Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: Chủ đề 7: THANH NIÊN LẬP THÂN, LẬP NGHIỆP I. Mục tiêu 1. Nêu được những phẩm chất, điều kiện cần thiết để lập thân, lập nghiệp của thanh niên trong giai đoạn hiện nay. 2. Trao đổi, thảo luận và liên hệ với bản thân để chuẩn bị lập thân , lập nghiệp. 3. Có ý thức thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng bản thân để sẵn sàng cho việc lập thân, lập nghiệp và lao động ở bất cứ vị trí công tác nào trong xã hội. II. Nội dung cơ bản của chủ đề: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: Giúp Hs tìm hiểu lập thân là gì? - Yêu cầu học sinh kể tên nnhững nhà bác học nổi tiếng trên thế giới nhờ vào tài năng của họ.? - Kể một câu chuyện về tấm gương vượt khó để trở thành người thành đạt trong cuộc sống? - Muốn thành đạt thì cốt lõi ở mỗi con người phải cần có những điều kiện gì? - Yêu cầu học sinh thảo luận một chút về môi trường sống và làm việc hiện nay và trong tương lai? - Đối với mỗi học sinh muốn thành công ở tương lại thì những công việc trước mắt là gì? - Em có nhớ câu nói của Bác về một con người như thế nào không? - Đạo đức có tầm quan trọng như thế nào trong quá trình lập thân , lập nghiệp, chứng minh? - Theo em một con người muốn thành đạt trên bước đường lập nghiệp thì cần có những phẩm chất nào? 1. Vấn đề cốt lõi của lập thân là “Lập chí”: - Trong cuộc sống có nhiều người thành đạt và có nhiều cống hiến cho nhân loại nhiều tác phẩm của mình là do họ có những tài năng trời phú tuy nhiên bên cạnh đó có nhiều người trở nên nổi tiếng không phải bởi tài năng mà do ý chí nghị lực vượt khó của họ. - Những tài năng vượt những khó khăn trong cuộc sống để có được thành công trong cuộc đời. Vậy bí quyết thành công của họ là ở chỗ nào? Sức mạnh nào đã thôi thúc họ rèn luyện để vượt khó đi đến thành công? → Muốn trụ vững và chắc thắng trong cuộc đời, con người phải nuôi dưỡng ý chí của mình , phải có kế hoạch lập thân tưghế nhà trường. 2. Khâu then chốt của lập chí là tập trung vào việc học tập và tu dưỡng : a. Tiếp thu tri thức - Chúng ta đang sống và làm việc trong thời đại kinh tế trí thức . - Muốn lập thân , lập nghiệp thì phải tiếp thu tri thức một cách hữu hiệu để đáp ứng nhu cầu của thời đại. → Tiếp thu tri thức là khâu then chốt của bước đường lập thân , lập nghiệp. b. Tu dưỡng đạo đức: - Trên bước đường lập thân không chỉ đơn thuần là tiếp thu tri thức mà còn đòi hỏi phải có nhân cách cao thượng , những phẩm chất đạo đức tiến bộ, tích cực. - Phẩm chất đạo đức quyết định thành tích của mỗi con người. →Cái đức của con người tạo nên sự thành đạt cảu mỗi cá nhân. 3. Mười phẩm chất chính trên bước đường lập nghiệp: - Có lí tưởng sống tích cực, cầu tiến. - Tâm hồn lành mạnh. - Có tinh thần vượt khó , dám mạo hiểm , không sợ rủi ro. Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: - Em hãy tìm ra những ca khúc viết về ý chí niềm tin của con người vào chính bản thân mình và khắc phục những khó khăn trong cuộc đời? Hát lên nhữn ca khúc ấy? - Luôn hi vọng vào tương lai. - Có niềm tin và biết vận dụng niềm tin. - Sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm của mình với người khác . - Làm việc say sưa quên mình. - Có lòng khoan dung , độ lượng. - Tinh thần kỉ luật, tự giác cao. Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: Chủ đề 2: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH, DỊCH VỤ. I. Mục tiêu: 1. Biết được vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm yêu cầu , nhu cầu lao động, nơi đào tạo, triển vọng của nghề. 2. Tìm hiểu một số thông tin về nghề hoặc chuyên môn thuộc lĩnh vực này. 3. Hứng thú nghề của bản thân. II. Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Chia nhóm thảo luận: Nhóm 1: Em hãy định nghĩa kinh doanh, dịch vụ là gì? Cho biết lĩnh vực kinh doanh , dịch vụ ở nước ta trong thời gian gần đây như thế nào? Nhóm 2: Em chỉ ra đối tượng lao động của ngàng này và cho biết ngành này lao động với nội dung như thế nào? Nhóm 3: Cho biết nhóm lao động người- người ở những loại hình kinh doanh, dịch vụ nào? Nhóm lao động người – nghề thuộc loại hình lao động như thế nào? Nhóm 4: Đối vơi ngành kinh doanh, dịch vụ đòi hỏi người lao động đáp úng những yêu cầu gì? Muốn cho việc kinh doanh, dịch vụ phát triển tốt thì người đòi hỏi những loại hình kinh doang và dịch vụ phải tổ chức như thế nào? - Trong công cuộc xây dựng đất nước trước thềm hội nhập đòi hỏi ngành kinh doạnh, dịch vụ phải như thế nào? 1.Kinh doanh và dịch vụ trong xã hội ngày nay: - Kinh doanh là việc thực hiện một,một số hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư, từ sản xuất dến tiêu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Dịch vụ là những công việc được các doanh nghiệp tổ chức nhằm thỏa mãn nhu cầu của người khác. - Ngày nay kinh doanh và dịch vụ ngày càng phát triển mạnh mẽ và tiến bộ nhawmd đáp ứng nhu cầu của con người. 2. Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ: a. Đối tượng lao động: - Sản phẩm, hàng hóa … - Nắm bắt nhu cầu khách hàng để đáp ứng với nhu cầu đó. b. Nội dung lao động: Đáp ứng thị hiếu, sở thích , làm thỏa mãn nhu cầu của người tiêu dùng. c. Công cụ lao động: - Nhóm người- người: là những nghề phải sử dụng ngôn ngữ kể cả ngoại ngữ. -Nhóm người – kĩ thuật: Gắn với việc sản xuất máy móc, các vật dụng phục vụ cuộc sống hàng ngày… d. Những yêu cầu đối người lao động: - Luôn học hỏi, cải tiến mẫu mã, nâng cao chất lượng sản phẩm, thỏa mãn nhu cầu thi hiếu của khách hàng. - Có thái độ hòa nhã, vui vẻ, ân cần khi giao tiếp… - Thu lượm thông tin, tìm hiểu nguyện vọng của khách hàng. - Nhạy cảm trong giao tiếp… - Sẵn sàn đón nhận những thắc mắc của khách hàng… Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: - Lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ nước ta trong giai đoạn này có triển vọng ra sao 3. Phương hướng phát triển các ngành nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Áp dụng công nghệ thông tin vào công việc. - Cần đến những dịch vụ cần thiết nhất trong đời sống sinh hoạt. - Phát huy nội lực đồng thời tranh thủ nguồn ngoại lực từ bên ngoài chủ động hội nhập nền kinh tế quốc tế để phát triển nhanh mạnh. - nâng cao chất lượng dịch vụ…. 4. Giới thiệu cơ sở đào tạo: Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: Chủ đề 3: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG BƯU CHÍNH – VIỄN THÔNG, CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. Mục tiêu: 1. Biết được vị trí xã hội,tầm quan trọng, đặc điểm yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các nghề. 2. Tìm hiểu một số thông tin về một số nhóm nghề hoặc chuyên môn thuộc các lĩnh vực này. 3. Hứng thú nghề và cơ sở đào tạo . II. Nội dung Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Yêu cầu học sinh thảo luận: Nhóm 1: Hãy cho biết sơ lược quá trình phát triển của các ngành và cho biết trong thời đaị ngày nay các ngành này phát triển như thế nào? - Trong nền kinh tế và sự phát triển xã hội ngành này có vai trò như thế nào? Nhóm 2: hãy phân tích đặc điểm của từng ngành? Cho biết đối tượng mà các ngành này tiếp xúc và làm việc? Nhóm 3: Hãy cho biết các ngành này lao động với những nội dung như thế nào? Hai ngành bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin có những điểm nào gần nhau? - Đối với ngành bưu chính viễn thông có những nhóm nghề nào thường gặp? nhóm nghề này có những đặc điểm như thế nào? - Đối với ngành công nghệ thông tin thì những công việc ngành này phải làm là gì? Những công việc này có vai trò như thế nào trong xã hội ngày 1. Ý nghĩa và tầm quan trọng cuả ngành năng lượng, Bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin. a. Sơ lược sự phát triển ngành năng lượng, Bưu chính viễn thông , công nghệ thông tin. - Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta , chúng đã khai thác các khoáng sản và thành lập các sở điện lực và các sở bưu điện. - Sau ngày hòa bìnhh lập lại đươi sự lãnh đạo cuar Đảng các ngành này phát triển mạnh mẽ. b. Ý nghĩa kinh tế - xã hội: Đây là các ngành có danh thu lợi nhuận khá cao, làm giàu cho đất nước, nâng cao đời sống dân trí của con người. 2.Đặc điểm và yêu cầu của nhóm nghề trong ngành năng lượng, Bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin. a. Đối tượng lao động: - Nhóm nghề năng lượng: Đất đá , sỏi , than… - Nhóm nghề bưu chính viễn thông: Tem , thư bưu kiện, giao dịch…. - Nhóm nghề công nghệ thông tin: Nguồn thông tin dữ liệu dưới dạng : Chữ viết,con số , sơ đồ, bản vẽ… b. Nội dung lao động - Đối với ngành năng lượng: + năng lượng than. + Một số nghè của ngành than. +Một số nghề của ngành dầu khí. + Năng lượng điện. - Đối với ngành Bưu chính viễn thông: + Công việc của ngành bưu chính viễn thông… + các nghề của ngành bưu chính viễn thông: • Nhóm nghề dịch vụ ngành bưu chính viễn thông. • Nhóm nghề kĩ thuật tổng đài. • Nhóm nghề truyền dẫn quang và viba. • Nhóm nghề kĩ thuật cáp và đường thuê bao. Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: nay? - Xu hướng công nghệ thông tin hiện nay ở nước ta phát triển như thế nào? Nhóm 4: Hãy cho biết công cụ các ngành này sử dụng để thực hiện công việc đó là những gì? - Công cụ sử dụng trong hai ngành bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin đòi hỏi những trang thiết bị gì? - Trong những ngành này có những yêu cầu như thế nào? - Những ngành này lao động, làm việc trong điều kiện như thế nào? Những người như thế nào thì không thể làm được những nghề này? Giáo viên giới thiệu cơ sở đào tạo các nghề này và cho biêt triển vọng và xu hướng của các nghề? • Nhóm nghề kĩ thuật máy tính và truyền số liệu. • Đối với nghề công nghệ thông tin: * Dịch vụ công nghệ thông tin bao gồm: + Lắp ráp máy tính điện tử và cung cấp dịch vụ thông tin. + Thực hiện tin học hóa. + Thực hiện Internet hóa. + Thực hiện thương mại điện tử. * Xây dựng công nghiệp phần mềm. c. Công cụ lao động: - Nhóm nghề ngành năng lượng: + Công cụ thô sơ: cuốc, xẻng, cào… + Công cụ lao động cầm tay: búa, kìm. Cờ lê… + Công cụ lao động bằng máy: máy đào, máy ủi, máy xúc… - Nhóm nghề bưu chính viễn thông: Máy phát thanh, máy phát hình ti vi,thiết bị tổng đài…. - Nhóm nghề công nghệ thông tin: Thiết bị phần cứng và phần mềm. d. Các yêu cầu của nhóm nghề đối với người lao động: - Nhóm nghề người- kĩ thuật. - Nhóm nghề người – dấu hiệu. Nhóm nghề người- người. e. Điều kiện lao động và chống chỉ định y học - Làm việc trong ngành năng lượng vất vả, phải đi vào hầm lò, lặn xuống biển sâu… + Những người nhỏ bé, không chịu được sóng gió, chóng mặt, buồn nôn….không nên làm nghề này. - Làm việc trong ngành bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin: Người phải có trí nhớ tốt, thông minh, nhanh nhẹn…. + Những người có trình độ học lực kém , trí nhớ tư duy kém… không phù hợp với nghề này 3. Giới thiệu cơ sở đào tạo Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: Chủ đề 4: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH QUỐC PHÒNG. I. Mục tiêu: 1. Biết được vai trò, vị trí xã hội , tầm quan trọng , đặc điểm , yêu cầu, quyền lợi , nghĩa vụ của một số nghề thuộc lĩnh vực an nhinh quốc phòng. 2. Tìm hiểu một số thông tin nghề hoặc chuyên môn thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng. 3. Nhận thức rõ về tính chất lao động đặc biệt cuả nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng Có ý thức trách nhiệm nghĩa vụ công dân đối với hai lĩnh vực này II. Nội dung: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Tiết 1: - Em hãy cho biết những lực lượng chủ yếu trong lĩnh vực an ninh , quốc phòng? - Những cơ quan nào quản lí từng lực lượng? - Những lực lượng này khác nhau như thế nào? - Căn cứ vào tình hình dân tộc ta , em hãy cho biết lịch sử phát triển của lĩnh vực an ninh quốc phòng? Tiết 2: Chia nhóm thảo luận: Nhóm 1: Cho biết đối tượng lao động và nội dung lao độngcủa những người côi công việc thường trực ctrong lực lượng vũ trang là nghề nghiệp của mình? Nhóm 2:Hãy cho biết công cụ lao động và những yêu cầu đối với nghề? Đối với nghề này thì điều 1.Vài nét về sự phát triển các nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng: a.Lực lượng của nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng: -Những người tham gia lực lượng vũ trang theo nghĩa vụ công dân do luật pháp quy định. - Những người tham gia lực lượng vũ trang, làm nhiệm vụ chiến đấu và gắn liền cuộc đời của mình với nhiệm vụ này coi công việc thường trực trong các đợn vịu vũ trang là nghề nghiệp của mình. - Những người làm việc trong các lĩnh vực sản xuất, dịch vụ kinh doanh với những nghề cụ thể như: Chế tạo máy, xây dựng, y tế, thông tin liên lạc… b. Cơ quan quản lí: - Cơ quan quản lí của ngành quốc phòng là Bộ quốc phòng. - Cơ quan quản lí ngành an ninh là Bộ công an. c. Lịch sử phát triển: - Hàng ngàn năm trước có những nghề thuộc lĩnh vực an ninh,quốc phòng. - Ngày nay, trong lĩnh vực an ninh quốc phòng , các nghề đẫ phát triển rất phong phú và đa dạng, thể hiện ở hệ thống các trường đào tạo trong quân đội và công an, hệ thống các nhà máy quốc phòng, hệ thống các viện nghiên cứu khoa học…. 2. Đặc điểm và yêu cầu lao động của nghề: a. Đối với những người coi công việc thường trực trong lực lượng vũ trang là nghề nghiệp của mình: * Đối tượng lao động: - Đối tượng cần bảo vệ là nhân dân. - Đối tượng cần trấn áp là những kẻ xâm phạm đến lãnh thổ, an ninh của đất nước. * Nội dung lao động: - Giữ vững an ninh, trật tự xã hội, đảm bảo cho Trường THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: kiện lao động có những có khó khăn gì? - Theo em những người như thế nào không thể theo nghề này? Nhóm 3: Hãy cho biết đối tượng lao động và nội dung lao động của nghề làm công việc sản xuất, kinh doanh , dịch vụ tronglinhx vực an ninh quốc phòng? Nhóm 4:Hãy cho biết công cụ lao động và những yêu cầu đối với nghề? Tiết 3: Thuyết trình về nghề an ninh quốc phòng và văn nghệ hát những bài hát ca ngợi những chiến sĩ công an, bộ đội và giới thiệu cơ sở đào tạo nghề. người dân một cuộc sống ấm no, hạnh phúc. - Khi thế lực thù địch tấn công phải chiến đấu để tiêu diệt chúng , khi đất nước thanh bình phải thường xuyên luyện tập, tu dưỡng không ngừng để làm vũ khí và các phương tiện kĩ thuật hiện đại, nâng cao đạo đức cách mạng. * Công cụ lao động: Các loại vũ khí , thiết bị máy móc… *Những yêu cầu đối với nghề: - Có sức khỏe tốt . - Dũng cảm, táo bạo, không sợ gian khó hy sinh. - Có tinh thần cách mạng, trung thành tuyệt đối. - Thương yêu đồng đội, chấp hành nghiêm túc kỉ luật quân sự. * Điều kiện lao động: - Thường xuyên thay đổi vị trí đống quân. - Công việc nặng nhọc. Phải chịu nhiều thiếu thốn. *Chống chỉ định y học: - Mắc các bệnh lao phổi, suy thận, viêm gan mãn tính - Có tật bẩm sinh. - Những người thấp bé nhẹ cân. b. Đối với những người làm công việc sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong lĩnh vực an ninh quốc phòng: *Đối tượng lao động: - May quần áo trong các xưởng may quân đội. - Chưa bệnh trong các bệnh viện quân y. - Chế tạo vũ khí trong các xí nghiệp quốc phòng. * Nội dung lao động: Xây dựng các lực lượng vũ trang, hiện đại hóa quân đội và công an đáp ứng yêu cầu bảo vệ tổ quốc. *Công cụ lao động: các thiết bị phục vụ sản xuất như máy móc, xe … * Những yêu cầu đối với nghề: - Có sức khỏe tốt. - Dũng cảm, không sợ hi sinh gian khổ. - Có tinh thần cảnh giác cách mạng, trung thành tuyệt đối. - Có tinh thần trách nhiệm trong công việc. * Điều kiện lao động: Đòi hỏi phải có tính kỉ luật cao,ý thức giữ bí mật quốc gia, kiên trì …. * Chống chỉ định y học: - Mắc các bệnh lao phổi, suy thận, viêm gan mãn tính - Có tật bẩm sinh. 3. Giới thiệu một số cơ sở đào tạo: . THPT Hàm Thuận Bắc Ngày soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: Chủ đề 7: THANH NIÊN LẬP THÂN, LẬP NGHIỆP I. Mục tiêu 1. Nêu được. soạn: Giáo án Hướng nghiệp lớp 12 năm học 2008-2009 Ngày dạy: - Lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ nước ta trong giai đoạn này có triển vọng ra sao 3. Phương hướng