PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI -ooOoo Đề tài: NGƯỜI QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng I NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ? Quản trò người điều hành, tổ chức trò chơi nhỏ Quản trò vấn đề khoa học nghệ thuật Khoa học chổ người quản trò phải có đủ khả để nắm bắt đối tượng để tác động cách tích cực đến người chơi tạo giá trị định hướng giáo dục trí tuệ, thể chất tính cách người Quản trò phải thấu hiểu giá trị mà trò chơi mang lại nghiên cứu cách sâu sắc giá trị đời sống sinh hoạt tập thể niên Nghệ thuật chổ biết khai thác giá trị theo định, phải tự rèn luyện hoàn thiện lĩnh vực chức năng, phong cách, sống để gần gũi, tác động đến đối tượng từ trò chơi đa dạng, vừa sức với niên Chính thế, trò chơi diễn thành công hay thất bại phần lớn lệ thuộc vào tài năng, lĩnh khéo léo người quản trò II NHỮNG ĐIỀU CẦN CÓ VÀ CẦN TRÁNH CỦA NGƯỜI QUẢN TRÒ Điều cần có người quản trò : 1.1 Tính sư phạm : trò chơi hình thức giáo dục người quản trò phải biết qua trò chơi mà trang bị cho đối tượng điều gì, cón có tính công minh, biết thuyết phục người, … qua cử chỉ, hành vi mình, qua cách mời gọi người chơi 1.2 Tính phán đoán quan sát nhanh : để ứng xử kịp thời tình để trò chơi diễn thành công 1.3 Biết nhiều trò chơi, biết sáng tạo, sáng tác trò chơi 1.4 Các đặc điểm khác : có giọng nói to, rõ, nói đủ lời, biết nói ngắn gọn, biết nói đùa, nói có duyên, … phải có tính hoà đồng, tự chủ, biết kiên nhẫn, nhanh nhạy, hoạt bát 1.5 Hoạt động rèn luyện thường xuyên : - Phải biết tích lũy, sưu tầm loại trò chơi nhỏ - Tự tìm tòi sáng tạo trò chơi mới, thử nghiệm - Tập nói chuyện trước tập thể, nói đùa - Học tích luỹ nhiều kiến thức lĩnh cực ( lịch sử, văn hoá,địa lý …) hổ trợ lúc chơi - Thường xuất trước tập thể, xem tập thể môi trường tốt để nâng cao nghiệp vụ quản trò - Tự rút kinh nghiệm kịp thời qua trò chơi mà thực Điều cần tránh người quản trò : - Trò chơi chơi phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược đặc điểm - Phạt lúc chơi trò chơi nhỏ cách nhắc nhở đồng thời qua động viên người chơi cô gắng nên hình phạt nhẹ nhàng, tế nhị … tránh trở thành nhục hình cho người chơi sai - Lúc chơi người bình đẳng trước luật chơi Nên tránh tượng thiên vị, cố tình bắt cho người ý định riêng người quản trò - Tránh không chơi trò chơi nhỏ không đủ không vững kiến thức nội dung ( TD : đường Nguyễn Văn Tèo ) - Tránh xem trò chơi nhỏ đơn mặt giải trí có dẫn đến phản tác dụng trò chơi, không lành mạnh, không trí tuệ - Tránh tượng chê bai, xem thường quản trò khác họ chơi không thành công Cần có thái độ từ tốn, động viên khuyến khích để họ chơi tốt Luôn đoàn kết hổ trợ hoạt động, đồng thời tích cực phát thêm, bồi dưỡng thêm để ngày có nhiều quản trò phong trào Đoàn, phong trào thnah niên BÍ QUYẾT THÀNH CÔNG Trong thực tế, để làm quản trò dễ thương, quản trò tài giỏi, trước hết bạn phải có tâm hồn cởi mở ý thức sâu sắc, lĩnh vững vàng tài đa dạng 1/ Tâm hồn cở mở: Để dễ dàng đón nhận đóng góp khả với người cho vui chung cho bầu không khí tập thể thêm đậm đà gắn bó 2/ Ý thức sâu sắc: Để biết làm, biết nói cho lúc, nơi, đối tượng để chút nâng cao tính cách giáo dục sâu xa cho tập thể cá nhân 3/ Bản lĩnh vững vàng: Để biến bao nhanh nhẹn, thành công không kiêu, thất bại không nản sẵn sàng nhường bước cho người khác mà không mặc cảm 4/ Tài đa dạng : Để không mà không tận dụng nhằm biến thành trò chơi Biết tất lĩnh vực để khai thác, biết ăn nói dõng dạt, cư xử hài hoà, đủ sở trường sở đoản biến thành người kể chuyện, đệm đàn, tập hát, tập múa, người đóng kịch, người chịu trách nhiệm cuối có tâm mà không giải Vâng ! anh quản trò không anh hề, người láo cá, lém mồm, miệng thủ đoạn tài vặt Anh quản trò người có trình độ thiện trí, làm chủ tập thể từ người đến ngàn người thời gian ngắn hay dài mà kết phần thưởng tinh thần tự người cảm nhận mà Quản trò phải tự học hỏi, tự rèn luyện, thực hành thường xuyên, tư sẳn sàng 5/ Rèn luyện giọng nói to dõng dạt: Trình bày trò chơi, hướng dẫn luật chơi với ngôn ngữ ngắn gọn dễ hiểu Khi làm trọng tài phải công nghiêm trang mà vui vẻ, khuôn mặt tươi tỉnh, cởi mở nhìn bao quát toàn Tránh lộ vẻ nóng nảy sót ruột nản lòng bên Mệnh lệnh dứt khoát không nạt nộ, lệnh gây gắt III 6/ Cử dáng điệu gần gũi: Gây thiện cảm, tạo ý, xuất làm cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết người với Làm quản trò hay trọng tài mà dường phía với người chơi 7/ Bạn nghĩ bạn hay thở hổn hển, nói đứt quản không chơi màu nổi, sức khỏe dẻo dai thể lực bạn góp phần động viên tập thể chơi đòi hỏi nhiều thể lực Sự nhanh nhẹn tháo vác họ sử lý tình kỹ hoạt động khác “ Vẽ, đàn, hát, chơi thể thao…” Có thể khẳng định quản trò nghề giáo dục, đặc biệt Thanh Thiếu Niên Bạn từ việc bắt chước, sau phải nghiên cứu, tìm học bậc thầy, bạn bè, nâng thành hệ thống lý luận, trở thành kiến thức riêng đem phục vụ lại cho lại cho người, làm cho người nhận cách khéo léo giá trị mà trò chơi đem lại Xuất thường xuyên chơi, mang theo sổ tay, viết để học trò chơi mới, tích lũy kinh nghiệm, tự chế biến sáng tạo trò chơi, để lần xuất hứa hẹn trò chơi lý thú, hấp dẫn, có duyên, có ý nghĩa, đáp ứng tốt nhu cầu Kết thân rủ bạn sưu tầm trò chơi, tạo quỹ “ Tín dụng ngân hàng” trò chơi cho phong phú 8/ Quản trò thường xuyên trao đổi rút kinh nghiệm hoạt động thực tiễn, xin nêu số vấn đề sau để tham khảo: + Số lượng ngừơi chơi : -Ít người: đòi hỏi trò chơi có trình độ cao, phải quan sát, suy luận có khéo léo dẻo dai -Trò chới có đông người đơn giản, nhiều động tác chổ, di chuyển ít, trò chơi mang tính bắt chước, làm băng reo + Đối tượng người chơi: - Những tập thể có đội ngũ, có kỹ luật cần đưa trò chơi lạ, lúc khó nhiều thử thách trắc trở - Những tập thể mới, tập hợp đột xuất nên đưa trò chơi đơn giản, bắt chước hát ngắn dễ học kèm theo động tác - Nếu có người lớn trẻ em dùng trò chơi dễ hiểu dễ chơi, không cần vận động nhiều, có tính duyên dáng, ý niệm, gây cảm tình, tạo hòa đồng trẻ trung đố danh nhân theo vần, du khảo chổ, hát theo chủ đề” + Trình độ người chơi: - Tập thể chưa quen, cần có trò chơi, phá ngại ngùng nam nữ Người quản trò thường xuyên khích lệ họ hướng dẫn trò chơi cặn kẽ Không nên chơi lâu, nhiều, dễ gây nhàm chán “ Trò chơi đoàn kết, trò chơi đoán tên, gọi tên ….” - Tập thể quen sinh hoạt trò chơi nâng lên cường độ sáng tạo mà họ quen thuộc “ Đoàn kết chuyển thành kết thân, tựa lưng chụm đầu, tựa vai….” + Về bầu không không tập thể: - Cần đánh giá không khí tập thể lúc chuẩn bị vào chơi Họ thờ ơ, hay thích thú ? Họ thụ động hay phấn khởi? Để đưa trò chơi cho thích hợp - Nếu tập thể ngồi lâu, hội thảo tranh luận căng thẳng, trò chơi phải hoạt náo Nếu họ vận động nhiều chuyển sang trò lắng đọng vào chiều sâu 9/ Tóm lại : Điều cần lưu ý cho quản trò A/ Giới thiệu tên trò chơi B/ Yêu cầu mục đích trò chơi, đối tượng C/ Số người chơi: Tùy theo tính tình, lứa tuổi D/ Chuẩn bị dụng cụ: lo trước, linh hoạt sáng tạo E/ Chuẩn bị chổ chơi + Cách xếp theo dẫn + Không theo máy móc F/ Chỉ dẫn người chơi + Dùng ngôn ngữ đơn giản, xen kẽ động tác mẫu để diễn đạt cách chơi giúp người chơi hiểu làm nhanh + Phổ biến cách tính điểm cách phân biệt thắng thua, giúp tạo hứng thú cho người chơi cố gắng phấn đấu G/ Điều cần lưu ý: Cần phân tích chi tiết để ngăn ngừa sai phạm hành vi xấu IV KẾT LUẬN Để kết thúc xin nói 1/ Vai trò người quản trò tốt giống vai trò nhạc trưởng, hiểu rõ nhịp nhạc tài nghệ thiếu sót nhạc công, thực hòa tấu du dương 2/ Trò chơi có giá trị đích thực nó, nhiều người qủan trò cho chơi cho vui, cho có không khí, nhiều lúc thiếu nghiên cứu, thiếu đầu tư xây dựng kế hoạch cho tập thể Mỗi ngày trò chơi phải nâng cấp hơn, vào chiều sâu tâm hồn, góp phần cải biến tư chất người Chơi đâu có chơi nói theo Tú Xương “ Nghề chơi công phu “ 3/ Tổ chức thực trò chơi: Đạt hiệu giáo dục đảm bảo an toàn, đoàn kết, gây hứng thú cho thật cho người tham dự nhiều khó kể câu chuyện hấp dẫn lên lớp hay giảng bài: Vì người cán đoàn muốn đạt hiệu cao nhất, phải có lòng nhiệt tình, có hiểu biết tâm sinh lý lứa tuổi, phải không ngừng học tập, rèn luyện trao dồi nghệ thuật sử dụng trò chơi làm công cụ giáo dục nghiệp “ Trồng người” cho Tổ Quốc PHƯƠNG PHÁP QUẢN TRÒ, TRÒ CHƠI Đề tài: NGHỆ THUẬT HÀI HƯỚC – DÍ DÕM TRONG QUẢN TRÒ, TRÒ CHƠI Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng I LỜI NÓI ĐẦU: Các bạn thân mến! Loại hình sinh hoạt tập thể, cộng đồng, sinh hoạt vòng tròn nhằm tạo nên bầu không khí vui nhộn, thư giản, tạo cho người chơi tinh thần sảng khoái; đồng thời đáp ứng giá trị mà trò chơi mang lại, là: “Vui chơi – Giải trí – Giáo dục Rèn luyện” Để làm điều Người Quản trò Người chơi phải có hợp tác nổ lực lớn trình diễn hoạt động sinh hoạt tập thể, cộng đồng Sự hợp tác nổ lực Nghệ thuật mà Người Quản trò Người chơi tạo nên bầu không khí vui chung Từ cho thấy, Nghệ thuật hài hước – Dí dõm quản trò, trò chơi trình đúc kết từ thực tiễn, kinh nghiệm Bên cạnh đó, bậc Thầy quản trò có tuyệt kỹ riêng để tạo nên giá trị nghệ thuật Hài hước – Dí dõm mà mang tính sư phạm II HÀI HƯỚC – DÍ DÕM TRONG QUẢN TRÒ: Tính hài hước – Dí dõm người Quản trò, trò chơi nhân tố quan trọng để gây cười, tạo không khí vui Nó thể qua yếu tố mà người quản trò mang lại là: Hình dáng, cử – điệu bộ, lời nói, phong cách dí dõm, xử lý tình Tất yếu tố điều kiện cần có mà Người Quản trò phải phát huy 1) Hình dáng:  Người Quản trò bước vòng tròn, trước tập thể với hình dáng “Ngộ nghĩnh” , phong cách vui nhộn tạo nên ấn tượng ban đầu chi tết quan trọng lần đầu “ra mắt trổ tài”  Hình dáng cần phối hợp với kiểu cách cho phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng trình độ nghệ thuật trò chơi (VD cách ăn mặt quần áo, cách hóa trang, dáng đứng, chào, kiểu tóc, khuôn mặt )  Thật hay Người quản trò “trời phú cho hình dáng hài hước” Ai vừa nhìn thấy bật cười 2) Cử – Điệu bộ:  Điều quan trọng thiết cử điệu Người quản trò thật gần gũi với người chơi Người quản trò cần vận động với toàn bắt kết hợp với giác quan, tâm lý để tạo cho phong thái thư gian thoải mài, hòa nhập với chơi, cữ hóm hỉnh, điệu tinh nghịch, nhí nhảnh mà không gây “sock”  Dựa vào đặc điểm tâm lý, trạng thái người chơi biểu (vui hay buồn, hào           hứng hay trầm lắng, nhiệt tình hay thờ ) sắc thái qua dáng vẻ, hành động lời nói mà Người quản trò cần ý để thể cử chỉ, điệu cho chuẩn mực mà không gây thẳng, lố bịch Cử điệu tạo qua dáng điệu, hành động theo tính chất trò chơi theo tự nhiên ngẫu hứng (có thể nhảy nhót chim, lắc mông ủn ỉn heo, vịt; làm lăng quăng ) Hoặc động tác lạ mà người chơi chưa thấy không gây thiện cảm 3) Lời nói: Lời nói định tạo nên hài hước, lời nói người quản trò phải có tương trợ âm giọng, cách chọn ngôn từ, cách nói, sắc thái thể từ khuôn mặt qua lời nói, cử chỉ, dáng điệu, hành động để tạo nên Tuỳ vào đối tượng, trình độ mà ta sử dụng ngôn từ cho phù hợp, vận dụng cách biểu hoàn cảnh khác (như cần thiết nói to để nhấn mạnh điều hay nói nhỏ, nói giọng gió để tạo ý, lắng nghe ) Cần thiết vận dụng số hát trình chơi để tạo thư giản, chuyển đổi sắc thái người chơi, hoàn cảnh Các hát cần tạo dí dõm câu ca từ, lên âm giọng hay xuống âm giọng cần thiết Người quản trò cần phải biết sáng tác, chế biến lời hát cho phù hợp với trò chơi, cách chơi để giải trí mà không ảnh hưởng đến Vận dụng từ láy để tăng thêm phần trí tuệ, hứng thú trò chơi, buổi giao lưu, tạo châm biếm dí dõm, mang tính tích cực, không gây đoàn kết thiện cảm lẫn (VD: Đội chuột Mickey thi nói lái là: Đội chuột Cây mít; Xin chào bạn nói Xao chìn Bác cạn, ) 4) Phong cách Sư phạm: Người quản trò phải có phong cách sư phạm, phong cách sư phạm thể qua lời nói, cá tính, cách cư xử xử trí Phong cách sư phạm không làm hài hước – dí dõm mà tạo cho người quản trò cần phải biết nói, dừng; nhanh, chậm; không bị xa vào bị động hay châm biếm, hài hước đến lố bịch Phong cách sư phạm cần phải rèn luyện tu dưỡng, học tập từ bậc tiền bối Quản trò cao cấp, từ MC thành đạt 5) Xử lý tình huống: Một yếu tố gây khó khăn thường gặp tình quản trò, trò chơi Người Quản trò giỏi người xử lý tình thật tốt người tạo tình để xử lý thất bại Xử lý tình quản trò, trò chơi cách khéo léo, hay tạo vui tươi niềm tin cho người chơi, người quản trò tăng uy tín Đôi lúc tình xử lý gây cười không khí hào hứng cách ngẫu nhiên Tình có phúc tạp có đơn giản Tuy nhiên không mà Người quản trò chủ quan mà phải cần nắm bắt tâm lý thật tốt vận dụng điều kiện cần thiết mà xử trí cho vẹn toàn Nghệ thuật xử lý tình trình rèn luyện tích lũy kinh nghiệm mà Người quản trò cần quan tâm nghiên cứu cách sâu sắc III KHAI THÁC TÍNH HÀI HƯỚC – DÍ DÕM Ở NGƯỜI CHƠIØ: Ở phần này, Người quản trò cần quan tâm khai thác giá trị thật mà người chơi tạo để điều niềm động viên, kích thích hoạt động, sáng tạo gây bầu không khí vui chung với hài hước – dí dõm người chơi Những điểm cần quan tâm là: Tâm lý – Lứa tuổi, trình độ, nhiệt tình hợp tác, tính thiện chí  Tâm lý – Lứa tuổi: Sự hài hước – dí dõm tạo từ tâm lý – lứa tuổi người chơi cách tự nhiên Tuy nhiên, Người quản trò cần nắm bắt điểm để kích hoạt người chơi cách khéo léo không ép buột Người chơi lứa tuổi thiếu nhi cần phát triển loại hình trò chơi mang tính “bắt chước” (Tập làm nhanh cho quen, thằng cu tí, mưa rơi ), ca hát với vũ điệu, động tác hóm hỉnh, dễ thương; Người chơi lứa tuổi Thanh niên cần phát triển trò trời mang tính “Hành động, phản xạ, tập thể” (Đoàn kết, Vua Voi Vịt, Bạch Tuyết Bảy lùn, nhà thương nhau, ) với ngữ điệu, hình dáng, động tác, sắc thái dí dõm, nhí nhảnh, ngộ nghỉnh; Người chơi cao tuổi cần phát triển trò chơi mang tính “nhẹ nhàng, trí tuệ, thư giản” hình thức hài hước – dí dõm mang tính động viên khen tặng phát huy nhiều người quản trò người chơi với  Trình độ: Đây điểm quan trọng mà người quản trò lưu ý để khai thác người chơi Người quản trò sử dụng trò chơi phù hợp với trình độ trí tuệ người chơi Qua đó, Người quản trò khai thác phong cách người chơi (sự tự tin, nhí nhảnh, lịch ), khai thác trí tuệ người chơi ngữ điệu hay câu từ (nói chuyện duyên dáng, nói chuyện nhí nhảnh, từ lái, từ địa phương )  Sự nhiệt tình hợp tác - Tính thiện chí: Đây ưu điểm quan trọng mà thành công Người quản trò đưa lên đỉnh cao Người chơi nhiệt tình với châm biếm hài hước – dí dõm dễ dẫn đến lố bịch trò chơi ngược lại, nhiệt tình hợp tác – Thiện chí tạo bầu không khí vui cho tập thể hài hước cá nhân ngẫu nhiên tạo góp phần sinh động trò chơi, giúp cho người quản trò dễ khai thác ưu điểm người chơi IV NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý: Trong trình hoạt động tổ chức trò chơi, Người quản trò lưu ý điểm cần điểm tránh quan trọng sau: * điểm cần: - Cần kiềm chế nóng tính, tạo niềm vui từ thân gần gũi, chia cảm xúc với người chơi - Cần biết cách nói đùa, cách châm biếm dí dõm mà không gây đoàn kết, thiện cảm người chơi - Cần phát huy tố chất hài hước có, học tập, rèn luyện đúc kết kinh nghiệm từ chơi qua từ bậc thầy hai hước dí dõm tất lĩnh vực * điểm tránh: - Tránh tự cao, tự mãn - Tránh bị lố bịch, châm biếm đáng, xúc phạm - Tránh gò ép vào hài hước – dí dõm chưa sẵn có tố chất tự nhiên chưa có trình học tập, rèn luyện đúc kết kinh nghiệm Tóm lại, Nghệ thuật hài hước – Dí dõm quản trò, trò chơi yếu tố định thành công hay thất bại Quản trò Nghệ thuật hài hước – Dí dõm sớm, chiều mà người quản trò cần phải nổ lực nghiên cứu học tập nhiều để biến điều cảm thấy khó thành thành tựu cao, thành quản trò giỏi mà ta làm ngày hôm tương lai trờ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI -ooOoo - Đề tài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI THÔNG DỤNG Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng HỘI THI HOA KIỂNG : - Mục đích : kiến thức am hiểu hoa - Số lượng người tham gia : 30 người trở lên, chia thành đội - Tổ chức : người vừa trọng tài, vừa người tổ chức trò chơi - Địa điểm : phòng  Cách chơi : trọng tài chia số người nhóm (A, B), nhóm cử đội trưởng Khi có định trọng tài, đội phải thống tên loài hoa đồng loạt hô tên hoa TD: - từ gồm : Hồng - Lan – Đào – Cúc … - từ gồm : Màu gà – Thiên lý – Lay ơn – Cẩm chướng … - từ gồm : Lêkima – Mãn đình hồng … Nếu đội không tìm tên hoa (trọng tài đếm từ – 10) thua, tương tự có cách chơi khác : hoa bắt đầu chữ H, B, T … LIÊN KHÚC ĐẦU VÀ ĐUÔI : - Điều kiện chơi : trò chơi “ Hội thi hoa kiểng”, thay gọi tên hoa đội thi hát  Cách chơi : đội A ca lên câu hát bất kỳ, kết thúc từ cuối câu từ phải từ đầu câu đội B TD: Đội A hát : Thanh niên ta sẵn sàng ngày mai xây dựng tổ quốc yên vui … Đội B phải hát : Vui nhiều bay chia tay …  Quy định : đội tới lượt mà không tìm câu hát (trọng tài đếm từ đến mười) thua Tương tự có cách chơi hát hát có chữ: Hoa, Xuân, Mưa… NHÀ BÁO TÌM DŨNG SĨ : - Mục đích : tạo mối thân thiết thành viên - Số lượng người tham gia :từ 10 đến 30 người, không chia đội - Tổ chức :1 người vừa trọng tài - Địa điểm : phòng  Cách chơi :trọng tài định thành viên làm nhà báo sau mời nhà báo khỏi phòng (nhà báo không nhìn vào phòng) -tiếp tục trọng tài định người làm dũng sĩ (mời dũng sĩ đứng lên cho người ngắm dung nhan), sau mời dũng sĩ ngồi xuống mời nhà báo vào phòng Nhà báo có nhiệm vụ tìm dũng sĩ đến câu hỏi tuỳ quy định TD:-Dũng sĩ nam phải không? -Dũng sĩ có mang kiếng phải không? (Nếu tất vỗ tay- không cười lắc đầu)  Lưu ý: trọng tài phải biết hạn chế câu hỏi nhà báo, biết đồng ý hay không đồng ý với câu hỏi nhà báo - Sau câu hỏi nhà báo phải dũng sĩ không tất đếm từ đến 10 nhà báo thua (phải chịu hình phạt tập thể đề ra: múa,hát…) -Nếu nhà báo dũng sĩ dũng sĩ phải vào vị trí nhà báo chơi lại tiến hành lại từ đầu Tương tự tìm bạn thân, người yêu, kẻ gian… TÌM NGHỀ NGHIỆP : - Mục đích : tạo hài hước, suy đoán nhanh - Số lượng người tham gia :10 người đến 30 người,chia thành 2-3 đội - Tổ chức :1 quản tro ø(trọng tài) - Địa điểm : phòng - Vật dụng: viết + nhiều miếng giấy trắng nhỏ  Cách chơi : chia người chơi thành 2-3 đội nhóm, trọng tài ghi nghề vào miếng giấy (nhiều nghề nhiều miếng giấy) Mỗi đội cử người (thứ tự) lên bốc thăm – trúng nghề phải diễn tả nghề cho đồng đội nêu đáp án (vận động viên lên sân khấu diễn tả hình thể, không nói) Sau 30 giây đội không trả lời đội khác có quyền trả lời – đội thắng, đội thua Trò chơi diễn cho đội một, đội trả lời lần, người lên bốc thăm, xem xong phải trả giấy thăm lại cho trọng tài Khi trả lời áp dụng luật đếm nốc ao(1-10) (có thể dùng khăn bịt miệng người trả lời cho khách quan) HƯỚNG VỀ MIỀN TÂY : - Mục đích : rèn kỹ hát hò - Số lượng người tham gia :mỗi lần chơi từ 10 -15 người… - Tổ chức :1-2 quản trò - Địa điểm :trong hội trường - Vật dụng:1 đồng hồ bấm số  Cách chơi :để tạo bất ngờ, hấp dẫn cho người chơi nên: mời đại diện đội lên sân khấu sau mời công bố trò chơi (không phân biệt nam nữ) Tất đứng dàn hàng ngang sân khấu thi hò dài xuống câu vọng cổ, thứ tự người Người hò hay, dài thắng Nếu có số thời gian tổ chức thi đấu vòng loại (có thể chấm giải cá nhân tập thể có số giây nhiều nhất)  Ghi chú: quản trò định thứ tự người chơi vừa làm hoạt náo – đồng thời cử người trọng tài bấm ghi kết PHẢN XẠ NHANH : - Mục đích : tạo nhanh nhạy, phản xạ - Số lượng người tham gia :cả tập thể - Tổ chức :1 quản trò - Địa điểm :trong phòng  Cách chơi : người quản trò phổ biến trò chơi gồm động tác: vỗ tay,đứng lên, ngồi xuống Khi quản trò hô vỗ tay tất hô vỗ tay làm theo vỗ tay …với động tác đứng lên, ngồi xuống … sau chơi thử, người quản trò phổ biến lại trò chơi (khó hơn): quản trò hô vỗ tay tất nói vỗ tay động tác đứng lên – quản trò hô đứng lên tất nói đứng lên động tác ngồi CÁC BÀI HÁT SINH HOẠT CỘNG ĐỒNG Sưu tầm thực hiện: Huỳnh Toàn Tổng trưởng-Tổng đoàn Sao Bắc Đẩu Chủ đề: LÀM QUEN 1/ GẶP NHAU Mừng ngày gặp nắm Nắm nắm tay kết tình thân từ Từ đấp xây, đấp xây đường yêu nước, anh em trước mừng ngày gặp 2/ BÀI CA SUM HỌP Lâu ta gặp lại thương nhớ trê nẻo đường trắc trở thầm mơ tới bên Bây ta gặp lại đây, câu ca vỗ tay ta bắt nhịp mừng giây phúc sum vầy (2 lần) 3/ QUEN QUEN Vừa gặp anh (chị) thấy quen quen, thấy quen quen quen Cười lên hát lên đi, háùt lên để làm quen 4/ SUM HỌP Mừng anh anh vừa tới tới thăm chúng em nơi Lòng em hân hoan vui say trông thấy anh cười thật tươi, ơiù giời giời mặt anh giống mặt trời Lòng em hân hoan vui say trông thấy anh cười thật tươi.( mèo, bò, cò …) 5/ Ở ĐÂU Tôi gặp anh đâu mà không nhớ, hôm gặp mời anh bước vô chơi (hey) Nắm tay bạn Ta kết tình thân Vỗ tay lên bạn ơi! Mời bạn chơi 6/ LÀM QUEN Này anh bạn anh tên chi cho xin làm quen với nào, mời tay bạn cầm tay đôi tay ta làm nên nhịp cầu (hey) Nói tên lên bạn thêm gần thêm thân Hát ca vui đùa quen nhiều, quen thân 7/ NGƯỜI BẠN MỚI Có ngừơi mới, vừa vào nhóm Xin mời bạn đây, ta kết tình thân, cho ngừơi vấn ngắm nghía dung nhan Rung rung mà làm chi, mắc cỡ mà làm chi Cho hỏi bạn nhé: - Tên cún cơm bạn sao? Cho hỏi bạn nhé: - Nhà bạn nơi đâu? Cho hỏi bạn nhé: - Bạn sống nghề chi? Cho hỏi bạn nhé: - Bạn xuân thì? 8/ NGẠI NGÙNG Bạn từ xa tới đây, cho làm quen hôm nay, có đâu mà ngại ngùng, có đâu mà lung túng, đứng ngồi không yên quyên tên sao, gãi đầu nghiêng nghiêng có kiến làm quen 9/ CHÀO NGƯỜI BẠN Chào người bạn đến góp thêm niềm vui, chào người bạn đến góp thêm bao nụ cười Đến chơi đến vui làm vườn hoa muôn màu muôn sắc, đến chơi đến vui làm ca thắm thiết tình người 10/ HỎI TÊN Hòn bi xanh mắt anh, đen đôi mắt em Dẫu biết không quen lạ biết không lạ quen 1, 2, Ngồi bên chưa cho biết tên, gặp mai sau khó quên Dẫu biết không quen lạ biết không lạ quen 11/ ANH EM Huỳnh Toàn Chúng ta anh em nhà, ta bạn kết tình thâm giao Chúng ta anh em nhà, bạn cho biết tên Lòng vui sướng biết nói hơn, phút giây gặp gỡ nơi Ta vui hát ca, tay nắm tay kết đoàn bên 12/ CHÀO ANH CHỊ Chào anh, chào chị đến nơi đây, xin chào anh hát hay Xin chào chị nụ cười vui xin chào, xin chào tràng pháo tay.(1 3, 3, 7) Chào anh, chào chị đến nơi đây, xin chào anh hát hay Xin chào chị nụ cười dễ thương xin chào, xin chào tràng pháo tay.(1 3, 3, 7) 13/ PHÚT GIÂY SUM HỌP Huỳnh Toàn Gặp ta nở nụ cười, niềm hân hoan tô thắm từ Trao cho lời thân Đừng quên ghi phút giây nơi Hey Gặp ta đoạn đường nhìn tương lai tươi thắm nơi nơi Gieo yêu thương đời muôn lối Đừng quên ghi phút giây nơi Hey Gặp ta hy vọng sáng ngời, mai lấp lánh trời cao Xung quanh ta người bạn Đừng quên ghi phút giây nơi (2 lần) 14/ GIAO DUYÊN Gặp anh em mến liền, em trông anh anh thật hiền Gặp anh em mến liền, anh anh anh cười thật duyên Là chi ten anh í a Anh cho em biết đừng có dấu em làm chi 15/ HỌP MẶT Buổi họp mặt hôm vui Buổi họp mặt hôm qúa vui Anh anh đâu Nhớ bắt cho nhịp cầu Em em đâu nhớ bắt cho nhịp cầu em theo – – 16/ HỌP MẶT Nào ta họp đoàn (mặt) Cuộc đời vui thú có lúc (nầy) thảnh thơi Anh với (em) ta sống vui cho trọn đời Rồi mai lại gặp (2 lần) 17/ GẦN NHAU Gần trao cho tin yêu tình loài người Gần trao cho tình yêu đừng gian dối Gần trao cho ánh mắt nhân loại Gần trao cho x6y đắp nên tình người Cho dù rừng xanh thay Cho dù biển cạn nước phân ly Ta bên ma 19/ CÙNG CƯỜI LÊN Cùng cười lên ha Cùng cười lên ha Cùng cười lên cho rớt răng, rụng xuống tay, tay gắn vào ha Cùng cười lên cho hàm rớt xuống, ca lên cho lưỡi thêm dài Ta vỗ tay cho bàn tay gẫy đôi, ta muốn ca cho toàn thân rã rời 20/ CƯỜI MỘT CÁI Huỳnh Toàn Cười anh, cườimột anh Cười làm quen để làm quen Cười anh, cười anh Chúng ta cười cho hết lo lắng, hết ưu phiền Chúng ta cười để làm quen (ha ha) 21/ VUI LIÊN HOAN Huỳnh Toàn Vui liên hoan hôm bạn mang theo gì? Tôi mang theo hoa hồng xin bạn đừng cười, ôi hoa hồng bạn thật hay hay hay Vui liên hoan hôm bạn mang theo gì? Tôi mang theo nụ cười xin bạn đừng cười, ôi nụ cười bạn thật xinh xinh xinh Vui liên hoan hôm bạn mang theo gì? Tôi mang theo lòng xin bạn đừng cười, ôi lòng bạn thật bao dung bao dung 22/ NỤ CƯỜI HOA Hãy đến với nụ cười tươi Ai âu lo, buồn phiền, đến đây, tay nắm tay, ta hát lên muôn vàn lời ca ta trao nụ cười hoa thiết tha Hãy đến với nụ cười tươi, nghe tim thầm Cuộc sống ơi, mến thương, không cách ngăn nục cười lời ca, không cách ngăn tình bạn thân thiết tha 23/ ĐƯỜNG XA Đường xa qua suối Đường xa có nhiêu đèo? Đường xa qua núi Đường xa ta tâm trèo Đường xa ta vui ta há Đường xa khúc khích câu cười Đường xa qua bao gian khó Đường xa ta đến nơi 24/ CON TIM GHEN GHÉT Chào anh chào chị chào em, tim không ghen ghét Chào anh chào chị chào em, tim không ghét ghen Tim ghét ghen tim héo hon, tim ghét ghen tim héo mòn 25/ TA GHÉT MÌNH Ta ghét mình, ghét ta Oâi mà ghê Ta mến mình, mến ta Oâi sướng vui tràn trề Tua gắn cờ, cờ có tua Oâi mà vui Tua gắn cờ, cờ có tua Oâi sướng vui chàng trai La la la 25/ NGỒI LẠI BÊN NHAU Ngồi lại với ta ca hát cho quên nhọc nhằn Ngồi lại với ta dâng hết tuổi xuân Cùng dựng nước non thêm tươi thắm giàu đẹp 26/ ĐẾN BÊN NHAU Đến bên nối lại vòng tay Đến bên trao niềm mê say Đến bên nối lại tình người Đến bên trao nụ cười Đến bên hát Đến bên trao lòng vị tha… Đến bên anh với em nhà Đến bên trao tình thiết tha Có lúc ta bên trao cho nụ cười hồng Ngồi gần kề vai xây sống Sẽ nhớ tim anh, tim anh, tim em chút tình nồng nàn ngày ngày trao quê hương ước mơ xây tuổi xuân Đến bên hát ca, đến bên lòng vị tha đến bên anh với em nhà đến bên trao lòng thiết tha PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI -ooOoo - Đề tài: CẢI BIÊN TRÒ CHƠI SINH HOẠT TẬP THỂ Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng TRÒ CHƠI CẢI BIÊN VÀ CÁC YẾU TỐ CẢI BIÊN TRÒ CHƠI SINH HOẠT TẬP THỂ: 1/ Trò chơi cải biến gì? Là trò chơi chủ yếu hình thành từ trò chơi có trước thêm bớt lại yếu tố khác Thay đổi bổ sung thêm cách chơi luật chơi hình thức chơi … Nhằm làm cho trò chới lạ phong phú hấp dẫn lý thú 2/ Các yếu tố cải biên trò chơi sinh hoạt tập thể: A/ Dựa vào loại phản xạ: gồm + Giữa hành đồng lời nói VD: “ Ta vua” trò chơi “ Vua, Voi, Vịt” hay “Tập làm nhanh cho quen” + Hành động : VD: “ Tôi bảo”, “ Tích te” + Lời nói: VD: Trò chơi :” Tôi bảo”, “ Đi chợ”, “ Ăn uống húp” + Theo nhịp: VD: Trò chơi “vỗ tay”, “ Mưa rơi”,” Tiếng trống đình” +Bất chợt: VD: Trò chơi “ Đùng – Á”,” Đáng trống lãng”, “ Quay số” B/ Dựa vào quan thể: VD: Mắt, tay, chân, miệng Tìm vần” C – T- M…” thể C/ Dựa vào chủ đề hay mẫu chuyện VD: Trò chơi “Nến”, “ Sinh nhật, tiều phu” Kể chuyện động tác, âm thanh… D/ Dựa vào âm thanh, tiếng kêu, cử chỉ, điệu VD: “Tính tình - tính tình – tính tang”, “Gà – Vịt – Dê” E/ Dựa vào tính chất đặc điểm vật dụng chơi VD: + Chuyền banh, nón, khăn quàng + “ Bong bóng”: bóp, thổi, đè, châm … + “ Banh” : chuyền, đá, đập… F/ Dựa vào đặc điểm thời gian: VD: Biển, núi, sông….tận dụng thiên nhiên Ban ngày, ban đêm… Tóm lại: số gợi ý để cải biên Vì trò chơi đa dạng phong phú nên tùy theo trò chơi có trước mà từ sáng tạo thêm NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CẢI BIÊN TRONG TRÒ CHƠI TRONG SINH HOẠT TẬP THỂ: 1/ đặc điểm không: + Không phức tạp phương tiện vật dụng chơi + Không nên động với số lượng lớn ngưới chơi + Không cần cầu kỳ phức tạp hình thức chơi + Không gây rắc rối, nội dung gọn nhẹ nhàng 2/ đặc điểm phải: + Phải mang tính chất tập thể, người chơi, tham gia, “ khác với nhóm chơi: thử thách, trò chơi lớn, trò chơi đánh trận giả…” + Phải phù hợp bắp, trí óc + Phải gây không khí vui tươi thoải mái, gần gũi + Phải phủ hợp với địa điểm, sân bãi, định CÁCH VIẾT VÀ SƯU TẦM: A Cách viết: 1- Tên trò chơi: Khi đặt tên trò chơi cần lưu ý: a- Đặt điểm b- Tên gọi c- Phù hợp với trò chơi 2- Cách chơi: Người hướng dẫn đảm bảo bước: a- Ổn định: Bắt hát gây ý tiếng động, băng reo b- Giới thiệu trò chơi: Cần ngắn gọi, dễ nghe hay kể câu chuyện c- Hướng dẫn chơi: Hướng dẫn luật chơi cách chơi, linh động việc tổ chức chơi d- Chơi thử: Kiểm tra xem người chơi có hiểu cách hướng dẫn Ví dụ: Quản trò: Nháp đâu? Nháp đâu? Người chơi: Nháp đây! Nháp đây! Quản trò: Xé! Người chơi: Xoạc Sau bắt đầu vào chơi e- Vào chơi: Chú ý phong cách vui nhộn nên chơi với vòng trò nên công không thiên vị f- Hình phạt: Không bắt ép đừng căng thẳng để người chơi tự giác Cần ý: - Trong phần cách chơi luật chơi cách chơi - Luật chơi cho em chơi chơi sai 3- Các yếu tố khác: a- Đặc điểm chơi: Phù hợp với đối tượng, có mục đích yêu cầu giáo dục cụ thể đảm bảo tính vừa sức Quản trò nên nắm rõ đặt điểm tâm lý sức khoẻ đối tượng b-Thời gian: Trò chơi sinh hoạt vòng tròn không nên dài dễ làm cho đối tượng nhàm chán Quản tròn phải biết dừng trò chơi lúc nhằm tạo luyến tiếc để kỳ sau chơi tháy thích thú c- Vẽ hình minh họa: Có trò chơi người quản trò cần tạo hình ảnh cụ thể tranh, ảnh minh họa cho trò chơi để tạo thêm hấp dẫn tạo hứng thú cho chơi d-Bài hát: Quản trò cần bắt hát ngắn quen thuộc để đối tượng dễ bắt nhịp tạo không khí sinh động cho vòng tròn e- Yếu tố sư phạm: Trong sinh hoạt vòng tròn, quản trò nhân vật trung tâm nên tác phong, ngôn phong, cách di chuyển phải mang tính chất nhà giáo dục, nhà sư phạm f- Trò chơi - Hình phạt: Không nên bắt ép căng thẳng, nên tạo thoải mái để đối tượng tự giác B- Sưu tầm: 1- Phiếu: - Lập theo thứ tự ABC: Ý muốn nói lên cách làm việc người thực có hệ thống có hồ sơ lưu trữ sau - Tên tác giả: Trong trình sưu tầm trò chơi, ta nên ghi tên tác giả để có dịp giao lưu học hỏi, tìm hiểu thêm trò chơi nơi tác giả - Thể loại: Người sưu tầm nên phân thể loại để giúp cho người thực có phương pháp hướng dẫn trò chơi theo yêu cầu mục đích giáo dục thể loại 2- Sổ: Ghi chép theo học hỏi, giao lưu trò chơi giúp cho người thực ghi nhận điều hay, hợp lý, chưa hợp lý bổ sung thêm điều cần thiết khác từ có thêm trò chơi cải biên dựa vào trò chơi có để sáng tác thêm trò chơi lạ, hấp dẫn 3- Ngân hàng trò chơi: Được thể qua cách viết cách trình bày mang tín chất lưu trữ trao đổi trò chơi làm cho chất lượng số lượng trò chơi ngày tăng lên, thể loại phong phú luật chơi có tính thu hút hấp dẫn MINH HỌA TRÒ CHƠI CẢI BIÊN: 1/ TRÒ CHƠI 1: Băng reo, hát sinh hoạt “Ngón tay nhúc nhích” Cách chơi: Cùng hát “Ngón tay nhúc nhiùch”, vừa hát vừa đưa ngón tay lên nhúc nhích Ví dụ: Khi người quản trò hát “Một ngón tay nhúc nhích nè!” lúc người chơi đưa ngón tay lên đồng thời nhúc nhích ngón tay Cứ đến 3, ………, n ngón tay nhúc nhích   Luật chơi: Bạn không tham gia làm không động tác người quản trò bạn bị phạt Cải biên 1: Hai mắt chớp chớp này, hai mắt chớp chớp này, hai mắt chớp chớp chớp chớp chớp chớp …… Cũng đủ làm ta mỏi mắt Cải biên 2: Một chân dậm dậm này, hai chân dậm dậm này, chân – hai chân dậm dậm dậm dậm dậm dậm dậm dậm dậm …… đủ làm nứt đất Cải biên 3: Hai bàn chân nhúng nhúng – nhón nhón này, hai bàn chân nhúng nhúng – nhón nhón này, hai bàn chân nhúng nhúng – nhón nhón, nhúng nhúng – nhón nhón, nhúng nhúng – nhón nhón……… đủ làm ta mệt hai chân Cải biên 4: Một cánh tay vẫy vẫy này, hai cánh tay vẫy vẫy, cánh tay – hai cánh tay vẫy vẫy vẫy vẫy vẫy vẫy …… đủ làm rớt hai tay rồi, bạn Cải biên 5: Một nụ cười làm duyên này, hai nụ cười làm duyên ……… “ n” nụ cười làm duyên, làm duyên, làm duyên ……… đủ làm ta chết đứng người rồi, người ! 2/ TRÒ CHƠI 2: “TÌNH HUỐNG BẤT CHỢT” Trò chơi “ Đùng – Á ”  Cách chơi: Khi chơi quản trò giơ tay lên vào người chơi lúc hô “Đùng” lúc tất người chơi hô to lên “Á” đồng thời bật người phía sau hai tay giơ lên cao Ngược lại, người quản trò hô “Á !” lúc tất người chơi lúc giơ cánh tay vào người quản trò hô “Đùng” Các bạn đồng trả lời người chơi người quản trò hỏi  Luật chơi: Bạn phải trả lời thật nhanh bạn trả lời chậm lúng túng lúc bạn bị phạt Cải biên 1: Khi người quản trò hô “Té” người chơi hô “Đứng” ngược lại Cải biên 2: Người quản trò hô “Trẻ” người chơi đáp lại “Già” ngược lại Cải biên 3: Người quản trò hô “Mưa” người chơi đáp lại “Nắng” ngược lại Cải biên 4: Người quản trò hô “Giả” người chơi đáp lại “Thật” ngược lại Cải biên 5: Người quản trò hô “Nhám” người chơi đáp lại “Mịn” ngược lại ( Trò chơi kết hợp với động tác để tạo bầu không khí sinh động cho người chơi đồng thời tránh nhàm chán chơi ) PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI -ooOoo - Đề tài: BĂNG REO Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng - Băng reo, tiếng reo lời nói Tiếng hát, tiến động tậpthể sinh hoạt làm đồng loạt , nhịp nhàng - Trước băng reo , tiếng reo đước gọi canon (đại bác) hình thức lập lập lại băng reo tiếngnổ khôn khí nổ súng đại bác đước vang âm xa nhiều lần - Trong sinh hoạt băng reo, tiếng reo dùng để chào mừng ngợi khen, giải trí, góp vui, làm thay đổi không khí sinh hoạt chống mệt mỏi cho tập thể sinh hoạt - Đặc biệt loại hình băng reo từ lâu không đề cập đến tác giả Tác giả không đặt vấn đề quyền không muốn tìm hiểu tác giả loại hình sinh hoạt cộng đồng - Do từ loại băng reo, người tự biến chế, sáng tạo nhiều kiểu cách khác nhau, nhiên cần lưu ý không nên để tính vui tươi giải trí băng reo thành trớn, nghịch phá, trêu chọc không mang tính giáo dục (đều thường xảy băng reo) MỘT SỐ LOẠI BĂNG REO: Băng reo: Vỗ tay theo nhịp 1-2,1-2-3 - Quản trò hướng dẫn tập thể vỗ tay sau: vỗ nhịp, nhịp đầu vỗ cái, ngừng nhịp vỗ tiếp liền - Lần vỗ đấu tập dợt, quản trò tập thể vừa vỗ vừa đếm số (1 – 3) Khi tiếng vỗ tay nhịp nhàng rối không cần đếm số tiếp Muốn sinh động quản trò điều khiển vỗ từ chậm đến nhanh dần Băng reo: Vỗ tay theo nhịp 1-2-3,1-2-3-4-5 - cách vỗ tay giống cách vỗ tay khó nhịp vỗ tay dài : nhịp đầu vỗ liên tiếp, ngưng nhịp vỗ tay tiếp liền - Cách vỗ tay theo nhịp sáng tạo nhiều cách hay như; vỗ tay theo nhịp trống nghi thức Băng reo: Vỗ tay theo cử động - Quản trò mời người khác hay quản trò di chuyển bước chân vòng tròn : Mỗi bước chân chạm xuống đất , tập thể vỗ to Cứ tuỳ theo bước chân nhanh chậm , tiếng vỗ tay rộn ràng theo bước chân Băng reo: Vỗ tay làm mưa nhân tạo: - Quản trò cầm đồ vật (khăn quàng, nón …) cđể tập thể chu ý hướng điều khiền nhịp vỗ tay Quản trò để vật thấp , tập thể vỗ tay nhỏ (mưa nhỏ) Quản trò đưa tay cao khỏi đầu quay vòng tròn, vỗ tay to nhanh (mưa to) Quản trò phất tay qua bên, tập thể vỗ to tiếng, quản trò phát qua bên kia, vỗ tay tiếng khác (mưa rào) Quản trò phối hợp loại mưa (nhỏ, to , rào) thật nhịp nhàng sinh động chấm dứt tiếng sấm cách tập thể hô to (đùng) - Băng reo vỗ tay làm mưa có hình thức khác, vỗ ngón tay từ đến nhiều ngón để làm mưa từ nho đến to Các băng reo khen tặng: - Quản trò tập thể hô to đồng loạt câu khen tặng - Hay, hay “thiệt hay” - Hay, hay “úi chà hay” - Hay quá, hay ghê, hay nhiều, hay dẩu - Khi hô to đến từ in đậm nhấn mạnh kéo dài làm cho băng reo sinh động Băng reo bánh bao: - Băng reo có khoảng thập niên 1960, tiếng hoa - QTT: xuống , làm theo lời nói cử quản trò - QT (hô to) “Thớt đâu” (đưa bàn tay trái trước , ngửa bàn tay lên làm thớt) - TT (hô to) “Thớt đây” giống quản trò - QT (hô to) “Dao đây” (đưa bàn tay phải trước, cao ngang vai , bàn tay đứng làm dao) - TT “Dao đây” làm quản trò - Tất làm đồng loạt sau hướng dẫn: - “Xắt lị xắt lị xào, xào , xào” (động tác xắt xào) - “púm lị púm lị pao, pao, pao” (động tác”Púm” ăn , vỗ tay vào miệng, “pao” động tác vỗ tay vào bụng) - “Xắt lị xào, púm lị pao – Xắt lị púm lị xa, xiu, pao” (động tác tương ứng “xa,xiu,pao” vỗ tay vào bụng ba cái) Băng reo: Tằng gô - Đây loại băng reo xướng , hoạ có gần thập niên 1960, thành công buổi sinh hoạt sáng chế nhiều kiểu cách khác - Quản trò đặt bàn tay lên miệng làm loa, xướng Tập thể làm loa hoạ theo câu sau: - “Tằng gô ố ồ” - “Kunti pì kúnná” - “Ố ế la ế” - “Ma lám pa ma lồ ghê” (lặp lại băng reo vài lần, chấm dứt xướng câu cuối 2,3 lần nhỏ dần châm) Băng reo: Bạn làm - Băng reo biến thể băng reo “Tằng gô” - Quản trò tập thể dùng tay làm lao hoạ theo lời xướng cử quản trò - “Bạn làm – làm bạn nhé” [...]... điều kiện, hoàn cảnh khác nhau, Câu lạc bộ đội nhóm có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và trong công tác cho các thành viên Đồng thời giúp họ rèn luyện những kỹ năng cơ bản trong học tập, công tác và trong quan hệ xã hội III.QUY TRÌNH THÀNH LẬP 1 Khảo sát tình hình, nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng của đối tượng: + Xây dựng mẫu phiếu khảo... một tên, VD: Q và T “Quang Trung” Quản trò đếm 3 tiếng người nào trả lời không được hoặc nói vấp sẽ bị thua 3 Đố Thơ: Cách chơi : Người chơi chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm từ 10  15 người Quản trò bắt đầu sướng lên một vầng trong 24 chữ cái và chỉ một trong 2 nhóm Nhóm này lập tức đọc 2 câu thơ bắt đầu bằng chũ cái ấy VD: Quản trò ra vầng T thì nhóm đước chỉ định sẽ đọc: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ”... có cùng sở thích, cùng nhu cầu nhằm một mục đích nhất định Câu lạc bộ đội nhóm vừa là một loại hình tổ chức, vừa là một phương thức hoạt động, là một bộ phận quan trọng trong 1 tổ chức, nhằm hỗ trợ giải quyết những vấn đề phức tạp, quan trọng trong học tập, lao động và cuộc sống hàng ngày, đáp ứng những nhu cầu chính đáng của các thành viên 2 Mục đích, ý nghĩa: - Câu lạc bộ đội nhóm là nơi có những... chơi: 1 - Người câm chỉ diễn đạt bằng điệu bộ các vật mà quản trò yêu cầu, không được chỉ, trỏ vào vật cụ thể ở trong phòng 2 - Trong trường hợp mọi người đều biết Morse, người câm có thể dùng tay đánh Morse 2 Đi trong không gian: Cách chơi: số lượng các em tham gia trò chơi từ 1 phân đội trở lên Trong phòng chơi (hoặc sân) các em để lộn xộn và rải rác một số vật dụng cần thiết như giày, nón, dép, ghế…... kết cần tổ chức trang trọng, mời sinh viên trong trường tham gia, tạo không khí thi đua học tập NCKH trong sinh viên nói chung - Tổ chức các hoạt động bổ trợ thực tế, giúp từng thành viên của tập thể tiếp cận thực tế, nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, bao gồm: + Tổ chức giao lưu sinh viên với các nhà doanh nghiệp, thăm quan thực tế các doanh nghiệp liên quan đến lĩnh vực được đào tạo Các địa điểm... khác lên - Luật chơi: 1Nếu đội nào để bạn cướp cờ, hoặc bị chạm vào người trong lúc mang cờ về hoặc dẫm vào vòng tròn trong lúc cướp cờ, để cờ rơi xuống đất thì bị thua 2Các em phải nhanh chạy, khéo léo lừa cho đối phương không đóan được ý đồ của mình, nên dùng nhiều động tác giả để đội bạn sơ hở mà giật cờ 3Các em chỉ được hạy trong phạm vi gạch mức của mỗi đội II TRÒ CHƠI VỪA NHANH VỪA KHÉO: - Mục... có liên quan chữ trước, VD: Bút – mực Nói sai hoặc không nói được là thua, phải ra khỏi hàng X TRÒ CHƠI LUYỆN TỰ CHỦ: Mục đích: Bồi dưỡng cho các em sự phản xạ nhanh nhẹn, sự bình tĩnh trong suy nghĩ và hành động Làm ngược lại: Cách chơi: Ngoài sân rộng các em tập hợp lại thành vòng tròn Quản trò đứng giữa vòng tròn, chỉ vào chiếc áo mình đang mặc và nói :Khăn quàng của chúng tôi đây”, các em trong vòng... là chi tết quan trọng khi lần đầu “ra mắt trổ tài”  Hình dáng cần phối hợp với những kiểu cách cho phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng và trình độ nghệ thuật trong trò chơi (VD như về cách ăn mặt quần áo, cách hóa trang, dáng đứng, chào, kiểu tóc, khuôn mặt )  Thật là hay khi Người quản trò được “trời phú cho hình dáng hài hước” Ai vừa nhìn thấy là bật cười ngay 7) Cử chỉ – Điệu bộ:  Điều quan trọng... những bậc tiền bối Quản trò cao cấp, từ những MC thành đạt 10) Xử lý tình huống:  Một trong những yếu tố gây khó khăn và thường gặp đó là tình huống trong quản trò, trò chơi Người Quản trò giỏi là người đi xử lý tình huống thật tốt chứ không phải là người tạo ra tình huống để xử lý rồi thất bại  Xử lý tình huống trong quản trò, trò chơi một cách khéo léo, hay sẽ tạo ra sự vui tươi và niềm tin cho... không vì thế mà Người quản trò chủ quan mà phải cần nắm bắt tâm lý thật tốt và vận dụng những điều kiện cần thiết mà xử trí sao cho vẹn toàn Nghệ thuật xử lý tình huống là cả một quá trình rèn luyện và tích lũy kinh nghiệm mà Người quản trò cần quan tâm và nghiên cứu một cách sâu sắc VII KHAI THÁC TÍNH HÀI HƯỚC – DÍ DÕM Ở NGƯỜI CHƠI: Ở phần này, Người quản trò cần quan tâm và khai thác đúng những giá