Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017 Giáo án mỹ thuật lớp 8 năm học 2016 2017
Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - HS tìm hiểu ý nghĩa, công dụng vẻ đẹp quạt giấy - Hiểu đa dạng, phong phú bố cục trang trí ứng dụng: - Hiểu phương pháp tiến hành vẽ trang trí ứng dụng.Vai trò họa tiết trang trí, màu sắc trang trí ứng dụng Kĩ năng: - Trang trí quạt giấy họa tiết học - Biết thể trang trí theo cách cảm hiểu biết thân Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp trang trí ứng dụng thêm yêu mến sản phẩm truyền thống dân tộc, từ biết cách làm đẹp cho đồ dùng cá nhân, gia đình xã hội II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dáng kiểu trang trí khác - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành trang trí quạt giấy - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh - Sưu tầm hình ảnh loại quạt giấy để tham khảo - Giấy vẽ, bút chì, com pa, màu vẽ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy III Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát, nhận xét Phút GV: Gợi ý để HS nhận công dụng Dùng đời sống ngày, quạt giấy: dùng để biểu diễn nghệ thuật Dùng đời sống hàng ngày dùng để trang trí Dùng biểu diễn nghệ thuật Dùng để trang trí GV: Nêu câu hỏi: Hình dáng: phong phú, đa dạng: Quạt thường có hình dáng hình tròn, hình tam giác nào? Nền tối màu sáng, sáng Quạt trang trí theo cách xếp nào? màu trầm, Gam màu hài hoà Màu sắc thể sao? đẹp mắt HS: Trả lời câu hỏi theo hiểu biết GV: Nhận xét bổ sung câu trả lời II Tạo dáng trang trí quạt giấy 12 Trang trí đối xứng qua trục, Hoạt động trang trí tự Phút GV: Giới thiệu cách trang trí quạt - Hoạ tiết hoa lá, hình mảng kỷ giấy: đối xứng, mảng hình không hà, vật đều, đường diềm Các bước: Vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm có Bước 1- Tạo dáng cho quạt giấy kích thước bán kính khác Bước 2- Tìm bố cục Tạo dáng vẽ nan quạt Bước 3- Vẽ hoạ tiết GV: Minh họa bảng cách Bước 4- Tô màu xếp họa tiết HS quan sát: Vẽ phác mảng Vẽ hoạ tiết Vẽ màu III Thực hành: Trang trí quạt giấy có bán kính là: 15cm Hoạt động 3: 15 GV: Cho học sinh xem vẽ quạt Phút giấy học sinh năm trước Giáo viên gợi ý Tìm mảng hình trang trí Tìm hoạ tiết phù hợp với hình mảng Tìm màu theo ý thích Củng cố: (4 Phút) - GV cho học sinh treo số để lớp nhận xét theo gợi ý GV về: + Bố cục + Hình vẽ + Cách vẽ màu - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự đánh giá xếp loại theo ý thích - Giáo viên nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh - GV tổng kết nội dung học, chốt ý Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn thành vẽ (nếu chưa xong) - Xem trước chuẩn bị số tư liệu cho Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ (TỪ THẾ KỈ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVIII) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Tìm hiểu số nột khái quát bối cảch lịch sử phát triển mĩ thuật thời Lê (nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc gốm) - Biết số công trình, tác phẩm mĩ thuật thời Lê Kĩ năng: - Trình bày số nét bản, đơn giản nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc gốm mĩ thuật thời Lê - Nêu đặc điểm mĩ thuật thời Lê Thái độ: - Biết trân trọng giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hoá quê hương II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học ( ĐDDH MT8) - Sưu tầm ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo ( Thái Bình) chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh ( Nam Định) Tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mĩ thuật thời Lê Học sinh: - Sưu tầm viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy Nhắc lại phương pháp tạo dáng trang trí quạt giấy III Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG 10 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Vài nét bối cảnh lịch sử Phút GV: Chia lớp thành nhóm theo tổ học - Sau 10 năm kháng chiến chống tập quân Minh thắng lợi, giai HS: Đọc phần I SGK, trao đổi đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhóm để trả lời câu hỏi: nhà nước phong kiến trung ương - Nêu nét bối cảnh thời tập quyền hoàn thiện với nhiều Lê? sách kinh tế, quân sự, Sau phút đại diện nhóm lên trả trị, ngoại giao, văn hoá lời tích cực tiến nên xã hội thái Sau HS trả lời GV bổ sung tóm bình, thịnh trị tắt ý - Thời kì có bị ảnh GV: Ghi bảng hưởng tư tưởng Nho giáo văn HS: Ghi nhớ ghi chép hoá Trung Hoa mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, mang đậm đà sắc 16 dân tộc Phút Hoạt động 2: II Sơ lược Kiến trúc thời GV: Yêu cầu nhóm đọc phần II Lê SGK, trao đổi nhóm để trả lời Về nghệ thuật kiến trúc câu hỏi Mĩ thuật thời Lê gồm loại hình nghệ thuật nào? Mĩ thuật thời Lê phát triển nào? GV: sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phương pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm Nêu nét kiến trúc thời Lê? a, Kiến trúc cung đình Sau 5phút đại diện nhóm lên trả lời Kiến trúc Thăng Long GV: Bổ sung tóm tắt ý - Sau lên vua, Lê Lợi MT thời Lê thừa kế tinh hoa MT cho xây tiếp nhiều cung điện to thời Lí - Trần, giàu tính dân gian lớn như: Điện Kính Thiên, Cần ( Điêu khắc, chạm khắc trang trí dân Chánh, Vạn Thọ gian, đồ gốm) Kiến trúc Lam Kinh: MT thời Lê để lại nhiều tác phẩm - Năm 1433, nhà Lê cho xây mĩ thuật có giá trị ( công trình KT, dựng khu Lam Kinh quê ĐK, tượng phật) hương Thọ Xuân - Thanh Hoá Thời Lê gồm có loại hình Kiến trúc - Nhà Lê đề cao Nho Giáo nên nào? miếu thờ Khổng Tử, HS: Gồm có KT cung đình KT tôn trường dạy Nho học xây giáo dựng nhiều Học sinh quan sát tranh minh họa Công trình kiến trúc tiêu biểu: GV: Giới thiệu: - Chùa Keo (Thái Bình) Kiến trúc cung đình: - Chùa Mía (Hà Tây) Kiến trúc Thăng Long: giữ - Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) nguyên lối xếp thành Thăng - Chùa Thánh, chùa Kim Sơn, Long thời Lý-Trần Khu vực chùa Thanh Long Bảo Khánh Hoàng thành xây dựng (Hội An) sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to - Chùa Từ Đàm (Huế) lớn đẹp như: điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ, đình Quảng Văn, cầu Ngoạn Thiền Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê Kiến trúc tôn giáo: Thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử trường dạy nho học.Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều chùa như: Chùa Keo, Chùa Mía, Chùa Bút Tháp, Chùa Chúc Khánh Tìm hiểu nghệ thuật điêu Nghệ thuật điêu khắc, chạm khắc, chạm khắc trang trí khắc trang trí GV: Đặt câu hỏi: a Điêu khắc Các em cho biết điêu khắc - Nghệ thuật điêu khắc tạc đá chạm khắc trang trí thường gắn bó với vật, người gần với loại hình nghệ thuật nào? nghệ thuật dân gian Bằng chất liệu gì? - Tượng rồng có kích thước lớn, GV giới thiệu: lượn suốt từ bậc a Điêu khắc: Các tượng đá xuống bậc cùng, dài tạc người, lân, ngựa, tê giác Ở khu khoảng mét lăng miếu Lam kinh nhỏ b Chạm khắc trang trí tạc gần với nghệ thuật dân gian - Nghệ thuật chạm khắc trang trí Tượng phật gỗ Phật bà thời Lê tinh xảo Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, Phật - Ở chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Nhập Nát Bàn có 58 chạm khắc b Chạm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ công trình kiến trúc, làm cho công trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chạm khắc trang trí sử dụng bia đá Tìm hiểu nghệ thuật Gốm: Nghệ thuật gốm Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo nhiều loại gốm như: gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nước, hoa sen, cúc, chanh Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác - Gốm thời Lê kế thừa truyền thống thời Lý - Trần Phút độc đáo mang đậm chất dân gian Hoạt động 3: III Đặc điểm mĩ thuật thời Lê GV: Đặt câu hỏi: - Nghệ thuật chạm khắc, gốm Mĩ thuật thời Lê có đặc điểm tranh dân gian đạt đến mức gì? điêu luyện giàu tính dân tộc HS: Nghệ thuật chạm khắc, gốm tranh dân gian đạt đến mức điêu luyện giàu tính dân tộc Củng cố: (4 Phút) - Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê? - Hãy kể tên số tác phẩm điêu khắc chạm khắc trang trí tiêu biểu thời Lê? - GV bổ sung chốt ý chính, tổng kết nội dung học + Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo nhiều loại gốm như: gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị + Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nước, hoa sen, cúc, chanh + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học thuộc - Sưu tầm số viết, tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê - Chuẩn bị sau: 10 I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1.Kiến thức: - Hiết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em - Hiểu cách thể nội dung đề tài ước mơ em - Hiểu số hình thưc bố cục tranh 2.Kĩ năng: - Biết lựa chọn nội dung đề tài làm phác thảo nhỏ bố cục khác - Biết cách lựa chọn hình thức bố cục thích hợp với đề tài ước mơ em - Vẽ tranh đề tài ước mơ em theo ý thích 3.Thái độ: - Hình thành cho hoài bão, ước mơ sáng, lành mạnh với lứa tuổi học trò II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Tranh tranh MT8 - Sưu tầm số tranh, ảnh nói ước mơ học sinh, hoạ sĩ Học sinh - Giấy vẽ, bút chì, bút màu - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ em IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy III Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 23 NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Tìm chọn nội dung đề Phút Em có ước mơ, dự tài định gì? (Bác sĩ, kĩ sư, dạy học, gia đình ấm no hạnh phúc ) Những ước mơ em có trở thành thực không? Vậy, ước mơ gì? Ước mơ khát vọng người, lứa tuổi, ước mơ thường thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng gặp gỡ, tết đến GGV: Cho học sinh xem số tranh ước mơ (Tranh hoạ sĩ, tranh dân gian) Theo em, người thường có ước mơ gì? Ước mơ: - Được sống ấm no, hạnh phúc - Được sống ấm no, hạnh - Khoẻ mạnh phúc - Giàu có, vinh hoa, phú quý - Khoẻ mạnh - Con ngoan, trò giỏi - Giàu có, vinh hoa, phú quý - Trở thành bác sĩ, kĩ sư, dạy học - Con ngoan, trò giỏi - Đất nước bình - Trở thành bác sĩ, kĩ sư, dạy Ước mơ có ý nghĩa học người? - Đất nước bình - Để người sống tốt hơn, có ý II Cách vẽ tranh thức vươn lên để đạt ước - Chọn nội dung đề tài mơ mà mong muốn, khát vọng 12 Hoạt động 2: - Tìm bố cục - Vẽ hình Phút GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ - Vẽ màu 24 vẽ trước Vẽ tranh đề tài ước mơ em cần tiến hành nào? - Chọn nội dung đề tài III Bài tập - Tìm bố cục - Vẽ tranh đề tài - Vẽ hình ước mơ em mà em tâm - Vẽ màu đắc 10 Hoạt động 3: Phút GV: giao tập cho học sinh GV: yêu cầu học sinh phải xác định cho nội dung để vẽ có bố cục nêu rõ trọng tâm GV: theo dõi gợi ý cho học sinh không nên gò ép suy nghĩ học sinh, để em vẽ theo cách cảm nghĩ cách thể riêng Củng cố: (4 Phút) GV: nhắc lại cách tìm chọn nội dung cho đề tài ước mơ em cách vẽ tranh Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị: - + Giấy vẽ A4, bút chì, màu vẽ, thước kẻ Tuần 21 Tiết 21 Ngày soạn: 15 /01/ 2017 VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (TIẾT - Vẽ màu) 25 I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em - Hiểu cách thể nội dung màu sắc tranh đề tài ước mơ em - Hiểu số hình thưc bố cục tranh Kĩ năng: - Biết lựa chọn nội dung đề tài làm phác thảo nhỏ bố cục khác - Biết cách lựa chọn hình thức bố cục màu sắc thích hợp với đề tài ước mơ em - Vẽ tranh đề tài ước mơ em theo ý thích Thái độ: - Hình thành cho hoài bão, ước mơ sáng, lành mạnh với lứa tuổi học trò II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Tranh tranh MT8 - Sưu tầm số tranh, ảnh nói ước mơ học sinh, hoạ sĩ Học sinh - Giấy vẽ, bút chì, bút màu - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ em IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy III Nội dung mới: 26 a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG 17 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I Vẽ màu Phút GV: Cho HS xem tranh quan sát màu sắc tranh đặt câu hỏi Hình vẽ màu sắc tranh thể nào? GV: Phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, hình vẽ III Bài tập 19 Phút - Hoàn thiện màu sắc cho vẽ Hoạt động 2: GV: Giao tập cho học sinh tranh đề tài ước mơ em GV: Yêu cầu học sinh hoàn thiện màu sắc cho vẽ hinh trước GV: theo dõi học sinh không nên gò ép suy nghĩ học sinh, để em vẽ theo cách cảm nghĩ cách thể riêng Củng cố: (4 Phút) - GV: Cùng học sinh chọn số vẽ học sinh gợi ý cho học sinh nhận xét về: + Cách chọn nội dung đề tài + Cách vẽ hình ảnh màu sắc 27 - GV: Yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng => Giáo viên nhận xét bổ sung Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị: + Tranh, ảnh lều trại + Giấy vẽ A4, bút chì, màu vẽ, thước kẻ Tuần 23 Tiết 23 Ngày soạn: 29/ 01/ 2017 VẼ THEO MẪU VẼ CHÂN DUNG BẠN (TIẾT - vẽ màu) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: 28 - Hiết cách vẽ chân dung Kĩ năng: - Vẽ chân dung bạn Thái độ: - Thấy vẻ đẹp tranh chân dung II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Sưu tầm -> tranh chân dung thiếu nhi (trai, gái) - Hình gợi ý cách vẽ chân dung - Bài vẽ chân dung học sinh năm trước Học sinh - Sưu tầm tranh, vẽ chân dung - Giấy vẽ, bút chì, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy III Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG Phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét GV: Giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: Các loại chân dung; bán thân, toàn thân: Vẽ hình, vẽ màu 29 GV: Cho HS quan sát tranh đặt câu Hình dáng bề ngoài? Tỷ lệ phần? Hướng mặt, nét mặt? GV: bổ sung: Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phận Diễn tả đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật 10 Hoạt động II Cách vẽ Phút GV: Hướng dẫn hình minh hoạ 20 - Vẽ phác hình dáng khuôn lưu ý học sinh; vẽ chân dung mặt, vẽ đường trục tiến hành vẽ theo mẫu, vẽ bao - Tìm tỷ lệ phận quát trước vẽ chi tiết sau - Vẽ chi tiết Hoạt động 3: III Bài tập Phút GV: Nêu cầu tập - Quan sát chân dung bạn GV: Quan sát giúp HS làm bài: lớp nhận xét tỷ lệ - Vẽ hình khuôn mặt phận vẽ phác chân dung theo - Tìm tỷ lệ phận nhận xét - Vẽ chi tiết Củng cố: (4 Phút) 30 - Cuối giờ, Giáo viên cho học sinh treo số vẽ lên bảng hướng dẫn học sinh nhận xét về: + Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật - HS: nhận xét xếp loại số theo ý thích => Giáo viên bổ sung xếp loại số dựa vào đánh giá, nhận xét học sinh Dặn dò: (1 Phút) - Sưu tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung người thân vẽ màu - Chuẩn bị: Xem trước 20 Tuần 33 Tiết 33 Ngày soạn:9/ 04/ 2017 VẼ THEO MẪU XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết cách xé dán giấy lọ hoa 31 - Cảm nhận vẻ đẹp mẫu( hỡnh dỏng,tỉ lệ,khối, đậm nhạt,màu sắc ) Kĩ năng: - Xé dán tranh có lọ hoa, theo ý thích Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Hình gợi ý cách xé dán giấy: Cách xé dán nét mảng hình - Sưu tầm tranh xé dán tĩnh vật màu họa sĩ - Bài xé dán giấy lọ hoa, học sinh năm trước - Giấy màu loại hồ dán - Chuẩn bị mẫu vẽ Học sinh - Giấy màu, hồ dán - Sưu tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu - Mẫu vẽ II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp trực quan, vấn đáp, đánh giá, luyện tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (3 Phút) Tranh ảnh sưu tầm, bút màu, bút chì, tẩy III Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Không vẽ theo mẫu hay vẽ trang trí mang lại cho cách cảm nhận vẻ đẹp hội hoạ Xé dán tạo cho cảm giác tự tìm hiểu 32 tạo sản phẩm tĩnh vật theo mong muốn, không gò bó khuôn khổ định b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát nhận xét Phút GV: giới thiệu số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu gợi ý học sinh nhận xét Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh nào? (Thường có lọ hoa quả) Tranh xé dán loại giấy gì? (Dùng loại giấy màu khác để xé) GV: Cho học sinh tự bày mẫu ý đến: + Cách bầy mẫu + Màu sắc cần có độ đậm, nhạt, màu nóng màu lạnh GV: Gợi ý cho học sinh nhận xét mẫu về: + Bố cục: Cách đặt lọ hoa, + Đặc điểm lọ hoa, + Màu sắc độ đậm nhạt mẫu, vật mẫu + Tỉ lệ phần hoa, lọ 10 Hoạt động 2: 33 II Cách xé dán - Quan sát mẫu, chọn giấy cho nền, lọ, hoa - Ước lượng tỉ lệ lọ, hoa Phút Quan sát mẫu, chọn giấy cho nền, để có bố cục cân đối lọ, hoa - Xé giấy tìm hình Ước lượng tỉ lệ lọ, hoa - Xếp dán bố cục định để có bố cục cân đối Xé giấy tìm hình II Bài tập Xếp dán bố cục định Xé dán lọ, hoa, giấy màu 20 Hoạt động 3: Phút Bài tiến hành theo cách: Làm theo nhóm giấy A3 Làm cá nhân giấy A4 GV: Gợi ý cho học sinh: + Chọn giấy màu + Tìm tỉ lệ lọ, hoa, + Cách xé hình + Cách dán + Học sinh làm Củng cố: (4 Phút) - GV: Kiểm tra kết qua học sinh Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị cho tiết Tuần 36 Tiết 36 Ngày soạn: 30/ 04/ 2017 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 34 Kiến thức: - Học sinh thấy kết học tập thân năm học Kỹ năng: - Giúp học sinh tự đánh giá rút học kinh nghiệm cho năm học Thái độ: - Học tập lẫn qua sản phẩm trưng bày II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Lựa chọn vẽ đẹp học sinh - Nơi trưng bày phương tiện Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp - Tổ chức trưng bày giáo viên IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Sự chuẩn bị học sinh Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG 17 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Trưng bày kết học tập Phút GV: Yêu cầu HS nộp lại vẽ thân năm học HS: nộp GV: Chọn số dán xung 35 quanh lớp học HS: Chú ý GV: yêu cầu HS quan sát cảm nhận HS: Chú ý, quan sát Hoạt động 2: 18 GV: Yêu cầu HS xung quanh lớp II Quan sát, nhận xét Phút quan sát yêu cầu HS nhận xét - Bố cục - Hình ảnh tranh ma em thích - Vẽ màu HS: Quan sát, nhận xét GV: Yêu cầu HS so sánh với vẽ thân để tìm chỗ chỗ chưa để rút kinh nghiệm cho năm sau HS: So sánh GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét HS Chỉ chỗ chỗ chưa được, hướng khắc phục cho HS HS: Xếp loại vẽ GV: Yêu cầu HS tập đánh giá xếp loại vẽ GV: Tổng hợp đánh giá vẽ HS theo mức G - K - TB - Y - Kém Củng cố: (4 Phút) - GV nhận xét tiết học Dặn dò: (1 Phút) - Vẽ thêm tranh đề tài mà em yêu thích 36 37