Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án giáo dục quốc phòng khối 10
Bài : TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM PHẦN I : Ý ĐỊNH GIẢNG DẠY I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Về kiến thức : - Hiểu kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam - Hiểu học truyền thống dựng nước giữ nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc dân tộc ta Về thái độ : - Bước đầu hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước qua thời kỳ - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc - Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc II NỘI DUNG VÀ TRỌNG TÂM : Cấu trúc nội dung : Nội dung gồm có hai phần : I – Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam II – Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước Nội dung trọng tâm : Đi sâu, làm rõ học truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta, vận dụng học xác định trách nhiệm niên, học sinh nghiệp quốc phòng – an ninh III THỜI GIAN : - Tổng số : tiết - Phân bố thời gian : + Tiết : Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam + Tiết : Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam (tt) + Tiết : Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước (mục 1, 2,3 SGK) + Tiết : Mục 4,5 ,6 (SGK) IV TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : 1 Tổ chức : Giới thiệu theo hình thức tập trung Phương pháp : a.Giáo viên : -Phân tích, giảng giải - Nêu vấn đề cho học sinh b Học sinh : Nghe giảng, ghi chép đầy đủ, thảo luận nhóm – tổ – lớp, trao đổi, nghiên cứu tài liệu, làm tập giáo viên hướng dẫn IV ĐỊA ĐIỂM : - Phòng học sân tập V.VẬT CHẤT : Giáo viên : * Chuẩn bị nội dung : - Giáo án * Chuẩn bị phương tiện dạy học : - Nghiên cứu tài liệu đối tượng để vận dụng phương pháp cho phù hợp - Nếu có điều kiện sử dụng ứng dụng CNTT Học sinh : - Sách giáo khoa, tập, viết PHẦN II : NỘI DUNG GIẢNG DẠY Tổ chức lớp học : - Ổn định lớp - Giới thiệu : Truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam, học chương trình môn học GDQP – An ninh góp phần giáo dục toàn diện cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động : Tìm hiểu “Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam” NỘI DUNG – THỜI GIAN Tiết: PHƯƠNG PHÁP GV nêu câu hỏi : Các chiến VẬT CHẤT I Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt tranh giữ nước dân tộc ta trải Nam : (40 phút) qua thời kỳ? Lịch sử đấu tranh dựng nước nước dân tộc -GV : Giới thiệu tóm lược qua thời Việt Nam có từ nhà nước Văn Lang đến chia kỳ đầu lịch sử dân tộc ta làm 06 thời kỳ : nêu câu hỏi : Các em kể câu Tranh ảnh, sơ truyện giữ nước nhân dân ta đồ số trận 1/ Những chiến tranh giữ nước : Nguyên nhân nước ta bị xâm lược từ sớm: “Nước thời kỳ này? Rút kết luận đánh tiêu em? biểu, hình ảnh -HS : Thời Văn Lang “Thánh nhân vật điển ta có vị trí địa trị chiến lược khu vực, tài nguyên thiên nhiên…” Văn Lang (Vua Hùng) chống quân Tần Gióng” → Dân tộc ta đánh giặc (Qua câu chuyện Thánh Gióng) hình, phim tư giữ nước sớm Thời Âu Lạc liệu, que “Trọng Thủy , Mỹ Châu” → Luôn - Quân thù xâm lược nước ta từ sớm - Dân tộc Việt Nam kiên cường, bất khuất, đoàn kết cảnh giác trước âm mưu thủ đánh giặc ngoại xâm thắng lợi đoạn kẻ thù Âu Lạc (An Dương Vương) chống quân Tần (Triệu Đà) -GV nhận xét, bổ sung kết luận (Qua câu chuyện An Dương Vương) - Quân thù có nhiều thủ đoạn, âm mưu - Ta cảnh giác bị thất bại - Dân tộc Việt Nam có tài quân sự, chế tạo vũ khí… Gv : Nêu câu hỏi : Nguyên Nhân 2/ Cuộc đấu tranh giành độc lập ( kỷ I đến kháng chiến liên tục kỷ X ) nổ ra? Kể kháng chiến tiêu Nguyên nhân kháng chiến liên tục nổ ra: biểu ? - Áp bóc lột phong kiến phương bắc -HS : nghe, đọc SGK… trả lời câu - Tinh thần yêu nước, độc lập, tư do, tự chủ nhân dân ta hỏi, ghi chép ý Các kháng chiến : Hai Bà Trưng (40-Nhà -GV nhận xét, bổ sung kết luận Hán-Mã Viện) → Bà Triệu(248-“Hán”-Đông Ngô) →Lí Bí (542-Nhà Lương) → Triệu Quang Phục (548-Nhà Lương) → Mai Thúc Loan(722-Nhà Đường) → Phùng Hưng(766-Nhà Đường) → Khúc Thừa Dụ(905-Nhà Đường) → Dương Đình Nghệ (931-Nhà Nam Hán) → Ngô Quyền(938-Nhà Nam Hán) GV : nêu câu hỏi : Hãy tóm lược - Dân tộc ta yêu nước, yêu độc lập, tự chiến tranh giữ nước ( từ - Dân tộc Việt Nam anh hùng tài thao lược quân 3/ Các chiến tranh giữ nước ( từ kỷ X kỷ X đến cuối kỷ XIX ) ? Kể danh tướng điển hình ? đến cuối kỷ XIX ) NỘI DUNG – THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP Rút kết luận? Nguyên nhân nước ta bị xâm lược liên tục: “Nước ta có vị trí địa trị chiến lược khu vực, tài nguyên -HS xem SGK, thảo luận, trả lời thiên nhiên…” -GV nhận xét, bổ sung kết luận Các chiến tranh giữ nước : Triều đại Tiền Lê Lí Trần Lê sơ Tướng Lê Hoàn Lý Thường Kiệt Trần Hưng Đạo Lê Lợi- Ng Trãi Tây Sơn Nguyễn Huệ Quân xâm lược Tống lần I Tống lần II Nguyên Mông Minh Xiêm Thanh -HS ghi Năm 981 1075-1077 1258-1288 1418-1427 1785 1789 -Các nghệ thuật đánh giặc : toàn dân đánh giặc, dựa địa hình địa có lợi cho ta bất lợi cho địch, vườn không nhà trống, tiên phát chế nhân, lấy đoản binh thắng trường trận, yếu chống mạnh hay đánh bất ngờ(ít địch nhiều thường dùng mai phục), lúc địch mạnh ta lui quân để bảo toàn lực lượng – lúc địch suy yếu ta bất ngờ chuyển sang đòn định tiêu diệt địch thời gian ngắn Tiết 4/ Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc lật đổ chế độ nửa phong kiến (thế kỷ XIX – 1945) GV : Khái quát giai đoạn nêu câu Kháng chiến chống Pháp (trước năm 1930) : hỏi: đấu tranh trước Trương Công Định, Nguyễn Trung Trực, Đinh Công Đảng CSVN đời thất bại? Tráng, Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám…→ Khi có Đảng CSVN , đấu tranh có Thất bại (Vì lãnh đạo giai cấp tiên kết ? Rút học? tiến , chưa có đường lối đắn, phù hợp với điều -HS xem SGK, thảo luận, trả lời kiện thời đại) -GV nhận xét, bổ sung kết luận Đảng Cộng sản Việt Nam Ra đời 3/2/1930 → -HS ghi CM tháng 8→2/9/1045 đời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa 5/ Cuộc k/chiến chốngTD Pháp(1945 – 1954) 23/9/1945, Pháp trở lại xâm lược lần Việt Nam GV : Khái quát giai đoạn nêu câu 19/12/1946 Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng hỏi: Nêu chiến thắng tiêu biểu chiến kháng chiến chống td Pháp? Tiêu biểu : Nguyên nhân thắng lợi kháng Chiến thắng Việt Bắc – Thu Đông -1947 chiến chống Pháp? Rút học? Chiến thắng Biên Giới -1950 -HS xem SGK, thảo luận, trả lời Chiến thắng Tây Bắc -1952 VẬT CHẤT NỘI DUNG – THỜI GIAN Chiến thắng Đông Xuân -1953-1954 PHƯƠNG PHÁP -GV nhận xét, bổ sung kết luận Chiến thắng Điện Biên Phủ -1954 -HS ghi VẬT CHẤT 6/ Cuộc k/chiến chống ĐQ Mỹ (1954 – 1975) Mỹ xâm lược miền Nam lập chế độ bù nhìn Ngô Đình Diệm Mỹ thực nhiều chiến lược GV : Khái quát giai đoạn nêu câu quân dân ta đánh thắng Tiêu biểu : hỏi: Nêu chiến thắng tiêu biểu Phong trào đồng khởi (1960) kháng chiến chống ĐQ Mỹ? Thắng chiến tranh Đặc Biệt (1961-1965) Nguyên nhân thắng lợi kháng Thắng chiến tranh cục (1965-1968) chiến chống ĐQ Mỹ? Rút Đánh bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh (1965- học? 1968)” miền Nam & “Chiến tranh phá hoại” miền -HS xem SGK, thảo luận, trả lời Bắc.(lần 1: 5/8/1964-1/11/1968 lần 2: 6/4/1972- -GV nhận xét, bổ sung kết luận 22/10/1972 & 12 ngày đêm 18/12→ 30/12/1972) -HS ghi Hoạt động : Tìm hiểu “Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước” NỘI DUNG – THỜI GIAN Tiết : PHƯƠNG PHÁP VẬT CHẤT II.Truyền thống vẻ vang dân tộc ta GV : Nêu tiêu đề truyền thống Sau đó, nêu nghiệp đánh giặc giữ nước : 1.Truyền thống dựng nước đôi với giữ nước (20 phút) câu hỏi : Tại lịch sử dân tộc ta trình dựng nước phải đôi với giữ nước? Nguyên nhân : Do vị trí chiến lược -HS xem SGK, thảo luận, trả lời Một số hình ảnh nước ta khu vực Đông Nam ÁNạn giặc -GV nhận xét, bổ sung kết luận đoạn phim để ngoại xâm lăng mối đe dọa thường xuyên, -HS ghi minh họa cho nguy hiểm tồn phát triển dân tộc ta thống, Quá trình dựng nước đôi với giữ nước chỉ… thể từ kháng chiến (chống Tần) đến kháng chiến chống Mỹ =>Vì vậy, đánh giặc giữ nước nhiệm vụ thường xuyên, cấp thiết gắn liền với nhiệm vụ xây dựng đất nước Truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều (20 phút) GV: Nguyên nhân có truyền thống “lấy Nguyên Nhân : Kẻ thù thường nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều”? truyền que NỘI DUNG – THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP nước lớn, có tiềm lực kinh tế, quân ta GV cho HS so sánh lực lượng gấp nhiều lần Nhà Lí 10 vạn Nhà Trần 15 vạn Nhà Tây Sơn 10 thời kỳ rút nhận xét Tống 30 vạn MôngNguyên 50-60 vạn Thanh 29 vạn vạn Pháp, Mỹ ta nhiều lần kinh tế, quân -HS xem SGK, thảo luận, trả lời rút nhận xét -GV nhận xét, bổ sung kết luận =>Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, lấy -HS ghi chất lượng cao thắng số lượng đông, tạo sức mạnh tổng hợp toàn dân để đánh giặc, trở thành truyền thống lịch sử đấu tranh giữ nước dân tộc ta Truyền thống nước chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn -GV đặt vấn đề nêu : Nguyên nhân ta có diện (20 phút) Nguyên Nhân : Kẻ thù thường truyền thống nước chung sức đánh nước lớn, có tiềm lực kinh tế, quân ta giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện? gấp nhiều lần => Đoàn kết sức mạnh vô địch, nên có chiến tranh “toàn dân lính”, “cả nước chung sức đánh giặc” -HS xem SGK, thảo luận, trả lời rút nhận xét -GV nhận xét, bổ sung kết luận -HS ghi Tiết : 4.Truyền thống thắng giặc trí thông minh, sáng tạo, nghệ thuật quân độc đáo (20 phút) Nguyên Nhân : -GV đặt vấn đề nêu : Nguyên nhân ta có -Kẻ thù thường nước lớn, có tiềm truyền thống thắng giặc trí thông lực kinh tế, quân ta gấp nhiều lần minh, sáng tạo, nghệ thuật quân -Người Việt Nam thông minh, sáng tạo, mưu độc đáo? trí => -HS xem SGK, thảo luận, trả lời Dám đánh, biết đánh biết thắng -GV nhận xét, bổ sung kết luận rút giặc mưu trí nghệ thuật độc đáo nhận xét đặc điểm bật truyền thống đánh -HS ghi giặc dân tộc ta Truyền thống đoàn kết quốc tế (15 phút) Nguyên Nhân : VẬT CHẤT NỘI DUNG – THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP -Kẻ thù thường nước lớn, có tiềm -GV đặt vấn đề nêu : Nguyên nhân ta có lực kinh tế, quân ta gấp nhiều lần VẬT CHẤT truyền thống đoàn kết quốc tế? -Dân tộc Việt Nam dân tộc yêu chuộng -HS xem SGK, thảo luận, trả lời rút hòa bình nhận xét => Đoàn kết quốc tế sáng, thủy chung -GV nhận xét, bổ sung kết luận trở thành truyền thống, nhân tố -GV đưa số dẫn chứng cụ thể (tình thành công nghiệp đánh giặc giữ đoàn kết Việt Nam – Lào – Campuchia, nước công xây dựng ủng hộ giúp đỡ nhân dân Liên Xô, bảo vệ Tổ quốc Trung Quốc…) - Có thể dẫn chứng kiện Giàn khoan Hải Dương 981 đấu tranh Biển Đông quần đảo Việt Nam 6.Truyền thống lòng theo Đảng, tin -HS ghi tưởng vào lãnh đạo Đảng, vào thắng - GV nêu : Đảng có vai trò đối lợi CM Việt Nam (20 phút) Đây nhân tố định thắng lợi CM với CM Việt Nam từ năm 1930 đến qua thời kỳ, thể lãnh đạo khởi -HS xem SGK, thảo luận, trả lời nghĩa vũ trang CM tháng Tám năm 1945 đến -GV nhận xét, bổ sung kết luận rút nhận xét kháng chiến chống Pháp chống Mỹ -HS ghi KẾT LUẬN : - Lịch sử VN trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước đầy gian khổ vinh quang - Kẻ thù thực âm mưu, thủ đoạn để xâm lược nước ta - Nhân dân Việt Nam có truyền thống đánh giặc giữ nước Thế hệ trẻ Việt Nam thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh : “Các vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” [ Bác Hồ nói với đội (Đại đoàn 308) Đền Hùng ngày 19/09/1954 trước tiếp quản Thủ đô] - Truyền thống cao quý dân tộc hệ người Việt Nam hệ trẻ ngày giữ gìn, kế thừa, phát triển nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN giai đọan giặc giữ nước đáng tự hào PHẦN III : KẾT THÚC GIẢNG DẠY 1.Giải đáp thắc mắc 2.Hệ thống lại nội dung học : a.Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam b.Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước 3.Cho câu hỏi để HS ôn tập : Câu : Nêu tóm tắt trình đánh giặc, giữ nước dân tộc Việt Nam? Câu : Nêu truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc Việt nam? Câu : Trách nhiệm HS việc phát huy truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? Câu : Em kể tên 03 địa danh lịch sử nhân vật anh hùng kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ địa bàn tỉnh ta? Nhận xét, đánh gía buổi học: - Sĩ số, thái độ học tập, chấp hành quy chế , kiểm tra vật chất trang bị… 5/Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… BÀI : LỊCH SỬ VÀ TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI VÀ CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM PHẦN I : Ý ĐỊNH GIẢNG DẠY I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Mục đích a.Về kiến thức : - Hiểu nét lịch sử, chất, truyền thống anh hùng Quân đội Công an nhân dân Việt Nam - Từ truyền thống anh hùng LLVT, rút nét nghệ thuật quân qua giai đoạn b Về thái độ : - Tự hào với truyền thống vẻ vang chiến đấu xây dựng Quân đội Công an NDVN, từ có ý thức tu dưỡng, rèn luyện trach nhiệm học tập sẵn sàng tham gia vào LL Quân đội Công an 2.Yêu cầu : Tích cực, tự giác, chủ động nghiên cứu, học ghi chép bài, II NỘI DUNG VÀ TRỌNG TÂM : Cấu trúc nội dung : Nội dung gồm có hai phần : I – Lịch sử, truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam II – Lịch sử, truyền thống Công an nhân dân Việt Nam Nội dung trọng tâm : Đi sâu, làm rõ học truyền thống Quân đội Công an, từ xác định trách nhiệm niên, học sinh sẵn sàng tham gia vào Quân đội Công an III THỜI GIAN : - Tổng số : tiết - Phân bố thời gian : + Tiết : Lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam + Tiết : Truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam (Mục 1, 2, SGK) + Tiết : Truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam (Mục 4, 5, SGK) + Tiết : Lịch sử Công an nhân dân Việt Nam + Tiết : Truyền thống Công an nhân dân Việt Nam IV TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : Tổ chức : Giới thiệu theo hình thức tập trung, lấy tổ học tập để nghiên cứu, thảo luận giúp nghiên cứu để hiểu sâu, nắm Phương pháp : a.Giáo viên : Thuyết trình, giảng giải, phân tích Nêu vấn đề cho học sinh giải b Học sinh : Nghe giảng, ghi chép đầy đủ, thảo luận nhóm – tổ – lớp, trao đổi, nghiên cứu tài liệu, làm tập giáo viên hướng dẫn IV ĐỊA ĐIỂM : - Phòng học V.VẬT CHẤT : Giáo viên : - Giáo án - Máy vi tính, đầu chiếu, chiếu…(nếu có) Học sinh : - Sách giáo khoa, tập, viết - Đọc trước học PHẦN II : NỘI DUNG GIẢNG DẠY Tổ chức lớp học : - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Tổ chức hoạt động dạy học : -Nêu ngắn gọn phần ý định giảng dạy - Giới thiệu : Bài học lịch sử, truyền thống QĐ CA NDVN nằm phần giới thiệu hiểu biết chung QP – AN, góp phần giáo dục toàn diện cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng với lịch sử, truyền thống QĐ CAND, sẵn sàng tham gia vào LLVT 10 - Gây bỏng, bỏng sâu, đặc biệt điện cao - Gãy xương, sai khớp tổn thương phủ tạng ngã c) Cấp cứu ban đầu cách đề phòng * Cấp cứu ban đầu: - Khi nguồn điện nhanh chóng cắt cầu dao, bỏ cầu chì, dùng sào đẩy dây điện khỏi người bị nạn Nếu cầm tay, chân nạn nhân phải có vật cách điện - Khi tách khỏi nguồn điện phải xem nạn nhân thở, tim đập hay không Nếu không thở, tim không đập phải làm hô hấp nhân tạo kích thích tim Khi nạn nhân thở lại tim đập lại chuyển nạn nhân đến sở y tế gần để cứu chữa * Cách đề phòng: Chấp hành quy định sử dụng điện Các thiết bị sử dụng điện phải an toàn Các ổ cắm điện phải xa tầm tay trẻ em Tiết I CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG : (tt) GV nêu : Ai bị ngộ độc thức ăn? Nguyên nhân bị ? Cách cấp cứu ? Ngộ độc thức ăn : a Đại cương : - Ăn phải nguồn thực phẩm bị nhiểm khuẩn: thức ăn ôi, thiu … - Ăn phải nguồn thực phẩm có chứa chất độc: nấm độc, sắn… - Ăn phải số thực phẩm dễ gây dị ứng tùy thuộc địa người: tôm cua, dứa… b Triệu chứng : - Người bị nhiễm độc thức ăn thường xuất với ba hội chứng điển hình là: + Hội chứng nhiễm khuẩn, nhiễm độc: Sốt 38 – 39 0C, có rét run, nhức đầu mệt mỏi, có mê sảng, co giật, hôn mê + Hội chứng viên cấp đường tiêu hóa: + Hội chứng nước, điện giải: Khát nước, môi khô, mắt trũng, gầy sút, mạch nhanh, huyết áp hạ, bụng chướng, chân tay lạnh c Cấp cứu ban đầu đề phòng : - Cấp cứu ban đầu: Đối với tất trường hợp ngộ độc thức ăn, biện pháp xử lý chung là: • Chống nước, chống nhiễm khuẩn, chống trụy tim mạch trợ sức, cho nhịn ăn ăn lỏng để ruột nghỉ ngơi • Đối với loại ngộ độc thức ăn không nên dùng loại thuốc chống nôn tiêu chảy, để thể thải chất độc Trường hợp nặng nguy hiểm cần chuyển đến sở y tế - Đề phòng : + Phải đảm bảo tốt vệ sinh môi trường + Phải đảm bảo tốt khâu vệ sinh công nghiệp thực phẩm nội trợ Chấp hành đầy đủ 10 Điều quy định Bộ Y tế vệ sinh ATTP + Không nên để người mắc bệnh đường tiêu hóa, da, viêm tai, mũi, họng… làm công việc chế biến thức ăn, trông trẻ… +Với cá nhân chủ yếu giữ vệ sinh ăn uống : Không ăn rau sống, xanh, không uống nước chưa đun sôi Không ăn sống, ăn tái, ăn thức ăn ôi, thiu, đồ hộp hỏng Phải bảo quản kỹ, không để ruồi, nhặng đệu vào thức ăn Không ăn nấm tươi, loại nấm có hại nấm lạ Nên ngăm sắn tươi vào nước 01 buổi trước luộc ăn Chết đuối a Đại cương : -Chết đuối gọi ngạt nước , người bơi bị ngã xuống nước , bị nước nhấn chìm sau 2-3 phút ngạt thở 45 HS trả lời, thảo luận, nghe giảng ghi chép GV kết luận giảng giải nội dung b Triệu chứng : Nạn nhân tình trạng : - Giãy dụa, sạc trào nước, tim đập; Tình trạng cấp cứu tốt đa số sống -Khi mê man tím tái khó cứu Tuy nhiên hi vọng tim ngừng đập -Khi nạn nhân trắng bệch tím xanh đồng tử dãn rộng hi vọng c.Cấp cứu ban đầu -Vớt nạn nhân lên bờ biện pháp sau : phao, vật nổi, gậy bơi phía sau nạn nhân năm tóc kéo vào bờ -Nếu nạn nhân mê nắm tóc , tay, vác đưa vào bờ -Tiếp theo dốc nước khỏi dày cách dốc ngược người nạn nhân -Thông đường thở miệng -Hô hấp nhân tạo từ 20-30 phút -Khi tự thở đặt nạn nhân tư nằm nghiêng cho dễ thở tránh trào ngược - Chuyển nạn nhân đến sở y tế để tiếp tục chữa trị Say nóng, say nắng a Đại cương cương -Ở nước ta, việc phòng chống say nóng, say nắng cần thiết Do nước ta nước nhiệt đới nóng ẩm - say nóng, say nắng tình trạng thể rối loạn điều hòa thân nhiệt môi trường nóng, nắng gây nên b Triệu chứng: - Triệu chứng xảy sớm chuột rút - Tiếp theo nhức đầu, chóng mặt, mệt mỏi, tay chân rã rời, khó thở -Triệu chứng say nóng điển hình : + Sốt cao 40-420C + Mạch nhanh 120-150 L/p + Thở nhanh >30 nhịp/p + Choáng, buồn nôn, sợ ánh sáng, nặng ngất, hôn mê, bị kích động mê sảng, co giật động kinh c Cấp cứu ban đầu GV nêu : Ai thấy chết đuối? Nguyên nhân bị ? Cách cấp cứu ? HS trả lời, thảo luận, nghe giảng ghi chép GV kết luận giảng giải nội dung GV nêu : Ai bị say nóng& say nắng? Nguyên nhân bị ? Cách cấp cứu ? HS trả lời, thảo luận, nghe giảng ghi chép GV kết luận giảng giải nội dung + Đặt nạn nhân nằm ngắn nơi thoáng khí, yên tĩnh, tránh tập trung đông người + Cởi cúc áo, quần, nới dây lưng để máu dễ lưu thông +quạt mát chườm lạnh khăn mát xoa cồn 45 +cho uống nước đường muối nước đường chanh muối + Chuyển nạn nhân đến sở y tế để tiếp tục chữa trị Nhiễm độc lân hữu : a Đại cương : Lân hữu hợp chất hóa học : Tiôphốt, Vôphatốc… dùng để phòng trừ sâu bọ, côn trùng, nấm có hại nông nhiệp Chất lân xâm nhập vào thể qua đường hô hấp, tiêu hóa, hay trực tiếp qua da b Triệu chứng : - Trường hợp nhiễm độc cấp : nạn nhân thấy lợm giọng, nôn mữa, đau quặng bụng, tiết nhiều nước bọt, vã mồ hôi, khó thở, đau đầu, đau cơ, rối loạn thị giác… đồng tử co hẹp, có nhỏ đầu đinh ghim Dấu hiệu giúp ta chuẩn đoán, đánh giá mức độ nặng nhẹ nhiễm độc theo dõi kết điều trị - Trường hợp nhiễm độc nhẹ : triệu chứng xuất muộn nhẹ hơn, cấp cứu tạm thời giảm dần, sau tuần khỏi 46 GV nêu : Ai thấy người bị nhiểm độc lân hữu ? Nguyên nhân bị ? Cách cấp cứu ? HS trả lời, thảo luận, nghe giảng ghi chép c Cấp cứu ban đầu đề phòng : GV kết luận - Cấp cứu ban đầu : giảng giải nội dung + Nhanh chóng dùng thuốc giải độc đặc hiệu, chủ yếu Atropin liều cao + Nếu thuốc vào đường tiêu hóa phải gây nôn + Nếu thuốc qua da, phải rửa nước vôi trong, nước xà phòng + Nếu vào mắt phải rửa mắt nước muối + Nếu có điều kiện dùng thuốc trợ tim mạch, trợ sức : cafein, cocain, vitamin B1, C… cấm dùng mocphin + Chuyển đến sở y tế để kịp thời cứu chữa - Đề phòng : + Chấp hành quy định, chế độ vận chuyển, bảo quản sử dụng + Khi phu thuốc trừ sâu phải : pha liều lượng, có phương tiện bảo vệ (quần áo, mũ lao động, trang, găng tay…) quay lưng hướng gió nên phun 10 phút phải nghỉ, sau tiếp tục phun + Không dùng thuốc trừ sâu để chữa ghẻ, diệt chấy, rận… + Khi tiếp xúc với thuốc trừ sâu không ăn uống, hút thuốc Sau làm xong phải thay quần áo, tắm rửa nước xà phòng Tiết II BĂNG VẾT THƯƠNG : Mục đích : - Bảo vệ cho vết thương khỏi bị ô nhiễm - Cầm máu vết thương - Giảm đau đớn cho nạn nhân Nguyên tắc băng : a Băng kín, băng hết vết thương : Khi băng vết thương phải bình tĩnh quan sát, kiểm tra kỹ để để băng chỗ vết thương, không bỏ vết thương, băng điều kiện trời tối lhi có nhiều người bị thương b Băng : Không băng lỏng trình vận chuyển làm băng dễ tuột, phải băng đủ chặt để bảo vệ vết thương, vừa có tác dụng cầm máu không chặt làm ngưng lưu thông máu c Băng sớm, bang nhanh Phải băng sau bị thương, tốt người bị thương tự băng, người xung quanh băng giúp Băng sớm hạn chế ô nhiễm máu vết thương Phải băng nhanh để đưa người bị thương tuyến y tế cứu chữa Tuy nhiên cần tuân thủ quy trình kỹ thuật băng đem lại hiệu cao 3/các loại băng: -băng cá nhân -băng cuộn -băng tam giác Kỹ thuật băng vết thương : a Các kiểu băng : Băng xoắn vòng, băng số 8, băng vành khăn, băng đầu … - Băng vòng xoắn : đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình xoắn lò xo + Đặt đầu cuộn băng vết thương (sau đặt miếng gạc phủ kín vết thương), tay trái giữ đầu cuộn băng, tay phải cầm cuộn băng ngửa 47 GV nêu : Trình bày mục đích nguyên tắc băng vết thương ? Theo em có loại băng vết thương ? HS trả lời, thảo luận, nghe giảng ghi chép GV kết luận giảng giải nội dung Mỗi kĩ thuật băng, GV nêu tóm tắt kiểu băng băng ứng dụng vị trí khác Tranh kỹ thuật băng bó vết thương Băng cuộn lên + Đặt hai vòng đè lên để giữ chặt đầu băng, nhiều vòng kín toàn vết thương + Cố định vòng cuối băng cách : gài kim băng, xé đội đầu cuộn băng gấp vòng ngược lại tạo thành hai dải để buộc phía vết thương Băng xoắn vòng đơn giản, dễ băng, chủ yếu băng đoạn chi hình trụ có vòng tương đối nhau, băng không bị tuột - Băng số : đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình số 8, có vòng đối xứng Băng số phức tạp băng xoắn vòng, xong thích hợp băng nhiều vị trí khác : vai, nách, mông, bẹn, khuỷu, gối, gót chân… Tùy vị trí vết thương mà cách đưa cuộn băng theo hình số khác Thông thạo kiểu băng dễ dàng băng tất phận thể b.Các cách băng vết thương thể: - Băng đoạn chi : băng cánh tay, cẳng tay, đùi, cẳng chân thường vận dụng kiểu băng xoắn vòng số + Đưa 02 vòng đè lên để cố định đầu băng + Đưa cuộn băng nhiều vòng theo kiểu xoắn vòng số + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng + Có thể gấp mảnh vải, khăn vuông… thành hình tam giác hay cánh én xong đặt thẳng sát với đoạn chi, xà cạp buộc cố định - Băng vai, nách : vận dụng kiểu băng số + Đặt 02 vòng cố định băng đầu cánh tay bị thương + Đưa cuộn băng theo hình số 8, 02 vòng số nách, bắt chéo vùng vai bị thương + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng + Có thể gấp mảnh vải, khăn vuông… thành hình cánh én phủ vào vai bị thương đường gấp dưới, 02 cánh én hướng lên trên, vòng 02 đầu đường gấp buộc quanh cánh tay, đưa 02 cánh én trước ngực sau lưng buộc nách bên lành + Băng mông, bẹn vận dụng băng vai, nách - Băng ngực, lưng : Vận dụng kiểu băng xoắn vòng, không băng chặt + Đặt đường băng chéo từ rốn lên vai trái vòng sau lưng, đầu băng để thừa đoạn chừa buộc + Đưa cuộn băng quanh ngực từ lên theo kiểu xoắn vòng kín ngực, buộc với đầu băng chờ + Khi có vết thương ngực hở, máu không khí phì miệng vết thương, phải tiến hành băng kín theo thứ tự sau : • Bộc lộ vết thương cách cởi áo vén áo • Đặt miếng gạc diệt khuẩn lên miệng vết thương, dùng lòng bàn tay ép chặt vào thành ngực • Dùng băng dính dán lại (nếu có) dùng miếng nilông to ép bên miếng gạc • Đặt người bị thương tư nửa nằm, nửa ngồi cho dễ thở + Có thể gấp mảnh vải, khăn vuông… thành hình tam giác đặt vào ngực, cạnh huyền vắt chéo trước ngực, đỉnh tam giác đưa sau buộc - Băng bụng : vận dụng kiểu băng số 8, không băng chặt gây khó thở + Đặt gạc triệt khuẩn phủ kín vết thương, phủ tạng có lồi không ấn vào ổ bụng, miếng gạc thành vòng tròn vành khăn để bao quanh vết thương + Đặt 02 vòng băng cố định qua vành khăn 48 thể GV trình bày theo bước : B1 : làm nhanh B2 : làm chậm động tác, vừa làm vừa nói B3 : Làm tổng hợp + Đưa cuộn băng quanh bụng hình số 8, vòng dần lên phía vành khăn, vòng dần xuống phía vành khăn giống hình rẻ quạt kín vết thương + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng + Có thể gấp mảnh vải, khăn vuông… thành hình tam giác phủ lên vết thương, cạnh huyền ngang rốn, đỉnh chúc xuống vắt qua khe bẹn buộc phía sau lưng (áp dụng để băng vùng bụng dưới) - Băng vùng gối – gót chân – vùng khuỷu : + Băng mỏm gối, gót chân, mỏm khuỷu Vận dụng kiểu băng số băng vùng bụng (hình rẻ quạt) + Đặt 02 vòng qua gối (xương bánh che) để cố định đầu băng + Đưa cuộn băng quanh gối vòng dần lên phía trên, vòng xuống phía gối kín vết thương + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng + Băng gót chân, mỏm khuỷu giống băng gối - Băng vùng khoeo, nếp khuỷu : vận dụng kiểu băng số 8, bắt chéo khoeo + Đặt 02 vòng cẳng chân cố định đầu băng + Đưa cuộn băng bắt chéo qua khoeo lên gối, băng vòng tròn gối lại cho bắt chéo qua khoeo xuống cẳng chân, băng liên tiếp kín vết thương + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng + Băng nếp khuỷu giống băng khoeo - Băng bàn chân, bàn tay : vận dụng kiểu băng số + Đặt 02 vòng cố định đầu băng sát đầu ngón chân, + Đưa cuộn băng theo hình số vòng sau cổ chân bắt chéo mu bàn chân + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng cổ chân + Băng tay giống băng bàn chân đường bắt chéo băng gan bàn tay - Băng vùng đầu, mặt, cổ : Băng trán : vận dụng kiểu băng vòng tròn hình vành khăn + Đặt 02 vòng cố định đầu băng từ trước trán sau gáy + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng Băng bên mắt : vận dụng kiểu băng số + Đặt 02 vòng quanh trán cố định đầu băng + Đưa cuộn băng vòng quanh trán, vòng bắt chéo qua mắt bị thương, băng liên tiếp kín vết thương + Buộc gài ghim băng để cố định vòng cuối băng Băng đầu (kiểu quai mũ ) : vận dụng kiểu băng số + Trường hợp có lồi não ngoài, không nhét vào vết thương, phải gạc thành vòng tròn vành khăn bao quanh vết thương, phủ gạc kín vết thương + Buộc đầu băng vào vai trái làm điểm tựa + Đưa cuộn băng vắt ngang đầu từ trái sang phải làm vòng xoắn mang tai phải (đường chuẩn) + Đưa cuộn băng vòng tròn quanh đầu (đường cố định) + Lần lượt đưa đường băng qua đầu từ phải sang trái từ trái sang phải, xoắn qua 02 đầu băng hai bên mang tai, đường băng chích dần từ đường đỉnh đầu trước trán sau gáy kín đầu + Buộc đầu cuối băng với đầu băng chờ vai trái qua mũi cằm quay mũ + Băng đầu kiểu quay mũ dễ làm, cần cuộn băng, chắn không bị tuột băng 49 + Có thể gấp mảnh vải, khăn vuông… thành hình tam giác, đặt cạnh huyền ngang trước trán, đỉnh vắt lên đầu sau gáy buộc phía trước trán Tiết : + C LUYỆN TẬP : I PHỔ BIẾN Ý ĐỊNH LUYỆN TẬP : Nội dung : - Cấp cứu ban đầu tai nạn thông thường - Băng vết thương : + Băng xoắn vòng : cẳng tay, cẳng chân + Băng số : khuỷu tay, bàn chân, khuỷu gối, vai, đầu Thời gian : 90 phút Tổ chức phương pháp : a Tổ chức : Tổ học tập thành phận b Phương pháp : Tổ học tập thành hàng ngang, cá nhân nghiên cứu 10 – 15 phút, sau đôi bạn học tập thay băng chậm thể bạn với nội dung kiểu băng Quá trình băng người theo dõi, góp ý cho để nắm nội dung kiểu băng vị trí thể Địa điểm : Khu vực lớp học Người phụ trách : Tổ trưởng 6.Kí – tín hiệu luyện tập : + Một hồi còi : Bắt đầu tập + Hai hồi còi : Nghỉ giải lao + Ba hồi còi : Về vị trí tập trung II DUY TRÌ LUYỆN TẬP VÀ SỬA TẬP : - GV trực tiếp trì, hướng dẫn phận luyện tập Trong trình luyện tập thực sai đâu sửa Nếu người sai sửa trực tiếp, nhiều người sai tập trung phận lại để hướng dẫn sau tiếp tục luyện tập - HS luyện tập theo bước : + Cá nhân ngiên cứu động tác + Tập chậm phân đoạn + Tập tổng hợp Nhận xét, đánh gía buổi học: - Sĩ số, thái độ học tập, chấp hành quy chế , kiểm tra vật chất trang bị… 2/Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài : TÁC HẠI CỦA MA TÚY VÀ TRÁCH NHIỆM 50 CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG CHỐNG MA TÚY PHẦN 1: Ý ĐỊNH GIẢNG DẠY I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1) Về kiến thức Hiểu tác hại ma túy hình thức, đường gây nghiện, dấu hiệu nhận biết Biết cách phòng, chống ma túy thân cộng đồng 2) Về thái độ: Biết yêu thương, thông cảm với người nghiện ma túy, giúp họ vượt qua trở ngại sống, có ý chí trở thành người lương thiện có ích cho xã hội Có ý thức cảnh giác để tự phòng tránh; không sử dụng, không tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma túy; có ý thức phát hiện, tố giác người sử dụng buôn bán ma túy Biết tự điều chỉnh hành vi, lối sống cho phù hợp với yêu cầu pháp luật đạo đức xã hội II NỘI DUNG VÀ TRỌNG TÂM : 1) Nội dung :Gồm phần: - Hiểu biết ma túy; - Tác hại ma túy; - Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy; - Trách nhiệm học sinh phòng, chống ma túy 2) Trọng tâm : - Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy; - Trách nhiệm học sinh phòng, chống ma túy III THỜI GIAN : - Tổng số : tiết - Phân bố thời gian : + Tiết : Hiểu biết ma túy + Tiết : Tác hại ma túy + Tiết : Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy + Tiết : Trách nhiệm học sinh phòng, chống ma túy IV TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : Tổ chức : Giới thiệu theo hình thức tập trung Phương pháp : a.Giáo viên : Khi giảng, GV kết hợp việc liên hệ thực tế ma túy với nội dung b Học sinh : 51 Nghe giảng, ghi chép đầy đủ, thảo luận nhóm – tổ – lớp, trao đổi, nghiên cứu tài liệu, làm tập giáo viên hướng dẫn V ĐỊA ĐIỂM : - Phòng học sân tập VI.VẬT CHẤT : Giáo viên : * Chuẩn bị nội dung : Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan đến học * Chuẩn bị phương tiện dạy học : Nếu có điều kiện sử dụng ứng dụng CNTT Học sinh : - HS phải chuẩn bị tâm lý, dụng cụ xác định tốt ý thức để nhận thức kiến thức bản, tác hại, nguyên nhân, dấu hiệu ma túy, trách nhiệm thân học sinh phòng chống - Phải biết vận dụng kiến thức môn học khác học cấp trung học sở, học PHẦN II : NỘI DUNG GIẢNG DẠY Tổ chức lớp học : - Ổn định lớp - Giới thiệu : Ma tuý vấn đề nhức nhối xã hội Ma tuý không huỷ hoại sức khoẻ người mà khiến nhiều gia đình rơi vào cảnh khánh kiệt, bần Ma tuý không nguyên nhân mối bất hoà gia đình mà nguyên nhân dẫn đến phạm tội gây trật tự, an toàn xã hội Những tác hại hậu ma tuý tác động gây ảnh hưởng đến tất ngày, Vì vậy, “chung tay đẩy lùi ma tuý” “giảm thiểu tác hại” ma tuý không trách nhiệm quan nhà nước hay tổ chức liên quan đến việc phòng chống ma tuý mà trách nhiệm Tổ chức hoạt động dạy học : NÔI DUNG - THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP VẬT CHẤT Tiết : I HIỂU BIẾT CƠ BẢN VỀ MA TÚY Ma túy ? 1) Khái niệm chất ma tuý HS theo dõi SGK - Theo từ điển tiếng Việt: “ma túy tên gọi chung cho tất chất trả lời có tác dụng gây trạng thái ngây ngất, đờ đẫn, dùng quen thành nghiện” - LHQ cho rằng: ma tuý chất có nguồn gốc từ 52 GV kết luận -Máy chiếu tự nhiên, nguồn gốc tổng hợp, đưa chất vào thể làm thay HS ghi chép đổi trạng thái tâm lý người sử dụng Khi lệ thuộc vào chất làm thay đổi trạng thái, tâm sinh lý - WHO: ma tuý chất độc hại đưa vào thể hủy hại thể Theo quan điểm nhà y học họ cho chất ma tuý chất độc hại - Luật Hình sự: ma tuý chất thuốc phiện, cần sa, heroine… Tóm lại : Các khái niệm số đặc điểm chất ma túy, nhiên khái niệm có hạn chế định, sở để xác định chất chất ma túy thực tế Vì vậy, cần nghiên cứu, nắm vững khái niệm “chất ma túy” quy định Điều Luật PCMT GV nêu : 2) Phân loại chất ma túy Theo bảng phân loại a Phân loại dựa vào nguồn gốc sản xuất chất ma tuý ( chia ma túy có thành nhóm ) nhóm ? - Các chất ma tuý có nguồn gốc từ tự nhiên chất ma tuý có HS theo dõi SGK sẵn thiên nhiên như: Thuốc phiện, cần sa, lá, hoa, cô ca… trả lời GV kết luận HS ghi chép - Các chất ma tuý có nguồn gốc bán tổng hợp chất ma tuý mà phần nguyên liệu sản xuất chúng chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên Ví dụ như: heroine, tạo qua trình axetilen hoá Morphine (morphin chất ma tuý có nguồn gốc tự nhiên) - Các chất ma tuý tổng hợp toàn phần, chất ma tuý sản xuất phòng thí nghiệm nguồn nguyên liệu ban đầu hóa chất (tiền chất), chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên hay bán tổng hợp Điển hình như: Methamphetamine, Amphetamine… b Phân loại dựa vào đặc điểm cấu trúc hoá học chất ma tuý 53 có -Tranh ảnh minh họa ma túy Là phương pháp phân loại mà người ta vào đặc điểm cấu trúc hoá học chất ma tuý, người ta phân loại chất ma túy theo họ hợp chất Ví dụ: morphine, heroine, codeine chất có đặc điểm cấu trúc hoá học tương tự c Phân loại dựa vào mức độ gây nghiện khả bị lạm dụng -Căn vào mức độ gây nghiện khả bị lạm dụng người ta GV nêu : chia chất ma tuý làm loại, chất ma tuý có hiệu lực cao Các ma túy thường chất ma tuý có hiệu lực thấp gặp ? -Các chất ma tuý có hiệu lực cao chất ma tuý có khả HS theo dõi SGK gây nghiện độ độc tính mạnh Ví dụ: Heroine, Amphetamine… trả lời -Các chất ma tuý có hiệu lực thấp chất ma tuý có độ độc tính khả gây nghiện thấp Ví dụ: Cần sa, thuốc phiện GV kết luận =>Độ độc tính Heroine cao gấp khoảng 100 lần thuốc phiện, HS ghi chép Heroine cần sử dụng từ đến lần nghiện, thuốc phiện thời gian gây nghiện dài d Phân loại dựa vào tác dụng ma tuý tâm lý người sử dụng Các chất ma tuý đưa vào thể tạo cho người sử dụng trạng thái tâm sinh lý khác Căn vào tác dụng ma tuý tâm sinh lý người sử dụng, người ta chia chất ma tuý thành nhóm: chất ma tuý an thần; chất ma tuý gây kích thích; chất ma tuý gây ảo giác 3) Các chất ma tuý thường gặp a Các chất ma tuý nhóm an thần (thuốc phiện, morphin, heroine) Ma tuý an thần: chất ma tuý mà đưa vào thể có tác dụng trực tiếp lên hệ thần kinh TW, đặc biệt vỏ não, gây ức chế nhiều trung tâm, tạo trạng thái nhìn màu sắc thấy đẹp, nghe âm thấy dễ chịu Nhưng lệ thuộc vào chất ma tuý làm cho người sử dụng thấy mệt mỏi, sút cân, có cảm giác dòi bò xương… - Thuốc phiện - Morphine - Heroine b Các chất ma tuý kích thích GV nêu: -Ma tuý gây kích thích: chất ma túy đưa vào thể có tác Ma túy có dụng trực tiếp lên hệ thần kinh, làm cho hệ thần kinh hoạt động mạnh lên, tác hại ? người sử dụng có cảm giác khoẻ mạnh, tăng cường thể lực, Nêu tác hại đối mệt mỏi, không thấy buồn ngủ Nhưng sau sử dụng thể cảm thấy mệt với người sử dụng ? mỏi, chân tay rã rời -Một số chất ma tuý nhóm mà thường gặp là: 54 Cocaine chất ma tuý tổng hợp như: Methamphetamine, Amphetamine, HS theo dõi SGK Ecstasy trả lời c Các chất ma tuý gây ảo giác Các em khác bổ Các chất ma tuý gây ảo giác: chất ma tuý mà đưa vào sung thể tác dụng làm cho người sử dụng có cảm giác sai lệch GV kết luận nhìn vật xung quanh trở lên chói chang rực rỡ, hình dung cảnh HS ghi chép tượng đâm chém, đầu rơi, máu chảy Sau sử dụng thể thấy mệt mỏi, gầy gò, ốm yếu… Các chất ma tuý thường gặp là: - Cần sa sản phẩm - Lysergide (LSD) Tiết : II TÁC HẠI CỦA TỆ NẠN MA TÚY 1) Tác hại ma tuý thân người sử dụng - Hệ tiêu hoá: Người nghiện có cảm giác no, họ không muốn ăn, tiết dịch hệ tiêu hoá giảm, họ thường có cảm giác buồn nôn, đau bụng, đại tiện lúc lỏng, lúc táo bón - Hệ hô hấp: Những đối tượng hít ma tuý thường bị viêm mũi, viêm xoang, viêm đường hô hấp -Hệ tuần hoàn: Người nghiện thường bị loạn nhịp, huyết áp tăng giảm đột ngột, mạch máu bị xơ cứng đặc biệt hệ mạch não làm ảnh hưởng đến hoạt động não -Đối với hệ thần kinh: Khi đưa ma tuý vào thể, ma tuý tác động trực tiếp lên hệ thần kinh trung ương, gây nên tình trạng kích thích ức chế phần bán cầu đại não - Các bệnh da: Người nghiện ma tuý bị rối loạn cảm giác da nên không cảm thấy bẩn, mặt khác họ thường sợ nước, họ ngại tắm rửa, điều kiện thuận lợi cho bệnh da phát triển ghẻ lở, hắc lào, viêm da -Nghiện ma tuý dẫn đến tình trạng suy nhược toàn thân, suy giảm sức lao động 2) Gây tổn hại kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình - Gây tổn hại kinh tế: Sử dụng ma tuý tiêu tốn nhiều tiền bạc Khi nghiện, Người nghiện có xu hướng tăng liều lượng dùng, chi phí tiền ngày lớn, dẫn đến họ bị khánh kiệt kinh tế - Làm tổn thương tình cảm, lòng tự trọng người thân gia đình - Gia đình nguồn nhân lực lao động chính; - Làm khánh kiệt tài sản gia đình người nghiện đem bán lấy tiền mua ma túy sử dụng; 55 - Người nghiện xa lánh người thân, sống ích kỉ, thu hưởng thụ, thiếu trách nhiệm với gia đình, nhiều trường hợp phạm pháp 3) Tác hại tệ nạn ma tuý kinh tế - Hàng ngàn tỉ đồng bị người nghiện tiêu phí (ở VN, trung bình hàng năm người nghiện sử dụng 6500 tỉ đồng để mua ma túy sử dụng) - Hàng năm Nhà nước phí hàng ngàn tỷ đồng cho việc xóa bỏ thuốc phiện, cho công tác cai nghiện ma tuý, công tác phòng, chống GV cho hs vẽ sơ đồ qua trình nghiện kiểm soát ma tuý ma túy - Làm suy giảm lực lượng lao động gia đình xã hội số lượng chất lượng; làm cho thu nhập quốc dân giảm, chi phí cho dự HS theo dõi SGK phân nhóm để phòng chăm sóc y tế lại tăng hs thực - Ảnh hưởng đến tâm lý nhà đầu tư nước ngoài, khách du dịch - Làm lũng đoạn chi phối thị trường tiền tệ nước - Là nguyên nhân hình thành tổ chức Maphia 4) Tác hại tệ nạn ma tuý trật tự an toàn xã hội GV kết luận HS ghi chép - Tệ nạn ma túy nguyên nhân làm nảy sinh, gia tăng tình hình tội phạm nước gây ảnh hưởng đến an ninh trật tự (trộm, cướp, buôn bán GV nêu : ma túy, buôn bán người, khủng bố ); Trình bày trình - Tệ nạn ma túy nguyên nhân, điều kiện nảy sinh, phát triển mắc nghiện ma túy ? TNXH khác (mại dâm, cờ bạc ); - Gây bất ổn tâm lý cho quần chúng nhân dân địa bàn Tiết: III NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN MA TÚY VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HỌC SINH NGHIỆN MA TÚY HS theo dõi SGK trả lời GV kết luận HS ghi chép 1) Quá trình nguyên nhân nghiện ma tuý a Quá trình nghiện ma tuý Sử dụng lần -> Thỉnh thoảng sử dụng-> sử dụng thường xuyên GV nêu : -> Sử dụng phụ thuộc Trình bày Quá trình mắc nghiện: Lâu hay mau phụ thuộc vào yêu tố nguyên nhân dẫn - Độc tính chất ma túy đến nghiện ma túy ? - Tần suất sử dụng HS theo dõi SGK trả lời - Hình thức sử dụng (tiêm chích, hút, hít, uống) - Thái độ người sử dụng Nguyên nhân dẫn đến nghiện chất ma tuý GV kết luận a/ Nguyên nhân khách quan * Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường , lối sống thực dụng, buông thả số học sinh không làm chủ thân 56 HS ghi chép * Sự tác động lối sống thực dụng, văn hoá phẩm độc hại dẫn đến GV nêu : số em có lối sống chơi bời, trác táng, tham gia vào tệ nạn xã hội Dấu hiệu HS * Sự phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội quản lý học nghiện ma túy sinh, sinh viên số địa phương chưa thực có hiệu ? * Công tác quản lý địa bàn dân cư số địa phương chưa tốt HS theo dõi SGK * Do phận bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, trả lời sinh hoạt con, em b Nguyên nhân chủ quan: GV kết luận * Do thiếu hiểu biết tác hại ma tuý, nên nhiều em học sinh bị HS ghi chép đối tượng xấu kích động, lôi kéo sử dụng ma tuý, tham gia vận chuyển, mua bán ma tuý * Do muốn thoả mãn tính tò mò tuổi trẻ, thích thể mình, nhiều em chủ động đến với ma tuý * Do tâm lý đua đòi, hưởng thụ; nhiều em học sinh có lối sống buông thả GV nêu : * Một số trường hợp hoàn cảnh gia đình bất lợi 2) Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý Trách nhiệm học sinh phải làm ? - Trong cặp sách túi quần áo thường có dụng cụ dùng sử dụng HS theo dõi SGK chất ma túy như: bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc; trả lời - Hay xin vệ sinh thời gian học tập; GV kết luận - Thường tụ tập nơi hẻo lánh - Thường hay xin tiền bố mẹ nói đóng tiền học, quỹ lớp; - Lực học giảm sút; - Hay bị toát mồ hôi, ngáp vặt, ngủ gà ngủ gật, tính tình cáu gắt, da xanh tái, ớn lạnh da gà, buồn nôn, ngủ, trầm cảm… Tiết : IV TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TÚY - Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật công tác phòng, chống ma tuý nghiêm chỉnh chấp hành - Không sử dụng ma tuý hình thức - Không tàng trữ, vận chuyển, mua bán làm việc khác liên quan đến ma tuý - Khuyên nhủ bạn học, người thân không sử dụng ma tuý tham gia hoạt đông vận chuyển, mua bán ma tuý - Khi phát học sinh, sinh viên có biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho Thầy, Cô giáo để có biện pháp ngăn chặn - Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc 57 làm phạm pháp, kể việc sử dụng buôn bán ma tuý - Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh, sinh viên sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh, sinh viên vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho Thầy, Cô giáo cán có trách nhiệm nhà trường - Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho Thầy, Cô giáo, cán nhà trường - Tích cực tham gia phong trào phòng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động - Hưởng ứng tham gia thực công việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phòng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động - Ký cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý KẾT LUẬN Ở Việt Nam nay, ma túy kẻ thù trước mắt lâu dài chiến lược phát triển người Việt Nam văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc Nó không gây hậu trước mắt, mà để lại tác hại khôn lường hệ tương lai đất nước, ảnh hưởng đến trường tồn chế độ phát triển giống nòi, dân tộc Mỗi người phải nâng cao nhận thức ma túy, tệ nạn ma túy công tác phòng, chống ma túy; ngăn chặn, đẩy lùi tệ nạn ma túy, góp phần phát triển xã hội lành mạnh, đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội; đồng thời tích cực tham gia vào đấu tranh phòng, chống ma túy địa phương, nước, khu vực toàn giới PHẦN III : KẾT THÚC GIẢNG DẠY 1.Giải đáp thắc mắc 2.Hệ thống lại nội dung học : 1.Hiểu biết ma túy 2.Tác hại ma túy 3.Nguyên nhân dấu hiệu nhận biết hs nghiện ma túy 4.Trách nhiệm hs phòng chống ma túy 3.Cho câu hỏi để HS ôn tập : Câu : Nguyên nhân nghiện ma túy ? Câu : Dấu hiệu nhận biết hs nghiện ma túy? Câu : Trách nhiệm hs phòng chống ma túy? Nhận xét, đánh gía buổi học: 58 - Sĩ số, thái độ học tập, chấp hành quy chế , kiểm tra vật chất trang bị… 2/Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 59