Tuần 30: Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Đạo đức: Bảo vệ môI trờng (tiết 1) I Mục tiêu: HS hiểu đợc: - Con ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôn mai sau Con ngời có môi trờng - Biết bảo vệ, giữ gìn môi trờng - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị: GV: SGK, phiếu màu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS * GTB: Nêu mục tiêu tiết học A Khởi động :(4) - Em đà nhận đợc từ môi tr HS nêu miêng êng ? + HS khác nhn xột - Môi trờng cần thiết cho sống ngời Vậy cầnphải làm để bảo vệ môi trờng ? H1(15) Tìm hiểu chuẩn mùc hµnh- HS më SGK, theo dâi bµi vi Bảo vệ môi trờng + Y/C HS trao đổi: Tại môi trờng bị ô- HS đọc thông tin SGK để thảo luận nêu đợc: Do xanh ít, chất nhiễm nh ? thải độc hại nhiều + Những tợng ảnh hởng nh thế+ Gây khó khăn cho hoạt động sản xuất, gây bệnh cho ngời đến sống ngời - Y/C HS đọc giải thích phần ghi nhớ - HS hiểu nêu đợc: + Diện tích đất trồng trọt giảm + Đất bị xói mòn + Gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị + Dầu đổ vào đại dơng chết nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp + Lợng nớc ngầm dự trữ giả, lũ lụt, hạn hán xảy - GV kÕt luËn néi dung HĐ2: (13’)NhËn biÕt c¸c hành vi bảo - HS nắm đợc hoạt động bảo vệ môi vệ môi trờng (BT1) - Những việc làm dới có tác dụngtrờng : + Trồng gây rừng bảo vệ môi trờng ? + Y/C HS dùng thẻ(màu xanh, màu đỏ,+ Phân loại rác trớc xử lý + Làm ruộng bậc thang màu trắng) để bày tỏ ý kiến + Giải thích lý lại bày tỏ- Các hoạt động không bảo vệ môi trờng : nh vËy + GiÕt mỉ gia xóc, gia cÇm gần nguồn n- GV chốt ý đúng: ý đúng: b, c, d; ý sai íc sinh ho¹t, … a, e - GV cho HS đọc lại nội dung tập - HS đọc lại có nêu ®óng, sai C: Híng dÉn thùc hµnh: - Y/c hs nhà su tầm thông tin có - 2HS nhắc lại nội dung học liên quan đến giao th«ng, m«i trêng * VN: Ơn bài, - Chn bị sau Chun b bi sau Tiết 2: Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp hs: - Ôn tËp cđng cè hc tù kiĨm tra vỊ : + Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số + Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng(hoặc hiệu) tỉ số hai số + Tính diện tích hình bình hành II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạ động HS - 2HS chữa tập A.Bài cũ: ( 4') Chữa - Củng cố kĩ giải toán: Tìm + Lớp nhËn xÐt hai sè biÕt tỉng vµ tØ số hai số B Bài mới: (30) - HS më SGK, theo dâi bµi * GTB: Nêu mục tiêu tiết học.( 1') HĐ1: (7)Củng cố phép tính phân số Bài1: Y/C HS thực - HS làm vào chữa 10 13 tính giá trị c¸c biĨu thøc VD :e, + : = + = + H·y nªu cách thực ? HĐ2: (6)Củng cố tính diện tích + HS chữa nhận xét - HS làm tập vào theo hớng dẫn hình bình hành + HS chữa nhận xét Bài2: Củng cố kĩ tìm chiều cao KQ: Chiều cao HBH: diện tích hình bình hành 18 x = 10 cm + HÃy nêu cách tÝnh chiỊu cao vµ diƯn tÝch ? DiƯn tÝch HBH : + GV nhËn xÐt chung 18 x 10 = 180 cm2 Đáp số: - GV cho HS nêu lại cách tính diện tích hình bình hành HĐ3: (12)Củng cố dạng toán tổng - HS chữa bảng líp: ’ tØ vµ hiƯu tØ Tỉng sp b»ng nhau: + = (phần) Bài3: Củng cố dạng toán tổng - tỉ Số ôtô: 63 : x = 45 «t« sè Sè thøu hai: 1080 - 135 = 945 + Xác định tỉ số + HS so sánh KQ nhận xét + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tìm số - Nêu đợc: Đây dạng toán: Tìm số Bài4: Bài toán cho biết ? biết hiệu tỉ số hai số Y/C tìm ? Vẽ sơ đồ + Y/C HS nêu dạng toán giải Tìm hiệu số phần toán Tìm ti + GV nhËn xÐt, cho ®iĨm + 1HS giải bảng lớp - HS làm chữa : HĐ4: (5)Củng cố phân số - Khoanh vào H cho biết 1/4 số ô vuông đà đợc tô màu Phân số số Bài5: Khoanh vào câu + Y/C HS nêu đề giải thích cách phần hình H phân số số phần hình B làm - HS nhắc lại ND học HĐ2: Củng cố dặn dò:(1) * VN : Ôn - Chốt lại ND nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 3: Tập đọc: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc trôi chảy toàn Đọc lu loát tên riêng nớc ngoài: Xê - vi - la Ma - gien - lăng, Ma - tan Biết đọc diễn cảm văn với giọng rõ ràng, chậm rÃi, cảm hứng ngợi ca Ma - gien - lăng đoàn thám hiểm + Hiểu đợc từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma - gien - lăng đoàn thám hiểm đà dũng cảm vợt qua bao khó khăn, hi sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất II.Các hoạt động lớp : Hoạt động GV Hoạ động HS A Bài cũ: (4) - Đọc thuộc lòng nêu nôi dung bài: - 2HS đọc trả lời câu hỏi Trăng từ đâu ®Õn” + HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xét, ghi điểm B.Bài mới: *GTB: giới thiệu học(1) - HS mở SGK, theo dõi HĐ1: HD luyện đọc.(12) - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn : - HS nối tiếp đọc đoạn ( Mỗi lần xuống dòng đoạn ) + Lợt 1: HS đọc phát âm - Gv giúp HS hiểu nghĩa từ khoá + Lợt2: Đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó : Ma - tan, sø mƯnh - Y/c HS ®äc nèi tiÕp theo cặp - HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc nối tiếp đoạn + HS đọc - HS theo dâi GV ®äc - GV cho HS đọc - GVđọc diễn cảm toàn HĐ2 : (10)HD tìm hiểu * GV hớng dẫn HS đọc tìm hiểu nội - Đọc lớt toàn nêu đợc: dung - Ma - gien - lăng thực thám + Nhiệm vụ khám phá đờng hiểm với mục đích ? biển dẫn dến vùng đất + Cạn thức ăn, hết nớc uống, thuỷ thủ - Đoàn thám hiểm đà gặp khó phải uống nớc tiểu, ninh nhừ giày khăn dọc đờng ? thắt lng da để ăn + Ra với thuyền, đoàn thám - Đoàn thám hiểm đà bị thiệt hại nh hiểm thun lín … nµo ? + HD HS chän ý c: Châu Âu(Tây ban - Hạm đội Ma - gien - lăng theo Nha) -> Đại Tây Dơng -> Châu hành trình nào? Mĩ(Nam Mĩ) - > Thái Bình Dơng -> Châu á(Ma - tan) -> Ân Độ Dơng Châu Âu (Tây Ban Nha) + Khẳng định trái đất hình cầu, phát - Đoàn thám hiểm đà đạt đợc mục đích Thái Bình Dơng vùng đất ? - - 4HS nêu đợc ý nghĩa nh phần * Câu chuyện giúp em hiểu điều mục tiêu nhà thám hiểm ? + HS nêu miệng - GV đa nội dung bài, cho HS nhắc lại nội dung HĐ3:(12)Hớng đẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn nhắc lại - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách cách đọc bài: Giọng đọc nêu cảm hứng đọc đoạn ngợi ca, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, - HS luyện đọc theo cặp + Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn Vợt Thái Bình Dơng tinh thần - HS thi ®äc + Cho HS thi ®äc diƠn c¶m + HS kh¸c nhËn xÐt - G nhËn xÐt, gãp ý đọc HS C/Củng cố, dặn dò:(1) - HS đọc nhắc lại ND học - Chốt lại ND nhận xét tiết học * VN : ÔN - GV dặn HS ôn lại Chuẩn bị sau Tiết Khoa học nhu cầu chất khoáng thực vật I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật - Trình bày nhu cầu chất khoáng cđa thùc vËt vµ øng dơng thùc tÕ cđa kiÕn thức trồng trọt II Chuẩn bị: G : thật II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Bài cũ:( 4) - Nêu số ví dụ nhu cầu nớc khác - 2HS trả lời + HS kh¸c nhËn xÐt cđa cïng ? B Nội dung ôn tập (35) - HS më SGK, theo dâi bµi häc - GTB: Nêu mục tiêu tiết học (1) HĐ1: Vai trò chất khoáng - HS quan sát hình cà chua: thực vật * Các cà chua ë Hb, c, d thiÕu chÊt + C©y ë Hb: Thiếu chất đạm Kết quả: Cây cho suất thấp khoáng ? Kết ? + Cây phát triển tốt ? Vì ? + Cây Ha - đợc cung cấp đủ chất khoáng, phát triển tốt cho nhiều + Vậy chất khoáng có vai trò nh nàoquả + Chất khoáng tham gia vào trình cấu đời sống thực vật ? HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu chấttạo hoạt động sống khoáng thực vật + Phát phiếu học tập cho nhóm: Y/C - HS thảo luận làm vào phiếu kẻ sẵn HS nêu tên chất khoáng cần nhiềubảng biểu sau: hơn: Ni tơ, Ka li, phốt Tên Tên chất khoáng cần nhiều Ka - li Phốt Ni tơ (đạm) x Lúa x x Ngô x x Khoai lang x Cà chua x Đay x x Cà rèt Rau mng x x + HS ®äc mơc : Bạn cần biết để làm + Y/C nhóm trình bày kết - GV KL: Cùng cây, giai + Vài HS trình bày đoạn phát triển khác nhu cầu chất + HS kh¸c nhËn xÐt kho¸ng cịng kh¸c * VN : Ôn C/Củng cố dặn dò:(1) Chuẩn bị sau - Chốt lại nội dung nhận xét học Thứ ba ngày tháng năm 2008 bài: 59 Thể dục: I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiểm tra nhảy dây chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao II Chuẩn bị ®å dïng: - VƯ sinh s©n b·i - Chn bị còi III Các hoạt động dạy học: Phầ n Mở đầu Cơ Kết thúc Tiết 2: Nội dung Số lần Thời gian Phơng pháp - Tập hợp phổ biến nội dung , yêu cầu tập; khởi động khớp - Trò chơi Thi đua xếp lần hàng - Đứng chỗ vỗ tay , hát 6'-10' - Tập theo đội hình bốn hàng ngang * Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau - T kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau * Trò chơi Dẫn bóng : - T tỉ chøc cho HS ch¬i nh SGV - T cho hs thả lỏng chân tay - T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá kết buổi tập - Giao tập nhà 4'-6' 2'/em - Chơi theo sù híng dÉn cđa GV - HS tËp ®ång lo¹t theo sù híng dÉn cđa GV 7'-8' - Đội hình bốn hàng ngang - GV tổ chức kiểm tra em - Lớp chơi đồng loạt theo híng dÉn cđa GV 7'-8' 5'-6' - TËp theo ®éi hình vòng tròn GV điều khiển - Theo dõi đánh giá GV thực ôn nhà Toán: Tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gì? ( cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài mặt đất bao nhiêu?) II.Đồ dùng dạy học - Bản đồ giới, đồ VN, Bản đồ số tỉnh, thành phố( có ghi tỉ lệ đồ phía dới) III Hoạt động dạy học chủ yếu A.Bài cũ:(5') ViÕt tØ sè cđa a vµ b biÕt: - 1HS làm bảng lớp a) a = 15, b= 30 + HS kh¸c nhËn xÐt b) a = 4, b = B.Bài mới: (35) * GTB : Nêu mục tiªu tiÕt häc (1’) - HS më SGK, theo dâi HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ đồ * Treo loại đồ : + Y/C HS đọc tỉ lệ ghi dới - HS quan sát đồ đọc: đồ + Bản ®å ViÖt Nam ( SGK ) cã ghi tØ lÖ là: : 10 000 000 + Bản đồ thành Hµ Néi, tØ lƯ 1: 500 + GV ghi lại tỉ số bảng 000 + GV giới thiệu tỉ lệ tỉ lệ đồ + GV hái HS tØ lƯ ®ã cho biÕt kÝch thớc*Các tỉ lệ đợc gọi tỉ lệ ®å cđa b¶n ®å so víi kÝch thíc thùc tÕ - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ mời phần? - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cã thĨ viÕt triƯu lÇn Độ dài cm đồ ứng với độ dµi thËt lµ 10 000 000 cm hay díi dạng phân số là: 100 km 10000000 + HS theo dõi để nắm đợc tỉ lệ đồ + Tử số cho biết độ dài thu nhỏ - HS đọc số liệu cho biết ý nghĩa đồ đơn vị ( dm, cm , mm, ) cña tõng tØ sè + MÉu sè cho biết độ dài tơng ứng VD : Trên ®å tØ lƯ :1000 tøc lµ : 10 000 000 đơn vị(10 000 000 mm, Độ dài 1mm ứng với độ dài thật 10 000 000 cm, 10 000 000 dm, ) 1000mm HĐ2: Thực hành Bài1: Giúp HS nắm đợc chất tỉ lệ + Y/C HS đọc giải thích tỉ lệ - HS đọc giải thích tỉ lệ đồ Bài2: Y/C HS viết số thích hợp vào chỗ- 1HS làm vào bảng biểu bảng, HS chấm (Thích hợp với tỉ lệ đồ thíchkhác làm vào so sánh kết : hợp với đơn vị ®o t¬ng øng) + VD: : 1000 : 300 1cm 1dm 1000cm 300dm Bài3: Y/C HS ghi đứng - sai vào chỗ - HS thảo luận đa kết : trống a khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ + GV cho điểm nhóm làm tốt toán có đơn vị đo dm C/Củng cố - dặn dò: (1) - Chốt lại ND nhận xét tiết học Tiết 3: b - 2HS nhắc lại nội dung * VN : Ôn Chuẩn bị sau Chính tả: Đờng Sa Pa I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn văn đà học thuộc lòng Đờng Sa Pa - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi ; v/ d/gi II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết tập III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động cảu HS A Bài mới: - HS theo dõi *Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ1.(20') Hớng dẫn HS nghe - viết: - Đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Cả lớp theo dõi SGK Đờng Sa Pa - HS đọc thầm để tìm từ dễ -Từ khó: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, viết sai viết bảng nồng nàn - Nội dung: Đoạn viết miêu tả chun mïa ë Sa Pa, - HS nªu néi dung đoạn viết từ ca ngợi cảnh đẹp độc đáo Sa Pa - HS nêu cách trình bày viết - HS tự nhớ lại viết đoạn văn - Viết đoạn văn vào vào - Soát lỗi - GV chấm chữa nhanh tổ - Khi HS viết xong, em đổi tự sửa lỗi cho Nhận xét chung HĐ2.(12') Luện tập: - HS đọc yêu cầu Bài 2: a) - Cho HS làm vào phiếu Lời giải: - GV nhắc HS ý thêm dấu +) có âm a: *r: ra, lệnh, vào, mắt, rà màn, rà cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - GV dán phiếu lên bảng soát, rà lại, rạ, đói rÃ, - Các nhóm HS lên thi tiếp sức *d: da thịt, da, da trời, cặp da, gi¶ da, - C¶ líp nhËn xÐt, kÕt luận * gi: gia, gia đình, tham gia, già, giá bát, - HS đọc lại giá đỗ, già giò, giả dối, - GV chốt kết - HS đọc yêu cầu BT Bài 3: Tìm tiếng ứng với ô trống dới đây: Đáp án: a) giới, rộng, biên giới, biên giới, dài b)- Th viện Quốc gia, lu giữ, vàng - đại dơng, giới B Củng cố dặn dò: - Hệ thống lại nội dung học - GV nhận xét tiết học Luyện từ câu: - HS đọc đoạn văn, câu văn, tự tìm điền tiếng thích hợp ứng với ô trống bút chì vào SGK - HS chữa bảng phụ - HS đọc làm - Cả lớp nªu nhËn xÐt - HS theo dâi Më réng vèn từ: Du lịch - Thám hiểm I Mục tiêu:Giúp học sinh: - TiÕp tơc më réng, hƯ thèng ho¸ vèn từ thuộc chủ đề: Du lịch, thám hiểm - Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm đợc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Từ điển III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động cảu HS A Bài cũ:5' - Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề - HS đọc ghi nhớ - HS làm nghị - KT 4: Nêu tình đặt câu B.Bài mới: * Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Những từ ngữ liên quan đến hoạt - HS ®äc ®Ị bµi - HS lµm viƯc theo nhãm động du lịch a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, - Các nhóm thảo luận, trao cần câu, lều trại, giầy thể thao, mũ, quần đổi sau ghi lại từ ngữ tìm đáo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, ợc vào bảng nhóm thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nớc Nhóm tìm đợc nhiều từ yêu cầu sau nhóm uống chiến thắng b) Phơng tiện giao thông vật - Các nhóm trình bày có liên quan: tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô - Các nhóm khác bổ sung thêm tô, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân từ mà nhóm bạn bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, - Công bố nhóm có nhiều từ xe đạp, xích lô, c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: - HS đọc lại từ ngữ khách sạn, hớng dẫ viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bÃi biển, công viên, hồ, núi, thác nớc, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lu niệm Bài 2: Những từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí, b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vợt qua: bÃo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, ma gió, tuyết, sóng thần, dói, khát, cô đơn, c) Những đức tính cần thiết ngời tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thính khám phá, không ngại khổ Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu đề - GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân - Gọi số học sinh đọc lại đoạn văn vừa viết C Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học - Về học lại chuẩn bị sau - HS đọc đề - HS làm việc theo nhóm đôi, tìm từ theo yêu cầu - Học sinh nối tiếp nói từ tìm đợc (ngời sau không nói lại từ ngời trớc đà nói) - HS đọc lại từ vừa tìm đợc - HS đọc đề - HS làm việc cá nhân, làm vào - Một số học sinh đọc viết cđa minh, líp nhËn xÐt - HS theo dâi - Thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa GV Thø t ngày tháng năm 2008 Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng - Đề tài tự chọn I Mục tiêu - HS biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn - HS biết cách nặn nặn đợc hay hai hình ngời vật, tạo dáng theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh II chuẩn bị - Hình gợi ý cách nặn - Một số vật nặn - Đất nặn III hoạt động dạy - học chủ yếu 10 - Nhắc HS - Gợi ý HS + Chọn vật quen thuộcvà yêu thích để nặn + Nặn chậm tìm chọn vật có hình dáng đơn giản để nặn; + Có thể nặn hai nhiều xếp thành gia đình HĐ4: Nhận xét, đánh giá (3') - Gới ý HS bày sản phẩm nhận xét : + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp); + Các phận, chi tiết (hợp lí, sinh động); + Màu sắc (hài hoà, vui tơi, ) - Yêu cầu HS + Xếp loại số theo cảm nhân - Tóm tắt khen ngợi số tác phẩm riêng đẹp + Quan sát đồ vật có ứng dụng trang Dặn dò HS 2' trí hình vuông Toán: ứng dụng tỉ lệ ®å I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - HS biÕt từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trớc, tính đợc độ dài thu nhỏ đồ II Đồ dùng dạy học: - Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động cảu HS A Bài cũ: Trên ®å ghi tØ lƯ 1: 100, chiỊu dµi - HS lên bảng chữa phòng học lớp em đo đợc 6cm.Hỏi chiều - HS nhận xét dài thật lớp mét? B Bài GV treo sơ đồ sân trờng HĐ1.(12') ứng dụng tỉ lệ đồ HS quan sát GV: Khoảng cách điểm A B A sân trờng 20 cm - HÃy tính độ dài đoạn AB đồ ?cm -1 HS đọc tỉ lệ đồ - 1cm đồ ứng với độ dài thật B cm? tỉ lệ 1: 150 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để Khoảng cách AB sân trờng là:20m tìm cách giải -GV hớng dẫn HS trình bày giải Khoảng cách AB đồ là? nh SGK Bài giải: 12 Đổi: 20m = 2000cm Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = ( cm) §/s: cm .Bài toán 2: SGK- TR 157 Bài 2: GV giới thiệu nh - HS tự làm - Chữa miệng - HS nêu rõ cách tính - HS đọc đề - HS tự làm - Chữa bảng - GV kết luận đáp án HĐ2.(20') Luyện tập: Bài 1: Điền vào ô trống: Tỉ lệ đồ Độ thật Độ đồ 1: 10000 1:5000 1:20000 dài 5km 25m 2km dài 50cm 5mm 1dm - HS đọc đề - HS tự làm Bài 2:Đổi 12 km = 1200000cm - lu ý HS đổi độ dài thật cm QuÃng đờng từ A đến B - Chữa bảng - GV kết luận đáp án đồ là: 1200000 : 100000 = 12( cm) - HS đọc đề Đ/s: 12 cm - HS tự làm - Chữa bảng Bài 3: Đổi: 10m = 1000cm - GV kết luận đáp án 15m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ là: 1500 : 500 = (cm) Chiều rộng hình chữ nhật đồ là: 1000 : 500 = 2(cm) 3cm C Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung lun tËp - GV nhËn xÐt tiÕt häc KĨ chuyện: Kể chuyện đà nghe đà đọc I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện đà nghe, đà đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu cốt truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá III Các hoạt động dạy học: 13 Hoạt động GV A Bài cũ:(5') - Kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá B Bài *Giới thiệu HĐ1:(12') Hớng dẫn học sinh kể chuyện: HĐ1 H.D HS hiểu yêu cầu đề bài: Đề bài: Kể lại câu chuyện em đà đợc nghe, đợc đọc du lịch hay thám hiểm * Gợi ý 1: Những câu chuyện có thật: * Gợi ý 2: Những câu chuyện tởng tợng: + Hai vạn dặm dới đáy biển, Tám mơi ngày vòng quanh giới, du hành vào lòng đất, Năm tuần khinh khí cầu Véc-nơ + Gu-li-vơ du kí Xuýp, Dế Mèn phiêu lu kí Tô Hoài, Cuộc du lịch kì diệu La-gớc-lốp - GV treo bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện - Giới thiệu tên câu chuyện định kể Câu chuyện đà đợc nghe kể, đợc đọc đâu? - Chú ý: + Cần kể tự nhiên, với giọng kể (không phải giọng đọc), nhìn vào bạn ngời nghe kể + Với truyện dài, kể 1, đoạn HĐ2 HS thực hành kể chuyện trao đổi vể nội dung câu chuyện - Kể chuyện nhóm ( cho học sinh nhóm đợc kể) - Nghe góp ý bạn Trao đổi bạn néi dung c©u chun - Thi kĨ chun tríc líp C Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Biểu dơng Hoạt động HS - 2,3 häc sinh nèi tiÕp kĨ toµn chun - HS kể câu chuyện - Nêu ý nghĩa c©u trun - HS nhËn xÐt - häc sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm - 2HS nối tiếp đọc gợi ý + Các thám hiểm Cô-lôm-bô từ 1492 đến 1504 phát châu Mĩ + Chuyến vòng quanh giới Ma-gien-lăng + Các thám hiểm Bắc Cực, Nam Cực, chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét, nhiều nhà khoa học, nhà thể thao - HS tiÕp nèi giíi thiƯu c©u chuyện định kể - HS kể chuyện nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện kể - Mỗi nhóm cử đại diện thi kể - HS trả lời câu hỏi nội dung truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm theo tiêu chí sau: + Nội dung, ý nghĩa câu chuyện có hay không? + Cách kể có hấp dẫn không? 14 học sinh kể chuyện tốt + Có hiểu câu chuyện không? - HS theo dõi Lịch sử: Những sách kinh tế vua Quang Trung I/ Mục tiêu Học xong học sinh biết : - Kể số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung - Tác dụng sách II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập học sinh - Các chiếu vua Quang Trung ( có) - Lược đồ Việt Nam kỷ XVII – XVIII III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu Hoạt động cđa GV A/ Bµi cị : - GV nêu câu hỏi Em biết thêm cơng lao Nguyễn Huệ - Quang Trung việc đại phá quân Thanh? - GV nhận xét đánh giá B Bµi míi : * H§1: Những chinh sach kinh te: -GV chia nhóm – học sinh , phát phiếu ghi câu hỏi + Vua Quang Trung có sách kinh tế ? + Nêu nội dung tác dụng sách ? - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung - GV chuyển ý : Để phát triển kinh tế Quang Trung có sách kịp thời , thiết thực Trong lĩnh vực văn hoá , giáo dục ơng có sách gì? Tác dụng sách sao? - GV ghi bảng Ho¹t ®éng cña HS - HS trả lời HS mở SGK - HS đọc đầu “từ đầu…mở cửa biển nước ta có ích lợi ?” - HS cử nhóm trưởng , thư kí , thảo luận - Đại diện nhóm trình bày * Nội dung: + Chiếu khuyến nông + Lệnh cho dân bỏ làng quê phải trở quê cũ cày cấy + Khai phá ruộng hoang * Tác dụng: + Mở rộng diện tích đất trồng , mùa màng trở lại tốt tươi + Nhân dân no ấm… + Mở cửa biên giới với nhà Thanh mở cửa biển , đúc đồng tiền Tác dụng : + Buôn bán phát triển , hàng 15 HĐ2 Những sách văn hố - GV chia nhóm , phát phiếu ghi câu hỏi + Về văn hoá , giáo dục vua Quang Trung có sách gì? + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán? + Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” no? C/ Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học - Dn hc sinh v đọc trước 27s ChiỊu:TiÕt1: hố khơng ngưng đọng làm lợi cho tiêu dùng dân + Thủ công nghiệp bn bán phục hồi - HS lµm viƯc theo nhóm đôi - i din nhúm trỡnh by + Đề cao chữ Nôm , ban bố “Chiếu lập học” + Chữ Nôm chữ dân tộc việc Quang Trung đề cao Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao dân trí - HS nhận xét bổ sung - – học sinh đọc phần chữ in đậm SGK - HS theo dâi vµ thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa GV Khoa häc: Nhu cầu không khí thực vật I/ Muùc tieõu: Sau học , HS biết: - Kể vai trò không khí đời sống thực vật - HS nêu vài ứng dụng trồng trät nhu cầu không khí thực vật II/ Đồ dùng: - Hình trang 120, 121 SGK - Phiếu học tập III / Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HSø A/ Bài cũ: - HS nªu, líp nhËn xÐt - Kiểm tra mục bạn cần biết - GV nhận xét ghi điểm - HS nhắc lại B/ Bài : Giới thieọu baứi ghi baỷng Hẹ1.(20').Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình - Thaỷo luaọn nhóm trao đổi với quang hỵp + Không khí có thành phần - Đại diện nhóm lên trình bày kết nào? + Kể tên khí quan trọng làm việc 16 đời sống thực vật Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước chjất khoáng ánh sáng thiếu không khí không sống Hẹ2.(12').Một số ứng dụng thựuc tế nhu cầu không khÝ cđa thùc vËt + Thực vật ăn để sống ? nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - HS theo dâi - Khí – - bô - níc có không khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên - Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bét đường từ khí – – bô – níc nước + Nêu ứng dụng trồng trọt - Biết nhu cần không khí nhu cầu khí – – bô – níc thực thực vật giúp đưa biện vật pháp để tăng suất trồng + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô – xi : bón phân xanh phân thực vật chuồng ủ kó vừa cung cấp chất khoáng , vừa cung cấp khí – – bô – níc cho Đất trồng cần tơi, xốp - Gọi HS đọc mục bạn cần biết , thoáng khí C/ Cđng cè,dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị trao đổi chất thửùc vaọt Tiết 2: Địa lí: Thành phố Đà Nẵng I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam - Giải thích đợc Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa thành phố du lịch II Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Bài cũ: (4) - HÃy nêu số địa điểm du lịch Huế - 2HS trả lời câu hỏi + HS khác nhận xét mà khách du lịch đến ? B.Bài mới: (34) 17 - Theo dõi *GTB : GV nêu mục tiêu tiết học.(1) HĐ1: Đà Nẵng - Thành phố cảng - Y/C HS quan sát lợc đồ SGK + Đà Nẵng nằm đâu? - HS quan sát nêu đợc: + Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng + Có cảng biển Tiên Sa cảng sông + Đà Nẵng có cảng biển lín nµo ? Hµn, … + Em cã nhËn xÐt tàu đỗ cảng biển+ Tàu lớn, đại Tiên Sa ? - Y/C HS quan sát hình1: HÃy nêu ph- + Tàu biển, tàu sông, ôtô, tàu hoả, máy bay, ơng tiện giao thông đến Đà Nẵng? * KL: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung HĐ2: Đà Nẵng-Trung tâm công nghiệp - HS đọc bảng thống kê nêu đợc y/c - Y/C HS dựa vào bảng để kể tên mặtcủa GV VD : hàng chuyên chở đờng biển + Kể tên mặt hàng từ nơi khác đợc đa + Hàng từ nơi khác đa đến Đà Nẵng chủ yếu hàng công nghiệp đến Đà Nẵng + Hàng Đà Nẵng làm ra, đợc chở + Cá, tôm đông lạnh, khắp nơi HĐ3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch + Y/C HS tìm hình cho biết - HS quan sát H1: địa điểm Đà Nẵng thu hút + Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm, khách du lịch ? Những địa điểm nằm + Đà Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp, có đầu giao thông quan trọng đâu ? thuận lợi cho việc lại du khách + GV nhận xét - 2HS đồ C/Củng cố - dặn dò: (2) - Y/C HS thành phố Đà Nẵng - HS nhắc lại nội dung học * VN : Ôn đồ hành VN Chuẩn bị sau - Chốt lại ND nhận xét tiết học Tiết 3: Kĩ thuật: Lắp xe nôI (tiết 2) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết chọn đủ đợc chi tiết để lắp xe nôi - Lắp đợc phận lắp ráỗie nôi kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận , làm việc theo quy trình, an toàn lao động thực thao tác lắp ráp, tháo chi tiết xe nôi II.Chuẩn bị:: Mẫu xe nôi đà lắp sẵn HS : Bộ mô hình kĩ thuật III Các hoạt ®éng trªn líp : A/ KTBC: (4’) - HS kiĨm tra chéo báo cáo - Kiểm tra dụng häc tËp cđa HS - 2HS nªu - Nhắc lại quy trình lắp ráp xe nôi ? 18 B/Dạy mới: (35) * GTB: GV nêu mục tiêu dạy HĐ1: HS thực hành lắp xe nôi a) HS chän chi tiÕt - Y/C HS chän ®óng, ®đ c¸c chi tiÕt theo SGK + GV theo dõi, giúp HS chọn đúng, đủ chi tiết b) Lắp phận - Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ + Y/c HS quan sát kĩ hình nh nội dung bớc lắp xe nôi - Tríc thùc hµnh, lu ý HS : + Vị trí trong, + Lắp chữ U dài vào hàng lỗ tÊm lín + VÞ trÝ tÊm nhá víi tÊm chữ U lắp thành xe mui xe c) Lắp ráp xe nôi - Lu ý HS : Vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch + Lắp xong, kiểm tra chuyển động xe HĐ2: Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Đúng mẫu + Lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động đợc - G nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp C Dặn dò (1) - VN : Luyện lắp nhiều lần Thể dục: * HS më SGK, theo dâi bµi häc * Quan sát mẫu xe nôi - HS chọn chi tiết để riêng loại nắp hộp * Thực hành lắp ráp xe nôi theo quy trình SGK : - HS kh¸c gãp ý bỉ sung + Thực hành theo nhóm bàn: Nhóm trởng phân công bạn lắp phận Lắp tay kéo, lắp giá đỡ trục bánh xe, lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe, lắp thành xe mui xe, Lắp trục bánh xe - HS quan sát H1 - SGK: + Lắp phận theo thứ tự H1 - SGK + KiĨm tra sù chun ®éng cđa xe - HS hoàn thành sản phẩm : Đặt sản phẩm lên bàn, cho chuyển động để kiểm tra vận hành xe - HS quan sát sản phẩm bạn đánh giá theo tiêu chí GV đa + HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp * VN: Ôn Chuẩn bị sau 60 I Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn đá cầu Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích 19 - Trò chơi "Kiệu ngời" Yêu cầu tham gia chơi tích cực, chủ động sáng tạo II Chuẩn bị đồ dùng: - Vệ sinh sân bÃi - Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy học: Phầ n Mở đầu Cơ Nội dung Số lần Thời gian Phơng pháp - Tập hợp phổ biến nội dung , yêu cầu tập; khởi động khớp - Trò chơi Thi đua xếp lần hàng - Đứng chỗ vỗ tay , hát 6'-10' - Tập theo đội hình bốn hàng ngang *Ôn Đá cầu theo nhóm - T chia tổ tập khoảng vài phút - Các tổ thi với 4'-6' 5' 7'-8' * Trò chơi Kiệu ngời : - T tỉ chøc cho HS ch¬i nh SGV KÕt thóc - Ch¬i theo sù híng dÉn cđa GV - HS tập đồng loạt theo hớng dẫn GV 7'-8' - T cho hs thả lỏng chân tay - T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá kết buổi tËp - Giao bµi tËp vỊ nhµ 5'-6' - Đội hình bốn hàng ngang Lớp trởng hô cho líp tËp - Tỉ trëng ®iỊu khiĨn GV theo dâi chung - Các tổ tập, giáo viên theo dõi chấm điểm - Lớp chơi đồng loạt theo hớng dẫn GV - Tập theo đội hình vòng tròn GV điều khiển - Theo dõi đánh giá GV thực ôn nhà Thứ năm ngày 10 tháng năm 2008 Toán: ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Giúp học sinh: 20 - HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thớc dây, chẳng hạn nh: đo chiều dài, chiều rộng phòng học, cây, cột sân trờng - Biết vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trớc II Đồ dùng dạy học: - Thớc dây cuộn, số cọc để cắm mốc, giấy bút để ghi chép III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoaùt động GV Hoạt động HS A Bµi cị: - Gọi học sinh chữa tập làm thêm - HS lên bảng chữa - HS nhận xÐt nhµ - GV cđng cè vËn dơng tØ lƯ đồ thực tế sống B Bài - HS theo dâi, më sgk * Giíi thiƯu vµ ghi đầu GV hỏi, HS trả lời HĐ1.(12') ứng dụng tỉ lệ đồ: - HS đọc SGK nêu cách đo a)Đo đoạn thẳng mặt đất: - Muốn đo độ dài đoạn thẳng AB - 2HS lên làm mẫu đo độ dài đoạn thẳng AB bảng mặt đất, ngời ta dùng dụng cụ gì? ( AB dài khoảng 2m) + Dùng thớc dây cuộn + Cách đo: Cố định đầu thớc dây điểm A, kéo dài dây thớc điểm B, - HS theo dõi xác định độ dài thớc dây b) Gióng đoạn thẳng ( vạch hay kẻ đoạn thẳng) mặt đất: - Muốn vẽ đoạn thẳng mặt đất, ta - Ta dùng thớc đo, máy đo, làm nào? HĐ2.(20') Luyện tập: Bài 1: - GV chia lớp thành nhóm, a) Yêu cầu HS biết cách đo, đo đợc độ nhóm 5,6 HS dài đoạn thẳng( khoảng cách gi÷a - GV giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm, điểm cho trớc) nhóm thực hành đo độ dài khác b ) Giao việc: - Chiều dài lớp học - Nhóm trởng phân công công việc - Chiều rộng lớp học cho bạn đợc ®o - ChiỊu réng cỉng trêng - GV theo dâi nhóm hoạt động - Khoảng cách sân trờng c ) Kiểm tra công việc thực hành - GV chia lớp thành nhóm,mỗi Bài 2: nhóm 5,6 HS a )Yêu cầu: Vẽ sân trờng đoạn - Các nhóm bốc thăm để biết nhiệm vụ thẳng có độ dài cho trớc b )Giao việc: - Nhóm trởng phân công công việc Vẽ đoạn thẳng dài 5m, 6m, - GV theo dõi nhóm hoạt động 7m,8m,12m 21 c)Kiểm tra công việc *NÕu cßn thêi gian, cho mét nhãm vÏ HCN cã chiỊu dµi 10m, chiỊu réng 6m C Cđng cè- Dặn dò: - Nhắc HS mai mang đủ dụng cụ nh hôm để thực hành tiếp Tập đọc: - GV kiểm tra kết vẽ nhóm - HS nêu lại cách đo vẽ đoạn thẳng mặt đất - Giáo viên nhận xét tiết học Dòng sông mặc áo I Mục tiêu: Giúp học sinh: Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng, dí dỏm thể đợc bất ngờ tác giả Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hơng Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng- dạy học: - Tranh ảnh số sông, tranh minh họa nội dung học III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.Bài cũ - Kiểm tra Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Hỏi câu hỏi 4,5 - GV nhận xét, đánh giá B Bài * Giới thiệu HĐ1:(22') Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Đọc đoạn - Đọc - Từ khó: điệu, hây hây, ráng Hoạt động HS - học sinh đọc (mỗi HS đọc đoạn) - HS lần lợt trả lời câu hỏi bên nêu giọng đọc - HS nhận xét bạn đọc trả lời - 1,2 học sinh đọc toàn - Học sinh tiếp nối đọc Sau đó, em đọc Học sinh lớp đọc thầm theo bạn - HS nêu từ ngữ khó đọc - Học sinh đọc từ giải sau - Giáo viên đọc thơ - Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm b) Tìm hiểu thơ, trả lời câu hỏi: Câu 1: Màu sắc dòng sông thay đổi - Nắng lên: màu hồng đào, màu nắng nh nµo ngµy? Tra: mµu xanh, mµu cđa da trời Chiều: hây hây ráng vàng Tối: màu tím ý 1: Sự thay đổi màu sắc cách kì - GV chốt ý ghi bảng 22 diệu dòng sông ngày - HS trả lời, Hs khác bổ sung Câu 2: Cách nói: Dòng sông mặc áo có - Đây biện pháp nhân hóa làm cho hay? sông gần gũi với ngời Câu 3: Em thích hình ảnh - Nắng lên sông mặc áo lụa đào bài? Vì sao? Tra sông mặc áo xanh may HS đa lí - GV chốt ý ghi bảng y 2: Hình ảnh dòng sông măc áo thật gần gũi, thân thơng - GV hớng dẫn học sinh nêu nội dung * Đại ý: Bài thơ phát TG vẻ đẹp dòng sông quê hơng Qua thơ ta thấy tình yêu TG dòng sông quê hơng HĐ3.(8').Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng - GV HD học sinh đọc diễn cảm đọc - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc thuộc lòng( Giọng đọc vui, dịu dàng, dí thuộc lòng thơ dỏm Chú ý nhấn giọng vào từ ngữ khổ thơ cuối.) Sáng ra/ thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đà mặc bao giờ/ áo hoa Ngớc lên/ gặp la đà Ngàn hoa đà nở nhòa áo C Củng cố- dặn dò: - HS theo dõi thực theo nội dung - GV hệ thống lại nội dung học học - Dặn học sinh chuẩn bị sau Tập làm văn: Luyện tập quan sát vật I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết quan sát vật chọn lọc chi tiết để miêu tả Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK - Tranh, ảnh số vật nuôi nhà: chó, mèo, gà, vịt, chim, trâu, bò, ngựa lợn ( cỡ to ) - Bảng phụ viết Đàn ngan nở III Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò A Bài cũ:(5') - Giáo viên mời 2,3 học sinh đọc tin - Học sinh đổi tự kiểm tra đà tóm tắt nhà Có thể tìm thêm tin báo để tóm tắt tin Giáo viên nhận xét, cho điểm 23 B Bài * Giới thiệu * Hớng dẫn học sinh quan sát Yêu cầu 1: Đọc Đàn ngan nở Yêu cầu 2: Những phận ngan đợc tác giả quan sát để miêu tả: - hình dáng : to trứng tí; - lông ( vàng óng, nh màu tơ nõn guồng) - đôi mắt (chỉ hột cờm; đen láy hạt huyền; long lanh đa đa lại nh có nớc ), - mỏ ( màu nhung hơu, vừa đầu ngón tay đứa bé đẻ, mọc ngắn đằng trớc ) - đầu ( xinh xinh, vàng nuột ) - hai chân ( dới bụng, lũn chũn, bé tí, màu đỏ hồng.) Yêu cầu 3: Quan sát miêu tả đặc điểm ngoại hình mèo chó VD: Con mèo: + lông : hung có sắc vằn đo đỏ + đầu: tròn tròn + hai tai: dong dỏng, dựng đứng, thính nhạy +Đôi mắt : hiền lành, đêm đến sáng long lanh +Bộ ria: vểnh lên oai vệ + Bốn chân: thon nhỏ, bớc êm nhẹ nh lớt mặt đất + đuôi: dài, thớt tha, duyên dáng Yêu cầu 4: Quan sát miêu tả hoạt động thờng xuyên mèo chó nói trê + Con mèo: bắt chuột, ngồi rình, chơi với chủ + Con chó: trông nhà, chơi với chủ C Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau - HS theop dõi, mở sgk - Học sinh đọc văn mẫu: Đàn ngan nở.Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh theo gạch chân từ phận ngan từ ngữ miêu tả chúng Giáo viên ghi nhanh lên bảng kết học sinh trình bày thành cột: phận ; từ ngữ miêu tả - Cả lớp GV nhận xét - 1học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên treo ảnh số vật nuôi nhà lên bảng; yêu cầu học sinh chọn vật nuôi em yêu thích, dựa vào cách làm 2, hÃy viết kết quan sát vào phiếu cá nhân - Học sinh dựa vào ý tìm đợc, nói miệng phần tả ngoại hình vật Cố gắng mời đợc học sinh tả vật khác - Tơng tự - HS theo dâi - HS thùc hiÖn theo néi dung HD GV Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2008 Toán: Thực hành 24 I Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vẽ đợc sơ đồ phòng häc HCN trªn giÊy theo tØ lƯ cho tríc (víi kích thớc số tự nhiên) II Đồ dùng dạy học: - Thớc dây cuộn, số cọc để cắm mốc, giấy bút để ghi chép III Hoạt động dạy häc chđ u: Hoạt động GV A/ Bµi cị: - Trên đồ tỉ lệ 1:500,chiều dài sân trờng 8cm.Tính chiều dài thật sân trờng B/ Bài HĐ1.(10') ứng dụng tỉ lệ đồ: a VD1-sgk - GV gọi học sinh nêu yêu cầu toán Có thể gợi ý: - Độ dài thu nhỏ đồ(đoạn AB) dài cm? (2cm) - Bản đồ trờng Mầm non vẽ theo tỉ lệ nào? - 1cm đồ ứng với độ dài thật cm? (300cm) - 2cm đồ ứng với độ dài thật cm? ( x 300 = 600cm) b)VD 2-SGK HĐ2 (20').Thực hành: Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống: tỉ lệ đồ độ dài thu nhỏ độ dài thật 1:500 000 2cm cm 1:15 000 .mm - HS t×m hiểu yêu cầu toán giải toán - học sinh dựa vào gợi ý GV thực giải toán - HS nêu bớc tổng quát - HS lên bảng giải toán nh sgk - Thực tơng tự toán - 1HS đọc đề - HS làm bảng phụ - HS lµm bµi - HS nhËn xÐt 50 mm .dm - HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt 1:2000 dm Hoạt động HSø Bµi : Bài giải : Chiều dài thật phòng häc lµ : x 200= 800(cm) 800cm = m Đáp số m Bài : GV lu ý : Đề không nói rõ độ dài quÃng đờng TP HCM Quy Nhơn tính theo đơn vị Tuy nhiên nên đổi đơn vị đo độ dài quÃng đờng - HS đọc đề - HS tự tìm cách giải - HS chữa bảng lớp - HS Gv nhận xét -1 HS đọc đề HS giải Bài giải : QuÃng đờng thành phố Hồ Chí Minh Quy Nhơn dài : 25 đơn vị km để phù hợp với thực tế C Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết häc 27 x 500 000 = 67500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số : 675 km - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện từ câu: Câu cảm I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm - Biết nhận diện, đặt câu sử dụng câu cảm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn : Néi dung phÇn ghi nhí - 4,5 tê giÊy khổ to để học sinh làm tập ( phần luyện tập ) III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: - học sinh đặt câu theo yêu cầu - Du lịch gì? Đặt câu với từ du lịch - Thám hiểm gì? Đặt câu với từ thám - HS nhận xét GV đánh giá, ghi điểm hiểm B Bài - HS làm việc nhân trả lời câu *Giới thiệu hỏi HĐ1.(13') Nhận xét: - Dùng để thể cảm xúc ngạc Tìm tác dụng câu: nhiên, vui mừng trớc vẻ đẹp - Chà, mèo có lông đẹp lông mèo - Dùng để thể cảm xúc thán phục làm sao! khôn ngoan mèo - Học sinh phát biểu ý kiến - A! Con mèo thật khôn! - Cả lớp giáo viên nhận xét Cuối câu có dấu chấm than Rút kết luận câu cảm HĐ2.(5') Phần ghi nhớ SGK Trang 135 - Học sinh vào phần tập vừa làm mục nhận xét để rút ghi nhớ nh sgk -1học sinh đọc yêu cầu 1- đọc mẫu HĐ3.(15') Phần luyện tập Học sinh suy nghĩ, làm phát Bài 1: Chuyển câu kể thành câu cảm: biểu ý kiến + Chà (a, ôi ), mèo bắt chuột - HS GV nhận xét giỏi quá! + Ôi ( ), trời rét quá! - Học sinh đọc yêu cầu + Bạn Ngân thật chăm chỉ! - giáo viên chia nhóm Các nhóm thảo Bài 2: Đặt câu cảm cho tình huống: luận đặt câu cảm cho t×nh huèng , T×nh huèng 1: th kÝ ghi nhanh - Trêi, cËu giái qu¸! - Sau phót, gäi nhóm lên trình 26 ... (1'') * Giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét.(4'') - Dùng tranh, ảnh vật, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung học: - Đây ? - Hình dáng ,các phận vật nh ? + Đất nặn + Quan sát tranh, ảnh + Nêu tên vật;... cho ®iĨm 23 B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi * Hớng dẫn học sinh quan sát Yêu cầu 1: Đọc Đàn ngan nở Yêu cầu 2: Những phận ngan đợc tác giả quan sát để miêu tả: - hình dáng : to trứng tí; - lông ( vàng... cô đơn, c) Những đức tính cần thiết ngời tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thính khám