B o, t, b C d, p, b A Câu hỏi trắc nghiệm D k, p, g E d, t, b Hãy chọn phương án cho câu sau, giải thích ngắn gọn chọn Tính trạng trội tính trạng biểu A thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp Phần I DI TRUYỀN HỌC Chương 1: Các quy luật di truyền B thể mang kiểu gen dị hợp C thể mang kiểu gen đồng hợp lặn Tính trạng đặc điểm .(g: kiều gen, h: kiểu hình, c: cấu tạo, hình thái, sinh lí) giúp phân biệt cá thể với (b: bố mẹ, l: cá thể loài, k: cá thể khác) D thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp Tính trạng trung gian tính trạng xuất cá thể mang kiểu gen dị hợp A g, l A gen trội gây chết trạng thái đồng hợp B h, b B gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn C c, l C gen lặn gây chết D c, k D gen nằm nhiễm sắc thể X alen Y E h, k Kiểu gen kiểu gen đồng hợp? E gen lặn át chế ngược trở lại gen trội Phương pháp nghiên cứu Men đen gọi A Aa Bb B AABb A phương pháp lai phân tích C AA bb B phương pháp phân tích di truyền giống lai D aaBb C phương pháp tạp giao đậu Hà Lan E Aa BB D phương pháp tự thụ phấn Kiểu gen kiểu gen dị hợp? E phương pháp lai thuận nghịch Trong nghiên cứu mình, Men đen theo dõi (I: cặp tính trạng, II: cặp tính trạng , III: từ đến nhiều cặp tính trạng) qua .(a: hệ, b: nhiều hệ) để đánh giá di truyền tính trạng A AaBB B AAbb C AABB D aabb Giống chủng giống có đặc tính di truyền (k: khác nhau, o: đồng không ổn định, d: đồng ổn định) qua hệ, hệ cháu tượng (t: đồng tính, p: phân tính) có kiểu hình luôn (g: giống nhau, b: giống bố mẹ) A I, a B III, a C III, b D I, b E II, b A o, p, g Phương pháp nghiên cứu Men đen có đặc điểm: A lai hai bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản A Tự thụ phấn chặt chẽ B Có thể tiến hành giao phấn cá thể khác B sử dụng thống kê toán học việc phân tích kết nghiên cứu C Thời gian sinh trưởng dài C làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính xác kết nghiên cứu D Có nhiều cặp tính trạng tương phản 14 Với alen B b gen, quần thể loài có kiểu gen bình thường sau: D tất 10 Phép lai sau thấy phép lai phân tích? A BB, bb B BBbb, BBBB, bbbb I Aa x aa C Bb II Aa x Aa D BB, Bb, bb III AA x aa E BBbb IV AA x Aa 15 Phép lai Bb x bb cho kết V aa x aa A Bb : 1bb Câu trả lời là: B 1Bb : 1bb A I,III, V C 1BB : 1Bb B I, III D BB : Bb : 1bb C II, III 16 Khi lai hai bố mẹ chủng (G: giống nhau, K: khác nhau) (1: cặp tính trạng tương phản, 2: hai cặp tính trạng đối lập) .(F1, F2) đồng loạt có kiểu hình giống bố mẹ, tính trạng biểu F1 gọi tính trạng trội D I, V E II, IV 11 Phép lai thực với thay đổi vai trò bố mẹ trình lai gọi A lai thuận nghịch B lai phân tích A K, 1, F2 C tạp giao B G, 1, F1 D tự thụ phấn C K, 1, F1 E lai gần D G, 2, F2 E K, 2, F1 12 Cặp phép lai lai thuận nghịch? A ♂AA x ♀aa B ♂Aa x ♀Aa ♀aa x ♂AA 17 Điều kiện cho định luật phân tính Men đen nghiệm ♀Aa x ♂Aa A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản C ♂AA x ♀AA ♀ aa x ♂aa D ♂Aa x ♀aa ♀AA x ♂aa E ♂AA x ♀aa ♀ AA x ♂aa B tính trạng cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hoàn toàn 13 Đặc điểm không với đậu Hà Lan? C biểu tính trạng không phụ thuộc vào tác động ngoại cảnh D A B B lai hai bố mẹ chủng, F1 đồng loạt có kiểu hình khác với bố mẹ E A, B C C phép lai cá thể xác định mang cặp gen dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính 1: : 18 Trong trường hợp gen trội hoàn toàn, tỉ lệ phân tính : 1về kiểu hình F1 xuất kết phép lai B Aa x aa D lai phân tích cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ 1: C AA x Aa E Tất A Aa x Aa 23 Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả: D AA x aa 19 Menđen giải thích định luật phân tính A trì ổn định tính trạng qua hệ A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể đồng dạng giảm phân B tạo tượng ưu lai B giả thuyết giao tử khiết C cá thể F2 bị bất thụ C tượng phân li cặp NST nguyên phân D có tượng phân tính làm giảm phẩm chất giống D tượng trội hoàn toàn E cải thiện phẩm chất giống E tượng tác động qua lại gen cặp alen (24-26) Ở cà chua đỏ (D) trội vàng (d), lai hai thứ cà chua chủng đỏ vàng F1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 20 Cơ sở tế bào học định luật phân tính A phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh 24 Khi lai F1 với đỏ F2 thu hệ sau có tỉ lệ kiểu gen là: A dd B tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng B 1DD : 1Dd C DD : Dd : 1dd C phân li cặp NST tương đồng nguyên phân tổ hợp tự thụ tinh D Dd : dd E B C D chế tự nhân đôi gian kì tổ hợp thụ tinh 25 Khi lai F1 với đỏ F2, hệ sau xuất tỉ lệ phân tính là: 21 Để xác định thể mang kiểu hình trội thể đồng hợp hay dị hợp người ta dùng phương pháp A toàn đỏ A lai xa B toàn vàng B lai trở lại C đỏ : vàng C lai phân tích D đỏ : vàng D lai thuận nghịch E A D 22 Tính trạng trội không hoàn toàn xác định 26 Khi cho lai vàng F2 thu kết quả: A tính trạng gồm tính trạng tương ứng A toàn đỏ B bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn B đỏ : vàng C bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen NN C đỏ : đỏ D bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen Nn D toàn vàng E A B (31-33) Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng E B D 27 Trong trường hợp gen trội gây chết không hoàn toàn, phép lai cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính: 31 Lai phân tích có hoa màu đỏ, hệ sau xuất tỉ lệ kiểu hình: A : B : A toàn hoa màu đỏ C : : B toàn hoa màu hồng D : C hoa màu đỏ : hoa màu hồng E Không có tượng phân tính D hoa màu đỏ : hoa màu trắng E hoa màu hồng : hoa màu trắng (28- 30) Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n) 32 Tíến hành lai hoa màu hồng, hệ sau xuất tỷ lệ phân tính: 28 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh có đứa mắt nâu có đứa mắt xanh, kiểu gen bố mẹ là: A toàn hoa màu hồng A có kiểu gen NN B toàn hoa màu đỏ B có kiểu gen Nn C hoa màu đỏ : hoa màu trắng C bố kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D hoa màu hồng : hoa màu trắng E hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng D bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn ngược lại 33 Phép lai hoa màu hồng với hoa màu trắng xuất tỷ lệ kiểu hình: E bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn ngược lại A hoa màu hồng : hoa màu trắng 29 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu sinh trai mắt nâu, kết luận: B hoa màu đỏ : hoa màu trắng C hoa màu đỏ : hoa màu hồng A bố, mẹ có kiểu gen NN B bố, mẹ có kiểu gen Nn D hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng C bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại E Toàn hoa màu trắng (34 – 38) Ở người nhóm máu ABO gen alen IA , IB , i quy định: D Không thể kết luận chưa đủ thông tin - Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA , IAi 30 Bố mắt nâu, mẹ mắt xanh, sinh mắt xanh, bố mẹ có kiểu gen: A bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn 38 Mẹ có nhóm B, có nhóm máu O, người có nhóm máu bố đứa bé? - Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB , IBi - Nhóm máu O quy định kiểu gen ii A Nhóm máu A - Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB C Nhóm máu AB B Nhóm máu B D Nhóm máu O 34 Hôn nhân người có kiểu gen cho có đủ loại nhóm máu? 39 Khi lai cặp bố mẹ khác (H: hai, N: hai hay nhiều) cặp tính trạng (T: trội, L: lặn, P: tương phản) di truyền cặp tính trạng (F: phụ thuộc, K: không phụ thuộc) vào di truyền cặp tính trạng khác, F2 xuất tổ hợp tính trạng (X: khác bố mẹ, Y: giống bố mẹ) A IAi x IA IB B IBi x IA IB C IA IB x IA IB D IAi x IBi A H, T, F, Y E IA IB x ii 35 Người có nhóm máu A, bố mẹ người có: B H, L, F, X A bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu B C N, P, K, X B bố: nhóm máu B, mẹ: nhóm máu AB D N, P, F, X C bố: nhóm máu AB, mẹ: nhóm máu O E N, T, K, Y 40 Cơ sở tế bào học tượng di truyền phân li độc lập (P: phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng, L: tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng, N: phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng) giảm phân tạo giao tử Các giao tử kết hợp tự trình (F: gián phân, M: giảm phân, T: thụ tinh) tạo hợp tử D bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu A E Tất trường hợp có khả cho người có nhóm máu A 36 Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn nhóm máu người bố? A Nhóm máu AB A N, T B Nhóm máu O B L, T C Nhóm máu B C P, F D Nhóm máu A D N, M 37 Mẹ có nhóm máu A sinh có nhóm máu O, nhóm máu bố là: E P, M A nhóm máu A (41- 46) Trong quy luật phân li độc lập, P chủng khác (n) cặp tính trạng tương phản thì: B nhóm máu O 41 Tỉ lệ kiểu gen F2: C nhóm máu B A (3 : 1)n D Các trường hợp A, B, C B (1 : 2: 1)2 C (1 : 2: 1)n D : : : 48 Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng 42 Tỉ lệ kiểu hình F2 là: A (3 : 1) C (1 : : 1)n A biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối D (3 : 1)n B hoán vị gen B : : : C liên kết gen hoàn toàn 43 Số loại kiểu gen F2 là: A 3n D gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh B 2n C 4n 49 Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd x aaBBDd (mỗi gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn) cho ra: D 16 44 Số loại kiểu hình F2 là: A A loại kiểu hình ; loại kiểu gen n B B loại kiểu hình ; 27 loại kiểu gen n C D (3:1) C loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen n D loại kiểu hình ; loại kiểu gen 45 Số loại kiểu gen đồng hợp F2 là: E loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen A (50 – 56) đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập với n B C 2n 50 Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phấn với mọc từ hạt xanh, trơn đời thu loại kiểu hình hạt vàng, trơn hạt xanh, trơn với tỉ lệ : 1, kiểu gen hai bố mẹ là: D 4n 46 Số loại kiểu hình lặn tất tính trạng là: A B A Aabb x aabb n C B AAbb x aaBB D C Aabb x aaBb E 2n D Aabb x aaBB 47 Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số loại giao tử là: E AAbb x aaBb 51 Để thu toàn hạt vàng trơn, phải thực việc giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen: A B A AABB x aabb C B aaBB x AAbb D 12 C AaBb x AABB E 16 D A B E A, B C 52 Phép lai không làm xuất kiểu hình xanh, nhăn hệ sau? C vàng, nhăn : xanh, trơn : vàng, trơn : xanh, nhăn A AaBb x AaBb D vàng, trơn : xanh, trơn E vàng, trơn : xanh, trơn B Aabb x aaBb (57 – 60) Ở người, A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: tóc quăn, b: tóc thẳng; liên quan đến nhóm máu ABO có kiểu hình: C aabb x AaBB D AaBb x Aabb E aaBb x aaBb - Nhóm máu A gen IA quy định 53 Phép lai cho số loại kiểu hình nhiều nhất? - Nhóm máu B gen IB quy định aabb - Nhóm máu AB tương ứng với kiểu gen IA IB B AaBb x AABb - Nhóm máu O tương ứng với kiểu gen ii C Aabb aaBB A aabb x x Biết IA IB trội hoàn toàn so với i, cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST thường khác D aaBb x Aabb E AABB x AABB 57 Với cặp tính trạng trên, số loại kiểu hình khác người là: 54 Phép lai cho số loại kiểu gen số loại kiểu hình nhất? A A AABB x AaBb B 16 B AABb x Aabb C AAbb C x aaBB D 32 D AABB x AABb E 24 E AaBb x AABB 58 Số loại kiểu gen khác có (về tính trạng nói trên): 55 Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vàng trơn: 50% xanh trơn, đậu Hà Lan có kiểu gen A 32 B 54 A aabb C 16 B AaBB D 24 C AABb E 27 D AABB 59 Bố mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu B, mẹ mắt xanh, tóc quăn, nhóm máu A, có mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu O Kiểu gen có bố mẹ là: E Aabb 56 Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn xanh, trơn F1 , cho F1 tự thụ phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính A Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBB IAi B Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBb IAi A vàng, trơn : xanh, trơn C Bố: AAbb IBi; mẹ: aaBB I Ai B vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn D B C E A, B C C Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn 60 Con cặp bố mẹ kiểu hình mắt xanh, tóc thẳng, nhóm máu O? D Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng đen, cánh ngắn xám, cánh ngắn A Bố: Aabb IAi; mẹ: Aabb IAi B Bố: AaBb IA IB; mẹ: aabb IBi C Bố aaBb IAi; mẹ AaBb IBi E Kiểm tra lai phân tích kiểu gen cá thể ruồi xám - dài, xám - ngắn đen - dài F2 bố mẹ ruồi chủng xám - dài đen - ngắn D Bố: AaBb ii; mẹ: AaBb ii E Bố: Aabb IAi; mẹ: aaBb IBi 61 Trường hợp di truyền liên kết xảy khi: A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản (64 – 66) Trong thí nghiệm Moocgan, cho ruồi chủng xám, cánh dài lai với đen, cánh ngắn F1 thu toàn xám cánh dài B gen chi phối tính trạng phải trội hoàn toàn 64 Khi tiến hành lai phân tích ruồi F1, Moocgan thu kết quả: C tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính A 100% xám - dài D cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng B 41% xám - dài : 41% đen - ngắn : % xám ngắn : 9% đen – dài E cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác C 25% xám - dài : 25% đen - ngắn : 25 % xám - ngắn : 25% đen - ngắn 62 Đặc điểm sau không phù hợp với ruồi giấm? D 50% xám - dài : 50% đen - ngắn E 75% xám - dài : 25% đen - ngắn A Bộ nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể 65 Moocgan phân tích kết lai phân tích F1 sau: ruồi đen - ngắn dùng lai phân tích (L: đồng hợp cặp gen lặn, T: đồng hợp tính trạng trội, D: dị hợp cặp gen) nên cho (M: loại giao tử, H: loại gao tử) F1 mang kiểu gen dị hợp cặp gen cho (X: hai loại giao tử với tỉ lệ xấp xỉ nhau, Y: loại giao tử với tỉ lệ nhau) dẫn đến hình thành FB loại kiểu hình xám - dài, đen - ngắn với tỉ lệ xấp xỉ nhau, chứng tỏ có di truyền liên kết hai tính trạng màu sắc thân hình dạng cánh B Dễ nuôi dễ tiến hành thí nghiệm C Ít biến dị biến dị khó quan sát D Thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhiều E Ruồi đực có tượng liên kết gen hoàn toàn 63 Để phát quy luật liên kết gen, Moocgan thực hiện: A Cho F1 cặp bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn tạp giao A T, M, X B Lai phân tích ruồi F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn B D, H, X C D, H, Y D L, M, X C hạn chế xuất biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen quý nhiễm sắc thể tương đồng có điều kiện tái tổ hợp di truyền E L, M, Y 66 Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên kết .(T: gen trội quy định màu thân chiều dài cánh, L: gen trội quy định màu thân gen lặn quy định chiều dài cánh) nằm (M: nhiễm sắc thể (NST), N: NST thuộc cặp tương đồng khác nhau), phân li với (G: nguyên phân, Gi: giảm phân) sau tổ hợp trình thụ tinh D đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen quý hạn chế xuất biến dị tổ hợp E cho phép lập đồ gen, giúp rút ngắn thời gian chọn giống (70 – 78) Ở cà chua: gen A quy định thân cao, a: thân thấp; B: tròn, b: bầu dục; gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng (giả thiết không xảy hoán vị gen) A T, M, Gi B L, N, Gi C T, N, G 70 Số kiểu gen khác tạo từ cặp gen trên: D L, M Gi E T, M, G A 67 Kiểu gen viết không đúng? AB A ab Ab B aB Aa C bb Ab D ab ab E ab 68 Các .(G: gen, T: tính trạng ) nằm (M: nhiễm sắc thể, C: cặp NST tương đồng khác nhau) phân li với làm thành (L: nhóm gen liên kết, A: nhóm gen alen) Số nhóm tương ứng với số NST (Gi: giao tử, B: tế bào 2n) loài B C D 10 E 71 Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen là: A B C D 72 Số kiểu gen dị hợp tử cặp gen: A A T, C, A, Gi B B T, C, A, Gi C C G, C, L, Gi D D G, M, L, Gi E E G, M, L, B 73 Số kiểu gen dị hợp cặp gen: 69 Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa: A A cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống B C B làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới D E D Chỉ có B C 74 Phép lai thứ cà chua thân cao, tròn dị hợp tử cặp gen hệ sau thu tỉ lệ phân tính: E Cả A, B, C (79 – 83) Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn toàn A : 79 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : 1? HE hE x A hE He hE HE x B hE He He hE x C he he HE hE x D He hE 80 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : : : 1? HE he x A he hE he He x B he hE He he x C hE HE he HE x D he hE E Không có trường hợp B 1: : C : : : D : : : E A B 75 Phép lai cho kết giống phép lai phân tích cá thể dị hợp cặp gen di truyền phân li độc lập? AB aB A x Ab ab Ab ab B x aB AB ab C x ab ab Ab aB D x ab ab Ab AB E x aB ab 76 Những phép lai làm xuất tỉ lệ kiểu gen : 2: 1? AB Ab A x ab aB Ab Ab B x aB aB Ab Ab C x aB ab AB aB D x Ab ab E A B 81 Tỉ lệ 75% thân cao, chín sớm: 25% thân thấp, chín sớm kết phép lai: He he x A hE he HE HE x B he hE hE He x C he hE D A C 77 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : 1? AB Ab A x ab aB Ab Ab B x aB aB AB AB C x ab ab D A B E A, B C 82 Phép lai không làm xuất hệ sau đồng loạt kiểu hình thân cao, chín sớm? HE HE x A he HE HE x B hE HE HE x C He He hE HE x D he HE He He x E He hE 83 Ở ruồi giấm, bướm tằm, tượng hoán vị gen xảy E Tất 78 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính 1: 1? AB Ab A x Ab Ab aB Ab B x aB Ab AB aB C x aB ab A thể B thể đực 10 D Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống Chọn lọc hàng loạt hình thức chọn lọc dễ làm, tốn dễ áp dụng rộng rãi, chọn lọc cá thể đòi hỏi phải công phu, tốn theo dõi chặt chẽ nên khó áp dụng rộng rãi Vậy phương án trả lời 10 D D C B 5.CD I ĐÁP ÁN 01 - 10 D A D D D C 11 - 20 A D C A C D 21 - 30 D B C C C A 31 - 40 D D B C C A 41 - 50 B D A C C D 51 - 60 D C B C D D 61 - 70 B D A D C B Theo Cmột tập hợp cá thể sinh B địnhAnghĩa, giống C vật người tạo ra, có phản ứng trước A D D D điều kiện môi trường, có tính trạng di B đặcBtrưng, phẩm C D tốt, suất cao, ổn định, truyền chất thích với D hợp C C điều kiện C đất đai, khí hậu kỹ thuật sản xuất định Như phương án trả lời C đủ C D B A đầy C A B 6.BC II GIẢI THÍCH D Dung hợp tế bào trần xôma khác loài phương pháp lai tế bào, không thuộc nội dung khâu kỹ thuật cấy gen Vì phương án trả lời D A Nội dung phương án trả lời B, C D khó khăn gặp phải trình lai xa nguyên nhân làm cho lai xa bất thụ, nguyên nhân làm cho lai xa bất thụ tế bào thể lai xa có chứa NST đơn bội loài bố mẹ Do NST không tương đồng nên kỳ đầu lần giảm phân I không xảy tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST, trở ngại cho phát sinh giao tử Vì phương án trả lời A D Khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ làm cho tỷ lệ thể dị hợp quần thể giảm dần, tỷ lệ thể đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại biểu thành kiểu hình có hại, gây tượng thoái hoá giống Khi nói đến dòng hay gọi dòng chủng, người ta phải đề cập tới kiểu hình kiểu gen cá thể dòng Cụ thể là: Kiểu hình cá thể dòng phải đồng kiểu gen phải đồng hợp.Vì phương án trả lời C C Ligaza nhóm enzim có chức nối đoạn ADN với nhau, kỹ thuật cấy gen người ta sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN thể truyền tạo ADN tái tổ hợp D Các nội dung phương án trả lời A, B, C biểu hện tượng thoái hoá giống Vì phương án trả lời đầy đủ D 9.C Lai kinh tế phép lai bố mẹ thuộc giống khác dùng lai F1 làm sản phẩm Cho dù lai F1 có nhiều đặc điểm tốt kiểu gen lai F1 đa phần gen trạng thái dị hợp nên dùng lai F1 để nhân giống hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần  ưu lai giảm dần 10 B 149 Trong chọn giống, để tạo giống người ta chủ yếu sử dụng phép lai lai khác thứ.Vì phương án trả lời xác phải B Theo định nghĩa, lai xa phép lai cá thể thuộc loài, chi, họ khác Vậy lai khác loài lai xa 11 A 18 A Có giả thuyết giải thích nguyên nhân của tượng ưu lai là: giả thuyết trạng thái dị hợp, giả thuyết tác động cộng gộp gen trội có lợi, giả thuyết siêu trội Sơ đồ lai aaBBdd x AabbDD  AaBbDd sơ đồ nói tác động cộng gộp gen trội có lợi Trong sơ đồ này, F1 có ưu lai giải thích tác động cộng gộp gen trội có lợi tổ hợp từ bố mẹ Ưu lai tượng lai F1 có sức sống cao bố mẹ, khả chống chịu tốt, suất cao Trong lai F1 đa phần gen trạng thái dị hợp Vậy phương án trả lời A 12 D Bạn tìm thấy nội dung trả lời câu hỏi 6- sách Sinh Học lớp 12 19 C Một ưu điểm bật chọn lọc cá thể so với chọn lọc hàng loạt kết hợp việc đánh giá dựa kiểu hình với kiểm tra kiểu gen nên nhanh chóng đạt hiệu Vì phương án trả lời C 20 C Sơ đồ cho sơ đồ lai khác dòng kép Vì phương án trả lời C Những thể đa bội lẻ, NST không tồn thành cặp tương đồng nên chúng thường bị rối loạn trình giảm phân hình thành giao tử  khả sinh sản hữu tính  tạo không hạt 14 A 21 D Trong phép lai khác dòng, bố mẹ chủng có kiểu gen khác nhau, thể F1 đa phần gen trạng thái dị hợp tử nên có ưu lai biểu cao Ở hệ sau tỉ lệ dị hợp tử giảm dần nên ưu lai giảm dần qua hệ Đối với vật nuôi, cần giữ lại phẩm chất tốt giống, tạo độ đồng kiểu gen giống người ta thường sử dụng phương pháp nhân giống chủng Vì phương án trả lời D 15 C Khi gen lặn có hại trạng thái dị hợp, bị gen trội át nên không biểu thành kiểu hình có hại Nếu tiến hành giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại có hội gặp biểu thành kiểu hình có hại gây tượng thoái hoá giống 13 C Cơ chế tác động cônsixin cản trở hình thành thoi vô sắc, thoi vô sắc không hình thành dẫn đến NST khả phân li Vì phương án trả lời phải C 16 D Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo dòng thuần, làm giảm tỉ lệ dị hợp tử, tăng tỉ lệ đồng hợp tử nên thường dẫn đến tượng thoái hoá giống Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo ưu lai 17 B 22 B 23 C Trong tế bào thể lai xa có chứa NST đơn bội loài bố mẹ Do NST không tương đồng nên kỳ đầu lần giảm phân I không xảy tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST, trở ngại cho phát sinh giao tử  lai xa bất thụ Khi tiến hành đa bội hoá làm xuất trở lại cặp 150 NST tương đồng loài bố mẹ  trình giảm phân xảy bình thường  có khả sinh sản - Dùng làm bố mẹ phục vụ cho việc lai tạo giống (giống ngô DT6 tạo cách này) 24 C - Chọn trực tiếp đột biến có lợi nhân thành giống (giống lúa MT1 tạo cách này) Lai tế bào có nhiều ưu điểm song ưu điểm quan trọng lai tế bào so với lai hữu tính tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính thực được.Vì phương án trả lời D 30 D Cacpêsenkô (1927) tạo loài từ cải củ cải bắp cách lai xa kết hợp với đa bội hoá 25 C 31 D Bạn tìm thấy nội dung trả lời câu hỏi 6- sách Sinh Học lớp 12 Đây phép lai cải tiến giống, theo công thức lai cải tiến sau hệ hệ gen giống nội giảm nửa, hệ F4 tỉ lệ hệ gen giống Thuộc Nhiêu Định Tường 1/24 = 0,0625 = 6,25%  tỉ lệ gen Đại Bạch quần thể F4 là: 100% - 6,25% = 93,75% 26 A Quần thể giao phấn, quần thể tạo lai khác thứ quần thể tạo xử lí đột biến nhân tạo quần thể đa dạng kiểu gen kiểu hình nên muốn chọn lọc đạt hiệu hiệu cần phải tiến hành chọn lọc nhiều lần Trong quần thể tự thụ phấn quần thể sinh sản vô tính, cá thể tương đối đồng kiểu gen kiểu hình cần chọn lọc lần thu kết 27 A Lai kinh tế phép lai vật nuôi, phép lai lại tạo ưu lai trồng song phép lai khác dòng phép lai cho ưu lai rõ nhất, thực tiễn sản xuất người ta thường sử dụng phép lai khác dòng để tạo ưu lai 28 D Lai phiên phép lai dùng để thử khả kết hợp dòng, tự thụ phấn F1 cho F1 lai hữu tính dẫn đến thoái hoá giống Trong thực tế, để trì, củng cố ưu lai thực vật người ta sử dụng phương pháp nhân giống hình thức sinh sản sinh dưỡng Vì sinh sản sinh dưỡng sinh đồng loạt giống giống mẹ 32 D Mong muốn nhà chọn giống chuyển gen O từ gà araucan sang gà Lơgo phương pháp lai hữu tính mà không muốn chuyển gen P, ta cần gà araucan cho giao tử Op với tỉ lệ cao tốt Trong phép lai cho phép lai phương án A C gà araucan sinh giao tử Op, phép lai B gà araucan cho tỉ lệ giao tử Op = 2,5%, phép lai D gà araucan cho tỉ lệ giao tử Op 50% 33 B Bạn cần lưu ý giống tốt giống cần phải có chất lượng tốt, suất cao ổn định Vì bạn cần phải chọn gà mái B để làm giống 34 C Vector cách gọi khác thể truyền, dùng để đưa gen vào tế bào nhận Vector thường sử dụng kỹ thuật cấy gen plasmit thể thực khuẩn 35 C 29 D Tham khảo phần giải thích câu 34 Trong chọn giống trồng, đột biến nhân tạo sử dụng vào mục đích: 36 A 151 Trong kỹ thuật cấy gen, người ta thường sử dụng loại vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì: E.coli sinh sản nhanh, lại dễ nuôi môi trường nhân tạo, nhờ gen cần chuyển nhân lên nhanh chóng  thu nhiều sản phẩm thời gian ngắn tái tổ hợp có dạng vòng, thể truyền thể thực khuẩn ADN tái tổ hợp có dạng sợi Vì phương án trả lời đầy đủ C 46 D 37 B Bạn tìm câu trả lời cho câu hỏi Kỹ thuật di truyền - sách Sinh Học lớp 12 Xem phần giải thích câu 34 47 D 38 B Nấm men có khả sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối thể đột biến tạo xử lí đột biến nhân tạo sản phẩm kỹ thuật di truyền.Vì phương án trả lời D Trong kỹ thuật cấy gen, enzim restrictaza có chức cắt ADN tế bào cho cắt ADN plasmit vị trí xác định, sau enzim ligaza nối đoạn ADN tế bào cho vừa cắt vào ADN plasmit để tạo thành ADN tái tổ hợp Vì phương án trả lời B 39 C Chủng nấm Penicilium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu sản phẩm việc xử lí đột biến tia phóng xạ sản phẩm kỹ thuật di truyền Vì phương án trả lời câu hỏi C 40 D Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận, đoạn ADN chuyển gồm vài gen Vì phương án trả lời xác phải B 41 B 48 C EMS (êtylmêtal sunfonat) có tác dụng làm thay cặp G-X T-A X-G Vì phương án trả lời xác câu hỏi C 49 C Giống lúa MT1 viện di truyền nông nghiệp chọn tạo vào năm 1989 cách xử lí tia gamma giống lúa mộc tuyền kết hợp với chọn lọc 50 C Lai cải tiến phép lai đực giống cao sản sử dụng liên tiếp qua nhiều hệ để lai trở lại với mình, phép lai có chất giao phối cận huyết 51 D 43 A Để việc xử lí hoá chất đạt hiệu gây đột biến cao, tiết kiệm hoá chất bảo vệ môi trường, phương pháp gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học, người ta cho hoá chất tiếp xúc trực tiếp với phận, quan cần gây đột biến (42-43) Tham khảo phần giải thích câu 38 52 C 44 C Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ không tạo ưu lai mà dẫn đến thoái hoá giống Vì phương án trả lời C Câu hỏi kiểm tra bạn kiến thức plasmit, bạn đừng nhầm với vi khuẩn E.coli 42.D Tham khảo phần giải thích câu 34 45 C Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN tạo nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN thể truyền Nếu thể truyền plasmit ADN 53 B 152 Trong chọn giống, phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ nhằm mục đích tạo dòng chủng, giúp củng cố đặc tính mong muốn giúp phát gen xấu để loại bỏ chúng khỏi quần thể Vì phương án trả lời B 60 A 54 C Khi tiến hành tự thụ thì: Mục đích lai khác thứ vừa sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống Vậy phương án trả lời đầy đủ C - Kiểu gen AA cho hệ sau toàn kiểu gen AA 55 D Một số tính trạng quí sinh vật gen nằm tế bào chất qui định, tính trạng di truyền theo dòng mẹ Vì phép lai khác dòng, để chọn tổ hợp lai tốt người ta sử dụng phép lai thuận nghịch để dò tìm 56 D Trong phép lai kinh tế, bố mẹ đem lai thuộc giống chủng khác nhau, thể F1 đa phần gen trạng thái dị hợp nên có ưu lai biểu cao nhất, hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm dần qua hệ Vì người ta không sử dụng lai F1 để nhân giống 57 C Thực chất lai cải tiến thay dần hệ gen giống địa phương hệ gen giống ngoại, qua nhằm mục đích cải tiến suất giống địa phương Vì phương án C 58 C Sau hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể giảm nửa, quần thể I5, tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Bb) quần thể là: 1/25 = 0,03125 = 3,125% 61 B - Kiểu gen aa cho hệ sau toàn kiểu gen aa - Kiểu gen Aa sau hệ tự thụ tỉ lệ dị hợp giảm nửa, sau hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) quần thể là: 1/22 x 50% = 12,5% 62 D Giải thích tương tự câu 61 ta có tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) quần thể hệ I3 là: 1/23 x 0,6 = 0,075 = 7,5%  tỉ lệ kiểu gen đồng hợp quần thể là: 100% - 7,5% = 92,5% 63 A Trước hết bạn phải xác định phép lai đề cho phép lai cải tiến Trong phép lai cải tiến sau hệ tỉ lệ hệ gen giống nội giảm nửa  tỉ lệ hệ gen Đại Bạch quần thể hệ thứ là: 100% - (1/24 x100) = 93,75% 64 D Tham khảo phần giải thích câu 59 câu 63 65 C Trong phương pháp lai tế bào, người ta sử dụng tế bào sinh dưỡng để lai Vì phương án trả lời xác câu hỏi C Trong phương pháp lai tế bào, hoocmôn thích hợp sử dụng để kích thích tế bào lai phát triển thành lai không tác dụng làm tăng tỉ lệ kết thành tế bào lai Vì phương án trả lời C 59 B 66 B Sau hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể giảm nửa, quần thể I3, tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể là: 1/23 = 0,125 = 12,5%  tỉ lệ kiểu gen đồng hợp là: 100% - 12,5% = 87,5%  tỉ lệ kiểu gen AA = aa = 87,5% : = 43,75% Giống lúa VX-83 giống lúa viện khoa học kĩ thuật nông nghiệp Việt Nam tạo phương pháp lai khác thứ giống lúa X1 giống lúa CN2 Các giống lại tạo xử lí đột biến Vậy phương án trả lời B 153 67 B Chương IV: Di truyền học người Để sản xuất insulin qui mô công nghiệp phục vụ cho việc chữa bệnh đái tháo đường người, nhà khoa học chuyển gen mã hoá insulin người vào vi khuẩn E.coli Như tế bào cho tế bào người I ĐÁP ÁN 68 C 01 - 10 A D C C B A B Sau nhiều hệ tự thụ phấn chặt chẽ có dòng tạo là: dòng có kiểu gen AABB, dòng có kiểu gen Aabb, dòng có kiểu gen aaBB dòng có kiểu gen aabb 11 - 20 B B B C D B D 21 - 30 C A A B B C C 31 - 40 A 69 A Tạo dòng bước trung gian quan trọng để thực phép lai khác dòng tạo ưu lai, có dòng tốt tạo ưu lai hệ sau 70 B Dạng hoang dại dạng tồn qua nhiều hệ tác động chọn lọc tự nhiên, chúng mang gen có khả chống chịu tốt với điều kiện bất thuận môi trường mà trồng thường Do phép lai dạng hoang dại trồng nhằm mục đưa vào thể lai gen quý khả chống chịu dạng hoang dại II GIẢI THÍCH A Con người sinh vật nên người có đầy đủ đặc tính di truyền, biến dị sinh vật khác Vì phương án cần lựa chọn A D Di truyền chéo qui luật di truyền tính trạng gen lặn nằm nhiễm sắc X qui định Ở người, tính trạng mù màu đỏ lục, tính trạng máu khó đông tuân theo qui luật di truyền C Bệnh mù màu đỏ - lục người bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui định, alen tương ứng Y Ở nam cần mang gen lặn bị bệnh nữ bệnh biểu mang gen bệnh trạng thái đồng hợp lặn, bệnh thường xuất nhiều nam so với nữ nên gọi bệnh nam giới C Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua hệ bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui định cần phải theo dõi qua hệ xác định qui luật di truyền B 154 S Mẹ thiếu máu hình liềm nhẹ có kiểu gen HbSHb , bố bình thường có kiểu gen HbSHbS,  tỉ lệ họ bị thiếu máu hình liềm nhẹ 50% Mặt khác, tỉ lệ sinh trai 50%  khả họ sinh trai đầu lòng bị thiếu máu nhẹ là: 50% x 50% = 25% A Người ta không áp dụng phương pháp lai nghiên cứu di truyền người Vì lựa chọn cho câu hỏi “phương pháp lai phân tích” B 12 B Người mẹ mang gen máu khó đông có kiểu gen XAXa cho loại giao tử XA = Xa Người bố bị bệnh có kiểu gen XaY cho loại giao tử Xa = Y  xác suất họ đẻ gái đầu lòng 50% xác suất người gái bị bệnh máu khó đông 50%  xác suất họ đẻ gái đầu lòng bị bệnh máu khó đông là: 50% x 50% = 25% 13 B Hội chứng Đao người thừa NST số 21 gây nên, phương pháp nghiên cứu tế bào để đếm NST, người ta dễ dàng phát Ở người 2n = 46, có 44 NST thường ký hiệu A NST giới tính NST giới tính nam ký hiệu XY nữ ký hiệu XX Vì phương án trả lời B A 14 C Những đứa trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen, nuôi dưỡng chúng môi trường khác cho phép ta xác định mức độ tác động môi trường lên hình thành tính trạng thể Bố mẹ bình thường, mắc hội chứng Đao  trường hợp bị hội chứng Đao đột biến Tần số đột biến thấp, người thứ mắc hội chứng Đao khả thấp A Người có nhóm máu A có kiểu gen là: IAIA I Ai Người bố bình thường có kiểu gen XAY cho loại giao tử XA = Y Người trai đầu lòng bị bệnh có kiểu gen XaY, nhận giao tử Xa từ người mẹ  người mẹ không bị bệnh phải có kiểu gen XAXa cho loại giao tử XA = Xa  Xác suất bị bệnh người trai sinh từ cặp vợ chồng 50% 10.D Người bố bình thường có kiểu gen XMY cho loại giao tử XM = Y Người gái dị hợp có kiểu gen XMXm nhận giao tử Xm từ người mẹ  người mẹ không bị bệnh phải có kiểu gen XMXm 11 B Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng, cấu trúc NST, từ phát bệnh, tật di truyền liên quan đến đột biến NST Vì phương án trả lời B 15 D Người có nhóm máu B có kiểu gen là: IBIB IBi Vì họ sinh có đủ nhóm máu 16 B Có phương pháp nghiên cứu di truyền người là: nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu tế bào Vậy phương án trả lời phải B 17 D Trong nghiên cứu phả hệ, cho phép xác định: tính trạng trội hay lặn, tính trạng gen hay nhiều gen qui định, tính trạng liên kết với giới tính hay không, xác định tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp Vì phương án trả lời D 18 D 155 Có nhiều khó khăn gặp phải nghiên cứu di truyền người, khó khăn chủ yếu lí xã hội, áp dụng phương pháp lai, gây đột biến để nghiên cứu sinh vật khác Vì phương án lựa chọn xác D Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng giới tính, phương án trả lời chắn phải C 27 C 20 B Bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X qui định, alen tương ứng Y, nên nam cần mang gen lặn bị bệnh nữ bệnh biểu mang gen bệnh trạng thái đồng hợp lặn Vì bệnh thường xuất nhiều nam so với nữ 21 C 28 B (20-21) Ở người, NST 13- 15 gây sứt môi, thừa ngón, chết yểu; NST 16- 18 gây ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé; NST số 21 gây hội chứng Đao; hội chứng mèo kêu liên quan đến NST số 5; hội chứng Tơcnơ liên quan đến NST giới tính Bệnh ung thư máu đột biến cấu trúc NST gây Mẹ bị bệnh, bố bình thường gái nhận gen trội bình thường từ bố nên trường hợp tất gái sinh không bị bệnh Vì câu kết luận “chắc chắn gái sinh bị bệnh” không 22 A Từ kiểu hình thành viên gia đình ta suy ra: Người vợ phải có kiểu gen XMXm, người chồng phải có kiểu gen XMY Vậy họ sinh có tỉ lệ là: 19 B Ở người, tật xương chi ngắn, ngón tay, ngón tay ngắn di truyền theo gen đột biến trội Vì phương án trả lời B Ở người, đột biến đoạn NST số 21 22 gây bệnh bạch cầu ác tính Vì phương án trả lời A 23 A Bệnh bạch tạng người gây nên hậu là: tóc- dalông trắng, mắt hồng Vì người có đặc điểm mô tả câu hỏi người mắc bệnh bạch tạng 24 B Theo đề bài, chứng bạch tạng đột biến gen lặn NST thường quy định Vì bố mẹ có kiểu gen dị hợp (Aa) xác suất sinh mắc bệnh chiếm tỉ lệ 25% 29 D Con gái: 1/2 XMXM : 1/2 XMXm (tất không mù màu) Con trai: 1/2 XMY (không mù màu) : 1/2 XmY (mù màu) 30 B Người vợ có bố, mẹ mù màu  kiểu gen người vợ là: XmXm Người chồng có mẹ không mang gen bệnh  kiểu gen người chồng là: XMY Con họ sinh có tỉ lệ là: 25 B - Con gái: 100% XMXm (không bị bệnh) Vì chị em sinh đôi trứng nên họ phải có giới tính, nhóm máu thuận tay giống - Con trai: 100% XmY (bị bệnh) 26 C 31 A Bạn cần lưu ý việc khuyên người bệnh không nên kết hôn không nên sinh biện pháp áp dụng người mắc bệnh di truyền không chữa 156 để ngăn ngừa hậu cho đời sau Trong câu hỏi yêu cầu đề phương pháp chủ yếu để chữa bệnh di truyền người, biện pháp tốt ngăn ngừa biểu bệnh Phần II Thuyết tiến hoá Chương 5: Sự phát sinh sống I ĐÁP ÁN - 10 B D D B D D C 11 -20 D A D D D B D 21 - 30 D D C C B B A 31 - 40 D C D D B A B II GIẢI THÍCH B Chỉ nguyên tố C, H, O, N có thể sống với hàm lượng cao tất nguyên tố khác D Sự tương tác prôtêin axit nuclêic tạo nên sống 10 B Chỉ hợp chất hữu cao phân tử prôtêin, axit nuclêic, cacbohiđrat, … có cấu trúc đa phân, đa dạng, đặc thù 29 C Phản ứng enzim làm tăng tốc độ trao đổi chất lên nhiều lần Chương 6: Sự phát triển sinh vật I ĐÁP ÁN 157 - 10 B A D D A A D 11 -20 B C D D A A B 21 - 30 D B A D B A C 31 - 40 A B A D D D D 41 - 50 A D B D C C D 51 - 52 A C 31 - 40 C D C B A A A 41 - 50 A C B C A B C 51 - 60 B E C B B D E 61 - 70 A B C A D C A 71 - 80 B A D B D A D 81 - 90 B C B D B B B 91 - 100 B D D D A D D 21 D 101 – 110 C C C D A B C Đây kỉ có nhiều đợt tạo núi làm cho mặt đất nâng lên 111 - 120 C A C B D A B 22 B 121 - 130 B D C A D A D Nhện ĐVKXS có cấu tạo thích nghi với đời sống cạn (chủ yếu thay đổi quan hô hấp,…) 131 - 140 A B B C B A B 141 - 150 D A C C C B C 151 - 160 D A A D D A E Đây kỉ có khí hậu ẩm ướt, nóng tạo điều kiện cho thực vật phát triển làm nguồn thức ăn phong phú cho sâu bọ bay; mặt khác chưa có kẻ thù nên sâu bọ bay phát triển 161 - 170 A B C C A C A 171 - 180 D A D D D C C 181 - 190 D B C D B A C 38 B 191 - 196 B B A A D D II GIẢI THÍCH A Dựa vào đồng vị phóng xạ để xác định 10 B Đặc điểm khí hậu địa chất đại thuận lợi cho Hạt trần Bò sát phát triển 34 D Khí hậu ấm làm hạt trần phát triển làm nguồn thức ăn cho bò sát khổng lồ II GIẢI THÍCH 44 D B Sự phát triển hạt kín kỉ Thứ ba cung cấp lá, mật hoa, phấn hoa cho sâu bọ Theo nội dung định luật Hacđi - Vanbec tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì không đổi từ hệ sang hệ khác Vậy phương án trả lời B Chương 7: Nguyên nhân chế tiến hoá D I ĐÁP ÁN - 10 B D A C C A 11 -20 C B B C C D 21 - 30 B A C C B C Một gen có alen số loại kiểu gen lưỡng bội tính công thức: + + = Tương tự bạn 10 áp dụng cho trường hợp có số alen nhiều D D C C 3.AA B C C Nhờ biết tần số tương đối B địnhBluật Hacđi A - Vanbec, C alen ta dự đoán tỉ lệ kiểu gen tỉ 158 lệ kiểu hình quần thể Vậy phương án trả lời A thay đổi Vì sau hệ ngẫu phối tần số tương đối alen t 0,41 C D - Kiểu gen AA tạo kết hợp giao tử A bố giao tử A mẹ nên có tỉ lệ là: p x p = p2 Tần số tương đối alen không thay đổi qua hệ ngẫu phối nội dung định luật HacđiVanbec điều kiện nghiệm định luật Vậy phương án trả lời D - Kiểu gen aa tạo kết hợp giao tử a bố giao tử a mẹ nên có tỉ lệ là: q x q = q2 - Kiểu gen Aa tạo kết hợp giao tử A bố mẹ giao tử a mẹ bố nên có tỉ lệ 2(p x q) = 2pq Vậy thành phần kiểu gen quần thể phải là: p2AA : 2pqAa : q2aa C D Tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) quần thể tính công thức: Aa = x p x q.Trong đó: p tần số tương đối alen A; q tần số tương đối alen a Tổng số (p + q) 1, tích (p x q) lớn số Vậy phương án trả lời D Ta qui ước alen A qui định cuống ngắn, alen a qui định cuống dài Theo đề thuốc cuống dài chiếm tỉ lệ 49%  tỉ lệ kiểu gen aa = 49%  tần số alen a quần thể 70% = 0,7  tỉ lệ alen A quần thể (1 – 0,7) = 0,3  tỉ lệ kiểu gen AA quần thể (0,3)2 = 0,09 = 9%,  tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể (2 x 0,3 x 0,7) = 0,42 = 42% C Để tạo lai FB đồng thuốc cuống ngắn đem lai phải có kiểu gen AA Tính riêng thuốc cuống ngắn kiểu gen AA chiếm tỉ lệ 9/(9+42) x100  17.7% Vậy nên phương án trả lời C Để nhận biết quần thể trạng thái cân hay chưa bạn kiểm tra cách: A Từ kiện đề ta suy tỉ lệ kiểu gen tt quần thể 49%  tần số alen t quần thể 70% = 0,7  tỉ lệ alen T quần thể (1 – 0,7) = 0,3  tỉ lệ kiểu gen TT quần thể (0,3)2 = 0,09 = 9%,  tỉ lệ kiểu gen Tt quần thể (2 x 0,3 x 0,7) = 0,42 = 42% Khi tất cá thể có kiểu hình lặn bị chết quần thể lại loại kiểu gen với tỉ lệ là: 0,09 TT : 0,42 Tt  tần số alen T = (0,09 + 0,42/2) / (0.42 + 0,09)  0,59  tần số alen t = (1 – 0,59) = 0,41 Theo định luật Hacđi-Vanbec qua thể hệ ngẫu phối tần số tương đối alen gen không Quá trình đột biến, trình CLTN di nhập gen nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể trình ngẫu phối không làm thay đổi tần số tương đối alen gen Vì phương án trả lời C 10 C Cách 1: Cho cá thể quần thể cần kiểm tra thực ngẫu phối, thành phần kiểu gen quần thể trước sau ngẫu phối giống quần thể cân bằng, ngược lại thành phần kiểu gen quần thể trước ngẫu phối khác với thành phần kiểu gen quần thể sau ngẫu phối quần thể ban đầu chưa cân Cách 2: Nếu quần thể cân phải thoả mãn điều kiện: p2AA = (pA)2; q2aa = (qa)2; 2pqAa = x p x q Với cách làm bạn tìm phương án C 11 C Quần thể có thành phần kiểu gen không thay đổi cấu trúc di truyền thực ngẫu phối quần thể đạt tới trạng thái cân Sử dụng cách kiểm tra giới thiệu câu 10 ta tìm phương án C 159 12 B Theo ta có: pA/qa = 2/3 (*) Mặt khác ta có pA + qa = (**) Từ (*) (**) ta suy ra: pA = 0,4; qa = 0,6  thành phần kiểu gen quần thể là: (0,4)2 AA : (2 x 0,4 x 0,6) Aa : (0,6)2 aa  0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa 13 B Theo đề tỉ lệ kiểu hình thân xám chiếm tỉ lệ 64%  tỉ lệ kiểu hình thân đen chiếm tỉ lệ là: (100% - 64%) = 36%  tỉ lệ kiểu gen aa = 36%  tần số tương đối alen a là: qa = 0,6  pA = 0,4 Vậy phương án trả lời B 14 C Theo ta có A/a = 0,7/0,3  Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,7)2 AA : (2 x 0,7 x 0,3) Aa : (0,3)2 aa  0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 aa - Nếu alen A trội hoàn toàn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,36 AA + 0,48 Aa) trội : (0,16 aa) lặn  21 trội : lặn - Nếu alen A trội không hoàn toàn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,36 AA) trội : (0,48 Aa) trung gian : (0,16 aa) lặn  trội : 12 trung gian : lặn Vậy phương án trả lời D 17 A Theo ta có: pA = 0,7, qa = 0,3 tỉ lệ kiểu gen aa = 0,16 Mặy khác ta lại có công thức: qa = q2aa + 2pqAa/2  2pqAa = (qa – q2aa) = (0,3 – 0,16) = 0,28  tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể 0,28  tỉ lệ kiểu gen AA là: – (0,28 + 0,16) = 0,56 Vậy thành phần kiểu gen quần thể là: 0,56 AA : 0,28 Aa : 0,16 aa 18 B 15 C Từ thành phần kiểu gen quần thể cho ta có: Theo ta có A/a = 0,8/0,2  Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,8)2 AA : (2 x 0,8 x 0,2) Aa : (0,2)2 aa  0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa Tần số tương đối elen A quần thể là: pA = 0,45 + 0,3/2 = 0,6 - Nếu alen A trội hoàn toàn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,64 AA + 0,32 Aa) trội : (0,04 aa) lặn  24 trội : lặn Vậy thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: - Nếu alen A trội không hoàn toàn so với alen a tỉ lệ kiểu hình quần thể là: (0,64 AA) trội : (0,32 Aa) trung gian : (0,04 aa) lặn  18 trội : trung gian : lặn 19 C Vậy phương án trả lời C 16 D Theo ta có A/a = 0,6/0,4  Thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là: (0,6)2 AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4)2 aa  0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa Tần số tương đối elen a quần thể là: qa = 0,25 + 0,3/2 = 0,4 (0,6)2 AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4)2 aa  0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa Theo ta tính tỉ lệ kiểu hình thân đen là: 1.800/20.000 = 0,09  tỉ lệ kiểu gen aa = 0,09  tần số alen a 0,3  tần số alen A là: (1 – 0,3) = 0,7 Vậy phương án trả lời C 20 C Khi loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen thành phần kiểu gen quần thể lại là: 0,2 AA : 0,3 Aa  0,4 AA : 0,6 Aa Ta tính được: Tần số tương đối alen A là: pA = 0,4 + 0,6/2 = 0,7 Tần số tương đối alen a : qa = + 0,6/2 = 0,3 160 21 B Khi loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen thành phần kiểu gen quần thể lại là: 0,1 AA : 0,4 Aa  0,2 AA : 0,8 Aa Ta tính được: Tần số tương đối alen A là: pA = 0,2 + 0,8/2 = 0,6 Tần số tương đối alen a : qa = + 0,8/2 = 0,4 Khi thực ngẫu phối thành phần kiểu gen quần thể sau ngẫu phối là: 2 (0,6) AA : (2 x 0,6 x 0,4) Aa : (0,4) aa  0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa 34 B CLNT người tiến hành theo nhu cầu thị hiếu phức tạp thay đổi người Pitêcantrôpvà Xinantrôp có đặc điểm: dáng thẳng (người vượn) 13 D Cấu trúc thể hoàn hảo với phát triển hệ thống tín hiệu thứ hai làm cho người thích nghi với điều kiện sinh thái khác 27 A Việc chuyển hẳn đời sống từ xuống mặt đất tạo hàng loạt biến đổi hình thái, cấu tạo thể người vượn, hệ quan trọng giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển tạo bàn tay trở thành quan chế tạo công cụ lao động 31 C 55 B Chim có sải cánh dài hay ngắn bất lợi trước bão tố khốc liệt, chọn lọc kiên định (chọn lọc theo hướng) tạo nên chim có sải cánh cỡ trung bình Lao động tập thể thúc đẩy nhu cầu trao đổi ý kiến thành viên Phần III Sinh thái học I ĐÁP ÁN 60 C Các loài xuất nhanh chóng trì không đổi thời gian dài Chương 8: Sự phát sinh loài người I ĐÁP ÁN - 10 E A E B E B A 11 -20 C B E A A B B 21 - 30 C B D C A E D 31 - 40 E E D C B D A 41 - 50 D D A D B B D D C D C D 51 - 59 9B 10A - 10 D B D D B A A C B 11 - 20 A B D A A D 21 - 30 A B B A D C D 3.AE 31 - 36 C A D C A D C II THÍCHA C GIẢI B C B D Di truyền nguyên nhân bên môi trường nguyên nhân bên hình thành nên nhịp sinh học A II GIẢI THÍCH A Tỷ lệ sinh cao nhiều so với tỷ lệ tử dân số tiếp tục tăng mạnh 161 19 A 141 - 150 D E E E B E D Màu đỏ giúp tảo quang hợp lớp nước sâu mà màu khác khả 151 - 160 A E E D B B E 28 B 161 - 170 D A D D E A C Quy luật giáng cấp lượng 171 - 180 C E E C A A C 31 E 181 - 190 C B C A E A C Điều kiện sinh thái vùng đệm phù hợp với hai quần xã 191 - 200 E B B C B A B 201 - 210 A C B C B C C 211 - 220 B D C E C D B 221 - 222 C C 45 B Theo quy luật giáng cấp lượng, chuỗi người lấy nhiều lượng 46 B Quy luật khuếch đại sinh học II GIẢI THÍCH D Phần IV Tế bào học I ĐÁP ÁN Do cấu tạo lớp vỏ điện tử cacbon có điện tử nên cacbon có khả kết hợp với nguyên tố7 khác tạo nên vô số các10hợp chất hữu - 10 D A D D C D 11 -20 A E E C C D 21 - 30 D C E E B C 31 - 40 E C A B E D 41 - 50 B C E E B A 51 - 60 E C A C D B 61 - 70 C A A A B E 71 - 80 A B C E A D 81 - 90 A B B A A C 91 - 100 E B B D B C ADN B chỉBhuy D trình sinh D tổng hợp prôtêin thông qua mARN A C D C 79 E D D C D liên kết ion liên kết hoá học hai nguyên tử B thành C có A chuyển E dịch electron hoá trị gần C hoànCtoàn vềE bên E Lực liên kết lực hút tĩnh điện ion tích điện trái dấu B E B E 105 D B E ba E đối mã D (anticôdon) tARN mang 101 – 110 B C E D D D C A A 111 111 - 120 A B D E B A 121 - 130 D D B E D B 131 - 140 A E B B E B Ribôxôm B Alà bàoAquan không E có màng bao bọc 156 B C E E C Con đường khuếch tán qua lớp kép lipit E C B A 157 E 10 D E D B D Enzim có chất prôtêin, nhiệt độ thấp làm biến E prôtêin C nên Cenzim D tác dụng tính A A E C B 75 162 D E Con đường khuếch tán qua kênh prôtêin 177 C Vi ống chức điều hoà áp suất thẩm thấu Phần V Sinh học đại – ĐẶC ĐIỂM VÀ TRIỂN VỌNG I ĐÁP ÁN 10 - 10 D D E C E E B C B D 11 - 20 C B A B D E C B C B 21 - 25 E C B D D II GIẢI THÍCH D Kiểu gen Aa biểu tính trạng trội (chỉ A biểu hiện, a không biểu hiện) D Vì tất ruồi mắt đỏ ½ ruồi đực mắt đỏ ½ ruồi đực mắt hồng ngọc E Màu lông gà di truyền trội không hoàn toàn C Từ thí nghiệm mình, Menđen phát quy luật phân li độc lập E Vì có ADN thể ăn khuẩn thâm nhập vào vi khuẩn E Thay nuclêôtit tạo ba mã hoá cho axit amin nên chuỗi pôlipeptit không thay đổi 163 [...]... 5 D 2, 4, 6 125 Đột biến xôma là đột biến xảy ra ở: A hợp tử 121 Đột biến gen có thể gây sai lệch trong……………(1: quá trình nhân đôi của ADN, 2: quá trình sinh tổng hợp protêin, 3: quá trình phân ly của nhiễm sắc thể trong phân bào) nên đa số đột biến gen thường………(4: có lợi, 5: trung bình, 6: có hại) cho cơ thể B tế bào sinh dục C tTế bào sinh dưỡng D tế bào sinh tinh và sinh trứng C 2, 6 126 Nếu đột... truyền lại cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng D Đột biến gen? 47 Các cơ thể thực vật đa bội lẻ không sinh sản hữu tính được là do D Sẽ phát triển thành thể khảm 51 Những đặc điểm nào sau đây là đúng khi nói về đột biến gen trội phát sinh trong giảm phân? A thường không có hoặc hạt rất bé B không có cơ quan sinh sản a/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản hữu tính C rối loạn quá... sản hữu tính C rối loạn quá trình hình thành giao tử D có thể sinh sản sinh dưỡng bằng hình thức giâm, chiết, ghép cành b/ Được nhân lên thông qua quá trình tự nhân đôi của ADN 48 Sự tổ hợp của 2 giao tử đột biến (n –1 –1) và (n – 1) trong thụ tinh sẽ sinh ra hợp tử có bộ NST là: c/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng A (2n - 3) hoặc (2n- 1- 1- 1) d/ Không được biểu hiện... về đột biến gen lặn phát sinh trong giảm phân của cơ thể thực vật? B a, c, d C a, b, d D a, b, c, d a/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản hữu tính 52 Ở cà chua 2n = 24 Có thể tạo tối đa bao nhiêu thể tam nhiễm khác nhau? b/ Được nhân lên thông qua quá trình tự nhân đôi của ADN A 8 c/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng B 12 d/ Được gọi là đột biến... C 9% D 16% 129 Số loại kiểu hình được tạo ra ở đời con là: 126 Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen AB/ab x Ab/aB Hoán vị gen xảy ra ở 2 bên với tần số bằng nhau, kiểu hình quả vàng, bầu dục có kiểu gen là ab/ab Kết quả nào dưới đây phù hợp với tỉ lệ kiểu hình quả vàng, bầu dục ở đời con? A 2 B 4 C 8 D 16 A 5,25% 130 Số loại kiểu gen được tạo ra ở đời con là: B 7,29% A 6 C .12, 25% B 8 D.16% C 12 127 Cặp bố... trường A Là các biến đổi đồng loạt theo cùng một hướng B Là biến dị di truyền được B Kiểu gen quy định kiểu hình cụ thể của sinh vật C Là những biến đổi của cơ thể sinh vật tương ứng với điều kiện sống C Môi trường quyết định kiểu hình cụ thể của cơ thể sinh vật D Có lợi cho sinh vật, giúp chúng thích nghi với môi trường D Năng suất là kết quả tác động của giống và kỹ thuật 40 Để xác định nhanh một... thành cơ thể mới B đột biến thay thế 1 cặp (G-X) bằng 1 cặp (AT) D đột biến không di truyền cho thế hệ sau C đột biến thêm một cặp (A-T), đồng thời mất 1 cặp (G-X) 12 Loại đột biến không di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính là D đột biến đảo vị trí 2 cặp nuclêotit A đột biến giao tử 16 Trong các trường hợp đột biến sau đây, trường hợp nào thay đổi cấu trúc protein nhiều nhất? B đột biến... phân tử ADN A Là biến dị phát sinh do tổ hợp lại các gen sẵn có của bố và mẹ trong sinh sản C Đột biến là những thay đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST B Là nguồn nguyên liệu của tiến hoá và chọn giống D Đột biến là những biến đổi về một hoặc một vài tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật 19 18 Trong những dạng đột biến sau, những dạng nào thuộc đột biến gen? D đột biến phát sinh trong lần nguyên phân... NST 21 Đột biến giao tử là: A đột biến phát sinh trong nguyên phân, ở một tế bào sinh dưỡng C sự thay đổi trình tự sắp xếp các nuclêôtit trong ADN của NST B đột biến phát sinh trong giảm phân, ở một tế bào sinh dục nào đó D những đột biến thể dị bội hay đa bội 26 Nếu mất đoạn NST thứ 21 ở người sẽ gây ra: C đột biến phát sinh trong giảm phân, ở một tế bào xôma A hội chứng Đao (Down) B bệnh hồng cầu hình... được di truyền qua sinh sản hữu tính? 65 Một cơ thể có kiểu gen là AaBbDd Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử, cặp NST mang cặp gen Aa nhân đôi nhưng không phân li, có thể tạo ra các loại giao tử là: A Đột biến xôma B Thường biến C Đột biến xảy ra ở tế bào sinh dưỡng A AaBD và bd D Thể đa bội chẵn ở thực vật B Aabd và BD 60 Đột biến phát sinh trong giảm phân của tế bào sinh dục chín được gọi