Ngày soạn: 20/8/2016 Ngày giảng: 22/8/2016 Chương I SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC TIẾT §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ (1 tiết) I II III Mục tiêu (Tài liệu HDH – Tr5) Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ biểu diễn trục số, bút dạ, phần quà khởi động Học sinh: đồ dùng học tập Tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức (1’) Ổn định nề nếp Sĩ số: ……/28 Vắng: …………………………………………… Các hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động (10’) - Phương án: Tạo tâm kết hợp khởi động vào - Hình thức: + Hát chuyền quà lần + HS nhận quà trả lời câu hỏi 1, – TLHDH Tr5 - Chuẩn bị: phần quà (1 phần quà vật, phần câu hỏi 1, – TLHDH Tr5.) B Hoạt động hình thành kiến thức (30’) Hoạt động GV – HS Nội dung bảng HĐ Tìm hiểu số hữu tỉ (5’) Số hữu tỉ - Từ kết trả lời câu hỏi hoạt động Số hữu tỉ số viết dạng khởi động, GV giới thiệu số hữu tỉ a a, b ∈ ¢ , b ≠ b - HS lắng nghe, ghi - HS hoạt động cá nhân phần 1b, c - Hoạt động nhóm cặp trao đổi kết Ví dụ: quả, chia sẻ phần 1b, c −3 - Các nhóm báo cáo kết quả, chia sẻ 0,2 = ; = ; − = 10 1 −125 −1,25 = ;1 = 100 3  Số nguyên a số hữu tỉ Vì a a = ( a∈¢ ) HĐ Cách biểu diễn số hữu tỉ trục số (15’) - GV đưa trục số, gợi ý HS biểu Biểu diễn số hữu tỉ trục số diễn số hữu tỉ với số nguyên Hoạt động GV – HS Nội dung bảng - HS lấy ví dụ số hữu tỉ GV hướng dẫn cách biểu diễn trục số - HS hoạt động cá nhân phần b,c,d - Hoạt động cặp đôi trao đổi kết phần b,c,d - Các nhóm báo cáo kết quả, chia sẻ HĐ So sánh hai số hữu tỉ (15’) - HS lấy ví dụ số hữu tỉ So sánh hai số hữu tỉ - GV hướng dẫn HS cách so sánh hai Để so sánh hai số hữu tỉ ta viết số hữu tỉ chúng dạng phân số so sánh - HS tự rút cách làm tổng quát hai phân số - HS hoạt động cá nhân đọc nội dung mục 4a Ví dụ: - GV gợi ý HS xác định vị trí hai So sánh hai số hữu tỉ: số hữu tỉ (vừa lấy ví dụ) trục số −3 x= y = - HS hoạt động cá nhân thực mục −7 11 4c −2 −22 Dự kiến HS trả lời theo cách = = Cách Biểu diễn hai số hữu tỉ −7 77 trục số so sánh −3 −21 = Cách Đưa hai số hữu tỉ có dạng 11 77 phân số hai phân số mẫu −21 −22 so sánh > 77 77 −21 > −22 nên Vậy x < y C Hoạt động luyện tập (5’) - Nội dung: tập (TLHDH – Tr8) - Hình thức: HS hoạt động nhóm cặp Mỗi cặp đôi làm phần tập Đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải - Dự kiến phương án trả lời Bài tập −3 < 8 a c -3,9 < 0,1 −3 0) quát thực phép cộng, trừ hai số m m Với hữu tỉ ta có: Hoạt động GV – HS Nội dung bảng a b a+b x + y = + hay x + y = , m m m a b a −b x − y = − hay x − y = m m m - HS hoạt động nhóm cặp mục 1c Tr11 Đáp án: Giải thưởng FIELDS HĐ Tìm hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp Q Quy tắc chuyển vế - HS đọc, tìm hiểu mục 2a – TL Trong tập hợp Q, chuyển số HDH12 hạng từ vế sang vế - HS nhắc lại quy tắc chuyển vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng x, y, z ∈ ¤ học tập Z N Với , - HS hoạt động cá nhân mục 2c x + y = z => x = z - y - HS chia sẻ cách làm, kết mục 2c - GV đưa đáp án Đáp án 2c 2 1 x− =− ⇒x=− + =− 3 3 29 −x=− ⇒x= + = 7 28 F Hoạt động luyện tập - Nội dung: Bài tập 1, – Tr12, 13 - Hình thức: HS hoạt động cá nhân, chia sẻ kết theo nhóm cặp - Đáp án: Bài Câu trả lời đúng: −2 − − = −3 21 a (A) −3 −5 −5 −3 −11 +x= ⇒ x= − = 3 12 b (C) Bài Thực phép tính cách hợp lí nhất:  −2   −2  35.5 + 6.21 − 2.15 271 a / +  ÷− ( −1,2 ) = + +  ÷ = =     105 105 b/ −4  −5  17 −4.4 − 5.6 − 17.9 199 +  ÷− = =   36 36 Hướng dẫn học * Tiết §2 Cộng, trừ số hữu tỉ - Nhớ quy tắc chuyển vế, quy tắc thực phép cộng, trừ số hữu tỉ - Làm tập 1, mục D.E Tr13 * Tiết §3 Nhân, chia số hữu tỉ - Ôn tập phép nhân, chia phân số học lớp - Soạn bài, chuẩn bị câu hỏi học mục A, B Ngày soạn: 27/8/2016 Ngày giảng: 29/8/2016 (7A2) TIẾT §3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ VII Mục tiêu (Tài liệu HDH – Tr14) VIII Đồ dùng dạy học Giáo viên: Học sinh: đồ dùng học tập IX Tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức Ổn định nề nếp Sĩ số: ……/28 Vắng: …………………………………………… Các hoạt động dạy học G Hoạt động khởi động - Phương án: Tạo tâm vào học kết hợp kiểm tra cũ - Hình thức: Hội đồng tự quản tổ chức chơi trò chơi, phần thưởng câu hỏi kiểm tra cũ - Chuẩn bị: x+ = Hỏi: Tìm x biết: x= − = − = 6 Đáp án: H Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV – HS Nội dung bảng HĐ1 Tìm hiểu phép nhân, chia số hữu tỉ Nhân, chia số hữu tỉ - HS hoạt động cá nhân mục 1a, b Nhân hai số hữu tỉ - Hoạt động nhóm cặp mục 1c Đáp án: Hoạt động GV – HS 21 21.5 15 = = 8.7 −4 −4.5 −20 = = 7 7.7 49 19 19.5 19 = = 5.7 Nội dung bảng a c x= , y= b d Với ta có: a c a.c x y = = b d b.d Chia hai số hữu tỉ a c x= , y= b d Với ta có: a c a.d x: y = : = b d b.c HĐ2 Tìm hiểu tính chất phép nhân số hữu tỉ - GV hướng dẫn HS xác định tính chất Tính chất phép nhân phép nhân hai số hữu tỉ giống tính - Tính chất giao hoán chất phép nhân phân số - Tính chất kết hợp - Tính chất nhân với số - HS nhắc lại tính chất phép - Tính chất phân phối phép nhân nhân phân số với phép cộng - Mỗi số hữu tỉ khác có số nghịch đảo Chú ý: Thương phép chia số hữu tỉ x cho - GV giới thiệu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ y (y ≠ 0) gọi tỉ số số x - HS tự đọc mục 2b y hai số x y, kí hiệu hay x : y I Hoạt động luyện tập - Nội dung: Bài tập 1, (TL HDH – Tr16) - Hình thức: Hoạt động cá nhân - Đáp án: Bài Tính: −12 5.( −12) 5.(−3) −15 a) = = = 4.7 7 −4 13 (−4).9 −12 b) : = = 3.13 13 −5 49 ( −5).49.( −6) c) : = = 10 −6 7.3.7 −9 −3   d )  − ÷: = = 25.6 50  25  Bài Câu trả lời đúng: a) (B) b) (C) −6 Hướng dẫn học * Tiết §3 Nhân, chia số hữu tỉ - Nhớ quy tắc thực phép nhân, chia hai số hữu tỉ; tính chất phép nhân hai số hữu tỉ - Làm tập mục D.E (TL HDH Tr17) * Tiết §4 Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Đọc nội dung học, ôn tập cách biểu diễn số hữu tỉ trục số [...]... lời đúng: 3 4 a) (B) b) (C) −6 5 3 Hướng dẫn học bài * Tiết 3 §3 Nhân, chia số hữu tỉ - Nhớ quy tắc thực hiện phép nhân, chia hai số hữu tỉ; tính chất của phép nhân hai số hữu tỉ - Làm bài tập 3 mục D.E (TL HDH Tr 17) * Tiết 4 §4 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Đọc nội dung bài học, ôn tập cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số