Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 9 năm học 2016 2017
Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802-1945) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu biết số kiến thức sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn Kĩ năng: - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức học sinh - Trình bày nét khái quát đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn - Trình bày số nét nghệ thuật điêu khắc, hội họa đồ họa - Trình bày nét kiến trúc Kinh Đô Huế Thái độ: - Học sinh có nhận thức đắn truyền thống dân tộc, biết trân trọng yêu quý di tích lịch sử - văn hoá quê hương II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Bộ ĐDDH MT9 - ảnh chụp công trình kiến trúc cố đô Huế - Tranh, ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Nguyễn Học sinh - Sách giáo khoa - Sưu tầm viết, tranh, ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Nguyễn IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động Phút Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét bối cảnh lịch sử? NỘI DUNG KIẾN THỨC I Bối cảnh lịch sử - Sau thống đất nước Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên HS: Thảo luận, trình bày quyền, chấm dứt nội chiến - Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn GV: Kết luận: điền, làm đường… Về văn hoá đề cao tư tưởng Nho giáo…về kinh tế đối ngoại thực sách “Bế quan toả cảng’’ nên kinh tế chậm phát triển… 15 Hoạt động II Sơ lược mỹ thuật thời Phút Câu hỏi thảo luận: Nguyễn Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển Kiến trúc kinh đô Huế: nào? có thành tựu gì? - Là quần thể kiến trúc to Kiến trúc: lớn gồm Hoàng thành Tìm hiểu kinh thành Huế ,lăng tẩm cung điện, lầu gác, lăng tẩm… Điêu khắc: - Kinh đô Huế xây dựng năm Tìm hiểu điêu khắc cung đình 1804 vua Minh Mạng lên Đồ hoạ hội hoạ:Tìm hiểu tranh quy hoạch lại Hoàng thành “bách khoa thư văn hoá vật chất gồm ba vòng thành gần VN” vuông… Tìm hiểu MT VN cuối kỷ XIX - Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp đầu kỷ XX hài hoà kiến trúc thiên GV: Tóm lược bổ sung kiến thức nhiên, xây dựng theo sở thích cho học sinh ông vua theo luật HS: Thảo luận, trình bày phong thuỷ như; lăng Gia Long, Sau nhóm thảo luận, giáo viên Minh Mạng, Khải Định… kết luận Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tượng trưng cao, vật; Nghê, cửu đỉnh, tượng trưng người vật như; voi, ngựa, rồng…điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, tượng diễn tả công phu mang tính thực cao… Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng,tranh làng Sình xuất vào thời Nguyễn Hội hoạ thời kỳ có tiếp xúc với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ Việt Nam giai đoạn Lê Huy Miến Hoạt động Năm 1925,TD Pháp mở trường Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? CĐMT Đông Dương,mở HS: Trả lời hướng phát triển cho Hoạt động 4: Đánh giá kết MTVN GV: Đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh; Nêu vài nét bối cảnh lịch sử? Nêu đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn? Sau HS trả lời GV nhận xét, đánh giá tiết học động viên khích lệ học sinh III Đặc điểm mỹ thuật thời 12 Nguyễn Phút Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc… Củng cố: (4 Phút) - GV: Đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực học sinh - Em nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? - Kiến trúc thời Nguyễn phát triển nào? - Điêu khắc thường gắn với loại hình nghệ thuật nào? - GV bổ sung chốt ý chính, tổng kết nội dung học Dặn dò: (1 Phút) - Đọc học thuộc SGK - Sưu tầm tranh, ảnh, viết liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị: Bài : Vẽ theo mẫu Tuần Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2016 VẼ THEO MẪU TĨNH VẬT (LỌ, HOA VÀ QUẢ) (Tiết vẽ hình) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng màu vẽ (Màu bột, màu nước, sáp màu ) để vẽ tĩnh vật - Hiểu cách sử dụng số chất liệu màu vẽ tĩnh vật - Củng cố kiến thức đậm nhạt màu vẽ Kĩ năng: - Vẽ tĩnh vật màu theo mẫu - Vẽ hình mảng, độ đậm nhạt màu sắc - Biết cách gợi không gian vẽ Thái độ: - Yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Mẫu vẽ: Lọ, hoa, chuẩn bị mẫu lọ, hoa, khác hình dáng màu sắc để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh phiên tĩnh vật màu hoạ sĩ - Bài vẽ tĩnh vật màu học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu Học sinh - Sách giáo khoa - Bài vẽ chì tiết học trước - Giấy vẽ A4 IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I Quan sát, nhận xét Phút GVg/thiệu vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu GV: Cho HS đặt lại mẫu gợi ý học Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả sinh quan sát, nhận xét lời theo câu hỏi giáo viên; Màu sắc mẫu? - Màu sắc chung Màu lọ hoa? - Hướng ánh sáng Màu đậm, nhạt mẫu? - Độ đậm nhạt chung, riêng ánh sáng nơi bày mẫu? mẫu GV: Bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu 10 Hoạt động II Cách vẽ hình Phút GV: Giới thiệu hình gợi cách vẽ Quan sát mẫu để thấy mảng màu chính: màu, kết hợp mẫu vẽ Phác hình mảng màu HS: Quan sát,trình bày cách vẽ Vẽ mảng màu lớn trước, vẽ màu cụ thể vật sau 20 Hoạt động III Thực hành: Phút GV: Nhắc học sinh vẽ màu bột Hoàn thành vẽ rửa nước để màu trẻo Nếu vẽ màu nước pha màu… Học sinh nhận xét theo ý về: Hình, màu s¾c GV: Đến bàn nhắc nhở học sinh làm bài, bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số chưa rõ Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên cho HS treo gợi ý học sinh nhận xét số vẽ - Về bố cục Hình vẽ, màu sắc, đậm nhạt - Biểu dương số tốt để động viên - Nhận xét bổ sung khiếm khuyết - GV tổng kết nội dung học Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị sau: Bài - Sưu tầm hình ảnh chuẩn bị số loại túi xách khác nh Tuần Tiết Ngày soạn: 25/ 9/ 2016 VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết - Vẽ hình) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh - Củng cố khả khai thác nội dung đề tài tranh phong cảnh - Có ý thức lựa chọn hình ảnh Kĩ năng: - Biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương Thái độ: - Học sinh yêu mến quê hương tự hào nơi sinh sống II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sưu tầm số tranh vẽ đề tài sinh hoạt, chân dung (để so sánh) - Một số ảnh phong cảnh quê hương Học sinh - Sách giáo khoa - Tranh, ảnh phong cảnh quê hương - Sưu tầm vẽ phong cảnh quê hương học sinh năm trước - Bút vẽ, màu vẽ,vở thực hành IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát nhận xét Phút Cho HS xem tranh,y/c HS tìm hiểu nội dung,bố cục, màu sắc… GV: Đặt câu hỏi: Tranh phong cảnh gì? HS: Quan sát tranh trả lời: GV: Giới thiệu tranh phong cảnh thiếu nhi để HS nhận xét bố cục, màu sắc cảnh đẹp thiên nhiên cảm xúc tài người vẽ Tranh phong cảnh đẹp thể Màu sắc Cảnh sắc mùa có đặc điểm gì? Nên dùng chất liệu mầu ntn tranh hấp dẫn GV: Kết luận: Có nhiều cách tìm chọn nội dung để vẽ tranh phong cảnh Mỗi em tự vẽ cho tranh phong cảnh riêng 10 Tranh phong cảnh tranh thể đầy đủ yếu tố bố cục, hình khối, màu sắc tình cảm người vẽ - Có nhiều cách tìm chọn nội dung để vẽ tranh phong cảnh Mỗi em tự vẽ cho tranh phong cảnh riêng II Cách vẽ Bước 1: Chọn cảnh cắt cảnh Hoạt đông Phút GV: Giới thiệu: Tranh phong cảnh thường vẽ cảnh trực tiếp vẽ từ ký họa ghi chép cảnh thật.Vẽ tranh phong cảnh dù đơn giản đến Tìm chọn góc cảnh đẹp có bố cục đẹp có hình ảnh điển hình để vẽ Bước 2: Tìm bố cục (phác mảng chính, mảng phụ) đâu cần tuân thủ nguyên tắc Bước 3: Vẽ hình bố cục, màu sắc đậm nhạt theo Bước 4: Vẽ màu cảm xúc người vẽ (Vẽ màu theo không gian, thời GV: Giới thiệu hình MH cách vẽ,y/c gian, màu tươi sáng) HS: Trình bày bước vẽ III Thực hành GV: Bổ sung, chốt lại kiến thức - Em vẽ tranh phong 20 Hoạt động cảnh quê hương em theo ý Phút Trong trình HS làm GV thích(tiếp) xem góp ý cho HS - Học sinh làm vào thực cách chọn cảnh, cắt cảnh, bố cục, vẽ hành hình vẽ màu Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên tổ chức cho học sinh treo, bày tranh theo nhóm - Học sinh tự nhận xét về: Cách chọn, cắt cảnh, bố cục vẽ màu - Giáo viên tổng hợp, bổ sung cho ý kiến chung nhóm đánh giá, xếp loại Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn thành tập - Chuẩn bị sau Bài - Tìm đọc số viết chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam Tuần Tiết Ngày soạn: 9/ 10/ 2016 VẼ TRANG TRÍ TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (Tiết Vẽ hình) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 10 Kiến thức: - Học sinh biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập - Hiểu vai trò tranh, ảnh sống học tập Kĩ năng: - Phóng tranh, ảnh đơn giản Thái độ: - Có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Chuẩn bị số tranh, ảnh mẫu tranh ảnh mẫu phóng - Bút chì, thước kẻ, màu vẽ Học sinh - Sách giáo khoa - Giấy vẽ A4, bút chì, thước kẻ, màu vẽ - Hình mẫu (tranh, ảnh) IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động Phút GV: Nêu số tác dụng việc phóng tranh ảnh; Phục vụ học tập, văn hoá Phục vụ trang trí 11 NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát nhận xét GV: Cho học sinh xem hai phóng tranh cách kẻ ô vuông đường chéo Học sinh quan sát, nhận xét ghi nhớ: + Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh hoạt học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ quan sát, kiên trì, xác Hoạt động II Cách vẽ Phút GV: Hướng dẫn học sinh phóng tranh Kẻ ô vuông: - Xác định chiều cao, ngang hình theo hai cách định phóng, kẻ ô vuông - Kẻ ô vuông giấy vẽ to hình định phóng - Dựa vào ô kẻ để vẽ hình Kẻ đường chéo: - Kẻ đường chéo, hình chữ nhật hình mẫu Kẻ ô hình lớn theo mẫu Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để phóng xác Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành 12 25 Hoạt động vẽ Phút GV: Yêu cầu học sinh chọn hình III Thực hành ảnh đơn giản để phóng Em phóng tranh ảnh mà em GV: đến bàn quan sát hướng yêu thích dẫn bổ sung Thực giấy A4 - Học sinh làm thực hành Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến hay để xây dựng - Giáo viên nhận xét bổ sung tóm tắt nội dung Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị sau: Bài + Sưu tầm tranh, ảnh đề tài lễ hội + Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu Tuần 11 Tiết 11 Ngày soạn: 30/ 10/ 2016 KIỂM TRA TIẾT ĐỀ TÀI: LỄ HỘI I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 13 Kiến thức: - Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo thể tranh đề tài Kỹ năng: - Học sinh vẽ tranh theo ý thích chất liệu khác Thái độ: - Làm nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Đề - Một số mẫu đề tài trò chơi dân gian Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1 phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: (1 phút) - Thống qui chế Nội dung mới: (84 phút) a/ Đặt vấn đề: b/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình thực - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: 14 - Hạn chế: Dặn dò: (1 phút) - Về nhà tập luyện thêm A ĐỀ TÀI: Em vẽ tranh theo đề tài trò chơi dân gian B PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM I Phương pháp tổ chức - Kiểm tra theo đề II Cách cho điểm Xếp loại: Giỏi - Bài vẽ thể rõ nội dung chủ đề (Hình, đường nét, màu sắc) Bố cục chặt chẽ sáng tạo Màu sắc tình cảm, sinh động, có đậm nhạt, có không gian Trình bày đẹp Xếp loại: Khá - Bài vẽ thể nội dung chủ đề - Bố cục tương đối chặt chẽ (Có mảng chính, phụ) - Màu sắc tương đối hài hoà, có đậm nhạt Xếp loại: Trung bình - Tranh vẽ có nội dung chưa rõ - Có thức bố cục chưa hợp lí - Tô màu hoàn chỉnh Xếp loại: Chưa đạt - Tranh không rõ nội dung Bố cục không hợp lí Tô màu chưa hoàn chỉnh Chưa có ý thức vẽ 15 Tuần 16 Tiết 16 Ngày soạn: 04/ 12/ 2016 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung cần thiết thiết kế thời trang sống Kỹ năng: - Học sinh biết tạo dáng số mẫu thời trang theo ý thích Thái độ: - Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 16 Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình phóng to số mẫu thời trang - Hình gợi ý cách tạo dáng trang trí thời trang Học Sinh: - Đồ dùng vẽ học sinh - Trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn đáp IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát nhận xét Phút GV giới thiệu hình mẫu thời trang đặt câu hỏi gợi ý: Học sinh quan sát nhận xét tranh trả lời câu hỏi Hoa văn quần áo hình Em có nhận xét màu sắc trang phục Sau học sinh trả lời GV kết luận, bổ sung kiến thức Hoa văn phong phú: hoa lá, chim muông, vật Màu sắc đa dạng, phối theo gam, sắc độ sáng tối , tương phản, bổ 17 tục tùy theo sở thích,và lứa tuổi người II Cách vẽ - Tìm hình dáng chung Hoạt động - Kẻ trục đối xứng - Tìm phận vật cần tạo dáng Phút - Sắp xếp hoạ tiết tô - màu III Thực hành Em thiết kế trang phục dành cho em để dư sinh nhật bạn(vẽ màu) Hoạt động 25 Học sinh làm thực hành GV: Gợi ý, bổ sung để vẽ Học sinh tự đánh giá xếp loại Phút học sinh thêm phong phú về: vẽ theo cảm nhận riêng - Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết Củng cố: (4 Phút) - Bày vài mẫu quần áo mặc cho búp bê - Giáo viên học sinh đánh giá cách tạo mẫu (hợp lý, sáng tạo) trang trí đẹp mắt - Giáo viên khen ngợi học sinh làm tốt Dặn dò: (1 Phút) - Sưu tầm hình ảnh, viết mĩ thuật số nước châu á: ấn Độ, Trung Quốc, Nhật Bản 18 19 [...]... Chưa có ý thức vẽ bài 15 Tuần 16 Tiết 16 Ngày soạn: 04/ 12/ 2016 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Học sinh hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế thời trang trong cuộc sống 2 Kỹ năng: - Học sinh biết tạo dáng một số mẫu thời trang theo ý thích 3 Thái độ: - Học sinh coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân... dung chính 5 Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị bài sau: Bài 9 + Sưu tầm tranh, ảnh về đề tài lễ hội + Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu Tuần 11 Tiết 11 Ngày soạn: 30/ 10/ 2016 KIỂM TRA 1 TIẾT ĐỀ TÀI: LỄ HỘI I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 13 1 Kiến thức: - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo trong thể hiện tranh đề tài 2 Kỹ năng: - Học sinh vẽ được tranh theo ý thích bằng các chất liệu... II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 16 Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình phóng to một số mẫu thời trang - Hình gợi ý cách tạo dáng và trang trí thời trang Học Sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh - Trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn đáp IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy 3... tạo dáng Phút - Sắp xếp các hoạ tiết và tô - màu III Thực hành Em hãy thiết kế một bộ trang phục dành cho em để dư sinh nhật bạn(vẽ màu) Hoạt động 3 25 Học sinh làm bài thực hành GV: Gợi ý, bổ sung để bài vẽ của Học sinh tự đánh giá và xếp loại Phút học sinh thêm phong phú về: bài vẽ theo cảm nhận riêng - Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết 4 Củng cố: (4 Phút) - Bày một vài mẫu quần áo mặc cho búp bê - Giáo. .. tiết 4 Củng cố: (4 Phút) - Bày một vài mẫu quần áo mặc cho búp bê - Giáo viên cùng học sinh đánh giá về cách tạo mẫu (hợp lý, sáng tạo) và trang trí đẹp mắt - Giáo viên khen ngợi những học sinh làm bài tốt 5 Dặn dò: (1 Phút) - Sưu tầm các hình ảnh, bài viết về mĩ thuật của một số nước châu á: ấn Độ, Trung Quốc, Nhật Bản 18 19 ... màu vẽ Học sinh - Sách giáo khoa - Giấy vẽ A4, bút chì, thước kẻ, màu vẽ - Hình mẫu (tranh, ảnh) IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy 3 Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1 Phút GV: Nêu một số tác dụng của việc phóng tranh ảnh; Phục vụ học tập,... Thái độ: - Làm bài nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài - Đề bài - Một số bài mẫu về đề tài trò chơi dân gian Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: (1 phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Thống nhất về qui chế 3 Nội dung... 12 25 Hoạt động 3 bài vẽ Phút GV: Yêu cầu học sinh chọn một hình III Thực hành ảnh đơn giản để phóng Em hãy phóng tranh ảnh mà em GV: đến từng bàn quan sát và hướng yêu thích dẫn bổ sung Thực hiện trên giấy A4 - Học sinh làm bài thực hành 4 Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên nhận xét chung tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến hay để xây dựng bài - Giáo viên nhận xét bổ sung và tóm tắt nội...1 Kiến thức: - Học sinh biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập - Hiểu được vai trò của tranh, ảnh trong cuộc sống và trong học tập 2 Kĩ năng: - Phóng được tranh, ảnh đơn giản 3 Thái độ: - Có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Chuẩn bị một số... trang trí 11 NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát nhận xét GV: Cho học sinh xem hai bài phóng tranh bằng cách kẻ ô vuông và bằng các đường chéo Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ: + Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh hoạt và học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ năng quan sát, kiên trì, chính xác 5 Hoạt động 2 II Cách vẽ Phút GV: Hướng dẫn học sinh phóng tranh 1 Kẻ ô vuông: - Xác định chiều cao, ngang