Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: “CƠ THỂ DIỆU KÌ CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 2209 đến 10102014 Các MT đánh giá trong chủ đề: 15, 16, 28, 29, 35, 58, 59, 61, 68, 69, 99, 118, 119 1. Phát triển thể chất : Phát triển vận động : Trẻ có kỹ năng thực hiện một số vận động: đi trên ghế TD đầu đội túi cát, ném xa bằng 1 tay, tung bóng lên cao và bắt bóng.Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể khi vận động . Dinh dưỡng và sức khỏe : Trẻ có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng 1 số đồ dùng trong sinh hoạt : Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khin đi vệ sinh và khi tay bẩn. (MT 15) + MC:Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn + MC:Khi rửa không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo + MC: Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng Trước và sau khi đi vệ sinh : Tự rữa tay bằng xà phòng Rửa gọn không vẩy nước ra ngoài , không ướt áo quần . Rửa sạch : tay sạch không có mùi xà phòng . Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày. (MT 16) + MC: Tự chải răng, rửa mặt. + MC: Không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo. + MC:Rửa mặt, chải răng bằng nước sạch Sau khi ăn hoặc lúc ngủ dậy : Tự chải răng rửa mặt . Gọn: không vẩy nước ra ngoài , không ướt áo quần . Sạch : không còn xà phòng Trẻ biết lợi ích của 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể : chất đạm, chất bột đường , chất béo, vitamin và muối khoáng và việc ăn uống đủ chất , giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe của bản thân (GDDDGDVS) Nhận biết và tránh 1 số vật dụng , nơi nguy hiểm đối với bản thân Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi mệt mỏi, khó chịu, … 2. Phát triển nhận thức :
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: “CƠ THỂ DIỆU KÌ CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 22/09 đến 10/10/2014 Các MT đánh giá chủ đề: 15, 16, 28, 29, 35, 58, 59, 61, 68, 69, 99, 118, 119 Phát triển thể chất : * Phát triển vận động : - Trẻ có kỹ thực số vận động: ghế TD đầu đội túi cát, ném xa tay, tung bóng lên cao bắt bóng.Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể vận động * Dinh dưỡng sức khỏe : - Trẻ có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt : - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau khin vệ sinh tay bẩn (MT 15) + MC:Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn + MC:Khi rửa không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo + MC: Rửa tay không mùi xà phòng * Trước sau vệ sinh : - Tự rữa tay xà phòng - Rửa gọn không vẩy nước , không ướt áo / quần - Rửa : tay mùi xà phòng - Tự rửa mặt, chải hàng ngày (MT 16) + MC: Tự chải răng, rửa mặt + MC: Không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo + MC:Rửa mặt, chải nước * Sau ăn lúc ngủ dậy : - Tự chải rửa mặt - Gọn: không vẩy nước , không ướt áo / quần - Sạch : không xà phòng - Trẻ biết lợi ích nhóm thực phẩm cần thiết cho thể : chất đạm, chất bột đường , chất béo, vitamin muối khoáng việc ăn uống đủ chất , giữ gìn vệ sinh sức khỏe thân (GDDD&GDVS) - Nhận biết tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm thân - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ mệt mỏi, khó chịu, … Phát triển nhận thức : - Trẻ phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua họ, tên, giới tính số đặc điểm hình dáng bên - Trẻ biết thể người gồm có giác quan tác dụng giác quan, biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1, 2, nhận biết chữ số 1, 2, - Có khả phân loại đồ dùng cá nhân, đếm phân biệt số lượng, hình dạng số đồ dùng cá nhân trẻ Phát triển ngôn ngữ : - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn,tức giận ,ngạc nhiên , sợ hãi (MT 61) + MC: Nhận cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi hoăc tức giận người khác qua ngữ điệu lời nói họ + MC:Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu ý nghĩ kinh nghiệm thân (MT 68) + MC: Trẻ dùng nhiều phương tiện khác từ , loại câu , hình ảnh, chữ viết âm nhạc , vận động hành động để tỏ cảm xúc , nhu cầu ý nghĩ kinh nghiệm rõ ràng mạch lạc để người khác hiểu ý thân + MC: Có thể dùng ngôn ngữ để tự diễn đạt cố gắng làm cho người khác hiểu cảm xúc thân + MC: Đưa gợi ý , tham gia thỏa thuận , trao đổi ,hợp tác , dẫn bạn bè người khác + MC: Khi nói, trẻ biết sử dụng diễn đạt thích hợp ( cười, cau mài …) cử đơn giản ( vỗ tay , gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng suy nghĩ thân - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động (MT 69 ) + MC: Hướng dẫn bạn bè trò chơi, hoạt động học + MC: Phát âm chữ qua họ tên, phận, giác quan thể thân bạn + MC:Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để nói tên tác dụng phận thể - Đọc thơ hát hát, đồng dao chủ đề - Biết sử dụng ngôn ngữ nói để thiếc lập quan hệ hợp tác với bạn bè - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể thân, người thân trẻ, biết biểu đạt suy nghĩ , ấn tượng với người khác cách rõ ràng - Nhận biết số chữ từ họ tên , bạn , tên gọi số phận thể - Mạnh dạn, tự tin, lịch giao tiêp, tích cực giao tiếp với người xung quanh lời nói - Thông qua hát, thơ, ca dao , đồng dao giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển Phát triển tình cảm kỹ xã hội : - Ứng xử phù hợp với giới tính thân.(MT 28) + MC: Biết chọn giải thích lí chon trang phục phù hợp với thời tiết (nóng , lạnh , trời mưa ) + MC: Bạn gái ngồi khép chân mặt váy + MC: Bạn trai sẵn sàng giúp đỡ bạn gái việc nặng đề nghị - Nói khả sở thích riêng thân (MT 29) + MC: Kể số việc mà làm không làm giải thích lí (ví dụ : bê ghế , không bê bàn nặng / bé … Hoặc giúp mẹ xếp quần áo trông em , vẽ đẹp hát hay …) - Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên,sợ hãi,tức giận , xấu hổ người khác (MT 35) + MC: Trẻ nhận biết nói số trang thái cảm xúc người khác: Vui buồn ngạc hiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, điệu tiếp xúc trực tiếp, qua tranh, ảnh - Nói khả sở thích bạn bè người thân (MT 58) + MC: Nói khả số người gần gũi ( VD bạn Thanh vẽ đẹp ; bạn Nam chạy nhanh; Hùng khỏe ; mẹ nấu ăn ngon ) - Chấp nhận khác biệt người khác với (MT 59) + MC: Gọi tên chấp nhận sở thích giống khác vá bạn khác ( sở thích ăn , sở thích đồ chơi , trò chơi …) + MC: Không chê bai bạn : sản phẩm hoạt động quần áo , đồ dùng bạn + MC: Nhận người sử dụng từ khác để vật ( ví dụ từ Mẹ địa phương nơi có dân tộc khác ) - Bản thân trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường ,thực quy định nề nếp trường , lớp nơi công cộng (GDBVMT) - Bản thân trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt biết nhắc nhở người sử dụng tiết kiệm điện, nước (GDTKNL) - Trẻ có kỹ việc thực công việc tự phục vụ thân giúp đỡ người khả trẻ lời Bác Hồ dạy: tuổi nhỏ làm việc nhỏ (GDTGĐĐHCM) Phát triển thẫm mĩ : - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc (MT 99) + MC: Nghe nhạc / hát vui hay buồn gần gũi nhận nhạc / hát vui hay buồn - Thực số công việc theo cách riêng (MT 118) + MC: Dựa máy hát / câu chuyện quen thuộc hay từ cụm từ (ví dụ: (hát “Mẹ yêu mẹ lắm” thay lời “ bà cháu yêu bà lắm” Ví dụ sở nội dung câu chuyện Dê đen đê trắng trẻ “Mèo đen, mèo trắng”, thay hành động hút cào … - Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác (MT 119) + MC: Thường người khởi xướng đề nghi bạn tham gia vào trò chơi + MC: Xây dựng “công trình” từ khối xây dụng khác + MC: Có vận động minh họa , múa sáng tạo khác với hướng dẫn cô + MC: Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân người thân khác có bố cục màu sắc hài hòa II NỘI DUNG: TT Tên chủ Nội dung Hoạt động đề nhánh * Lĩnh vực phát triển thể chất: Tôi ai? - Trẻ thực tập - HĐH: Chuyền, bắt bóng qua chuyền, bắt bóng qua đầu, qua đầu, qua chân chân - Chơi TCVĐ: “mèo đuổi chuột” - Rữa tay xà phòng trước - Trò chuyện trẻ, cho trẻ ăn, sau vệ sinh, tay bẩn xem hình ảnh cách Rữa tay (MT 15) xà phòng, số thói quen tốt để giữ gìn sức khỏe * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp: - Nhận dạng chữ viết - HĐH: LQCV: a, ă, â thường, viết hoa - Cho trẻ xem tranh, sách nhận - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng biết phân biệt nhóm chữ chữ học cái: a, ă, â tiếng, từ, câu - Trò chơi: “nhanh tay nhanh mắt” * Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Họ tên, giới tính, ngày sinh, giới - HĐH: Trò chuyện bạn tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích lớp thân vị trí trẻ - Trò chuyện đặc điểm, sở gia đình thích thân bạn - Đặc điểm, sở thích khả bạn - Trẻ biết đặc điểm giống khác bạn - Nói khả sở thích riêng thân (MT 29) * Lĩnh vực phát triển tình cảm & quan hệ xã hội: - Ý nghĩa hoạt động - HĐH: Trò chuyện sinh nhật sinh nhật bé - Bày tỏ cảm xúc phù hợp với trạng - Trò chuyện ngày sinh nhật , thái, cảm xúc sinh nhật ý nghĩa ngày sinh nhật bạn - Xem hình ảnh ngày sinh - Ứng xử phù hợp với giới tính nhật, thể trạng thái cảm xúc, thân (MT 28) tình cảm ngày sinh nhật - Cho trẻ thực hành gói quà, làm hoa,… ngày sinh nhật - Cho trẻ chơi HĐVC * Phát triển thẫm mỹ - Trẻ biết phối hợp kĩ : Lăn tròn , lăn dọc…hình dáng để tạo sản phẫm đẹp * Lĩnh vực phát triển thể chất: Tôi cần - Trẻ thực tập ném xa lớn lên tay khỏe mạnh - Tự mặc cởi áo quần (MT 5) * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp: - Kể theo đồ vật, theo tranh - Trẻ phát âm rõ ràng - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi (MT 61) * Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi - HĐH: Nặn bạn trai - HĐG: Góc nghệ thuật : Nặn bạn - HĐH: Ném xa tay - Chơi trò chơi vận động: “Kéo co” - Trò chuyện hướng dẫn trẻ cách cài, cởi cúc, kéo khóa,… - HĐH: Truyện: “cậu bé mũi dài” - Trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch - HĐH: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng 6, nhận biết chữ số - Thể ý tưởng thân - Nhận biết chữ số thông qua hoạt động khác nhóm có đối tượng (MT 119) - Chơi trò chơi kết bạn - Tặng quà cho bạn theo số lượng * Lĩnh vực phát triển tình cảm & quan hệ xã hội - Nhận biết trạng thái cảm xúc - HĐH: Thơ “ Bé ơi” vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức - Hoạt động góc giận, xấu hổ người khác (MT 35) * Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Vận động nhịp nhàng theo giai - HĐH: Vận động hát: “bé điệu hát, nhịp điệu thể khỏe bé ngoan” sắc thái phù hợp với hát, - Trò chuyện trẻ giai nhạc điệu hát, cách vận minh họa hát - Vận động hát bé khỏe bé ngoan - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, - Chơi trò chơi: “ nghe giai điệu buồn) hát nhạc (MT 99) * Lĩnh vực phát triển thể chất: Các hoạt - Trẻ thực tập ném động bắt bóng hai tay (khoảng cách xa 4m) (MT 3) ngày bé - Tự rữa mặt chải ngày (MT 16) * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Tập tô, tập đồ chữ “a, ă, â” - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động (MT 69) * Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Tên gọi đặc điểm, công dụng giác quan * Lĩnh vực phát triển tình cảm & quan hệ xã hội - Vị trí, trách nhiệm thân gia đình lớp học - Nói khả sở thích bạn bè người thân (MT 58) - Chấp nhận khác biệt người khác với (MT 59) * Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Nói lên ý tưởng vẽ - Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (MT 103) đoán tên hát? ” - HĐH: Ném bắt bóng tay (khoảng cách xa m) - Chơi trò chơi vận động: “ném bóng vào rỗ” - Trò chuyện trẻ, cho trẻ xem hình ảnh cách đánh răng, lau mặt - HĐH: Tập tô chữ: “a, ă, â” - HĐG: Góc nghệ thuật tô chữ a, ă, â - HĐG: Góc thư viện : xem sách truyện tranh - HĐH: Trò chuyện giác quan trẻ - Trò chuyện, xem tranh, trải nghiệm trò chuyện giác quan, phận thể - Trò chơi “ tìm giỏi” - Trò chơi: “chọn hình sai” - HĐH: Một ngày bé - Xem tranh ảnh đàm thoại ngày bé đến lớp - Trò chuyện ngày học trẻ học gì? - Trẻ biết ngày lớp - HĐH: Vẽ người bạn đáng yêu - HĐG: Góc nghệ thuật : tô màu người bạn MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: “TÔI LÀ AI ?” Phát triển thể chất : * Phát triển vận động : - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian - Trẻ thể hợp tác với bạn bè người xung quanh: Thể thân thiện đoàn kết với bạn bè (MT 50) + MC: Chơi với bạn vui vẻ + MC: Biết dùng cách để giải mâu thuẫn giũa bạn * Dinh dưỡng sức khỏe : - Trẻ có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn (MT 15) + MC: Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn + MC: Khi rửa không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo + MC: Rửa tay không mùi xà phòng * Trước sau vệ sinh : - Tự rữa tay cá phòng - Rửa gọn không vẩy nước ngoài, không ướt áo / quần - Rửa sạch: tay mùi xà phòng - Tự rửa mặt, chải hàng ngày (MT 16) + MC: Tự chải răng, rửa mặt + MC: Không vẩy nước ngoài, không làm ướt quần áo + MC: Rửa mặt, chải nước * Sau ăn lúc ngủ dậy : - Tự chải rửa mặt - Gọn: không vẩy nước ngoài, không ướt áo/quần - Sạch : không xà phòng Phát triển nhận thức : - Trẻ biết ? :tên ,tuổi ,ngày sinh nhật, nơi ở, giới tính , đặc điểm sở thích thân - Trẻ biết điểm giống khác thân với bạn lớp Phát triển ngôn ngữ : - Trẻ giới thiệu người gần gũi với trẻ ,bày tỏ nhu cầu mong muốn thân - Phát âm chữ qua họ tên thân bạn - Trò chuyện ,đàm thoại ngày sinh nhật ,của bạn lớp - Đọc thơ hát hát ,bài đồng dao chủ đề Phát triển TC&KNXH: - Ứng xử phù hợp với giới tính thân (MT 28) + MC: Nhận số hành vi ứng xử cần có, sở thích khác bạn trai bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng nói, đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ bạn gái bê bàn, xách đồ nặng …; ban trai thích chơi đá bóng, bạn gái thích chơi búp bê… + MC: Thường thể hành vi ứng xử phù hợp: lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân mặc váy (trẻ gái), không thay quần áo nơi đông người; mạnh mẽ, sẵn sàng giúp đỡ bạn gái bưng, bê đồ vật nặng … - Biết chọn giải thích lí chon trang phục phù hợp với thời tiết (nóng , lạnh , trời mưa ) - Bạn gái ngồi khép chân mặt váy - Bạn trai sẵn sàng giúp đỡ bạn gái việc nặng đề nghị - Trẻ phân biệt biểu cảm xúc khác qua cử chỉ, điệu - Thực hành vi văn minh ăn uống - Bé với ngày sinh nhật Phát triển thẫm mĩ : - Thực số công việc theo cách riêng (MT 118) + MC: Có cách thực nhiệm vụ khác so với dẫn cho trước mà đạt két tốt, đỡ tốn thời gian… + MC: Làm sản phẩm tạo hình không giống cách bạn khác làm - Tạo hình : nặn đồ dùng cá nhân, nặn , vẽ bạn trai, bạn gái - Âm nhạc : hát vận động hát chủ đề học KẾ HOẠT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Chủ đề nhánh : Tôi ? Thời gian: tuần Từ ngày: 22/09/2014 đến ngày 26/09/2014 Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ, trò chuyện đầu tuần: Cuối tuần ®îc ®i ®©u? Làm ®îc nh÷ng chuyÖn g×? Đón trẻ, trò - Cô trò chuyện trẻ sở thích bạn nam, bạn nữ lớp, trò chuyện chuyện ngày sinh nhật bạn nhỏ lớp - Trò chuyện trẻ tâm trạng bé đến lớp hôm (tâm trang vui buồn, hớn hở, sung sướng, …) + Hô hấp : Thổi bóng bay Thể + Tay : Tay dang ngang gập khủy vai dục + Chân : Chân bước phía trước khụy gối sáng + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên tay đưa lên cao + Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau Hoạt LVPTTC: LVPTNN: LVPTNT : LVPTTM : LVPTTC & động Đi ghế Làm quen Tôi bạn Nặn bạn trai KN XH : học thể dục đầu chữ “a, ă (MT 28) (mẫu) Bé với ngày đội túi cát Chơi với đồ chơi trời â” Chăm vườn nhiên sinh nhật Hoạt sóc Quan sát cảnh Dạo chơi tự Chơi trò chơi động thiên vật quanh dân gian “ trường mèo đuổi trời chuột” - Bé yêu nghệ thuật : nặn vẽ bạn trai, bạn gái Hoạt - Bé thích đọc sách : xem sách truyện chủ đề “cơ thể diệu kì bé”, sưu động tầm tranh cắt dán tranh làm sách nói bạn nam, bạn nữ góc - Bé làm thợ xây : xếp hình bạn trai, bạn gái tập thể dục , xây nhà bé - Bé chơi đóng vai : làm bán hàng trang phục bạn nam, bạn nữ (MT 28) - Cho trẻ vệ sinh , lau mặt - Cho trẻ rửa tay xà phòng trước ăn ( cô quan sát trẻ đánh giá MT 15) Vệ - Cô giáo dục trẻ trước ăn : sinh ,ăn Khi ăn không ngốn thức ăn,không nuốt trọng thức ăn , không nhơi, trưa, không ngậm thức ăn ,không đánh rơi vãi ,phải nhai kỹ Khi hắt phải lấy tay ngũ che miệng lại trưa , Khi ăn phải ngồi ngắn ,không nói chuyện ,không dùng tay bốc thức ăn phụ ăn,không đánh rơi vãi thức ăn,không xúc thức ăn đỗ sang tô bạn Nếu lỡ chiều làm rơi thức ăn nhặt bỏ vào hộp đựng thức ăn rơi Nhắc nhở trẻ ăn xong phải dẹp ghế ,cất tô,muỗng vào nơi quy định Không chạy giỡn mạnh sau ăn - Cô GDDD cho trẻ thông qua ăn : giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng có ăn VD: cá cung cấp chất đạm , cà rốt cung cấp vitamin A giúp sáng mắt ,… - Khi trẻ ăn xong cô nhắc nhở trẻ dùng khăn lau miệng -Nhắc nhở trẻ để ghế nhẹ nhàng vào bàn , để tô muỗng vào nơi quy định -Nhắc nhở trẻ :rửa tay, súc miệng, đánh , rửa mặt (cô quan sát trẻ đánh giá MT 16 ),uống nước Nhắc trẻ không chạy giỡn , đùa nhiều sau ăn - Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị nơi ngũ cho trẻ - Thức dậy cho trẻ vệ sinh đánh răng, lau mặt, rửa tay cho trẻ bàn ăn phụ Ôn tập Ôn tập Ôn tập Ôn tập Ôn tập Làm quen với Cho trẻ đọc Hát hát Trò chuyện Giải câu đố Hoạt số đặc thơ, chủ đề “ ngày sinh chủ đề “ động điểm bạn ca dao, đồng thể diệu kì nhật thể diệu kì chiều trai, bạn gái dao chủ đề bé”: bạn đâu, bạn lớp bé” “ thể diệu tìm bạn thân, kì bé” mũi,… - Vệ sinh cho trẻ Trả trẻ - Nhận xét cuối buổi học: - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập ,biểu trẻ ngày - Cấm cờ tuyên dương trẻ - Cô vừa đọc thơ nói điều ? - Cô giải thích nội dung thơ: thơ khuyên bé đừng chơi đất cát, trời nắng to phải vào bóng mát không ngoài, sau ăn no không đùa giỡn, khuyên bé phải biết giữ gìn vệ sinh miệng: ngũ thức dậy phải đánh răng, trước ăn phải rửa tay thật - Cô đọc lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa - Cô giải thích từ khó : + Đừng cho chân chạy: không nên chạy, đùa giỡn - Đàm thoại: + Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Do sáng tác? + Bài thơ nói ai? +Trong thơ khuyên bé điều gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Bài thơ “bé ơi” - Phong Thu - Em bé - Đừng chơi đất cát, vào bóng mát trời nắng to, ăn no không chạy, đánh sau ngủ dậy, … + Chúng ta cần làm để bảo vệ giác - Vệ sinh quan? - Cô giáo dục trẻ không nên chơi dơ mà phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể (GDVS) Ngoài để thể khỏe mạnh còn phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng (GDDD) - GDKNS: Cô giáo dục trẻ tự đánh , rửa mặt , thay quần áo , Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc theo cô 2, lần - Trẻ đọc thơ - Đọc theo nhiều nhình thức khác nhau: nhóm, tổ, cá nhân, đọc theo tín hiệu cô… - Cô luyện đọc diễn cảm cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm - Cô mời trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa - Trẻ đọc thơ kết hợp với động tác minh họa - Cô ý sữa sai cho trẻ * Đọc thơ giấy - Cô cho trẻ đọc thơ giấy - Cô hướng dẫn cách đọc: đọc từ xuống dưới, từ trái sang phải - Mời lớp đọc - Trẻ đọc thơ - Cho nhóm, tổ, cá nhân trẻ đọc - Cũng cố : - Các bạn vừa đọc thơ có tên gì? - Do sáng tác Trò chơi - Trò chơi: Ghép tranh thay lời - Cách chơi: Trong thời gian thơ Các bạn ghép tranh vào chỗ trống để thay cho lời thơ - Luật chơi: ghép theo lời thơ viết giấy - Cho trẻ thực chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Kết thúc: đọc thơ: “Bé ơi” - Bài thơ “bé ơi” - Phong Thu -Trẻ chơi - Trẻ đọc thơ II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Chơi với đồ chơi trời - Cô cho cháu chơi cô quan sát giáo dục cháu không giành đồ chơi với bạn , phải biết nhường bạn III HOẠT ĐỘNG GÓC - Bé yêu nghệ thuật : biểu diễn văn nghệ, biểu diễn thời trang - Bé làm thợ xây : xây nhà - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thời trang IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi trò chơi: kéo cưa lừa xẻ *Mục đích : rèn luyện phát âm cho cháu *Chuẩn bị : cháu thuộc đồng dao *Tiến hành : Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người Mỗi lần hát từ lại đẩy kéo lần V VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Vệ sinh, chải tóc cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh việc học, biểu trẻ ngày - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ lúc - Nêu gương, cắm cờ, trả cháu VI NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tên trẻ nghỉ học lý do: Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp với khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: - Tên trẻ chưa nắm yêu cẩu hoạt động: Các hoạt động khác ngày: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được: Lý chưa thực hiện: Những thay đổi tiếp theo: Những trẻ có biểu đặc biệt: - Sức khỏe: trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật : Kỹ vận động, nhận thức, ngôn ngữ, sáng tạo : Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi : Những vấn đề cần lưu ý khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ 4, ngày tháng 10 năm 2014 I HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển : Phát triển nhận thức Đề tài : Nhận biết chữ số Mục đích: - Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3,nhận biết chữ số 3.Trẻ viết chữ số - Luyện kỹ nhận biết kỹ đếm cho trẻ ,rèn kỹ viết cho trẻ - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động , trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể Chuẩn bị : * Phương pháp theo dõi - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành * Phương tiện thực - Đồ dùng cho cô : máy tính , hình ảnh máy - Đồ dùng cho cháu : Tiến hành : Hoạt động cô Ổn định - Hát “ thật đáng yêu” - Đàm thoại: + Các vừa hát hát nói điều ? + Sáng ngũ thức dậy làm ? + Các kể việc làm ngày Ôn số lượng 1, Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Đánh răng, rửa mặt - Trẻ kể : ngũ thức dậy đánh thay quần áo đến lớp học: Ăn sáng , học , chơi , chiều ba mẹ rước , - Cô mời trẻ đến máy, đọc thơ “ tay ngoan” - Trẻ đến máy - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh (2 bàn chải đánh răng, khăn lau mặt, chai kem đánh răng) máy - Cô yêu cầu trẻ tìm đồ vật có số lượng 1, - Đồ vật có số lượng : khăn lau mặt, đồ vật có số lượng 2: bàn chải đánh - GDDD&GDVS : giáo trẻ thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh - GDKNS: giáo dục trẻ tự phục vụ thân : tự đánh răng, rửa mặt … Số lượng 3, nhận biết chữ số - Cô cho trẻ so sánh nhóm nhóm số lượng bàn - nhóm không : chải kem đánh xem với nhóm khăn lau mặt ? nhóm bàn chải đánh nhóm số lượng kem đánh 2, -Vậy muốn cho nhóm phải - Thêm vào khăn lau mặt ? bàn chải đánh - Để biểu thị cho nhóm đồ vật có số lượng - Số dùng số ?(số 3) - Cô cho trẻ quan sát số máy - Trẻ quan sát máy - Con có nhận xét chữ số ? - Cô mời trẻ đọc : lớp - tổ - nhóm - cá nhân - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu cách viết chữ số máy Trò chơi cố - Chơi trò chơi “ nhanh ”( sách hướng dẫn bé làm quen với toán qua trò chơi trang nhà xuất giáo dục Việt Nam) - Trò chơi “ bé làm họa sĩ” ”( sách hướng dẫn bé làm quen với toán qua trò chơi trang nhà xuất giáo dục Việt Nam) II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Chăm sóc vườn thiên nhiên - Cháu biết chăm sóc vườn thiên nhiên tưới nước cho , không bẻ , hoa vườn III HOẠT ĐỘNG GÓC - Bé yêu nghệ thuật : biểu diễn văn nghệ, biểu diễn thời trang - Bé làm thợ xây : xây nhà - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thời trang IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc thơ, đồng dao, ca dao chủ đề: thể diệu kì bé * Mục đích : rèn luyện luyện phát âm cho cháu * Chuẩn bị : cháu thuộc bài thơ, đồng dao, ca dao chủ đề: thể diệu kì bé * Tiến hành : cô cho lớp chia làm tổ đọc theo chủ đề thơ, đồng dao, ca dao, đội đọc nhiều bài thơ, đồng dao, ca dao đội thưởng hoa Kết thúc đội có nhiều hoa độ thắng V NÊU GƯƠNG - CẮM CỜ - TRẢ TRẺ - Vệ sinh, chải tóc cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh việc học, biểu trẻ ngày - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ lúc - Nêu gương, cắm cờ, trả cháu VI NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tên trẻ nghỉ học lý do: Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp với khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: - Tên trẻ chưa nắm yêu cẩu hoạt động: Các hoạt động khác ngày: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được: Lý chưa thực hiện: Những thay đổi tiếp theo: Những trẻ có biểu đặc biệt: - Sức khỏe: trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật : Kỹ vận động, nhận thức, ngôn ngữ, sáng tạo : Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi : Những vấn đề cần lưu ý khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng 10 năm 2014 I HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển: phát triển thẫm mĩ Đề tài : Xé dán theo ý thích ( đề tài) Mục đích: - Trẻ xé dán tranh theo ý thích mình, có bố cục rõ ràng, phối hợp màu sắc hài hòa - Rèn kỹ xé mãng tròn – dài, xé dãi, xé vụn, kỹ trình bày bố cục tranh cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm Chuẩn bị : * Phương pháp theo dõi - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp sử dụng tập * Phương tiện thực + Đồ dùng cho cô : máy catset, máy tính, tranh mẫu cô : xé dán bạn gái, tranh bạn trai + Đồ dùng cho trẻ : giấy A3, keo, giấy màu Tiến hành : Hoạt động cô Ổn định Dự kiến hoạt động trẻ - Hát vận động theo hát « năm ngón tay - Trẻ hát vận động ngoan » cô - Đàm thoại : + Các vừa hát hát ? - Bài hát : năm ngón tay ngoan + Bài hát nói đến phận thể ? - Các ngón tay bàn tay - Các dùng đôi bàn tay để làm - Cầm muỗng xúc cơm, cầm công việc ngày ? viết viết bài,sắp xếp đồ chơi, xếp quần áo, - GDVS : giáo dục trẻ thường xuyên giữ vệ sinh thân thể để thể - GDKNS : giáo dục trẻ làm công việc tự phục vục ngày : xếp quần áo, đánh răng, xếp đồ dùng ,… Quan sát - đàm thoại - Cô cho trẻ xem tranh bạn gái, bạn trai - Đàm thoại : - Các nhìn xem cô có ? - Dạ thưa cô tranh - Tranh nói điều gì? Cô làm để - Dạ thưa cô xé dán bạn trai, tranh ? bạn gái - Đàm thoại cho trẻ nhắc lại kỹ : + Đầu cô xé ? ? - Đầu cô xé mãng tròn , tay, chân ? cô xé mãng to , tay chân mãng dài - Cô cho trẻ quan sát tranh lại đàm thoại cho trẻ nhắc lại kĩ - Trẻ nêu ý định - Cô mời trẻ nêu ý định: - Các xé dán gì? Con xé nào? - Cô mời - trẻ nêu ý định - Trẻ nói ý định xé dán 3.Trẻ thực - Cô mời trẻ lấy đồ dùng thực Trong - Trẻ lấy đồ dùng thực lúc trẻ thực cô mở nhạc cho cháu nghe - Trong lúc trẻ xé dán cô nhắc trẻ tư ngồi - Trong trẻ xé dán cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ xé Với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo hơn, nhắc trẻ bố cục tranh chọn màu để xé cho phù hợp Với trẻ cô động viên khích lệ trẻ, gợi ý trẻ xé kỹ đơn giản Trưng bày sản phẩm - Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày -Nhận xét sản phẩm +Các thích tranh nhất? + Vì thích tranh đó? - Cô nhận xét, tuyên dương - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể giữ gìn sản phẩm làm - Trẻ mang sãn phẩm lên trưng bày - Trẻ trả lời theo suy nghĩ II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Nhặt (GDBVMT) - Cô cho cháu quan sát sân trường đàm thoại cháu + Con thấy sân trường hôm ? + Muốn sân trường phải làm ? - Cô cho cháu nhặt xung quanh trường - Giáo dục cháu biết giữ gìn trường lớp , bỏ rác nơi qui định III HOẠT ĐỘNG GÓC - Bé thích đọc sách : xem sách , làm sách kể ngày bé - Bé làm thợ xây : xây nhà - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thời trang IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Giải câu đố chủ đề : thể diệu kì bé * Mục đích : cháu giải câu đố * Chuẩn bị : số câu đố chủ đề “cơ thể diệu kì bé” * Tiến hành : cô đọc câu đố cho cháu đoán trả lời câu đố V VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ - Vệ sinh, chải tóc cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh việc học, biểu trẻ ngày - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ lúc - Nêu gương, cắm cờ, trả cháu VI NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tên trẻ nghỉ học lý do: Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp với khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: - Tên trẻ chưa nắm yêu cẩu hoạt động: Các hoạt động khác ngày: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được: Lý chưa thực hiện: Những thay đổi tiếp theo: Những trẻ có biểu đặc biệt: - Sức khỏe: trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật : Kỹ vận động, nhận thức, ngôn ngữ, sáng tạo : Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi : Những vấn đề cần lưu ý khác: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2014 I HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển : phát triển TC&KNXH Đề tài : Một ngày bé Mục đích: - Trẻ kể công việc ngày trẻ : học, ăn, ngũ, chơi, kể công việc mà trẻ giúp cô, ba mẹ ngày - Cố gắng thực công việc đến cùng, rèn kỹ tự phục vụ cho trẻ - Giáo dục trẻ tự phục vụ thân biết giúp đỡ người Chuẩn bị : * Phương pháp theo dõi - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại * Phương tiện thực - Đồ dùng cho cô: Máy vi tính, Đoạn phim máy vi tính - Đồ dùng cho trẻ : Quần áo trẻ , Tiến hành : Hoạt động cô Ổn định - Hát “bé quét nhà ” - Đàm thoại trẻ : +Trong hát bé làm ? +Ở nhà việc giúp ba mẹ ? Quan sát - đàm thoại - Cô mời trẻ đến máy xem hình ảnh đọc thơ “ tay ngoan ” - Cô cho trẻ xem đoạn phim hoạt động ngày bé - Đàm thoại: + Con có nhận xét đoạn phim vừa xem? + Trong đoạn phim bé làm công việc ngày? Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Bé quét nhà giúp mẹ - Trẻ kể: quét nhà, xếp quần áo, - Trẻ đến máy - Trẻ xem đoạn phim - Trẻ nêu nhận xét - Buổi sáng đến lớp học, ăn, ngũ, chiều giúp ba mẹ xếp quần áo, quét nhà , - Cô mời trẻ kể lại việc ngày - Trẻ kể trẻ - Con kể việc mà - Trẻ kể làm ? thích ?(đánh giá trẻ MT 29) + Khi làm công việc giúp cha - Con cảm thấy vui sung mẹ cảm thấy nào? sướng + Lúc thấy tâm ba mẹ ? - Con thấy ba mẹ vui - GDTGĐĐHCM: giáo dục trẻ làm theo lời Bác : tuổi nhỏ việc nhỏ Trò chơi - Cô cho lớp chia nhóm cho trẻ thực hành : - Trẻ thực GDKNS: Kỹ tự phục vụ: xếp quần áo + Nhóm : xếp quần áo + Nhóm 2: Sắp xếp đồ dùng đồ chơi - Đọc thơ :“ tay ngoan” II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Làm đồng hồ đeo tay dừa - Cô đàm thoại với cháu số đồ trang sức cháu biết - Cô cho cháu quan sát số đồ dùng : dây chuyền , đồng hồ - Cô hướng dẫn cháu làm đồng hồ dừa III HOẠT ĐỘNG GÓC - Bé yêu nghệ thuật : biểu diễn văn nghệ, biểu diễn thời trang - Bé thích đọc sách : xem sách , làm sách kể ngày bé - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thời trang IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hát vận động hát chủ đề: thể diệu kì bé * Mục đích : cháu hát hát vận động hát chủ đề “cơ thể diệu kì bé” * Chuẩn bị : máy casset * Tiến hành :cô mở nhạc cho cháu hát vận động theo hát V VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ - Vệ sinh, chải tóc cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh việc học, biểu trẻ ngày - Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ lúc - Nêu gương, cắm cờ, trả cháu VI NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tên trẻ nghỉ học lý do: Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp với khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: - Tên trẻ chưa nắm yêu cẩu hoạt động: Các hoạt động khác ngày: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được: Lý chưa thực hiện: Những thay đổi tiếp theo: Những trẻ có biểu đặc biệt: - Sức khỏe: trẻ có biểu bất thường ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật : Kỹ vận động, nhận thức, ngôn ngữ, sáng tạo : Thái độ biểu lộ cảm xúc, hành vi : Những vấn đề cần lưu ý khác: ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ : “CƠ THỂ DIỆU KÌ CỦA BÉ” Thời gian thực : tuần ( từ ngày 22/09/2014 đến ngày 10/10/2014) Lớp : I.NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ : 1.Về mục tiêu chủ đề : 1.1.Các mục tiêu thực tốt …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý : - Với mục tiêu 1:……………………………………………………………… … ……………………………………………………… - Với mục tiêu 2:……………………………………………………………… … ……………………………………………………… - Với mục tiêu 3:……………………………………………………………… … ……………………………………………………… - Với mục tiêu 4:……………………………………………………………… … ……………………………………………………… - Với mục tiêu 5:……………………………………………………………… … ……………………………………………………… 2.Về nội dung chủ đề : 2.1 Các nội dung thực tốt: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lý : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 3.Về tổ chức hoạt động chủ đề : 3.1.Về tổ chức hoạt động có chủ đích : - Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia lý : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 3.2 Về tổ chức chơi lớp: - Số lượng góc chơi : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… - Những lưu ý để tổ chức chơi lớp tốt (về tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích;việc khuyến khích giao tiếp trẻ /nhóm việc khuyến khích trẻ chơi;việc khích trẻ rèn luyện kỉ : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 3.3 Về việc tổ chức chơi trời : - Sô lượng buổi chơi trời tổ chức : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… - Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoaì trời tổ chức tốt (về chọn chổ chơi an toàn,vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kỉ thích hợp : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 4.Những vấn đề cần lưu ý khác : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 4.1 Về sức khỏe trẻ (ghi tên trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh…) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ cho trẻ : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 5.Một số lưu ý quan trọng đểviệc triển khai chủ đề sau tốt hơn: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo viên phụ trách Hồ Thị Thùy Trang [...]... Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Các bạn đi trên ghế - Trẻ thực hiện lại - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ quan sát cô thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe thua cuộc Trẻ thể hiện sự sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh: Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (MT 50) - Cho trẻ thực hiện chơi (2 - 3 lần) - Trẻ thực hiện. .. tập thể dục , xây ngôi nhà của bé - Bé thích đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về bạn nam, bạn nữ - Bé chơi đóng vai : làm và bán hàng trang phục của bạn nam, bạn nữ (MT 28) IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU : - Giải câu đố về chủ đề “ cơ thể diệu kì của bé” Mục đích : Cháu giải được một số câu đố về chủ đề Chuẩn bị : một số câu đố về chủ đề... đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về bạn nam, bạn nữ - Bé làm thợ xây : xếp hình bạn trai, bạn gái tập thể dục , xây ngôi nhà của bé - Bé chơi đóng vai : làm và bán hàng trang phục của bạn nam, bạn nữ (MT 28) IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề “ cơ thể diệu kì của bé” Mục đích : Phát triển ngôn... thời trang - Bé thích đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về các nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể bé - Bé làm thợ xây : vườn rau của bé - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thực phẩm , bán đồ thời trang - Bé với thiên nhiên : chơi với cát Mục đích: - Trẻ thể hiện được nội dung của góc chơi ... ĐỘNG GÓC - Bé thích đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về bạn nam, bạn nữ - Bé làm thợ xây : xếp hình bạn trai, bạn gái tập thể dục , xây ngôi nhà của bé - Bé chơi đóng vai : làm và bán hàng trang phục của bạn nam, bạn nữ (MT 28) IV.HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trò chuyện về ngày sinh nhật của các bạn trong lớp Mục đích : Cháu biết được mình... bàn ăn phụ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ 2 ngày 22 tháng 09 năm 2014 I HOẠT ĐỘNG HỌC: Lĩnh vực phát triển : Phát triển thể chất Đề tài : Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện: đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ có kỹ năng khéo léo, tự tin, kỹ năng giữ thăng bằng khi thực hiện - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, trẻ thể hiện sự sự... - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại - Các con có nhận xét gì về động tác bạn vừa thực hiện - Cô thực hiện lại cho trẻ xem kết giải thích bằng lời: cô để túi cát lên đầu, hai tay chống hông bước chân trái lên trước sau đó bước chân phải lên bằng chân trái khi đi mắt nhìn thẳng về phía trước không được cúi đầu xuống cứ như vậy đi cho đến hết đầu ghế * Trẻ thực hiện - Cho 2 trẻ thực hiện cả lớp cùng quan... hoạt động của trẻ: - Tên những trẻ chưa nắm được yêu cẩu của hoạt động: 3 Các hoạt động khác trong ngày: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được: Lý do chưa thực hiện: Những thay đổi tiếp theo: 4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: - Sức khỏe: những trẻ có biểu hiện bất... vẽ bạn trai, bạn gái , nặn đồ dùng cá nhân - Bé làm thợ xây : xếp hình bạn trai, bạn gái tập thể dục , xây ngôi nhà của bé - Bé thích đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về bạn nam, bạn nữ IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen với một số đặc điểm của bạn trai , bạn gái Mục đích : Cháu biết được một số đặc điểm bạn trai bạn gái Chuẩn bị... tay, ban chân, vẽ trang phục , Biểu diển thời trang Hoạt - Bé thích đọc sách : xem sách truyện về chủ đề “cơ thể diệu kì của bé”, động góc sưu tầm tranh và cắt dán tranh làm sách nói về các nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể bé - Bé làm thợ xây : vườn rau của bé - Bé chơi đóng vai : cửa hàng thực phẩm , bán đồ thời trang - Bé với thiên nhiên : chơi với cát - Cho trẻ vệ sinh , lau mặt - Cho