NĂM HỌC 2008 - 2009 Kính chào thầy cô giáo và các em học sinh Giáo viên thực hiện :Nguyễn Thò Hường Tổ Văn sử Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Em hãy nhắc lại các thành phần câu mà em đã được học ? Em hãy nhắc lại các thành phần câu mà em đã được học ? TRẢ LỜI TRẢ LỜI Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . . Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . . KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ I- I- Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu: Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu: Tuần: 19 Tuần: 19 Tiết: 93 Tiết: 93 NGỮ VĂN NGỮ VĂN KHỞI NGỮ KHỞI NGỮ 1/ ví dụ 1: 1/ ví dụ 1: a/ Nghe gọi con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác , lạ lùng. a/ Nghe gọi con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác , lạ lùng. Còn Còn anh anh , anh không ghìm nỗi xúc động. , anh không ghìm nỗi xúc động. ( ( NGUYỄN QUANG SÁNG,Chiếc lược ngà NGUYỄN QUANG SÁNG,Chiếc lược ngà ) ) b/ b/ Giàu Giàu , tôi cũng giàu rồi , tôi cũng giàu rồi (NGUYỄN CÔNG HOAN, bước đường cùng) (NGUYỄN CÔNG HOAN, bước đường cùng) c/ Về c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ , chúng ta có thể tin ở tiếng , chúng ta có thể tin ở tiếng ta,không sợ nó thiếu giàu và đẹp[…] ta,không sợ nó thiếu giàu và đẹp[…] (PHẠN VĂN ĐỒNG, giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt) (PHẠN VĂN ĐỒNG, giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt) Hãy xác định chủ ngữ trong những câu có chứa từ in đậm? Hãy xác định chủ ngữ trong những câu có chứa từ in đậm? Phân biệt vị trí các từ in đậm với chủ ngữ trong Phân biệt vị trí các từ in đậm với chủ ngữ trong những câu trên ? những câu trên ? TRẢ LỜI: TRẢ LỜI: Vị trí: Vị trí: - Đứng trước chủ ngữ. Đứng trước chủ ngữ. - Có quan hệ trực tiếp với vị ngữ. Có quan hệ trực tiếp với vị ngữ. Các từ in đậm: Các từ in đậm: anh, giàu, các thể văn trong lĩnh anh, giàu, các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ vực văn nghệ nêu vấn đề gì trong câu? nêu vấn đề gì trong câu? a/ Anh (1) : a/ Anh (1) : b/ Giàu : b/ Giàu : c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ: c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ: Nhấn mạnh chủ thể của hành động nói đến trong Nhấn mạnh chủ thể của hành động nói đến trong câu ở hai câu trước. Chủ thể của hành động được nói đến là câu ở hai câu trước. Chủ thể của hành động được nói đến là “con bé ” “con bé ” Quan hệ trực tiếp với toàn bộ phận,câu còn lại chỉ đề Quan hệ trực tiếp với toàn bộ phận,câu còn lại chỉ đề tài được nói đến trong câu (việc giàu) tài được nói đến trong câu (việc giàu) Quan hệ Quan hệ trực tiếp với “tiếng ta”, nêu đề tài được nói đến trong câu là sự trực tiếp với “tiếng ta”, nêu đề tài được nói đến trong câu là sự giàu đẹp của tiếng Việt giàu đẹp của tiếng Việt Các từ in đậm: Các từ in đậm: anh, giàu, các thể văn trong lĩnh anh, giàu, các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ vực văn nghệ nêu vấn đề gì trong câu? nêu vấn đề gì trong câu? Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ trong các câu trên Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ trong các câu trên thuộc từ loại nào ? thuộc từ loại nào ? Danh từ Danh từ Tính từ Tính từ c/ c/ Về thể văn trong lĩnh vực văn nghệ Về thể văn trong lĩnh vực văn nghệ : : Cụm danh từ Cụm danh từ a/ a/ Anh Anh : : b/ b/ Giàu Giàu : : Phần in đậm đứng trước chủ ngữ là thành phần gì trong Phần in đậm đứng trước chủ ngữ là thành phần gì trong câu câu ? ? → → Khởi ngữ Khởi ngữ a. Sang tôi cũng sang rồi. a. Sang tôi cũng sang rồi. b. Quyển sách này tôi đọc nó rồi. b. Quyển sách này tôi đọc nó rồi. c. Kiện ở huyện, bất quá mình tốt lễ, Quan trên c. Kiện ở huyện, bất quá mình tốt lễ, Quan trên mới xử cho được mới xử cho được Tìm khởi ngữ trong những câu sau ? Tìm khởi ngữ trong những câu sau ? */ ví dụ 2 : */ ví dụ 2 : Quan hệ khởi ngữ với phần câu còn lại như thế Quan hệ khởi ngữ với phần câu còn lại như thế nào ? nào ? Quan hệ khởi ngữ với thànhphần VN trong câu Quan hệ khởi ngữ với thànhphần VN trong câu như thế nào ? như thế nào ? a. a. Sang Sang tôi cũng tôi cũng sang sang rồi. rồi. b. b. Quyển sách Quyển sách này này tôi đọc tôi đọc nó nó rồi. rồi. (KN lặp lại y nguyên phần câu còn (KN lặp lại y nguyên phần câu còn lại). Quan hệ trực tiếp với VN lại). Quan hệ trực tiếp với VN c. c. Kiện ở huyện Kiện ở huyện , bất quá mình tốt lễ, , bất quá mình tốt lễ, Quan trên Quan trên mới xử cho được. mới xử cho được. (KN lặp lại bằng một từ thay (KN lặp lại bằng một từ thay thế) Quan hệ trực tiếp vớiVN thế) Quan hệ trực tiếp vớiVN (KN có quan hệ gián tiếp vớiVN ) (KN có quan hệ gián tiếp vớiVN ) */ ví dụ 3: */ ví dụ 3: a. C a. C òn òn chị chị công tác ở đây à ? chị chị công tác ở đây à ? Ở câu a, b trước KN không có quan hệ từ Ở câu a, b trước KN không có quan hệ từ b. Sang tôi cũng sang rồi. b. Sang tôi cũng sang rồi. c. Đối với các loài chim ta nên bảo vệ nó c. Đối với các loài chim ta nên bảo vệ nó d. Về bản nhạc này mình đã nghe rồi d. Về bản nhạc này mình đã nghe rồi Quan sát ví dụ a, b, và c, d em thấy ở các ví dụ trên có Quan sát ví dụ a, b, và c, d em thấy ở các ví dụ trên có điểm gì đáng chú ý ? điểm gì đáng chú ý ? TRẢ LỜI: TRẢ LỜI: Ở câu c, d trước KN có quan hệ từ Ở câu c, d trước KN có quan hệ từ về, đối với về, đối với */ ví dụ 4: */ ví dụ 4: Về nội dung không thay đổi, nhưng hình thức có thay đổi, ở Về nội dung không thay đổi, nhưng hình thức có thay đổi, ở câu b có thêm trợ từ thì câu b có thêm trợ từ thì a. Đối với các loài chim ta nên bảo vệ nó a. Đối với các loài chim ta nên bảo vệ nó So với câu a câu b có thay đổi gì không ? So với câu a câu b có thay đổi gì không ? TRẢ LỜI: TRẢ LỜI: Qua phân tích các ví dụ trên em có nhận xét gì về khởi ngữ ? Qua phân tích các ví dụ trên em có nhận xét gì về khởi ngữ ? b. Đối với các loài chim thì ta nên bảo vệ nó b. Đối với các loài chim thì ta nên bảo vệ nó [...]... Nó rất chăm học nhưng nó chưa giỏi Chăm thì nó rất chăm nhưng giỏi thì nó chưa giỏi IV CỦNG CỐ: Khởi ngữ là thành phần phụ của câu đứng trước chủ ngữ, để nêu đề tài được nói đến trong câu Trước khởi ngữ, thường có thêm các quan hệ từ về đối với và sau khởi ngữ có thêm trợ từ là * Dặn dò: - Đặt câu có khởi ngữ - Chuẩn bị phép phân tích và tổng hợp của phần tập làm văn GIỜ HỌC ĐÃ KẾT THÚC XIN CHÂN THÀNH... thì sờ ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đuôi Em hãy cho biết sự khác nhau về chức năng của từ thầy ở đầu các câu trên ? 2 TRẢ LỜI  Từ thầy ở câu a là khởi ngữ  Các từ thầy ở câu b là chủ ngữ BÀI TẬP NHANH: Thêm khởi ngữ vào chổ trống trong đoạn văn cho hợp lý Đọc sách phải trở thành nhu cầu tinh thần không thể thiếu của con người , nhưng muốn việc đọc sách trở Sách nên có ích cần... Thành Long) BÀI 2: Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì ): a Anh ấy làm bài cẩn thận lắm - Làm bài anh ấy cẩn thận lắm b Tôi hiểu rồi nhưng tôi chưa giải được Hiểu thì Tôi hiểu rồi, nhưng giải thì tôi chưa được BÀI 3: Hãy biến đổi câu sau thành câu có khởi ngữ a Anh ấy viết cẩn thận lắm - Viết, anh ấy cẩn thận lắm b Nó nghe rồi nhưng nó...KẾT LUẬN - KN là thành phần phụ đứng trước chủ ngữ Nêu đề tài được nói đến trong câu - KN có quan hệ trực tiếp, gián tiếp với vị ngữ - Trước KN có quan hệ từ về, đối với - Sau KN có trợ từ thì, là 2 THẢO LUẬN NHÓM VÍ DỤ: a Thầy thì thầy không bênh vực những em lười học b Thầy thì sờ vòi,... trở Sách nên có ích cần phải lựa chọn sách mà đọc thì cũng có nhiều loại sách để đọc Sách đọc phải hiểu, phải biết ứng dụng điều đọc được trong đời sống II GHI NHỚ: (SGK) III LUYỆN TẬP: BÀI 1: Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau: a Ông cứ đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc rồi nghe lỏm Điều này ông khổ tâm hết sức ( Làng – Kim Lân ) b Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế . dụng của khởi ngữ trong câu: Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu: Tuần: 19 Tuần: 19 Tiết: 93 Tiết: 93 NGỮ VĂN NGỮ VĂN KHỞI NGỮ KHỞI NGỮ 1/ ví. đã được học ? TRẢ LỜI TRẢ LỜI Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . . Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . . KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA