I KHOA LÝ LUẬN: Môn: Lý luận Mác - LêNin Câu 1: Phân tích vai trò thực tiễn nhận thức Liên hệ với trình công tác địa phương, đơn vị đồng chí? Sgk/40,41 - Khái niệm thực tiễn - Khái biệm lý luận - Vai trò lý luận - Vai trò Thực tiễn lý luận Thực tiễn sở động lực nhận thức? Phân tích Thực tiễn mục đích nhận thức? Phân tích Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý? Phân tích Ý nghĩa: Câu 2: Phân tích quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự vận dụng quy luật Việt Nam * Khái niệm LLXS: - LLSX thống hữu người lao động với tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động * Khái niệm QHXS: qhsx quan hệ người với người trình sản xuất VC, QHSX cấu thành từ quan hệ sở hữu TLSX, quan hệ sản xuất quản lý trao đổi hoạt động với nhau, quan hệ phân phối sản phẩm lao động, QH sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò định, QHSX hình thành cách khách quan sở trình độ phát triển lực lượng SX * ND quy luật: ( sgk trang 50- 53) Biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ khách quan, vốn có trình sản xuất vật chất, người phải thực mối quan hệ ‘‘ đôi’’, quan hệ ‘‘ kép’’, quan hệ song trùng Thiếu hai quan hệ đó, trinh sản xuất vật chất không thực - Lực lượng sản xuất quết định Quan hệ sản xuất: Sản xuất phát triển thuận lợi quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển củalực lượng sản xuất Nhưng trình xây dựng chũ nghĩa xã hội trước nhiều nước, có nước ta nóng vội, chủ quan ý chí sớm thiết lâp kinh tế hai hình thức sở hữu tư liệu sản xuất … Trong phương thức sx, lực lượng sản xuất giữ vai trò định Lực lượng sản xuất phát triển đến lúc mâu thuẩn với Quan hệ sản xuất dẫn đến mâu thuẫn gay gắt, kết phá vỡ Quan hệ sản xuất cũ, thiết lập Quan hệ sản xuất phù hợp Lực lượng sx phát triển đến mức độ định làm cho quan hệ sản xuất biến đổi theo phù hợp với Tức từ phù hợp đến không phù hợp, lại phù hợp-không phù hợp,vv yếu tố nội sinh Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sx trạng thái mà QHSX “hình thức phát triển” tất yếu LLSX Nghĩa trạng thái mà QHSX, yếu tố cấu thành “tạo địa bàn đầy đủ” cho LLSX phát triển Giải mâu thuẩn LLSX QHSX cách xóa bỏ QHSX cũ, thiết lập QHSX giải mâu thuẫn LLSX QHSX trình mà biện pháp thường xuyên đổi mới, cải cách điều chỉnh QHSX trước phát triển trình độ LLSX - Sự tác động trở lại Quan hệ sản xuất lực lượng sx : … QHSX xây dựng sở trình độ phát triển LLSX, LLSX định Nhưng sau xác lập có tác động trở lại phát triển LLSX… * Vận dụng Đảng - Trước đổi mới: Xây dựng QHSX phát triển LLSX thấp dẫn đến kinh tế không phát triển - Thời kì đổi mới: từ ĐH VI, Đảng ta nhận thức quan hệ tác động qua lại LLSX với QHSX nên với LLSX hạn chế phải xây dựng QHSX phù hợp với nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước đóng vai trò chủ đạo, kinh tế tư nhân đóng vai trò quan trọng, liên hệ đại hội XII Trong cải tạo củng cố quan hệ sản xuất vấn đề quan trọng mà Đại hội VI nhấn mạnh phải tiến hành ba mặt đồng bộ: chế độ sở hữu, chế độ quản lý chế độ phân phối không nên coi trọng mặt mặt lý luận, không nghi ngờ rằng: chế độ sở hữu tảng quan hệ sản xuất Nó đặc trưng để phân biệt quan hệ sản xuất khác mà thời đại kinh tế khác lịch sử mức nói - CNH-HĐH đẩy mạnh CNH Công nghiệp hoá vận dụng tuyệt vời quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất nghiệp đổi nước ta Câu 3: Phân tích điều kiện chủ quan quy định lịch sử toàn giới giai cấp công nhân? Liên hệ với thực tiễn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức VN (Tài liệu trang 271 – 275) * Sự phát triển giai cấp công nhân : - Sự phát triển lượng giai cấp công nhân bao gồm phát triển số lượng lao động công nghiệp tổng số lao động xã hội, tỉ lệ lao động công nghiệp lĩnh vực khinh tế xã hội cấu giai cấp công nhân Sự phát triển lượng đực quy định yêu cầu sản xuất công nghiệp cấu kinh tế đại cung trình phát triển tự giác thông qua chiến lươc phát triển kinh tế xã hội chiến lược công nghiệp hóa Thông qua phát triển lượng công nhân thấy trình độ, quy mô công nghiệp hóa tự chuẩn bị cua giai cấp làm sứ mệnh lịch sử - Sự phát triển chất giai cấp công nhân thể lực làm chủ công nghệ đại vá ý thưc giác ngộ giai cấp, ý thức dân tộc Với tư cách phận quan trọng * MQH mật thiết ĐCS g/c công nhân Giai cấp công nhân coi Đảng cộng sản hạt nhân trị đời Đảng mốc đánh dấu trưởng thành giai cấp Chủ nghĩa Mac- Lenin khẳng định việc giai cấp công nhân có tổ chức đảng trưởng thành trị, tư tưởng tổ chức dấu hiệu trở thành giai cấp tự giác đủ lực để thực sứ mệnh lịch sử Đảng coi giai cấp công nhân sở xã hội hàng đầu Quan hệ Đảng cộng sản giai cấp công nhân quan hệ “máu thịt” Tính chất tiền phong thực tiến lý luận, tính tổ chức khoa học chặc chẽ xác định Đảng người lãnh đạo, hạt nhân giai cấp công nhân Đảng cộng sản lãnh tụ trị giai cấp công nhân lý luận phong trào công nhân không xa * Vai trò lãnh đạo ĐCS : ĐCS lãnh tụ trị giai cấp công nhân Không có lí luận phong trào công nhân không xa Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân tự nhiên mà có tự nhiên thâm nhập vào phong trào công nhân Nếu lí luận không kết hợp với phong trào công nhân mặt tổ chức thành tựu cao Hội truyền bá chủ nghĩa Mác Nếu phong trào công nhân không kết hợp với chủ nghĩa xã hội khoa học, mặt lý luận thành tựu cao CN công đoàn Giai cấp công nhân cần đến trình giáo dục, tuyên truyền giác ngộ ĐCS Đảng cộng sản tham mưu giai cấp công nhân Bằng hiểu biết lý luận kinh nghiệm thực tiễn, Đảng cộng sản định cương lĩnh , đường lối, chiến lược, sách đấu tranh Đảng người tổ chức, động viên sức mạnh, nguồn lực trị xã hội phong ttraof công nhân Đảng cộng sản đội tiên phong đấu tranh cho lợi ích giai cấp công nhân dân tộc Đây nghiệp cách mạng vĩ đại người lao động bị áp bức, bóc lột đứng lên giải phóng thân thoát khỏi áp giai cấp Để làm tròn nhiệm vụ Đảng giai cấp công nhân cần phải: nắm vững trung thành với chủ nghĩa Mac lenin; giữ vững không ngững tăng cường tính chất giai cấp công nhân; giữ vững quyền lãnh đạo Đảng , xây dựng Đảng mạnh trị , tư tưởng tổ chức * Liên hệ - Đội ngũ giai cấp công nhân ( đặc điểm, xuất phát ? mặt mạnh, mặt yếu) - Trong trình HĐH giai cấp công nhân quan trọng - Phát triển trình độ lý luận, tay nghề chuyên môn cho giai cấp công nhân Câu 4: Vì thời kì độ lên CNXH lại phải thực liên minh công – nông – trí thức? Liên hệ với Việt Nam nay? Liên minh công – nông – trí thức đoàn kết , hợp lực, hợp tác… công nhân, nông dân đội ngũ trí thức nhằm thực nhu cầu lợi ích lực lượng khối liên minh; đồng thời góp phần thực lợi ích chung dân tộc, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên minh công – nông – trí thức lực lượng đóng vai trò quan trọng trị, kinh tế, văn hóa xã hội Khi sản xuất phát triển đại giai cấp công nhân, giai cấp nông dân phải gắn bó chặt chẽ với đội ngũ tri thức để tạo thành tảng vững chế độ sở trị - xã hội bảo đảm lãnh đạo Đảng cộng sản toàn xã hội khối liên minh Khẳng định điều này, chủ nghĩa Mác – Leenin rõ “ Nguyên tắc cao chuyên trì khối liên minh giai cấp vô sản nông dân để giai cấp vô sản giử vai trò lãnh đạo quyền nhà nước” Tính tất yếu liên minh biểu mặt sau: Một là: Tính tất yếu kinh tế - kỹ thuật phân công lao động: Xuất phát từ yêu cầu khách quan trình sản xuất, XH hình thành lĩnh vực kinh tế bản: nông nghiệp, công nghiệp, khoa học công nghệ, dịch vụ… Thời kì độ xây dựng CNXH đặt yêu cầu khách quan phải gắn kết chặt chẽ lĩnh vực với để hình thành kinh tế quốc dân thống tạo sỡ vật chất – kỹ thuật cần thiết cho trình xây dựng CNXH Mặt khác nước nông nghiệp thời kì động lên CNXH, nông nghiệp giữ vị trí quan trọng kinh tế, phải coi trọng phát triển nông nghiệp gắn bó khăng khích hỗ trợ đắc lực công nghiệp khoa học – công nghệ, khoa học – công nghệ phát triển hướng tới phục vụ sản xuất nông nghiệ, công nghiệp lĩnh vực khác đời sống xã hội Xuất phát từ yêu cầu khách quan kinh tế - kỹ thuật nước nông nghiệp lạc hậu lên CNXH, mà nhiệm vụ trung tâm CNH, HĐH Do phải gắn công nghiệp với nông nghiệp khoa học công nghệ đại Về tất yếu kinh tế kỹ thuật, Lênin rõ: kinh tế nông nghiệp làm sở nước nông nghiệp xây dựng công nghiệp Hồ Chí Minh rõ tính tất yếu này: biến kinh tế lạc hậu thành kinh tế XHCN với công nghiệp nông nghiệp đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến Tư tưởng tiếp tục thể hội nghị trung ương bảy( Khóa IX), trung ương bảy (Khóa X) Vì vậy, công nghiệp, nông nghiệp, khoa học công nghệ, dịch vụ… phải liên kết chặt chẽ với hông thể tách rời để tạo tành kinh tế quốc dân thống Hai là: Tính tất yếu góc độ trị - xã hội: Trong thời kì độ lên CNXH liên minh công - nông - trí thức nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp để cải tạo xã hội cũ, xây dựng chế độ xã hội lãnh đạo Đảng, hay nói cách khác , thực liên minh công nông – trí thức nhằm tập hợp lực lượng tiến hành cách mạng công nhân, nông dân, trí thức không ba lực lượng đông đảo rong xã hội, mà họ đóng vai trò quan trọng phát triển kinh tế đời sống trị Do xây dựng khối liên minh nhằm tạo thành lực lượng nồng cốt chế độ trị - xã hội, sỡ đó, thực đại đoàn kết toàn dân để tiến hành xây dựng CNXH lãnh đạo Đảng cộng sản giai cấp công nhân, không giành thắng lợi mà “không lực phá vỡ nổi” Liên hệ với VN giai đoạn nay? Đặc điểm giai cấp công nhân, nông dân tầng lớp trí thức VN - GCCN VN: Có đầy đủ yếu tố GCCN hđai có đđ riêng Đó đời trc GCTS Vn nên GCCN có đk sớm giữ vtro ldao giành ưu từ có Đ Hơn gắn bó CN ND hình thành cách tự nhiên, phần lớn xuất thân từ nd nên GCCN VN mang sẵn in mối lm với nd giữ dc vai trò ldao m - GCND VN: gc ng lđ sx vật chất Ng, Ln, Nng trực tiếp sản xuất nông sản Nông dân có ptsx phân tán, ns thấp GCND ko có hệ tư tưởng riêng mà tư tưởng họ phụ thuộc vào hệ tt gc thống trị xh GCNd Vn ldao Đ gp khỏi áp bóc lột trở thành người chủ xh - Trí thức VN có nhiều đóng góp cho trình đấu tranh cm, gp dtoc xd CNXH Họ xuất thân chủ yếu từ nd, cn tầng lớp lđ khác Do họ có mlh gần gũi với cn, nd lực lg Cm XHCN Nội dung trị liên minh - Thống mục tiêu, lợi ích chung liên minh toàn xã hội độc lập dân tộc CNXH - Liên minh C-N-T vững mạnh làm tốt vai trò lòng cốt khối Đ Đ K toàn dân tộc tảng cho Nhà nước ta - Trong XD CNXH liên minh khoát phải đảng GCCN lãnh đạo thực lợi ích công nhân, nông dân, trí thức dân tộc - Về kinh tế - kỹ thuật phân công lao động: Trong thời mở cửa hội nhập, liên minh công – nông – trí thức biểu nhiều nội dung hình thức, dễ thấy “Liên kết nhà” gồm: Nhà nông - nhà nước - nhà khoa học nhà doanh nghiệp Với yêu cầu để nông sản có sức cạnh tranh sản phẩm phải sạch, ngon, số lượng lớn, giá rẻ có chiến lược thị trường tốt Vì sản xuất nông nghiệp cần liên kết Đối với nhà nông: người trực tiếp sản xuất, giao quyền sử dụng đất lâu dài để họ yên tâm sản xuất, đầu tư vốn, giống… trang bị phương tiện kỹ thuật đại… Đối với doanh nghiệp, "đầu tàu", động mối liên kết Doanh nghiệp giữ vai trò quan trọng liên kết "3 nhà" lại để hình thành vùng nguyên liệu sản xuất; hỗ trợ đầu vào thu mua sản phẩm cho nông dân; Các nhà khoa học có vai trò quan trọng việc tạo “đầu vào” có chất lượng cao, giảm giá thành nhờ công nghệ Còn nhà nước, nhạc trưởng để tạo hành lang pháp lý phù hợp, đảm bảo cho liên kết nhàCó thể khẳng định: Với hình thức liên minh đưa đến nhiều thắng lợi to lớn cổ vũ,động viên giai cấp nông dân phấn khởi, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, sức mạnh khối đại đoàn kết dân tộc mà liên minh giai cấp công – nông – trí thức làm nồng cốt Câu 5: Phân tích tác dụng qui luật giá trị sản xuất hàng hóa ? Vận dụng vào thực tiễn trình đổi Việt Nam Chúng ta biết quy luật giá trị quy luật kinh tế quan trọng sản xuất trao đổi hàng hoá Do mà đâu có sản xuất trao đổi hàng hoá có xuất cuả quy luật giá trị Quy luật có tác dụng sản xuất hàng hóa sau: - Trước hết cần hiểu nội dung quy luật giá trị Nội dung quy luật: - Quy luật giá trị qui luật kinh tế sản xuất trao đổi(lưu thông) hàng hóa Ở đâu có sản xuất lưu thông hàng hóa có qui luật giá trị hoạt động - Quy luật giá trị yêu cầu sản xuất trao đổi hàng hóa phải dựa sở giá trị tức hao phí lao động xã hội cần thiết Phân tích tác dụng qui luật: Trong sản xuất hàng hóa quy luật giá trị có ba tác dụng sau: a Điều tiết sản xuất lưu thông hàng hóa: * Quy luật giá trị tự động điều tiết sản xuất thể chổ + Thu hút vốn ( tư liệu sản xuất sức lao động) vào ngành sản xuất khác nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội Hay nói cách khác điều tiết sản xuất qui mô sản xuất ngành mở rộng, qui mô sản xuất ngành bị thu hẹp vốn Tư liệu sản xuất, sức lao động di chuyển từ ngành sang ngành cung cầu thị trường thay đổi Ví dụ: - Nếu mặt hàng có giá cao giá trị, hàng hóa bán chạy lãi cao, người sản xuất mở rộng quy mô sản xuất, đầu tư thêm tư liệu sản xuất sức lao động Mặt khác, người sản xuất hàng hóa khác chuyển sang sản xuất mặt hàng này, đó, tư liệu sản xuất sức lao động ngành tăng lên, quy mô sản xuất mở rộng - Nếu mặt hàng có giá thấp giá trị, bị lỗ vốn Tình hình buộc người sản xuất phải thu hẹp việc sản xuất mặt hàng chuyển sang sản xuất mặt hàng khác, làm cho tư liệu sản xuất sức lao động ngành giảm đi, ngành khác lại tăng lên - Còn mặt hàng giá giá trị người sản xuất tiếp tục sản xuất mặt hàng Như vậy, quy luật giá trị tự động điều tiết tỷ lệ phân chia tư liệu sản xuất sức lao động vào ngành sản xuất khác nhau, đáp ứng nhu cầu xã hội + Lưu thông hàng hóa: Hàng hóa di chuyển từ nơi có giá thấp đến nơi giá cao Như vậy, qui luật giá trị tham gia vào phân phối nguồn hàng hóa cho hợp lý vùng Có cần định vùng b Kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất, tăng suất lao động, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển + Trong kinh tế hàng hóa, hàng hóa sản xuất điều kiện khác nên hao phí lao động cá biệt khác nhau, thị trường hàng hóa hàng hóa phải trao đổi theo mức hao phí lao động xã hội cần thiết(theo giá trị xã hội nó) có hao phí lao động cá biệt nhỏ hao phí lao động xã hội hàng hóa có lợi, có nhiều lãi điều kích thích người sản xuất hàng hóa cải tiến tổ chức quản lý, thực tiết kiệm, cách cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất để tăng suất lao động Ngược lại bất lợi, lỗ vốn dẫn đến phá sản c Phân hóa người sản xuất hàng hóa thành giàu, nghèo + Trong kinh tế hàng hóa, người sản xuất có mức hao phí lao động cá biệt hàng hóa thấp hao phí lao động xã hội cần thiết hàng hóa người thu nhiều lãi, nhanh chóng trở nên giàu lên, mua thêm tư liệu sản xuất, mở rộng sản xuất kinh doanh đến mức trở thành ông chủ sử dụng lao động làm thuê Ngược lại người sản xuất hàng hóa có mức lao động cá biệt lớn mức hao phí lao động xã hội cần thiết ,thì bất lợi, rơi vào tình trạng thua lỗ, phá sản trở thành người bán sức lao động làm thuê => Chính tác động qui luật giá trị làm cho sản xuất hàng hóa thực khởi điểm đời chủ nghĩa tư Như vậy, quy luật giá trị vừa có tác động tích cực, vừa có tác động tiêu cực Do đó, đồng thời với việc thúc đẩy sản xuất hàng hóa phát triển, cần có biện pháp để phát huy mặc tích cực, hạn chế mặc tiêu cực Vận dụng quy luật giá trị vào thực tiễn đổi Việt Nam - Qui luật giá trị qui luật kinh tế khách quan nên đòi hỏi phải nắm bắt qui luật khách quan, tạo điều kiện cho qui luật khách quan hoạt động Bởi chi phối lựa chọn tự nhiên, đào thải yếu kém, kích thích nhân tố tích cực phát triển Nó có tác dụng điều tiết sản xuất lưu thông hàng hóa, đồng thời kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất, tăng suất lao động, lực lượng sản xuất xã hội phát triển nhanh Những biểu giá cả, tiền tệ, giá trị hàng hóa lĩnh vực tác động lớn tới đời sống kinh tế xã hội - Những tác động qui luật giá trị kinh tế hàng hóa nước ta có ý nghĩa lý luận thực tế to lớn: + Trong lĩnh vực lưu thông hàng hóa hình thức vận dụng tập trung qui luật giá trị hình thành giá hàng hóa, giá lấy giá trị làm sở phản ánh đầy đủ tiêu hao vật tư sức lao động để sản xuất hàng hóa, nguyên tắc hình thành mối liên hệ doanh nghiệp với thị trường, người sản xuất với kinh tế Ngoài định hướng giá hàng hóa xoay quanh giá trị để kích thích cải tiến kỹ thuật, tăng cường quản lý, lợi dụng chênh lệch giá giá trị để điều tiết sản xuất lưu thông, điều chỉnh cung cầu phân phối + Điều nhà nước ta vận dụng dựa sở qui luật giá trị để tác động vào mục đích định nhằm điều chỉnh thúc đẩy kinh tế phát triển, cụ thể việc điều chỉnh giá xăng dầu, lương thực, đất đai, áp trần giá số hãng sữa cho trẻ em, điều tiết tỷ giá ngoại tệ năm 2014 tăng không 0,2% Thời gian qua nhà nước thu mua lúa Đồng Bằng Sông Cửu Long nhằm đảm bảo cho người nông dân có lãi 30% …để giữ vững định hướng XHCN - Sự tác động qui luật giá trị bên cạnh mặt tích cực dẫn đến phân hóa xã hội thành kẻ giàu người nghèo, tạo bất bình đẳng xã hội Để hạn chế tác động tiêu cực qui luật giá trị: + Cần vận dụng tốt chế thị trường có quản lý nhà nước, để phát huy vai trò tích cực chế thị trường hạn chế mặt tiêu cực để thúc đẩy sản xuất phát triển, đảm bảo công xã hội + Vấn đề quan trọng phải nhận thức vận dụng qui luật giá trị sách kinh tế phù hợp, sở khoa học nhằm thực có hiệu mục tiêu kinh tế, xã hội thông qua sách xã hội xóa đói giảm nghèo, gia đình có công cách mạng, xây nhà tình thương, trợ cấp cán công chức có bậc lương thấp (dưới 3.0), hỗ trợ giá nhà cho người có thu nhập thấp thành thị… + Thời gian qua, Đảng nhà nước ta nhận thức vấn đề, tầm quan trọng việc đổi kinh tế, xã hội hiểu rõ vai trò tác dụng qui luật giá trị mà từ thực nhiều cải cách kinh tế tuân theo nội dung qui luật giá trị, nhằm hình thành phát triển kinh tế hàng hóa XHCN đa dạng đạt thành tựu đáng kể./ Câu 6: Trình bày so sánh hai phương pháp sản xuất giá trị thặng dư Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu Khái niệm sản xuất giá trị thặng dư: Giá trị thặng dư phận giá trị dôi giá trị sức lao động, công nhân làm thuê tạo thuộc nhà tư Giá trị thặng dư lao động không công công nhân làm thuê, thể chất bóc lột quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Quá trình sản xuất giá trị thặng dư trình sản xuất giá trị kéo dài thời điểm, mà dừng lại điểm lượng giá trị công nhân làm thuê tạo đạt ngang mức ngang giá trị sức lao động Từ đây, ngày công lao động chủ nghĩa tư chia thành hai phần: thời giai lao động tất yếu thời gian lao động thặng dư Khái niệm sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối Giá trị thặng dư tuyệt đối giá trị thặng dư thu cách kéo dài ngày lao động vượt thời gian lao động tất yếu, suất lao động, thời gian lao động tất yếu giá trị sức lao động không đổi Khái niệm sản xuất giá trị thặng dư tương đối Giá trị thặng dư tương đối giá trị thặng dư thu cách rút ngắn thời gian lao động tất yếu, nhờ kéo dài thời gian lao động thặng dư, ngày lao động không đổi chí rút ngắn - So sánh phương pháp sản xuất giá trị thặng dư: * Giống nhau: - Tạo giá trị thặng dư, thể hiển chất bóc lột CNTB - Phạm trù sản xuất giá trị thặng dư CNTB làm cho lao động thặng dư kéo dài * Khác nhau: + Sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối • Biện pháp : • Để có giá trị thặng dư tuyệt đối sử dụng biện pháp kéo dài ngày công lao động vượt thời gian lao động tất yếu dài tốt tăng cường độ lao động Do sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối bị giới hạn thời gian ngày tình hình sức khỏe ,tâm sinh lý người công nhân Việc áp dụng phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối thường gây phản kháng công nhân làm thuê • Phương pháp sản xuất GTTD tuyệt đối gắn với giai đoạn phát triển sản xuất CNTB • Có giới hạn vận động, cụ thể: Giới hạn ngày lao động phải lớn thời gian lao động tất yếu nhỏ giới hạn thể chất tinh thần người lao động • Biểu mối quan hệ công nhân với nhà tư +Sản xuất giá trị thặng dư tương đối • Biện pháp : • Để thu giá trị thặng dư tương đối ,cần rút ngắn thời gian lao động tất yếu, để rút ngắn thời gian lao động tất yếu cần phải hạ thấp giá trị sức lao động Mà muốn hạ thấp giá trị sức lao động phải tìm cách hạ giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết để tái sản xuất sức lao động thông qua biện pháp tăng suất lao động ngành sản xuất tư liệu sản xuất để sản xuất tư liệu sinh hoạt ngành sản xuất tư liệu sinh hoạt • Thời gian lao động tất yếu có mối quan hệ với giá trị sức lao động Muốn rút ngắn thời gian lao động tất yếu phải giảm giá trị sức lao động cách tăng suất lao động xã hội • Việc áp dụng phương pháp giới hạn • Biểu mối quan hệ công nhân với nhà tư nhà tư với *Ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề này: - Nếu gạt bỏ mục đích tính chất chủ nghĩa tư vận dụng phương pháp sản xuất giá trị thặng dư, phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối doanh nghiệp kích thích sản xuất, tăng suất lao động xã hội, sử dụng kỹ thuật – công nghệ mới, cải tiến tổ chức quản lý, tiết kiệm chi phí sản xuất - Gợi mở cách thức làm tăng cải, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế nước ta, cần tận dụng triệt để nguồn lực; nguồn lao động sản xuất kinh doanh Về lâu dài , giải pháp quan trọng cần phải coi trọng tăng suất lao động xã hội, phát triển lực lượng sản xuất, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Việc nghiên cứu phương pháp sản xuất giá trị thặng dư giúp cho thấy rằng: Mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa tạo tiềm lực to lớn, đủ khả xây dựng sống ấm no, tự do, hạnh phúc toàn dân thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, bảo vệ vững chắn độc lập dân tộc tổ quốc Đó trình phấn đấu lâu dài, gian khổ đòi hỏi người phải có hoài bão lớn, tâm cao, chấp nhận khó khăn thử thách hy sinh cần thiết đễ vĩnh viễn đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàN, lạc hậu Đó điều mà toàn thể nhân dân Việt Nam mong đợi MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Câu 1: Trình bày nội dung Hồ Chí Minh nhà nước dân, dân, dân Với tư cách cán lãnh đạo, quản lý, đồng chí phải làm để thực tư tưởng Người xây dựng nhà Nước dân, dân, dân (5 điểm) Nhà nước dân - Xây dựng nhà nước nhân dân lao động làm chủ tư tưởng quán đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh - Tất người dân Việt Nam, không phân biệt gái trai, giàu nghèo, nòi giống, dân tộc, tôn giáo người chủ Nhà nước, có trách nhiệm xây dựng Nhà nước Tính chất dân chủ nhân dân đặc trưng bật quyền nhà nước kiểu Trong nước ta, nhân dân người nắm giữ quyền lực, quan nhà nước nhân dân tổ chức ra, nhân viên nhà nước người ủy quyền, thực ý chí nguyện vọng nhân dân, trở thành công bộc nhân dân - Nhà nước dân chủ nhân dân nhân dân trực tiếp tổ chức, xây dựng thông qua tổng tuyển cử phổ thông đầu phiếu Hồ Chí Minh nhận thức tổng tuyển cử quyền trị mà nhân dân giành qua đấu tranh cách mạng, hình thức dân chủ, thể lực thực hành dân chủ nhân dân - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, quyền lực tối cao nhân dân việc bầu cử Quốc hội, Hội đồng nhân dân cấp, mà quyền bãi miễn, kiểm soát, giám sát hoạt động đại biểu Cơ chế dân chủ nhằm làm cho Quốc hội sạch, giữ phẩm chất, lực hoạt động - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước dân, nhân dân làm chủ bao hàm nội dung quan trọng khác nhân dân có quyền kiểm soát Nhà nước - Là người làm chủ Nhà nước, nhân dân có quyền, thông qua chế dân chủ thực thi quyền lực, đồng thời nhân dân phải có nghĩa vụ xây dựng bảo vệ Nhà nước, làm cho Nhà nước ngày hoàn thiện, sạch, vững mạnh - Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước dân, dân Nhà nước dân chủ, thể quyền lực giai cấp công nhân, đồng thời bảo đảm thực thi quyền lực nhân dân lao động Quan điểm Hồ Chí Minh sợi đỏ xuyên suốt tất trình xây dựng Nhà nước kiểu Việt Nam Nhà nước dân - Nhà nước dân nhà nước dân lựa chọn, bầu đại biểu mình, dân làm chủ nhà nước Nội dung quyền làm chủ Nhà nước dân rộng, trước hết thể chỗ: Nhân dân người tổ chức nên quan nhà nước từ Trung ương đến địa phương thông qua thực chế độ tổng tuyển cử phổ thông, trực tiếp bỏ phiếu kín bầu đại biểu xứng đáng vào quan quyền lực nhà nước… Nhân dân có quyền bầu cử, ứng cử có quyền bãi miễn chế độ từ thấp đến cao: bãi miễn đại biểu; bãi miễn quan nhà nước; bãi miễn nội Chính phủ “chính phủ làm hại dân” Nhà nước dân có nội dung quan trọng nhân dân có quyền tham gia công việc quản lý nhà nước; cho định quan nhà nước xuất phát từ ý chí, nguyện vọng nhân dân - Nhà nước dân ủng hộ, giúp đỡ, đóng thuế để chi tiêu, hoạt động - Nhà nước dân phê bình, xây dựng, giúp đỡ Nhà nước nhân dân - Nhà nước ta nhà nước dân chủ thực tế hành động Ngay sau ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Hồ Chí Minh nêu bật khác chất Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa với loại hình nhà nước trước đó: “Chúng ta phải hiểu rằng, quan Chính phủ từ toàn quốc làng, công bộc dân, nghĩa để gánh vác việc chung cho dân, để đè đầu dân thời kỳ quyền thống trị Pháp, Nhật - Hồ Chí Minh thường xuyên dặn cán phải quan tâm đến kiến nghị, đề đạt nhân dân: “Phải ý giải hết vấn đề dầu khó đến đâu mặc lòng, vấn đề quan hệ tới đời sống dân Phải chấp đơn, phải xử kiện cho dân người ta đem tới Phải chăm lo việc cứu tế nạn nhân cho chu đáo, phải ý trừ nạn mù chữ cho dân - Về quan hệ nhà nước nhân dân, Hồ Chí Minh xác định: “Nếu nhân dân Chính phủ không đủ lực lượng Nếu Chính phủ nhân dân không dẫn đường Vậy nên Chính phủ với nhân dân phải đoàn kết thành khối” Chức đối nội Nhà nước hướng dẫn nhân dân tổ chức tốt đời sống, tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm, bước cải thiện đời sống vật chất, tinh thần nhằm thỏa mãn nhu cầu cần thiết hàng ngày Theo Hồ Chí Minh “Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập không làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ Chúng ta phải thực ngay: Làm cho dân có ăn; Làm cho dân có mặc; Làm cho dân có chỗ ở; Làm cho dân có học hành - Theo Hồ Chí Minh việc đáp ứng thỏa mãn nhu cầu, lợi ích nhân dân tiêu chí số để đánh giá hiệu lực hoạt động nhà nước - Theo Hồ Chí Minh, nguy hại nhân dân ủy quyền, số cán bộ, công chức “đã vác mặt làm quan cách mạng”, kéo bè, kéo cánh để thu vén lợi ích cá nhân Vì ích kỷ, chủ nghĩa cá nhân mà máy nhà nước từ Trung ương đến địa phương nảy sinh “lỗi lầm nặng” làm biến dạng nhà nước Hồ Chí Minh sớm cảnh báo bệnh phổ biến, trái phép, cậy thế, hủ hóa, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo Người thực chất, hình thức biểu phong phú bệnh này, gọi “giặc nội xâm” nguy hiểm gây hậu họa nghiêm trọng, làm thất thoát tiền nhà nước, chậm tốc độ phát triển, làm xói mòn niềm tin dân, làm cho dân xa nhà nước - Chống đặc quyền, đặc lợi, khắc phục tiêu cực máy nhà nước nhu cầu việc làm thường xuyên, đảm bảo cho nhà nước thật công bộc dân Nếu thấu hiểu làm tư cách cán bộ, công chức phòng tránh, ngăn ngừa, không phạm phải lỗi lầm kể Còn “Ai phạm lầm lỗi phải sửa chữa * Với tư cách cán lãnh đạo, quản lý, đồng chí phải làm để thực tư tưởng Người xây dựng nhà Nước dân, dân, dân (Tùy theo thực tế để tự liên hệ) Khẳng định người cán bộ, công chức Nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân phải thực người “đầy tớ trung thành”, suốt đời “công bộc”, tận tụy hết lòng phục vụ nhân dân Người cán dân bầu để làm việc để cậy với dân Bản thân người cán phải không ngừng học tập rèn luyện thân, nâng cao trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao lực công tác, lãnh đạo, trau dồi tư tưởng, đạo đức, lối sống, làm gương cho nhân dân Cơ quan nhà nước địa phương (tùy vào đvị, cq) đảm bảo tính dân chủ (dân chủ, dân làm chủ) nhân dân hay chưa (tránh để dân chủ trớn, dân chủ hình thức, lạm dụng dân chủ) Tất vấn đề liên quan đến lợi ích nhân dân (bầu cử, ứng cử, xây dựng bản, y tế, trường học, sách xóa đói giảm nghèo địa phương, an sinh xã hội ) phải đảm bảo “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Nếu cán lãnh đạo đề sách, chủ trương công việc dựa sở tâm tư, nguyện vọng, ý chí lợi ích nhân dân, đôn đốc cán cấp Cán bộ, công chức giải kịp thời, nhanh gọn, hiệu khó khăn vướng mắc nhân dân chủ trương sách, giảm bớt phiền hà, nhũng nhiễu, gây khó dễ thủ tục hành cho nhân dân giao dịch tiếp xúc với dân tránh tình trạng quan liêu, quan cách, xa rời dân Hướng dẫn nhân dân phát triển kinh tế, sản xuất, nâng cao đời sống, trình độ dân trí thực tốt quy định pháp luật, sống tốt đời đẹp đạo, (cán địa phương vùng có đb công giáo)giảm thiểu tệ nạn xã hội địa phương Luôn nhận trách nhiệm tự phê bình, phê bình, đạo đức, tư tưởng, lối sống, nhận trách nhiệm trước nhân dân, trước tổ chức đảng công tác Cán bộ, công chức phải người tiên phong phong trào, quan tâm đến đời sống kinh tế (xây dựng nông thôn mới), văn hóa hộ dân, nắm bắt tình cảm, tâm tư, nguyện vọng nhân dân để có hướng giải quyết, khắc phục (như hậu thiên tai, mùa, hạn hán ) sở, thôn làng, tổ dân phố Trong trình xây dựng, củng cố phát triển, Đảng ta Mặt trận dân tộc thống đấu tranh chống khuynh hướng hẹp hòi, chiều, chống coi nhẹ việc tranh thủ tất lực lượng tranh thủ được; đồng thời chống khuynh huớng đoàn kết mà đấu tranh mức khối đại đoàn kết dân tộc “Chúng ta làm cách mạng nhằm mục đích cải tạo giới, cải tạo xã hội Muốn cải tạo giới cải tạo xã hội trước hết phải tự cải tạo thân chúng ta” 5- Đại đoàn kết dân tộc phải gắn liền với đoàn kết quốc tế; chủ nghĩa yêu nước chân phải gắn liền với chủ nghĩa quốc tế sáng giai cấp công nhân Ngay thành người cộng sản, Hồ Chí Minh xác định cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới giành thắng lợi hoàn toàn có đoàn kết chặt chẽ với phong trào cách mạng giới Trong trình cách mạng, tư tưởng cuả Người vấn đề đoàn kết với cách mạng giới làm sáng tỏ đầy đủ Cách mạng Việt Nam phải gắn với phong trào giải phóng dân tộc giới, với nước xã hội chủ nghĩa, với tất lực lượng tiến đấu tranh cho dân chủ, tiến hoà bình giới Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng thành công tầng Mặt trận: Mặt trận đại đoàn kết dân tộc; Mặt trận đoàn kết Việt-Miên-Lào Mặt trận nhân dân giới đoàn kết với Việt Nam đấu tranh chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược Đây phát triển rực rỡ thắng lợi to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rõ: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại thành công Đoàn kết Đảng sở để đoàn kết toàn dân tộc Đoàn kết toàn dân tộc sở để thực đại đoàn kết quốc tế Tư tưởng Đại đoàn kết Chủ tịch Hồ Chí Minh thực thành công nhân tố định cách mạng dân tộc dân chủ Việt Nam đến thắng lợi hoàn toàn đưa cách mạng Việt Nam lên giai đoạn cách mạng xã hội chủ nghĩa * Các đ/c tự liên hệ vấn đề đoàn kết địa phương, đơn vị đ/c Câu Phân tích nguyên tắc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa nguyên tắc việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức thân đồng chí? Trong suốt trình giáo dục đạo đức cho đội ngũ cán Đảng ta, Hồ Chí Minh xác định chuẩn mực đạo đức bản, yêu cầu đạo đức mối quan hệ xã hội đặc trưng, mà rõ nguyên tắc rèn luyện đạo đức Người quán giáo dục cho đội ngũ cán phải quán triệt sâu sắc nguyên tắc rèn luyện đạo đức, là: 3.1 Tu dưỡng đạo đức suốt đời Theo Hồ Chí Minh, người cán cách mạng muốn có đạo đức sáng phải kiên trì tu dưỡng, rèn luyện suốt đời Người khẳng định: "Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong"1 Nếu người cán cách mạng không làm vậy, thời kỳ giữ đạo đức sáng, đến thời kỳ khác lại thoái hoá, biến chất, hư hỏng Trong giáo dục đạo đức cho cán bộ, Hồ Chí Minh nhiều lần nhấn mạnh tu dưỡng đạo đức trình đấu tranh liệt, lâu dài nội tâm người Vì thế, việc rèn luyện đạo đức đòi hỏi cán phải có dũng khí đấu tranh với phải kiên trì bền bỉ, nỗ lực tu dưỡng suốt đời Hồ Chí Minh dẫn cách sâu sắc đấu tranh phức tạp, lâu dài Trong nói Lớp chỉnh Đảng Trung ương khóa (tháng 3-1953) Bác ví thân người có “hai phe: phe thiện phe ác Hai phe đấu tranh với Nếu đấu tranh để phe thiện thắng phe ác phải bại Nếu không đấu tranh mà phe thiện bại, hỏng” 3.2 Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh nhiều lần rõ, không lĩnh vực mà đòi hỏi lời nói phải đôi với việc làm lại đặt lĩnh vực đạo đức Chính vậy, nguyên tắc nguyên tắc quan trọng tu dưỡng đạo đức người cán cách mạng Bất kỳ đâu, lúc nào, Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục, nhắc nhở đội ngũ cán phải thực lời nói đôi với việc làm Bởi vì, có quán lời nói việc làm người cán chiếm niềm tin quần chúng Nếu người cán nói nhiều làm ít, nói mà không làm, nói đằng làm nẻo, định uy tín trước nhân dân Chính thế, thống nói làm yêu cầu khách quan phẩm chất người cán cách mạng Bàn mối quan hệ nói làm, Hồ Chí Minh rõ, thống tư tưởng hành động, tâm thực Bởi vì, có thống ấy, "cái tinh thần" biến thành lực lượng vật chất, tạo nên sức mạnh làm biến đổi thực Huấn thị cho đội dân công tham gia chiến dịch đường số 18 (tháng 5-1951), Người khẳng định: "Tư tưởng hành động có thống đánh thắng giặc"2 Người thường xuyên nhắc nhở đội ngũ cán phải có tâm cao sản xuất, chiến đấu, công tác; hứa tâm "phải làm cho kỳ được" Đã nhiều lần Người rõ: "Quyết tâm hội trường, lời nói, mà phải tâm công tác, hành động"3 Trong lĩnh vực học tập, Hồ Chí Minh giáo dục cho đội ngũ cán là, học để làm việc, để nâng cao phẩm chất đạo đức, học phải gắn với hành Người giáo: Học lý luận để nói mép Học để áp dụng vào việc làm Trong giáo dục đạo đức, V.I.Lê-nin Hồ Chí Minh nêu nguyên tắc là: Một trăm diễn thuyết hay, không gương sống Và, Hồ Chí Minh đưa luận điểm quan trọng: "Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước" Với tinh thần ấy, Người yêu cầu đội ngũ cán phải nêu gương đạo đức, nêu gương thực nhiệm vụ, sinh hoạt đời thường 3.3 Xây đôi với chống Theo Hồ Chí Minh, đời sống hàng ngày, tượng tốt - xấu, - sai, - tà, thiện - ác, đạo đức vô đạo đức đan xen nhau, đối chọi nhau, thúc đẩy kìm hãm lẫn Vì vậy, muốn xây dựng đạo đức mới, muốn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng cho cán nhân dân, định phải chống lại tượng vô đạo đức, tật xấu, thói hư, tàn dư kiểu đạo đức cũ Hồ Chí Minh rõ, "Xây" có nghĩa là, phải bồi dưỡng phẩm chất, chuẩn mực đạo đức mới, nêu gương đạo đức sáng sống khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh để người tự giác trách nhiệm đạo đức Trên sở đó, người tiếp nhận giáo dục đạo đức tổ chức, cộng đồng toàn xã hội Đồng thời, người phải chủ động tự giáo dục, tự tu dưỡng đạo đức mình."Chống" phải loại bỏ xấu, sai, ác, tà, vô đạo đức Điều quan trọng là, phải sớm phát biểu ác, xấu ấy, để hướng người vào đấu tranh cho lành mạnh, đạo đức Để đáp ứng yêu cầu thực tiễn, Người vào đối tượng cán bộ, giai đoạn cách mạng để xác định xây, chống cách cụ thể thích hợp Ngay từ đầu năm 1948, bàn tư cách người huy quân sự, Hồ Chí Minh xác định, phải xây dựng tình thương yêu chiến sĩ gắn liền với chống thói quan liêu, quân phiệt Với đội ngũ cán ngành nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, Người rõ, phải xây dựng ý thức cần kiệm, gắn liền với chống tham ô, lãng phí Với cán quan hành nhà nước, Người thị, phải xây dựng tinh thần trọng tâm, "Hiếu với dân"; đồng thời phải kiên chống thái độ "Vác mặt làm quan cách mạng" Những nguyên tắc rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh nêu hệ thống đồng bộ, toàn diện, nên trình thực đội ngũ cán không coi nhẹ nguyên tắc Có thể nói, nội dung nguyên tắc dễ nhớ, dễ thuộc, trình thực lại dễ bị vi phạm Do vậy, cán cần tự giác, kiên trì, bền bỉ thực lúc, nơi, nghiêm túc thực suốt đời Ý nghĩa: Trong điều kiện (tình trạng suy thoái đạo đức…) việc thực nguyên tắc cần thiết có ý nghĩa quan trọng Để thực tốt nguyên tắc rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, người cán cần phải xây dựng kế hoạch rèn luyện, phấn đấu cụ thể tuần, tháng, năm kế hoạch dài hạn Đặc biệt, trình thực hiện, phải gắn với thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trước yêu cầu nghiệp đổi đất nước yêu cầu tu dưỡng, rèn luyện cán theo tinh thần Nghị Trung ương (khoá XI) Đảng, việc quán triệt thực nghiêm túc nguyên tắc rèn luyện đạo đức Người, lại quan trọng cấp thiết người cán 3.4 Liên hệ với chủ đề 2014: nêu cao tinh thần trách nhiệm chống CN cá nhân, nói đôi với làm * Về chủ nghĩa cá nhân cần thiết phải chống chủ nghĩa cá nhân - Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “Chủ nghĩa cá nhân việc lo cho lợi ích riêng mình, không quan tâm đến lợi ích chung tập thể Nó mẹ đẻ tất tính hư nết xấu như: lười biếng, suy bì, kiêu căng, kèn cựa, nhút nhát, lãng phí, tham ô, v.v” Theo Hồ Chí Minh, “Chủ nghĩa cá nhân, đặt lợi ích riêng mình, gia đình lên trên, lên trước lợi ích chung dân tộc”; chủ nghĩa cá nhân kẻ thù cách mạng, nguồn gốc “căn bệnh” làm hư hỏng đội ngũ cán bộ, đảng viên, làm tha hoá Đảng Hồ Chí Minh coi chủ nghĩa cá nhân “địch nội xâm”, nguy de dọa tồn vong Đảng “Địch bên không đáng sợ Địch bên đáng sợ hơn, phá hoại từ phá ra” Do vậy, điều quan trọng đòi hỏi cán bộ, đảng viên phải kiên chống chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh rõ, chủ nghĩa cá nhân thứ gian giảo, xảo quyệt, khéo dỗ dành ta xuống dốc, nguy hiểm Chủ nghĩa cá nhân trái ngược với đạo đức cách mạng, chờ dịp để phát triển, che lấp đạo đức cách mạng Vì vậy, hoàn cảnh phải tâm đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân Người kết luận: “Chủ nghĩa cá nhân kẻ địch ác chủ nghĩa xã hội Người cách mạng phải tiêu diệt nó” Theo Hồ Chí Minh, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân đấu tranh gay go, liệt, lâu dài gian khổ Cuộc đấu tranh liệt không đấu tranh chống lại kẻ thù ngoại xâm lẽ chủ nghĩa cá nhân kẻ thù không lộ nguyên hình, ẩn nấp tư tưởng, suy nghĩ cá nhân hành vi cá nhân Bác ví: “Tư tưởng cộng sản với tư tưởng cá nhân ví lúa với cỏ dại Lúa phải chăm bón khó nhọc tốt Còn cỏ dại không cần chăm sóc mọc lu bù Tư tưởng cộng sản phải rèn luyện gian khổ mói có Còn tư tưởng cá nhân cỏ dại, sinh sôi, nảy nở dễ” Trong đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, Hồ Chí Minh lưu ý: “đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân “giày xéo lên lợi ích cá nhân”” Người phân tích: “Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nếu lợi ích cá nhân không trái với lợi ích tập thể xấu * Những biểu tác hại chủ nghĩa cá nhân - Bệnh nể nang, Bệnh kéo bè, kéo cánh, cục bộ, vị, Bệnh cá nhân, Bệnh hữu danh vô thực , Bệnh tham lam, Bệnh lười biếng, Bệnh tham ô * Tác hại chủ nghĩa cá nhân - “Do cá nhân chủ nghĩa mà ngại gian khổ, khó khăn, sa vào tham ô, hủ hoá, lãng phí, xa hoa Họ tham danh trục lợi thích địa vị quyền hành Họ tự cao tự đại, coi thường tập thể, xem khinh quần chúng độc đoán, chuyên quyền Họ xa rời quần chúng, xa rời thực tế, mắc bệnh quan liêu mệnh lệnh Họ tinh thần cố gắng vươn lên, không phịu học tập để tiến bộ”; thiếu đạo đức cách mạng, cá nhân chủ nghĩa mà sinh tham ô, “Chủ nghĩa cá nhân đẻ trăm thứ bệnh nguy hiểm: quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí Nó trói buộc bịt mắt nạn nhân nó, người việc xuất phát từ lòng tham muốn danh lợi, địa vị cho cá nhân mình, không nghĩ đến lợi ích giai cấp, nhân dân” Do chủ nghĩa cá nhân mà phạm phải nhiều sai lầm, làm nhân cách người, uy tín cán bộ, đảng viên; chủ nghĩa cá nhân ba nguy Đảng cầm quyền * Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nói đôi với làm - “Nói phải làm” thể thống lý luận thực tiễn, tư tưởng hành động, nhận thức việc làm Đối với người để thực việc thống lời nói với việc làm phải có nhận thức tâm vượt qua thính - Với cán bộ, đảng viên, người lãnh đạo lời nói đôi với việc làm lại quan trọng cần thiết, cán gốc công việc gương để quần chúng noi theo - Nói đôi với làm biểu gương mẫu, trung thực, sáng cán bộ, đảng viên công chức, nêu gương trước nhân dân Trong thực hành đạo đức, “một gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” a) Nói phải chủ trương, sách Đảng Nhà nước, không xuyên tạc, nói sai b) Nói đôi với làm, không “nói đàng làm nẻo” c) Không hứa mà không làm “Làm” hành động, hoạt động thực tiễn, tổ chức thực đưa chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vào sống, từ việc nhỏ đến việc lớn mang ý nghĩa thiết thực Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên nói phải làm, nói ít, bắt đầu hành động” “Tốt miệng nói, tay làm, làm gương cho người khác bắt chước” Câu Phân tích nội dung cán công tác cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh Liên hệ địa phương đồng chí? (5điểm) Hồ Chí Minh người tham gia thành lập ĐCS Pháp năm 1920; người sáng lập ĐCS Việt Nam đầu năm 1930; cán Ban Phương Đông Quốc tế Cộng sản Hồ Chí Minh lãnh tụ ĐCS Việt Nam, suốt đời chăm lo lãnh đạo, rèn luyện Đảng, đồng thời chiến sĩ kiên cường phong trào cộng sản công nhân quốc tế Trong hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh luôn trọng đến việc xây dựng đội ngũ cán để có đủ sức mạnh hoàn thành nghiệp vẻ vang Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng Việt Nam Quan điểm Hồ Chí Minh công tác cán bộ: Cán công tác cán gắn liền Trên sở nhũng quan niệm đứng đắn cán làm tốt công tác cán bộ, Làm tốt công tác cán biện pháp tích cực xây dựng đội ngũ cán ngày phát triển Công tác cán thể hiểu biết đánh giá cán bộ, lựa chọn cán bộ, huấn luyện cán bộ, kết hợp loại cán bộ, biết dừng cán bộ, sách cán bộ, trọng dụng người có đức có tài Phân tích nội dung công tác cán theo tư tưởng HCM Một là: Hiểu đánh giá cán để lựa chọn sử dụng cán Đây yêu cầu xuất phát để tiến hành mặt khác công tác cán Nếu không đánh giá cán tình hình công tác cán đề sách cán cách đắn Hồ Chí Minh cho rằng, lần xem xét lại cán bộ, mặt tìm thấy nhân tài mới, mặt khác người yếu bị lòi Hiểu đánh giá cán tình hình công tác cán phải có yêu cầu riêng Đồng thời, hiểu đánh giá cán phải có có chuẩn mực phù hợp với thời kỳ, địa phương, lĩnh vực, đánh giá cách hoàn toàn công minh, khách quan Yêu cầu mặt cho thấy đem thước đo chất lượng cán vùng thành thị để đo chất lượng cán vùng dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa; đem thước đo chất lượng cán lĩnh vực vào đo chất lượng cán lĩnh vực khác Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng, xem xét người cán không nên xem xét mặt bên ngoài, xem xét qua việc, mà phải xem xét kỹ toàn công việc người cán Quan niệm Hồ Chí Minh là: giới, biến hoá, tư tưởng người vậy, xem xét cán phải toàn diện, xem xét trình công tác người cán Có người trước có sai lầm sửa chữa được, có người sai lầm sau lại mắc sai lầm, có người trước theo cách mạng lại phản cách mạng, ngược lại có người trước không theo cách mạng lại tham gia cách mạng… nghĩa khứ, tại, tương lai người luôn giống Do đó, xem xét cán phải xem xét lịch sử họ, toàn công việc họ Theo quan điểm Hồ Chí Minh “Muốn biết cán trước hết phải biết mình, mà biết không pahir dễ Đã không tự biết khó mà biết người, muốn biết phải trái người ta, trước hết phải biết phải trái Nếu phải trái nhận rõ người cán tốt hay xấu, Người làm công tác cán đánh giá, xem xét cán phải “tự biết mình”, tức biết “sự phải trái mình”, sửa chữa khuyết điểm mình, để “mình khuyết điểm cách xem xét cán đúng”, không phạm bệnh: Tự cao tự đại; Ưa người ta nịnh mình; Do lòng yêu, ghét mà người; Đem khuôn khổ định, chật hẹp mà lắp vào tất người khác Hồ Chí Minh cho rằng, phạm bốn bệnh người làm công tác cán mắt mang kính có màu, không thấu rõ mặt thật trông Hồ Chí Minh nêu lên quan điểm: “Ai mà hay khoe công việc, hay a dua, tìm việc nhỏ mà làm, trước mặt theo mệnh lệnh, sau lưng trái mệnh lệnh, hay công kích người khác, hay tự tâng bốc mình, người thế, họ làm việc, cán tốt Ai cắm đầu làm việc, không ham khoe khoang, ăn nói thẳng, không che giấu khuyết điểm mình, không ham việc dễ, tránh việc khó, kiên làm theo mệnh lệnh Đảng, hoàn cảnh nào, lòng họ không thay đổi, người thế, dù công tác chút cán tốt Người đời, có chỗ tốt chỗ xấu Ta phải khéo nâng cao chỗ tốt, khéo sửa chữa chỗ xấu cho họ” +Hai là: Phải “khéo dùng cán bộ”, dùng người chỗ, việc Hồ Chí Minh nhấn mạnh: dùng người dùng gỗ, người thợ khéo gỗ to, nhỏ, thẳng, cong tùy chỗ mà dùng Hồ Chí Minh phê bình rằng, thường tùy tài mà dùng người, thí dụ: thợ rèn bảo đóng tủ, thợ mộc bảo rèn dao, hai người lúng túng, biết tùy tài mà dùng người hai người thành công Hồ Chí Minh phê bình nghiêm khắc tệ “kéo bè kéo cánh” công tác cán Tệ phát sinh từ bệnh bè phái, hợp với thì dù người xấu cho tốt, việc dở cho hay, che đậy cho nhau, ủng hộ lẫn nhau; không hợp với người tốt cho người xấu, việc hay cho dở, tìm cách dèm pha, nói xấu, tìm cách dìm người xuống Khuyết điểm này, Hồ Chí Minh ra, tai hại, làm Đảng bớt nhân tài không thực hành đầy đủ sách mình, làm hại thống nhất, làm thân ái, đoàn kết đồng chí, gây mối nghi ngờ…Hồ Chí Minh nêu quan điểm toàn diện xem xét để đề bạt, bổ nhiệm cán bộ: Khi cất nhắc cán bộ, cần phải xét rõ người có gần gụi quần chúng, có quần chúng tin cậy mến phục không Lại phải xem người xứng với việc Nếu người có tài mà dùng không tài họ, không việc Nếu cất nhắc không cẩn thận, không khỏi đem người bô lô ba la, nói mà làm, vào địa vị lãnh đạo, có hại Hồ Chí Minh phê phán bệnh sau đây: Ham dùng người bà con, anh em quen biết, bầu bạn, cho họ tốt người bên ngoài; Ham dùng kẻ khéo nịnh hót mà chán ghét người trực; Ham dùng người tính tình hợp với mà tránh người tính tình không hợp với mình.Hồ Chí Minh đưa quan điểm dùng cán với nội dung: – Phải có độ lượng vĩ đại có thái độ tinh thần chí công vô tư cán bộ, thành kiến, khiến cán không bị bỏ rơi Phải có tinh thần rộng rãi gần với người mà không ưa – Phải có tính chịu khó dạy bảo nâng đỡ cán kém, giúp cho họ tiến Phải sáng suốt khỏi bị bọn vu vơ bao vây mà cách xa cán tốt - Phải có thái độ vui vẻ, thân mật, cán vui lòng gần gụi Mục đích khéo dùng cán để cán làm việc, để thực hành tốt sách Đảng phủ Ba Huấn luyện cán Huấn luyện cán công việc gốc Đảng, cách mạng nghề Làm nghề phải học, làm nghề phải thông thạo nghề đó.Hồ Chí Minh cúng lên vấn đề công tác huấn luyện: Huấn luyện phải huấn luyện Huần la dạy dỗ, luyện la rèn luyện, gọt dũa Thứ nhất: Phải thiết thực chu đáo việc huấn luyện cán bộ, phải trả lời câu hỏi sau: Huấn luyện ai? Ai huấn luyện? Huấn luyện gì? Huấn luyện nào? Thứ hai? Phải nâng cao hướng dẫn việc tự học Phải hiểu học để làm gì? Học để tu dưỡng tư tưởng, học để tu dưỡng đạo đưc cách mạng, học để tin tưởng, học để hành Học đâu? Học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân, không học nhân dân thiếu sót lớn Liên hệ địa phương ( CÁC Đ/C NGHIÊN CỨU KỈ NỘI DUNG PHẦN 2.3 TRANG 467 ĐẾN TRANG 472 VÀ ÁP DỤNG THEO GỢI Ý DƯỚI ĐÂY ĐỂ LÀM CHO PHÙ HỢP Ở ĐƠN VỊ MÌNH ) + Hiểu đánh giá cán bộ: Ưu điểm - Việc đánh giá cán thực theo quy trình, quy chế công khai theo nguyên tắc tập trung dân chủ : cán lãnh đạo quan đọc tự nhận xét đánh giá thân năm thông qua nội dung ưu điểm, nhược điểm, nguyên nhân, học kinh nghiệm, hướng khắc phục….Sau cá nhân đơn vị nhận xét, đánh giá Khuyết điểm - Một số thành viên đơn vị cảm tính, hình thức, nể , thiếu tin thần xây dựng Một số đ/c thiếu công tâm , khách quan Biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Quán triệt cho cán bộ, đảng viên, quần chúng đơn vị tham gia học tập chủ trương đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước, nghị ngành nhà trường đề - Nói phải đôi với làm, không chia bè, kéo cánh, nói xấu cán + Khéo dùng cán Ưu điểm Công khai minh bạch việc bổ nhiệm, đánh giá, bố trí, sử dụng cán bộ: Hàng năm nhà trường lấy phiếu tính nhiệm tổ trưởng, tổ phó…… Những đ/c có lực sở trường BGH nhà trường bố trí, phân công nhiệm vụ cụ thể để phát huy Khuyết điểm Phương châm bố trí cán có vào, có thực hiện: số đ/c tổ trưởng lớn tuổi có lực han chế vị trí tổ trưởng lâu năm - Thiếu quán giải mối quan hệ tiêu chuẩn cấu bổ nhiệm: Biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Bố trí giáo viên giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo, không bố trí chéo môn - Huấn luyện cán Ưu điểm Đầu tư cho cho cán tham gia lớp học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: quản lí giáo dục, trung cấp trị, quản lí nhà nước, học thạc sĩ, học ngoại ngữ Khuyết điểm Nhiều người học nặng cấp, nhẹ kiến thức, học để chuẩn hóa cán mà không thiết thực phục vụ công việc làm, dẫn đến mâu thuẩn câp với trình độ, lực thực tế Biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Tạo điều kiện để đ/c tổ trưởng, tổ phó tham gia học lớp quản lí giáo dục, trung cấp trị, quản lí nhà nước, học thạc sĩ, học ngoại ngữ Động viên đ/c giáo viên tham gia học lớp nâng cao trình độ vào ngày thứ 7, chủ nhật dịp hè MÔN: ĐƯỜNG LỐI CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VIỆT NAM VỀ CÁC LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Câu 1: Đồng chí phân tích nhiệm vụ việc xây dựng phát triển nên văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Đồng chí liên hệ với trình xây dựng phát triển văn hóa địa phương, đơn vị công tác? 1- Xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng với đức tính sau: - Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có chí vươn lên đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, đoàn kết với nhân dân giới nghiệp đấu tranh hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Có ý thức tập thể, đoàn kết, phấn đấu lợi ích chung - Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng; có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái - Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật, sáng tạo, suất cao lợi ích thân, gia đình, tập thể xã hội - Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chuyên môn, trình độ thẩm mỹ thể lực 2- Xây dựng môi trường văn hoá - Tạo đơn vị sở (gia đình, làng, bản, xã, phường, khu tập thể, quan, xí nghiệp, nông trường, lâm trường, trường học, đơn vị đội , vùng dân cư (đô thị, nông thôn, miền núi ) đời sống văn hoá lành mạnh, đáp ứng nhu cầu văn hoá đa dạng không ngừng tăng lên tầng lớp nhân dân - Gìn giữ phát huy đạo lý tốt đẹp gia đình Việt Nam Nêu cao vai trò gương mẫu bậc cha mẹ Coi trọng xây dựng gia đình Xây dựng mối quan hệ khăng khít gia đình, nhà trường xã hội - Đẩy mạnh phong trào xây dựng làng, ấp, xã, phường văn hoá, nâng cao tính tự quản cộng động dân cư công xây dựng nếp sống văn minh - Thu hẹp dần khoảng cách đời sống văn hoá trung tâm đô thị nông thôn, vùng kinh tế phát triển với vùng sâu, vùng xa, vùng núi, biên giới, hải đảo, tầng lớp nhân dân - Phát triển không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động thiết chế văn hoá sở; đầu tư xây dựng số công trình văn hoá trọng điểm tầm quốc gia Tăng cường hoạt động tổ chức văn hoá, nghệ thuật chuyên nghiệp, phát triển phong trào quần chúng hoạt động văn hoá, nghệ thuật 3- Phát triển nghiệp văn hoá, nghệ thuật - Phấn đấu sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, thấm nhuần tinh thần nhân văn, dân chủ, có tác dụng sâu sắc xây dựng người - Khuyến khích tìm tòi, thể nghiệm phương pháp, phong cách sáng tác mục đích đáp ứng đời sống tinh thần lành mạnh, bổ ích cho công chúng Bài trừ khuynh hướng sáng tác suy đồi, phi nhân tính - Hướng văn nghệ nước ta phản ánh thực sinh động, chân thật sâu sắc nghiệp nhân dân cách mạng kháng chiến, xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc tái lịch sử kiên cường, bất khuất dân tộc Đặc biệt khuyến khích tác phẩm công đổi thể bật nhân tố tích cực xã hội, nhân vật tiêu biểu thời đại Cổ vũ đúng, tốt, đẹp quan hệ người với người, người với xã hội, với thiên nhiên; phê phán thói hư tật xấu, lên ác, thấp hèn - Sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật cho thiếu niên, nhi đồng với hình thức, nội dung thích hợp; nghiêm cấm xuất loại sách kích thích bạo lực trẻ em - Phát huy vai trò thẩm định tác phẩm, hướng dẫn dư luận xã hội phê bình văn học, nghệ thuật Bảo đảm tự sáng tác đôi với nêu cao trách nhiệm công dân, trách nhiệm xã hội văn nghệ sĩ, nhà văn hoá Nâng cao chất lượng, phát huy tác dụng nghiên cứu, lý luận - Tiếp tục đấu tranh chống khuynh hướng trái với đường lối văn nghệ Đảng - Không ngừng nâng cao thị hiếu thẩm mỹ trình độ thưởng thức nghệ thuật công chúng, đặc biệt quan tâm tầng lớp niên, thiếu niên, nhi đồng Tạo điều kiện để nhân dân tham gia tích cực sáng tạo phê bình, hưởng thụ ngày nhiều tác phẩm văn nghệ có giá trị nước nước - Chăm sóc đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện làm việc thuận lợi cho văn nghệ sĩ Chú trọng bồi dưỡng, đào tạo lớp văn nghệ sĩ trẻ Làm tốt công tác bảo vệ quyền tác giả - Liên hiệp văn học, nghệ thuật Việt Nam (bao gồm hội sáng tạo văn học, nghệ thuật trung ương) hội văn nghệ tỉnh, thành phố tổ chức trị - xã hội nghề nghiệp Đảng lãnh đạo có máy chuyên trách gọn nhẹ, có tài trợ Nhà nước kính phí 4- Bảo tồn phát huy di sản văn hoá - Di sản văn hoá tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, cốt lõi sắc dân tộc, sở để sáng tạo giá trị giao lưu văn hoá Hết sức coi trọng bảo tồn, kế thừa, phát huy giá trị văn hoá truyền thống (bác học dân gian), văn hoá cách mạng, bao gồm văn hoá vật thể phi vật thể - Nghiên cứu giáo dục sâu rộng đạo lý dân tộc tốt đẹp cha ông để lại 5- Phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ - Đẩy mạnh việc thực Nghị Trung ương (khoá VIII) giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ Coi trọng giáo dục đạo lý làm người, ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, lòng yếu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, đạo đức, lối sống, nếp sống văn hoá, lịch sử dân tộc sắc dân tộc, ý chí vươn lên tương lai người tiền đồ đất nước, bồi dưỡng ý thức lực phát huy giá trị văn hoá dân tộc, tiếp thụ tinh hoa văn hoá nhân loại - Bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giảng viên tu chỉnh hệ thống sách giáo khoa, nâng cao chất lượng giảng dạy môn ngữ văn, lích sử, trị, pháp luật, đạo đức; giảng dạy nhạc họa trường phổ thông - Hoạt động khoa học xã hội - nhân văn, khoa học tự nhiên công nghệ phải góp phần đắc lực giải vấn đề đặt lĩnh vực văn hóa, thông tin, văn học, nghệ thuật 6- Phát triển đôi với quản lý tốt hệ thống thông tin đại chúng - Củng cố, xây dựng, phát triển, bước đại hóa hệ thống thông tin đại chúng - Sắp xếp lại quy hoạch hợp lý hệ thống truyền hình, phát thanh, thông tấn, báo chí, xuất bản, thông tin mạng nhằm tăng hiệu thôngb tin, tránh lãng phí; phối hợp hoạt động loại hình thông tin, báo chí, thông tin, báo chí với lĩnh vực văn hóa - nghệ thuật - Xây dựng bước thực chiến lược truyền thông quốc gia phù hợp đặc điểm nước ta xu phát triển thông tin đại chúng giới - Đẩy mạnh thông tin đối ngoại Tận dụng thành tựu mạng Internet để giới thiệu công đổi văn hóa Việt Nam với giới, đồng thời có biện pháp hiệu ngăn chặn, hạn chế tác dụng tiêu cực qua mạng Internet qua phương tiện thông thin khác - Không ngừng nâng cao trình độ trị nghề nghiệp, chất lượng tư tưởng, văn hóa hệ thống truyền thông đại chúng Khắc phục xu hướng thương mại hóa hoạt động báo chí, xuất - Chăm lo đặc biệt định hướng trị, tư tưởng, văn hóa, kỹ thuật đại truyền hình loại hình báo chí có ưu lớn, có sức thu hút công chúng đông đảo 7- Bảo tồn, phát huy phát triển văn hoá dân tộc thiểu số “Coi trọng bảo tồn, phát huy giá trị truyền thống xây dựng, phát triển giá trị văn hoá, văn học, nghệ thuật dân tộc thiểu số - Bảo tồn phát triển ngôn ngữ, chữ viết dân tộc Đi đôi với việc sử dụng ngôn ngữ, chữ viết phổ thông, khuyến khích hệ trẻ thuộc đồng bào dân tộc thiểu số học tập, hiểu biết sử dụng thành thạo, tiếng nói, chữ viết dân tộc Phát hiện, bồi dưỡng, tổ chức lực lượng sáng tác, sưu tầm, nghiên cứu văn hoá, văn học nghệ thuật người dân tộc thiểu số - Ưu tiên tài trợ cho tác giả dân tộc thiểu số có tài sáng tạo tác phẩm đề tài dân tộc miền núi Đào tạo đội ngũ trí thức thuộc đồng bào dân tộc thiểu số tạo điều kiện để trí thức, cán dân tộc thiểu số trở phục vụ quê hương Phát huy tài nghệ nhân - Đầu tư tổ chức điều tra, sưu tầm, nghiên cứu, phổ biến giá trị văn hoá, văn học, nghệ thuật dân tộc thiểu số - Xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hoá, mở rộng mạng lưới thông tin vùng dân tộc thiểu số -Thực tốt sách phát triển kinh tế xã hội vùng dân tộc thiểu số, sớm giảm tỉ lệ hộ đói nghèo, ổn định cải thiện đời sống, xoá mù chữ, nâng cao dân trí, xoá bỏ hủ tục 8- Chính sách văn hóa tôn giáo -Tôn trọng tự tín ngưỡng không tín ngưỡng dân, bảo đảm cho tôn giáo hoạt động bình thường sở tôn trọng pháp luật, nghiêm cấm xâm phạm tự tín ngưỡng không tín ngưỡng Thực quán sách đại đoàn kết dân tộc - Khuyến khích ý tưởng công bằng, bác ái, hướng thiện…trong tôn giáo, đồng thời tuyên truyền giáo dục khắc phục tệ mê tín dị đoan; chống việc lợi dụng tôn giáo, tín ngưỡng thực ý đồ trị xấu - Chăm lo phát triển kinh tế - xã hội; giúp đỡ đồng bào theo đạo xóa đói giảm nghèo, nâng cao dân trí, chăm sóc sức khỏe, xây dựng môi trường văn hóa, thực tốt trách nhiệm công dân Tổ quốc Mổ rộng hợp tác quốc tế văn hóa - Làm tốt việc giới thiệu văn hóa, đất nước người Việt Nam với giới; tiếp thu có chọn lọc giá trị nhân văn, khoa học tiến nước Phổ biến kinh nghiệm tốt xây dựng phát triển văn hóa nước Ngăn ngừa xâm nhập sản phẩm văn hóa phản động, đồi trụy - Giúp cộng đồng người Việt Nam nước hiểu biết tình hình nước nhà, thu nhận thong tin sản phẩm văn hóa từ nước ra, nêu cao lòng yêu nước, tự tôn dân tộc, giữ gìn truyền thống, sắc dân tộc, phát huy trí tuệ, tài sáng tạo, đóng góp vào công xây dựng đất nước 10 Củng cố, xây dựng hoàn thiện thể chế - Củng cố, hoàn thiện thể chế văn hóa đảm bảo tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý có hiệu nhà nước, vai trò làm chủ nhân dân lực lượng người hoạt động văn hóa, tạo nhiều sản phẩm sinh hoạt văn hóa phong phú, đa dạng, theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Nâng cao chất lượng hoạt động thiết chế văn hóa, xếp hợp lý quan hành chính, đơn vị nghiệp kinh doanh, nâng cấp đơn vị văn hóa, nghệ thuật trọng điểm, tạo chất lượng cho toàn ngành - Thực hiệu ‘Nhà nước nhân dân làm văn hóa”, hình thành hình thức sáng tạo tham gia hoạt động văn hóa tập thể, cá nhân khuôn khổ luật pháp sách Khuyến khích hình thúc bảo trợ văn hóa - Xây dựng thiết chế văn hóa sở - Hoàn chỉnh văn luật pháp văn hóa, nghệ thuật, thông tin điều kiện chế thị trường, ban hành sách khuyến khích sáng tạo văn hóa nâng mức đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa nhân dân Liên hệ với trình xây dựng phát triển văn hóa địa phương đơn vị công tác: (Gợi trả lời) Mở bài:Văn hóa toàn giá trị vật chất tinh thần người tạo Xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc mục tiêu hàng đầu đất nước ta địa phương nói chung Đó văn hóa vừa có tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, vừa giữ gìn nét đẹp riêng văn hóa dân tộc địa phương văn hóa dân tộc địa phương khác đất nước Việt Nam Tuy nhiên công tác văn hóa số địa phương đơn vị chưa quan tâm mức Nội dung: - Nêu vài nét tình hình văn hóa địa phương đơn vị: Lệ Thủy huyện có bề dày văn hóa truyền thống (nêu số nét văn hóa bật địa phương, đơn vị ; danh nhân văn hóa tiêu biểu địa phương, lễ hội văn hóa truyền thống, di tích lịch sử gắn với danh nhân văn hóa) - Nêu hoạt động xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc địa bàn địa phương, đơn vị +Nêu thuận lợi trình xây dựng Khó khăn trình xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc (Dựa vào nhiệm vụ đà phân tích để liên hệ địa phương, đơn vị) Kết luận: Câu 2: Đồng chí trình bày quan điểm, sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam Liên hệ với việc thực sách dân tộc địa phương, lĩnh vực đồng chí công tác (5 điểm) * Dàn ý: - Nêu quan điểm vấn đề dân tộc giải vấn đề dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam (8 quan điểm) - Nêu sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam nay: + Mục tiêu + Nguyên tắc + Nội dung (Kinh tế, trị, văn hóa, xã hội) - Liên hệ: Tùy theo tình hình thực tế địa phương, đơn vị đ/c để liên hệ (nên liên hệ địa phương ngành) Cần lưu ý nội dung: Những việc làm được; khó khăn, vướng mắc; Các giải pháp, định hướng giải * Đề cương (trả lời): - Quan điểm vấn đề dân tộc giải vấn đề dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam Hội nghị lần thứ VII BCH trung ương khóa IX Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, XI ĐCSVN nêu rõ quan điểm vấn đề dân tộc giải vấn đề dân tộc nước ta sau: + Vấn đề dân tộc đại đoàn kết dân tộc vấn đề chiến lược Đó vấn đề bản, lâu dài song vấn đề cấp bách cách mạng Việt Nam + Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ phát triển, phấn đấu thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc VN XHCN mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh + Phát triển toàn diện trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, củng cố an ninh - quốc phòng địa bàn vùng dân tộc miền núi, gắn tăng trưởng kinh tế với giải vấn đề xã hội, thực tốt sách dân tộc + Ưu tiên đầu tư phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc miền núi, trước hết, tập trung phát triển giao thông sở hạ tầng, xóa đói, giảm nghèo; khai thác có hiệu tiềm năng, mạnh vùng, đôi với bảo vệ bền vững môi trường sinh thái + Phát huy nội lực, tinh thần tự lực, tự cường đồng bào dân tộc, đồng thời tăng cường quan tâm hỗ trợ Trung ương địa phương nước + Quan tâm phát triển, bồi dưỡng nguồn nhân lực; chăm lo xây dựng đội ngũ cán dân tộc thiểu số; giữ gìn phát huy giá trị, sắc văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số nghiệp phát triển chung cộng đồng VN thống + Kiên đấu tranh với âm mưa hoạt động chia rẽ dân tộc, lợi dụng vấn đề dân tộc lực thù địch, giữ gìn chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, an ninh trị trật tự an toàn XH vùng dân tộc, biên giới, hải đảo + Công tác dân vận thực sách dân tộc nhiệm vụ trách nhiệm toàn hệ thống trị, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, cấp, ngành nước - Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam nay: + Về mục tiêu: Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước nhằm khai thác tiềm mạnh d tộc đất nước để phục vụ đời sống nhân dân dân tộc, thực bước khắc phục khoảng cách chênh lệch, miền núi miền xuôi, xóa đói, giảm nghèo, thực nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh + Về nguyên tắc, có nguyên tắc bản: bình đẳng, đoàn kết tôn trọng giúp phát triển + Về nội dung, có nội dung cụ thể phản ánh yêu cầu, nhiệm vụ lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội an ninh- quốc phòng Nội dung trị sách dân tộc thực chủ trương Đảng bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng, giúp phát triển dân tộc; góp phần nâng cao tính tích cực trị công dân; nâng cao nhận thức đồng bào dân tộc tầm quan trọng vấn đề bình đẳng dân tộc, đoàn kết dân tộc; thống mục tiêu chung độc lập dân tộc CNXH với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Nội dung kinh tế sách dân tộc phát triển kinh tế miền núi; thực chương trình, dự án phát triển kinh tế vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, thúc đẩy trình phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Đổi cấu kinh tế, thực định canh, định cư, giao đất, giao rừng, phát triển kinh tế trang trại Nội dung văn hóa sách dân tộc xây dựng văn hóa VN tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; giữ gìn phát huy giá trị văn hóa truyền thống tộc người, xây dựng đời sống văn hóa sở, nâng cao trình độ văn hóa cho đồng bào dân tộc Chăm lo đàotạo cán văn hóa, xây dựng môi trường, thiết chế văn hóa phù hợp với điều kiện tộc người quốc gia đa dân tộc Mở rộng giao lưu văn hóa với quốc gia, khu vực giới Nội dung xã hội sách dân tộc đảm bảo an sinh XH vùng núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Từng bước thực bình đẳng công xã hội, xóa đói, giảm nghèo; phát huy vai trò hệ thống trị sở tổ chức trị- xã hội miền núi, vùng dân tộc thiểu số * Liên hệ: Tùy theo tình hình thực tế địa phương, đơn vị đ/c để liên hệ (nên liên hệ địa phương ngành) Cần lưu ý nội dung: Những việc làm được; khó khăn, vướng mắc việc thực chủ trương; Các giải pháp, định hướng giải Câu 3: Phân tích đặc điểm kinh tế thị trường làm rõ đặc thù kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Câu 4: Đồng chí phân tích số sách xã hội Đảng Nhà nước nhằm giải vấn đề XH VN Địa phương, đơn vị đồng chí làm để thực tốt sách (5 điểm) * Dàn ý: - Phân tích sách xã hội Đảng Nhà nước nhằm giải vấn đề XH VN (chỉ phân tích sách nêu giáo trình- từ trang 214 đến trang 222): + Chính sách dân số + Chính sách XH nhằm giải tệ nạn xã hội + Chính sách giải việc làm + Chính sách XH dành cho hệ thống giáo dục, y tế + Chính sách xóa đói giảm nghèo - Liên hệ: Tùy theo tình hình thực tế địa phương, đơn vị đ/c để liên hệ (nên liên hệ thực tế địa phương) Cần lưu ý nội dung: Địa phương làm để thực tốt sách nói trên? (Những việc làm được; khó khăn, vướng mắc; Các giải pháp, định hướng giải quyết.) * Đề cương (trả lời): - Các sách xã hội Đảng Nhà nước nhằm giải vấn đề XH VN nay: + Chính sách dân số: Mục tiêu tổng quát sách dân số thực gia đình con, khỏe mạnh, tạo điều kiện để sống ấm no, hạnh phúc; nâng cao chất lượng dân số, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, góp phần vào phát triển nhanh bền vững đất nước Mục tiêu cụ thể: gia đình có con, để tới 2015 bình quân toàn xã hội cặp vợ chồn có con, tiến tới ổn định quy mô dân số từ kỷ 21, nâng cao chất lượng DS thể chất, trí tuệ tinh thần, chất lượng chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em, giảm tỷ lệ viêm nhiễm bệnh lây truyền qua đường sinh dục (HIV) (nêu thêm số liệu để minh chứng- trang 215) + Chính sách XH nhằm giải tệ nạn xã hội: Theo quan chức năng, tình trạng hoạt động mại dâm thường đa dạng với nhiều hình thức biến tướng sử dụng thủ đoạn mới, tinh vi Trong đó, chủ yếu lợi dụng dịch vụ ăn, nghỉ, vũ trường, karaoke, tẩm quất Nhằm hạn chế gia tăng tệ nạn XH, ngày 15/4/2003 Pháp lệnh Phòng chống mại dâm công bố, quy định biện pháp trách nhiệm quan tổ chức, nhân gia đình việc loại trừ mại dâm Ngày 10/5/2011, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 679/QĐ-TTG phê duyệt Chương trình hành động phòng chống mại dâm giai đoạn 2011-2015 Điều khẳng định tâm Chính phủ, đồng thời thể tầm quan trọng công tác phòng chống mại dâm bối cảnh dịch HIV/AID có nguy lan rộng, đe dọa đến phát triển bền vững nước ta Cục Phòng, chống tệ nạn xã hội thuộc Bộ Lao động Thương binh Xã hội triển khai tốt nhiệm vụ đạo tăng cường công tác tuyên truyền phòng, chống ma túy THáng hành động phòng, chống ma túy, làm tốt công tác phối hợp với địa phương, tổ chức xã hội công tác phòng chống tệ nạn Đặc biệt năm gần tệ nạn ma túy tội phạm ma túy nước ta diễn biến phức tạp Ma túy vào trường học, rình rập nhà, tững ngõ ngách gây chết dần, chết mòn cho người nghiện mà gia đình họ Nghiện ma túy nguyên nhân gây tệ nạn XH khác Đa số người nghiện MT, để có tiền mua MT phạm tội trộm cắp, cướp dật, lừa đảo Sa vào MT đường ngắn dẫn tới hũy hoại tương lại Đồng nghĩa với ảnh hưởng đến tương lai đất nước Đây vấn đề gây bao lo lắng xúc cho nhà giáo dục, gia đình toàn XH nói chung Từ thực tế cho thấy phòng chống tệ nạn ma túy, mại dâm trách nhiệm riêng mà nhiệm vụ chung toàn xã hội Nó cần trở thành phong trào quần chúng, có tính xã hội cao Nhà nhà, người người hợp sức chống tệ nạn MT, mại dâm kết hợp với biện pháp hành nhiệm vụ hệ thống trị, vai trò lãnh đạo cấp ủy đảng phải có tính định cần phải đánh giá thực trạng, nhìn thẳng vào thật để có giải pháp liệt, đồng công tác phòng chống HIV/AID, ma túy, mại dâm + Chính sách giải việc làm: Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên ước tính đến ngày 1-1-2014 53,65 triệu người, tăng 864,3 nghìn người so với thời điểm năm trước, lao động nam chiếm 51,5%,lao động chiếm 48,5% Lực lượng lao động độ tuổi lao động ước tính đến 1-1-2014 47,49 triệu người, tăng 409,2 nghìn người so với thời điểm năm 2013, lao động nam chiếm 53,9%,lao động chiếm 46,1% Tỉ lệ thất nghiệp niên độ tuổi 15-24 năm 2013 ước tính 6,36% Tỉ lệ thất nghiệp lao động từ 25 tuổi trở lên năm 2013 ước tính 1,21% Nhìn chung, tỉ lệ thất nghiệp có xu hướng tăng lên sản xuất gặp khó khăn làm ảnh hưởng đến việc làm người lao động Từ thực tiễn đòi hỏi phải tiếp tục hoàn thiện thực tốt sách hỗ trợ phát triển sản xuất, tạo việc làm, học nghề, đưa lao động làm việc nước ngoài, ưu tiên người nghèo, người dân tộc thiểu số thuộc huyện nghèo, xã nghèo, thôn đặc biệt khó khăn Xây dựng triển khai Luật việc làm; khẩn trương nghiên cứu xây dựng Chương trình việc làm công Phấn đấu đến năm 2020, tỉ lệ thất nghiệp chung 3%, tỉ lệ thất nghiệp thành thị 4% + Chính sách XH dành cho hệ thống giáo dục, y tế: - Bảo đảm giáo dục tối thiểu Tính đến cuối năm 2013, nước có 61/63 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, tỉnh/thành phố công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ (năm 2012 tỉnh) Tình trạng học sinh bỏ học có chiều hướng giảm Tổng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo đảm bảo Trong thời gian tới tiếp tục thực chiến lược , chương trình, đề án giáo dục Mở rộng tăng cường chế độ hỗ trợ, niên, thiếu niên thuộc hộ nghèo, người dân tộc thiểu số huyện nghèo, xã, thôn đặc biệt khó khăn để đảm bảo phổ cập giáo dục bền vững Tăng số lượng học sinh trường dân tộc nội trú, mở rộng mô hình trường bán trú; xây dựng củng cố nhà trẻ khu công nghiệp vùng nông thôn Xây dựng đề án phổ cập mầm non cho trẻ tuổi Nâng cao chất lượng phổ cập trung học sở, đặc biệt em hộ nghèo, dân tộc thiểu số trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Phấn đấu đến năm 2020 có 99% trẻ em học độ tuổi bậc tiểu học, 95% bậc trung học sở, 98% người độ tuổi từ 15 trở lên biết chữ; 70% lao động qua đào tạo - Bảo đảm y tế tối thiểu Cho đến nay, mạng lưới sở vật chất kĩ thuật y tế tiếp tục phát triển Chất lượng bảo vệ, chăm sóc sức khỏe, khám chữa bệnh nâng lên Y tế dự phòng quan tâm, không để bùng phát dịch bệnh lớn Đã triển khai nhiều giải pháp giảm tải bệnh viện Ưu tiên cho bệnh viện tải cao, tuyến trung ương tuyến cuối Nhiều công trình bệnh viện tuyến tỉnh, tuyến huyện hoàn thành đưa vào sử dụng Hoạt động quản lí, kiểm soát thuốc, giá thuốc vệ sinh an toàn thực phẩm tăng cường Tỉ lệ tham gia bảo hiểm y tế tăng từ 63% năm 2010 lên 71,3% năm 2013 Tỉ lệ lậy nhiễm HIV/AIDS khống chế 0,3% dân số Tiếp tục triển khai chiến lược, chương trình, đề án y tế, đề án khắc phục tải bệnh viện Cải thiện dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân tuyến sở, ưu tiên huyện nghèo, xã nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Hoàn thiện phân công quản lí đơn vị thuộc ngành y tế địa phương Nâng cao chất lượng công tác chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em Đến năm 2020, 90% trẻ tuổi tiêm chủng đầy đủ; tỉ lệ suy dinh dưỡng trẻ em tuổi thể nhẹ cân 10% Đẩy mạnh việc thực Chương trình phòng, chống lao quốc gia, giảm mạnh số người bị mắc bệnh lao chết lao, phấn đấu đưa Việt Nam khỏi danh sách 20 nước có tỉ lệ người mắc bệnh lao cao giới Nâng cao hiệu sử dụng bảo hiểm y tế đồng bào dân tộc thiểu số, vùng miền núi, hộ nghèo Sửa đổi, bổ sung Luật bảo hiểm y tế, đổi công tác quản lí nhà nước bảo hiểm y tế, có sách khuyến khích người dân, người có thu nhập mức trung bình tham gia bảo hiểm y tế Đến năm 2020, phấn đấu 80% dân số tham gia bảo hiểm y tế, + Chính sách xóa đói giảm nghèo: Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững đạt kết tích cực Thành tựu giảm nghèo, bảo đảm an ninh xã hội Việt Nam cộng đồng quố tế đánh giá cao Công tác an sinh xã hội giả nghèo năm qua Đảng Nhà nước tập trung quan tâm, đạo cấp, ngành thực Trong thời gian tới sách xóa đói giảm nghèo thực theo hướng: thực đồng bộ, lồng ghép chương trình, sách hành có điều chỉnh, bao gồm: (1) Chính sách hỗ trợ lao động nghèo, người thất nghiệp thiếu việc làm nông thôncó việc làm, thu nhập ổn định tham gia thị rường lao động; hỗ trợ dân cư nông thôn dễ dàng tiếp cận đến dịch vụ xã hội bản.(2)Tuyên truyền, hỗ trợ 40% dân số nông thôn chưa tham gia bảo hiểm y tế (3)Bổ sung nhóm đối tượng nghèo kinh niên hưởng sách trợ giúp xã hội thường xuyên (4)Tiếp tực xây dựng,thực Nghị định hướng giảm nghèo thời kì 2011-2020, Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo thời kì 2011-2015 Nghị 30a/2008/NQ-CP Đổi nội dung hỗ trợ người nghèo; hoàn thiện việc theo dõi; giám sát đánh giá chương trình giảm nghèo; xã hội hóa nguồn lực cho xóa đói giảm nghèo; nâng cao lực điều kiện làm việc cho đội ngũ cán sở để đáp ứng yêu cầu công việc Thực tốt sách hỗ trợ hộ nghèo tiền điện sách ban hành để bảo đảm thực chi trả tiền hỗ trợ cho hộ nghèo kịp thời, đối tượng, Chú trọng sách giảm nghèo huyện nghèo, ưu tiên người nghèo đồng bào dân tộc thiểu số thuộc huyện nghèo, xã biên giới, xã an toàn khu, xã, thôn, đặc biệt khó khăn, vùng bãi ngang ven biển, hải đảo, thu hẹp chênh lệch mức sống an sinh xã hội so với bình quân nước Nghiên cứu sửa đổi, bổ sung sách hỗ trợ hộ cận nghèo để giảm nghèo bền vững Phấn đấu đến năm 2020, thu nhập bình quân đầu người hộ nghèo tăng 3,5 lần so với năm 2010, tỉ lệ hộ nghèo nước giảm 1,5-2%/năm; huyện, xã có tỉ lệ nghèo cao giảm 4%/năm theo chuẩn nghèo giai đoạn - Liên hệ: Tùy theo tình hình thực tế địa phương, đơn vị đ/c để liên hệ (nên liên hệ thực tế địa phương) Cần lưu ý nội dung: Địa phương làm để thực tốt sách nói trên? (Những việc làm được; khó khăn, vướng mắc; Các giải pháp, định hướng giải quyết.)