Tuần 8 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Buổi sáng: Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trờng _________________________________________________ Tiết 2: Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kĩ năng: Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ớc về một tơng lai tốt đẹp. 2. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của cả bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. 3. Thái độ: Luôn luôn ớc mơ những ớc mơ cao đẹp và có quyết tâm thực hiện những ớc mơ cao đẹp đó. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài "ở vơng quốc tơng lai". Đại ý của bài. - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng a) Luyện đọc - Năm HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ- đọc 2, 3 lợt. Giáo viên kết hợp sữa lỗi về phát âm, giọng đọc cho HS. Chú ý cách ngắt nhịp thơ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - Gv đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài. Gợi ý tìm hiểu các câu hỏi: - Câu hỏi 1 HS đọc thành tiếng, đọc thầm các bài thơ, trả lời các câu hỏi: + Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? - Câu hỏi 2, 3. HS đọc thầm cả bài thơ, rồi trả lời: + Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc của bạn nhỏ. Những điều - ớc ấy là gì? + HS đọc lại khổ thơ 3, 4 giải thích ý nghĩa của những cách nói sau: * ớc "không còn mùa đông" - 2 em đọc, nêu đại ý bài. - Nghe. - 1 vài nhóm HS nối nhau đọc từng đoạn cho hết bài. - HS cả lớp đọc thầm theo. - Nhóm đôi thực hiện. - 1-2 HS đọc cả bài. HS nhận xét bạn đọc. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. 1 * ớc "hoá trái bom thành trái ngon". - GV yêu cầu HS nhận xét ớc mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ. - Câu hỏi 4 (?) Em thích ớc mơ nào trong bài thơ? Vì sao? Đại ý: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Năm HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ. Giáo viên giúp các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện diễn cảm. - GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ theo trình tự đã hớng dẫn. - HS nhẩm HTL bài thơ. HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò - GV hỏi HS về ý nghĩa bài thơ. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp bài thơ. - 2 HS đọc mẫu từng đoạn. - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn. - HS thi đọc diễn cảm và HTL trớc lớp. - HS trả lời. _________________________________________________ Tiết 3: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tính tổng các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật; giải bài toán có lời văn. 2. Kĩ năng: HS giải đúng các loại toán trên. 3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. VBT Toán 4 - tâp một III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra VBT của HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài, tự làm bài rồi chữa. Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài, tự làm bài rồi chữa. Cha yêu cầu HS giải thích cách làm. tuy nhiên, khi chữa bài, GV nên khuyến khích HS giải thích cách làm. Chảng hạn: 96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78 = 178 hoặc: - HS lấy VBT. - Nghe. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - HS làm bài vào vở. 2 96 + 78 + 4 = 78 + (96 + 4) = 78 +100 = 178 Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm và chữa bài. a) x - 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 b) x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: Bài giải a) Sau 2 năm, dân số của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (ngời) b) Sau 2 năm, dân số của xã đó là: 5256 + 150 = 5406 (ngời) Đáp số: a) 150 ngời b) 5406 ngời Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: a) Chu vi hình chữ nhật là: P = (16cm+12cm) x 2 = 56cm. b) Chu vi hình chữ nhật là: P =(45cm+15cm)x2 = 120cm. Chú ý: Nên cho HS tập giải thích về công thức: P = (a + b) x 2. Chẳng hạn, a + b là nửa chu vi hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b. Còn (a + b) x 2 là chu vi của hình chữ nhật đó. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Tiết 37 - Nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - HS đọc chữa, giải thích cách làm. - HS lên bảng làm bài. - HS làm bài rồi chữa bài. - HS làm bài. - Nhận xét, bổ sung. _________________________________________________ Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột tha (tiếp) I. Mục tiêu: - HS nắm đợc cách khâu đột tha. - Tiếp tục rèn kĩ năng khâu cho HS để áp dụng vào cuộc sống; từ đó rèn cho HS tính kiên trì, cẩn thận và sự khéo léo. - Giáo dục ý thức an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng của GV và HS. III. Hoạt động chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ của học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Bài giảng a. Hoạt động 1: HS thực hành khâu đột tha. - HS lắng nghe. 3 - Nhắc lại quy trình khâu đột tha. - Nhắc lại một số điểm lu ý khi thực hiện: - Thực hành khâu đột tha. d. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS. - Trng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm. Tiêu chuẩn: + Khâu đợc mũi đột tha. Đờng khâu cách đều mép vải. + Các mũi khâu tơng đối bằng nhau và cách đều nhau. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. 3. Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị cho bài sau. - HS trả lời. - Nêu nhận xét. - Trng bày sản phẩm. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe. ____________________________________________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: Lịch sử ôn tập I. mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết: - Đã học 2 giai đoạn LS: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời kỳ rồi thể hiện trên trục thời gian. Kể lại chiến thắng Bạch Đằng. - Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền thống dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra: (?) Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với quân ta bấy giờ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng * Hoạt động 1: Hai giai đoạn đầu tiên trong lịch sử dân tộc. - Điền các giai đoạn LS đã học vào trục thời gian? Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. Khoảng Năm 179 CN Năm 938 700 năm TCN TCN - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu - Kẻ trục thời gian và ghi các sự kiện lịch sử tiêu biểu. - 2 em trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Học sinh đọc sách giáo khoa và trả lời. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trả lời. - Nhóm khác nhận xét, đánh giá. - Học sinh thảo luận nhóm. 4 Nớc VL Nớc VL rơi vào Chiến thắng ra đời tay Triệu Đà Bạch Đằng Khoảng Năm 179 CN Năm 938 700 năm TCN TCN * Hoạt động 3: Thi hùng biện - Mỗi nhóm chuẩn bị một bài hùng biện theo chủ đề: + Kể về đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang. + Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trng + Kể về chiến thắng Bạch Đằng - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhấn mạnh nội dung bài. - Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau. - Đại diện nhóm trả lời. - Nhóm khác nhận xét, đánh giá. - Học sinh tập trong nhóm. - Thi hùng biện trớc lớp. - Nhóm khác nhận xét, đánh giá. _________________________________________________ Tiết 2: Toán Luyện tập: Biểu thức có chứa 2, 3 chữ I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh một số biểu thức đơn giản có chứa hai, ba chữ. 2. Kĩ năng: Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai, ba chữ. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, Vở bài tập. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài: *Ôn biểu thức có chứa hai, ba chữ. - Gọi học sinh lấy ví dụ về biểu thức có chứa 2, 3 chữ. - Giáo viên nêu biểu thức có chứa ba chữ, chẳng hạn m - n, hoặc a + b + c rồi cho HS tập nêu nh SGK - GV hớng dẫn để HS tự nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ bằng số, ta tính đợc một giá trị của biểu thức a + b + c. * Thực hành Bài 2 (38): - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ, gọi học sinh lần lợt lên bảng điền. Bài 2 (39): - Nghe. - Lớp nói nối tiếp. - Nêu nhận xét. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. 5 - Hớng dẫn học sinh thực hiện tơng tự nh bài trớc. - Hỏi củng cố về biểu thức có chứa 2, 3 chữ. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. _________________________________________________ Tiết 3: Tiếng Việt* Luyện tập phát triển đoạn văn I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố cho học sinh hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện? - Biết phát triển các ý trong tranh thành một đoạn văn kể chuyện, lời kể có đủ diễn biến của các sự việc, Kể lại đợc đầy đủ theo diễn biến câu chuyện. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Vở BT. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ của bài? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng * Hớng dẫn học sinh phát triển ý trong tranh của truyện "Ba lỡi rìu". - Cho học sinh đọc yêu cầu trong bài. - Chia lớp thành các nhóm 4. Thảo luận và nêu đầy đủ nội dung các sự việc diễn ra theo nội dung từng bức tranh. - Cho học sinh trình bày theo 6 nội dung của 6 bức tranh. - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Cho học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh ghi nhớ nội dung bài. - 2 Học sinh trả lời. - HS mở SGK, vở. - 3 em đọc. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. - Nhóm cử đại diện trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá. - 3 - 5 em kể. Lớp nghe, nhận xét, bổ sung. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006 Buổi sáng: Tiết 1: Mĩ thuật (giáo viên chuyên thực hiện) ___________________________________________________ Tiết 2: Khoa học 6 bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. 2. Kĩ năng: Nói ngay với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu không bình th- ờng. 3. Thái độ: ý thức bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ. II. Đồ dùng dạy học: - Hình 32, 33 trong SGK. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Bài giảng: Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện * Mục tiêu: Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu từng HS thực hiện theo yêu cầu ở mục quan sát và thực hành trang 32 SGK - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ + Kể tên một số bệnh em đã mắc. + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nh thế nào? + Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình th- ờng, em phải làm gì? Tại sao? Kết luận: Nh mục bạn cần biết Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai mẹ ơi, con sốt! * Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng * Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh - Kết luận: Phần cuối mục bạn cần biết. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Ăn uống khi bị bệnh - HS trả lời, nhận xét. - Lắng nghe. - Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lợt từng HS kể lại với các bạn trong nhóm. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện tr- ớc lớp. - Các nhóm thảo luận đa ra tình huống. - Nhóm trởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra. - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. Các bạn khác góp ý kiến. - Trình diễn. _________________________________________________ Tiết 3: Toán 7 Tìm hai số khi biết tổng và biết hiệu của hai số đó I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm đợc cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 2. Kĩ năng: Biết cách tìm hai số khi biết tổng và biết hiệu của hai số đó. Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - VBT Toán 4 - Tập một III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các tháng có 30, 31 ngày? - Năm nhuận có bao nhiêu ngày, năm thờng có bao nhiêu ngày? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng 2. Hớng dẫn HS Tìm hai số khi biết tổng và biết hiệu của hai số đó - GV nêu bài toán rồi nêu tóm tắt bài toán ở trên bảng (nh SGK). Hớng dẫn HS tìm trên sơ đồ và tính 2 lần số bé, số lớn. Cho HS chỉ 2 lần số bé trên sơ đồ. Từ đó, nêu cách tìm 2 lần số bé (70 -10 = 60), rồi tìm số bé (60: 2 = 30) và tìm số lớn (30 + 10 = 40). Cho HS viết bài trên bảng (nh SGK) rồi nêu nhận xét cách tìm số bé. - Tơng tự, cho HS giải bài toán bằng cách thứ 2 (nh SGK) rồi nhận xét cách tìm số lớn. - Gv nhắc HS, khi giải bài toán có thể giải bằng 2 cách nh SGK. * Thực hành Bài 1: Cho HS tự tóm tắt bài toán rồi tự giải bài toán. Bài giải Hai lần tuổi con là: 58 - 38 = 20 (Tuổi) Tuổi con là: 20: 2 = 10 (tuổi) tuổi bố là: 58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi Bài 2: Tơng tự bài 1. Đáp số: Học sinh trai: 16 học sinh Học sinh gái: 12 học sinh Bài 3: Có thể cho một nửa lớp làm bài theo cách tìm số bé - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - HS nêu yêu cầu. - HS chữa bài. - HS nhận xét - HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, bổ sung. - HS làm bài vào vở. - Nhận xét, bổ sung. 8 trớc, nửa còn lại làm theo cách tìm số lớn trớc, rồi chữa bài. Đáp số: Lớp 4A: 275 cây Lớp 4B: 325 cây Bài 4: GV cho HS tính nhẩm, rồi nêu cách tính nhẩm. Chẳng hạn: Số lớn là 8, số bé là 0 vì 8 + 0 = 8 - 0 = 8. Hoặc hai lần số bé là 8 - 8 = 0, vậy số bé là 0, số lớn là 8. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Tiết 38 _________________________________________________ Tiết 4: Chính tả Nghe-Viết: Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu: 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập. 2. Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/g (hoặc có vần iên/ yên/iêng) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho. 3. Viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học : - Ba, bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b. - Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc 3b + một số mẩu giấy gắn lên bảng để HS có thể tìm từ. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ơn/ - ơng) đã đợc luyện viết ở BT2. - GV đánh giá, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nghe - viết - GV hoặc 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trung thu độc lập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm đoạn văn. GV nhắc HS chú ý cách trình bày, nhừng từ ngữ mình dễ viết sai. - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại toàn bài. - GV chấm chữa bài và nêu nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài tập 2 - lựa chọn. - GV nêu yêu cầu của bài; chọn cho HS lớp mình làm bài tập 2a hoặc 2b. - HS cả lớp đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn, làm bài vào vở hoặc vở bài tập. GV phát phiếu riêng cho 3 - 4 HS. - 2 HS lên bảng. - HS khác viết nháp và nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS đọc bài. - HS tìm, đọc và viết. - HS viết bài. - HS đổi chéo vở. - HS lắng nghe. 9 - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả - Đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền hoặc Chú dế sau lò sởi đã đợc điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu. Cả lớp và GV nhận xét. - GV hỏi HS về nội dung truyện vui và đoạn văn. (+ Đánh dấu mạn thuyền: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dới sông tởng chỉ đánh dấu mạn thuyền ở chỗ kiếm rơi là có thể tìm lại đợc kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu chẳng có ý nghĩa gì + Chú dế sau lò sởi: Tiếng đàn của chú dế sau lò sởi khiến chú bé Mô - da ao ớc trở thành nhạc sỹ. Về sau, Mô - da trở thành nhạc sỹ chinh phục đợc cả thành Viên). Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài, - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh. Cách chơi: + Mời 3 - 4 HS tham gia, mỗi em đợc phát ba mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy rồi dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng. + Hai HS điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên, tính điểm theo các tiêu chuẩn: lời giải đúng/ sai, viết chính tả đúng/ sai, giải nhanh/ chậm. Lời giải: a) Các từ có tiếng ban đầu là r, d hoặc gi: rẻ - danh nhân - giờng b) Các từ có chứa vần iên hoặc iêng: điện thoại - nghiền - khiêng 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã đợc luyện tập. - 2 HS lên bảng lớp - nhìn đoạn văn trên bảng phụ - thi làm nhanh bài tập (chỉ viết những tiếng cần điền). - Cả lớp nhận xét, tính điểm. - HS làm bài vào vở bài tập. - HS thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. - Nhận xét, bổ sung. ____________________________________________________________________ Buổi chiều: Tiết 1: Luyện từ và câu Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài. 2. Biết vận dụng quy tắc để viết đúng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuộc. 3. Giáo dục HS ý thức viết đúng qui tắc chính tả. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1, 2 (phần luyện tập), để khoảng trống dới mỗi bài để HS viết. - Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò du lịch - BT3 (phần luyện tập). Một nửa số lá thăm ghi tên thủ đô của một nớc, một nửa ghi tên 1 nớc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 10 [...]... là: - Cho HS nêu bài toán, 36 - 8 = 28 (tuổi) Tuổi em là: - Tự tóm tắt vào vở hoặc vở nháp 28: 2 = 14 (tuổi) Tuổi chị là: - Làm bài và chữa bài 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Chị: 22 tuổi Em: 14 tuổi Bài 3: HS có thể giải nh sau: Bài giải Hai lần số sách giáo khoa do th viện cho HS mợn là: - HS làm bài vào vở 65 + 17 = 82 (quyển) Số sách giáo khoa do th viện cho HS mợn là: 82 : 2 = 41 (quyển) Số sách đọc... phẩm do phân xởng thứ nhất làm là: 1200 - 120 = 1 080 (sản phẩm) Số sản phẩm do phân xởng thứ nhất làm là: 1 080 : 2 = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm do phân xởng thứ hai làm là: 540 + 120 = 660 (sản phẩm) Đáp số: 540 sản phẩm 660 sản phẩm Bài 5: HS tự làm bài rồi chữa bài Bài giải 5 tấn 2 tạ = 52 tạ Hai lần số thóc tu hoạch đợc ở thửa ruộng thứ nhất là: 52 + 8 = 60 (tạ) Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ nhất... Đề bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện Lời ớc d- - 2 HS lên bảng kể ới trăng theo tranh phóng to, và trả lời các câu hỏi trong SGK 18 - GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài giảng: a, Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài - GV viết đề bài lên bảng và gạch chân những từ ngữ quan trọng (Hãy kể một câu chuyện mà em đã... gọi là "trờng thọ", đổi tên quả ấy thành "đoản thọ" 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung đoạn ghi nhớ của bài Đọc trớc nội dung bài MRVT: Ước mơ (LTVC, tuần 9, tr 87 , SGK) - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh... OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vuông để đợc hai đờng thẳng OM và ON vuông góc với nhau (nh hình vẽ trong SGK) Hai đờng thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O 2 Thực hành: 28 Bài 1: Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với nhau không Bài 2: Cho biết AB và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau, yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh vuông... toán vào cuộc sống II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT - Lấy VBT B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Hai số có tổng bằng 98, hiệu bằng 32 Tìm hai số đó? - HS trả lời - Hớng dẫn HS làm bài - Nhận xét, bổ sung - Kết luận chung Bài 2: Tổng hai số lẻ liên tiếp là 100 Tìm hai số đó? - Tìm hiệu hai số đó? - HS trả lời - Nêu cách... vở - Tìm tổng hai số đó? - Nhận xét, bổ sung - Nêu cách làm bài 3 Củng cố - dặn dò: - Chốt lại kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học _ 31 Tiết 3: Sinh hoạt lớp Kiểm điểm tuần 8 I Mục tiêu: - HS tự kiểm điểm tình hình trong tuần về các mặt thi đua Đánh giá xếp loại Từ đó có phơng hớng phấn đấu cho tuần 9 - Tiếp tục rèn nền nếp, nội quy của học sinh - Giáo dục tinh thần đoàn . tính nhẩm. Chẳng hạn: Số lớn là 8, số bé là 0 vì 8 + 0 = 8 - 0 = 8. Hoặc hai lần số bé là 8 - 8 = 0, vậy số bé là 0, số lớn là 8. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận. + 78 + 4 = 96 + 4 + 78 = 1 78 hoặc: - HS lấy VBT. - Nghe. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - HS làm bài vào vở. 2 96 + 78 + 4 = 78 + (96 + 4) = 78 +100