Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜØNG (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 164) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghóa văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn Mục tiêu tích hợp - GDBVMT (gián tiếp): Ông Phan Phù Lìn xứng đáng Chủ tòch nước khen ngợi không thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn “Khách đến xã Trònh Tường, huyện Bát Xát, đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa.” vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc - Tranh minh hoạ đọc (trang 164) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc thơ Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung - Lắng nghe - Bài đọc Ngu Công xã Trònh Tường cho em biết người dân tộc Dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà biết làm cho thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Giới thiệu đoạn đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa + Đoạn 2: Con nước nhỏ đến nương trước + Đoạn 3: Phần lại - học sinh đọc - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: ngoằn ngoèo, Phan Phù Lìn,Phìn Ngan, + Dựa vào giải để giải nghóa từ: Ngu Công, cao sản Giải nghóa thêm tập quán (thói quen), canh tác ( trồng trọt) - Luyện đọc theo nhóm đôi - Lắng nghe - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh đọc Chú ý giọng đọc dề yêu cầu b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau: Đoạn 1: Từ đầu đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa - Ông Lìn làm để đưa nước thôn ? - Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; vợ đào suốt năm trời gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn Ý đoạn 1: Vượt qua khó khăn để đưa nước thôn gia đình ông Lìn Đoạn 2: Con nước nhỏ làm thay đổi đến làm nương trước - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi ? trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên - Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không hộ đói trang Ý đoạn 2: Những thay đổi tập quán sống đồng bào Dao có mương nước Đoạn 3: Phần lại - Ông Lình nghó cách để giữ rừng, bảo vệ nguồn nước ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhấn mạnh nội dung GDBVMT: Vì Ông Phan Phù Lìn Chủ tòch nước khen ngợi? - Hướng dẫn bà trồng thảo - Ông Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó./ Bằng trí thông minh lao động sáng tạo, ông Lìn làm giàu cho mình, làm cho thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá./ Muốn có sống hạnh phúc, ấm no, người phải dám nghó dám làm - Nhấn mạnh nội dung GDBVMT: Ông Phan Phù Lìn xứng đáng Chủ tòch nước khen ngợi không thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp Ý đoạn 3: Ông Lìn giúp dân cách giữ rừng, bảo vệ nguồn nước c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Đọc nối tiếp đoạn bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn bò) - Thi đọc diễn cảm trước lớp đọc mẫu hướng dẫn đọc Gợi ý luyện đọc diễn cảm: Cần nhấn giọng từ ngữ sau: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm 3- Củng cố, dặn dò - Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa văn ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nối tiếp trình bày: + Bài văn ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - Ôn lại nhà TIẾT 3: KĨ THUẬT Bài 19: THỨC ĂN NUÔI GÀ-TIẾT (Kó thuật 5, trang 56) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà; - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình đòa phương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa thức ăn nuôi gà – SGK - Viết bảng phụ gợi ý thảo luận: Tên nhóm thức ăn: Thức ăn cung cấp chất Trình bày tác dụng thức ăn cung cấp chất: Người ta dùng thức ăn để cung cấp chất: .cho gà ? Ở đòa phương em gia đình em thường dùng thức ăn để cung cấp chất cho gà ? - Sưu tầm loại thức ăn nuôi gà đòa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên * Giới thiệu trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh trang Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà Mục tiêu: Giúp học sinh nêu tác dụng thức ăn thường dùng để nuôi gà - Yêu cầu học sinh đọc mục Tác dụng - Đọc SGK, thảo luận nhóm đôi thức ăn nuôi gà trình bày theo gợi ý - Một số em trình bày vào thảo luận trước lớp sau: + Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ? + Nêu tác dụng thức ăn thể gà ? Kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp * Hoạt động 2- Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà Mục tiêu: Giúp học sinh liệt kê tên loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Yêu cầu học sinh đọc mục Các loại - Quan sát hình, đọc nội dung SGK thảo luận theo thức ăn nuôi gà trình bày theo gợi ý sau: nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý thảo luận: + Dựa vào hình thực tế hiểu biết kể tên loại thức ăn nuôi gà ? + Các thức ăn nuôi gà: thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng, Kết luận: (như nội dung gợi ý trên) * Hoạt động – Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn Mục tiêu: Giúp học sinh nêu tác dụng cách sử dụng loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Yêu cầu học sinh đọc mục Các loại - Quan sát hình, đọc nội dung SGK thảo luận theo thức ăn nuôi gà trình bày theo gợi ý sau: nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý thảo luận: + Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ? + Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn, người ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấùp chất bột đường, nhóm thức ăn cung cấùp chất đạm, nhóm thức ăn cung cấùp chất khoáng, nhóm thức ăn cung cấùp vi-ta-min thức ăn tổng hợp Nhóm thức ăn cung cấùp chất bột đường cần cho ăn thường xuyên nhiều, nhóm khác phải thường xuyên cung cấp đủ cho gà - Giới thiệu phiếu học tậâp bảng phụ Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nhóm thức ăn theo gợi ý giúp học sinh thảo luận hoàn chỉnh yêu cầu phiếu Kết luận: - Nhẩm đọc yêu cầu phiếu làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường thảo luận trước lớp Chất bột đường có tác dụng cung cấp lượng cho hoạt động sống ngày gà chuyển hoá thành chất béo tích luỹ thòt, trứng gà Để cung cấp chất bột đường người ta thường cho gà ăn loại thức ăn: lúa, ngô, khoai, sắn Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên - Tiếp tục hoàn chỉnh phần lại để trình bày tiết trang TIẾT 4: TOÁN 81: LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 79) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm + Bài tập cần làm: tập 1a; tập 2a; tập 3; + Bài tập (b-c); tập 2b; tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực yêu cầu trình bày tập theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh đặt tính để tính kết sau: Cả lớp làm 1a; học sinh giỏi làm tập a) 216,72 : 42 = 5,16; b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6 Bài tập 2: Cả lớp làm 2a; học sinh giỏi làm tập a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 b) 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 Bài tập 3: a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm: 250 : 15625 =0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Bài tập 4:Dành cho học sinh khá, giỏi Khoanh vào C 3- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 8: HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH - TIẾT (Đạo Đức 5, trang 25) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Như đề tiết trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Như đề tiết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Làm tập * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến hợp tác với người xung quanh - Giáo dục kó sống: Kó tư phê phán (biết phê phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác) - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu, nhận xét - Xác đònh yêu cầu hoàn chỉnh nội dung tập - Thảo luận theo nhóm đôi dựa vào nội dung tập - Một số đại diện trình bày thảo luận ý kiến trình bày bạn Kết luận: - Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình (a) - Việc làm bạn Long tình (b) chưa Hoạt động 2: Xử lý tình - Bài tập 4, SGK * Mục tiêu: Học sinh nhận biết xử lý số tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh - Giáo dục kó sống: Kó đònh (biết đònh để hợp tác có hiệu tình huống) - Theo dõi, giúp đỡ học sinh - Xác đònh yêu cầu gặp khó khăn - Thảo luận theo nhóm (mỗi dãy bàn nhóm - nhóm thảo luận nội dung) - Đại diện nhóm trình bày lớp thảo luận ý kiến trình bày bạn Kết luận: a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bò hành tran cho chuyến Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK * Mục tiêu: Học sinh biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày Giáo dục kó sống: Kó hợp tác với bạn bè ngường xung quanh công việc chung; Kó đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Xây dựng kế hoạch cho thân để hợp tác với người theo dõi giúp đỡ học sinh xung quanh công việc hàng ngày gặp khó khăn - Trao đổi với bạn bên cạnh kế hoạch - Nhận xét ý kiến học sinh - Một số em trình bày - bạn góp ý bổ sung - Nhấn mạnh nội dung GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học đòa phương Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Thực hành hợp tác với người sống hàng ngày * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò cho tiết thực hành cuối kì trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 165) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi (bài tập 1) - Làm tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Kẻ mô hình cấu tạo vần tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc nội dung tập 2c tiết trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nghe viết - Đọc đoạn viết - Theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Hình ảnh mẹ Nguyễn Thò Phú với lòng nhân vượt qua bao nỗi vất vả khó khăn để nuôi 51 đứa nên người - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết - Đoạn viết đoạn văn xuôi có danh từ riêng Lý Sơn, Quảng Ngãi, thôn Đông, Lý Hải, Nguyễn Thò Phú; chữ số 51, 35 năm, 48, 10, 62, 3, - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ: 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải, - Đọc tả (nhắc yêu cầu cần thiết - Viết tả trước viết: ngồi, cầm viết ) - Chấm số nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2a: - Nêu yêu cầu tập 2a - Đọc, xác đònh yêu cầu - Làm vào tập (2 học sinh làm bảng phụ) - Trình bày thảo luận lớp Gợi ý: Tiếng Âm đệm Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên u Vần Âm o a iê yê a ô yê â yê Âm cuối n n n i u m u trang nước đôi mẹ hiền ươ a ô e iê c i n Bài tập 2b: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu hướng - Đọc, xác đònh yêu cầu Tìm tiếng bắt vần với dẫn thảo luận để hoàn chỉnh tập - Thực yêu cầu tập vào Bài tập sau trao đổi nội dung làm với bạn bênh cạnh - Nối tiếp phát biểu lớp thảo luận Gợi ý: Tiếng xôi bắt vần vối tiếng đôi (Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ dòng 8) 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ghi nhớ từ ngữ luyện viết lớp để không viết sai tả tự chữa lỗi TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 166) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghóa, từ trái nghóa; từ đồng âm, từ nhiều nghóa theo yêu cầu tập sách giáo khoa II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Kẻ nội dung sau vào bảng phụ: + Dùng cho tập 1: Từ có hai kiểu cấu tạo từ đơn từ phức Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại tứ ghép từ láy + Dùng cho tập Từ đồng nghóa từ dùng vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất Từ nhiều nghóa từ có nghóa gốc hay số nghóa chuyển Các nghóa từ nhiều nghóa có mối liên hệ với Tu đồng âm từ giống âm khác hẳn nghóa - Bảng phụ để học sinh làm tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc, xác đònh yêu cầu lập bảng phân loại từ tìm thêm ví dụ -Yêu cầu học sinh nêu Ở lớp em - Nhớ nhắc lại kiểu cấu tạo từ lớp Vài học kiểu cấu tạo từ ? em đọc lại bảng phụ - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh tập - Làm vào tập (2 học sinh làm bàng phụ) trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang gợi ý: - Một số em nêu miệng sau thảo luận để chữa bảng phụ Gợi ý: Từ phức Từ đơn Từ khổ thơ Từ tìm thêm hai bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn VD:nhà, cây, hoa, lá, dừa, ổi, mèo, thỏ, Từ ghép cha con, mặt trời, nòt Từ láy rực rỡ, lênh khênh VD: trái đất, hoa hồng, sầu riêng, sư tử, cá vàng, VD: nhỏ nhắn, lao xao, thong thả, xa xa, đu đủ, Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc, xác đònh yêu cầu: Tìm mối quan hệ nhóm từ với từ đồng nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa - Yêu cấu học sinh nhắc lại khái niệm - Nhớ nhắc lại khái niệm học từ đồng từ đồng nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa - vài em đọc lại bảng phụ - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập gợi ý - Thực yêu cầu vào tập - Trao đổi làm theo nhóm đôi - Một số em nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý: a) đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghóa b) veo, vắt, xanh từ đồng nghóa với c) đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm với Bài tập 3: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc yêu cầu đoạn văn Cây rơm - Trao đổi theo nhóm đôi để thực yêu cầu tập - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý: a) Các từ đồng nghóa với từ tinh ranh tinh nghòch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi, Các từ đồng nghóa với từ dâng tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa, Các từ đồng nghóa với từ êm đềm êm ả, êm ái, êm dòu, êm ấm, b) Không thể thay từ tinh ranh từ tinh nghòch tinh nghòch nghiêng nghóa nghòch nhiều hơn, rõ khôn ranh Ngược lại, thay tinh ranh bẳng tinh khôn khôn ngoan tinh khôn khôn ngoan nghiêng nghóa khôn nhiều hơn, rõ nghòch ngợm Các từ đồng nghóa lại không dùng chúng thể ý chê ( khôn mà không ngoan) Dùng từ dâng thể cách cho trân trọng, trang nhã Không thể thay dâng tặng, biếu: từ chũng thể trân trọng không phù hợp không dùng thân để tặng, biếu.Các từ nộp, cho thiếu trân trọng Từ hiến không nhã dâng Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chòu thể, vừa diễn tả cảm giác dễ chòu tinh thần người Trong từ êm ái, êm dòu nói cảm giác dễ chòu thể, từ yên ả nói yên tónh cảnh vật, êm ấm (vừa êm vừa ấm) nghiêng diễn tả yên ổn sống gia đình hay tập thể nhiều Bài tập 4: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc xác đònh yêu cầu tìm từ trái nghóa thích hợp điền vào chỗ trống - Làm vào tập - Ba học sinh nối tiếp trình bày Gợi ý: Có nới cũ./ Xấu gỗ, tốt nước sơn./Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên - Ôn lại tự ghi nhớ từ ôn trang * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Tiếp tục hoàn chỉnh tập TIẾT 4: TOÁN 82: LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 80) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đế tỉ số phần trăm + Bài tập cần làm: tập 1; tập 2; tập 3; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực yêu cầu trình bày tập theo gợi ý sau: Bài tập 1: 75 12 48 =4 =3 =2 = 4,5; = 3,8; = 2,75; =1 = 1,48 10 10 100 25 100 Bài tập 2: a) x x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = - 0,4 x x 100 = 0,16 : x = 1,6 x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1 Bài tập 3: - Hai ngày đầu máy bơm hút được: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) - Ngày thứ ba máy bơm hút được: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi Khoanh vào D 3- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 1: TẬP ĐỌC CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 168) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ lục bát; - Hiểu ý nghóa ca dao: Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Thuộc lòng – ca dao II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa đọc - SGK (phóng to) - Viết đoạn Người ta cấy yên lòng vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc trang Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc diễn cảm đoạn Ngu Công xã Trònh Tường, trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu - Lắng nghe * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau:( Hướng dẫn xem - khai thác nội dung tranh kết hợp giới thiệu ca dao) 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - học sinh đọc - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi ca dao - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: đoạn đọc) thánh thót, chẳng quản, ruộng hoang, - Nhận xét việc đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc Chú ý giọng đọc đề Yêu cầu b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau: - Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất? - Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân ? - Tìm câu ứng với nội dung ? a) Khuyên nông dân chăm cày cấy b) Thể tâm lao động sản xuất c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc bạn - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn bò) đọc mẫu hướng dẫn đọc (như gợi ý 2a) - Giới thiệu yêu cầu Học thuộc lòng ca dao 3- Củng cố, dặn dò - Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa đọc ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy trang 10 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa, Mồ hôi mưa ruộng cày, Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Sự lo lắng: Đi cấy trông nhiều bề; Trông trời, trông đất, trông mây; Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm yên lòng - Công lênh chẳng quản lâu đâu; Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng - Mỗi nội dung câu tương ứng là: Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng Ai ơi, bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần ! - Nối tiếp đọc lại đoạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm, học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nối tiếp trình bày: + Các ca dao cho ta thấy nỗi vất vả lao động đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Tiếp tục học thuộc lòng ca dao nhà trang 10 TIẾT 3: LỊCH SỬ ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC Hệ thống kiện lòch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dòch Điện Biên Phủ 1954 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Bảng thống kê kiện lòch sử học từ đến 16 gồm nội dung sau: - Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta - Nửa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Đònh phong trào Cần vương - Đầu kỉ XX: Phong trào Đông du Phan Bội Châu - Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Ngày 19-8-1945: khởi nghóa giành quyền Hà Nội - Ngày 2-9-1945: Chủ tòch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà thành lập - Ngày 20-12-1946: Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Việt Bắc thu-đông 1947 - Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi : Hậu phương năm sau chiến dòch biên giới B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại mốc thời gian, kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dòch Điện Biên Phủ 1954 Yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức học từ đến 16 để thảo luận theo gợi ý sau: + Hãy nêu số nhân vật, kiện lòch sử tiêu biểu - Thảo luận theo nhóm đôi giai đoạn 1858-1950 - Nối tiếp trình bày + Kể lại kiện nhân vật lòch sử giai đoạn mà em nhớ + Nêu tên kiện lòch sử tương ứng với năm trực thời gian Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ nội dung ôn tập để chuẩn bò kiểm tra Học kì I TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 168) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu trang 11 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 11 - Chọn câu chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kề lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện 2.Mục tiêu tích hợp - GDBVMT (gián tiếp): Gợi ý học sinh chọn câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố, ) chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng, ) để giữ gìn sống bình yên đem lại niềm vui cho người khác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đề lên bảng - Sưu tầm câu chuyện có nội dung yêu cầu đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể lại câu chuyện buổu sum họp đầm ấm gia đình * Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giới thiệu đề kết hợp gạch cụm - Đọc đề xác đònh yêu cầu đề từ dã nghe, đọc, người biết sống đẹp, - Nối tiếp đọc phần gợi ý SGK biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người - Giới thiệu câu chuyện chọn để kể khác học sinh xác đònh yêu cầu - Lập dàn ý sơ lược câu chuyện - GDBVMT: Gợi ý học sinh chọn câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố, ) chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng, ) để giữ gìn sống bình yên đem lại niềm vui cho người khác b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giúp học sinh kể chuyện nhận xét để - Kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện học sinh bình chọn câu chuyện hay nhất, theo nhóm đôi có ý nghóa nhất, người kể chuyện hấp dẫn - Thi kể trước lớp; nêu đối thoại bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện - Nhận xét nội dung câu chuyện; bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TOÁN 78 GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI (Toán 5, trang 81) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân - Nội dung điều chỉnh: + Không yêu cầu chuyển phân số thành số thập phân trang 12 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 12 + Không làm tập 2, tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tính bỏ túi Mục tiêu: Học sinh biết cấu tạo chức số phím đơn giản máy tính bỏ túi a) Mô tả máy tính bỏ túi - Quan sát máy tính theo nhóm để thực - Yêu cầu học sinh: yên cầu giáo viên + Em thấy máy tính có ? - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận +Em thấy ghi phím ? trước lớp để hiểu chức phím máy tính + Em ấn phím kết hợp quan sát bỏ túi nói kết đạt được: b) Thực phép tính náy tính bỏ túi - Ấn nút mở máy thực phép tính - Giới thiệu phép tính 25,3 + 7,09 - Báo cáo kết phép tính thực * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Rèn kó sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm - Học sinh tực theo nhóm để thực hành sử dụng mày tính bỏ túi * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ chức phím thực hành * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà nhà TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Khoa học 5, trang 68) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Hình thông tin trang 68, 69 - SGK - Phiếu học tập có nội dung sau Phiếu học tập Câu Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu ? Câu Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng sau: Thực theo dẫn hình Hình Hình Hình Hình Phòng tránh bệnh Giải thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC trang 13 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 13 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm - Trả lời câu hỏi Tơ sợi B- Dạy *- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đền giữ vệ sinh cá nhân Phát phiếu, học sinh thực theo yêu cầu phiếu - Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn: - Các cá nhân thực yêu cầu phiếu - Trao đổi nội dung làm với bạn bênh cạnh - Một số đại diện trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý (kết làm - Kết luận): Câu Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan đường máu Câu Thực theo Phòng tránh bệnh dẫn hình Hình 1- Nằm - Sốt xuất huyết - Sốt rét - Viêm não Hình 2- Rửa tay (trước - Viêm gan A ăn sau đạit - Giun iện) Hình 3- Uống nước đun - Viêm gan A sôi để nguội - Giun - Các bệnh đường tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lò, ) Hình 4- Ăn chín - Viêm gan A - Giun, sán - Ngộ độc thức ăn - Các bệnh đường tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lò, ) A, AIDS, bệnh AIDS lây qua đường sinh sản Giải thích Những bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh đốt người lành truyền vi rút gây bệnh sang người lành Các bệnh lây qua đường tiêu hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh, cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng Nước lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng giun bệnh đường tiêu hoá khác cần uống nước đun sôi Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu thức ăn bò ruồi, gián, chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh Vì cần ăn thức ăn chín Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức tính chất công dụng số vật liệu học Yêu cầu học sinh theo nhóm với gợi ý sau: - Nhóm 1: Trình bày tính chất công dụng - Thảo luận theo nhóm ghi lại kết thảo luận vào tre; sắt; hợp kim sắt; thuỷ tinh bảng phụ theo bảng gợi ý trang 69-SGK - Nhóm 2: Trình bày tính chất công dụng - Đại diện nhóm trình bày lớp thảo luận bổ sung đồng; đá vôi; tơ sợi; chất dẻo - Nhóm 3: Trình bày tính chất công dụng nhôm; gạch ngói; chất dẻo - Nhóm 4: Trình bày tính chất công dụng mây, song; xi măng; cao su - Tổ chức cho học sinh thực trò chơi - Lớp thực trò chơi “Ai nhanh, ?” - tập (2.1-c; 2.2-a; 2.3-c; 2.4-a) Hoạt động 3: Trò chơi đoán chữ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ” - Giới thiệu nội dung chơi - trang 70 -71 - Đọc nhẩm nội dung câu gợi ý trang 14 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 14 SGK - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi Gợi ý: - Mỗi câu hỏi thực theo bước: + Đọc câu hỏi; người chơi trả lời đáp án nói tên chữ như: Chữ T; người điều khiển trả lới có chữ T chữ T Đáp án: Câi - Sự thụ tinh; Câu - Bào thai (hoặc Thai nhi); Câu - Dậy thì; Câu - Vò thành niên; Câu - Trưởng thành; Câu - Già; Câu - Sốt rét; Câu - Sốt xuất huyết; Câu - Viêm não; Câu 10 - Viêm gan A Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bò cho tiết kiểm tra cuối học kì TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Ca dao lao động sản xuất b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Ca dao lao động sản xuất c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN Bài dạy: ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 170) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (bài tập 1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại nhữ (hoặc Tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết (nội dung phù hợp với tình hình học sinh lớp-Theo nội dung điều chỉnh) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Mẫu đơn để điền VBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc lại biên vụ việc cụ Ún trốn viện (tiết trước) hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc tập xác đònh yêu cầu Hoàn thành đơn xin học theo mẫu - Theo dõi, giúp đỡ để học sinh hoàn chỉnh - Học sinh làm VBT làm theo gợi ý: - Nối tiếp đọc làm hoàn chỉnh trang 15 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 15 Gợi ý: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Kiên, ngày 20 tháng 12 năm 2008 ĐƠN XIN HỌC Kính gửi: Thầy (Cô) Hiệu trưởng Trường Trung học sở Sơn Kiên Em tên Cao Hồng Nhi Nam, nữ: Nữ Sinh ngày: 03 - 06 - 1996 Tại: ấp Tà Lóc, xã Sơn Kiên, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang Quê quán: ấp Tà Lóc, xã Sơn Kiên, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang Đòa thường trú: nhà 143, tổ 5, ấp Tà Lóc, xã Sơn Kiên, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang Đã hoàn thành chương trình Tiểu học Tại Trường Tiểu học: Sơn Kiên Em làm đơn xin đề nghò Trường Trung học sơ sở Sơn Kiên xét cho em vào học lớp Trøng Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy Nhà trường, phấn đấu học tập rèn luyện tốt Em xin trân trọng ảm ơn Ý kiến cha mẹ học sinh Người làm đơn Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc tập xác đònh yêu cầu Viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin học môn tự chọn ngoại ngữ tin học - Theo dõi, giúp đỡ để học sinh hoàn chỉnh - Học sinh làm VBT làm theo gợi ý: - Nối tiếp đọc làm hoàn chỉnh Gợi ý: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Kiên, ngày 20 tháng 12 năm 2008 ĐƠN XIN HỌC Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường Tiểu học Sơn Kiên Em tên Lý Thò Kiên Giang Nam, nữ: Nữ Sinh ngày: 11 - 06 - 1996 Tại: Thò trấn Sóc Sơn, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang Quê quán: Thái Bình Đòa thường trú: ấp Tà Lóc, xã Sơn Kiên, huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang Học sinh lớp: 5/4 Em làm đơn kính đề nghò Thầy xét cho em học môn tiếng Pháp theo chương trình tự chọn Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy hoàn thành nhiệm vụ học tập Em xin trân trọng ảm ơn Ý kiến cha mẹ học sinh 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Người làm đơn - Tự ghi nhớ mẫu đơn để viết thể thức TIẾT 4: TOÁN 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Toán 5, trang 82) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm + Không làm tập + Bài tập cần làm: tập 1(dòng 1, 2); tập 2(dòng 1, 2); + Bài tập 1(dòng 3, 4); tập 2(dòng 3, 4); dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Máy tính bỏ túi trang 16 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 16 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Tính tỷ số phần trăm 40 Mục tiêu: Học sinh ôn cách tìm tỷ số phần trăm số 1- Giới thiệu 1) Ví dụ - Đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm tỉ số phần - Nêu cách tìm tỷ số phần trăm 40 học trăm 40 - Thực theo cách nêu báo cáo kết - Yêu cầu học sinh thực máy tính (7 : 40 =17,5% hay ấn phím 17 : 40 %) bỏ túi Giới thiệu 2) Ví dụ - Đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm 34% - Nêu cách tìm 34% 56 56 - Thực theo cách nêu báo cáo kết - Yêu cầu học sinh thực máy tính (56 x 34 %) bỏ túi Giới thiệu 3) Ví dụ - Đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số - Nêu cách tìm số biết 65% 78 biết 65% 78 - Thực theo cách nêu báo cáo kết (78 - Yêu cầu học sinh thực máy tính : 68 %) bỏ túi * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Luyện tập cách giải toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kó sử dụng máy tính bỏ túi - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập - Cả lớp làm dòng 1, 2; học sinh giỏi làm tập Thực theo nhóm (một em ấn máy tính, em ghi kết sau đổi lại để kiểm tra) để có kết từ xuống là: 50,81%; 50,86%; 49,85; 49,56%` Bài tập - Cả lớp làm dòng 1, 2; học sinh giỏi làm tập Thực theo nhóm (một em ấn máy tính, em ghi kết sau đổi lại để kiểm tra) để có kết từ xuống là: 103,5; 86,25; 75,9; 60,72 * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ cách sử dụng máy tính thực hành * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CÂU (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 171) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu - Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác đònh chủ ngữ, vò ngữ câu theo yêu cầu tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết vào hai tờ phiếu to nội dung sau: trang 17 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 17 CÁC KIỂU CÂU Câu hỏi Câu kể Câu khiến Câu cảm Chức Dùng để hỏi điều chưa biết Dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến, tâm tư, tình cảm Dùng để nêu yêu cầu, đề nghò, mong muốn Dùng để bộc lộ cảm xúc Các từ đặc biệt ai, gì, nào, sao, không, Dấu câu Dấu chấm hỏi Dấu chấm hãy, chớ, đừng; mời, nhờ, yêu cầu, đề nghò, ôi, a, ôi chao, trời, trời ơi, Dấu chấm than, dấu chấm Dấu chấm than CÁC KIỂU CÂU KỂ Kiểu câu kể Ai làm ? Ai ? Ai ? Vò ngữ Trả lời câu hỏi Làm ? Trả lời câu hỏi Thế ? Trả lời câu hỏi Là ? Chủ ngữ Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì) ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì) ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì) ? - Bảng phụ để học sinh trình bày làm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày tập tiết trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc, xác đònh yêu cầu: - Giúp học sinh nhớ lại kiến thức học - Huy động kiến thức học để nối tiếp trả lời gợi ý: câu hỏi + Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi - Vài học sinh đọc lại nội dung Các kiểu câu tờ dấu hiệu ? + Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể phiếu GV chuẩn bò dấu hiệu ? - Đọc thầm mẫu chuyện vui Nghóa từ “cũng” + Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ? + Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ? - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi - Học sinh làm vào VBT (2 HS làm bảng phụ) ý: - Trao đổi chữa Gợi ý: Kiểu câu Câu hỏi Câu kể Câu cảm Ví dụ * Nhưng cô biết cháu cóp bạn ? * Nhưng bạn cháu cóp cháu ? * Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh: * Cháu nhà chò hôm cóp kiểm tra bạn * Thưa chò, cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt * Bà mẹ thắc mắc * Bạn cháu trả lời * Em * Còn cháu viết * Em * Thế đáng buồn ! * Không đâu ! trang 18 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên Dấu hiệu - Câu dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi (?) - Câu dùng để kể việc - Cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm - Câu bộc lộ cảm xúc - Trong cân có từ quá, đâu trang 18 Câu khiến - Cuối câu có dấu chấm than (!) - Nêu yêu cầu, đề nghò - Trong câu có từ * Em cho biết đại từ Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Gợi ý Các em biết kiểu câu kể ? - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi sau: - Đọc nội dung tập - Huy động kiến thức học để nối tiếp trả lời câu hỏi - Vài học sinh đọc lại nội dung Các kiểu câu kể tờ phiếu GV chuẩn bò - Đọc thầm mẫu chuyện vui Quyết đònh độc đáo làm vào tập (1 học sinh làm bảng phụ) - Trình thảo luận hoàn chỉnh tập Gợi ý: Ai làm ? Ai ? Ai ? Cách không lâu (TrN),/ lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh (C)// đònh phạt tiền công chức nói viết tiếng Anh không chuẩn (V) Ông Chủ tòch Hội đồng thành phố (C)// tuyên bố không kí văn có lỗi ngữ pháp tả (V) Theo đònh này, lần mắc lỗi (TrN),/ công chức (C)// bò phạt bảng (V) Đây (C)// biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (V) 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó nhân chia số thập phân II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm quy tắc cộng trừ hai số thập phân Giúp học sinh rèn kó cộng trừ hai số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhân chia số thập phân b- Yêu cầu nhà - Tiếp tục luyện tập, ghi nhớ cách thực TIẾT 1: ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết hệ thống hoá kiến thức học đòa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên đòa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên vò trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các đồ Đòa lý tự nhiên, Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Viết hệ thống câu hỏi ôn tập sau vào bảng phụ: 1- Chỉ bảng đồ: + Phần đất liền nùc ta; quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa; đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc trang 19 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 19 + Dãy Hoàng Liên Sơn, dãy Trường Sơn; sông Hồng, sông Thánh Bình, sông Mã, sông Cả, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ + Các sân bay quốc tế; thành phố cảng biển lớn; đường sắt Bắc - Nam, quốc lộ 1A 2- Hoàn thành bảng sau Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm Đòa hình diện tích phần đất liền đồi núi 4 diện tích phần đất liền đồng Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng 3- Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông sống chủ yếu đâu? dân tộc người sống chủ yếu đâu ? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 15: Thương mại du lòch B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh: - Mô tả vò trí đòa lí nước ta đồ; - Biết hệ thống hoá kiến thức học đòa lí tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản; - Xác đònh đồ số dãy núi, đồng bằng, sông lớn; số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta Yêu cầu học sinh thảo luận ôn tập dựa vào gợi ý sau theo nhóm đôi - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Đọc SGK thảo luận theo gợi ý khăn - Trình bày thảo luận trước lớp (trình bày miệng kết hợp đồ câu 1) Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại kiến thức ôn tập nhà để * Nhận xét, tổng kết tiết dạy chuẩn bò kiểm tra đònh Học kì cuối kì I TIẾT 2: KHOA HỌC KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Nhận đề từ tổ chuyên môn trường TIẾT 3: TOÁN 85 HÌNH TAM GIÁC (Toán 5, trang 85) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) trang 20 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 20 - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác + Bài tập cần làm: tập 1; tập 2; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các dạng hình tam giác SGK (Kẻ vào bảng phụ) - Ê ke III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Đặc điểm hình tam giác Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đặc điểm hìnhb tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biết ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đườc cao (tương ứng) hình tam giác - Giới thiệu hình tam giác ABC bảng phụ - - Quan sát nêu tên đỉnh, cạnh, góc SGK hình tam giác - Giới thiệu hình tam giác bảng - Nhận xét góc hình: phụ - SGK + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn (gọi hình tam giác vuông) - Giới thiệu hình tam giác bảng - Dùng ê ke tập nhận biết đường cao hình tam phụ - SGK để giới thiệu: Cạnh dáy giác lại BC; đường cao tương ứng AH * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Thực hành nhận diện đặc điểm hình tam giác - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập Học sinh viết tên góc, cạnh hình tam giác sách giáo khoa Bài tập Học sinh đáy đường cao tương ứng hình tam giác sách giáo khoa Bài tập 3- Dành cho học sinh khá, giỏi Học sinh đếm ô để có: a) Hình tam giác ADE hình tam giác EDH có ô vuông nửa ô vuông Hai hình tam giác có diện tích b) Hình tam giác EBC hình tam giác EHC có ô vuông nửa ô vuông Hai hình tam giác có diện tích c) Từ phần a) b) suy ra: Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ đặc điểm hình tam giác * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Bài dạy: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 172) I MỤC TIÊU BÀI HỌC trang 21 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 21 - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày); - Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết trước lên bảng đề Kiểm tra viết (Tả người) tuần 16, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý, theo nội dung sau: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Chấm điểm Đơn xin học môn tự chọn hoàn chỉnh nhà học sinh B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Nhận xét chung kết làm lớp a) Nhận xét kết làm - Giới thiệu đề - Đọc đề bảng - Nhận xét chung làm lớp: - Lắng nghe + Ưu điểm: * Phần lớn em thực làm yêu cầu đề mà chọn để viết; thực bố cục viết (mở bài- thân bài-kết bài) có nhiều cố gắng việc chọn lọc chi tiết để tả cách diễn đạt, trình bày viết, + Tồn tại: Giới thiệu lỗi sai bảng - Quan sát nhẩm đọc phụ b) Thông báo số điểm: 9-10: 7-8: 5-6: 5: - Trả cho học sinh 3- Hướng dẫn học sinh chữa a) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giúp học sinh chữa lỗi cho - học sinh lên bảng chữa lỗi lớp chữa vào giấy nháp - Thảo luận trao đổi chữa bảng b) Hướng dẫn học sinh chữa - Theo dõi, kiểm tra việc chữa lỗi học - Đọc lời nhận xét thầy giáo, phát thêm lỗi sinh để chữa Trao đổi với bạn bên cạnh việc chữa lỗi c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay - Đọc đoạn văn, văn hay của: - Nghe nhận xét câu văn hình ảnh, chi tiết đoạn văn bạn tả cách sinh động - Chọn viết lại đọn văn cho hay (đoạn tả ngoại hình đoạn tả tính tình) - học sinh đọc đoạn viết lại 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Cần hoàn chỉnh đoạn văn, văn viết chưa đạt * Nhận xét, tổng kết tiết dạy thời gian nhà - Chuẩn bò tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối kì TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ trang 22 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 22 SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Tìm hiểu đất nước, người Việt Nam: Tìm hiểu anh hùng đất nước quê hương; giới thiệu cảnh đẹp quê hương; tiếp tục giáo dục môi trường - Tiếp tục tự đánh giá kết học tập, thi đua tuần - Phân công thực nhiệm vụ tuần II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần - Tiếp tục tuyên truyền đề giúp học sinh tìm hiểu đất nước, người Việt Nam: Tìm hiểu anh hùng đất nước quê hương; giới thiệu cảnh đẹp quê hương; tiếp tục giáo dục môi trường - Phân công thực nhiệm vụ tuần - Cả lớp thảo luận, đóng góp ý kiến bổ sung 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có kết học tập tốt tuần đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường; tham gia thực tốt hoạt động Đội tổ chức chào mừng 22-12 Ôn tập chuẩn bò cho kiểm tra cuối học kì I PHẦN KIỂM TRA - NHẬN XÉT Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN trang 23 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 23