ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ LAN ANH TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN VỀ MỘT SỐ PHẨM CHẤT NHÂN CÁCH NGHỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THỊ LAN ANH TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN VỀ MỘT SỐ PHẨM CHẤT NHÂN CÁCH NGHỀ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS LÃ THỊ THU THỦY HÀ NỘI – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu hướng dẫn PGS TS Lã Thị Thu Thuỷ Tôi xin cam đoan đề tài không trùng với đề tài luận văn công bố Việt Nam Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm nội dung đề tài Hà Nội, tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Trần Thị Lan Anh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, trước tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS TS Lã Thị Thu Thủy, người hết lòng giúp đỡ suốt trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô trường Học viện Cảnh sát nhân dân tạo điều kiện, nhiệt tình giúp đỡ tôi, đặc biệt xin cảm ơn thầy cô Khoa Tâm lý học, trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn cung cấp cho tảng kiến thức quý báu giúp đỡ tận tình để hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô Hội đồng chấm luận văn tận tình bảo hướng dẫn, đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho luận văn hoàn chỉnh Tôi xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn sinh viên trường Học viện Cảnh sát nhân dân giúp đỡ trình điều tra, thu thập số liệu phục vụ luận văn Cuối cùng, xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến gia đình, đồng nghiệp bạn bè tạo điều kiện giúp đỡ động viên suốt trình học thực luận văn Hà Nội, ngày 31 tháng 10 năm 2014 Học viên Trần Thị Lan Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ CÁC PHẨM CHẤT NHÂN CÁCH NGHỀ Error! Bookmark not defined 1.1.Tổng quan số công trình có liên quan đến vấn đề nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.1.1.Một số nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.2.Các công trình nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.2.Một số vấn đề lý luận chung Error! Bookmark not defined 1.2.1.Tự đánh giá Error! Bookmark not defined 1.2.2.Phẩm chất nhân cách Error! Bookmark not defined 1.2.3 Sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân số đặc điểm tâm lý Error! Bookmark not defined 1.3Một số vấn đề lý luận tự đánh giá sinh viên Học viện Cảnh sát phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined 1.3.1 Khái niệm tự đánh giá sinh viên Học viện Cảnh sát phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined 1.3.2 Một số phẩm chất nhân cách nghề sinh viên Học viện Cảnh sát Error! Bookmark not defined 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề sinh viên Error! Bookmark not defined Chƣơng TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét Học viện Cảnh sát nhân dân Error! Bookmark not defined 2.2 Tổ chức nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2.1 Nghiên cứu lý luận Error! Bookmark not defined 2.2.2 Nghiên cứu thực tiễn Error! Bookmark not defined 2.3 Các phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Error! Bookmark not defined 2.3.2 Phương pháp chuyên gia Error! Bookmark not defined 2.3.3 Phương pháp điều tra bảng hỏi Error! Bookmark not defined 2.3.4 Phương pháp vấn sâu Error! Bookmark not defined 2.3.5 Phương pháp xử lý thông tin thống kê toán học Error! Bookmark not defined Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN HỌC VIÊN CẢNH SÁT NHÂN DÂN VỀ MỘT SỐ PHẨM CHẤT NHÂN CÁCH NGHỀ Error! Bookmark not defined 3.1 Thực trạng tự đánh giá sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân số phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined 3.1.1 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined 3.1.2 Tự đánh giá sinh viên phẩm chất nhân cách cụ thể Error! Bookmark not defined 3.1.3 Sự khác biệt tự đánh giá phẩm chất nhân nghề nhóm sinh viên khác Error! Bookmark not defined 3.1.4 Lý chọn trường mong muốn trường sinh viên Error! Bookmark not defined 3.2 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến tự đánh giá sinh viên Học viện Cảnh sát phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined 3.2.1 Các yếu tố chủ quan Error! Bookmark not defined 3.2.2 Các yếu tố khách quan Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Mẫu nghiên cứu Error! Bookmark not defined Bảng 2.2: Độ tin cậy thang đo Error! Bookmark not defined Bảng 3.1 Tự đánh giá sinh viên số phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.2 Đánh giá sinh viên cần thiết phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.3 Tự đánh giá sinh viên tính dũng cảm Error! Bookmark not defined Bảng 3.4 Tự đánh giá sinh viên tính trung thực Error! Bookmark not defined Bảng 3.5 Tự đánh giá sinh viên tính đoàn kết Error! Bookmark not defined Bảng 3.6 Tự đánh giá sinh viên tính kỷ luật Error! Bookmark not defined Bảng 3.7 Tự đánh giá sinh viên tính động Error! Bookmark not defined Bảng 3.8 Tự đánh giá sinh viên tính linh hoạt mềm dẻo Error! Bookmark not defined Bảng 3.9 Tự đánh giá sinh viên tính cụ thể lý tưởng Error! Bookmark not defined Bảng 3.10 Tự đánh giá sinh viên tính khiêm tốn Error! Bookmark not defined Bảng 3.11 Tự đánh giá sinh viên tính trách nhiệm Error! Bookmark not defined Bảng 3.12 Tự đánh giá sinh viên tính vị tha Error! Bookmark not defined Bảng 3.13 Sự khác biệt giới tính tự đánh giá số phẩm chất nhân cách nghề .Error! Bookmark not defined Bảng 3.14 Sự khác biệt học lực tự đánh giá số phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.15 Sự khác biệt chuyên ngành tự đánh giá số phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.16 Sự khác biệt nghề nghiệp bố mẹ tự đánh giá số phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.17 Lý sinh viên chọn trường Học viện Cảnh sát Error! Bookmark not defined Bảng 3.18 Mong muốn sau trường sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.19 Ảnh hưởng nhận thức nghề đến tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.20 Ảnh hưởng hứng thú nghề đến tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.21 Mối tương quan niềm tin vào tương lai nghề tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.22 Mối tương quan mức độ hài lòng với chuyên ngành theo học tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.22 Ảnh hưởng môi trường học tập đến tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.23 Ảnh hưởng gia đình đến tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề Error! Bookmark not defined Bảng 3.24 Mối tương quan tự đánh giá phẩm chất nhân cách nghề với nhóm yếu tố ảnh hưởng khách quan Error! Bookmark not defined DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ĐTB: Điểm trung bình ĐLC Độ lệch chuẩn TĐG Tự đánh giá CAND Công an nhân dân CSND Cảnh sát nhân dân CS Cảnh sát MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xu toàn cầu hoá, Việt Nam mở rộng quan hệ đối ngoại theo kinh tế thị trường, đồng thời bước gia nhập vào kinh tế giới Mặt khác, kiện Việt Nam gia nhập WTO đặt yêu cầu xã hội cần có đội ngũ nhân lực trí tuệ để hội nhập kinh tế quốc tế Muốn đạt mục tiêu bước đầu khâu đào tạo cung cấp nguồn nhân lực có trình độ đáp ứng nhu cầu phát triển mặt xã hội Bên cạnh giáo dục gia đình nhà trường, trình tự giáo dục tự rèn luyện thân người điều cốt yếu để trở thành người có ích cho xã hội Đó việc cá nhân tiếp nhận tri thức từ gia đình xã hội, đồng thời biến thành quan điểm, lập trường thân tác động trở lại xã hội Khi người trưởng thành họ phải biết tự phân tích, tự đánh giá vấn đề xử lý vấn đề sống theo hướng tích cực Tâm lý học hoạt động cho rằng, việc cá nhân tự đối chiếu thân với chuẩn mực xã hội giúp cho họ nhận giá trị thân, từ cá nhân có ứng xử phù hợp với chuẩn mực đó, lực tự đánh giá thân Học viện Cảnh sát nhân dân quan đầu ngành đào tạo cán bộ, sĩ quan cho lực lượng cảnh sát nhân dân Mỗi năm có khoảng 1000 sinh viên cảnh sát tốt nghiệp, tham gia công tác đơn vị Sinh viên Học viện Cảnh sát đặc điểm chung sinh viên Việt Nam có điểm riêng, mang đặc trưng ngành Với chức công cụ trì pháp luật trật tự Nhà nước, người cảnh sát nhân dân có vai trò quan trọng xã hội Việc tự đánh giá thân phẩm chất nhân cách phù hợp với hoạt động nghề sinh viên có ý nghĩa quan trọng việc định hướng công tác cá nhân, có ảnh hưởng đến nhiều vấn đề xã hội khác Có thể nói, “cái Tôi” nhận thức đắn giúp cho niên - sinh viên nói chung sinh viên trường Học viện Cảnh sát nhân dân nói riêng đánh giá xác thực lực để phấn đấu nhiều học tập sống … Xuất phát từ đặc thù công tác lực lượng cảnh sát nhân dân, loại hình nghề nghiệp đặc biệt với nhiệm vụ bảo vệ, giữ gìn trật tự an toàn xã hội thực thi TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Nguyễn Đình Chỉnh (1998), Tâm lý học xã hội, NXB Giáo dục A.G Coovaliôp (1971), Tâm lý học cá nhân tập II, NXB Giáo dục Nguyễn Thị Thu Cúc (2009), Nghiên cứu đặc điểm hứng thú học môn toán học sinh tiểu học biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học môn toán em, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học Vũ Dũng (2000), Tâm lý học xã hội, NXB Khoa học xã hội Vũ Dũng (2006), Tâm lý học quản lý, NXB Đại học sư phạm Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lí học, NXB Từ điển Bách khoa Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập tâm lý học, NXB Giáo dục Phạm Minh Hạc biên dịch (1998), Leonchiev, Hoạt động ý thức nhân cách Nguyễn Xuân Hiến biên dịch (2007), S Freud, Phân tâm học nhập môn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Trần Hiệp (1996) Tâm lý học xã hội – Những vấn đề lý luận NXB Khoa học xã hội 11 Dương Thị Diệu Hoa, Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Kế Hào, Phan Trọng Ngọ, ĐỗThị Hạnh Phúc (2011), Giáo trình Tâm lý học phát triển, NXB Đại học Sư phạm 12 Ngô Công Hoàn (2008), Giáo trình Tâm lý học gia đình, NXB Đại học Sư phạm 13 Đào Lan Hương (2000), Nghiên cứu tự đánh giá thái độ học tập môn toán sinh viên Cao đẳng sư phạm Hà Nội, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học 14 Đỗ Ngọc Khanh (2005), Nghiên cứu tự đánh giá học sinh THCS Hà Nội, Luận án tiến sĩ Tâm lí học 15 Đỗ Ngọc Khanh (2004), “Khái niệm tự đánh giá thân”, Tạp chí tâm lí học, số 6, tr.31-32 16 Đỗ Ngọc Khanh (2004), “Ảnh hưởng tự đánh giá thân đến phát triển nhân cách”, Tạp chí Tâm lý học số 9, tr.27 -28 17 Trương Quang Lâm, (2012), Nghiên cứu tự đánh giá học sinh trường Trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Tâm lý học 18 Hồ Chí Minh (1989), Hồ Chí Minh toàn tập, NXB Sự thật 19 Phạm Thành Nghị (2010), “Tự ý thức nghề nghiệp sinh viên”, tạp chí Tâm lý học số 6, tr 13 -14 20 Nguyễn Thạc (2008), Tâm lý học sư phạm đại học, NXB Đại học sư phạm 21 Từ điển Tiếng Việt, (1998), Nhà xuất Văn hóa 22 Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân, Bộ Công an (2009), Đạo đức học Mác – Lênin, NXB Công an nhân dân 23 Nguyễn Quang Uẩn, Nguyễn Văn Lũy, Đinh Văn Vang (2011), Giáo trình Tâm lý học đại cương, NXB Đại học sư phạm 24 Nguyễn Khắc Viện (2007), Từ điển tâm lý, NXB Thế giới 25 L.X Vưgôtxki (1997), Tuyển tập tâm lý học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội TIẾNG ANH 26 Morris Rosenberg, (1965), Society and the Adolescent Self-Image Princeton University Press, Princeton 27 Stanley Coopersmith, (1980), Antecedents of Self Esteem Publisher:Consulting Psychologists 28 William James, (1890), “The princliples of psychology” Publisher: Martino Fine Books