Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY NĂM HỌC 2016 – 2017 Từ khối  TuÇn 1: (Từ Tuần đến Tuần 10) Líp 5: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Chân dung tự họa ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận đặc điểm riêng , cân đối phận khuôn mặt - Biết cách vẽ chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - u thích mơn học, u mến người II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh chân dung phù hợp - Đồ dùng học vẽ - Một số vẽ hs tranh chân dung tự họa IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs chơi trị chơi: Hs chơi “Đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt” - Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng, HS thể tâm trạng, cảm xúc cá nhân: Vui, buồn, tức giận HS lớp đốn nêu tên biểu cảm khn mặt mà bạn vừa thể - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận trả lời: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau: + Em hiểu tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa vẽ họa? theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt trạng thái cảm xúc người vẽ + Tranh CDTH thể đặc điểm khuôn - Tranh CDTH vẽ khn mặt, nửa mặt, nửa người hay người? người hay người + Tranh CDTH thường vẽ theo - Thể nhiều hình thức ( Vẽ theo hình thức nào? Có thể thể quan sát, vẽ theo trí nhớ) Thể chất liệu nào? nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé dán, vải, đất nặn + Bố cục, màu sắc tranh thể - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu nào? sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật + Khn mặt có phận nào? - Khuôn mặt người bao gồm phận: Những phận đối xứng qua mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng trục dọc? Nhận xét phận đó? qua trục dọc khn mặt Cách - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét >GV bổ sung chốt - HS lắng nghe - GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT - HS quan sát h 1.2 Sách HMT htoar thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa + Em thể CDTH theo hình thức nào? + Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? -GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Vẽ phác hình khn mặt + HS nêu + Vẽ phận: Mắt, mũi , miệng, - HS quan sát tóc - HS lắng nghe + Vẽ màu hoàn thiện - HS đọc ghi nhớ trang _ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ chân dung tự họa? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Những mảng màu thú vị ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - Yêu thích màu sắc, bảo vệ mơi trường II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ - Tranh biểu cảm HS IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài: Hs hát Hộp bút chì màu - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu a) Màu gốc - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận trả lời: hỏi sau: + Màu sắc đâu mà có? - Mắt người nhìn có ánh sáng Nhờ ánh sáng mà có màu sắc +Màu sắc thiên nhiên màu sắc - Màu sắc thiên nhiên vô tranh có điểm khác nhau? phong phú - Nàu sắc tranh, sản phẩm trang trí người tạo + Màu sắc có vai trị sống? - Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách học MT + Nêu tên màu bản? b) Màu bổ túc - GV cho HS trải nghiệm pha màu từ màu Yêu cầu HS nêu tên màu pha - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên màu đối diện với màu GV chốt: Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Nêu cặp màu bổ túc? - Nêu cảm nhận em cặp màu bổ túc? - GV gợi ý: + Em có cảm giác nhìn thấy màu bổ túc đứng cạnh nhau? + Em có thấy màu sắc tươi hơn, rực rỡ chúng đứng cạnh nhau? >GV bổ sung chốt Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c) Màu nóng- lạnh - Yêu cầu HS quan sát bảng màu nóng lạnh h 1.6 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác nào? Năm học 2016 - 2017 sống vui tươi, phong phú Cuộc sống khơng có màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS đọc ghi nhớ trang - HS quan sát - Vàng, đỏ, lam - HS thực hành - Lục, cam, tím - Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím - HS nêu + Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác - HS đọc ghi nhớ trang HS quan sát, thảo luận trả lời: + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp, vui vẻ, hạnh phúc Màu lạnh tạo gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn, + Nêu nhận xét em thấy màu + HS nêu theo cảm nhận riêng nóng đứng cạnh nhau? thân + Nêu nhận xét em thấy màu nóng đứng cạnh nhau? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm  Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang * Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có màu nào? HS quan sát trả lời theo cảm nhận Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 + Kể tên cặp màu bổ túc mà em thấy em tranh? + Bức tranh có nhiều màu nóng, tranh có nhiều màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? GV chốt: Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt tổng thể Củng cố, dặn dị - Nêu tên chủ đề học hơm nay? - HS nêu: Những mảng màu thú vị - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2016 Chủ đề Những chữ đáng yêu ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Biết cách vẽ tạo dáng trang trí chữ - u thích chữ mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Bảng chữ nét chữ - Đồ dùng học vẽ trang trí - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Mời số hs lên bảng viết Hs lên bảng viết tên lên bảng lớp tên Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: + Độ dày nét chữ có khơng? + Chữ có nét kiểu chữ gì? + Những chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách học MT Đọc yêu cầu + Chữ trang trí nhiều nét cong? + Chữ trang trí nhiều nét thẳng? + Chữ trang trí bơng hoa? > GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sách học MT trang -GV chốt HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV gợi mở: EM tạo dáng chữ gì? - Em dùng nét, họa tiết màu sắc để trang trí? - Yêu cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ + Chọn nhiều chữ +Dùng nét để tạo dáng chữ giấy + Sử dụng nét để tạo họa tiết vẽ màu theo ý thích - Vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dò - Em nêu tên chủ đề vừa học? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, Hoàng Thị Thu Huyền Năm học 2016 - 2017 - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận trả lời: - Độ dày nét chữ - Kiểu chữ nét - Có thể chữ in chữ thường - Bằng nét màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - Hs quan sát đọc yêu cầu trả lời + Chữ L trang trí nét cong + Chữ T trang trí nét thẳng + Chữ G trang trí hoa - HS đọc HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ nét - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ - HS nêu Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2016 Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Biết cách vẽ dáng người theo quy trình vẽ - u thích vẽ tranh, chơi trị chơi lành mạnh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Tranh thiếu nhi - Đồ dùng học vẽ IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi Hs chơi Kéo co - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia - HS suy nghĩ trả lời hoạt động gì? Với ai? đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè - Cảnh thiên nhiên mùa hè: Cây cối nào? xanh tươi, trời nắng da trời màu GV chốt xanh -GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sách học MT: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi trang - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs quan sát thảo luận trả lời: khác nhận xét - HS đọc ghi nhớ trang >GV bổ sung chốt( trang 31 Sách HS lắng nghe dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học - HS đọc: MT trang + Em vẽ hoạt động vui chơi - Một vài HS trả lời mùa hè? + Động tác nhân vật nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em - Vẽ phác phận thể vẽ phận trước, phận sau? dáng người hoạt động + Trang phục nhân vật nào? - Quần đùi, áo phông GV chốt bước vẽ dáng người - HS quan sát hoạt động: + Vẽ phác phận ( đầu, mình, tay, chân ) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo ) + Vẽ màu - GV yêu cầu HS đứng mẫu theo - HS quan sát dáng đá bóng vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu bước vẽ dáng người? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Cuộc dạo chơi đường nét ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Biết cách vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - u thích mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức Hồng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ ngang, nghiêng… - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khi ng: Cho hs hát Chỏu v Hs hát ơng mặt trời” HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát MT - HS Lắng nghe - Qua hình ảnh HS quan sát, GV giới thiệu cho hs: + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm + Nét cong, nét lượn sóng - GV yêu cầu HS quan sát số vẽ sách học MT thảo luận nhóm theo - HS quan sát, thảo luận trả lời: chùm câu hỏi sau: + Trong tranh có nét gì? - Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm + Đặc điểm loại nét? - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp + Nét vẽ màu đậm? Nét - Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho vẽ màu nhạt? hình ảnh tranh sinh động, + Nét to, nét nhỏ? phong phú - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét >GV bổ sung chốt - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm để tìm hiểu cách vẽ nét hiểu cách vẽ nét + Nêu cách vẽ nét thẳng? + HS nêu Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 + Nêu cách vẽ nét cong? + Nêu cách vẽ nét gấp khúc? - Vẽ mẫu bảng vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát HS quan sát - Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách chuyển động để tạo nét lượn cong, cách nhấc tay để tạo nét đứt + Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét HS lắng nghe đậm nhạt + Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt + Cách phối hợp nét khác để tạo hiệu khác biệt > GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt màu sắc khác - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ nét cong, nét - HS nêu thẳng ? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hs lắng nghe Màu, giấy A4 • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt, ngày 26 tháng năm 2016 Tn 2: Líp 1: Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Chủ đề CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2) I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển đọng đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm Hồng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 10 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 nhẹ nhàng, thoát? + Nêu khác chữ chữ trang trí? + Em thường thấy chữ trang trí xuất đâu? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? * Gv tóm tắt Giới thiệu số kiểu chữ trang trí số hình ảnh chữ trang trí sản phẩm phong phú, đa dạng Quan sát hình 4.3 tham khảo hình thành ý tưởng *HĐ2 Hướng dẫn thực - Gợi ý Hs thảo luận cách tạo dáng trang trí chữ viết tên + Tên em có chữ cái? + Em dùng nét, họa tiết, màu sắc để tạo dáng trang trí tên em? - Yêu cầu Hs quan sát hình 4.4 tham khảo cách tạo dáng, trang trí chữ *Gv tóm tắt: - Tạo hình cho chữ theo ý thích Tạo dáng chữ phù hợp với hình thống kiểu chữ Vẽ thêm họa tiết trang trí vào chữ theo ý thích Vẽ màu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Sách học, báo, tạp chí,… Bằng nét màu sắc Hs trả lời Lắng nghe Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề CHÂN DUNG BIỂU CẢM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm Hồng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 66 Giáo án Mĩ Thuật III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV Sách học Mt Bài vẽ chân dung tranh chân dung biểu cảm Hs Hình minh họa bước vẽ chân dung IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài mới.Tiếp tiết * HĐ1: Hướng dẫn thực hành - GV phân công ổn định chỗ ngồi cho HS - Nhắc lại cách thực Lưu ý để có trang chân dung sinh động bộc lộ rõ trạng thái cảm xúc người vẽ - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhở thêm với đối tượng HS * HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu tranh Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Cảm nhận em tham gia hoạt động vẽ tranh biểu cảm nào? + Em có thích tranh khơng? Nhân vật tranh em ai? Có giống với tính cách ngồi đời nhân vật hay khơng? + Vì em sử dụng màu sắc đó? + Em thích vẽ số vẽ bạn? Vì sao? + Cảm nhận em bạn vẽ chân dung biểu cảm? Hãy giới thiệu thân với giáo bạn? + Em sử dụng tác phẩm để làm gì? + Qua học hơm nay, em muốn chia sẻ Hoàng Thị Thu Huyền Năm học 2016 - 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Giấy vẽ, màu , hồ dán, - Hai HS ngồi bàn ngồi đối diện - Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: Tập trung quan sát khuôn mặt bạn vẽ chân dung biểu cảm khơng nhìn giấy theo bước theo cảm nhận riêng HS - HS trưng bày ,giới thiệu, chia tranh bạn - Lắng nghe Hs trả lời Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 67 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 điều với thầy bạn? - Cho HS nhận xét - GV nhận xét - Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ: + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - GV đánh giá - Tuyên dương HS có vẽ đẹp, sáng tạo - GV nhận xét cụ thể hướng dẫn HS ghi lời nhận xét - GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo: - Hướng dẫn HS dùng sản phẩm chủ đề làm khung tranh trang trí lớp hay đóng thành an- bum để lưu niệm hình 4.10 / SGK - Vẽ chân dung biểu cảm người mà em yêu quý HS tự đánh giá - HS lắng nghe - Tuyên dương - HS ghi lời nhận xét đánh giá GV vào phần đánh giá trang 23/ SGK - Lắng nghe, ghi nhớ để thực Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề HỘP MÀU CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nhận kể tên số màu sắc - Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh ba màu bản,đỏ, vàng, lam Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,… hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím Bài vẽ hoa quả, đồ vật, có màu sắc đẹp Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 68 Giáo án Mĩ Thuật Một số chất liệu màu quen thuộc với Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Tiếp tiết * HĐ1 Hướng dẫn thực hành: * Hoạt động cá nhân Yêu cầu Hs vẽ đồ vật, hoa giấy theo trí nhớ Hướng dẫn Hs thực vẽ ca nhân từ 13 hình vẽ màu dựa màu học Cắt hình khởi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * Hoạt động nhóm u cầu Hs nhóm lựa chọn, xếp hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Bức tranh em vẽ hình ảnh gì? Em vẽ màu cho hình ảnh ấy? + Bức tranh em cịn có màu khác nữa? Màu màu đậm? Màu màu nhạt? + Em học tập từ tranh bạn? * HĐ3 Nhận xét đánh giá: Nhận xét chung tiết học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em tập pha màu để vẽ tranh chất liệu màu khác màu nước, màu bột, theo cách học * Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho học sau Hồng Thị Thu Huyền Năm học 2016 - 2017 Cá nhân: HS thực hành vẽ giấy A4 - Vẽ đồ vật hoa theo trí nhớ em vẽ màu theo ý thích - HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số Nhóm hoa riêng (số chẵn) Nhóm đồ vật riêng (số lẻ) - HS xếp sản phẩm theo nhóm bảng lớp HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm - HS đánh giá sản phẩm theo nhóm - Nhóm bạn nhận xét - GV đánh giá chung qua nhận xét HS Hs nhà làm Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 69 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ nhau,Xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh cá, vẽ cá Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn… trang trí nét, vẽ cá nhóm Hình minh họa cách vẽ trang trí cá IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng Cho Hs làm tiếp * HĐ1 Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Cả lớp hát - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hs trả lời - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ nảng thuyết trình, tự đánh giá + Em có thích thú thực vẽ trang trí cá khơng? + Trong vẽ nhóm, cá em vẽ? Em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí? + Em có thích tranh nhóm khơng? Có hình ảnh xung quanh chúng? + Em thích vẽ nhất? Em học hỏi điều vẽ nhóm bạn? * HĐ2 Nhận xét đánh giá: Hồng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 70 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Đánh giá học, tuyên dương Hs tích cực, động viên khuyến khích Hs chưa hồn thành - Gv yêu cầu Hs tự đánh giá ghi nhận xét, đánh giá Gv *Vận dụng sáng tạo : - Em dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo tranh cá theo ý thích - Em sử dụng sản phẩm vừa tạo Quan sát hình 4.8 tự thực tranh cá theo ý -HS trang trí theo hướng dẫn GV để trang trí lớp học *Dặn dị: Chuẩn bị tranh chân dung cho sau: “Em bạn em” -Lắng nghe Tn 10: Líp 5: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại - Biết sử dụng để tạo hình sản phẩm đồ vật, vật, - giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ đề - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh số Lá cây, giấy vẽ, màu vẽ, băng dính hai Sản phẩm sáng tạo từ mặt… Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 71 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * HĐ1: Hướng dẫn thực hành Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích - Yêu cầu Hs lựa chọn hình thức để tạo sản phẩm từ theo ý thích + Tưởng tượng hình ảnh chọn phù hợp để tạo hình sản phẩm + Chọn cây, từ hình dạng tưởng tượng hình ảnh tạo hình sản phẩm * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Em có thấy thích thú tham gia tạo Hs trả lời hình sản phẩm từ khơng? Vì sao? + Em tạo hình sản phẩm gì? + Em làm để hoàn thiện sản phẩm? + Em thích sản phẩm bạn? Vì sao? Em học hỏi từ sản phẩm bạn? * HĐ3 Nhận xét đánh giá Nhận xét chung tiết học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em bôi màu vào in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tạo thành tranh theo ý thích * Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 72 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 4: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét nét đậm kiểu chữ trang trí - Tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ - Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh chữ trang trí Giấy vẽ, màu vẽ Một số trang trí chữ Hs Bìa báo, bìa sách, tạp chí IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * HĐ1 Hướng dẫn thực hành * Hoạt động cá nhân Yêu cầu Hs tạo dáng chữ tên Hs tạo dáng tên vẽ màu, trang trí theo ý thích * Hoạt động nhóm Hướng dẫn ghép sản phẩm cá nhân tên bạn nhóm lớp để tạo thành sản phẩm tập thể Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy.Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình * GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 HĐ2: Trưng bày giới thiệu sản phẩm * GV nhận xét đánh giá sản phẩm Hs trưng bày sản phẩm HS.( cá nhân nhóm) Hs trả lời Dăn dị: sau làm tiếp Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 73 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn - Tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác - Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THƯC TỔ CHỨC Phương pháp Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành, sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Các hình ảnh tự nhiên đồ vật Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, màu chì, sợi sống Một số vẽ tạo hình tự thêt nét màu sắc Hs Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động: Tổ chức cho Hs vẽ nhanh hình ảnh yêu thích vào giấy vẽ treo lên bảng Gv dựa vào hình vẽ Hs để giới thiệu chủ đề * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị hình - Quan sát thảo luận nhóm 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + Hãy mơ tả hình dáng màu sắc - Đại diện số nhóm mơ tả vật hình? + Kể đường nét người sử dụng để trang trí đồ vật? + Em cịn biết hình ảnh đồ vật - Nhận xét, bổ sung khác tự nhiên sống? - Quan sát, tìm hiểu, trả lời Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 74 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2 trả lời: + Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào? + Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào? - Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc ghi nhớ *HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: Hs thảo luận nhóm tìm hiểu cách thể + Theo em để tạo sản phẩm đó, ta làm nào? + Các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không? + Em lựa chọn vật liệu gì, cách tạo hình trang trí sản phẩm nào? - Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm + Kể hình thức thể + Nêu bước thực + Các sản phẩm trang trí nào? - GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo - YC HS nhắc lại cách thực phần ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá tiết học dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng phù hợp với hình thức lựa chọn để thể tiết sau + Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy, + Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu, + Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Trình bày, nhận xét, lắng nghe - Vài HS đọc lại, ghi nhớ - HS quan sát, tìm hiểu, trả lời + Vẽ, gấp, cắt, nặn + Mỗi hình thức có bước + hoạ tiết, đường diềm, cân đối, - Quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại bước thực - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 1) Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 75 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 I MỤC TIÊU: - Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật,hình tam giác - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam Các vật tìm CD hỏng, đĩa giấy… giác, chữ nhật Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán… Một số sản phẩm sáng tạo từ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động Tổ chức cho Hs thi vẽ nhanh hình Gv vẽ hình trịn, vng, tam giác, chữ Hs lên bảng làm nhật lên bảng gọi Hs nêu tên hình gợi ý Hs vẽ thêm đường nét để tạo hình ảnh Gv giới thiệu vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm + Kể tên đồ vật có dạng hình vng, -Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn hình trịn, hình tam giác… tự nhiên? VD: núi có dạng hình tam giác, mặt + Quan sát hình 5.1 nêu tên , hình dạng, màu sắc đồ vật? + Nêu tên hình dạng màu sắc vật hình 5.2? + Em thích đồ vật nào? Đồ vật có dạng hình gì? Màu sắc nào? + Em thích hình ảnh tự nhiên? Hình dạng màu sắc hình ảnh nào? * Gv tóm tắt: * HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: Hồng Thị Thu Huyền trời có dạng hình trịn… Phao, khăn,máy ảnh,túi sách, đồng hồ, hoa Thuyền buồm, cá, lá, nấm, ốc, hoa Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 76 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật vẽ lên giấy -HS vẽ đồ vật dạng hình vng, - Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt…) tạo hình từ vật tìm -HS tạo hình cá từ vật tìm - Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu + Em sáng tạo đồ vật, hình ảnh tự nhiên? + Em thực nào? * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi… Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM VÀ BẠN EM ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề ‘ em bạn em’ cách vẽ xé dán II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Sách học Mt Sách học Mt - Ảnh chụp khn mặt hình dáng Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,… người - Hình hướng dẫn bước tạo hình sản phẩm - Hình ảnh sản phẩm Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * Khởi động: Tổ chức cho Hs chơi trò chơi ‘ Đây ai’’ Gọi Hs lên bảng, bịp mắt khăn, sau đó, bí mật cho bạn ngồi Gọi hs lên chơi Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 77 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 cạnh lên đứng trước mặt Gv yêu cầu Hs bị bịp mắt dùng tay chạm vào tóc, mặt,… đốn xem bạn Gv dẫn dắt vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu: - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu HS quan sát trả lời: hình dáng, phận thể người + Hình dáng bên ngồi người có - Đầu, mình, chân, tay phận nào? + Trên khn mặt người có phận - Mắt , mũi, miệng, tai, tóc nào? *Y/C HS quan sát bạn bên cạnh nêu *HS quan sát nhóm đơi : 2-4 hs nêu đặc đặc điểm hình dáng, khn mặt điểm bạn mà vừa quan sát bạn? *Yêu cầu Hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu tranh vẽ người + Các bạn tranh làm gì? + Các tranh thể -Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu chất liệu gì? + Bức tranh thể người, -Bức tranh thứ thể người, tranh thể người? tranh thứ 2, thể người + Em thấy màu sắc tranh -Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt nào? + Hình vẽ khn mặt có khác -Mỗi khn mặt có hình dáng đặc nhau? điểm riêng người ( tóc, trang Gv tóm tắt phục, kính, mũ, giày, dép ) *Khi vẽ chân dung vẽ người vẽ người HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 78 Giáo án Mĩ Thuật *Yêu cầu Hs quan sát hình 5.3a 5.3b Năm học 2016 - 2017 *Quan sát hình tìm hiểu cách vẽ để tham khảo cách tạo hình dáng người *Cách vẽ tranh người: - Vẽ phận thể người - Vẽ chi tiết khác( phận khn mặt, tóc…) - Vẽ màu *Cách xé tạo dáng sản phẩm: - Vẽ phận thể người tờ giấy màu xé rời - Ghép phận thành thể người hoàn chỉnh - Xé dán them hình ảnh phụ + Em chọn hình thức để thể Vẽ, xé dán tranh? + Em tạo hình phận trước, phận sau? + Em xác định vị trí khn mặt đâu Khoảng phía tờ giấy tờ giấy? + Em sử dụng màu sắc nào? Chọn màu đậm nhạt cho phận, chọn màu *Quan sát số tranh vẽ người để có ý tưởng tạo hình người cho riêng * Yêu cầu Hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4 *HĐ3 Hướng dẫn thực hành: Yêu cầu Hs vẽ xé dán bước trnh Hs làm về bạn * Dặn dò Nhận xét chung tiết học, sau học tiếp Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 79 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Tn 11: Hồng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 80