VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT NGHỆ AN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Con đê dài hun hút đời Ngày thăm ngoại, trời nắng, râm Mẹ bảo: - Nhà ngoại cuối đê Trên đê có mẹ, có Lúc nắng mẹ kéo tay con: - Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu - Con cố Lúc râm chậm, mẹ mắng: - Đang lúc mát trời, nhanh lên kẻo nắng bây giờ! Con ngỡ ngàng: Sao nắng, râm phải vội? Trời nắng, râm… Mộ mẹ cỏ xanh, hiểu: Đời, lúc nhanh lên (Theo vinhvien.edu.vn) Câu Chỉ phương thức biểu đạt văn Câu “Trên đê có mẹ, có Lúc nắng mẹ kéo tay con: - Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra” Xác định biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật việc sử dụng biện pháp đó? Câu Nêu nội dung văn trên? Câu Viết đoạn văn ngắn (3 – câu) học mà anh/ chị rút từ văn trên? Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 8: 19.5.1970 Được thư Mẹ Mẹ ơi, dòng chữ, lời nói mẹ thấm nặng yêu thương, dòng máu chảy trái tim khao khát nhớ thương Ôi! Có hiểu lòng ao ước sống gia đình, dù giây lát đến mức không? Con hiểu điều từ lúc bước chân lên ô tô đưa vào đường bom đạn Nhưng lí tưởng Ba năm qua, chặng đường bước, muôn vàn âm hỗn hợp chiến trường, có âm dịu dàng tha thiết mà có âm lượng cao tất đạn bom sấm sét vang lên lòng Đó tiếng nói miền Bắc yêu thương, mẹ, ba, em, tất Từ hàng lim xào xạc bên đường Đại La, từ tiếng sóng sông Hồng dạt vỗ đến âm hỗn tạp sống Thủ đô vang vọng không phút nguôi (Nhật kí Đặng Thùy Trâm, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu “Lí tưởng” mà liệt sĩ – bác sĩ Đặng Thùy Trâm nhắc đến đoạn văn gì? Câu Đọc đoạn nhật kí trên, điều khiến anh/chị xúc động nhất? Câu Anh/chị nghĩ hi sinh người trẻ tuổi kháng chiến chống giặc ngoại xâm dân tộc? (Trình bày khoảng - dòng) Phần II – Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm) “Người nấu bếp, người quét rác thầy giáo, kĩ sư, làm tròn trách nhiệm vẻ vang nhau” Anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (4 điểm) Vẻ đẹp hệ trẻ miền Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hai nhân vật Chiến Việt tác phẩm Những đứa gia đình Nguyễn Thi …………………… Hết…………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM – MÔN NGỮ VĂN – LẦN - 2016 Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Câu (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt văn bản: phương thức biểu cảm - Điểm 0,25: Trả lời - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu (0,5 điểm) * Xác định biện pháp tu từ: Biện pháp nói quá/cường điệu * Hiệu nghệ thuật: nắng vỡ đầu làm tăng sức gợi hình, gây ấn tượng nắng gay gắt - Điểm 0,5: Trả lời đúng, đủ hai phương án - Điểm 0,25: Đúng hai phương án - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu (0,25 điểm) Nội dung văn bản: Con nhớ, chiêm nghiệm lời khuyên dặn mẹ cần cố gắng vượt lên khó khăn, thử thách nắm lấy hội, thuận lợi đến với ta sống - Điểm 0,25: Đúng ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu (0,5 điểm) Bài rút ra: Cần phải biết vượt qua khó khăn, thử thách đời, đồng thời phai biết nắm bắt tận dụng hội để đạt đến đích - Điểm 0,5: Đáp ứng yêu cầu - Điểm 0,25: Đúng hai ý - Điểm 0: Trả lời sai câu trả lời Câu (0,25 điểm) Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Điểm 0,25: Trả lời nội dung - Điểm 0: Trả lời sai câu trả lời Câu (0,25 điểm) Lí tưởng mà liệt sĩ – bác sĩ Đặng Thùy Trâm nhắc đến lí tưởng hi sinh tuổi xuân lên đường chiến đấu giải phóng miền Nam, thống đất nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Điểm 0,25: Nêu ý - Điểm 0: Trả lời sai chung chung, mơ hồ; câu trả lời Câu (0,5 điểm) Học sinh phát biểu cảm xúc nỗi nhớ mẹ, nhớ gia đình, nhớ Hà Nội, nhớ miền Bắc dồn nén, cảm xúc Hà Nội cô gái trẻ - Điểm 0,5: Nêu yêu cầu trên, viết có cảm xúc - Điểm 0,25: Có ý sơ sài… - Điểm 0: Trả lời sai câu trả lời Câu (0,5 điểm) Các ý chính: * Họ hi sinh tuổi xanh, đời trẻ lí tưởng độc lập thống dân tộc * Thế hệ sau nể phục biết ơn với hệ quên hi sinh để có Tổ quốc, đời hôm - Điểm 0,5: Đáp ứng yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng nửa yêu cầu - Điểm 0: Trả lời sai câu trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo slập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể hiệnđược đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận - Điểm 0, 25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm, biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm): - Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: *Giải thích ý kiến: - Người nấu bếp, người quét rác, thầy giáo, kĩ sư: nghề nghiệp khác người - Nếu làm tròn trách nhiệm vẻ vang nhau: Người lao động dù ai, làm nghề làm trò công việc đóng góp sức mạnh phát triển xã hội vinh danh -> Nghề đáng coi trọng vinh danh hoàn thành tốt công việc có đóng góp tích cực cho xã hội *Bình luận ý kiến: - Mỗi nghề nghiệp nảy sinh từ nhu cầu xã hội nên có đặc điểm, vị trí riêng thay sống xã hội - Làm nghề gì, người lao động cần nhiều thời gian công sức, lao động bắp, lao động trí óc Nhưng dù công việc hoàn thành tốt công việc mình, có đóng góp sức lao động chân vào việc xây dựng phát triển xã hội họ đáng tôn vinh (dẫn chứng) - Phê phán quan điểm lệch lạc số người coi trọng lao động trí óc, xem thường lao động chân tay, không làm tròn công việc chạy theo hư danh… (dẫn chứng) *Bài học nhận thức hành động: - Không nên có tư tưởng nghề sang trọng, cao quý nghề thấp hèn Cần có thái độ đắn chọn nghề, không nên chạy theo quan điểm hời hợt (sang - hèn…) Nên chọn nghề phù hợp với lực, với ước mơ, hoàn cảnh thân, nhu cầu phát triển xã hội - Cần yêu nghề tích cực trau dồi lực để cống hiến cho xã hội - Điểm 0,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sd) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạolập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụvăn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảmxúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn sơ sài - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: khám phá, sáng tạo riêng nhà văn qua hai nhân vật - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (2,0 điểm): VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Điểm 2,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: */ Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hai nhân vật * Phân tích - Giới thiệu chung vẻ đẹp hệ trẻ miền Nam thời chống Mỹ - Vẻ đẹp hệ thẻ miền Nam thời chống Mỹ qua nhận vật Chiến Việt * Giống nhau: + Là hai chị em ruột, sinh gia đình có truyền thống cách mạng, Việt Chiến thương cha mẹ căm thù giặc sâu sắc, ước nguyện cầm súng giết giặc để trả thù cho ba má + Cả hai trẻ; thương yêu nhau, có nét hồn nhiên + Là người chiến sĩ dũng cảm, gan góc, lập nhiều chiến công chiến đấu * Điểm khác nhau: + Nhân vật Chiến: Mang dáng vóc người mẹ Là người chị biết yêu thương, nhường nhịn em; biết lo toan thu xếp chu toàn cho gia đình So với người mẹ, Chiến khác vẻ trẻ trung, thích làm duyên làm dáng Chiến có điều kiện trực tiếp cầm súng đánh giặc để trả thù nhà với tâm sắt đá + Việt: Là cậu trai lớn, tính tình trẻ con, ngây thơ, hiếu động Việt chàng trai có tâm hồn nhạy cảm, giàu tình yêu thương Việt chiến sĩ dũng cảm, kiên cường -> Việt thân sức trẻ tiến công, người xa dòng sông truyền thống gia đình => Hai nhân vật tiêu biểu cho phẩm chất, tính cách người nông dân Nam bộ, vừa có nét chung vừa có nét riêng độc đáo *Đánh giá: - Thành công nhà văn Nguyễn Thi xây dựng nhân vật Việt Chiến: Nghệ thuật xây dựng nhân vật; Nghệ thuật trần thuật; Năng lực phân tích tâm lí nhân vật sắc sảo; VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngôn ngữ phong phú góc cạnh, đậm chất Nam Bộ - Qua hai nhân vật, nhà văn không tái lại thực đau thương đầy hi sinh, gian khổ đỗi anh hùng, kiên cường, bất khuất nhân dân Miền nam năm chống Mĩ cứu nước mà khẳng định gắn bó sâu nặng tình cảm gia đình tình yêu nước, tình yêu cách mạng; truyền thống gia đình truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn dân tộc chiến tranh chống Mĩ - Chiến Việt không tiêu biểu cho vẻ đẹp hệ trẻ Miền nam năm chống Mĩ mà gương cho hệ trẻ hôm mai sau lòng yêu nước, lí tưởng sống… - Điểm 1,5 - 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, so sánh) chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 -1,25 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu …………………………Hết………………………