giáo án tuần 20 Lớp 4 (mới)

25 1.4K 10
giáo án tuần 20 Lớp 4 (mới)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Tuần 20 Thứ hai : Tập đọc Tiết 39 BỐN ANH TÀI ( tt ) I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu từ ngữ truyện : núc nác, túng - Hiểu nghóa câu truyện : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây – Kó + Đọc trôi chảy lưu loát toàn (hs trung bình ) - Đọc từ ngữ có âm, vần HS địa phương dễ phát âm sai - Biết đọc diễn cảm văn Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện.( hs –giỏi ) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi – Bài Hoạt động giáo viên a – Hoạt động : Giới thiệu - b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu Hoạt động học sinh - Xem tranh minh hoạ - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ - - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây gặp HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận giúp đỡ ? nhóm đôi trả lời câu hỏi - Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3.(hs Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu trung bình ) HS thuật lại.(hs –giỏi ) tinh? - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu -HS trao đổi nhóm 4TLCH(hs – tinh ? giỏi ) -Nêu nội dung Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Giọng hồi họp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,khoan -HS thi đua đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng – Củng cố – Dặn dò Ý nghóa truyện gì? (Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, giúp dân bốn anh em Cầu Khây.) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn Tiết 96 Môn: Toán PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Bước đầu nhận biết phân số; tử số & mẫu số 2.Kó năng: - Biết đọc, viết phân số (dạng phân số thực sự) II.CHUẨN BỊ: - Các mô hình hình vẽ theo hình vẽ SGK - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu phân số - GV đưa hình vẽ bìa bánh hình tròn có kẻ thành phần - GV lấy phần bánh bỏ qua bên Vậy lấy phần bánh? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV giới thiệu: + Ba phần tư viết thành (viết số 3, viết gạch ngang, viết số gạch ngang & thẳng cột với số 3) + phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại) + Phân số có tử số 3, mẫu số 4 (yêu cầu vài HS nhắc lại) - Mẫu số số tự nhiên nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - HS quan sát - Lấy ba phần tư Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - Mẫu số số tự nhiên khác không 3 - Mẫu số viết gạch ngang - Mẫu số cho biết bánh chia thành phần - Tử số tự nhiên - Tử số viết số gạch ngang - Tử số cho biết lấy phần - HS nêu tương tự - Mẫu số viết vị trí nào? - Mẫu số cho biết gì? - Tử số số nào? - Tử số viết đâu? - Tử số cho biết gì? Làm tương tự phân số , , Cho HS tự nêu nhận xét phần in đậm SGK Hoạt động 2: Thực hành - HS làm (hs trung bình ) Bài tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu tập làm & - Từng cặp HS sửa & thống kết chữa Bài tập 2: - Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số cho tô màu vào hình cho phù hợp với phân số cho Bài tập 3: Bài tập 4:GV hướng dẫn hs làm GV chấm –nhận xét - HS làm HS sửa - HS làm nháp HS sửa - HS làm vào HS sửa (hs –giỏi )  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên Tiết 20 Môn: Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, uôt / uôc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp 2.Kó năng: - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a - Tranh minh họa truyện BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: - GV mời HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có hình thức CT tương tự từ ngữ BT3 tiết CT tuần 19 - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả - GV đọc toàn tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết nhanh nháp từ ngữ dễ viết sai, tên riêng tiếng nước - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng dễ - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào viết sai - HS nhận xét bảng - HS luyện viết bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi - HS nghe – viết soát lỗi cho - HS soát lại - GV nhận xét chung - HS đổi cho để soát lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả tả Bài tập 2b - GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào nháp - HS lên bảng thi điền nhanh Bài tập 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi - Cả lớp nhận xét kết làm điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - Cả lớp sửa theo lời giải - GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại truyện, nói tính khôi hài - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào nháp truyện - HS lên bảng thi điền nhanh  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích loài - Cả lớp nhận xét kết làm người - Cả lớp sửa theo lời giải Thứ ba : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 39 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức & kó sữ dụng câu kể Ai làm gì? - Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn - Xác định phận CN, VN câu 2.Kó năng: - Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? II.CHUẨN BỊ: - Phiếu rời viết câu văn BT1 - Bút & tờ giấy trắng để HS làm BT3 - Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: MRVT: Tài - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Bài tập 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - HS phát biểu - GV dán bảng phiếu rời, mời HS lên bảng đánh - HS đánh dấu kí hiệu (*) trước câu kể dấu (*) trước câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải (các câu 3, 4, 5, - Cả lớp sửa theo lời giải 7) Hoạt động 2: Xác định phận CN, VN câu vừa tìm đựơc Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS lên bảng xác định phận CN, VN - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân, đọc thầm từng câu văn viết phiếu câu văn 3, 4, 5, 7, xác định phận CN, VN câu vừa tìm – HS phát biểu - HS lên bảng lớp xác định phận Hoạt động 3: Thực hành viết đoạn văn có dùng CN, VN câu kiểu câu kể Ai làm gì? Bài tập 3: - GV treo tranh minh họa HS làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn khoảng câu (không viết bài) kể công việc trực nhật lớp tổ em (cả tổ, em) Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thê người, không cần viết hoàn chỉnh + Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì? - GV phát riêng bút & giấy trắng cho số HS - GV mời HS làm giấy có đoạn văn viết tốt dàn lên bảng lớp, đọc kết - GV nhận xét, chấm bài; khen HS có đoạn văn viết yêu cầu, viết chân thực, sinh động  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Tiết 97 - HS đọc yêu cầu đề - HS xem tranh ảnh minh họa - HS viết đoạn văn vào nháp, HS viết đoạn văn vào giấy trắng - HS làm giấy dán lên bảng lớp, đọc kết - HS nhận xét Môn: Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS nhận - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thương số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) viết thành phân số, tử số số bị chia & mẫu số số chia II.CHUẨN BỊ: - Mô hình hình vẽ SGK - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Phân số - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: - Chia cam cho em, em nhận cam? - Thương số nào? - Đây trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - : = (quả cam)] - Thương số tự nhiên 7 (khác số 0) nhận thương số tự nhiên - Ngoài có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận thương số tự nhiên Ví dụ: Chia cam cho em, ta phải thực phép chia nào? - Ta lấy : Vì không chia ta làm sau: + Chia cam thành phần chia cho em - Vì không chia không tìm phần thương số tự nhiên - Chia cam cho em, em cam? - Ba phần tư viết nào? - Như ta viết kết phép chia : thành phân số - Phân số có số bị chia số nào? Số chia số nào? + Sau lần chia cam thế, em - Tương tự trên, cho HS nhận xét & tự nêu cách phần, tức cam viết kết phép chia : thành phân số - - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) viết nào? - Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS làm theo mẫu Ta viết : = (quả cam) Số bị chia 3, tử số Số chia 4, mẫu số Bài tập 2: - Yêu cầu HS giỏi làm mẫu Bài tập 3: - Khi chữa bài, cần cho HS thấy số tự nhiên viết dạng phân số có mẫu số Bài tập 4: GV chấm  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - HS làm (hs trungbình ) - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm (hskhá –giỏi ) HS sửa - HS làm HS sửa -HS làm vào -HS sửa (hskhá –giỏi ) Tiết 20 Môn: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kó nói: - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc người có tài - Hiểu truyện, trao đổi với bạn tính cách nhân vật & ý nghóa câu chuyện (đoạn truyện) 2.Rèn kó nghe: - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết người có tài: truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi; tìm truyện sách báo cho thiếu nhi, sách Truyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Bác đánh cá & gã thần - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Bác đánh cá & gã thần , nêu ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu - GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV lưu ý HS: + Chọn câu chuyện em đọc nghe người có tài lónh vực khác nhau, mặt (trí tuệ, sức khỏe) Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể & nêu ý nghóa câu chuyện - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp Bước - HS đọc đề - HS GV phân tích đề - Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em nghe đọc truyện đâu Bước a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể suy nghó tính cách nhân & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn vật & ý nghóa câu chuyện đối trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn thoại với bạn nội dung câu  Củng cố - Dặn dò: chuyện 9 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, - HS GV bình chọn bạn kể nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác, biết đặt câu chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện hỏi thú vị - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia (Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết) Tiết 39 Môn: Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Sau học, HS biết: - Phân biệt không khí (trong lành) không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) - Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí - GDMT:gd học sinh có ý thức bảo vệ bầu không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 78, 79 SGK - Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động  Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão - Nêu tác hại bão gây - Nêu số cách phòng chống bão mà địa phương em áp dụng - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm không khí Mục tiêu: HS phân biệt không khí (trong lành) không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 78, 79 SGK hình thể bầu không khí sạch? Hình thể bầu không khí bị ô nhiễm? Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ rút nhận xét, phân biệt không khí không khí bẩn Kết luận GV: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi theo cặp - HS trình bày kết làm việc: - HS nêu 10 - Không khí không khí suốt, không màu, - HS nhận xét không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người - Không khí bẩn hay ô nhiễm không khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người sinh vật khác Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát biểu: nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? HS làm việc cá nhân Kết luận GV: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm: - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) - Do khí độc: lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học GDMT :làm để không khí không bị ô nhiễm ?  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Bảo vệ bầu không khí sạch_2-3hs phát biểu Tiết 20 Môn: Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết - Nhà & làng xóm người dân đồng Nam Bộ - Một số trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ 2.Kó năng: - HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên với nơi định cư người - Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Đồng Nam Bộ - Nam Bộ nằm phía đất nước? Do sông bồi đắp nên? - Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? - Vì đồng Nam Bộ đê? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ dân tộc Việt Nam - Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? - Người dân thường làm nhà đâu? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát hình - Nhà người dân làm vật liệu gì? - Nhà có khác với nhà người dân đồng Bắc Bộ? - Vì người dân thường làm nhà ven sông? - GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ - GV cho HS xem tranh ảnh nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi - Giải thích có thay đổi này? Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời HS nhận xét - HS xem đồ & trả lời - Các nhóm thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp - HS xem tranh ảnh -HS phát biểu - HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý tầm được, kênh chữ SGK để thuyết sau: trình trang phục & lễ hội người dân - Hãy nói trang phục dân tộc? đồng Nam Bộ - Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? - Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? - Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày  Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK  Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ 12 Thứ tư : Tập đọc tiết 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu từ ngữ : văn hoá Đông Sơn, sưu tập, hoa văn, chủ đạo, tính nhân bản, chim Lạc, chim Hồng - Hiểu nội dung ý nghóa : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam – Kó + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn ( hstrung bình ) - Đọc từ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi văn hóa Đông Sơn- văn hoá thời kì cổ xưa dân tộc ( hs –giỏi) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hoá Đông Sơn III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện trả lời câu hỏi – Bài Hoạt động giáo viên a – Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động học sinh - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Xem tranh minh hoạ - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1.(hskhá –giỏi ) - Hoa văn mặt trống miêu tả nào? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, ( hs trung bình ) b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu Những hoạt động người miêu tả trống đồng ? -Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng - HS trao đổi cặp ( hs –giỏi ) -1-2hs phát biểu ( hs –giỏi ) - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm 13 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa Tiết 39 Môn: Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – viết với yêu cầu đề, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa số đồ vật SGK; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác - Giấy, bút để HS làm - Bảng lớp viết đề & dàn ý văn tả đồ vật Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài: Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo ) Tả phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết đồ vật) Kết bài: Nêu cảm nghó đồ vật tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 98 HS LÀM BÀI Môn: Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS - Viết thương thành phân số trường hợp tử số lớn mẫu số - Bước đầu so sánh phân số với đơn vị II.CHUẨN BỊ: - Mô hình hình vẽ SGK - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét 14  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết thương thành phân số trường hợp tử số lớn mẫu số - GV nêu vấn đề: Ăn cam & cam Viết phân số số phần cam ăn? - Nếu HS không tự giải vấn đề, GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo bước sau: + Mẫu số cho biết cam chia thành phần phần? + Tử số cho biết lấy phần bao nhiêu? - GV chốt: Vậy ăn cam & ăn cam ăn cam - - GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia cam cho người Tìm phần cam người? - GV hướng dẫn để HS nêu lên nhận xét: chia cam cho người người nhận Là Lấy phần Vài HS nhắc lại cam - Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết: cam kết phép chia 5:4 + cam gồm cam & cam 4 + Đơn vị cam Nên > Vậy + phân số có tử số lớn mẫu số phân số so với đơn vị nào? có tử số 4 mẫu số, phân số đơn vị, viết = + Phân số có tử số bé mẫu số (1 Vậy + phân số có tử số lớn mẫu số phân số so với đơn vị nào? có tử số 4 mẫu số, phân số đơn vị, viết = + Phân số có tử số bé mẫu số (1

Ngày đăng: 06/06/2013, 01:26

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan