Giáo án số: 15 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 15 Tên bài giảng: t.16 Việt bắc - Tố Hữu - (Tiết 1) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Nắm đợc nét chính về: ng i,ng cỏch mng,ng th ca TH - nh hot ụng cỏch mng u tỳ,mt trong nhng lỏ c u ca nn vn nghờ cỏch mng. - Cm nhn sõu sc cht tr tỡnh chớnh tr v ni dung v tớnh dõn tc trong ngh thut biu hin ca phong cỏch th TH - í thc vn dng kin thc bi tỏc gia vo c hiu vn bn I. ổn định lớp: Thời gian: 2 phút. Stt Ngày thực hiện Lớp Vắng có lý do Vắng không lý do 1 2 3 4 II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài thơ Từ ấy của Tố Hữu? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I.Tiểu sử -Nguyn Kim Thnh,1910-2002-queõ : laứng Phự Lai,Qung in,Tha Thiờn Hu -Thi th u:sinh ra trong gia ỡnh nho hc,cha m truyn cho tỡnh yờu tha thit vi vn hc dõn gian,mnh t Hu th mng giu bn sc vn húa,mõt m nm 12 tui -Thi thanh niờn:sm giỏc ng cỏch mng v hay say hot ng,kiờn cng u tranh trong cỏc nh tự thc dõn -Thi lónh o: m nhim cỏc chc v quan trong trong vn húa vn ngh,ng, nh nc Y/c HS đọc phần Tiểu dẫn SGK. @GV nhn xột,ỏnh giỏ. (Phự Lai c,bỳt danh T Hu,vo ng lỳc 19 tui,bi th Tm bi t(vit trờn ging bnh) Nêu nhng nh hng ca gia ỡnh v quờ hng i vi th TH? HS đọc phần Tiểu dẫn SGK. Cỏc nhúm trỡnh by cõu hi 1 sỏch giỏo khoa. II. Đường cách mạng,đường thơ 1. 1937-1946 Cách mạng giải phóng dân tộc -Tập thơ “Từ ấy”. -3 phần: + “Máu lửa”:sáng tác thời kì Mặt trận Dân chủ,nội dung:cảm thông sâu sắc với những người nghèo khổ,khơi dậy ý chí đấu tranh và niềm tin ở họ + ”Xiềng xích”:sáng tác trong các nhà lao,Nội dung:lòng tha thiết khát khao cuộc sống,ý chí kiên cường của người chiến sĩ trong tù + ”Giải phóng”:sáng tác từ khi vượt ngục đến những ngày đầu giải phóng dân tộc,nội dung:ca ngợi thắng lợi của cách mạng,khẳng định niềm tin tưởng vững chắc của nhân dân vào chế độ mới 2. 1946-1954 Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp -Tập thơ “Việt Bắc” - Nội dung:Tiếng ca hùng tráng,thiết tha về cuộc kháng chiến chống Pháp và những con người kháng chiến,tình quân dân,tình cảm nhân dân với lãnh tụ… 3. 1955-1961 Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước- Tập thơ “Gió lộng” Nội dung:ca ngợi công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc,bày tỏ tình cảm tha thiết với miền Nam ruột thịt 4.1962-1977 Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ và ngày toàn thắng -Tập thơ “Ra trận”(1962-1971),”Máu và hoa”(1972-1977) Nội dung: “Ra trận”:bản anh hùng ca về miền Nam trong lửa đạn sáng ngời. “Máu và hoa”:Ghi lại chặng đường gian khổ,biểu hiện niềm tự hào và niềm vui chiến thắng 5.1986-2002 Công cuộc đổi mới-Tập thơ “Một tiếng đờn”(1992), “Ta với Ta”(1999) Nội dung: Thể hiện dòng chảy của đời thường,những chiêm nghiệm về cuộc đời và con người GV :Tố Hữu cánh chim đầu đàn của thơ ca cách mạng!! Các nhóm dựa vào SGK để nêu nội dung và thời gian của tùng tập thơ? Mỗi tập thơ nêu 1 bài thơ ví dụ? Nhóm 1:tập Từ ấy? Nhóm 2:tập Việt Bắc? Nhóm 3:tập Gió lộng? Nhóm 4:tập Ra trận,Máu và hoa? GV:7 chặng đường đời gắn liền với 7 chặng đường cách mạng -7 tập thơ của Tố Hữu- những cuốn biên niên sử bằng thơ ghi lại đời sống dân tộc, tâm hồn dân tộc trong tiến trình lịch sử!! Lời kĩ nữ (Thuyền em rách nát mà em chưa chồng… Tâm tư trong tù:Cô đơn thay là cảnh thân tù GV:nhận xét, hướng dẫn! Chốt kiến thức! Các nhóm trình bày câu 2 SGK? Th¶o luËn theo nhãm. HS từng nhóm trả lời, GV nhận xét rồi chốt lại. Nghe, ghi chÐp. III.Phong cỏch th T Hu 1.V ni dung: Th T Hu mang tớnh cht tr tỡnh chớnh tr sõu sc - Hng ti cỏi ta chung vi l sng ln,tỡnh cm ln ,nim vui ln ca con ngi cỏch mng,ca c dõn tc.Cỏi tụi tr tỡnh l cỏi tụi nhõn danh ng,nhõn danh cng ng dõn tc - Mang m tớnh s thi,coi nhng s kin chớnh tr ln ca nc l i tng th hin ch yu, cp n vn lch s cú tớnh ton dõn - Cm hng ch o l cm hng lch s-dõn tc,khụng phi cm hng th s-i t,l vn vn mnh cng ng khụng phi s phn cỏ nhõn - Nhng vn chớnh tr c th hin qua giong th tõm tỡnh,m thm,chõn thnh 2.V Ngh thut: Th T Hu mang tớnh dõn tc rt m - Vn dng sỏng to th th dõn tc:th lc bỏt,th tht ngụn - S dng t ng v cỏch núi quen thuc ca dõn tc - Phỏt huy cao tớnh nhc phong phỳ ca ting Vit IV.Kt lun Ghi nhớ SGK V.Luy n tp 1.Ti sao núi th T Hu mang tớnh tr tỡnh chớnh tr sõu sc? 2.Nờu ng cỏch mng-ng th ca T Hu Nờu nhng biu hin ca tớnh tr tỡnh chớnh tr trong th TH? Cho mi ý 1 tp ó hc? Cỏc TP s hc ca TH? GV:Nhn xột, hng dn (Vớ d:Chớn nm lm mt in BiờnHoan hụ chin s in BiờnTụi l con chim non bộ nh Bm i cú rột khụng Bm) @Nờu nhng biu hin ca tớnh dõn tc m trong th TH? Cho mi ý 1 tp ó hc? Cỏc TP s hc ca TH? GV:Nhn xột,hng dn (Vớ d:Em i Ba Lan mựa tuyt tanMỡnh v minh cú nh ta) Y/c HS c Ghi nh - SGK Hớng dẫn HS thc hin bi tp. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Thảo luận, rút ra kết luận HS c Ghi nh - SGK. HS thc hin bi tp IV. Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút. Nội dung (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh - Nờu Phong cỏch th T Hu? - T Hu cú bao nhiờu tp th? Đó là những tập thơ nào? Phát vấn Suy nghĩ, trả lời, khắc sâu V. Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút. * Câu hỏi và bài tập: - Vn dng vo c hiu Vit Bc *Soạn bài: Vit Bc @Nờu Phong cỏch th T Hu? @T Hu cú bao nhiờu tp th? a.4 b.5 c.6 d. 7 * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1. VI. Tự đánh giá của giáo viên: - Nội dung: - Phơng pháp: - Phơng tiện: - Thời gian: - Học sinh: . Ngày tháng năm 2008 Thông qua trởng khoa giáo viên soạn Nguyễn Thị Huyền Nhung Đỗ Thị Thanh Thuỳ Giáo án số: 16 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 16 Tên bài giảng: t. 17 Việt bắc - Tố Hữu - (Tiết 2) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Hiểu Việt Bắc là một đỉnh cao của thơ Tố hữu. - Cảm thụ và phân tích những giá trị sâu sắc của bài thơ. - Thấy đợc phong cách và yêu mến thơ Tố Hữu. I. ổn định lớp: Thời gian: 2 phút. Stt Ngày thực hiện Lớp Vắng có lý do Vắng không lý do 1 2 3 4 II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: - Nờu Phong cỏch th T Hu? - T Hu cú bao nhiờu tp th? Đó là những tập thơ nào? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I. Tiu dn: 1. Hon cnh sỏng tỏc - T10/1954 nhõn s kin cỏc c quan TW ca ng v nh nc chuyn t chin khu Vit Bc v HN. T Hu ó vit bi th ny trong mt tỡnh cm lu luyn, bn rn gia k v ngi i. - VB khụng ch l tỡnh cm riờng ca TH m cũn tiờu biu cho suy ngh, tỡnh cm cao p ca con ngi khỏng chin i vi VB, vi t nc v nhõn dõn, vi khỏng chin v cỏch mng. Bi th l khỳc hỏt tõm tỡnh chung ca con ngi khỏng chin ca nhõn dõn, m b sõu ca nú l truyn thng õn ngha, o lý thu chung ca dõn Nờu hon cnh TH sỏng tỏc bi th? HS đọc phần Tiểu dẫn SGK. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. tộc 2. Cảm nhận chung về bài thơ a, Về cấu tứ: Bài thơ đã sáng tạo nên một hoàn cảnh đặc biệt để bộc lộ cảm xúc, tình cảm dạt dào. Đó là cuộc chia tay đầy lưu luyến của kẻ ở người đi, đầy bâng khuâng bịn rịn để thể hiện những nghĩa tình cách mạng rộng lớn b, Kết cấu: Bài thơ được kết cấu theo lối đối đáp quen thuộc của ca dao, dân ca. Nhưng ở đây không chỉ là lời hỏi, lời đáp án mà còn là sự hô hứng, đồng vọng. Hỏi đáp chỉ là cái cớ để triển khai, mở rộng cảm xúc. c, Giọng điệu: Giọng điệu ngọt ngào, êm ái, hài hoà nhịp nhàng như lời ru, bài thơ đưa người đọc vào thế giới tâm tình đằm thắm đầy ân nghĩa II. Đọc- hiểu văn bản: 1. 8 câu đầu: Khúc dạo đầu của buổi chia tay - Bốn câu đầu: là lời ướm hỏi dạt dào tình cảm của người ở lại (1) + Nghĩa tình của kẻ ở người về được biểu hiện đằm thắm qua các đại từ “mình”, “ta” thân thiết + Điệp từ “nhớ” được láy đi láy lại với những lời nhắn nhủ của người VB: “mình có nhớ ta”, “mình có nhớ không” vang lên như day dứt, khôn nguôi + Các tính từ “thiết tha” “mặn nồng” thể hiện bao ân tình gắn bó =>toàn bộ đoạn thơ là một câu hỏi, hỏi nhưng là để bộc lộ nỗi nhớ, để khẳng định tấm lòng thuỷ chung của mình - Bốn câu thơ sau là tiếng lòng của người cán bộ CM về xuôi + Tuy không trực tiếp trả lời câu hỏi của người ở lại nhưng tâm trạng “bâng khuâng” “bồn chồn” cùng cử chỉ “cầm tay nhau” xúc động bồi hồi đã nói lên tình cảm thắm thiết của người cán bộ với cảnh và người VB + Hình ảnh “áo chàm” có giá trị khắc hoạ bản sắc trang phục của đồng bào VB, nhưng cũng là để nói lên rằng ngày đưa tiễn cán bộ kháng chiến về xuôi cả nhân dân VB đưa tiễn + Hình ảnh “cầm tay nhau…” đã diễn tả rất đạt thái độ xúc động nghẹn ngào không thể nói lên lời của người cán bộ giã từ VB về xuôi 2, Từ câu 9-20: Tình người ở lại - Người ở lại liên tiếp đặt ra cho người ra đi một Em có nhận xét gì về cách cấu tứ của bài thơ? Bài thơ được kết cấu theo hình thức nào? 4 câu đầu là lời của ai? (1) gợi nhắc lại những kỉ niệm gắn bó, những cội nguồn nghĩa tình Tiếng lòng của người cán bộ CM về xuôi được thể hiện ntn? Không nói gì chính là nói lên rất nhiều tấm lòng thương nhớ. Tác giả TH đã sử dụng hình thức NT nào để bộc lộ nghĩa HS đọc văn bản (sgk). Th¶o luËn theo nhãm. HS từng nhóm trả lời, GV nhận xét rồi chốt lại. Suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái. Nghe, ghi chÐp. Suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái. Nghe, ghi chÐp. Th¶o luËn, rót ra kÕt luËn Suy nghÜ, loạt câu hỏi. Kèm với hỏi là gợi, là nhớ về một VB đầy kỉ niệm + Nhắc nhở về VB cũng là nhắc nhở về nghĩa tình sâu nặng, nhớ về vẻ đẹp của núi rừng và con người VB. Nỗi nhớ như phủ đầy không gian VB, đâu đâu cũng đầy ắp kỉ niệm + Nhắc nhớ về VB là nhắc nhớ về những sự kiện trọng đại của CM và kháng chiến “khi kháng Nhật” “thuở còn…” + Đồng thời người ở lại bộc lộ lòng nhớ thương của mình đối với cán bộ CM, một nỗi nhớ da diết đến ngẩn ngơ: “Mình về rừng núi nhớ ai Trám bụi để rụng măng mai để già” - Ở 2 câu “Mình đi…đa” là lời nhắn nhủ chân thành của VB đối với người cán bộ CM. Đừng bao giờ quên chính mình, đừng bao giờ để mất bản chất cách mạng tốt đẹp. 3. Tình người ra đi - Người cán bộ CM khẳng định tấm lòng son sắt thuỷ chung của mình đối với VB + Người cán bộ CM khẳng định với VB những điều thật chắc chắn rằng sẽ không bao giờ quên VB, vẫn trước sau như một không bao giờ thay đổi “Ta với mình mình với ta” + Ta với mình, mình với ta vừa là điệp từ, vừa là đảo ngữ xoay quanh từ “với” tạo ra ấn tượng ta với mình tuy hai mà một gắn bó khăng khít + Những từ “sau trước, mặn mà, đinh ninh” có ý nghĩa khẳng định tình cảm bền vững, đậm đà. + Cách nói so sánh quen thuộc “Nguồn bao nhiêu…” bổ sung, hoàn chỉnh lời khẳng định nghĩa tình thuỷ chung, bền vững. - Nỗi nhớ cảnh và nhớ người VB + Nhà thơ đã dùng điệp từ “nhớ” lặp đi lặp lại nhiều lần để nói lên nỗi nhớ của người cán bộ CM đối với VB và đặc biệt là nhà thơ đã so sánh nỗi nhớ ấy như nỗi nhớ trong tình yêu -> nhớ quay quắt - Người ra đi nhớ cả những cái vừa cụ thể, vừa chi tiết + Nhớ nhất là nhớ ân tình kháng chiến: nhớ bếp lửa nhà sàn, nhớ tấm lòng cưu mang đùm bọc của những con người VB dành cho CM và kháng chiến “Thương nhau chia củ sắn lùi Bát cơm xẻ nửa, chăn sui đắp cùng” + Người ra đi nhớ về VB với tấm lòng kính yêu và tình của người ở lại? Trời nhớ, đất nhớ, cây cối nhớ, thời gian nhớ, tất cả đều nhớ Tình cảm của người cán bộ CM được thể hiện ntn? Nỗi nhớ cảnh và nhớ người VB được miêu tả ntn? tr¶ lêi c©u hái. Nghe, ghi chÐp. Suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái. Nghe, ghi chÐp. Suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái. Nghe, ghi chÐp. Suy nghÜ, bit n vụ hn Nh ngi m.bp ngụ + Nh i sng khỏng chin vi bao õm thanh quen thuc vi tỡnh cm lc quan vụ b - Nh nht l v p ca thiờn nhiờn v con ngi VB, thiờn nhiờn c gi nh c 4 mựa: mựa ụng rc mu hoa chui gia nn rng xanh mờnh mụng, mựa xuõn tinh khit bi mu trng hoa m, mựa hố rc lờn sc vng rng phỏch, mựa thu huyn o ỏnh trng soi =>Phong cnh õy l phong cnh nỳi rng, mang m sc mu VB, c miờu t bng õm thanh, mu sctheo din bin 4 mựa trong nm. Ni lờn trờn cnh y l con ngi lao ng, con ngi gn bú vi nỳi, rng =>4 cõu lc t cnh li song song xen k vi 4 cõu bỏt t tỡnh. Cnh v ngi ho quyn, qun quớt - T cõu 53 n cõu 90: Nh v VB ỏnh gic, VB anh hựng + Hin lờn trong ni nh v VB l hỡnh nh c nỳi rng ỏnh gic Rng cõy nỳi ỏ ta cựng ỏnh Tõy t tri ta c chin khu mt lũng + VB p nht l hỡnh nh ton dõn khỏng chin: hỡnh nh on dõn cụng p mt cỏch hựng trỏng trong ờm rng hnh quõn. Khớ th ho hựng mang cht s thi + Chin cụng ca VB l bn tng kt nhng nột ln, nhng thng li ln trong nim vui phi phi ca cuc khỏng chin - Trong on th kt thỳc, tỏc gi li núi v Bỏc H, hỡnh nh trung tõm ca VB, l biu tng ca nhng gỡ cao quý nht, p nht ca VB v ca c DTVN III. Tng kt Bi th c th hin bng mt hỡnh thc NT ti hoa c ỏo ca nh th TH: ging th tr tỡnh ngt ngo, hỡnh nh trong sỏng mang m mu sc a phng, ngụn ng gin d, c bit l dựng i t mỡnh ta linh hot, uyn chuyn, kt cu i ỏp khin cho bi th mang tớnh DT. Tt c nhm th hin tỡnh cm ụn hu ca con ngi VB v s õn tỡnh thu chung ca ngi khỏng chin T cõu 43-52 thiờn nhiờn v con ngi VB hin lờn ntn? Ni nh v VB ỏnh gic, VB anh hựng c hin lờn ntn? Chin thng dn dp Hỡnh nh mt cuc hp cp cao c dng li tht sỏng p Tng kt li ni dung v ngh thut ca bi th? trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. HS c Ghi nh - SGK. IV. Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút. Nội dung (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh Nhấn mạnh nội dung chính: Phát vấn Suy nghĩ, trả lời, khắc sâu - Tỡnh ngi li - Tỡnh ngi ra i V. Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút. * Câu hỏi và bài tập: - Tình cảm ngời ra đi và ngời ở lại? - Soạn bài: Đất nớc. * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1. VI. Tự đánh giá của giáo viên: - Nội dung: - Phơng pháp: - Phơng tiện: - Thời gian: - Học sinh: . Ngày tháng năm 2008 Thông qua trởng khoa giáo viên soạn Nguyễn Thị Huyền Nhung Đỗ Thị Thanh Thuỳ Giáo án số: 17 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 17 Tên bài giảng: T. 18 LUT TH Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Nm c mt s quy tc v s cõu, s ting,vn, nhp, thanhca mt s th th truyn thng( lc bỏt, song tht lc bỏt, ng ngụn v tht ngụn ng lut), t ú hiu thờm v nhng i mi, sỏng to ca th hin i - Bit lnh hi v phõn tớch th theo nhng quy tc ca lut th I. ổn định lớp: Thời gian: 2 phút. Stt Ngày thực hiện Lớp Vắng có lý do Vắng không lý do 1 2 3 4 II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: Hóy trỡnh by nhng hiu bit ca em v phong cỏch th T Hu? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I. KHI QUT V LUT TH: 1. Khỏi nim: Lut th l ton b nhng qui tc v s cõu, s ting, cỏch hip vn, phộp hi thanh, ngt nhptrong cỏc th th c khỏi quỏt theo nhng kiu mu nht nh 2. Cỏc th th: 3 nhúm chớnh a) Th dõn tc: Lc bỏt, song tht lc bỏt, hỏt núi b) ng lut: Ng ngụn, tht ngụn c) Hin i: Nm ting, by ting, tỏm ting, hn hp, t do, th-vn xuụi, 3. S hỡnh thnh lut th: Da trờn cỏc c trng ng õm ca ting Vit: * Ting l n v cú vai trũ quan trng: - To ý ngha *H1:GV hng dn hs tỡm hiu mt s nột khỏi quỏt v lut th - GV: Cho hs da vo sgk nờu khỏi nim lut th? - GV: Cho hs xỏc nh cỏc th th ca Vit nam - GV: Lut th hỡnh thnh trờn c s no? - GV: Yu t no úng vai trũ quan trng trong s hỡnh thnh lut th? HS đọc SGK. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. HS: Da vo sgk [...]... v¨n sè 2 - N©ng cao ý thøc vµ cã th¸i ®é ®óng ®¾n ®èi víi viƯc häc tËp I ỉn ®Þnh líp: Thêi gian: 2 phót Stt Ngµy thùc hiƯn Líp V¾ng cã lý do V¾ng kh«ng lý do 1 2 3 4 II KiĨm tra bµi cò Thêi gian: 0 phót - Dù kiÕn ®èi tỵng kiĨm tra: - C©u hái kiĨm tra: III gi¶ng bµi míi: Thêi gian: 39 phót - §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y häc: + S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + Tµi... Thêi gian: 5 phót - Dù kiÕn ®èi tỵng kiĨm tra: Mçi líp 2 häc sinh - C©u hái kiĨm tra: III gi¶ng bµi míi: Thêi gian: 34 phót - §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y häc: + S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + Tµi liƯu tham kh¶o - Néi dung, ph¬ng ph¸p: V¾ng kh«ng lý do Néi dung gi¶ng d¹y (T) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Gi¸o viªn LUYỆN TẬP: 1 Những nét giống nhau và khác... II KiĨm tra bµi cò Thêi gian: 0phót - Dù kiÕn ®èi tỵng kiĨm tra: - C©u hái kiĨm tra: III gi¶ng bµi míi: Thêi gian: 39 phót - §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y häc: + S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + Tµi liƯu tham kh¶o - Néi dung, ph¬ng ph¸p: Néi dung gi¶ng d¹y (T) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Gi¸o viªn I - Tìm hiểu chung: * Chủ đề: Chi đồn tổ chức hội thảo:”... tỵng kiĨm tra: Mçi líp 2 häc sinh - C©u hái kiĨm tra: Đọc thuộc lòng bài thơ: Việt Bắc III gi¶ng bµi míi: Thêi gian: 34 phót - §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y häc: + S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + Tµi liƯu tham kh¶o - Néi dung, ph¬ng ph¸p: Néi dung gi¶ng d¹y I Tiểu dẫn 1 Tác giả - Sinh 1943 tại tỉnh Thừa Thiên- Huế, trong một gia đình trí thức CM - NKĐ là nhà thơ... thức sâu sắc về đất nước, về nhân dân qua những trải nghiệm của mình - TP tiêu biểu: Tập thơ “Đất ngoại ô” (1972), Trường ca “Mặt đường khát vọng” (1974) ? Có thể chia đoạn trích làm tr¶ lêi c©u hái mấy phần, ý từng phần 2 Về văn bản * Xuất xứ: Thuộc phần đầu chương V của trường ca “Mặt đường khát vọng”, chương cột trụ của tư tưởng tác phẩm GV h/dẫn HS tìm hiểu từng phần của đoạn trích ? Đọc đoạn thơ... II KiĨm tra bµi cò Thêi gian: 0 phót - Dù kiÕn ®èi tỵng kiĨm tra: - C©u hái kiĨm tra: III gi¶ng bµi míi: Thêi gian: 39 phót - §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y häc: + S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 12, tËp 1 + Tµi liƯu tham kh¶o - Néi dung, ph¬ng ph¸p: Néi dung gi¶ng d¹y (T) Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Gi¸o viªn Häc sinh 2 Phần 2: Đất nước của nhân dân: (“Những người vợ... Những con người vô danh, bình dò đó đã gìn giữ và truyền lại cho các thế hệ sau mọi giá trò văn hóa Tư tưởng cốt lõi và cũng là cao điểm của cảm xúc trữ tình là: “ĐN này là Đất nước của nhân dân” + Tác giả đònh nghóa về ĐN thật giản dò mà cũng thật độc đáo: ĐN của nhân dân – ĐN của ca dao thần thoại + Tác giả chọn lọc 3 d/c trong CD-TT để nói về 3 phương diện quan trọng của truyền thống nhân dân,DT: + Say... trân trọng - Tách 2 thành tố Đất – Nước như soi chiếu trong nhiều quan hệ để cảm nhận ĐN sâu sắc hơn - Xưng hô (ta- anh- em) - Vận dụng CD-DC 1 cách sáng tạo Không lập lại mà chỉ trích 1 phần h/ả ca dao dân ca mà vẫn gợi nhớ đến câu CD - Thể thơ tự do phù hợp với tình cảm và mạch suy nghó, không gò bó bởi vần nhòp nhưng vẫn hay - Đoạn thơ có sự kết hợp nhuần nhò giữa cảm xúc và suy nghó, trữ tình và... độc đáo có sức gợi liên tưởng NKĐ đã khơi gợi những truyền thống đẹp đẽ của dt : chòu thương, chòu khó, ân tình, thủy chung, dũng cảm, kiên cường III Kết luận * Nghệ thuật: - Sửdụng h/ả chất liệu ca dao, dân ca Kết hợp hài hồ giữu lí trí và cảm xúc * Nội dung: Nhận thức sâu sắc về đất nước, xác định vai trò trách nhiệm của cái tơi với đất nước Ghi nhớ - SGK IV Luyện tập - Kể tên các thắng cảnh trong... làm chi đó hỡi ơng? Trơ trơ như đá, vững như đồng Đêm ngày gìn giữ cho ai đó? Non nước đầy vơi có biết khơng? - GV: Cho hs tự rút ra luật thơ của thể thất ngơn bát cú qua bài thơ sau: QUA ĐÈO NGANG Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Lom khom dưới núi, tiều vài chú, Lác đác bên sơng, chợ mấy nhà Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc, Thương nhà mòi miệng cái gia gia Dừng chân đứng lại, . nh trung tõm ca VB, l biu tng ca nhng gỡ cao quý nht, p nht ca VB v ca c DTVN III. Tng kt Bi th c th hin bng mt hỡnh thc NT ti hoa c ỏo ca nh th TH: ging. tỡnh cm cao p ca con ngi khỏng chin i vi VB, vi t nc v nhõn dõn, vi khỏng chin v cỏch mng. Bi th l khỳc hỏt tõm tỡnh chung ca con ngi khỏng chin ca nhõn