một học sinh lắp theo hình, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác lắp - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 89 - Quan sát hình trang 89 đọc mục c chọn chi đọc mục c để tiến hành lắp đầu rô-bốt tiết để lắp đầu rô-bốt - Yêu cầu học sinh lắp - Một học sinh lắp, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác lắp - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 89 - Quan sát hình trang 89 đọc mục d trả lời câu đọc mục để trả lời câu hỏi SGK tiến hỏi chọn chi tiết để lắp phận khác hành lắp phận khác, - Yêu cầu học sinh lắp - Một học sinh lắp, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác lắp c.Lắp ráp rô-bốt - Yêu cầu học sinh đọc mục Lắp ráp rô- - Đọc mục Lắp ráp rô-bốt để tiến hành lắp ráp bốt để tiến hành lắp ráp rô-bốt rô-bốt - Yêu cầu học sinh lắp - Một học sinh lắp, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác lắp - Kiểm tra hoạt động rô-bốt d Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp - Gợi ý học sinh chọn dụng cụ dùng dụng cụ - Chọn dụng cụ trả lời cờ-lê dùng để tháo ốc; để tháo ? tua vích dùng để tháo vích - Một học sinh thực hành tháo chi, lớp quan sát nhận xét hoàn chỉnh thao tác tháo - Xếp chi tiết vào hộp theo đ1ung vò trí - Đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Đọc nội dung ghi nhớ Ôn lại nhà chuẩn * Nhận xét, tổng kết tiết dạy bò đồ dùng cho tiết TIẾT 4: TOÁN 146 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (Toán 5, trang 154) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Quan hệ đơn vò đo diện tích; chuyển đổi số đo diện tích (với đơn vò đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân + Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1), tập (cột 1); + Bài tập (cột 2), tập (cột 2) dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng đơn vò đo tập 1a vàp bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Ôn tập Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập thực hành đơn vò đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vò đo thông dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh lự hoàn chỉnh bảng đo diện tích 1a rút nhận xét gợi ý 1b Bài tập 2: Cả lớp làm cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập a) 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2; 1ha = 10000m2; 1km2 = 100ha = 1000000m2 2 2 b) 1m = 0,01dam ; 1ha = 0,01khm ; 1m =0,0001hm2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2; 1m2 = 0,000001km2 Bài tập 3: Cả lớp làm cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập a) 65000m2 = 6,5ha; 846000m2 = 84,6ha; 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 14 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN – TIẾT (Đạo Đức 5, trang 43) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta đòa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - Học sinh khá, giỏi: Đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các mục tiêu tích hợp a- GDKNS: + Kó tìm kiếm xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta + Kó tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên) + Kó đònh (biết đònh tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang + Kó trình bày suy nghó/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên b- GDBVMT: - (Toàn phần) + Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta đòa phương, vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người + Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bào vệ tài nguyên thiên nhiên (phú hợp với khả năng) DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Thảo luận nhóm; Xử lí tình huống; động não; trình bày phút; em biết 3; hoàn tất nhiệm vụ - Sưu tầm tranh, ảnh, báo chí nói tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin, trang 44 – SGK * Mục tiêu: Học sinh nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người; vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Yêu cầu học sinh xem ảnh đọc thông tin - Quan sát ảnh đọc thông tin để thảo luận để thảo luận theo câu hỏi gợi ý theo câu hỏi gợi ý SGK theo nhóm SGK đôi - Giúp học sinh nhận xét rút kết luận - Đại diện nhóm nối tiếp trình bày – nội dung học lớp thảo luận - GDKNS: Kó tìm kiếm xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK * Mục tiêu: Học sinh nhận biết số tài nguyên thiên nhiên - Nêu yêu cầu tập - Xác đònh yêu cầu - Tự suy nghó để thực yêu cầu, sau trao đổi ý kến với bạn bên cạnh - Giúp học sinh nhận xét rút kết luận - Nối tiếp trình thảo luận trước lớp Kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lý điều kiện bảo đảm cho sống cho người, không hệ hôm mà hệ mai sau; để trẻ em sống môi trường lành, an toàn, công ước Quốc tế Quyền trẻ em quy đònh Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá bày tỏ thái độ với ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Xác đònh yêu cầu tập - Thảo luận theo nhóm ( nhóm bày tỏ ý kiến nội dung) - Giúp học sinh nhận xét rút kết luận - Đại diện nhóm trình bày, lớp thảo luận - GDKNS: Kó tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên) Kó trình bày suy nghó/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Kết luận: + Ý kiến (b), (c) đúng; Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy + Ý kiến (a) sai - Chuẩn bò cho tiết TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CÔ GÁI Ở TƯƠNG LAI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 118) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nghe - viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (ví dụ: in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (bài tập 2, tập 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng phụ quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng - Viết bảng phụ cụm từ in nghiêng tập - Ảnh minh hoạ loại huân chương SGK - Viết nội dung tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Viết vào giấy nháp huân chương, danh hiệu, giải thưởng tập 2, tập tiết trước B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Đọc tả Cô gái tương lai - Lắng nghe theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Đọc thầm, suy nghó nêu: + Bài văn giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết - Hướng dẫn học sinh viết - Đọc thầm lại nhận xét: + Bài viết gồm đoạn văn, với từ mượn tiếng nước in-tơnét; riêng nước ngoài: Ốt-xtrây-li-a; tên tổ chức: Nghò viên Thanh niên - Viết bảng từ khó: in-tơ-nét; Ốtxtrây-li-a; Nghò viên Thanh niên - Nhắc yêu cầu cần thiết trước viết: - Chuẩn bò viết ngồi, cầm viết - Đọc tả - Viết tả - Chấm số nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu tập giúp học sinh xác đònh - Đọc thành tiếng nội dung tập yêu cầu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giới thiệu bảng phụ ghi cụm từ in nghiêng đoạn văn, sau giới thiệu bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập theo gợi ý: - Đọc lại cụm từ in nghiêng đoạn văn - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng (bảng phụ) - Làm tập - em làm bảng (mỗi em sửa hai cụm từ) - Lớp nhận xét hoàn chỉnh tập Gợi ý: Anh hùng Lao động Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất * Chú ý: Tên huân chương bao gồm phận cấu tạo Huân chương từ loại huân chương (VD: Độc lập Bên cạnh đó, trừ Huân chương Sao vàng, huân chương có ba hạng Cụm từ xác đònh hạng huân chương không nằm cụm từ tên huân chương nên ta không viết hoa từ hạng mà viết hoa từ hạng huân chương Nhất, Nhì, Ba.) Bài tập 3: - Giới thiệu tập bảng phụ: - Đọc yêu cầu nội dung tập - Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn chỉnh - Xem ảnh minh hoạ huân chương SGK tập theo gợi ý sau: - Làm vào tập (1 em làm bảng phụ) - Nối tiếp nha trình bày chữa Gợi ý: a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công huân chương dành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc chiến đấu xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động huân chương dành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc lao động sản xuất 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 120) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (bài tập 1, tập 2) - Không làm tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng lớp: + Những phẩm chất quan trọng nam giới: dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh + Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: dòu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người - Từ điển học sinh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết LT&C: Ôn tập dấu câu hoàn chỉnh nhà trang - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu thực - Đọc, xác đònh yêu cầu tập yêu cầu tập - Suy nghó trả lời từngcâu hỏi - Nối tiếp phát biểu trao đổi, tranh luận trước lớp Gợi ý: Câu a: Học sinh tự nêu ý kiến (yêu cầu học sinh giải thích cần thiết) Câu b c: Học sinh chọn phẩm chất thích giải nghóa từ phẩm chất đó: * Tham khảo: + Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm + Cao thượng: cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen + Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung + Dòu dàng: gây cảm giác dễ chòu, tác động êm nhẹ đến giác quan tinh thần + Khoang dung: rộng lượng, tha thứ cho người có lỗi lầm + Cần mẫn: siêng lanh lợi Bài tập 2: - Giới thiệu tập, theo dõi, giúp đỡ học - Đọc, xác đònh yêu cầu tập sinh làm tập - Đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu suy nghó phẩm chất chung riêng hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô - Nối tiếp phát biểu ý kiến thảo luận trước lớp Gợi ý: + Phẩm chất chung hai nhân vật: Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác: Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống .Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vónh biệt + Phẩm chất riêng: Ma-ri-ô giàu nam tính: kính đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể cho Giu-li-ét-ta biết); đoán, mạnh mẽ, cao thượng (ý nghó đến – hét to – ôm ngang lưng bạn ném xuống nước, nhường cho bạn sống, dù người xuồng muốn nhận Ma-ri-ô cậu nhỏ hơn) .Giu-li-ét-ta dòu dàng, ân cần đầy nữ tính giúp Ma-ri-ô bò thương: hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trán bạn, dòu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc, băng cho bạn 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nhẩm ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ - Tiếp tục ôn lại nhà TIẾT 4: TOÁN 147 ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH (Toán 5, trang 155) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân; - Chuyển đổi số đo thể tích + Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1), tập (cột 1); + Bài tập (cột 2), tập (cột 2, ci65t 3) dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết tập 1a vàp bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Ôn tập Thực hành Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh trang Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối, viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh lự hoàn chỉnh bảng 1a rút nhận xét gợi ý 1b Bài tập 2: - Cả lớp làm cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập a) 1m = 1000dm3 1dm3 = 000cm3 7,268 m3 = 268dm3; 4,351dm2 = 4351cm3 0,5m3 = 500dm3; 0,2dm3 = 200cm3 3m3 2dm3 = 3002dm3; 1dm3 9cm3 = 1009cm3 Bài tập 3: - Cả lớp làm cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập a) 6m3 272dm3 = 6,272m3; 2105dm3 = 2,105m3; 3m3 82dm3= 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3; 3670cm3 = 3,67dm3; 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 1: TẬP ĐỌC TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 122) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung, ý nghóa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dòu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam - Cả lớp trả lời câu hỏi 1, 2, 3; học sinh khá, giỏi trả lời tất câu hỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ văn SGK, trang 122 - Viết đoạn Phụ nữ Việt Nam xưa hay mềm mại thoát vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc lại Thuần phục sư tử trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp em biết chiết áo dài có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - học sinh đọc - Hướng dẫn xem tranh sau học sinh - Tranh minh hoạ Thiếu nữ bên hoa huệ (của họa đọc só Tô Ngọc Vân) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi lần xuống dòng - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) đoạn đọc) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: khuy, cổ truyền, thoát + Dựa vào giải để giải nghóa từ: áo cánh, phong cách, tế nhò, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục - Theo dõi, giúp đỡ nhận xét việc đọc - Luyện đọc nhóm đôi nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh đọc - Lắng nghe Chú ý giọng đọc diễn cảm: Toàn đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm tế nhò, kín đáo, thẫm màu.lấp ló, kết hợp hài hoà, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát, b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm sau trả lời câu hỏi phụ, em thảo luận để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau trước lớp: Đoạn 1: Từ đầu đến hồng đào, xanh hồ thuỷ, -Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ? - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhò, kín đáo * Ý đoạn 1: Vai trò áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xưa Đoạn 2: Tiếp theo đến đại, trẻ trung - Chiếc áo dài tân thời có khác so so với áo dài cổ truyền ? - Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân Áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước hai vạt áo, khuy, bỏ buông thắt vào Áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phí sau Chiếc áo dài tân thời giữ phong cách dân tộc tế nhò, kín đáo; vừa mang phong cách đại Tây phương * Ý đoạn 2: Sự khác áo dài tân thời áo dài cổ truyền Đoạn 3: Phần lại - Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam ? - Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài ? - Vì áo dài thể phong cách tế nhò, kín đáo phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài - Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dòu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trở nên thướt tha, duyên dáng./ Dành cho học sinh khá, giỏi * Ý đoạn 3: Chiếc áo dài tạo nên phong cách tế nhò, kín đáo phụ nữ Việt Nam c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại đoạn của bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn bò) - Thi đọc diễn cảm trước lớp đọc mẫu hướng dẫn đọc gợi ý sau: Gợi ý hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm mớ ba, mớ bảy, lồng vào, tế nhò, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, biểu tượng, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát, 3- Củng cố, dặn dò Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa đọc ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Nhẩm lại bài, suy nghó nêu ý nghóa bài: (vài em đọc lại) - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục ôn luyện đọc nhà Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên + Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dòu dàng truyền thống dân tộc Việt Nam trang * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 3: LỊCH SỬ Bài 28 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HOÀ BÌNH (Lòch Sử – Đòa Lý 5, trang 60) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Biết nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết nhà máy Thủy điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, Mục tiêu tích hợp - GDBVMT: (liên hệ) Vai trò thuỷ điện phát triển kinh tế môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Hành Việt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nam Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi bài: Hoàn thành thống đất nước B- Dạy * Giới thiệu - Giới thiệu tình hình nước ta sau năm 1975: Cả nước bước vào công xây dựng CNXH Trong trình đó, hoạt động sản xuất đời sống cần điện Một công trình xây dựng vó đại kéo dài suốt 15 năm công trình xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Đònh hướng nhiệm vụ học: + Nhà máy Thủy điện Hoà Bình xây dựng năm ? Ở đâu ? thời gian ? + Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc với tinh thần ? + Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điên Hoà Bình đất nước Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình – kết lao động sáng tạo Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu Nhà máy Thủy điện Hoà Bình xây dựng năm ? Ở đâu ? thời gian ? - Yêu cầu học sinh dựa vào SGK đoạn - Nhẩm đọc thảo luận theo nhóm Kháng chiến chống Mó hi sinh tính mạng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp – lớp để thảo luận theo đònh hướng nhiệm vụ học thảo luận chung tập Kết luận: + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng sông Đà, thò xã Hoà Bình + Sau 15 năm hoàn thành (1979 – 1994), nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài chiến tranh giài phóng Miền Nam, thống đất nước Hoạt động 2: Làm việc lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh tinh thần làm việc công nhân công trường xây dựng Nhà máy Thủy điện Hoà Bình - Yêu cầu học sinh tiếp tục dựa vào SGK - Tự nhẩm đọc theo cá nhân, quan sát hình đoạn Kháng chiến chống Mó hi sinh tính hình để tự trả lời câu hỏi gợi ý đưa mạng quan sát hình để thảo luận theo đònh hướng nhiệm vụ học tập theo gợi ý sau: + Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 10 công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc với tinh thần ? + Em suy nghó số liệu nói + Quan sát nêu nhận xét hình 1, hình - Giúp học sinh nhận xét rút kết luận Kết luận: - Thảo luận trước lớp Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài cho đất nước hàng nghìn cán công nhân hai nước, có 168 người hi sinh dòng điện mà dùng hôm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thủy điện Hoà Bình, thấy đài tưởng niệm, có 11 công nhân Liên Xô, hi sinh công trường xây dựng Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Hoạt động 3: Làm việc lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Yêu cầu học sinh dựa vào SGK Đoạn cuối - Đọc thầm đoạn lại để trả lời thảo luận để thảo luận theo đònh hướng nhiệm vụ học chung trước lớp tập Kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đã: + Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ + Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuấât đời sống + Là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng XHCN Hoạt động 4: Làm việc lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu cảm nghó sau học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời trước lớp gợi ý sau: - Rút nội dung ghi nhớ tự ghi nhớ + Nêu cảm nghó sau học + Nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nước xây dựng - GDBVMT Nêu ảnh hưởng nhà máy thùy điện Hòa Bình đến môi trường Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Môi trường bò biến đổi (nơi xây dựng nhà máy) Người dân sử dụng nguồn lượng - cần phải sử dụng tiết kiệm - Ôn lại tự ghi nhớ nội dung học TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 120) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điển nhân vật, nêu cảm nghó nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sưu tầm mẫu chuyện có nội dung viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Viết đề lên bảng lớp viết gợi ý vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Kể lại câu chuyện Lớp trưởng lớp nêu ý nghóa câu chuyện (đã kể tiết trước) trang 11 - Nêu mục đích, yêu cầu học Tham khảo giới thiệu: Trong tiết học kể chuyện tuần trước, em nghe câu chuyện lớp trưởng tài giỏi Trong tiết kể chuyện hôm nay, em tự kể mẫu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem người tìm câu chuyện hay; kể chuyện hấp dẫn 2- Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giới thiệu đề kết hợp gạch từ - Đọc xác đònh yêu cầu đề ngữ cần ý học sinh xác đònh yêu cầu đề nghe, đọc, nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Khuyến khích học sinh nên chọn câu chuyện - Nối tiếp đọc gợi ý – SGK nghe đọc nhà trường - Đọc thầm lại gợi ý - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh - Giới thiệu truyện em mang đến lớp - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Nhắc học sinh cần kể chuyện có đầu, có đuôi - Đọc lại gợi ý Với câu chuyện dài kể - - Viết nhanh dàn ý kể chuyện nháp đoạn - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Kể theo cặp - trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giới thiệu gợi ý bảng phụ Hướng dẫn - Thi kể chuyện trao đổi ý nghóa câu học sinh nhận xét lời kể bạn chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu điều câu chuyện muốn nói Gợi ý: Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Chi tiết làm bạn cảm động ? Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói điều ? Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe - Chuẩn bò để tìm câu chuyện cho tiết kể chuyện tuần 31 TIẾT 3: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Tà áo dài Việt Nam b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Tà áo dài Việt Nam c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 4: TOÁN 148 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH – TIẾP THEO (Toán 5, trang 155) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết so sánh số đo diện tích, so sánh số đo thể tích Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 12 - Biết giải toán liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 3a; + Bài tập 3b dành cho học sinh khá, giỏi - Cả lớp làm tập 1, tập 2, tập 3a; học sinh khá, giỏi làm tất tập II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép cộng số đo thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập cố so sánh số đo diện tích thể tích Giải toán có liên quan đến diện tích, thể tích hình học - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh tự làm chữa: 8m2 5dm2 = 8,05m2 7m3 5dm3 = 7,005m3 8m2 5dm2 < 8,5m2 7m3 5dm3 < 7,5m3 8m2 5dm2 > 8,005m2 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài tập 2: - Chiều rộng ruộng là: 150 × = 100 (m) - Diện tích ruộng là: 150 x 100 = 15000 (m2) - 15 000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) - Số thóc thu ruộng là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = Bài tập 3: - Cả lớp làm tập 3a; học sinh khá, giỏi làm tập - Thể tích bể nước là: x x 2,5 = 70 (m3) - Thể tích phần bể chứa nước là: 30 x 80 : 100 = 24 (m3) - Số lít nước chứa bể: 24m3 = 24 000dm3 = 24 000l - Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2) - Chiều cao mức nước chứa bể là: 24 : 12 = (m) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 59 SỰ SINH SẢN CỦA THÚ (Khoa học 5, trang 120) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết thú động vật đẻ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 120, 121 - SGK - Phiếu học tập có nội dung sau (kẻ vào bảng nhóm) Phiếu học tập Số lứa Thông thường đẻ (không kể trường hợp đặc biệt) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Tên động vật trang 13 trở lên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 58 Sự sinh sản nuôi chim, trang 118-SGK B- Dạy - Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ - Phân tích tiến hoá chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý sau: - Quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi gợi + Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú ý sau thảo luận lớp nuôi dưỡng đâu ? + Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy ? + Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ ? + Thú đời thú mẹ nuôi bàing ? + So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét ? Kết luận: - Thú loài động vật đẻ nuôi sữa - Sự sinh sản thú khíac với sinh sản chim là: + Chim đẻ trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ - Cả chim thú có nuôi chúng tự kiếm ăn Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu: Giúp học sinh biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa con; lứa nhiều - Phát phiếu học tập cho nhóm - Thảo luận để thực yêu cầu phiếu - Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Tham khảo gợi ý (thay kết luận): Số lứa Thông thường đẻ (không kể trường hợp đặc biệt) trở lên Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Tên động vật Trân, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng, voi, khỉ, Hổ, sư tử, chó, mèo, lơn, chuột, - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 60 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 123) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Hiểu cấu tạo , cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết nội dung sau vào bảng phụ * Bài văn miêu tả vật thường có phần: 1) Mở bài: Giới thiệu vật tả Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 14 2) Thân bài: - Tả hình dáng - Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật 3) Kết bài: Nêu cảm nghó vật * Bài tập 1a: Bài văn gồm đoạn: Đoạn 1: (câu đầu) – (Mở tự nhiên) Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào buổi chiều Đoạn (tiếp theo đến mờ mờ rủ xuống cỏ cây.) Tả tiếng hót đặc biệt chim hoạ mi vào buổi chiều Đoạn (tiếp theo đến bóng đêm dài.) Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm Đoạn phần lại – (Kết không mở rộng) Tả cách hót chào nắng sớm * Tham khảo nội dung tập 1b 1c sau: Bài 1b: - Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: + Bằng thò giác: Nhìn thấy chim họa mi bay đến đậu bụi tầm xuân – thấy hoạ mi nhắm mắt, thu đầu vào lông cổ ngủ đêm đến – thấy hoạ mi kéo dài cổ ramà hót, xù lông giũ hết giọt sương, nhanh nhẹn chuyền bụi sang bụi kia, tìm sâu ăn lót vỗ cánh bay + Bằng thính giác: Nghe tiếng hót hoạ mi vào buổi chiều (khi êm đềm, rộn rã, điệu đàn bóng xế, âm vang tónh mòch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh); nghe tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng Bài 1c: Học sinh tự nêu chi tiết, hình ảnh mà thích Chẳng hạn: Em thích chi tiết hoạ mi ngủ – từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ ngủ, im lặng ngủ, ngủ say sưa – chi tiết cung cấp cho em hiểu biết nẻ vể cách ngủ đặc biệt hoạ mi / Em thích hình ảnh so sánh (bài có hình ảnh so sánh): tiếng hót có êm đềm, có rộn rã điệu đàn bóng xế mà âm vang tónh mòch, hình ảnh so sánh gợi tả đúng, đặc biệt tiếng hót hoạ mi âm vang buổi chiều tónh mòch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc đoạn văn viết lại nhà tiết trả viết trước B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài tập 1: - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Đọc yêu cầu nội dung tập - Giới thiệu bảng phụ cấu tạo văn - Đọc cấu tạo văn miêu tả vật miêu tả vật - Đọc thầm lại Chim hoạ mi hót, suy nghó tự làm sau trao đổi nội dung làm theo cặp - Dựa vào nội dung chuẩn bò để giúp học - Nối tiếp trình bày yêu cầu tập, sinh hoàn chỉnh tập lớp thảo luận, hoàn chỉnh Bài tập 2: - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Đọc xác đònh yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả hình dáng hoạt động vật mà em yêu thích - Kiểm tra chuẩn bò học sinh - Giới thiệu vật quan sát chọn tả - Viết - Chấm điểm đoạn viết hay - Nối tiếp đọc viết mình, lớp thảo luận, hoàn chỉnh 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò cho tiết Tập làm văn TIẾT 3: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó cộng trừ số thập phân Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 15 II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm quy tắc cộng trừ số thập phân Giúp học sinh tiếp tục rèn kó nhân chia số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập Công, trừ số thập phân b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 16 TIẾT 5: TOÁN 149 ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN (Toán 5, trang 156) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Quan hệ số đơn vò đo thời gian - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian - Xem đồng hồ + Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1), tập 3; + Bài tập (cột 2), tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Mắt đồng hồ (bộ thiết bò dạy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC học) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1: Ôn tập - Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố quan hệ số đơn vò đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ, - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh tự làm chữa: a) kỉ = 100 năm b) tuần lễ có ngày năm = 12 tháng ngày = 24 năm không nhuận có 365 ngày = 60 phút năm nhuận có 366 ngày phút = 60 giây tháng có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 29 ngày Bài tập 2: - Cả lớp làm (cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập Học sinh tự làm chữa: a) năm tháng = 30 tháng phút = 65 phút phút 40 giây = 220 giây ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 144 phút = 24 phút 150 giây = phút 30 giây 54 = ngày c) 60 phút = 30 phút = = 0,5 45 phút = = 0,75 phút = = 0,1 10 1 15 phút = = 0,25 12 phút = = 0,2 giờ 30 phút = 1,5 giờ 15 phút = 3,25 90 phút = 1,5 giờ 12 phút = 2,2 d) 60 giây = phút 30 giây = phút = 0,5 90 giây 1,5 phút phút 45 giây = 2,75 phút phút 30 giây = 1,5 phút phút giây = 1,1 phút Bài tập 3: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 17 Học sinh thực hành xem đồng hồ “Đồng hồ giờ, phút ?” Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi Học sinh khoanh vào B * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU DẤU PHẨY (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 124) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (bài tập 1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC * Bài tập 1: Bảng tổng kết (để trống nội dung SGK), viết vào bảng phụ - Tham khảo nội dung lời giải hai tập sau: * Bài tập 2: Sáng hôm ấy, có cậu bé mù dậy sớm, vườn Cậu bé thích nghe điệu nhạc buổi sớm mùa xuân Có thấy giáo dậy sớm, vườn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi: Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - Thưa thầy em chưa thấy cánh hoa mào gà, chưa thấy đào hoa .Bằng giọng nhẹ nhàng, thầy bảo: - Mình minh giống nụ hôn người mẹ, giống da mẹ chạm vào ta III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết LT&C Mở rộng vốn từ: Nam nữ hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giới thiệu bảng tổng kiết, giúp học sinh nắm yêu cầu - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi ý: - Đọc nội dung tập - Nhẩm đọc kó câu văn xếp vào ô thích hợp ( ghi a, b hay c – không ghi lại câu) bảng nói tác dụng dấu phẩy BT – em làm bảng phụ (mà giáo viên chuẩn bò) - Trình bày chữa bảng Gợi ý: Tác dụng dấu phẩy Ngăn cách phận chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vò ngữ Ngăn cách vế câu ghép Ví dụ Câu b (Phong trào Ba đảm thời kì chống Mỉ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung.) Câu a ( Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng.) Câu c (Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, kỉ XXI phải kỉ hoàn thành nghiệp đó.) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 18 Bài tập 2: - Giới thiệu tập: - Đọc nội dung tập (cả mẫu chuyện Truyện - Nhấn mạnh yêu cầu: kể bình minh giải) + Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẫu - Đọc thầm lại Truyện kể bình minh, suy nghó chuyện để thực yêu cầu tập – học sinh + Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết làm bảng phụ hoa - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung theo gợi ý tham khảo: trước lớp 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục tự ghi nhớ nội dung học nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 1: ĐỊA LÍ Bài 28 CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI (Lòch Sử – Đòa Lý, trang 129) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn - Nhận biết nêu vò trí đại dương đồ (lược đồ), đòa cầu - Sử dụng bảng số liệu bảng đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương Mục tiêu tích hợp - GDBVMT: Một số đặc điểm môi trường biển việc khai thác tài nguyên thiên nhiên biển cách hợp lí góp phần vào việc bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Thế giới; đòa cầu - Phiếu học tập dùng cho hoạt động (4 bảng nhóm) – theo mẫu trình bày phần gợi ý hoạt động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi 27 Châu Đại Dương châu Nam cực B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Vò trí đại dương - Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh nêu vò trí đòa lí, giới hạn tên gọi đại dương Thế giới - Giới thiệu bảng nhóm, hướng dẫn học sinh - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào bảng đồ Thế thảo luận giới, đòa cầu (hoặc Hình Hình trang 130) thảo luận theo nhóm để hoàn chỉnh yêu cầu phiếu học tập - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh theo gợi - Các đại diện trình bày thảo luận chung Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 19 ý sau: Gợi ý kết luận: Tên đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bác Băng Dương trước lớp Giáp với châu lục Giáp với đại dương Châu Á, châu Đại Dương, châu Mó, châu Nam Cực Châu Á, châu Phi, châu Nam Cực châu Đại Dương Châu Âu, châu Phi, châu Mó châu Nam Cực Châu Á, châu Âu châu Mó Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương, D0ại Tây Dương Đại Tây Dương Thái Bình Dương Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Thái Bình Dương Một số đặc điểm đại dương - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh nắm diện tích số đặc điểm bật đại dương - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào bảng số liệu mục Một số đặc điểm đại dương, để thảo luận nhóm đôi theo gợi ý SGK trang 131 - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung trước lớp - Một số em bảng đồ (quả đòa cầu) mô tả vò trí đòa lí, diện tích đại dương Kết luận: - Trên bề mặt trái đất có đại dương Trong Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn (rồi đến Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương) đại dương có độ sâu trung bình lớn - Nhấn mạnh nội dung GDBVMT: Một số đặc điểm môi trường biển việc khai thác tài nguyên thiên nhiên biển cách hợp lí góp phần vào việc bảo vệ môi trường Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Trả lời câu hỏi cuối trang 131-SGK * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Đọc nội dung học - Ôn lại nhà TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 60: SỰ NUÔI DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ (Khoa học 5, trang 122) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nêu ví dụ nuôi dạy số loải thú (hổ, hươu) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 122, 123 - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu: Giúp học sinh trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu - Hướng dẫn học sinh đọc thông tin, quan sát - Đọc thông tin yêu cầu thảo luận, quan sát hình hình thảo luận để trả lời câu hỏi trang 122 thảo luận để trả lời câu hỏi trang 122 hoặc trang 123 trang 123 theo nhóm (hai nhóm nói sinh sản nuôi hổ; hai nhóm nói sinh sản nuôi Hươu) - Trình bày thảo luận chung trước lớp Một số gợi ý: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 20 * Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi: Hình 1a: Cảnh hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần hổ Hình 1b: Cảnh hổ nằm phục xuống đất đám cỏ (theo dấu hiệu hổ mẹ), cách mồi khoảng đònh để quan sát hổ mẹ săn mồi * Giải thích lí hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy : Chạy cách tự vệ tốt loài hươu để trốn kẻ thù (hổ, báo), không để kẻ thù đuổi bắt ăn thòt Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi mồi” Mục tiêu: Khắc sâu cho học sinh kiến thức tập tính dạy số loài thú; Gây hứng thú học tập cho học sinh - Hướng dẫn chơi: - Chơi thông qua bắt chước động tác + Nhóm tìm hiểu hổ (nhóm 1) chơi với nhóm tìm hiểu hình thông tin thực hoạt động hươu (nhóm 2) Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ - Nhận xét động tác thực nhóm bạn đóng vai hổ Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ bạn đóng vai hươu Hai nhóm chơi, hai chơi nhóm quan sát viên Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 61 TIẾT 3: TOÁN 150 PHÉP CỘNG (Toán 5, trang 158) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán + Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1), tập 3; + Bài tập (cột 2), tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập tên gọi thành phần tính chất phép cộng - Ghi bảng a + b = c yêu cầu học sinh nêu - Suy nghó nối tiếp trình bày: tên gọi thầnh phần phép cộng - Gợi ý: Em có nhận xét ? + Khi đổi chỗõ số hạng ? - Suy nghó trả lời kết luận: + Tổng không thay đổi a+b=b+a + Tổng hai số với số thứ ba tổng số thứ + Tổng không thay đổi với số thứ hai số thứ ba ? (a + b) + c = a + (b + c) + Cộng số với + Bằng số a+0=0+a=a * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kó thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh tính chữa: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 21 a) 889972 + 96308 = 986280 b) 10 17 + = + = 12 12 12 12 21 26 = + = =3 c) 926,83 + 549,67 =1476,5 7 7 Bài tập 2: - Cả lớp làm cột 1; học sinh khá, giỏi làm tập a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878 ) + = ( + ) + = + = + = 13 b) ( + 7 9 9 17 ) = ( 17 + ) + = + = 30 + = 37 +( + 11 15 11 11 11 15 15 15 15 15 c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 83,75 + 46,98 + 6,25 = (83,75 + 6,25) + 46,98 = 90 + 46,98 =136,98 Bài tập 3: a) x + 9,68 = 9,68; x = + 9,68 = 9,68 2 b) + x = ; x = +0= = 10 5 10 Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi - Mỗi hai vòi nước chảy được: + = (thể tích bể) 10 10 = 50% 10 * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy c) + TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TẢ CON VẬT KIỂM TRA VIẾT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 125) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đề lên bảng lớp - Viết gợi ý vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm - Giới thiệu đề - Giới thiệu gợi ý - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh 3- Học sinh làm - Theo dõi, gợi ý học sinh gặp khó khăn 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Đọc đề - Nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm lại đề - Một số em đọc lại dàn ý chuẩn bò - Cả lớp làm - Nộp - Chuẩn bò cho tiết tập làm văn tuần 31 trang 22 * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 23 TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Tiếp tục tuyên truyền Quyền bổn phận trẻ em - Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp - Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần - Phân công thực nhiệm vụ tuần + Tiếp tục tuyên truyền Quyền bổn phận trẻ em + Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp + Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có tiến tuần ôn tập đối với: + Tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 tuần ôn tập đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường PHẦN KIỂM –DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 24 Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 25