HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP VÀ TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH PHẦN 1: CÁC BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH Bài tập 1: a) Mục đích: giúp HS rèn luyện kỹ lắng nghe kỹ nói, đọc, viết với nhiều cấp độ khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp, thông qua đó, nâng cao khả nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt HS b) Chuẩn bị: Nhiều văn với nội dung khác với cấp độ dễ hiểu đến phức tạp Giấy trắng, bút c) Cách thức tiến hành Cấp độ 1: GV chọn nội dung báo ngắn từ tờ báo, tạp chí với chủ đề phù hợp với lứa tuổi học sinh Lưu ý, cấp độ này, GV nên chọn nội dung đơn giản Khi đọc nội dung yêu cầu HS tâm lắng nghe (không ghi chép) Sau đọc nội dung cho lớp nghe, yêu cầu HS: +Kể lại y nguyên nội dung báo? Gọi số HS đứng lên trả lời Chắc chắn HS trả lời y nguyên nội dung văn Tiếp tục đưa yêu cầu HS: + Kể lại chi tiết nội dung văn đó? Gọi số HS lên trả lời HS trả lời với chi tiết ghi nhớ khác nhau, GV đặt số câu hỏi gởi mở cuối GV hướng dẫn cách ghi nhớ chi tiết cho HS rút kết luận Kết luận: + Để ghi nhớ nội dung văn hay thông tin tất yếu phải tập trung lắng nghe + Để ghi nhớ toàn nội dung khó thực được, thay vào lựa chọn chi tiết để ghi nhớ Cấp độ 2: GV lấy văn khác để đọc cho HS nghe Yêu cầu HS lấy giấy trắng bút vừa nghe văn vừa ghi chép lại chi tiết nội dung văn Sau đọc xong, GV yêu cầu HS: + Kể lại chi tiết nội dung văn bản? Sau gọi số HS lên trả lời GV so sánh lại khả trả lời câu hỏi văn với văn trước, rõ ràng có ghi chép lại cho câu trả lời tốt so với việc đơn lắng nghe ghi nhớ Kết luận: Để ghi nhớ cách tốt thông tin nên ghi chép lại chi tiết Cấp độ 3: GV chọn văn có nội dung phức tạp với nhiều chi tiết (có thể lấy văn luật, vụ án…) Yêu cầu HS nghe lấy giấy bút ghi chép Sau đọc xong, yêu cầu HS: + Nêu mối quan hệ chi tiết, kiện, tình tiết, nhân vật… có văn bản? + Nêu lên ý kiến đánh giá nhân vật kiện có văn bản? Có thể cho HS thời gian suy nghĩ để trả lời chia nhóm HS cho thảo luận hai vấn đề Sau gọi số HS lên trả lời Bài tập giúp HS rèn luyện khả thông hiểu nội dung văn vừa nghe nêu quan điểm riêng thân Kết luận: Chỉ ghi nhớ chi tiết nội dung văn chưa đủ, cần phải nghe cách thấu cảm, tức có thông hiểu, đánh giá nội dung vừa nghe Bài tập 2: Học tập với Video a) Mục đích: giúp HS rèn luyện kỹ lắng nghe, quan sát kỹ nói trước đám đông Đồng thời, tuỳ vào chủ đề video cung cấp cho HS kiến thức thực tiễn, sống phù hợp với lứa tuổi HS b) Chuẩn bị: Đoạn video, loa đài, giấy trắng, bút c) Cách thức thực hiện: Cho HS xem video chủ đề tuỳ chọn Sau cho HS xem xong yêu cầu HS lên trình bày lại nội dung video cảm nhận HS sau xem xong video Bài tập 3: Trò chơi ô chữ a) Mục đích: Hình thành rèn luyện cho HS kỹ mạnh dạn, thích giao tiếp, độc lập suy nghĩ, sáng tạo, đồng thời rèn luyện cho nhiều em khả tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể b) Chuẩn bị: * Phấn màu đỏ để ghi từ hàng dọc * Phấn màu trắng để ghi chữ hàng ngang * Nên ghi ô chữ bảng để trình chơi yêu cầu HS lên bảng viết, rèn luyện cho HS khả viết * Có thể trước tổ chức trò chơi này, yêu cầu HS trước đến lớp tìm hiểu trước chủ đề ô chữ c) Cách thức thực hiện: Soạn ô chữ với hàng dọc, hàng ngang tuỳ theo chủ đề tự chọn Cách thức chơi trò chơi vượt chướng ngại vật chương trình Đường lên đinh Olympia Chia nhóm HS thi đấu có phần thưởng cho nhóm HS chiến thắng Ví dụ tổ chức hoạt động với chủ đề: Bác Hồ kính yêu Nội dung ô chữ: Ô chữ: (1) (3) K V Ă N B A (2) K I Ế P I M Đ Ồ N G (4) N H Ư N (5) (6) (9) N G Ô H A B Ạ C G U Y Ệ T H Ồ Q U A N I B À T R Ư N G (7) T R À N G A N (8) H Ồ N G N G A N G Q U Y Ề N (10) H À N G G * Gợi ý tìm từ: Hàng ngang thứ 1: (Từ gồm chữ cái): Tên Bác Hồ ghi sổ lương ngày 5/6/1911 tàu La – tút –sơ - Tơ - rê – vin Pháp Đáp án: VĂN BA  xuất chữ B (Ngày 5/6/1911 Bác Hồ tìm đường cứu nước tàu La – tút – sơ - Tơ - rê – vin Pháp Bác lấy tên Văn Ba) Hàng ngang thứ 2: (Từ gồm chữ cái): Nơi có đền thờ Trần Hưng Đạo Chí Linh – Hải Dương Đáp án: KIẾP BẠC  xuất chữ Ê Hàng ngang thứ 3: (Từ gồm có chữ cái): Người đội truởng Đội TNTP Hồ Chí Minh Đáp án: KIM ĐỒNG  xuất chữ N Hàng ngang thứ 4: (Từ gồm chữ cái): Đây tên sông mà ngày có tên sông Cầu Đáp án: NHƯ NGUYỆT  xuất chữ N Hàng ngang thứ 5: (Từ gồm chữ cái): Tên Chủ tịch Hồ Chí Minh dùng hoạt động Trung Quốc Đáp án: HỒ QUANG  xuất chữ H Hàng ngang thứ 6: ( Từ gồm 10 chữ cái): Tên nữ tướng khởi nghĩa chống giặc phương Bắc xâm lược Đáp án: HAI BÀ TRƯNG  xuất À Hàng ngang thứ 7: (Từ gồm chữ cái): Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu không lịch người……… Đáp án: TRÀNG AN  xuất chữ R Hàng ngang thứ 8: ( Từ gồm chữ cái) : Đây sông có tên Nhị Hà Đáp án: HỒNG  xuất Ồ Hàng ngang thứ 9: ( Từ gồm chữ cái): Tên vị vua chiến thắng quân Nam Hán sông Bạch Đằng Đáp án: NGÔ QUYỀN  xuất N Hàng ngang thứ 10: ( Từ gồm chữ cái): Phố có số nhà 48, nơi vào năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết Bản Tuyên ngôn độc lập bất hủ Đáp án: HÀNG NGANG  xuất G Các chữ xuất từ hàng ngang: BẾN NHÀ RỒNG Gợi ý từ chìa khoá: Từ gồm tiếng có 10 chữ cái: Tên bến cảng thành phố mang tên Bác Nơi vào ngày 5/6/1911, Bác Hồ tìm đường cứu nước Bài tập 4: Trò chơi đóng vai a) Mục đích: Bài tập giúp HS rèn luyện kỹ nói, kỹ giải vấn đề thường hay gặp phải sống, học tập Đồng thời với việc phát triển ngôn ngữ nói Tiếng Việt, HS giáo dục tác phong văn minh, lịch sử… b) Chuẩn bị: GV chuẩn bị tình giao tiếp HS hay gặp sống hàng ngày Nếu có thể, chọn tình mà lớp đã, gặp phải thực tế c) Cách thức tiến hành: GV chia lớp thành nhóm HS Đưa tình giao tiếp cho HS yêu cầu HS phân vai đóng nhân vật có tình thảo luận cách thức giải tình Cho HS thời gian trao đổi Sau đó, gọi nhóm HS lên đóng vai giải tình Trong trình HS diễn xuất, Gv cần khuyến khích, động viên HS đóng cho hết vai đóng cách nghiêm túc Cuối cùng, Gv đánh giá, hướng dẫn lại cho HS đưa cách giải tốt tình Ví dụ số tình sau: Trong lần đánh bóng chuyền với bạn, bạn đánh bóng mạnh tay trúng vào mặt bạn khác (mối quan hệ với bạn trước không tốt thật tâm bạn không muốn đánh trúng vào bạn), làm bạn té ngã Bạn nóng định xông vào đánh bạn Trước tình bạn xử lí sao? Giờ chơi, nhóm học sinh lớp bước vào quán nước cổng trường, lúc Hưng ngồi uống nước quán Một số - Dũng vô tình nhổ nước bọt vào chân Hưng, Hưng quay lại yêu cầu Dũng phải xin lỗi, nhiên Dũng khước từ, không chịu xin lỗi, lại cười Hưng? Không kiềm chế Hưng đấm Dũng, ẩu đả diễn Nếu em HS có nhóm HS chứng kiện vụ việc đó, em giải mâu thuẫn họ nào? Nam Quân học sinh THPT lớp cô Trúc chủ nhiệm, nhà hẻm Do vào kiểm tra tiết toán, Quân không cho Nam nhìn bài, chiều hôm lao động, Quân nhắc nhở Nam không mang dụng cụ lao động Sau buổi lao động Nam chửi Quân lao vào đánh bạn Quân người nhỏ, sức yếu nên bị Nam đánh đau Nếu em Quân trường hợp trên, ứng xử nào? Bài tập 5: Kỹ thuyết trình trước đám đông a) Mục đích: Bài tập giúp em HS rèn luyện khả tư duy, tự tin trình bày vấn đề trước lớp, rèn luyện kỹ nói, đọc, viết Tiếng Việt giáo dục, bồi dưỡng nhân cách cho HS b) Chuẩn bị: GV chuẩn bị vấn đề phù hợp với lứa tuổi HS nên chọn vấn đề có ý nghĩa giáo dục cho HS c) Cách thức tiến hành: Tuỳ theo vấn đề mà GV chọn, chia nhóm HS thảo luận yêu cầu HS nhóm lên trình bày quan điểm Hoặc không cần chia nhóm, yêu cầu HS suy nghĩ, ghi ý kiến giấy, Gv gọi số HS lên trình bày quan điểm Trong trình HS trình bày, Gv khuyến khích HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Ví dụ số vấn đề sau: - Vấn đề nói tục HSSV ngày - em có suy nghĩ vấn đề liên hệ thân - Đưa số câu ca dao, tục ngữ yêu cầu HS thảo luận, giải thích nghĩa câu ca dao đánh giá ý nghĩa câu ca dao ấy: Chẳng hạn câu ca dao, tục ngữ thầy, cô giáo: “Một chữ thầy, nửa chữ thầy”; “Không thầy đố mày làm nên”, “Mẹ cha công sức sinh thành Ra trường thầy dạy học hành cho hay" "Yêu kính thầy làm thầy Những phường bội bạc sau chi" Thông qua đây, giáo dục cho HS truyền thống “tôn sư trọng đạo: dân tộc ta, bồi dưỡng cho em lòng yêu, kính thầy cô giáo, biết ơn thầy cô giáo - Đưa vấn đề thời liên quan đến lứa tuổi HS em thảo luận, yêu cầu em lên trình bày ý kiến mình, qua giúp em nắm bắt kiện thời nóng hổi nước, có quan điểm, kiến riêng thân Bài tập 6: Bài tập ngâm thơ - học thuộc lòng a) Mục đích: Bài tập giúp em HS thông qua việc ngâm thơ với ngữ điệu đọc, giọng đọc, cách ngắt nghỉ phù hợp với thể thơ, câu thơ, nội dung thơ, câu văn, văn để nâng cao khả nói Tiếng Việt b) Chuẩn bị: Gv chuẩn bị thơ, văn phù hợp với lứa tuổi HS cho HS học thuộc trước đến lớp c) Cách thức tiến hành: Yêu cầu HS mạnh dạn lên đọc thơ, văn Bài tập 7: Rèn luyện kỹ viết Tiếng Việt a) Mục đích: Bài tập giúp Hs rèn luyện kỹ viết giúp Hs mạnh dạn, tự tin với nhiều cấp độ từ đơn giản đến phức tạp Cấp độ 1: Chuẩn bị: GV chuẩn bị văn bị sai tả, văn dấu phẩy, chấm ngắt câu ngắt đoạn… Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS viết lại văn cho tả, thêm dấu phẩy, chấm ngắt câu ngắt đoạn cho Trong trình thực hiện, Gv cần hướng dẫn kỹ lưỡng cho HS Cấp độ 2: Chuẩn bị: GV lựa chọn chủ đề đơn giản viết lớp Ví dụ như: giới thiệu thân em, sở thích cá nhân… Cách thức tiến hành: Yêu cầu HS viết theo chủ đề chọn sau lên trình bày trước lớp GV cần hướng dẫn, chỉnh sửa lại đoạn HS viết sai chưa Cấp độ 3: Chuẩn bị: GV chuẩn bị vấn đề phức tạp phù hợp với lứa tuổi HS Hoặc tổ chức tập này, GV linh động kết hợp với môn học mà em học để đưa vấn đề Ví dụ, em học môn giáo dục trị, GV đưa vấn đề: “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề đoàn kết” để giúp em vừa củng cố lại kiến thức môn học vừa rèn luyện kỹ viết, nói Tiếng Việt Phần kết hợp với tập 5: Kỹ thuyết trình trước đám đông Gv ý rèn cách đọc cách viết GV cần hướng dẫn HS lập dàn ý phác thảo ý cần viết cho HS Sau cho HS nhà viết theo dàn ý phác thảo Cách thức tiến hành: Yêu cầu số HS lên đọc viết GV hướng dẫn lại cho em cách viết mạch lạc hơn, xếp trình tự ý cách logic, hợp lý giúp em phát hiễn lỗi sai tả yêu cầu em tự sửa lại lỗi Ví dụ: Chủ đề viết “học đôi với hành” GV cần hướng dẫn cho em lập dàn ý: Bài viết gồm có ba phần: mở bài, thân bài, kết + Mở phần em cần dẫn nhập vào chủ đề viết, giới thiệu cho người đọc biết chủ đề viết gì? Ở chủ đề “học đôi với hành” + Thân phần em trình bày nội dung viết mình, trình bày luận điểm, ý kiến thân liên quan đến chủ đề viết Có thể lập dàn ý sau: - Học gì? - Hành gì? - Học đôi với hành nào? - Liên hệ với thân việc thực phương châm “học đôi với hành” + Kết bài: Gv hướng dẫn HS khái quát kết luận lại nội dung viết PHẦN II: NHỮNG TRÒ CHƠI SINH HOẠT TẬP THỂ Bên cạnh tập giúp nâng cao kỹ sử dụng Tiếng Việt cho HS, GV lồng ghép thêm trò chơi sinh hoạt vui tươi, giúp tạo không khí thoải mái, thân mật, gần gũi Qua đó, giúp em HS rèn luyện giao tiếp, nâng cao kỹ giao tiếp thân Đứng, ngồi, nằm, ngủ a) Mục đích: Tạo không khí vui vẻ sinh họat, phát triển phản xạ, rèn luyện trí nhớ b) Cách chơi: - Quản trò cho tập thể chơi học cách sau: + Đứng: Bàn tay phải nắm, giơ thẳng lên đầu + Ngồi: Bàn tay phải nắm, hai cánh tay vuông góc, bàn tay giơ ngang mặt + Nằm: Bàn tay phải nắm, duỗi tay thẳng phía trước + Ngủ: Bàn tay phải nắm, áp vào má hô: khò - Quản trò hô tư thế, động tác theo quy định - Quản trò hô hô làm sai (hô đằng làm nẻo) - Người chơi phải làm theo lời hô động tác quy định quản trò - Những trường hợp sau phải chịu phạt: + Làm động tác sai với lời hô quản trò + Không nhìn vào quản trò + Làm chậm, làm không rõ động tác Chú ý: - Tốc độ nhanh chậm tùy thuộc vào đối tượng chơi - Quản trò dùng từ khác để "lừa" người chơi tiến, lùi, khò tạo không khí Lời chào: a) Mục đích: Giúp HS chơi hiểu cách lịch sự, tôn trọng gặp người lớn, thầy cô, phản ứng nhanh, tạo không khí vui b) Cách chơi: - Quản trò cho tập thể chơi học động tác sau: + Chào anh: theo kiểu chào nghi thức Đội + Chào thầy: khoanh hai tay trước ngực + Chào bác: chào thầy cúi xuống + Chào em: tay đưa phía trước động tác mời - Quản trò hô lời chào làm động tác Người chơi hô to làm theo - Quản trò hô kiểu làm kiểu - Ai làm khác với lời hô quản trò sai - Làm không rõ động tác sai Chú ý: - Tốc độ hô nhanh, chậm tùy thuộc vào đối tượng chơi - Có thể thêm một, hai động tác chào để tăng thêm mức độ khó trò chơi Địa danh Việt Nam a) Mục đích: hiểu biết địa danh đất nước b) Chuẩn bị: Chia nhóm -> 10 người (có từ nhóm trở lên) * Vật dụng: trang bị giấy viết cho nhóm, trang bị bảng + phấn chia ô cho nhóm * Thời gian: -> 10 phút * Ban tổ chức: trọng tài điều khiển * Địa điểm: phòng, xe c) Cách chơi: đội ghi lên bảng tên Tỉnh, Thành phố, Huyện, Thị xã (thuộc Tỉnh) toàn nước Quy định: chữ đầu từ cuối Tỉnh trước chữ đầu từ đầu Tỉnh sau Ví dụ: Hà Nội, Nghệ An, An Lão (Huyện Tỉnh Hải Phòng), Long Thành (Đồng Nai), … Không lập lại – lặp lại bị trừ điểm địa danh tính, sau khoảng thời gian đội có nhiều địa danh đội thắng Cùng sở thích a) Mục đích: tạo thoải mái, vui tươi, làm quen b) Chuẩn bị: * Vật dụng: người mảnh giấy trắng * Ban tổ chức: người hướng dẫn * Số lượng: không hạn chế, chia thành nhóm Nam – Nữ c) Cách chơi: nhóm ngồi riêng biệt, người ghi sở thích (trung thực) vào miếng giấy, gồm: - Họ tên - Cao, cân nặng - Sở thích: Hoa, màu sắc, phim, ca nhạc, nhiếp ảnh, thể thao, … - Nguyện vọng trở thành: kỹ sư, bác sĩ, ca sĩ, … Sau gom vào nón trao đổi (của Nam cho Nữ – Nữ cho Nam) Sau trao đổi mảnh giấy chia cho người (chưa mở xem) Sau thứ tự người đứng lên giới thiệu mở giấy đọc sở thích Ai có trùng sở thích điều kiện khác quà BTC Cử đại diện Cách chơi: đội A cử đại diện sang đội B lấy thông tin, sau truyền lại thông tin cho đội diễn đạt động tác cho người hiểu (không nói) Ví dụ: đội B cho thông tin người đại diện đội A là: “Chúng cần nón” – sau người đại diện diễn tả hành động, động tác cho đội nhà đoán nội dung, sau lần đội A phải nêu thông tin (cho phép nói lần) – không nói thua ** Chú ý: đội thua phải chịu hình phạt chung cho đội Tìm bạn a) Mục đích: tạo vui tươi, thân mật b) Chuẩn bị: * Số lượng: Chia đội Nam Nữ * Ban tổ chức: người hướng dẫn * Vật dụng: cắt giấy hình trái tim, sau cắt trái tim làm mảnh cho không đường cắt giống nhau, số lượng phụ thuộc người chơi c) Cách chơi: phát nửa trái tim cho Nam Nữ (trên nửa Nam ghi “Nếu”, bên Nữ ghi “Thì” Sau nghe hiệu lệnh tất đôi Nam, Nữ tìm nửa ghép lại, đôi nhanh giải – sau đôi đọc lên câu viết Tìm nghề nghiệp a) Mục đích: tạo hài hước, suy đoán nhanh b) Chuẩn bị: * Số lượng: 10 người đến 30 người, chia thành -> đội * Tổ chức: quản trò (trọng tài) * Vật dụng: viết + nhiều miếng giấy trắng nhỏ c) Cách chơi: chia người chơi thành -> đội nhóm, trọng tài ghi nghề vào miếng giấy (nhiều nghề nhiều miếng giấy) Mỗi đội cử người (thứ tự) lên bốc thăm – trúng nghề phải diễn tả nghề cho đồng đội nêu đáp án (vận động viên lên sân khấu diễn tả hình thể, không nói) Sau 30 giây đội không trả lời đội khác có quyền trả lời – đội thắng, đội thua Trò chơi diễn cho đội một, đội trả lời lần lên bốc thăm, xem xong phải trả giấy thăm lại cho trọng tài Khi trả lời áp dụng luật đếm nốc ao (1 -> 10) (có thể dùng khăn bịt miệng người trả lời cho khách quan) Truyền tin a) Mục đích: Giúp Hs chơi có phản xạ nhanh, nhớ xác, bí mật, tạo tinh thần đồng đội b) Chuẩn bị: Số lượng: Tùy quy mô tổ chức chia thành đội Các tin để truyền c) Cách chơi Truyền thông tin huy (quản trò) báo cáo - Quản trò chia tập thể chơi thành đội, số lượng đội - Các đội đứng thành hàng dọc, cách quản trò kích thước Mỗi đội cử người lên nhận lệnh - Khi có lệnh chơi, người nhận lệnh đội chạy lên nhận tin quản trò nói cho người thứ 1, người thứ nói nhỏ cho người thứ (nói thầm vào tai) người cuối Người cuối chạy lên nói với quản trò "tin" mà quản trò phát Luật chơi: - Đội báo tin nhanh, xác đội thắng - Đội để lộ tin coi thua - Nếu đội lên trùng quản trò cho ghi tin vào giấy - Tin truyền từ người số đến người cuối cùng, không truyền tắt *Chú ý: - Quản trò chuẩn bị sẵn tin vào giấy đội lên nhận, đưa cho người nhận, đọc xong quản trò thu lại - Người cuối viết vào mảnh giấy, nộp cho quản trò so sánh hai mẩu giấy ghi tin (Quản trò đội) - Đối tượng nhỏ tin ngắn, lớn tin dài - Các chữ tin - Nội dung tin chọn câu vui, mang tính hài hước - Nghĩ câu đố đội phải giải câu đó, tăng mức độ hấp dẫn trò chơi Tôi tin bạn a) Mục đích: Tăng cường tinh thần đoàn kết thành viên lớp, kỹ hợp tác, làm việc nhóm b) Chuẩn bị: - Dụng cụ: Khẩu trang hay khăn để bịt mắt - Chia nhóm làm nhóm ( nhóm sáng mắt nhóm “khiếm thị” – tức mù) - Cho bạn nhóm mù đứng vào góc, bịt mắt lại Người quản trò kéo nhóm sáng mắt sang góc xa, phổ biến luật chơi cho bạn A không nghe thấy c) Cách chơi: + Các bạn nhóm sáng mắt người chọn bạn nhóm mù + Đến nắm tay bạn dắt lung tung, làm bạn phương hướng tốt + TUYỆT ĐỐI GIỮ IM LẶNG, dù người bị dẫn có hỏi “Ai ? Dắt đâu trời ?” người dẫn không nói lời + Sau phút dẫn bạn nhóm mù trở lại vị trí ban đầu cho bạn nhóm mù phát biểu cảm xúc, sau đóan xem người dẫn d Ý nghĩa học rút ra: - Người bị dắt (Nhóm mù) sợ lo lắng không ngờ đến việc này, việc làm đặt trọn niềm tin cho người dẫn đường –> Đôi bạn lâu nhóm không hiểu thiếu lòng tin, cảm giác lạc lõngcủa người gia nhập, dẫn đến việc xa cách, làm vịêc không “ăn rơ” với nhau, suất làm việc kém, dễ dẫn đến mâu thuẫn đòan kết - Trong suốt trình dẫn dắt giúp bộc lộ tính cánh người dẫn đường (Nhóm sáng mắt): • Một bạn cẩn thận dù đâu không làm bạn bị va chạm, trượt té Một bạn lém lỉnh dẫn bạn lên cầu thang, vào thang máy đến nơi hiểm hóc • • Một bạn tính không chu đáo dễ để xảy tai nạn, va quẹt - Việc bạn nhóm mù có đóan người “dắt” suốt phút vừa qua nói lên mức độ hiểu thân quen với bạn nhóm 10 Những quân định mệnh a) Mục đích: tăng cường tinh thần đoàn kết, hớp tác, làm việc thành viên lớp b) Chuẩn bị: - Dụng cụ: Mỗi nhóm tây, bàn lớn hay ghế dài + Phân công thành viên: - Mỗi nhóm chọn người có trí nhớ tốt, quen với tây giữ nhiệm vụ chọn bài, bạn đứng phía theo định người quản trò, đứng ngang hàng - Tiếp theo chọn bạn giữ nhiệm vụ xếp - Các bạn lại nhóm đứng cách từ bạn xếp bạn chọn + Xếp bài: - Cách xếp bài: Tùy vào người xếp thích xì tai gì: tăng dần, giảm dần, theo màu, không theo… miễn sau xếp úp lại nhớ thứ tự đặt - Tuyệt đối không cho bạn khác nhìn thấy cách xếp bài, tốt cho bạn quay lưng phía bàn c Cách chơi - Khi nhóm xếp xong bài, người quản trò bắt đầu hiệu lệnh bắt đầu - “Xếp viên” truyền thông tin cách xếp cho người đứng gần - Kế bạn tiếp tục truyền thông tin tới bạn - Cuối đến bạn cuối (giữ nhiệm vụ chọn bài) bạn ba chân bốn cẳng chạy bàn xếp d.Mẹo: - Xếp đơn giản thôi, đừng phức tạp - Khi truyền thông tin dễ bị nhầm: “Xếp hàng từ lớn đến nhỏ, từ trái qua phải” người nói lại quên “trái qua phải” theo hướng hay hướng bạn đối diện nghe, nói đơn giản “bên trái mày hay tao!!!” e Ý nghĩa học rút ra: - Giao tiếp nhân tố quan trọng sống, để công việc chạy tốt giao tiếp thành viên phải: + Nhanh + Chính xác + Dễ hiểu - Khi nói hay giao việc cần phải đứng vị trí người nghe, để tránh việc nói đằng hiểu nơi (xa xa lắm….) 11 TRÒ CHƠI ĐI TÌM NGƯỜI THÂN a) Mục đích: tạo không khí vui tươi, thân mật, tăng cường hiểu biết lẫn thành viên lớp học b) Cách chơi: Có thể chọn bạn bao gồm nam nữ Sau cho bạn khỏi vị trí tập thể cho bạn không nhìn thấy tập thể Người chủ trò có nhiệm vụ tìm người người định Để cho bạn vào tim người định Sẽ có câu hỏi tùy bạn muốn hỏi tập thể Ví dụ như: Người tóc dài hay sai Lưu ý câu hỏi chọn hay sai Không hỏi người tóc dài phải không, người tóc dài hay tóc ngắn Câu trả lời tập thể vỗ tay, sai lên Xoay câu hỏi làm cho bạn tìm thấy bạn mà người chủ trò định 12 TRÒ CHƠI XẾP THƯ a) Mục đích: tạo không khí vui tươi, thân mật, tăng cường hiểu biết lẫn thành viên lớp học b) Chuẩn bị: Chơi theo cặp nam & nữ, cặp thi đấu với Dụng cụ:các tờ báo khổ lớn c) Cách chơi: 1.Nam & nữ đứng tờ báo 2.Quản trò gấp tờ báo làm đôi 3.Nam & nữ tiếp tục đứng lên tờ báo cho chân người không lọt khỏi phạm vi tờ báo 4.Quản trò tiếp tục gấp tờ báo lại Trò chơi tiếp tục Đôi đứng gọn theo yêu cầu cuối người thắng Kỷ lục lập đôi nam nữ đứng tờ báo khoảng nắm tay (nam cõng nữ & nhón chân) Khi tổ chức trò chơi cần phải có phần khen phạt [...]... ngang hàng nhau - Tiếp theo chọn ra 1 bạn giữ nhiệm vụ xếp bài - Các bạn còn lại trong nhóm đứng cách đều từ bạn xếp bài cho đến bạn chọn bài + Xếp bài: - Cách xếp bài: Tùy vào người xếp thích xì tai gì: tăng dần, giảm dần, theo màu, không theo… miễn sau khi xếp úp lại các lá bài vẫn nhớ thứ tự mình đặt ra là được - Tuyệt đối không cho các bạn khác nhìn thấy cách xếp bài, tốt nhất là cho các bạn quay lưng... quay lưng về phía bàn c Cách chơi - Khi các nhóm đã xếp xong bài, người quản trò bắt đầu hiệu lệnh bắt đầu - “Xếp bài viên” ngay lập tức truyền thông tin về cách xếp bài cho người đứng gần mình nhất - Kế đó bạn này sẽ tiếp tục truyền thông tin tới các bạn kia - Cuối cùng khi đến bạn cuối cùng (giữ nhiệm vụ chọn bài) thì bạn sẽ ba chân bốn cẳng chạy về bàn xếp bài d.Mẹo: - Xếp bài đơn giản thôi, đừng... hiểu biết lẫn nhau giữa các thành viên trong lớp học b) Cách chơi: Có thể chọn ra 2 bạn bao gồm 1 nam và một nữ Sau đó cho cả 2 bạn ra ngoài khỏi vị trí của tập thể làm sao cho 2 bạn đó không nhìn thấy gì ở tập thể Người chủ trò có nhiệm vụ là tìm 2 người cũng như vậy và người đó được chỉ định Để cho 2 bạn vào tim ra 2 người được chỉ định ấy Sẽ có những câu hỏi tùy các bạn muốn hỏi tập thể Ví dụ như: Người... mảnh giấy, nộp cho quản trò rồi so sánh hai mẩu giấy ghi tin (Quản trò và các đội) - Đối tượng nhỏ tin ngắn, lớn tin dài - Các chữ trong bản tin bằng nhau - Nội dung các tin chọn những câu vui, mang tính hài hước - Nghĩ các câu đố các đội phải giải luôn câu đó, tăng mức độ hấp dẫn của trò chơi 9 Tôi tin bạn a) Mục đích: Tăng cường tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong lớp, kỹ năng hợp tác, làm... Các tin để truyền c) Cách chơi Truyền thông tin của chỉ huy (quản trò) rồi báo cáo - Quản trò chia tập thể chơi thành các đội, số lượng các đội bằng nhau - Các đội đứng thành hàng dọc, cách quản trò cùng một kích thước Mỗi đội cử một người lên nhận lệnh - Khi có lệnh chơi, người nhận lệnh của các đội chạy lên nhận tin của quản trò và về nói cho người thứ 1, người thứ 1 nói nhỏ cho người thứ 2 (nói... mình hay hướng của bạn đối diện đang nghe, nói đơn giản là “bên trái của mày hay của tao!!!” e Ý nghĩa và bài học rút ra: - Giao tiếp là 1 trong những nhân tố cực kì quan trọng trong cuộc sống, để công việc chạy tốt thì giao tiếp giữa các thành viên phải: + Nhanh + Chính xác + Dễ hiểu - Khi nói hay giao việc cần nhất là phải đứng ở vị trí người nghe, để tránh việc nói 1 đằng hiểu 1 nơi (xa xa lắm….) 11... mức độ hiểu và thân quen với nhau giữa các bạn trong nhóm 10 Những quân bài định mệnh a) Mục đích: tăng cường tinh thần đoàn kết, sự hớp tác, làm việc giữa các thành viên trong lớp b) Chuẩn bị: - Dụng cụ: Mỗi nhóm 1 bộ bài tây, 1 cái bàn lớn hay ghế dài + Phân công thành viên: - Mỗi nhóm chọn ra 1 người có trí nhớ tốt, quen với các lá bài tây giữ nhiệm vụ chọn bài, các bạn này sẽ đứng ra 1 phía theo sự... Câu trả lời của tập thể chỉ là nếu đúng thì vỗ tay, nếu sai thì sẽ ồ lên Xoay trong các câu hỏi sẽ làm cho bạn có thể tìm thấy bạn mà người chủ trò chỉ định 12 TRÒ CHƠI XẾP THƯ a) Mục đích: tạo không khí vui tươi, thân mật, tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau giữa các thành viên trong lớp học b) Chuẩn bị: Chơi theo cặp 1 nam & 1 nữ, các cặp thi đấu với nhau Dụng cụ :các tờ báo khổ lớn c) Cách chơi: 1.Nam... thế cho đến người cuối cùng Người cuối cùng chạy lên nói với quản trò "tin" mà quản trò đã phát ra Luật chơi: - Đội nào báo tin nhanh, chính xác đội đó thắng - Đội nào để lộ tin coi như thua - Nếu các đội lên trùng nhau quản trò cho ghi tin vào giấy - Tin được truyền từ người số 1 đến người cuối cùng, không được truyền tắt *Chú ý: - Quản trò chuẩn bị sẵn các tin vào giấy khi các đội lên nhận, đưa cho. .. - Dụng cụ: Khẩu trang hay khăn để bịt mắt - Chia nhóm làm 2 nhóm ( nhóm sáng mắt và nhóm “khiếm thị” – tức là mù) - Cho các bạn nhóm mù đứng vào 1 góc, bịt mắt lại Người quản trò kéo nhóm sáng mắt sang 1 góc xa, rồi phổ biến luật chơi sao cho các bạn A không nghe thấy c) Cách chơi: + Các bạn nhóm sáng mắt lần lượt mỗi người chọn một bạn trong nhóm mù + Đến nắm tay bạn ấy và dắt đi lung tung, càng làm