Môn Toán lớp Bài: 12 trừ số: 12-8 Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12-8 ( nhờ thao tác đồ dung học tập ) bước đầu học thuộc bảng trừ - Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính ( tính nhẩm, tính viết ) giải toán (Kiến thức cũ có liên quan: Khái niệm ban đầu phép trừ; số tròn chục trừ số; 11 trừ số: 11-5, 31-5, 51-5; cách đặt tính dọc - Thái độ: Tự tin, cẩn thận, vui vẻ hoạt động nhóm, học cá nhân B Đồ dùng dạy học: - GV: Slides trình chiếu cách đặt que tính SGK, 20 que tính - HS: 20 que tính, bảng C Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: Hát “Lớp chúng mình” Kiểm tra cũ - GV: Tiết trước lớp học em? - GV: Để kiểm tra xem lớp nhà có làm hay không cô kiểm tra cũ em - GV ghi tập lên bảng: Đặt tính tính 10-3=? 11-6=? 11 10 - Sau HS làm xong cho HS giơ bảng con, đọc phép tính, treo bảng phụ HS lớp nhận xét - GV nhận xét Dạy Giới thiệu bài: Tiết trước em học luyện tập nắm tốt Trong tiết toán hôm nay, học 12 trừ số: 12-8 - GV: Cô mời tổ trưởng nhắc lại, hnay học gì? - GV ghi tên học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thức phép trừ dạng 12 - - GV cầm bó chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính? - GV nêu vấn đề: Có 12 que tính, lấy que tính Hỏi lại que tính? - GV: Để biết cô lại máy qua tính, em lấy qua tính đặt lên bàn tính - GV: Các em thảo luận nhóm đôi cho cô biết em làm cách để có kết 4.? GV dự đoán câu trả lời HS: Em A: 12-8=12-1-1-1-1-1-1-1-1=4 Em B: 12-8=12-1-5-2=4 Em C: 12-8=12-4-4 =4 Em D: 12-8=12-2-2-2-2=4 Em E: 12-8=12-2-6=4 - GV: Các em thấy cách làm tiện hơn? - GV: Cô thấy cách bạn E hợp lí em - GV chiếu slides: + Đầu tiên bớt que tính, lại bó chục que + Tiếp theo, tháo bó chục que tính, lấy tiếp que tính (vì + = 8) Vậy lại que tính - GV mời HS nhắc lại cách thực que tính - GV nêu toán: Có 12 que tính, lấy que tính, lại que tính” - GV nêu phép tính 12 – = - GV hướng dẫn cách đặt tính: + Trước hết viết số 12, sau viết số thẳng cột với số 2, viết dấu trừ vào số 12 Dùng thước gạch ngang số tính + 12 - = 4, viết số thẳng cột số - HS hát “Lớp chúng mình” 12 -1 HS: Thưa cô tiết trước lớp học luyện tập - HS làm bảng phụ - Cả lớp làm vào bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng trừ dạng 12 trừ số: 12-8 - GV: Bạn nhắc lại cho cô biết cách thực phép tính 12 trừ số? - GV: Trong phép tính 12 – 8, ta nói số đứng sau Vậy thực phép tính dạng 12 trừ số, ta tách số sau để có 12 trừ 10, 10 trừ tiếp cho số lại số đứng sau - GV: Bây em hoạt động nhóm đôi vận dụng kiến thức vừa học để hoàn thành bảng trừ.(12 trừ số) - Cho HS tự hoàn thành bảng trừ - GV cho lớp đọc bảng trừ, gọi số em đọc - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng cách che thành phần phép trừ: 12-3=9 12-3= 12- 3= 12-4=8 12-4= 12- = 12-5=7 12-5= 12- = 12-6=6 12-6= 12- 6= 12-7=5 12-7= 12- = 12-8=4 12-8= 12- = 12-9=3 12-9= 12- 9= Ghi nhớ: Khi thực phép trừ dạng 12 - HS giơ bảng kiểm tra kết - HS nhận xét - HS nhắc lại tên học - HS ghi tựa vào - HS trả lời: Thưa cô, có tất 12 que tính - HS lặp lại - HS thao tác que tính - 3HS trả lời: Thưa cô, có 12 que tính lấy que tính lại que tính - HS thảo luận nhóm đôi trả lời trước lớp Rút kinh nghiệm: D