1 Bộ đề ôn thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh kèm đáp án TEST 1 Part 1: Phonetics: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the rest in each group 1. A. Tolerant B. Horrible C. Occupied D. Reasonable 2. A. Resource B. Preserve C. Conserve D. Position 3. A. Odour B. Honour C. Pour D. Vapour 4. A. Paint B. Reclaim C. Drainage D. Certain 5. A. Lemon B. Son C. Bacon D. Iron Choose the word whose syllable is stressed differently from the rest in each group 6. A. Eardrum B. Abound C. Decree D. Account 7. A. Anchor B. Disposal C. Adverb D. Welfare 8. A. Solidity B. Supervisor C. Perversity D. Impudence 9. A. Birthmark B. Anthem C. Guidance D. Immense 10. A. Applicant B. Sulphuric C. Odourless D. Logical Part 2: Vocabulary - grammar and structures Choose the best answer among A, B, C or D 11. He made too mistakes in his writing. A. little B. much C. few D. many 12. She hadn’t written to me we met last time. A. before B. since C. ago D. for 13. I worked hard that I felt very tired. A. such B. too C. enough D. so 14. He is bored doing the same thing every day. A. of B. to C. for D. with 15. This question is difficult for me. A. enough B. to C. such D. too 16. Vehicles also account air pollution in the city. A. on B. to C. with D. for 2 Bộ đề ôn thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh kèm đáp án 17. He said he for five hours. A. has been working B. has worked C. worked D. has been working 18. They ere when they read the result. A. disappointed B. disappointment C. disappoint D. disappointing 19. I am very in the news. A. interested B. interesting C. interest D. exciting 20. There is always traffic in the city centre in the rush-hour. A. full B. heavy C. strong D. big 21. I usually wear skirts but today I trousers. A. wearing B. am wearing C. wear D. wears 22. Preserving natural resources of great importance. A. is B. are being C. have been D. are 23. books on this shelf were written by Charles Dickens. A. All the B. The all C. All D. Every 24. We avoid our environment. A. polluted B. polluting C. pollute D. to pollute 25. The factory has a to choose young, qualified people for the job. A. trend B. preference C. privilege D. tendency Which sentence expresses the same idea as the given one? 26. Peter was too ill to get up. A. Peter was so ill that he couldn't get up B. Peter was very ill for getting up C. Peter was not strong enough for getting up D. Peter was not very well to get up 27. It has been a long time since they met. A. They haven’t met since a long time B. They haven’t met for a long time C. They didn't meet for a long time D. They didn’t meet a long time ago 28. This flat is too small for my family. A. This flat is not big enough for my family B. This flat is not rather big for my family 3 Bộ đề ôn thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh kèm đáp án C. This flat is not enough big for my family D. This flat is not very big for my family 29. "Where are you going?" he asked her. A. He asked her where she is going B. He asked her where you were going C. He asked her where was she going D. He asked her where she was going 30. Getting a good job doesn't interest him. A. He isn’t good at getting a good job B. He isn't interested in getting a good job C. He is good at getting a good job D. He is only interested in getting a good job Choose a word or phrase in each sentence that needs correcting 31. Every year Bob and Alice (A) spend a few (B) day (C) at the same hotel (D) by the sea. 32. (A) Because of the light, the town seemed (B) differently from the way I (C) had (D) remembered it. 33. James (A) which has (B) just received a promotion is the (C) best worker (D) of our Company. 34. The boy (A) whom I spoke (B) to on the phone last night (C) is very interested (D) on Mathematics. 35. Our teacher (A) told us that we (B) had done our (C) homeworks very (D) carefully. Part 3: Reading Read the passages below and choose the correct answer among A, B, C or D. Every year students from many VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày mai, thức công bố phương án thi THPT Quốc gia 2017 Ngày 28/9, Bộ GD&ĐT thức công bố phương án tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia 2017 Bộ GD&ĐT vừa gửi thư mời họp báo (khẩn) việc công bố thức phương án thi THPT quốc gia năm 2017 vào 16 ngày mai 28/9 Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga, sáng 27/9, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ báo cáo phương án thi tốt nghiệp THPT quốc gia xét tuyển ĐH - CĐ năm 2017 buổi họp giao ban báo chí Trong chiều ngày, Bộ GD&ĐT gấp rút làm việc với Hội toán học Việt Nam để đưa công bố thức phương án thi vào ngày mai 28/9 Được biết, phương án thi cuối cùng, Bộ GD&ĐT có số điều chỉnh phù hợp sau nhận góp ý chuyên gia giáo dục, giáo viên dư luận xã hội Trước đó, theo dự thảo thi THPT quốc gia tuyển sinh ĐH - CĐ 2017, Bộ GD&ĐT lên phương án tổng hợp số môn thi riêng rẽ làm thành thi tổng hợp trắc nghiệm Tổng cộng thi Toán, Ngữ Văn, Ngoại ngữ, Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân) Ngoài môn Ngữ Văn thi tự luận, thời gian làm 120 phút, thi giấy giáo viên chấm, bốn thi lại tổ chức theo dạng trắc nghiệm, thi giấy chấm máy tính Đề thi môn Ngoại ngữ dự kiến có 40 câu làm 60 phút; thi Toán 50 câu, 90 phút; Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội có 60 câu 90 phút Trong phòng, thí sinh cấp mã đề thi riêng không giống để tránh quay cóp Theo dự thảo, kỳ thi THPT quốc gia 2017 giao cho Sở Giáo dục Đào tạo chủ trì Cả nước cụm thi tỉnh, không chia thành cụm đại học Sở năm 2016 Các trường đại học, cao đẳng cử người hỗ trợ coi thi, giám sát Thời gian thi tổ chức lúc nước Công tác đề Bộ thực để đảm bảo mặt chung, tránh tình trạng dạy thêm học thêm, luyện thi tràn lan trước Khi đề thi đảm bảo chất lượng, tính phân hóa trường dùng kết tuyển sinh để xét tuyển phù hợp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cũng theo dự thảo, việc tổ chức kỳ thi theo hình thức rút ngắn thời gian thi cho học sinh từ ngày xuống ngày Đồng thời, với hình thức làm thi trắc nghiệm, việc chấm thi máy đảm bảo tính minh bạch cao Tuy nhiên, thời gian qua có nhiều ý kiến trái chiều việc tổ chức cho thi môn hình thức trắc nghiệm Điển hình Hội toán học Việt Nam lên tiếng đề nghị không nên tổ chức thi toán trắc nghiệm ảnh hưởng đến tư dạy học môn 1 TQN HOME SCHOOL ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: TOÁN – Đề số: 01 ĐỀ THI THỬ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu 1. (2 điểm) Cho hàm số 3 2 1 y x x 3   . a) Khải sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. b) Viết phương trình tiếp tuyến của (C), biết tiếp tuyến đó cắt các trục Ox, Oy tương ứng tại A, B phân biệt thỏa mãn OB = 3OA. Câu 2. (1 điểm) Giải phương trình 3 t anx(t anx 2sin x) 6cosx 0     Câu 3. (1 điểm) Tính tích phân 2 2 sinx cos x I dx 3 sin 2x        Câu 4. (1 điểm) a) Cho số phức z thỏa mãn điều kiện (1 )( ) 2 2     i z i z i . Tính môđun của số phức 2 2 1 w    z z z . b) Tìm hệ số của x 7 trong khai triển nhị thức Niu-tơn của n 2 2 x x        , biết rằng n là số nguyên dương thỏa mãn 3 2 3 n 1 n n 4C 2C A    . Câu 5. (1 điểm) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho tam giác ABC có A(3; 1; 0), B nằm trên mặt phẳng (Oxy) và C nằm trên trục Oz. Tìm tọa độ điểm B và C sao cho H(2; 1; 1) là trực tâm của tam giác ABC. Câu 6. (1 điểm) Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác đều cạnh a, mặt bên (SAB) là tam giác đều và nằm trong mặt phẳng vuông góc với đáy. Gọi M là trung điểm SC. Tính thể tích khối chóp S.ABM và khoảng cách giữa hai đường thẳng SA, BC. Câu 7. (1 điểm) Trong mặt phẳng Oxy, cho tam giác ABC vuông tại B, AC = 2. Đường phân giác trong của góc A có phương trình d: 3 0   x y . Tìm tọa độ các đỉnh A, C biết rằng khoảng cách từ C đến d bằng hai lần khoảng cách từ B đến d; C nằm trên trục tung và A có hoành độ dương. Câu 8. (1 điểm) Giải hệ phương trình:   2 2 1 2 2 , 1 2 3 3               y x x y x x y y x x x Câu 9 (1 điểm) Cho a, b, c là các số thực không âm thỏa mãn 2 2 2 1    a b c . Chứng minh: 1 1 1 1       a b c bc ca ab HẾT 01 2 ĐÁP ÁN – ĐỀ THI THỬ SỐ 1 – NĂM 2015 Câu Đáp án Điểm 1 (2,0đ) a) (1,0 điểm)  TXĐ: D =   Sự biến thiên:  Chiều biến thiên: 2 y' x 2x 0 x 0     hoặc x = 2 0,25  Các khoảng đồng biến ( ;0)  và (2; )  . Khoảng nghịch biến: (1; 2)  Cực trị: Hàm số đạt cực đại tại x = 0, y CĐ = 0; đạt cực tiểu tại x = 2, CT 4 y 3    Giới hạn tại vô cực: x x limy ; limy       0,25  B ả ng bi ế n thiên: x –  0 2 +  y  + 0 – 0 + y 0 +  –  4 3  0,25  Đồ thị: 0,25 b) (1,0 điểm)  Ta có:  OB tan OAB 3 OA    hệ số góc của tiếp tuyến là k 3  0,25  Gọi x 0 là hoành độ tiếp điểm thì: 2 0 0 0 0 y'(x ) 3 x 2x 3 x 1         hoặc 0 x 3 0,25  Phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm 4 1; 3         : 4 13 y 3(x 1) y 3x 3 3       0,25  Phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm (3; 0): y 3(x 3) y 3x 9      0,25 2 (1,0đ) Điều kiện: cosx 0  3 t anx(tanx 2sin x) 6cosx 0    2 3(1 2cosx) tan x(1 2cosx) 0     0,25 2 (1 2cos x)(1 tan x) 0    0,25 1 cos x 2    hoặc t anx 3  2 x k2 3       hoặc x k 3      0,25 Đối chiếu với điều kiện, phương tình có các nghiệm: 2 x k2 3      ; x k 3      , k  0,25 3 3 (1,0đ) 2 2 2 2 2 sinx cosx sinx cosx I dx dx 3 sin 2x 4 (sin x cosx)                0,25 Đặt: t sinx cosx dt (sinx cos x)dx      . Khi x t 1 2       ; x t 1 2     0,25 1 1 2 1 1 dt 1 1 1 I dt 4 t 4 2 t 2 t                  0,25   1 1 1 ln 2 t ln 2 t 4       1 ln 3 2 0,25 4 (1,0đ) a) (0,5 điểm) Điều kiện bài toán tương đương (3 i)z 1 3i     0,25 z i   0,25 Suy ra: w 1 3i    0,25 Do đó môđun của w là 10 0,25 b) (0,5 điểm) Ta có: 3 2 3 n 1 n n (n 1)n(n 1) 4C 2C A 4 n(n 1) n(n 1)(n 2),n 3 6              0,25 2 2 2(n 1) 3(n 1) 3(n 3n 2),n 3         2 n 12n 11 0,n 3 n 11        0,25 Khi đó: n 11 2 2 2 2 x x x x                . Số hạng tổng quát: k BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Môn thi: TOÁN (Đáp án - Thang điểm có 04 trang) Câu I (0,5 điểm) (1,0 điểm) Ta có w  1  2i    2i Đáp án Điểm 0,25   2i Vậy phần thực w phần ảo w 2 (0,5 điểm) Ta có A  log2 x  log2 x  log2 x II (1,0 điểm)   - 0,25 0,25   log2 x   2 Tập xác định: D   Sự biến thiên: Chiều biến thiên: y   4x  4x ; x  x  1 1  x  y     ; y     ; y     x  1   x  x      0,25 0,25 Hàm số đồng biến khoảng  ; 1 0; Hàm số nghịch biến khoảng 1; 0 1;  - Cực trị: hàm số đạt cực đại x  1, y c®  1; đạt cực tiểu x  0, yCT  - Giới hạn: lim y  ; lim y   - 0,25 Bảng biến thiên: x  x   0,25  Đồ thị: 0,25 Hàm số cho xác định với x   III (1,0 điểm) Ta có f (x )  3x  6x  m 0,25 Hàm số có hai điểm cực trị phương trình 3x  6x  m  có hai nghiệm phân biệt, tức    m  0,25 2 Ta có x  x   x  x   2x 1x    2 m 3 (thỏa mãn) Vậy m  2 IV (1,0 điểm) Ta có I  0,25 0,25 3x 2dx   3x x  16 dx  0,25  m 3 I1   3x dx  x 3  27 0,25   3x I2  x  16 dx Đặt t  x  16, ta có t   2x ; t(0)  16, t(3)  25 25 Do I  2 0,25 t dt 16 t t 25  61 0,25 16 V (1,0 điểm) Vậy I  I  I  88  Ta có BC  1; 1;2 0,25 Mặt phẳng (P ) qua A vuông góc với BC có phương trình x  y  2z   0,25 x   t    Đường thẳng BC có phương trình y  t     z   2t  Gọi H hình chiếu vuông góc A BC Ta có H  (P )  BC   - Vì H  BC nên H  t ;  t ;1  2t - Vì H  (P ) nên 1  t   t   1  2t     t  1 0,25 0,25 Vậy H 0;1; 1 VI (0,5 điểm) (1,0 điểm) sin x    Ta có sin x  sin x     sin x    sin x   : vô nghiệm   x    k 2  (k  )  sin x    x  5  k 2   (0,5 điểm) Không gian mẫu  có số phần tử n()  A10  720 Gọi E biến cố: “B mở cửa phòng học” Ta có E  (0;1;9),(0;2; 8),(0; 3; 7),(0; 4; 6),(1;2; 7),(1; 3;6),(1; 4; 5),(2; 3; 5) Do n(E )  n(E ) Vậy P(E )   n() 90 0,25 0,25 0,25 0,25 H Gọi trung điểm  A H  ABC   A BH  45o VII (1,0 điểm) AC , ta có AC  a S ABC  a Tam giác A HB vuông cân H , suy A H  BH  a Do VABC AB C   A H S ABC  a 0,25 Ta có BH  Gọi I giao điểm A B AB , ta có I trung điểm A B AB  Suy HI  A B Mặt khác HI đường trung bình AB C nên HI // B C Do A B  B C Phương trình MN: x  y   Tọa độ P nghiệm hệ    x  y    P  ;      2 2  x  y       Vì AM song song với DC điểm A, B, M , N thuộc đường tròn nên ta có     PAM  PCD  ABD  AMP VIII (1,0 điểm) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Suy PA  PM Vì A  AC : x  y   nên A a; a  1, a  2 2            a    a          a   A(0; 1) Ta có            a   2      2 2        Đường thẳng BD qua N vuông góc với AN nên có phương trình 2x  3y  10  Đường thẳng BC qua M vuông góc với AM nên có phương trình y    2x  3y  10  Tọa độ B nghiệm hệ   B 1;   y     Điều kiện:  x  IX (1,0 điểm) Khi phương trình cho tương đương với   x   x   log   x   x .log 3x   log 3x       log   x   x   log 3x   log   x   x   log 3x       log   x   x   log 3x     x   x  3x log2 3 3 3 3 0,25 0,25 3    x  9x   x  9x    x     81x  68x     68  x2  81 0,25 Kết hợp với điều kiện  x  2, ta có nghiệm x   log 0,25    x   x  log 3x    Vì  x  nên 3x  17  x  2x   3x (1) 0,25 Mặt khác  x  2x     x2    x  2x   Do phương trình (1) vô nghiệm 0,25 Vậy phương trình cho có nghiệm x  17 X (0,25 điểm) (1,0 điểm) Điều kiện: x  2, y  3   Ta có (*)  x  y  1  x  y   x  y  (**) Vì x  y   x  y  nên từ (**) suy x  y  1  x  y  1 0,25  x  y    x  y  Ta có x  6, y  thỏa mãn (*) x  y  Do giá trị lớn biểu thức x  y (0,75 điểm) Vì x  y   nên từ (**) suy x  y  1  x  y  1 x  y   x  y   (vì BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Môn thi: NGỮ VĂN (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Những từ ngữ thể mượt mà tinh tế tiếng Việt: vẹn tròn, vầng trăng cao, đêm cá lặn mờ, bùn, lụa, óng tre ngà, mềm mại tơ (Thí sinh cần 02 từ ngữ từ ngữ trên) 0,25 Kể tên hai biện pháp tu từ biện pháp: so sánh, liệt kê, điệp, ẩn dụ 0,25 Nội dung đoạn trích: - Khẳng định vẻ đẹp sức sống tiếng Việt 0,50 - Thể niềm tự hào tình yêu tác giả tiếng Việt Bày tỏ cảm nghĩ chân thành, sâu sắc thân (có thể trình bày theo hướng: tự hào, yêu quý, có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt, ) 0,50 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận 0,25 Hình ảnh so sánh: mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, sẽ, gọn gàng 0,25 Số phận tuyệt đối cá nhân, không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn vì: - Đó sống nghèo nàn - Đó hạnh phúc mỏng manh êm ấm tạm thời - Nó khiến người khả vượt qua dông tố đời 0,50 Thể suy nghĩ hợp lí, thuyết phục sống thoát khỏi tuyệt đối cá nhân (có thể trình bày theo hướng: sống người có ý nghĩa xác lập mối liên hệ với ta, cá nhân với cộng đồng, ) 0,50 LÀM VĂN 7,0 II Viết văn bàn luận vấn đề: Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình, 3,0 dũng khí lại giúp họ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình, dũng khí lại giúp họ 0,50 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động * Giải thích: - Hèn nhát: thiếu can đảm đến mức đáng khinh; dũng khí: sức mạnh tinh thần mức bình thường, dám đương đầu với trở lực, khó khăn, nguy hiểm 0,25 - Nội dung ý kiến: mặt phê phán kẻ hèn nhát tự đánh mình; mặt khác đề cao người có dũng khí dám sống 1/3 Phần Câu Nội dung Điểm * Bàn luận: 1,25 Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục; hướng giải quyết: - Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình: 0,50 + Sự hèn nhát làm cho người thiếu tự tin, không dám bộc lộ chủ kiến, dễ a dua; không đủ nghị lực để thực mong muốn đáng thân + Sự hèn nhát khiến người vượt qua cám dỗ, dục vọng tầm thường; không dám đấu tranh với xấu, ác; không dám lên tiếng bênh vực thiện, đẹp - Dũng khí giúp người mình: 0,50 + Dũng khí giúp người dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; dám dấn thân theo đuổi đam mê đáng, phát huy cao độ lực thân + Dũng khí tạo nên sức mạnh kiên cường giúp người dám đương đầu với thách thức; dám bênh vực lẽ phải, bảo vệ chân lí - Mở rộng: 0,25 + Dũng khí không đồng nghĩa với liều lĩnh, bất chấp; sống không đồng nghĩa với chủ nghĩa cá nhân cực đoan; đó, người cần tôn trọng cá tính, khác biệt cần biết hợp tác nghĩa + Việc dám sống người góp phần làm nên lĩnh sống dân tộc * Bài học nhận thức hành động: 0,25 Cần nhận thức đắn tiêu cực lối sống hèn nhát tích cực lối sống có dũng khí; từ đó, bày tỏ quan niệm sống rút học hành động phù hợp cho thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 0,25 Phân tích tình truyện bình luận ý kiến: Trong tác phẩm “Vợ nhặt”, nhà văn Kim Lân xây dựng tình bất thường để nói lên khát vọng bình thường mà đáng người 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tình bất thường nói lên khát vọng bình thường mà đáng người tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân 0,50 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Kim Lân nhà văn có sở trường truyện ngắn, chuyên viết sống người nông thôn 0,25 - Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc, tác giả sáng tạo tình “nhặt vợ” độc đáo * Nêu nội dung ý kiến: khẳng định thành công tác giả việc xây dựng tình độc đáo Vận dụng 45 chun đề giải nhanh đặc sắc sáng tạo vào 82 đề thi thử THPT Quốc Gia (Quyển 2) – Nguyễn Minh Tuấn CHUN ĐỀ 38: PHÂN DẠNG VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI TỔNG HỢP KIẾN THỨC HĨA VƠ CƠ I Phản ứng tạo đơn chất (kim loại, phi kim) Một số phản ứng tạo đơn chất thường gặp Đơn chất Bảng Phương trình phản ứng Cơng thức  2M  2nH  (HCl, H SO4 loãng )   2M n   nH  (M kim loại trừ đứng trước H)  2Al  2OH   2H O   2AlO2   3H2  H2  Zn  2OH    ZnO2   H  Si  2NaOH đặc  H O   Na2 SiO3  2H  o t  C  H O( hơi)   CO  H  o t  2KMnO ( rắn )   K MnO4  MnO2  O2  MnO , t o  2KClO3 ( rắn )   2KCl  3O  o t  2M(NO3 )n   2M(NO2 )n  nO2  (M đứng trước Mg) o t  4M(NO3 )n   2M O n  4nNO2  nO2  (M từ Mg đến Cu) o O2 t  2M(NO3 )n   2M  2nNO2  nO2  (M đứng sau Cu) MnO (rắn ), t o  2H O (dung dòch)   2H O  O  Phi kim  O3  Ag   O2   Ag O  O3  2KI  H O   2KOH  O   I   2F2  2H O   4HF  O2 oxi hóa chậm  2H S  O2   2S  2H O  SO2  2H S   3S  2H O o t  Cl2  H S   S  2HCl o S t  SO2  2Mg   2MgO  S   Na2 S2 O3  H SO   S  SO2   H O  Na2 SO o t  MnO2  4HClđặc   Cl2  MnCl2  2H2O (PbO2 ) Cl2  2KMnO4  16HClđặc  2KCl  2MnCl2  5Cl2  8H2O (KClO3 , K2 Cr2 O7 )  CaOCl2  2HClđặc  CaCl2  Cl2  H2 O Vận dụng 45 chun đề giải nhanh đặc sắc sáng tạo vào 82 đề thi thử THPT Quốc Gia (Quyển 2) – Nguyễn Minh Tuấn  Cl2  2NaI   2NaCl  I2   Br2  2NaI   2NaBr  I2  I2  Fe x Oy  HI   FeI2  I   H O  2y   2   x   O3  2KI  H O   2KOH  O2   I2   H SO đặc  8HI   4I2   H S  4H O N2 o t  NH NO3 (dd )  NaNO (dd )   N  2H O  NaNO3  2NH3  3CuO  3Cu   N  3H2 O C 1:2  CO2  2Mg   C  2MgO (Na, K, Al) Si 1:2  SiO2  2Mg   Si  2MgO (Na, K, Al)  M  nAgNO3   M n   nAg  (M kim loại đứng trước Ag) o t  2AgNO3   2Ag  2NO2   O2  Ag đpdd  4AgNO3  2H O   4Ag  O  4HNO3 o t  Ag2 S  O   2Ag  SO2  Ag   Fe2    Ag  Fe3  M  Cu2    M   Cu (M đứng trước Cu) o t  CuO  CO   Cu  CO2 Cu (H , C, Al) đpdd  2Cu(NO3 )2  2H O   Cu  O2  4HNO3 có màng ngă n (có thể thay muối : CuSO , Cu(NO3 )2 ) Kim loại  M  Fe2    M   Fe  3Mdư  2Fe3   3M2   2Fe Fe (M đứng trước Fe) o t  Fe x Oy  yCO   xFe  yCO2 (H , C, Al) Al đpnc  4Al O3   2Al  3O2 criolit: 3NaF.AlF Na, K (M) Ca, Ba (R) đpnc  2MCl   2M  Cl2 đpnc  RCl2   R  Cl Vận dụng 45 chun đề giải nhanh đặc sắc sáng tạo vào 82 đề thi thử THPT Quốc Gia (Quyển 2) – Nguyễn Minh Tuấn Ví dụ minh họa Ví dụ 1: Cho phản ứng : (1) O3 + dung dịch KI  (2) F2 + H2O  (3) MnO2 + HCl đặc  (4) Cl2 + dung dịch H2S  Các phản ứng tạo đơn chất : A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (1), (3), (4) D (2), (3), (4) (Đề thi thử THPT Quốc Gia lần – THPT chun Hùng Vương – Phú Thọ, năm 2016) Hướng dẫn giải Các phản ứng tạo đơn chất (1), (2), (3) : O3  2KI  H O  O   I2  2KOH O  2 to MnO2  4HCl đặc   MnCl2  Cl  2H O F2  H O  2HF  Phản ứng (4) khơng tạo đơn chất : 4Cl2  H S  4H2 O  8HCl  H SO4 Ví dụ 2: Cho phản ứng sau: o t  (a) C  H O(hơi)  (b) Si + dung dịch NaOH  o t (c) FeO  CO   (d) O3 + Ag  o o t (e) Cu(NO )   t (f) KMnO   Số phản ứng sinh đơn chất A 4.B C D (Đề thi tuyển sinh Đại học khối B, năm 2014) Hướng dẫn giải Cả phản ứng tạo đơn chất : to C  H O   CO   H  (a)  to C  2H O  CO2  2H  o t (b) Si  2NaOH  H O   Na 2SiO3  2H  o t (c) FeO  CO   Fe  CO  (d) 2Ag  O3   Ag O  O  o t (e) 2Cu(NO )   2CuO  4NO   O  o t (f) 2KMnO   K MnO  MnO  O2  Ví dụ 3: Cho phản ứng sau : (a) H2S + SO2  (b) Na2S2O3 + dung dịch H2SO4 (lỗng)  o (c) SiO2 + Mg t   tỉ lệ mol 1:2 (e) Ag + O3  Số phản ứng tạo đơn chất A 4.B C D (d) Al2O3 + dung dịch NaOH  (g) SiO2 + dung dịch HF