ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC PHẦN: DÂN SỐ VÀ HỆ SINH THÁI NHÂN VĂN Câu 1: Các quan điểm dân số? Thuyết Mantuyt: Mantuyt (1766 - 1834) mục sư, nhà kinh tế học người Anh Ông người phân tích ý nghĩa việc tăng dân số việc phát triển xã hội Quan điểm thuyết Mantuyt thuyết "nhân mãn", có nghĩa là: Tình trạng dân số đông vùng so với điều kiện thiên nhiên Nội dung thuyết Mantuyt (trong tác phẩm Bàn dân số - 1798): - Tình trạng dân cư đông đúc trái đất điều không tránh khỏi dân số tăng theo cấp số nhân, cải vật chất tăng theo cấp số cộng - Quy luật dân số tự nhiên vĩnh viễn, không liên quan đến chế độ xã hội - Chiến tranh, dịch bệnh, nghèo đói yếu tố định làm giảm dân số, làm cho dân số cân với sản xuất lương thực, thực phẩm tư liệu sinh hoạt khác Có thể nói Mantuyt người có công đầu việc nghiên cứu, tìm hiểu có hệ thống dân số, cố gắng tìm quy luật đó, đặc biệt lên tiếng báo động cho nhân loại vể nguy tốc độ gia tăng dân số nhanh Tuy nhiên, hạn chế lịch sử xuất phát từ chỗ cho quy luật dân số tự nhiên vĩnh viễn nên ông đưa giải pháp sai lệch, vô nhân đạo: - Giải thích sai lầm chất động lực dân số; dùng quy luật tự nhiên để giải thích gia tăng dân số Điều sai lầm người bị quy luật xã hội chi phối - Đề phương pháp sai lệch để hạn chế gia tăng dân số; coi chiến tranh, dịch bệnh, nạn đói yếu tố làm giảm dân số, tạo lại cân xã hội - Khuyên đẻ cách hạn chế tiết dục, lên án biện pháp tránh thai để làm giảm dân số Điều phản khoa học Sau thuyết Mantuyt, thuyết tân Mantuyt nhiều dạng khác đời vào nửa sau kỷ XIX, đầu kỷ XX Nội dung tăng nhanh dân số dẫn đến nhiều loại tài nguyên bị lôi vào trình sản xuất, làm kiệt quệ tài nguyên ô nhiễm môi trường: "Cứ đà giới hạn phát triển hành tinh chịu đựng vòng 100 năm tới" Hậu không tránh khỏi có sụp đổ tức thời, không kiểm soát Từ giải pháp mà họ đưa thường sai lệch, phản khoa học Thuyết độ dân số: Đây thuyết nghiên cứu biến đổi dân số qua thời kỳ dựa vào đặc trưng động lực dân số Thuyết xây dựng dựa sở tượng biến đổi dân số diễn Châu Âu thời kỳ tiền cách mạng công nghiệp Trên sở thay đổi mức sinh mức tử theo thời gian, độ dân số chia làm giai đoạn: - Giai đoạn (1750 - 1800): Mức sinh mức tử tương đối cao, gia tăng tự nhiên thấp - Giai đoạn (1800 - 1875): Mức sinh mức tử tiếp tục cao, gia tăng tự nhiên cao dẫn đến dân số tăng nhanh - Giai đoạn (1875 - 1950): Mức sinh giảm, mức tử tiếp tục giảm đến mức thấp nhất, tỷ lệ gia tăng tự nhiên giảm dần - Giai đoạn (1950 - 1975): Mức sinh mức tử mức tương đối thấp, tỷ lệ gia tăng tự nhiên thấp dẫn đến dân số ổn định Trong giai đoạn nói giai đoạn giai đoạn trung gian Các giai đoạn độ dân số nước không hoàn toàn giống Giai đoạn độ dân số bị kéo dài hay rút ngắn phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội nước nhóm nước Thực chất người điều khiển trình độ dân số biện pháp khác Mô hình gọi mô hình dân số kinh điển Căn mô hình thấy phát triển dân số giới nói chung nước nhóm nước nói riêng giai đoạn Theo lý thuyết này, tiến trình dân số nước trải qua thời kỳ: Thời kỳ trước độ; thời kỳ độ thời kỳ sau độ Trong thời kỳ nào, mức sinh mức tử có ảnh hưởng mạnh mẽ đến biến động dân số Học thuyết Mác - Lênin dân số: Trong tác phẩm kinh điển vật lịch sử, Mác - Ăngghen Lênin đề cập nhiều tới vấn đề dân số Nội dung học thuyết bao gồm điểm sau đây: - Mỗi hình thức kinh tế - xã hội có quy luật dân số tương ứng với Đây luận điểm quan trọng hàng đầu học thuyết Mác - Lênin dân số - Sản xuất vật chất tái sản xuất dân cư suy cho nhân tố định phát triển xã hội loài người Sản xuất vật chất định sống xã hội người, sở cho việc tái sản xuất người Tái sản xuất người tiền đề sản xuất vật chất, người có hình thức sản xuất Chỉ trình tái sản xuất người mức độ hợp lý xã hội phát triển, chất lượng sống nâng cao - Căn vào điều kiện cụ thể tự nhiên, kinh tế, xã hội, quốc gia phải có trách nhiệm xác định số dân tối ưu để đảm bảo hưng thịnh cho đất nước nâng cao chất lượng sống cho nhân dân Như việc xác định quy mô dân số hợp lý lãnh thổ có ý nghĩa quan trọng Cần điều chỉnh dân số việc điều chỉnh việc phát triển kinh tế xã hội thật ổn định - Con người có đủ khả để điều khiển trình dân số theo mong muốn nhằm phục vụ cho phát triển xã hội, cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân Phải xác định tốc độ phát triển dân số thích hợp đưa phương thức tốt tác động đến trình tái sản xuất dân cư Câu 2: Tính quy luật phát triển dân số? Quy trình phát triển dân số, thực chất tái sản xuất dân cư, chịu ảnh hưởng nhiều quy luật, có quy luật sinh học quy luật kinh tế - xã hội Quá trình có số quy luật định, mà chủ yếu quy luật mặt xã hội - Tính quy luật người sản xuất người tiêu thụ thân người Trong người cụ thể bao gồm hai khía cạnh: sản xuất tiêu thụ Khác với loài vật, người thực thể xã hội, có ý thức khả lao động sáng tạo nhằm thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao xã hội Với tư cách người sản xuất, người có khả lao động để tìm cải vật chất, suy rộng nguồn lao động có ý nghĩa định việc phát triển kinh tế - xã hội Con người lại người tiêu thụ sản phẩm lấy xã hội, suy rộng dân cư thị trường tiêu thụ rộng lớn xã hội Hai khía cạnh người song song tồn tại, hiểu: Sự tiêu thụ người mang tính chất tuyệt đối, lao động mang tính chất tương đối Tính chất tuyệt đối, vĩnh viễn tiêu thụ người điều thể rõ ràng Con người sản xuất, ngược lại, có tính chất tương đối Từ quy luật thấy rằng, sản xuất phát triển chậm, suất lao động thấp, chất lượng sống hạn chế tăng nhanh dân số có nghĩa tăng thêm số lượng người tiêu dùng, mối quan hệ cung cầu bị phá vỡ, việc phát triển kinh tế xã hội đất nước chịu sức ép lớn vấn đề dân số - Tính quy luật phương thức sản xuất phát triển dân số Mỗi phương thức sản xuất lịch sử phát triển nhân loại có quy luật riêng dân số Nói cách khác, phương thức sản xuất có quy luật dân số tương ứng Quy luật có giá trị phạm vi phương thức sản xuất mà Trình độ, suất lao động xã hội chất mối quan hệ xã hội định trình phát triển dân số Quan hệ sản xuất tác động mạnh mẽ đến việc tái sản xuất dân cư Mỗi kiểu quan hệ sản xuất có phương thức kết hợp lực lượng lao động với tư liệu sản xuất phương thức phân phối cải vật chất Điều thể rõ hình thức kinh tế - xã hội Ngoài vai trò định sở hạ tầng (cơ sở kinh tế), thượng tầng kiến trúc (chính trị, tư tưởng, văn hóa, khoa học, giáo dục ) có tác động quan trọng đến tái sản xuất dân cư Trong điều kiện cụ thể, phương thức sản xuất thúc đẩy giảm bớt gia tăng dân số - Ảnh hưởng biến động dân số phát triển xã hội Sự biến động dân số nhân tố định phát triển xã hội Tuy nhiên, có tác động tích cực tiêu cực đến tiến trình phát triển, đặc biệt đến suất lao động xã hội Nhìn chung, suất lao động xã hội thước đo mức độ hợp lý hay không hợp lý tốc độ gia tăng dân số trình tái sản xuất dân cư xã hội giai đoạn Nhìn chung, kinh tế phát triển nhịp độ gia tăng dân số chậm lại Hiện nay, nước công nghiệp phát triển, dân số tăng chậm, chí số quốc gia dân số không tăng mà giảm đi, ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế xã hội; ngược lại, phần lớn nước phát triển, dân số tăng với nhịp độ cao, gây cân đối tốc độ phát triển kinh tế tăng dân số Tuy nhiên, tình hình phát triển dân số lúc phản ánh chất chế độ xã hội Điều lý giải chỗ phát triển dân số chịu tác động hàng loạt nhân tố khác Câu 3: Kết cấu xã hội? Kết cấu xã hội tập hợp phận hợp thành dân số lãnh thổ phân chia theo tiêu chuẩn xã hội khác lao động, nghề nghiệp, trình độ văn hóa Trong dân số học, việc nghiên cứu kết cấu xã hội có ý nghĩa quan trọng mà kết cấu xã hội ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc đến hoạt động toàn xã hội Kết cấu xã hội bao gồm kết cấu theo lao động, kết cấu theo nghề nghiệp, kết cấu theo trình độ văn hóa Kết cấu dân số theo lao động: Dân số theo lao động chủ yếu dân số hoạt động Đó người lao động bao gồm: người có việc làm hưởng lương; người tìm việc làm (không tính người hưu trí, nội trợ, quân nhân, sinh viên, học sinh) Bộ phận dân số hoạt động tham gia vào ngành kinh tế quốc dân gọi hoạt động kinh tế Dân số hoạt động thường phân chia vào khu vực lao động Ứng với khu vực có lượng lao động định Trên sở tính chất sản xuất, người ta chia khu vực sản xuất chính: (1) - Khu vực 1: nông - lâm - ngư nghiệp; (2) - Khu vực 2: công nghiệp xây dựng; (3) - Khu vực 3: thương nghiệp, giao thông, hành chính, giáo dục, y tế, dịch vụ Tính chất sản xuất phản ánh tình hình xã hội quốc gia thường xuyên thay đổi theo thời gian không gian * Dựa vào quan hệ sản xuất có ba khu vực: (1) - Khu vực nhà nước; (2) - Khu vực tập thể; (3) - Khu vực gia đình (tư nhân) * Dựa vào thời gian đời có hai khu vực: (1) - Khu vực lao động cổ truyền: nông nghiệp, thủ công nghiệp, buôn bán nhỏ ; (2) - Khu vực lao động đại: công nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ Kết cấu dân số theo nghề nghiệp: Kết cấu dân số theo nghề nghiệp tập hợp nhóm người lao động xếp theo nghề nghiệp khác Ví dụ: công nhân, viên chức, trí thức, nông dân Kết cấu theo nghề nghiệp phản ánh trình độ phát triển xã hội Xã hội ngày phát triển phân công lao động sâu, có nghĩa số lượng ngành nghề tăng Kết cấu dân số theo trình độ văn hóa: Kết cấu dân số theo trình độ văn hóa tập hợp nhóm người xếp theo trình độ văn hóa Kết cấu phản ánh trình độ học vấn đất nước, thể gián tiếp để biết tình hình, khả phát triển kinh tế xã hội đất nước Để xây dựng kết cấu dân số theo trình độ văn hóa người ta phải thống kê số sau: (1) - Số lượng người mù chữ; (2) - Số lượng người học cấp; (3) - Số lượng cán khoa học kỹ thuật; (4) - Số lượng công nhân kỹ thuật lành nghề Trong đó, số lượng người học cấp, số lượng cán khoa học kỹ thuật số lượng công nhân kỹ thuật lành nghề số quan tâm lực lượng lao động quan trọng, có tác dụng thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế, xã hội đất nước Câu 4: Chất lượng sống? Mối quan hệ chúng với phát triển dân số? * Chất lượng sống: Chất lượng sống điều kiện sống cung cấp đầy đủ nhà ở, giáo dục, dịch vụ y tế, lương thực, thực phẩm, vui chơi giải trí cho nhu cầu người Các điều kiện làm cho người dễ dàng đạt hạnh phúc, an toàn gia đình, khỏe mạnh thể chất tinh thần Chất lượng sống cao đặc trưng xã hội văn minh, có trình độ phát triển cao nhiều mặt Tuy nhiên, khái niệm chất lượng sống thay đổi tùy theo quan niệm văn hóa xã hội truyền thống dân tộc, cộng đồng cá nhân giai đoạn phát triển xã hội Ở nước khác chất lượng sống khác nhau; quốc gia, chất lượng sống vùng không giống Có thể nói, chất lượng sống tầm văn minh dân tộc Nếu gia tăng dân số kế hoạch ảnh hưởng đến số chất lượng sống dẫn đến làm giảm chất lượng sống * Mối quan hệ chất lượng sống với phát triển dân số: Chất lượng sống có mối quan hệ chặt chẽ với phát triển dân số Nếu dân số phát triển cách hợp lý chất lượng sống đảm bảo nâng cao Nếu dân số tăng nhanh gây sức ép với chất lượng sống, từ gây tiêu cực tới chất lượng sống như: (1) - Tạo nghèo khổ; (2) - Thiếu lương thực, thực phẩm; (3) - Gây sức ép lên giáo dục, y tế; (4) - Gây sức ép lên tài nguyên thiên nhiên Có thể biểu diễn mối quan hệ tăng dân số chất lượng sống sau: Dân số tăng nhanh Kinh tế văn hóa phát triển Thừa lao động, thiếu việc làm ↑ ↓ Năng suất lao động thấp Khai thác TN mức, MT suy giảm ↑ ↓ Sức khỏe kém, bệnh tật tăng, tuổi thọ thấp ← Nghèo đói, mù chữ, xã hội phân hóa giàu nghèo Tệ nạn xã hội phát triển, trật tự an ninh rối loạn * Một số số chất lượng sống chịu ảnh hưởng phát triển dân số: + Sự phát triển kinh tế - xã hội: Dân số tăng nhanh ảnh hưởng trực tiếp đến tổng sản phẩm quốc dân (GNP) sản phẩm quốc dân tính theo đầu người (GNP/người) Các nước phát triển nước lạc hậu, chủ yếu dựa vào đời sống nông nghiệp, công cụ lao động thô sơ dẫn đến suất lao động thấp, dẫn đến mức sống thấp Các nước phát triển ngược lại, chất lượng sống cao + Lương thực - thực phẩm: Dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lương thực - thực phẩm tăng Mặt khác, thể cần thường xuyên cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng để bù đắp lại lượng chi phí hoạt động sống lao động, đồng thời để đáp ứng việc xây dựng thể việc tạo tế bào để đảm bảo phát triển + Công ăn việc làm: Tốc độ gia tăng dân số cao nước phát triển làm gia tăng người lao động Ở nước này, có nguồn lao động dồi vốn đầu tư để mở mang sản xuất xây dựng lại dẫn đến thừa lao động + Giáo dục: Giáo dục số nói lên chất lượng sống Giáo dục đảm bảo trình độ học vấn - phản ánh trình độ văn minh xã hội điều kiện cần đủ để người phát triển toàn diện Dân số tăng nhanh, không cân tỷ lệ phát triển kinh tế xã hội khả điều kiện đầu tư thích đáng cho giáo dục + Sức khỏe dịch vụ y tế: Dân số tăng nhanh ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người như: Tuổi thọ trung bình thấp; Tỷ lệ bệnh tật tử vong cao; Quy mô gia đình bị ảnh hưởng Dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến vệ sinh môi trường, thiếu nước sạch, ảnh hưởng đến điều kiện phục vụ dịch vụ y tế + Nhà ở, sinh hoạt, giao thông dịch vụ xã hội khác: Dân số tăng nhanh làm tăng nhu cầu nhà công trình công cộng trường học, bệnh viện dẫn đến tượng lấn chiếm đất trồng trọt, diện tích đất canh tác giảm xuống Bên cạnh nước sạch, giao thông Câu 5: Quan hệ sinh thái hệ xã hội? - Hệ sinh thái hệ chức năng, bao gồm nhân tố vô sinh sinh vật luôn tác động tương hỗ với làm thành hệ thống động thái thống Hệ sinh thái khái niệm rộng linh hoạt, áp dụng cho tất trường hợp có mối quan hệ tương hỗ sinh vật môi trường, có trao đổi vật chất, thông tin lượng chúng với nhau, chí xảy thời gian ngắn Hoạt động hệ sinh thái tuân theo quy luật chung lý thuyết hệ thống Nó xác định tập hợp đối tượng, thuộc tính liên kết nhiều mối tương tác Lý thuyết hệ thống áp dụng rộng rãi nhiều ngành khoa học giúp cho hiểu biết giải thích mối quan hệ tương hỗ thành phần hệ thống Trong hệ sinh thái thành phần sống không sống luôn liên hệ với không ngừng trao đổi nguyên liệu thông qua chu trình vật chất lượng Trong thành phần hệ sinh thái khí quyển, đất, nước nguyên liệu sơ cấp, động vật, thực vật vi sinh vật tác nhân vận chuyển máy trao đổi vật chất lượng Chúng đặc trưng mối quan hệ lượng sinh vật tự dưỡng sinh vật dị dưỡng, thông qua xích thức ăn mạng lưới thức ăn - Hệ xã hội hình thành yếu tố: dân tộc, khoa học - kỹ thuật, phong tục tập quán, văn hóa xã hội, chuẩn mực đạo đức, thể chế cấu xã hội Văn hóa loài người bao gồm nhiều mức độ khác kỹ thuật, tiếng nói, tín ngưỡng, tổ chức xã hội Kết trình tiến hóa hình thành nên xã hội loài người Khái niệm xã hội bao gồm tất sản phẩm khác văn hóa người mức độ quần thể Đó sản phẩm lao động, tổ chức xã hội, hoạt động xã hội; bao gồm sản phẩm văn hóa trí thức, kỹ thuật Xã hội loài người nhu cầu phát triển mà kiểm tra, điều khiển trình tự nhiên Đặc điểm mối quan hệ không người tồn thiếu tự nhiên mà tự nhiên tiếp tục tồn mà tác động trí tuệ điều khiển người Sinh thái nhân văn khoa học xã hội - tự nhiên kết hợp cách biện chứng hệ thống động thái thống hữu điều kiện tự nhiên xã hội Mối quan hệ tự nhiên xã hội mối quan hệ biện chứng mà thay đổi hệ thống trực tiếp ảnh hưởng đến cấu chức hệ thống Câu 6: Nội dung phát triển bền vững miền núi? Vùng miền núi Việt Nam có điều kiện sinh thái phức tạp, văn hóa truyền thống phong phú, tài nguyên thiên nhiên đa dạng Đối với hệ sinh thái nông nghiệp bền vững xem khả trì suất mùa màng kể bị sức ép nặng nề hay cú sốc Trong phân tích, đánh giá tính bền vững hệ sinh thái thường đề cập đến tương hợp ba khối nhân tố: sinh thái, kinh tế, xã hội Ba khối nhân tố tương tác với hệ thống hoàn thiện thể qua đặc tính: suất, bền vững, ổn định, công bằng, hợp tác thích nghi Như vậy, vùng miền núi, việc xây dựng nên nông nghiệp sinh thái phát triển bền vững phụ thuộc vào nhiều yếu tố sinh học, đặc điểm tự nhiên, môi trường kinh tế xã hội vùng cụ thể Trong điều kiện cụ thể Việt Nam, nội dung sau cần thiết cho phát triển bền vững cần phải ý: - Tăng cường sử dụng giống trồng kháng sâu bệnh; sử dụng phân bón hóa học thuốc trừ sâu bệnh cách hợp lý Phát triển nhanh chóng chăn nuôi, sử dụng nhiều phân hữu - Bảo đảm tái sinh rừng trồng rừng Tác dụng đến điều tiết khí hậu, làm môi trường, chống lũ lụt, bảo đảm nguồn sinh thủy cho dòng sông - Lựa chọn phổ biến loại hình sử dụng đất thích hợp Cần phải đa dạng hóa trồng, phổ cập biện pháp canh tác nông - lâm kết hợp - Đầu tư theo chiều sâu, thâm canh tăng vụ để đạt sản lượng cao đơn vị diện tích kết hợp chặt chẽ với chế biến nông - lâm sản Việc mở rộng diện tích đất nông nghiệp vùng đồi núi quan trọng phải tiến hành thận trọng - Ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ giống trồng, vật nuôi, cấu trồng, cấu giống, cấu mùa vụ, phân bón, bảo vệ thực vật, kỹ thuật cach tác - Quan điểm kết hợp kinh tế với yếu tố xã hội môi trường Bản chất tìm loại hình sử dụng đất bền vững, phát triển loại trồng thích hợp đất dốc - Phát triển thâm canh ruộng nương bậc thang có hiệu quả, thực theo phương thức nông - lâm kết hợp Câu 7: Con người thiên nhiên vũ trụ, truyền thống người Việt Nam? Theo quan niệm truyền thống, bàn đến bậc vĩ nhân người ta thường nói đến núi - sông, nói đến non nước kỳ vỹ Quan niệm phảng phất có ý nghĩa phong thủy hoạt động người biểu "khí vận hành" đất trời, lý giải có tính chất truyền thống gắn liền người với thiên nhiên Những người Nguyễn Du, Phan Bội Châu, Hồ Chí Minh "tinh khí" đất trời, giống "địa linh sinh nhân kiệt" + Trong thơ văn: Các sỹ phu coi trọng thiên nhiên Thiên nhiên, nói cách khác phong cảnh núi, sông, trời, biển đề tài vô tận nhà thơ xưa Chỉ có lòng coi trọng thiên nhiên, quý thiên nhiên thật làm nên vần thơ bất hủ Thiên nhiên thơ văn có tâm hồn, có sức sống nhân vật + Trong nghệ thuật tạo hình: Cụ thể hội họa, điêu khắc, người Việt thích phong cảnh núi sông, chim muông, thú vật Hình tượng tứ linh (long, ly, quy, phượng) phổ biến Những tranh tứ bình, tứ quý (xuân, hạ, thu, đông) hay tùng, trúc, cúc, mai, hay tranh hoa, chim, gà, lợn, cá chép có Tranh thủy mặc hay tranh sơn thủy ưa chuộng, với cảnh tượng thiên nhiên tươi đẹp, ấm áp, không nhộn nhịp mà tinh tế, yên tĩnh, người hòa nhập vào thiên nhiên, người thiên nhiên nằm thể thống + Trong kiến trúc: Quan điểm kiến trúc truyền thống người Việt Nam khung cảnh có rừng núi, có sông nước với bầu không khí tĩnh mịch, lắng đọng Chẳng hạn đình, chùa, miếu, nhà thờ kiến trúc có tính chất tôn giáo + Phong tục tín ngưỡng: Phong tục tín ngưỡng người Việt Nam đất nước, đặc sắc Nhiều vùng có tục lệ "hạ điền", thờ thần cây, thần đất, thần nước, thần núi, thần sông có hương ước bảo vệ cối, đất đai Ngày hội nét văn hóa, nét sinh hoạt đẹp văn minh truyền thống Việt Nam Ngày hội điều kiện tạo dựng môi trường giao tiếp tình cảm, trí tuệ, tài người dân + Trong vũ trụ quan người Việt số nước Á Đông, ba yếu tố "thiên địa - nhân" yếu tố "thiên" thứ Ở người Việt thường ý đến mối quan hệ, thường hay dùng cặp phạm trù "thiên - nhân" để khảo sát thiên nhiên xã hội Trong quan hệ "thiên - nhân" theo quan điểm phương Đông hợp nhất, tương cảm Trong mối quan hệ đó, ứng xử người phải giữ mối hài hòa, tạo cân bằng, tôn trọng thiên nhiên Không thể cho quan niệm truyền thống quan hệ người với thiên nhiên người Việt Nam hoàn chỉnh khoa học cân sinh thái Thậm chí quan niệm thiên nhiên nhiều yếu tố tâm, thần bí Ví dụ: thuyết "phong thủy", "mạch đất", quan niệm "đất có thổ công, sông có hà bá, rừng núi có sơn thần, thổ địa" tư tưởng thần thánh hóa, tôn giáo hóa lực lượng thiên nhiên Có thể cho mặt tiêu cực khách quan có lợi cho việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Nhìn chung, quan niện truyền thống người Việt quan hệ người với thiên nhiên thẩm mỹ vũ trụ quan triết học đối lập mà ngược lại cho rằng: người với thiên nhiên chỉnh thể Người Việt Nam vốn có tinh thần cộng đồng sâu sắc, cá thể thường nằm quần thể Bảo vệ môi trường vốn môt vùng nhỏ hẹp mà phải mở rộng khu vực quốc gia Tinh thần cộng đồng quần thể cần phải phát huy công bảo vệ môi trường thiên nhiên nhân văn sau thành tố luân lý học sinh thái Câu 8: Hệ triết lý: "Nhân định thắng thiên"? Khi ý thức dân tộc lên cao, sau chống xâm lược thành công, với ý thức "thế thiên hành đạo", người nông dân tưởng "nhân định thắng thiên" Thật triết lý góp phần phát huy động chủ quan người tương quan với sinh thái Nghiêng đồng đổ nước sông ví dụ Trong thời gian ngắn mà gần 100% tập thể hóa, dĩ nhiên có nhiều nguyên nhân, có phần đóng góp triết lý Điều để lại hệ thống thủy lợi hoàn chỉnh, nông dân bảo vệ sau hợp tác xã tan rã Triết lý "nhân định thắng thiên" quan niệm người hoa đất, nhiều việc làm tính đến việc hay không mà không tính đến hiệu kinh tế Ví dụ việc đưa chè, cà phê trồng vùng đồng Triết lý "nhân định thắng thiên" thường dẫn đến nhiều hành động không phù hợp với quy luật khách quan, mà thường trường hợp khái quát "điếc không sợ súng" Thiệt hại thường lớn điều kiện thịnh hành tư tưởng bao cấp, xem "tiền vỏ hến", "nước sông công lính" cố làm cho kỳ Phải có trả giá đắt, lúc người ta tỉnh ngộ Ngoài ra, số cá nhân cho rằng, việc không thành khuyết điểm ý chí Thật mặt triết lý, ý chí có chung nguồn gốc rễ với tâm chủ quan Trong vươn lên nay, có nhiều cố gắng, ảnh hưởng triết lý "nhân định thắng thiên", thứ "lạt mềm buộc chặt", đẩy người ta vào chỗ dùng phương pháp lạc hậu để chiến thắng văn hóa đói nghèo Thực triết lý thừa nhận kinh nghiệm truyền thống dựa lý giải khoa học, người nông dân tự biết suy nghĩ mảnh đất điều kiện Câu 9: Các yếu tố ảnh hưởng đến tử vong? Tử vong nhiều yếu tố ảnh hưởng đến Đó yếu tố nội sinh ngoại sinh Có thể phân chia yếu tố ảnh hưởng đến tử vong thành nhóm sau: + Chế độ xã hội: Nếu chế độ xã hội nhân đạo, ưu việt, tỷ lệ tử giảm có nhiều phương tiện chăm sóc sức khỏe Bao gồm chế độ dinh dưỡng, công tác y tế ứng dụng tiến y học - Dinh dưỡng: Thức ăn dinh dưỡng nguyên nhân gây chết nhiều nước phát triển Suy dinh dưỡng làm xuất số bệnh, giảm sức đề kháng thể, dễ nhiễm khuẩn ký sinh trùng dẫn đến tăng tử vong trẻ em trẻ sơ sinh - Bệnh tật: Đây nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ tử vong cao nước phát triển Bệnh chủ yếu nước phát triển nhiễm khuẩn, ký sinh trùng, suy dinh dưỡng ; nước phát triển tim mạch, ung thư, hô hấp, tiêu hóa - Công tác y tế: Là công tác vệ sinh môi trường công cộng, cung cấp nước sạch, mở rộng tăng cường dịch vụ y tế, giáo dục sức khỏe cộng đồng; tiến y học tiêm phòng vacxin, kỹ thuật miễn dịch góp phần ngăn chặn dịch bệnh làm giảm tỷ lệ tử vong + Chiến tranh: Chiến tranh yếu tố làm mức độ tử vong gia tăng nhanh chóng Chỉ tính riêng chiến tranh giới thứ II có 50 triệu người bị chết Sau chiến tranh kéo theo chết đói, chết rét, dịch bệnh + Tai nạn thiên nhiên: Bão lụt, động đất, núi lửa, sóng thần Các tai nạn thiên nhiên kể gây nên hậu lớn, làm chết nhiều người Ví dụ năm 2004, sóng thần Indonesia làm chết 300.000 người + Tai nạn lao động: Khi dân số tăng nhanh, nhiều nơi đời sống xã hội thấp, khoa học kỹ thuật phát triển dẫn đến hiểu biết xảy nhiều tai nạn lao động + Tai nạn giao thông: Hiện tai nạn giao thông ngày tăng phương tiện giới tăng lên, lưu lượng lại lớn sở hạ tầng chưa đáp ứng kịp thời ý thức người tham gia giao thông chưa tự giác thực luật lệ giao thông + Ô nhiễm môi trường: Do phát triển công nghiệp kế hoạch đô thị hóa nhanh dẫn đến nhiều bệnh tật nước phát triển nước phát triển Việc ăn chất độc hại, thở khí độc hại lối sống nhịp độ công việc không phù hợp với sinh lý thể nguyên nhân cho người mắc bệnh tử vong Câu 10: Dân số, tri thức địa phương, kết hợp tri thứ địa phương với tri thức khoa học? Dân số với mật độ phân bố dân cư nhân tố quan trọng, định tác động hệ thống xã hội lên hệ sinh thái Mật độ dân số cao gây tác động lớn đến môi trường so với mật độ dân số thấp Sự phân bố dân cư, đặc biệt tỷ lệ trẻ em người già nhân tố quan trọng quan hệ thống xã hội môi trường Tốc độ dân số tăng nhanh tỷ lệ tử vong lại thấp làm cho tỷ lệ người ăn theo cao, gây nên tình trạng thiếu lao động Tri thức địa phương có vai trò quan trọng nghiên cứu sinh thái nhân văn Người địa phương sống mối liên hệ mật thiết với môi trường qua hàng chục năm, nguồn thông tin vô giá cấu trúc động thái hệ sinh thái nông thôn Theo Đacuyn: tri thức người nông dân thử thách qua áp lực chọn lọc mạnh mẽ lâu dài Tri thức địa phương không giống với tri thức khoa học, hình thành chủ yếu dựa vào tích lũy mò mẫm dựa vào thử nghiệm mang tính khoa học có hệ thống Tri thức địa phương có ích việc xác định vấn đề, có hạn chế ảnh hưởng đến việc quản lý hệ sinh thái Nó có giá trị nguồn thông tin có xu hướng lâu dài cố bất thường mà chúng xảy khoảng thời gian nhà khoa học tiến hành nghiên cứu địa phương Tuy nhiên, hiểu biết nhân người địa phương thường khó mà sánh với khái niệm khoa học Việc thu thập tri thức địa phương không dễ dàng, nhiên nhà khoa học phải tìm hiểu học hỏi, sử dụng nguồn ý tưởng giả thuyết kiểm tra giả thuyết khuôn khổ khoa học đại Bằng việc học hỏi để kế thừa tri thức địa phương, làm tăng thêm khả thu thập số liệu nhà khoa học Nếu nhà khoa học biết phối hợp với người địa phương để nghiên cứu hệ tài nguyên địa phương số liệu họ thu thập quản lý hệ sinh thái có giá trị nhiều mặt Câu 11: Môi trường tài nguyên phát triển? Môi trường theo nghĩa chung tổng hợp điều kiện bên có ảnh hưởng tới vật thể kiện Bất vật thể, kiện tồn diễn biến môi trường Khái niệm chung cụ thể hóa đối tượng mục đích nghiên cứu Đối với thể sống môi trường sống tổng hợp điều kiện bên có ảnh hưởng tới đời sống phát triển thể Đối với người môi trường sống người tổng hợp điều kiện vật lý, hóa học, sinh học, kinh tế xã hội bao quanh có ảnh hưởng tới sống phát triển cá nhân cộng đồng người Tài nguyên hiểu theo nghĩa rộng bao gồm tất nguồn nguyên liệu, lượng, thông tin có trái đất không gian vũ trụ liên quan mà người sử dụng phục vụ sống phát triển Tài nguyên phân loại theo tài nguyên thiên nhiên gắn với nhân tố thiên nhiên tài nguyên người gắn liền với nhân tố người xã hội Trong sử dụng cụ thể tài nguyên phân loại theo dạng tài nguyên đất, tài nguyên nước, tài nguyên sinh vật Theo khả tái tạo, tài nguyên lại phân loại thành tài nguyên tái tạo tài nguyên không tái tạo Trong phát triển, môi trường tài nguyên gắn với nhau, song song Đề cập đến môi trường phải đề cập đến tài nguyên Việc bảo vệ môi trường có nghĩa phải bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên có môi trường Môi trường ô nhiễm tài nguyên thiên nhiên bị ảnh hưởng; ngược lại, tài nguyên thiên nhiên mà cạn kiệt môi trường bị suy thoái nghiêm trọng Hiện nay, nước ta có Bộ Tài nguyên Môi trường Chính phủ giao nhiệm vụ thường trực Hội đồng Quốc gia tài nguyên nước, Hội đồng Đánh giá trữ lượng khoáng sản, 10 Ban Chỉ đạo quốc gia khắc phục hậu chất độc hoá học Mỹ sử dụng chiến tranh Việt Nam, Ban đạo Quốc gia cung cấp nước vệ sinh môi trường nhằm quản lý nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường sống cho nhân dân, cho đất nước Câu 12: Các mâu thuẫn môi trường phát triển? Phát triển kinh tế - xã hội gọi tắt phát triển, trình nâng cao điều kiện sống vật chất tinh thần người phát triển lực lượng sản xuất, thay đổi quan hệ sản xuất, quan hệ xã hội, nâng cao chất lượng hoạt động văn hóa Phát triển xu tự nhiên cá nhân người cộng đồng loài người Đối với quốc gia, trình phát triển phải nhằm đạt tới mục tiêu định, tiêu biểu cho sức sống vật chất tinh thần người dân quốc gia Giữa môi trường phát triển đương nhiên có mối quan hệ chặt chẽ Môi trường địa bàn đối tượng phát triển Đối với vùng nói riêng phạm vi nước nói chung, tồn song song hai hệ thống: hệ thống kinh tế xã hội hệ thống môi trường Hệ thống kinh tế - xã hội cấu thành thành phần sản xuất, lưu thông, phân phối, tiêu dùng tích lũy, tạo nên dòng nguyên liệu, lượng, chế phẩm hàng hóa, phế thải, lưu thông phần tử cấu thành hệ Hệ thống môi trường với thành phần môi trường thiên nhiên môi trường xã hội Khu vực giao hai hệ tạo thành môi trường nhân tạo Khu vực thể tất mối quan hệ phát triển môi trường Môi trường thiên nhiên cung cấp tài nguyên cho hệ kinh tế đồng thời tiếp nhận chất thải từ hệ kinh tế Các hoạt động phát triển có hai mặt lợi hại, thân thiên nhiên có hai mặt Thiên nhiên nguồn tài nguyên phúc lợi người đồng thời nguồn thiên tai, thảm họa đời sống sản xuất người Chiến lược phát triển 10 năm lần thứ Liên Hợp Quốc đề cập đến mối quan hệ phát triển với môi trường, dân số, tài nguyên thiên nhiên Những tư tưởng "tiếp cận tổng hợp môi trường phát triển", "phát triển cách trì phù hợp với môi trường" nêu cách rõ ràng Điều trở nên hiển nhiên tất nước, nước phát triển, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường phải gắn bó với xây dựng mục tiêu, xác định chiến lược, kế hoạch hóa, điều hành quản lý thực mục tiêu Câu 13: Phương pháp nghiên cứu kiến thức địa? Kiến thức địa gọi kiến thức truyên thống hay kiến thức địa phương Một số nhà nghiên cứu có phân biệt khác số khía cạnh ba thuật ngữ trên, đây, ba khái niệm xem gần đồng nghĩa Kiến thức địa hệ thống kiến thức dân tộc địa, cộng đồng khu vực cụ thể Nó tồn phát triển hoàn cảnh định với đóng góp thành viên cộng đồng vùng địa lý xác định Hiện chưa có phương pháp nghiên cứu địa hoàn chỉnh Tuy vậy, phần lớn nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra nhanh nông thôn để thu thập phân tích kiến thức địa Việc sử dụng phương pháp điều tra nông thôn cho nghiên cứu chúng đáp ứng khía cạnh kỹ thuật lần kinh tế - xã hội Tuy nhiên, để nghiên cứu kiến thức địa, 11 người thu thập phải có nhiều hiểu biết sâu kỹ thuật lẫn xã hội, so với điều tra kinh tế xã hội nói chung Hiện gần đây, phương pháp nghiên cứu kiến thức địa kết hợp từ hai phương pháp phương pháp điều tra nhanh nông thôn (RRA = Rapid Rural Apraisal) phương pháp điều tra có người dân tham gia (PRA = Participatory Rural Apraisal) để khắc phục hạn chế sau: - Việc xây dựng kế hoạch phát triển nông thôn không tham khảo ý kiến cộng đồng; kết thường thông tin lại cho người chia sẻ kinh nghiệm với cộng đồng - Các nghiên cứu, khảo sát kéo dài; nhiều kết luận định không phù hợp với thực tiễn, hiệu chấp nhận mặt văn hóa nhân dân địa phương Để điều tra thu thập đánh giá kiến thức địa nên dùng hai phương pháp nói Phương pháp RRA PRA nhiều tài liệu đề cập cần nhấn mạnh nguyên tắc sau (do Louise G đề nghị): - Sử dụng linh hoạt RRA PRA, cho phép sửa đổi nhiều trình vấn tiếp cận với nhân dân - Kiểm tra nhanh kết phương pháp lập tam giác kiểm tra chéo để khẳng định hay loại trừ kết vừa tìm - Kết hợp đa ngành để điều tra thực tế; phải đa dạng hóa người cung cấp thông tin; kiến thức thu phải phối hợp lại để phân tích đánh giá nhiều mặt kỹ thuật xã hội PRA sinh từ RRA để giảm bớt sức ép RRA để tạo thuân lợi cho nông dân sáng tạo, dựa sở họ tham gia phát khuyên bảo người bên đến Những theo đuổi PRA cần phải thực nghiệm, phát hiện, thử thách qua mô hình cụ thể để cải tiến công cụ PRA thân Việc vận dụng thành công phương pháp PRA đòi hỏi nhiều thời gian tâm huyết người nghiên cứu, công phu Câu 14: Mối quan hệ kiến thức địa, văn hóa môi trường miền núi? Kiến thức địa gọi kiến thức truyền thống hay kiến thức địa phương Một số nhà nghiên cứu có phân biệt khác số khía cạnh ba thuật ngữ trên, đây, ba khái niệm xem gần đồng nghĩa Kiến thức địa hệ thống kiến thức dân tộc địa, cộng đồng khu vực cụ thể Nó tồn phát triển hoàn cảnh định với đóng góp thành viên cộng đồng vùng địa lý xác định Kiến thức địa có nhiều đặc điểm bật, chứa đựng nhiều ưu điểm, có hạn chế không phù hợp với môi trường tự nhiên xã hội đại Nhìn chung, xét mối tương quan với văn hóa môi trường miền núi, kiến thức địa có mối quan hệ với văn hóa môi trường miền núi thể qua đặc điểm kiến thức địa sau: - Kiến thức địa hình thành biến đổi liên tục qua hệ cộng đồng địa phương định - Kiến thức địa có khả thích ứng cao với môi trường riêng địa phương nơi hình thành phát triển kiến thức - Kiến thức địa toàn thể cộng đồng sáng tạo qua lao động trực tiếp 12 - Kiến thức địa lưu giữ trí nhớ truyền bá từ hệ qua hệ khác truyền miệng, thơ ca, tế lễ nhiều tập tục khác - Kiến thức địa gắn liền hòa hợp với văn hóa, tập tục địa phương - Kiến thức địa có giá trị cao việc xây dựng mô hình phát triển nông thôn bền vững theo hướng người dân tham gia tốn kém, góp phần bảo vệ môi trường miền núi + Kiến thức địa có tính đa dạng cao hình thành điều kiện tự nhiên khác thành viên cộng đồng sáng tạo làm cho hệ thống phong phú Tuy nhiên, kiến thức địa có số mặt hạn chế sau: - Tính địa phương cao nên khó phổ cập rộng rãi cho vùng khác - Nhiều kiến thức địa ngày không phù hợp với hoàn cảnh xã hội điều kiện môi trường đại Ngoài ra, hệ thống kiến thức địa bị lãng quên xói mòn nhanh chóng lốc phát triển biến đổi xã hội nhiều nguyên nhân: Sự chiếm đoạt đất đai; Nền kinh tế hàng hóa thị trường; Sự tàn phá thiên nhiên, ô nhiễm môi trường; Sự thay đổi xã hội gia đình; Thái độ xã hội; Sự xói mòn đa dạng văn hóa Có thể thấy rằng, quý trọng đánh giá kiến thức địa góp phần bảo vệ, trì văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam nói chung văn hóa môi trường miền núi nói riêng Câu 15: Các yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh? Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh, số yếu tố tác động trực tiếp số yếu tố tác động gián tiếp Tuy nhiên ta đề cập số tác động sau + Chi phí nuôi lợi ích đứa con: Đối với người Tây Âu, phí cao cho việc nuôi (ăn ở, học hành, quần áo, thuốc men ) cặp vợ chồng phải cân nhắc có người đời họ gắn liền với công nghiệp, thời gian cho Lợi ích thể rõ nước chậm phát triển: - Con đem lại lợi ích cho gia đình (chủ yếu lao động) - Nhiều nước quan tâm đến việc "nối dõi tông đường" + Tình trạng phụ nữ: Nhiều nghiên cứu cho thấy, tình trạng phụ nữ có vai trò định: Trình độ học vấn; Danh vọng tham gia công tác xã hội; Tiếng nói gia đình xã hội; Quyền định ly hôn kết hôn; Tuy nhiên có số quan trọng trình độ học vấn tham gia họ vào công tác xã hội: Phụ nữ có học vấn cao mức sinh giảm phụ nữ có học vấn thấp, học vấn góp phần giảm sinh sản thông qua tuổi kết hôn, tiếp thu quan niệm mới; Tham gia công tác xã hội người phụ nữ có tiếp xúc với quan niệm + Tỷ lệ chết trẻ em trẻ sơ sinh: Những nước có tỷ lệ trẻ em trẻ sơ sinh chết cao mức sinh cao ngược lại, nước có tỷ lệ trẻ em trẻ sơ sinh chết thấp mức sinh thấp + Mong muốn số có trai: Gắn liền với chuẩn mực xã hội, nhiều nước chậm phát triển tồn quan niệm: "đông nhà có phúc", "nhiều nhiều của" ảnh hưởng lớn đến việc giảm sinh đẻ 13 Theo điều tra cho biết, xu hướng thích "2 trai, gái" Việc yêu thích trai góp phần tăng mức sinh Việt Nam, Thái Lan, Trung Quốc, Triều Tiên thích trai nhiều họ quan niệm: "Con trai nối dõi tông đường, thờ cúng tổ tiên, đảm bảo cho cha mẹ lúc già " + Tuổi kết hôn: Qua điều tra cho thấy, chậm kết hôn đóng vai trò quan trọng việc giảm sinh Chậm kết hôn rút ngắn thời gian có để trưởng thành giai đoạn phát triển, giúp cho họ học hành + Nuôi sữa mẹ: Sữa mẹ thức ăn lý tưởng cho trẻ sinh để trẻ sinh trưởng phát triển bình thường Ngoài sữa mẹ có kháng thể giúp trẻ chống vi khuẩn trẻ sinh phải cho bú đặn Việc cho bú đồng thời có tác dụng làm chậm có kinh trở lại phụ nữ đảm bảo giãn khoảng cách lần sinh sản, đảm bảo sức khỏe cho mẹ + Thu nhập: Những nước có thu nhập quốc dân thu nhập đầu người cao thường có mức sinh thấp, ngược lại nước có thu nhập thấp mức sinh lại cao Vì vậy, việc nâng cao phúc lợi biện pháp giảm khả sinh sản + Chính sách dân số quy mô gia đình: Nhà nước đóng vai trò quan trọng việc điều chỉnh mức sinh thông qua hoạch định sách phát triển dân số phát triển kinh tế xã hội Ngoài ra, yếu tố khác quan niệm truyền thống gia đình, quy mô gia đình như: "Con lộc trời cho", "trời sinh voi sinh cỏ" có tác động tới mức sinh nhiều nước Câu 16: Những hạn chế kiến thức địa? Kiến thức địa gọi kiến thức truyên thống hay kiến thức địa phương Một số nhà nghiên cứu có phân biệt khác số khía cạnh ba thuật ngữ trên, đây, ba khái niệm xem gần đồng nghĩa Kiến thức địa hệ thống kiến thức dân tộc địa, cộng đồng khu vực cụ thể Nó tồn phát triển hoàn cảnh định với đóng góp thành viên cộng đồng vùng địa lý xác định Kiến thức địa có nhiều đặc điểm bật, chứa đựng nhiều ưu điểm Bên cạnh đó, kiến thức địa có hạn chế sau: + Tính địa phương cao nên khó phổ cập rộng rãi cho vùng khác nhau: Ví dụ: Người nông dân Nghệ An tạo giống cam Xã Đoài tiếng, hay Phú Thọ có bưởi Đoan Hùng Song giống thích nghi có phẩm chất cao vùng nhỏ hẹp quanh địa phương tạo Khi chúng chuyển sang gây trồng vùng khác chất lượng thường bị suy giảm Tại vùng, kỹ thuật canh tác có giá trị áp dụng cho làng bên cạnh khác biệt địa hình, chí tập tục + Nhiều kiến thức địa ngày không phù hợp với hoàn cảnh xã hội điều kiện môi trường đại Ví dụ: Phương thức canh tác rẫy; Phương thức du canh, du cư + Kiến thức địa dần bị lãng quên xói mòn nhanh chóng nhiều nguyên nhân Nguyên nhân xuất phát từ thân nó biến đổi liên tục qua hệ, cụ thể kiến thức địa lưu giữ trí nhớ truyền bá từ hệ qua hệ khác truyền miệng, thơ ca, tế lễ nhiều tập tục khác 14 Câu 17: Kết cấu theo độ tuổi dân số? Kết cấu theo độ tuổi dân số tập hợp nhóm người xếp theo độ tuổi định Trong dân số học, kết cấu theo độ tuổi ý nhiều tổng hợp tình hình sinh - tử, khả phát triển dân số dự báo nguồn lao động nước Tùy theo mục đích nghiên cứu, phân chia dân số theo độ tuổi theo hai cách: + Độ tuổi có khoảng cách nhau: Sự chênh lệch tuổi hai độ tuổi năm, năm, 10 năm (thường dùng khoảng cách năm) + Độ tuổi có khoảng cách không nhau, chia thành ba nhóm: - Nhóm dân số trẻ (dưới độ tuổi lao động) - Nhóm dân số trưởng thành (trong độ tuổi lao động) - Nhóm dân số già (hết độ tuổi lao động) Các nước phát triển thường có kết cấu dân số trẻ: Từ - 14 tuổi chiếm > 35% Trên 60 tuổi chiếm > 10% Kết cấu dân số trẻ có ưu điểm có nguồn lao động dồi dào; việc tiếp thu tri thức có nhiều thuận lợi Tuy vậy, việc nuôi dưỡng, đào tạo bố trí công việc thường gặp nhiều khó khăn thiếu vốn để mở mang sản xuất xây dựng nhằm tạo công ăn việc làm cho lớp trẻ Các nước kinh tế phát triển thường có kết cấu dân số già: Từ - 14 tuổi chiếm < 35% Trên 60 tuổi chiếm > 10% Kết cấu dân số già có ưu điểm tỷ lệ phụ thuộc thấp, kinh tế phát triển mức cao Tuy vậy, nguy thiếu nguồn lao động tương lai không xa Bên cạnh đó, tiếp cận tiến khoa học chuyển giao công nghệ gặp nhiều khó khăn người lớn tuổi chiếm tỷ lệ lớn cộng đồng Sự già hóa dân số làm cho tái sản xuất dân số thu hẹp dẫn đến giảm dân số Câu 18: Tháp dân số? Tháp dân số (tháp tuổi) biểu đồ biểu diễn thành phần nam nữ, theo độ tuổi thời kỳ định nhằm cụ thể hóa, phân tích dễ dàng cấu trúc dân số nước, lãnh thổ, địa phương Trên tháp tuổi, trục hoành thể số lượng nữ giới phía, phía số lượng nam giới (có thể tính số lượng nguời tỷ lệ phần trăm tổng số dân); trục tung độ tuổi cho hai giới Mỗi quốc gia, khu vực có kết cấu tuổi giới khác nhau, thể qua hình tháp khác Có kiểu tháp dân số điển hình: + Kiểu mở rộng (hình tam giác), gọi tháp dân số trẻ: Đặc điểm: Đáy tháp rộng, lên cao hẹp nhanh Điều thể mức sinh cao, tỷ lệ trẻ em cao, tỷ lệ người già thấp, tuổi thọ trung bình không cao Đây kiểu kết cấu dân số nước chậm phát triển, có dân số trẻ tăng nhanh Điển hình: Mêhicô, Ấn Độ + Kiểu thu hẹp (hình chuông), gọi tháp dân số trưởng thành Đặc điểm: Tháp có hình dạng đứng, có vòm tròn Điều thể mức sinh thấp, tỷ lệ trẻ thấp kiểu mở rộng giảm, tỷ lệ tử thấp, tuổi thọ trung bình cao, số 15 người độ tuổi lao động nhiều Đây kiểu tháp trung gian tháp dân số trẻ tháp dân số già Điển hình: Nhật Bản, Hoa Kỳ + Kiểu ổn định (hình quay), gọi tháp dân số già Đặc điểm: Phần đáy phần tháp có bề ngang tương đương nhau, chứng tỏ số lượng người nhóm tuổi gần Kiểu phản ánh mức sinh mức tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao Đây kiểu kết cấu nước phát triển có dân số già tăng chậm Điển hình: Thụy Điển, Đức Câu 19: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh đến công ăn việc làm? Gia tăng dân số ảnh hưởng nhiều đến chất lương sống Một số chất lượng sống bị ảnh hưởng gia tăng dân số công ăn việc làm Tốc độ gia tăng dân số cao nước phát triển làm gia tăng số lượng người lao động Ở nước này, nguồn lao động dồi vốn đấu tư để mở mang sản xuất xây dựng lại dẫn đến thừa lao động Theo tổ chức lao động quốc tế (ILO) cho thấy: - Năm 1975 có 24,7% số người độ tuổi lao động thất nghiệp bán thất nghiệp - Năm 1980 tăng lên 29,5%, chiếm 1/3 lực lượng lao động giới (chủ yếu nằm nước phát triển) Ở Việt Nam, tình hình thường xuyên thiếu việc làm trầm trọng chủ yếu tập trung khu vực nông thôn Năm 1998, tỷ lệ lao động thiếu việc làm mức 28,19%, vùng đồng sông Hồng có tỷ lệ cao nhất: 37,78% vùng Tây Bắc có tỷ lệ thấp nhất: 18,12% Kết điều tra cho thấy tổng số lao động thường xuyên thiếu việc làm nông thôn phần lớn thuộc khu vực sản xuất nông - lâm - ngư nghiệp, khu vực sản xuất công nghiệp dịch vụ chiếm tỷ trọng thấp Hiện trạng tạo luồng lao động từ nông thôn thành thị kiếm việc làm thời gian nông nhàn Tỷ lệ gia tăng dân số cao, lực lượng lao động tăng nhanh đất đai canh tác có hạn ngày bị thu hẹp Lao động nông nghiệp nước ta chủ yếu "con trâu trước, cày theo sau" hiệu kinh tế thấp Phát triển công nghiệp dịch vụ để giải việc làm lại khó khăn vốn Đây thách thức lớn nước có mức thu nhập đầu người thấp Câu 20: Bảo vệ nương rẫy tài nguyên rừng qua luật tục dân tộc? Luật tục nhiều dân tộc phận đặc sắc văn hóa dân gian Nó phản ánh đầy đủ tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa cộng đồng Nó thể nhiều kiến thức địa phương liên quan đến sản xuất, bảo vệ môi trường quản lý xã hội cộng đồng thừ nhận tuân thủ Ở đây, ta phân tích kiến thức địa người H'mông việc bảo vệ nương rẫy tài nguyên rừng qua luật tục họ Người H'mông có mối quan hệ ràng buộc chặt chẽ với kể vật chất lẫn tâm linh Mối quan hệ đặc biệt chặt chẽ cao cộng đồng người Mông Ví dụ: trồng giống mới, nuôi vật phải ủng hộ cộng đồng người Mông Lời cam kết cộng đồng thiêng liêng thay đổi Nếu phá vỡ lời cam kết có khung hình phạt nặng Nhờ có quan hệ cộng đồng khăng khít, nên tương trợ, giúp đỡ sở đất đai, rừng núi, tài nguyên chung người làng Tính cộng đồng 16 xã hội người H'mông thuận lợi để toàn dân tham gia hoạt động bảo vệ phát triển vùng cao Với người H'mông, quản lý lửa rừng mùa đốt rẫy việc hệ trọng Họ hiểu rõ rừng nước, hết củi đốt, đất để phát triển nương rẫy vụ sau Do vậy, họ có luật ngăn cấm việc đốt rẫy tràn lan mà họ khuyến khích làm rẫy gần để "thú rừng ăn không nổi, sâu bọ phá không " Qua tập tục người H'mông cho thấy, kho tư liệu quý phản ánh nhiều khía cạnh xã hội truyền thống người H'mông Đó kinh nghiệm cổ truyền sản xuất, bảo vệ nương rẫy sử dụng tài nguyên rừng Điều quan trọng kinh nghiệm sản xuất đặt "hành lang pháp luật truyền thống" dễ thi hành dân tự nguyện tham gia tự kiểm soát Chúc bạn ôn tập tốt, làm thi đạt kết cao Hoàng Hà Nam 48B - KHMT, Khoa Sinh Học Trường Đại Học Vinh 17