Ngày soạn: 04/ 9 /2007 Ngày giảng: 06 /09 / 2007 Chơng I số hữu tỉ - số thực Tiết 1 Đ1. Tập hợp Q các số hữu tỉ a.PHầN CHUẩN Bị I.Mục tiêu bài dạy: -Hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N Z Q -Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ -Biết suy luận từ những kiến thức cũ. -Yêu thích môn toán II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học 2. Học sinh: Đọc trớc bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. B.Phần thể hiện trên lớp I. Kiểm tra bài cũ : (không kiểm tra) II. Dạy bài mới : * Đặt vấn đề: (1 phút) ở lớp 6 chúng ta đã đợc học tập hợp số tự nhiên, số nguyên; N Z (mở rộng hơn tập N là tập Z). Vậy tập số nào đợc mở rộng hơn hai tập số trên . Ta vào bài học hôm nay * Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ôn lại kiến thức cơ bản ở lớp 6 (5 phút) Giáo viên treo bảng phụ Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh - Phân số bằng nhau - Tính chất cơ bản của phân số - Quy đồng mẫu các phân số - So sánh phân số - So sánh số nguyên - Biểu diễn số nguyên trên trục số Giáo viên cùng học sinh ôn lại trong 3 phút Nêu một số ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: Số hữu tỉ. (15 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Số hữu tỉ * Khái niệm : Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số b a với a,b Z; b 0 Ví dụ:3; 0,5; 0; 2 7 5 ; - 3 là các số hữu tỉ ?1. 0,6= 10 6 ; -1,25= 100 125 ; 1 3 1 = 3 4 ?2. a= 1 a Học sinh đọc phần số hữu tỉ trang 4 và trả lời câu hỏi: -Phát biểu khái niệm số hữu tỉ (thế nào là số hữu tỉ)? -Lấy ví dụ. -Hoàn thiện ?1; ?2 Học sinh hoat động nhóm ?1 trong 2 phút Hoạt động cá nhân ?2 trong 1 phút 3 - Số tự nhiên, số nguyên, số thập phân, hỗn số có là số hữu tỉ không? Vì sao? -Hãy giải thích và nêu nhận xét về mối quan hệ giữa ba tập hợp số đã học? -MQH 3 tập số là N Z Q Giáo viên chốt lại - Số tự nhiên, số nguyên, số thập phân, hỗn số đều là số hữu tỉ Vì chúng đều viét đợc dới dạng phân s Hoạt động 3. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (10 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số * ví dụ 2: SGK/5 Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút -?3 - Đọc ví dụ1, ví dụ 2 trong 3 phút ? Để biểu diễn số hữu tỉ 4 5 ; 3 2 trên trục số ta làm nh thế nào? HS: Chia đoạn thẳng đơn vị thành các phần nh mẫu số: 4 phần, 3 phần bằng nhau - Lấy số phần đã chiabằng tử số Yêu cầu nêu các bớc biểu diễn hai số hữu tỉ ở hai ví dụ trên trục số Hoạt động 4:So sánh hai số hữu tỉ. (10 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 3. So sánh hai số hữu tỉ ?4. 3 2 = 15 10 5 4 = 5 4 = 15 12 vì -12 <-10 nên 15 12 < 15 10 Ví dụ 1,2 SGK Chú ý: -Nếu x<y thì trên trục số điểm x ở bên trái điểm y. -Số hữu tỉ >0 gọi là số hữu tỉ dơng -Số hữu tỉ <0 là số hữu tỉ âm Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm ?5. Số hữu tỉ dơng là: 3 2 ; 5 3 Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút hoàn thiện ?4 - Dựa vào khái niệm số hữu tỉ hãy nêu cách so sánh hai số hữu tỉ? -Dựa vào việc so sánh hai phân số hãy so sánh hai số hữu tỉ sau: -0,6 và 2 1 ; -3 2 1 và 0 Học sinh đọc chú ý trong 2 phút Học sinh hoạt động cá nhân trong 2phút thực hiện ?5 4 2 - 1 - 0 - Số hữu tỉ âm là: 7 3 ; 5 1 ;-4 Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm * Củng cố- Luyện tập 2 phút Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài 1 -3 N; -3 Z; -3 Q 3 2 Z; 3 2 Q; N Z Q Bài 3 7 2 = 7 2 = 77 22 11 3 = 77 21 vì -22<-21 nên 7 2 < 11 3 Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút bài 1 Trình bày kết quả trong 2 phút Học sinh hoạt động nhóm bài 3 trong 3 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút IV. Hớng dẫn học sinh học b i và làm bài ở nhà (2 phút) -Học lí thuyết: Khái niệm số hữu tỉ; so sánh hai số hữu tỉ, biểu diễn số hữu tỉ trên trục số -Làm bài tập: 2,3,4,5 (SGK - 7+8) -Hớng dãn bài tập về nhà: bài 5: viết các phân số: m a ; m b ; m ba 2 + -Chuẩn bị bài sau: quy tắc cộng trừ phân số ở lớp 6; đọc trớc bài cộng, trừ số hữu tỉ _________________________________________ Ngày soạn: 7 /9 /2007 Ngày giảng: 10 /9 / 2007 Tiết 2 Đ.2.Cộng, trừ số hữu tỉ A. PHầN CHUẩN Bị : I . Mục tiêu bài dạy : 1. Kiến thức, kĩ năng, t duy: - Học sinh nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Có kĩ năng làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng; có kĩ năng áp dụng quy tắc chuyển vế 2. Giáo dục t tởng, tình cảm: Học sinh yêu thích môn toán học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ 2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trớc bài mới b. Phần thể hiện trên lớp I. Kiểm tra bài cũ : (6 phút) 5 Câu hỏi Đáp án Học sinh 1: So sánh hai số hữu tỉ sau: y= 300 213 và y= 25 18 Học sinh 2: Phát biểu quy tắc cộng, trừ phân số Ta có: 25 18 = 25 18 = 300 216 Ví 213> -216 nên 300 213 > 300 216 Hay 300 213 > 25 18 Để cộng hai phân số ta làm nh sau: -Viết hai phân số có mẫu dơng -Quy đồng mẫu hai phân số - Cộng hai phân số đã quy đồng Để trừ hai phân số ta ta cộng phân số bị trừ với số đối của số trừ II. Dạy bài mới * Đặt vấn đề: (1 phút) Chúng ta đã biết cách so sánh hai số hữu tỉ . Vậy cách cộng trừ hai số hữu tỉ có giống với cách cộng , trừ hai phân số hay không. Ta vào bài học hôm nay *Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Cộng, trừ hai số hữu tỉ: (10 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ Với x = m a ; y = m b (a,b,m Z; m 0), ta có: x+y= m a + m b = m ba + x-y= m a - m b = m ba Ví dụ SGK ?1 a, 0,6+ 3 2 = 10 6 + 3 2 = 5 3 + 3 2 = 15 9 + 15 10 = 15 1 b, 3 1 -(-0,4)= 3 1 +0,4= 3 1 + 10 4 = 3 1 + 5 2 = 15 65 + = 15 11 Đọc phần cộng trừ hai số hữu tỉ và trả lời câu hỏi: -Nêu cách cộng trừ hai số hữu tỉ? -HS: Để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta viết chúng dới dạng hai phân số có cùng mẫu dơng rối cộng, trừ hai phân số -Hoàn thiện ?1 GV chốt lại Để cộng, trừ hai số hữu tỉ : - Viết dới dạng hai phân số cùng mẫu dơng - Cộng, trừ hai phân số cùng mẫu Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế (15 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 2. Quy tắc chuyển vế: (SGK/9) Với mọi x,y,z Q ta có x+y=z x= z-y Ví dụ Sgk a. x= 3 2 + 2 1 = 6 34 + = 6 1 GV:Hãy nhắc lại quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6? -Trong tập hợp Q cũng có quy tắc chuyển vế tơng tự -Học sinh đọc ví dụ SGK -Dựa vào quy tắc chuyển vế hoàn thiện ?2 Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 6 ?2 b. x= 7 2 + 4 3 = 28 2114 + = 28 35 Chú ý; SGK/9 phút Thảo luận nhóm trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 2 phút quy tắc chuyển vế Với mọi x,y,z Q ta có x+y=z x= z-y Luyện tập : (10 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài 6: b, 18 8 - 27 15 = 9 4 - 9 5 =-1 c. - 12 5 + 0,75= - 12 5 + 100 75 = Bài 9: a, x= 4 3 - 3 1 = 12 5 b,x= 7 5 + 5 2 = 35 39 Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút Yêu cầu 2 học sinh lên bảng trình bày Giáo viên chú ý cho học sinh trớc khi thực hiện cộng, trừ cần rút gọn Thảo luận nhóm trong 3 phút Trình bày kết quả trong 2 phút III. H ớng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (3 phút) -Học lí thuyết: cộng, trừ số hữu tỉ; quy tắc chuyển vế -Làm bài tập: 6, 7, 8, 9,10 trang 10 -Hớng dẫn bài 7: Mỗi phân số (số hữu tỉ) có thể viết thành nhiều phân số bằng nó từ đó có thể viết thành tổng hoặc hiệu của các phân số khác nhau Ví dụ: 16 5 = 32 10 = 32 3 + 32 7 -Chuẩn bị bài sau: +Học lại quy tắc nhân ,chia phân số +Vận dụng vào nhân, chia số hữu tỉ _________________________________________ Ngày soạn: 9 /9 /2007 Ngày giảng: 11 / 9 / 2007 Tiết 3 Đ.3 Nhân, chia số hữu tỉ A phần chuẩn bị I : Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức, kĩ năng, t duy: -Học sinhh nắm các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ -Có kĩ năng nhân, chia hai số hữu tỉ nhanh và đúng. -Vận dụng đợc phép nhân chia phân số vào nhân , chia số hữu tỉ 2. Giáo dục t tởng, tình cảm Học sinh yêu thích học toán. II. Chuẩn bị 7 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ. 2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trớc bài mới B. Phần thể hiện trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Câu hỏi Đáp án Học sinh 1: Nhắc lại quy tắc nhân chia phân số, các tính chất của phép nhân trong z Học sinh 2: tìm x, biết x- 5 2 = 7 5 -Để nhân hai phân số ta nhân tử với tử, mẫu với m -để chia hai phân số ta nhân phân số bị chi sới số nghgịch đảo của số chia -T/C; giao hoan , kết hợp, nhân với số 1, phân phối của phép nhân đối với phép cộng x= 7 5 + 5 2 = 35 1425 + = 35 39 II. B i m ới : *.Đặt vấn đề: (1phút): Chúng ta đã biết cộng, trừ hai số hữu tỉ. Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay. *.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Nhân hai số hữu tỉ: (15 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 1.Nhân hai số hữu tỉ Với x= b a ; y= d c , ta có: x.y= b a . d c = db ca . . Ví dụ SGk/1 Bài tập 11 a. 7 2 . 8 21 = 8.7 21.2 = 4.1 3.1 = 4 3 b. 0,24. 4 15 = 100 24 . 4 15 = 25 6 . 4 15 = 10 9 c. , (-2). (- 12 7 )= 1 2 . 2 7 = 7 ? T quy tắc nhân hai phân số hãy phát biểu quy tc nhân hai s hu t - Cho HS nghiên cu VD (SGK) Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút đọc Thảo luận nhóm trong 4 phút hoàn thiện bài tập 11 Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại : Để nhân hai số hữu tỉ ta viết chúng dới dạng phân số rồi thực hiện phép nhân phân số Hoạt động 2: chia hai số hữu tỉ: (12 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 2. Chia hai số hữu tỉ: Với x= b a ; y= d c , (y 0) ta có: x: y= b a : d c = b a . c d Ví dụ SGK/11 ? _ GV: Muốn chia hai số hữu tỉ ta l m nh th n o? HS làm ? 8 a.3,5. (-1 5 2 )= 10 35 .(- 5 7 )=- 10 49 b. 23 5 : (-2)= 23 5 . 2 1 = 46 5 Chú ý: SGK/11 Giáo viên chốt lại cách chia hai số hữu tỉ: -Viết hai số hữu tỉ dới dạng phân số -Thực hiện chia hai phân số Giáo viên giới thiệu phần chú ý Củng cố- Luyện tập (11 phút) Bài tập 13 Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh đáp án bài 13: a, 2 15 = -7 2 1 b, 3 8 3 c, 15 4 d,-1 6 1 Thảo luận nhóm trong 4 phút 1 HS nhận xét đánh giá Bài 14 Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 32 1 x 4 = Thảo luận nhóm trong 6 phút (thi làm nhanh) phiếu học tập Giáo viên treo bảng phụ đáp án để học sinh so sánh với kết quả bài làm của mình. Giáo viên chốt lại bài học trong 2 phút - Nhân hai số hữu tỉ - Chia hai số hữu tỉ : x : -8 : 2 1 = = = = x = III. H ớng dẫn học bài và làm bài tập (3 phút) -Học lí thuyết: Cách nhân, chia số hữu tỉ, -Làm bài tập: 12,15,16 -Hớng dẫn bài 16 a . áp dụng (a+b):c+(m+n):c= (a+b+m+n):c -Chuẩn bị bài sau: đọc tớc bài giá trị tuỵêt dối của số hữu tỉ, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ___________________________________ Ngày soạn: 14 / 9 /2007 Ngày giảng: 17 / 9 / 2007 Tiết 4 Đ.4. Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ. cộng, trừ, nhân, chia số thập phân A. Phần chuẩn bị I. Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức, kĩ năng, t duy: 9 -Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ -Xác định đợc giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ; có kĩ năng cộng, trừ, nhân chia số thập phân - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. 2. Giáo dục t tởng, tình cảm: Học sinh yêu thích môn học II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập. 2. Học sinh: Học bài cũ, đọc trớc bài mới b.Phần thể hiện trên lớp I. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Câu hỏi Đáp án Học sinh 1: Làm bài tập 11a,d a. 7 2 . 8 21 = 8.7 21.2 = 4.1 3.1 = 4 3 d. ( 25 3 ):6 = 25 3 . 6 1 = 50 1 II. Bài mới: *.Đặt vấn đề (1 phút):: ở tiêủ học chúng ta đã đợc học về giá trị tuyệt đối của số nguyên. Vậy giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ đợc định nghĩa nh thế nào, cách cộng, trừ, nhân chia số thập phân ta vào bài học hôm nay. *.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (10 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Định nghĩa (SGK) ?1. a. Nếu x= 3,5 thì x = 3,5 Nếu x = 7 4 thì x = 7 4 b. Nếu x>o thì x =x Nếu x= 0 thì x = 0 Nếu x<0 thì x = -x Ta có: x = x nếu x 0 -x nếu x<0 nhận xét ( SGK/14) -Nhắc lại định ngha giá trị tuyệt đối của số nguyên -Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ đ- ợc định nghĩa tơng tự: -Hoàn thiện?1 -Từ ?1b hãy viết công thức tổng quát tính giá trị của số hữu tỉ Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút Trình bày kết quả trong 2 phút Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x là khoảng cách từ diểm x tới điểm 0 trục số Hoạt động 2: Củng cố định nghĩa (13 phút) 10 Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh ?2 a. x= 7 1 x = 7 1 = 7 1 b. b. x=1 7 1 x = 7 1 = 7 1 c. x= -3 5 1 = 5 16 x = 5 16 = 5 16 Chú ý: Hai số đối nhau có trị tuyệt đối bằng nhau B i 17 (SGK) a. Những khẳng định đúng: a, c b. x = 1 5 x= 1 5 hoc x= - 1 5 x = 0.37 x=0.37 hoc x= -0.37 x =-5 Không có giá tr ca x tho mãn -Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ có thể là số âm không? Vì sao? -Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ không thể là số âm vì là khỏng cách giữa hai đỉêm thì không âm -Hoàn thiện ?2- Giáo viên chốt lại: cách làm, sử dụng công thức GV: Hai số đối nhau thì giá trị tuyệt đối của chúng nh thế nào? HS: Bằng nhau - HS l m mi ng BT 17a - 3HS lên bng l m b i 17b Hoạt động 3: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (8 phút) Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh 2.Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (SGK/14) ?3. a/ -3,116 + 0,263 =- ( 3,116-0,263) =-2,853 b/ (-3,7) . (-2,16) = -Học sinh đọc phần cộng, trừ, nhân, chia số thập phân trong sách giáo khoa Trình bày 2 phút Vận dụng làm ?3 Khi cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ ta cũng Thực hiện tơng tự nh số nguyên *. Củng cố- Luyện tập 6 phút Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài 18: a/ -5,639 b/ -0,32 c/ 16,027 d/ -2,16 Yêu cầu 4 học sinh lên bảng Trình bày 3 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút III. H ớng dẫn học bài và làm bài tập ( 2 phút) -Học lí thuyết: Định nghĩa giá trị tuỵêt đối của số hữu tỉ, công thức, cách cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ -Làm bài tập: 20,21,22,24,25,26 -Hớng dãn bài tập về nhà bài 24 Thực hiện trong ngoặc trớc, nhóm các thừa số để nhân chia hợp lí, dễ dàng -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. 11 ________________________________________ Ngày soạn: 16 / 9 /2007 Ngày giảng: 18 / 9 / 2007 Tiết 5 Đ.5. Luyện tập A. Phần chuẩn bị I. Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức, kĩ năng, t duy: -Học sinh đợc vận dụng kiến thức đẫ học vào làm bài tập:Khái niệm số hữu tỉ, so sánh,cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ, giá trị tuỵet ối của số hữu tỉ. -Thông qua các bài tập củng số khắc sâu kiến thức -Rèn kĩ năng tính toán 2.Giáo dục t tởng, tình cảm : Yêu thích môn học. II Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập. 2. Học sinh: Học lí thuyết,làm bài tập ở nhà. B. Phần thể hiện trên lớp I . Kiểm tra bài cũ : (6 phút) Câu hỏi Đáp án Học sinh 1:Tìm x; x= 5 1 Học sinh 2:Tính-5,17- 0,469 Học sinh 3: bài 21 a. x= 5 1 ; x= - 5 1 -5,17- 0,469= -5,639 63 27 và 84 36 ; 35 14 , 65 26 và 85 34 ( = 5 2 ) biểu diễn cùng một số hữu tỉ II. Bài mới: *.Đặt vấn đề: (1 phút) Chúng ta đã đợc học khái niệm số hữu tỉ,các phép toán, +,-,x,:, giá trị tuyệt đối. Trong tiết học hôn nay chúng ta sẽ ôn lại các kiến thức đó. *.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: luyện tập khái nịêm số hữu tỉ, so sánh hai số hữu tỉ (12 phút) Học sinh hoàn thiên bài tập 21(b); bài 22 Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài 21(b)( có nhiều đáp án) a. - 14 35 =- 2 5 ; - 27 63 = 3 7 ; 26 65 = 2 5 ; 36 84 = 3 7 ; 34 85 = 2 5 Vy - 14 35 = 26 65 = 34 85 = 2 5 - 27 63 = 36 84 = 3 7 Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút làm bài tập 21 b 1 HS lên bảng trình bày Giáo viên chốt lại trong 2 phút - khái niệm số hữu tỉ: - Mỗi số hữu tỉ có thể viết đợc dới dạng nhiều phân số bằng nhau Thảo luận nhóm trong 4 phút bài tập 22 12 [...]... tỉ,kh i niệm căn bậc hai _ Ngày so n29 /10 /20 07 Ngày giảng: 31/ 10 / 20 07 Tiết 17 Đ.Số vô tỉ Kh i niệm về căn bậc hai A Phần chuẩn bị I Mục tiêu b i dạy 1 Kiến thức, kĩ năng, t duy: -Học sinh có kh i niệm về số vô tỉ và hiểu thế nào là căn bậc hai của một số không âm -Biết sử dụng đúngkí hiệu -Có kĩ năng tính căn bậc hai 2.Giáo dục t tởng, tình cảm II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Giáo án,... làm các b i tập -Thông qua các b i tập củng cố, khắc sâu các quy tắc của luỹ thừa Có kĩ năng biến đ i hợp lí các luỹ thừa theo yêu cầu của b i toán -Linh hoạt khi gi i toán 2.Giáo dục t tởng, tình cảm II Chuẩn bị 1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, 2 Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i b.Phần thể hiện trên lớp I Kiểm tra b i cũ: (6 phút) Câu h i Đáp án Học sinh 1: Phát biểu quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa... ớc : SGK/36 Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút đọc quy tắc làm tròn số 2 HS phát biểu quy ớc Giáo viên chốt l i Học sinh lên bảng thực hiên ?2 3 phút Gi i thích -Do 383 gần v i 3826 hơn 382 ?2 -Do 38 gần v i 382 hơn 39 79 ,3826 79 ,383 -Do 40 gần v i 38 hơn 30 79 ,3826 79 ,38 79 ,3826 79 ,4 * Củng cố- Luyện tập 10 phút B i tập 74 N i dung Hoạt động của giáo viên và học sinh B i 74 : i m trung bình... II Chuẩn bị 1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập 2 Học sinh: Học b i cũ, đọc trớc b i m i B.Phần thể hiện trên lớp dụ I Kiểm tra b i cũ: (5 phút ) -N i dung kiểm tra: Câu h i Học sinh 1: Định nghĩa tỉ lệ thức Cho ví Đáp án Ví dụ Viết các tính chất cơ bản của tỉ lệ thức Học sinh 2: Làm b i tập 47. a 2 4 = 10 20 ; 6 42 là tỉ lệ thức B i 47. a 63 42 = 6 9 9 6 = 42 63 = 9 ; 63 63 42 = 9 6 II B i. .. tình cảm II Chuẩn bị 1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập 2 Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i b.Phần thể hiện trên lớp I Kiểm tra b i cũ (5 phút ) Câu h i Đáp án Học sinh 1: Định nghiã luỹ thừa của một số tự Nhân hai luỹ thà cùng cơ số: nhiên Phát biểu quy tác nhân, chia hai luỹ thừa cùng am an = a m+n Chia hai luỹ thừa cùng cơ số: cơ số? am: an = a m-n II B i m i: *.Đặt vấn đề: 1 phút... xét đánh giá trong 2 phút III Hớng dẫn học b i và làm b i tập (2 phút) -Học lí thuyết: 2 công thức -Làm b i tập: 34,36, 37 38, 40, 42 -Hớng dãn b i tập về nhà: b i 25 biến d i về luỹ thừa cùng cơ số -Chuẩn bị b i sau: Luyện tập Ngày so n: 27 / 9 /20 07 Ngày giảng: 01 /10 / 20 07 Tiết 8 Đ.Luyện tập A Phần chuẩn bị 17 I Mục tiêu b i dạy 1 Kiến thức, kĩ năng, t duy: -Học sinh dợc vận... phiếu học tập 2 Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i B.Phần thể hiện trên lớp I Kiểm tra b i cũ:(không kiểm tra ) II B i m i: Đặt vấn đề:1 phút Chúng ta dã biết m i số hữu tỉ đều có thể viết đợc d i dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn vậy một số không viết đợc d i dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn ng i ta g i dó là số nào? Có phép toán nào(kí hiệu toán học nào) để biểu diễn,... Chuẩn bị 1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ 2 Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i B.Phần thể hiện trên lớp I Kiểm tra b i cũ: (6 phút ) Câu h i Đáp án 3 Học sinh1: Hãy nêuu i u kiện để một Ví dụ: là PS viết đợc d i dạng số Tp hữu 10 phân số viết đợc d i dạng số thập phân hữu hạnvà số thập phân vô hạn tuần hạn 5 hoàn Cho ví dụ viết đợc d i dạng số thập phân vô hạn tuần 12 hoàn Học sinh 2:Gi i thích vì... sau đó biến đ i về các luỹ thừa cùng cơ số từ đó tìm đợc số mũ n III Hớng dẫn học b i và làm b i tập 1 phút -Làm b i tập:43 Đọc b i đọc thêm -Chuẩn bị b i sau: Đọc trớc b i Tỉ lệ thức n-4 3 Ngày so n: 30/9 /20 07 Ngày giảng: 02 /10/ 20 07 Tiết 9 19 A Phần chuẩn bị Đ .7. Tỉ lệ thức I Mục tiêu b i dạy 1 Kiến thức, kĩ năng, t duy: - Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai tính... kì I ? Nêu cách tính i m trung bình môn học của Cờng là: kì I = 7, 26 đợc làm tròn đến số thập phân thứ nhất là: ? Hãy làm tròn kết quả đến chữ số thập 34 7, 3 phân thứ nhất III Hớng dẫn học b i và làm b i tập (2 phút) -Học lí thuyết: Quy ớc làm tròn số -Làm b i tập: 75 ,76 ,79 ,80,81 -Chuẩn bị b i sau: Luyện tập Ngày so n: 27 /10 /20 07 Tiết 16 Luyện tập Ngày giảng: 30/10 / 20 07 A Phần chuẩn bị I Mục tiêu . toán II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập. 2. Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i B.Phần thể hiện trên lớp I. Kiểm tra b i cũ: II. B i m i: . hoạt khi gi i toán 2.Giáo dục t tởng, tình cảm II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ,. 2. Học sinh: Học b i cũ,đọc trớc b i m i b.Phần thể hiện trên