1 KINH NGHIM GIÚP HC VIÊN CAO HC TIP CN VN BN NGOI NG CHUYÊN NGÀNH Châu Kim Lang Khoa S phm k thut Trong quá trình hc tp và nht là khâu nghiên cu tìm tài liu, sinh viên phi tham kho tài liu chuyên ngành bng ting nc ngoài. Tham kho tài liu trên mng Internet không còn xa l đi vi sinh viên. Tuy nhiên mt tr lc ln gn nh bc tng ngn cách vic tham kho tài liu, đó là ngoi ng. Nhiu hc viên cao hc còn lúng túng khi tham kho tài liu ngoi vn mc dù đu vào  trình đ B ngoi ng. Nhiu hc viên nêu thc mc rt thit thc là làm sao tip cn vn bn chuyên ngành ting nc ngoài đc d dàng. Trong chng trình đi hc hin nay đu có môn ngoi ng chuyên ngành. Th sao sinh viên còn lúng túng vi tài liu ngoi ng ? Có nhiu nguyên nhân, có th là do phng pháp dy và hc ngoi ng cha đt trng tâm chng ? Kt qu kho sát kh nng ting Anh trên 50 sinh viên nm 1 c a HQG TPHCM do Hi đng Anh và H Cambridge tin hành cho thy 100% sinh viên không đ kh nng đc hiu ting Anh  trình đ s cp A theo tiêu chun chung châu Âu (CEF). Sinh viên cng cha quen tr li các câu hi liên quan đn cá nhân, mang tính sáng to nhng li rt thông tho khi tr li nhng câu hi đc hc thuc t trc [1]. Cách đây hn 20 nm, trong bài “V mt phng pháp dy ngoi ng” m đu rt hp dn : “Ch cn qua mt lp, vi 60 tit hc, có th đc đc nhng tài liu vit bng ting Anh, theo mt chuyên môn nht đnh; điu đó không còn là mt mong c, mà đã thành hin thc.” . Bài báo gii thích khái nim tri giác vn bn : “ nhng ngi không có điu kin giao dch bng ngai ng mà ch tip xúc vi các vn bn thì tri giác vn bn, tc là đc đc vn bn, là mc tiêu quan trng nht. c đc vn bn nói  đây có ngha là phi hiu đc ni dung nhng vn bn đó và bit chuyn dch mt chiu t ngai ng sang ting m đ.” [2] Ngi t hc làm sao tip cn vn bn chuyên ngành bng ting nc ngoài? ây là mt v n đ ct li đi vi nhng ngi t hc, không có điu kin đn trng theo các khóa hc nh sinh viên thun tuý. Bài vit này gii thiu cách tip cn vn bn ting nc ngoài trong mt lnh vc chuyên môn nht đnh, qua các bc: chuyn mc đích thành mc tiêu c th, sau đó xác 2 đnh đc trng ca loi ngôn ng vn bn và trình đ tht ca bn thân v ngôn ng mun tip cn. Chuyn mc đích thành mc tiêu c th Mun gii ting Anh, mc đích đt ra cha rõ ràng. Gii ting Anh v mt nào? (nghe, nói, đc, vit), trong lnh vc gì? (kinh doanh, vn hc, chính tr…). Nên dùng mô hình SMART đ chuyn mc đích ra mc tiêu c th . Mô hình SMART gm 5 tiêu chí: S (Specific): c trng M (Measurable): o lng đc A (Agreed): t đc đng ý R (Realistic): Thc t T (Time): Thi gian [3]. Khái nim SMART đc s dng trong truyn thông đ có s chia s thông tin trong giao tip gia đôi bên. Khái nim này đc dùng trong đào to : A (Achievable): Có th đt đc R (Relevant): Thích đáng, có liên quan [4] SMART còn đc trin khai theo hng t hc (do D.B. Yout và L. Lipsett đ xut nm 1989) gm các thành phn: SM (Self-managed): T qun A (Awareness): Ý th c R (Responsability): Trách nhim T (Technical competence): Nng lc thc hin trong k thut [5]. Yu t S (c trng) phi xác đnh tht c th. Vn bn thuc lnh vc hp, càng gii hn càng rõ nét đc trng. Vn bn trong lnh vc giáo dc cng còn quá rng, cha đc trng, phi gii hn hp na, thí d: lý thuyt hc tp (m t môn hc trong chng trình cao hc ngành giáo dc hc ca Trng i hc s phm k thut TP HCM). Yu t M (o lng đc): có khong bao nhiêu thut ng v lý thuyt hc tp? Mun xác đnh s lng phi da vào tài liu chính xác: bn Index có khong 500 thut ng [6]. Mi tác gi lý thuyt hc tp có Kinh nghiệm giúp sinh viên tìm nơi thực tập tốt Bạn sinh viên năm năm muốn tìm chỗ thực tập (thử việc) nhằm rèn luyện kỹ làm việc trước chuẩn bị làm thức? Hãy tham khảo kinh nghiệm mà VnDoc chia sẻ để lựa chọn cho chỗ thực tập ưng ý nhé! Chương trình thực tập dành cho sinh viên Chương trình thực tập sinh viên giai đoạn chuyển tiếp môi trường học tập với môi trường thực tiễn xã hội Mục tiêu chương trình thực tập tạo điều kiện cho sinh viên có hội cọ xát với thực tế, gắn kết lý thuyết học trường với môi trường hoạt động sản xuất, kinh doanh thực tế doanh nghiệp Mỗi chương trình thực tập nhằm rèn luyện cho sinh viên khả tư duy, ứng dụng kiến thức học cập nhật kiến thức, kỹ dành cho công việc Sinh viên có hội nâng cao tác phong làm việc chuyên nghiệp qua trình học, rèn luyện khả làm việc độc lập, tinh thần làm việc nhóm, kỹ giải vấn đề kỹ giao tiếp hiệu công việc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sau hoàn tất công việc thực tập, bạn sinh viên rút nhiều học quí báu bổ sung cho vốn kiến thức kỹ giúp bạn xác định chọn lựa tốt cho nghề nghiệp tương lai Đây bước khởi đầu cho đường nghề nghiệp bạn Chương trình thực tập phần kế hoạch phát triển nhân công ty Thông qua trình đầu tư đào tạo huấn luyện sinh viên thực tập, công ty đánh giá chọn lựa nhân viên tốt làm việc tương lai Thực tế cho thấy, phần lớn bạn sinh viên hoàn thành công việc thực tập tốt thường mời làm việc công ty sau chương trình thực tập Để việc thực tập mang lại hiệu cao, bạn cần phải có chuẩn bị tốt kiến thức chuyên ngành mà rèn luyện kỹ làm việc chuyên nghiệp Quan trọng hết, bạn tận dụng hội thực tập, chịu khó học hỏi, hăng hái, tâm công việc, giao tiếp tích cực đặc biệt phải trung thực công việc, chân thành ứng xử Tham khảo thông tin giúp bạn chọn địa điểm thực tập thực hiệu quả: Giai đoạn chuẩn bị trước thực tập ● Lập danh sách chương trình tuyển dụng thực tập: Việc tìm công việc thực tập phù hợp chuyên ngành học điều tương đối khó, bạn sinh viên nên đầu tư thời gian để thu thập thông tin thực tập từ công ty thông qua ngày hội việc làm, diễn đàn, cổng thông tin nghề nghiệp sinh viên, nhà trường doanh nghiệp Các bạn lập danh sách công ty có chương trình thực tập phù hợp với bao gồm thông tin yêu cầu bên ● Chuẩn bị hồ sơ nghề nghiệp ứng tuyển vào vị trí thực tập: Mỗi công ty, vị trí thực tập thường có yêu cầu khác nhau, bạn phải chuẩn bị hồ sơ ứng tuyển phù hợp Chuẩn bị hồ sơ nghề nghiệp: Các bạn sinh viên nên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chuẩn bị trước hồ sơ nghề nghiệp sớm tốt Đó hội để bạn nhìn lại thành tích đạt được, xét lại điều chỉnh mục tiêu nghề nghiệp mong muốn đạt tương lai Những thành tích, kinh nghiệm đạt bao gồm thành tích học tập, hoạt động học tâp, hoạt động đoàn, xã hội bạn tham gia trình rèn luyện kỹ cứng (kiến thức kỹ kỹ thuật) kỹ mềm (kỹ sống làm việc) Các bạn nên thường xuyên cập nhật hồ sơ nghề nghiệp theo giai đoạn học hay hoạt động xã hội ● Chuẩn bị thư ngỏ ứng tuyển thực tập: Thư ngỏ ứng tuyển vào vị trí thực tập giúp bạn nêu rõ điểm mạnh kiến thức, kỹ đáp ứng tốt cho vị trí thực tập Các bạn nêu rõ mục tiêu nghề nghiệp lý công việc thực tập ứng tuyển nằm trình rèn luyện phấn đấu bạn Nộp hồ sơ ứng tuyển vào vị trí tuyển dụng thực tập: Kiểm tra lại hồ sơ nghề nghiệp, thư ngỏ ứng tuyển thực tập phù hợp với vị trí thực tập Xem lại yêu cầu cụ thể hồ sơ ứng tuyển để chuẩn bị đầy đủ Kiểm tra tính xác thông tin công ty, vị trí ứng tuyển, địa liên lạc, để tránh trường hợp nhầm lẫn (ví dụ ứng tuyển vị trí thực tập công ty này, nhầm lẫn tên đề gởi cho công ty kia, ) Nộp hồ sơ ứng tuyển: Nộp hồ sơ ứng tuyển cách chu đáo, cẩn thận thể tôn trọng bạn nhà tuyển dụng, người đọc hồ sơ bạn Phần lớn công ty xem “vòng loại” để kiểm tra tính cẩn thận, ý đọc kỹ thông tin ứng viên Giai đoạn vấn thực tập Chuẩn bị tốt cho buổi vấn ● Nắm bắt thông tin công ty, tên, vị trí người vấn ● Đem theo hồ sơ nghề nghiệp để tham khảo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ● Trang phục chỉnh tề, nghiêm túc ● Đến trước vấn 10 phút ● Bảo đảm tay bạn khô bắt tay người vấn Tham dự vấn ● Chào hỏi, bắt tay người vấn ● Giới thiệu ngắn gọn bạn thời gian tối đa phút ● Lắng nghe kỹ câu hỏi trả lời đầy đủ, tránh lan man Nếu người vấn nói nhiều bạn hỏi bạn, điều bạn không cung cấp đầy đủ câu trả lời họ mong đợi Nếu bạn không chắn câu trả lời, bạn nên thành thật với người vấn không chắn ● Tập trung vào điều bạn làm tốt cho công việc, điều công ty tuyển dụng làm cho bạn ● Tập trung vào ưu điểm bạn, tránh điểm điểm mạnh bạn, ngoại trừ yêu cầu cụ thể từ người vấn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ● Đặt câu hỏi với người vấn chi tiết công việc thực tập, yêu cầu khác công việc thực tập, thông tin công ty Bạn nên đặt tối đa câu hỏi cho người vấn ● Chào cám ơn ● Các bạn tham khảo thêm điều nên làm nên tránh tham dự vấn ● Các bạn tham khảo thêm câu hỏi vấn tuyển dụng Sau buổi vấn ● Sau tham dự vấn, bạn nên gửi email cám ơn người vấn công ty dành thời gian vấn giải đáp câu hỏi bạn ● Theo dõi phương ...Kinh nghiệm cho sinh viên mới ra trường Thông tin tuyển dụng bao giờ cũng đăng tải trong một thời gian nhất định vì vậy khi thấy bất kỳ thông tin tuyển dụng nào bạn không nên vội vã gửi ngay hồ sơ đi. Bạn nên biết rằng dù bạn là người gửi hồ sơ đầu tiên hay người cuối cùng thì nhà tuyển dụng cũng không quan tâm. Hãy dành thêm thời gian để xem xét kỹ loại công việc, tìm hiểu mức lương và sửa chữa lại CV cho phù hợp với vị trí đó. 2. Tận dụng mọi mối quen biết mà bạn có Ngoài những trang đăng tin tuyển dụng chuyên nghiệp, chính thống bạn nên tìm kiếm thông tin qua bạn bè, người thân. Ví dụ, có thể công ty của chị gái bạn làm việc đang cần tuyển thêm người và bạn có được lợi thế về thông tin, thời gian cũng như cơ cấu tuyển dụng của họ. 3. Phải biết rõ về công ty mình ứng tuyển Nếu muốn được trả lương cao nhưng công ty bạn ứng tuyển chỉ là một công ty nhỏ, thị trường hoạt động không rộng vậy làm sao họ có thể đáp ứng được yêu cầu lương của bạn. Vì vậy, trước khi ứng tuyển cho bất kỳ công ty nào bạn cần phải tìm hiểu về lĩnh vực công ty đó kinh doanh, mức lợi nhuận hằng năm của họ, hình ảnh của họ 4. Biết chính xác công việc mình muốn Sinh viên mới ra trường còn quá ít kinh nghiệm để có thể nhận ra họ thích loại công việc nào. Tiêu chí họ thường nghĩ tới chỉ là mức lương và hợp với chuyên ngành họ học. Tuy nhiên, những tiêu chí để giúp bạn tìm được một công việc bạn thực sự yêu thích và có thể “tồn tại” lâu dài với chúng cần nhiều hơn thế. Ví dụ, bạn là người thích môi trường làm việc như thế nào? Bạn có thích một công việc thường phải công tác xa? 5. Tôn trọng thời gian Đúng giờ là một đức tính quan trọng và cần thiết không chỉ trong cuộc sống riêng mà còn trong cả công việc. Ví dụ, nếu công ty trả cho mỗi nhân viên 50.000 đồng mỗi giờ và khi bạn đi muộn một cuộc họp để 5 người khác phải ngồi đợi bạn thì số tiền tổn thất sẽ là 300.000 đồng. Vì vậy, hãy tôn trọng giờ giấc của mọi người và mọi người cũng sẽ tôn trọng giờ giấc của bạn và đó cũng chính là tôn trọng công ty. 6. Xây dựng mọi mối quan hệ dựa trên niềm tin Tất cả các mối quan hệ đều dựa trên niềm tin, dù trong cuộc sống riêng hay trong công việc. Ví dụ, nếu khách hàng của bạn luôn nghi ngờ rằng bạn không đưa cho họ các sản phẩm với giá và chất lượng tốt nhất, bạn sẽ khó có được những khách hàng thân thiết. Hãy luôn chân thật, cởi mở với mọi người để những mối quan hệ bạn có được lâu dài và vững chắc. 7. Nói là làm Có rất nhiều người dù đã có nhiều kinh nghiệm trong công việc nhưng vẫn thường có thói quen lười biếng chỉ tài nói nhưng lại không làm theo những gì mình nói ra. Trong môi trường kinh doanh nhiều cạnh tranh ngày nay, bạn có thể có nhiều ý tưởng nhưng bạn không biết cách hoặc không muốn bắt tay vào thực hiện thì bạn mãi vẫn là người thua cuộc. 8. Bạn sống với sự lựa chọn của mình Bạn là người đã đưa ra quyết định, đã chọn lựa vì thế dù kết quả của chúng có tốt hay xấu thì bạn là người phải chấp nhận. Vì thế rất quan trọng khi bạn tìm được một công việc như mơ ước, niềm đam mê đó sẽ giúp bạn thành công. Hãy lấy 4 tiêu chí: sự vui vẻ, tự do, tiền lương và mức độ công việc để nhận biết được công 1 2 Kinh nghiệm cho sinh viên 3 mới ra trường 4 5 Dù kiến thức bạn có được từ đại học không phải là ít, nhưng yêu cầu của nhà 1 tuyển dụng thì không bao giờ dừng. Họ muốn có những nhân viên luôn học 2 hỏi và đóng góp không ngừng. Vậy bạn phải làm gì? Dưới đây là 8 bí quyết 3 giúp bạn hoàn thiện hơn. 4 1. Không nên vội vã với những thông tin tuyển dụng 5 Thông tin tuyển dụng bao giờ cũng đăng tải trong một thời gian nhất định vì 6 vậy khi thấy bất kỳ thông tin tuyển dụng nào bạn không nên vội vã gửi ngay 7 hồ sơ đi. Bạn nên biết rằng dù bạn là người gửi hồ sơ đầu tiên hay người cuối 8 cùng thì nhà tuyển dụng cũng không quan tâm. Hãy dành thêm thời gian để 9 xem xét kỹ loại công việc, tìm hiểu mức lương và sửa chữa lại CV cho phù 10 hợp với vị trí đó. 11 2. Tận dụng mọi mối quen biết mà bạn có 12 Ngoài những trang đăng tin tuyển dụng chuyên nghiệp, chính thống bạn nên 13 tìm kiếm thông tin qua bạn bè, người thân. Ví dụ, có thể công ty của chị gái 14 bạn làm việc đang cần tuyển thêm người và bạn có được lợi thế về thông tin, 15 thời gian cũng như cơ cấu tuyển dụng của họ. 16 3. Phải biết rõ về công ty mình ứng tuyển 17 Nếu muốn được trả lương cao nhưng công ty bạn ứng tuyển chỉ là một công 18 ty nhỏ, thị trường hoạt động không rộng vậy làm sao họ có thể đáp ứng được 19 yêu cầu lương của bạn. Vì vậy, trước khi ứng tuyển cho bất kỳ công ty nào 20 bạn cần phải tìm hiểu về lĩnh vực công ty đó kinh doanh, mức lợi nhuận hằng 21 năm của họ, hình ảnh của họ 22 4. Biết chính xác công việc mình muốn 23 Sinh viên mới ra trường còn quá ít kinh nghiệm để có thể nhận ra họ thích 1 loại công việc nào. Tiêu chí họ thường nghĩ tới chỉ là mức lương và hợp với 2 chuyên ngành họ học. Tuy nhiên, những tiêu chí để giúp bạn tìm được một 3 công việc bạn thực sự yêu thích và có thể “tồn tại” lâu dài với chúng cần 4 nhiều hơn thế. Ví dụ, bạn là người thích môi trường làm việc như thế nào? 5 Bạn có thích một công việc thường phải công tác xa? 6 5. Tôn trọng thời gian 7 Đúng giờ là một đức tính quan trọng và cần thiết không chỉ trong cuộc sống 8 riêng mà còn trong cả công việc. Ví dụ, nếu công ty trả cho mỗi nhân viên 9 50.000 đồng mỗi giờ và khi bạn đi muộn một cuộc họp để 5 người khác phải 10 ngồi đợi bạn thì số tiền tổn thất sẽ là 300.000 đồng. Vì vậy, hãy tôn trọng giờ 11 giấc của mọi người và mọi người cũng sẽ tôn trọng giờ giấc của bạn và đó 12 cũng chính là tôn trọng công ty. 13 6. Xây dựng mọi mối quan hệ dựa trên niềm tin 14 Tất cả các mối quan hệ đều dựa trên niềm tin, dù trong cuộc sống riêng hay 15 trong công việc. Ví dụ, nếu khách hàng của bạn luôn nghi ngờ rằng bạn 16 không đưa cho họ các sản phẩm với giá và chất lượng tốt nhất, bạn sẽ khó có 17 được những khách hàng thân thiết. Hãy luôn chân thật, cởi mở với mọi người 18 để những mối quan hệ bạn có được lâu dài và vững chắc. 19 7. Nói là làm 20 Có rất nhiều người dù đã có nhiều kinh nghiệm trong công việc nhưng vẫn 21 thường có thói quen lười biếng chỉ tài nói nhưng lại không làm theo những gì 22 mình nói ra. Trong môi trường kinh doanh nhiều cạnh tranh ngày nay, bạn có 23 thể có nhiều ý tưởng nhưng bạn không biết cách hoặc không muốn bắt tay vào 1 thực hiện thì bạn mãi vẫn là người thua cuộc. 2 8. Bạn sống với sự lựa chọn của mình 3 Bạn là người đã đưa ra quyết định, đã chọn lựa vì thế dù kết quả của chúng có 4 tốt hay xấu thì bạn là người phải chấp nhận. Vì thế rất quan trọng khi bạn tìm 5 được một Một số kinh nghiệm cho sinh viên học đàn ORGAN P.S: Môn nhạc cụ Organ là một trong những môn mà theo tôi, các bạn sinh viên chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc gặp nhiều khó khăn nhất, bởi môn học này không những đò hỏi sự siêng năng tập luyện mà còn đòi hỏi người học phải có một năng khiếu nhất định…. Xin giới thiệu với các bạn sinh viên một bài viết của thầy giáo Nguyễn Văn Đức – Giảng viên khoa SPAN trường ĐHSP Nghệ Thuật Trung Ương. Hy vọng các bạn sẽ phần nào thuận lợi hơn trong việc học môn Nhạc cụ này. Chúc các bạn học tốt! “Qua nhiều năm giảng dạy tại trường, thực tế tôi nhận thấy nhiều bạn sinh viên học đàn Organ chưa chú ý tới phương pháp học và luyện tập cơ bản hàng ngày để có kết quả tốt nhất. Nhiều bạn sau khi nhận bài mới đã không đọc nhẩm giai điệu của bài trước khi tập mà ngồi vào tập luôn 2 tay dẫn đến việc không tập đúng, nhiều ngày thành quen đến khi lên lớp trả bài mới biết là mình đã tập sai Sau đây tôi có vài ý kiến - kinh nghiệm trao đổi với các bạn sinh viên đang học Organ tại trường: - Khi ngồi vào tập đàn, bạn cần có 5 phút chạy luyện ngón 2 tay (HANON) hoặc chạy 1 gam Rải và ARPE nào đó. - Trước khi tập vào bài mới, bạn cần đọc nhẩm + đập nhịp nhiều lượt giai điệu của bài, chú ý quan sát hóa biểu (khóa Sol- khóa Fa- dấu hóa -chỉ số nhịp ). Bạn cần chia bài nhỏ ra làm nhiều đoạn, nhiều câu nhạc ngắn để tập cho dễ nhớ, dễ thuộc. Khi luyện tập, bạn cần chú ý ngón tay; dấu hóa; trường độ; dấu lặng để không bị tập nhầm, tập sai sau này sửa lại rất mất thời gian. Trong môn học Organ thường có 2 dạng bài học. Dạng bài học có kỹ thuật sử dụng 2 tay 2 khóa nhạc (bài pianô) và dạng bài học có sử dụng phần nhạc đệm hòa âm tự động của đàn. 1. Dạng bài học có kỹ thuật tập 2 tay- 2 khóa nhạc - Bạn cần chia nhỏ bài, từng câu, từng đoạn 2 tay chú ý đến ngón tay, dấu hóa nhất là các nốt nhạc ở khóa pha, các ký hiệu luyến- ngắt. Bạn cần tập ban đầu cho đúng, vừa bấm phím đàn bạn vừa đọc nhẩm giai điệu cho dễ thuộc. - Trong khi tập, nếu thấy câu nào khó, bạn cần tập riêng từng tay cho chắc chắn sau đó mới ghép dần 2 tay. Bạn cũng nên luyện tập từng câu thật cẩn thận sau khi thuộc hãy ghép cả bài. - Sau khi tập đúng, tập thuộc từng câu nhạc 2 tay, để kiểm tra bài tập của bạn không bị sai trường độ (chỗ nhanh chỗ chậm) bạn cần ghép dần từng đoạn nhạc với nhịp trống của đàn (bạn chọn tiết tấu sao cho phù hợp với từng loại bài). Khi bạn cảm nhận bài tập đã khá hơn rồi, bạn bắt đầu xử lý sắc thái to nhỏ theo các ký hiệu trong bài (chú ý khi biểu diễn với các tác phẩm cổ điển bạn không nhất thiết phải sử dụng nhịp trống của đàn). 2. Dạng bài học có sử dụng phần đệm hòa âm tự động của đàn - Cũng với những phương pháp tập luyện như trên, phần giai điệu tay phải của bài, bạn cần tập thuộc từng câu, từng phần và ghép với nhịp trống trước. - Sau khi đã chắc rồi, từng câu từng đoạn của bài bạn nên đọc nhẩm giai điệu của tay phải, đồng thời tay trái bấm các hợp âm đệm bằng tiếng của pianô theo tiết tấu bài. Bạn lưu ý khi bấm các hợp âm đệm tay trái không nhất thiết phải bấm các hợp âm gốc, cần chuyển đổi các thể đảo của hợp âm để ngón tay trái không phải nhảy xa. Lấy ví dụ ở bài “Em là hoa hồng nhỏ” trong sách “Hướng dẫn dạy và học đàn Organ” tập I của Trường Cao đẳng Sư phạm nhạc họa TW trang 39: Ở phần dạo nhạc có ghi các hợp âm đệm sau: G - Em - Am - D 7 - G Bạn có thể bấm theo các thế ngón như sau: GHD GHE ACE F # CD GHD 531 531 421 521 531 Tiếp theo phần đệm tay trái có các ký hiệu: G - C - A 7 - D - G Bạn cần bấm tiếp các thế ngón: GHD GCE GAC # E DF # A GHD 531 521 5421 531 531 Ở dòng nhạc thứ 5 có các hợp âm đệm như sau: G - E m - A m - H m - D - G Các bạn có thể bấm các thế ngón như sau: GHD GHE ACE DF # H DF # A GHD 531 531 421 531 531 531 Riêng 2 hợp âm H m và D các bạn có thể bấm ngón ở các thế sau cũng được: F # HD - F # AD - GHD 521 531 531 Lưu ý: Kinh nghiệm giúp giáo viên rèn kĩ năng đọc trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 4A 1. Thực trạng hoặc vấn đề đặt ra: -Tập đọc là phân môn có tính chất tổng hợp vụ ngoài nhiệm vụ dạy đọc, cảm thụ nội dung bài đọc, nó còn trao dồi cho học sinh kiến thức Tiếng Việt, kiến thức văn học, kiến thức đời sống giáo dục tình cảm, thẫm mĩ. Để dạy tốt phân môn Tập đọc, giáo viên không những rèn luy ện cho học sinh kĩ năng đọc mà còn phát triển cho các em vốn từ ngữ phong phú tạo điều kiện để các em học tốt các phân môn khác. Thông qua môn Tập đọc rèn cho các em kĩ năng đọc như: Đọc đúng, đọc nhanh, đọc chính xác, rõ ràng, đọc diễn cảm một bài văn, bài thơ sẽ làm tiền đề cho việc tìm hiểu bài. -Thông qua dự giờ thăm lớp phân môn Tập đọc lớp 4, tôi nhận thấy giáo viên có quan tâm rèn kĩ năng đọc cho học sinh nhưng kết quả chưa cao, các em đọc bài chưa trôi chảy, một số em chỉ đọc bình th ường đơn điệu không diễn cảm, phát âm chưa chuẩn xác. Cácem nghĩ rằng đọc trôi chảy là được không nhất thiết là rèn tốt kĩ năng đọc. Do vậy giáo viên lúng túng khi dạy phân môn Tập đọc là phải hướng dẫn như thế nào để các em phát âm chuẩn, đọc bài trôi chảy, rõ ràng và diễn cảm tốt nên thời gian tiết dạy không đảm bảo, hiệu quả giờ dạy chưa cao. -Xuất phát từ những lí do trên, tôi quy ết định chọn đề tài: Kinh nghiệm giúp giáo viên rèn kĩ năng đọc trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 4A trường Tiều học Thuận Tân. 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: -Phạm vi: đế tài chỉ tìm hiểu trong phạm vi sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4, về rèn kĩ năng đọc trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận Tân -Truông Mít -Dương Minh Châu -Tây Ninh. -Đối tượng: Giáo viên và học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận Tân. 3. Giải pháp hoặc tính mới, tính sáng tạo của đề tài: -Để dạy học phân môn Tập đọc lớp 4 có hiệu quả, đòi hỏi người giáo viên cần phải chuẩn bị và đầu tư thật chu đáo nội dung bài ở nhà, đọc mẫu phải thật chuẩn xác, diễn cảm tốt, từ đó rèn học sinh có kĩ năng đọc tốt, cảm thụ tốt nội dung bài đọc. -Để giúp học sinh đọc trôi chảy, lưu loát, chính xác và cảm thụ tốt nội dung văn bản, giáo dục các em lòng yêu sách trở thành một thứ không thể thiếu được trong nhà trường và gia đình, giáo viên cần thực hiệncác bước sau: 3.1 Biện pháp nâng cao chất lượng: -Giáo viên giúp học sinh học tốt phân môn Tập đọc lớp 4 phần luyện đọc. -Trước hết các em phải đọc đúng, đọc lưu loát, diễn cảm được bài văn, bài thơ phù hợp với nội dung bài đọc, kiểu câu, thể loại, có cảm xúc, nhấn giọng từ ngữ biểu cảm, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả. -Phần luyện đọc góp phần tích cực cho việc tìm hiểu nội dung bài. -Các bài Tập đọc lớp 4 sau khi học sinh đọc sẽ nắm được nội dung tác giả gửi gắm những điều thật bổ ích, thật gần gũi với cuộc sống thực tế cho nên giọng đọc phải phù hợp với nội dung bài học. Năng lực cụ thể hoá thành các kĩ năng đọc được hình thành khi học sinh thực hiện hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. Đọc thành tiếng là một hình thức không thể thiếu được trong giờ dạy phân môn Tập đọc lớp 4, phần lớn học sinh đã có thể tiếp thu bài học ở hai hình thức đọc thành tiếng và đọc thầm là như nhau. -Chất lượng đọc thành tiếng bao gồm bốn mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung văn bản) và đọc diễn cảm. -Khi lên lớp giảng dạy giờ Tập đọc giáo viên cần thực hiện như sau: đọc mẫu phải to rõ ràng, phát âm chu ẩn xác, đọc diễn cảm tốt, chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học, thiết kế bài dạy, nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy từ đó xác định đúng mục tiêu bài dạy. -Đối với giáo viên cần nắm vững kiến thức chương trình giảng dạy, chuẩn kiến thức kĩ năng, quan tâm của giáo viên đến học sinh kĩ năng đọc còn yếu. 3.2Chuẩn bị cho việc học phân môn Tập đọc: -Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị tâm thế để học phân môn Tập đọc: + Khi đọc học sinh ngồi tư thế ngay ngắn, khoảng cách từ mắt đến sách khoảng 30 -35 cm, cổ và đầu thẳng, phải hít sâu và thở ra chậm để lấy hơi. + Ở lớp, khi học sinh